SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Bagaimana memahami 
keselamatan 
dalam perspektif Kristiani? 
Apa dampaknya bagi orang yang 
diselamatkan? 
Bahan Kuliah 1b
 Yunani: soter - soteriologi (=teologi keselamatan) 
 Latin: “salvatio” dari kt.kerja: salvare 
 Inggris: “salvation” 
 Indonesia: “keselamatan” dari kata “selamat” 
 Akar katanya dlm bhs semit: ‘MN -- 
“iman, amin, aman” 
ARTI ETIMOLOGIS: “KEADAAN AMAN”
ADA TIGA KONTEKS YANG BISA KITA PAKAI UNTUK 
MEMAHAMI ARTI “KESELAMATAN” DALAM KITAB 
SUCI: 
• KONTEKS AJARAN (doctrine) 
• KONTEKS HIDUP MORAL (conduct) 
• KONTEKS IBADAT (worship) 
KITA AKAN AMBIL CONTOH BEBERAPA TEKS KAS 
BERIKUT INI.
 Kej 44:32 
 Tetapi hambamu ini telah menanggung anak itu 
terhadap ayahku dengan perkataan: Jika aku tidak 
membawanya kembali kepada bapa, maka akulah 
yang berdosa kepada bapa untuk selama-lamanya. 
h 
 (0.10)Kej 45:5 
 Tetapi sekarang, janganlah bersusah hati v dan 
janganlah menyesali diri, karena kamu menjual 
aku ke sini, w sebab untuk memelihara 
kehidupanlah Allah menyuruh aku 1 mendahului 
kamu. x
 (0.41)Kej 49:18 
 Aku menanti-nantikan keselamatan q yang dari pada- 
Mu, ya TUHAN. r 
 (0.17)Kel 14:13 
 Tetapi berkatalah Musa kepada bangsa itu: "Janganlah 
takut, d berdirilah tetap dan lihatlah e keselamatan 
dari TUHAN, yang akan diberikan-Nya hari ini 
kepadamu; sebab orang Mesir yang kamu lihat f hari 
ini, tidak akan kamu lihat lagi untuk selama-lamanya.
 (0.23)Kel 18:7 
 Lalu keluarlah Musa menyongsong mertuanya itu, 
sujudlah s ia kepadanya dan menciumnya; t mereka 
menanyakan keselamatan masing-masing, lalu masuk 
ke dalam kemah. 
 (0.22)Kel 24:5 
 Kemudian disuruhnyalah orang-orang muda dari 
bangsa Israel, maka mereka mempersembahkan 
korban bakaran j dan menyembelih lembu-lembu 
jantan sebagai korban keselamatan
 k kepada TUHAN. 
 (0.15)Kel 29:28 
 Itulah yang menjadi bagian untuk Harun dan anak-anaknya 
menurut ketetapan yang berlaku untuk selama-lamanya bagi 
orang Israel, sebab inilah suatu persembahan khusus h , maka 
haruslah itu menjadi persembahan khusus dari pihak orang 
Israel, yang diambil dari korban keselamatan mereka, dan 
menjadi persembahan khusus mereka bagi TUHAN. 
 (0.21)Kel 32:6 
 Dan keesokan harinya pagi-pagi maka mereka 
mempersembahkan korban bakaran dan korban keselamatan, 
b sesudah itu duduklah bangsa itu untuk makan dan minum; 
c kemudian bangunlah mereka dan bersukaria 1 . d 
 (0.21)Im 3:1 
 "Jikalau persembahannya merupakan korban keselamatan1 , 
v maka jikalau yang dipersembahkannya itu dari lembu, seekor 
jantan atau seekor betina, haruslah ia membawa yang tidak 
bercela w ke hadapan TUHAN.
 (0.21)Im 3:3 
 Kemudian dari korban keselamatan itu ia harus mempersembahkan 
lemak d yang menyelubungi isi perut e , dan segala lemak yang melekat 
pada isi perut itu sebagai korban api-apian bagi TUHAN, 
 (0.22)Im 3:6 
 Jikalau persembahannya untuk korban keselamatan l bagi TUHAN 
adalah dari kambing domba, seekor jantan atau seekor betina, 
haruslah ia mempersembahkan yang tidak bercela. 
 (0.15)Im 3:9 
 Kemudian dari korban keselamatan itu ia harus mempersembahkan 
lemaknya sebagai korban p api-apian bagi TUHAN, yakni segenap 
ekornya yang berlemak yang harus dipotong dekat pada tulang 
belakang, dan lemak yang menyelubungi isi perut, dan segala lemak 
yang melekat pada isi perut itu, 
 (0.24)Im 4:10 
 sama seperti yang dikhususkan dari lembu y korban keselamatan. 
z Imam harus membakar semuanya di atas mezbah korban bakaran. a
 (0.21)Im 4:26 
 Tetapi segala lemak harus dibakarnya di atas mezbah, seperti juga 
lemak korban keselamatan. Dengan demikian imam mengadakan 
pendamaian h bagi orang itu karena dosanya, sehingga ia menerima 
pengampunan. i 
 (0.17)Im 4:31 
 Tetapi segala lemak haruslah dipisahkannya, seperti juga lemak korban 
keselamatan dipisahkan, lalu haruslah dibakar oleh imam di atas 
mezbah q menjadi bau yang menyenangkan bagi TUHAN. r Dengan 
demikian imam mengadakan pendamaian s bagi orang itu sehingga ia 
menerima pengampunan. t 
 (0.15)Im 4:35 
 Tetapi segala lemak haruslah dipisahkannya, seperti juga lemak domba 
korban keselamatan dipisahkan, lalu imam harus membakar semuanya 
itu di atas mezbah a di atas segala korban api-apian TUHAN. Dengan 
demikian imam mengadakan pendamaian bagi orang itu karena dosa 
yang telah diperbuatnya, sehingga ia menerima pengampunan.
 (0.17)Im 6:12 
 Api yang di atas mezbah itu harus dijaga supaya terus menyala, 
jangan dibiarkan padam. Tiap-tiap pagi imam harus menaruh 
kayu l di atas mezbah, mengatur korban bakaran di atasnya dan 
membakar segala lemakm korban keselamatan n di sana. 
 (0.29)Im 7:11 
 "Inilah hukum tentang korban keselamatan, yang harus 
dipersembahkan orang kepada TUHAN. 
 (0.21)Im 7:14 
 Dan dari padanya, yakni dari setiap bagian persembahan itu 
haruslah dipersembahkannya satu roti sebagai persembahan 
khusus bagi TUHAN. Persembahan itu adalah bagian imam yang 
menyiramkan darah korban keselamatan. 
 (0.18)Im 7:18 
 Karena jikalau pada hari yang ketiga masih dimakan dari daging 
korban keselamatanz itu, maka TUHAN tidak berkenana akan 
orang yang mempersembahkannya dan korban itu dianggap 
batal b baginya, bahkan menjadi sesuatu yang jijik, dan orang 
yang memakannya harus menanggungc kesalahannya sendiri.
Pengertian “keselamatan” dalam Alkitab PL bisa dilihat 
dalam tiga konteks: 
1) Doctrine/ajaran: terkait dengan kebenaran ajaran 
yang menuntun pada pengenalan akan Allah. Kitab 
Suci berisi “kebenaran yang menyelamatkan” (saving 
truth: ajaran iman yang menuntun orang pada Allah) 
2) Conduct/sikap hidup/moral: terkait dengan buahnya 
dalam hidup seseorang yang selalu baik (damai, 
sejahtera, dalam relasi dg yang lain) 
3) Worship/Ibadat: pendamaian relasi dengan Tuhan 
Allah (pengampunan)
 (0.96)1Tim 1:15 
 Perkataan d ini benar dan patut diterima sepenuhnya: 
"Kristus Yesus datang ke dunia untuk menyelamatkan 
orang berdosa, e " dan di antara mereka akulah yang paling 
berdosa. 
 (1.00)1Tim 2:3 
 Itulah yang baik dan yang berkenan z kepada Allah, 
Juruselamat a kita, 
 (0.99)1Tim 2:4 
 yang menghendaki b supaya semua orang c diselamatkan 
1 d dan memperoleh pengetahuan akan kebenaran. e
 (0.97)1Tim 2:15 
 Tetapi perempuan akan diselamatkan karena melahirkan 
anak 1 , asal ia bertekun dalam iman dan kasih v dan 
pengudusan dengan segala kesederhanaan. 
 (0.96)1Tim 4:10 
 Itulah sebabnya kita berjerih payah dan berjuang, karena 
kita menaruh pengharapan kita kepada Allah u yang hidup, 
Juruselamat semua manusia, v terutama mereka yang 
percaya. 
 (0.96)1Tim 4:16 
 Awasilah dirimu sendiri dan awasilah ajaranmu. 
Bertekunlah dalam semuanya itu, karena dengan berbuat 
demikian engkau akan menyelamatkan f dirimu dan semua 
orang yang mendengar engkau 1 . 
Teks diambil dari http://alkitab.sabda.org
DEI VERBUM 2: 
“MASUK DALAM 
PERSEKUTUAN DENGAN 
ALLAH” 
JADI KESELAMATAN ITU 
ADALAH KEADAAN 
HIDUP BERSAMA ALLAH. 
SUMBERNYA : ALLAH 
SENDIRI
 BAGAIMANA MEMAHAMI KRISTUS SEBAGAI 
SATU-SATUNYA PENYELAMAT UMAT MANUSIA? 
 BENARKAH ORANG YANG TIDAK PERCAYA 
PADANYA TIDAK DISELAMATKAN? 
 APA KONSEKUENSI BAGI ORANG YANG PERCAYA 
PADA YESUS KRISTUS SEBAGAI JURU SELAMAT?
PRINSIP DASAR: 
KESELAMATAN ITU 
DIPERUNTUKKAN 
BAGI SEMUA 
ORANG 
(D.V. 2)
"Akulah d jalan e dan 
kebenaran f dan hidup. 
g Tidak ada seorangpun 
yang datang kepada Bapa, 
kalau tidak melalui Aku. h 
(Yoh. 14:6)
ORANG DISELAMATKAN 
SEJAUH PERCAYA PADA ALLAH. 
JALAN MENUJU KESELAMATAN 
LEWAT BERBAGAI MACAM 
AGAMA.
ORANG DISELAMATKAN 
HANYA MELALUI YESUS 
KRISTUS . 
JALANNYA MELAUI 
BERIMAN KEPADANYA.
DALAM GEREJALAH 
ORANG YANG BERIMAN 
AKAN YESUS KRISTUS 
MENDAPATKAN JAMINAN 
UNTUK KESELAMATAN 
KARENA 
YESUS KRISTUS DIIMANI 
DALAM GEREJA.
DALAM KONTEKS PLURALISME AGAMA, 
MENGGUNAKAN BERBAGAI PEMAHAMAN 
KESELAMATAN MEMBANTU KITA UNTUK 
MENEMPATKAN PEMAHAMAN ITU DENGAN 
TEPAT. 
NAMUN, KETIGA MODEL PERLU SALING 
MELENGKAPI DAN MENGKRITISI AGAR TIDAK 
TERJEBAK DALAM PEMAHAMAN YANG 
SIMPLISTIK.
TEO-SENTRIS 
KRISTO-SENTRIS 
EKLESIO-SENTRIS 
TERBUKA 
FLEKSIBEL 
EKUMENIS 
PERSONAL 
REALISTIK 
RELATIVISME 
“God yes, religion 
whatever” 
EKSKLUSIF 
SUBJEKTIVISME 
“Christ yes, 
Church no” 
KOMUNALISTIK 
FANATISME 
“extra ecclesiam 
nulla salus” 
Kekuatan 
Kelemahan/ 
Bahaya
KARENA KESELAMATAN ITU UNTUK SEMUA ORANG YANG 
PERCAAYA PADA ALLAH, MAKA SEMUA AGAMA SAMA. 
Inilah bentuk relativisme. 
KARENA KRISTUS SATU-SATUNYA PENYELAMAT, MAKA ORANG 
YANG TIDAP PERCAYA KEPADANYA MASUK NERAKA. 
Inilah bentuk kesombongan religius, yang menempatkan diri sebagai 
hakim bagi orang lain. 
KARENA KRISTUS HADIR DALAM GEREJA (KATOLIK) SEBAGAI 
KEPALANYA, MAKA HANYA YANG MASUK GEREKA (KATOLIK) 
YANG DISELAMATKAN. ORANG LAIN HARUS MENJADI ANGGOTA 
GEREJA (KATOLIK) UNTUK DISELAMATKAN. 
Inilah bentuk eksklusivisme dalam memahami keselamatan.
KONSEKUENSI KESELAMATAN: 
JUSTRU ORANG YANG DISELAMATKAN AKAN 
MENGAKUI APA YANG BAIK DAN BENAR DALAM 
AGAMA LAIN. 
TIDAK PERNAH MENEMPATKAN DIRI SEBAGAI ALLAH 
SENDIRI UNTUK MENGHAKIMI ORANG LAIN ATAS 
NAMA KESELAMATAN.
(Iman akan Yesus Kristus yang kita amini/hayati 
dalam hidup akan menuntun kita ke rasa aman) 
Oleh karena itu, keterbukaan dan hormat serta 
toleransi kita terhadap agama lain, dan juga 
terhadap orang yang tak beragama tidak 
mengurangi keselamatan kita. Justru sikap tiu 
menjadi tanda keselamatan yang kita alami di 
dunia ini. 
I 
A 
A 
A 
I 
A
BACAAN: 
ISMARTONO, KULIAH AGAMA KATOLIK, 
(OBOR: JAKARTA, 1992, bab 15.) 
JOHN HICK & BRIAN HEBBLEWAITE, CHRISTIANITY & OTHER 
RELIGION, (Oneworld Publications: Oxford, 2001)
PERTANYAAN: 
1. Jelaskan berbagai arti keselamatan dalam kitab suci! 
2. Bagaimana keselamatan dipahami dalam Dei Verbum 2? 
3. Jelaskan tiga model keselamatan! 
4. Bagaimana ketiga model keselamatan itu kita pakai? 
5. Jelaskan kekuatan dan kelemahan masing-masing model! 
6. Pemahaman yang tidak sehata terhadap keselamatan itu 
contohnya apa? 
7. Apakah buah dari keselamatan? 
8. Bagaimana sikap Gereja Katolik terhadap agama-agama lain 
terkait dengan paham keselamatan?

More Related Content

What's hot

Agama Kristian
Agama KristianAgama Kristian
Agama Kristianwk_aiman
 
Aldi mbuik (makalah tentang yesus dalam surat paulus dalam penjara)
Aldi mbuik (makalah tentang yesus dalam surat paulus dalam penjara)Aldi mbuik (makalah tentang yesus dalam surat paulus dalam penjara)
Aldi mbuik (makalah tentang yesus dalam surat paulus dalam penjara)aldimbuik
 
Aliran aliran kepercayaan pada agama kristen
Aliran aliran kepercayaan pada agama kristenAliran aliran kepercayaan pada agama kristen
Aliran aliran kepercayaan pada agama kristensubrotobustam
 
Ms islam religi all
Ms islam religi allMs islam religi all
Ms islam religi allLoveofpeople
 
Makalah dogmatika iv
Makalah dogmatika ivMakalah dogmatika iv
Makalah dogmatika ivhelmutmudes
 
Materi kuliah soul winning
Materi kuliah soul winningMateri kuliah soul winning
Materi kuliah soul winningFelix haposan
 
Hidup dalam persekutuan
Hidup dalam persekutuanHidup dalam persekutuan
Hidup dalam persekutuanNaomi Fortuna
 
Konsili Vatikan II tentang Iman & Wahyu
Konsili Vatikan II tentang Iman & WahyuKonsili Vatikan II tentang Iman & Wahyu
Konsili Vatikan II tentang Iman & WahyuGiovanni Promesso
 
TUGAS LATIHAN AGAMA SEBAGAI TUGAS AKHIR UNTUK MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA KR...
TUGAS LATIHAN AGAMA SEBAGAI TUGAS AKHIR UNTUK MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA KR...TUGAS LATIHAN AGAMA SEBAGAI TUGAS AKHIR UNTUK MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA KR...
TUGAS LATIHAN AGAMA SEBAGAI TUGAS AKHIR UNTUK MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA KR...Agnes Yodo
 
Peranan Agama Kristen Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Peranan Agama Kristen Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)Peranan Agama Kristen Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Peranan Agama Kristen Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)Wanry Lumban Batu
 
KRISTUS DAN PEKERJAAN-NYA
KRISTUS DAN PEKERJAAN-NYAKRISTUS DAN PEKERJAAN-NYA
KRISTUS DAN PEKERJAAN-NYAbarnababasbilly
 
W9 perbandingan agama
W9 perbandingan agamaW9 perbandingan agama
W9 perbandingan agamaSiti Mariah
 
Merawat tubuh rohani rev. 1 feb 2022
Merawat tubuh rohani rev. 1 feb  2022Merawat tubuh rohani rev. 1 feb  2022
Merawat tubuh rohani rev. 1 feb 2022ssuserc8a156
 
Ptt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik Kristus
Ptt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik KristusPtt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik Kristus
Ptt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik KristusRuangguruKristen
 
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpointPekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpointHury Tinus
 

What's hot (20)

Agama Kristian
Agama KristianAgama Kristian
Agama Kristian
 
Aldi mbuik (makalah tentang yesus dalam surat paulus dalam penjara)
Aldi mbuik (makalah tentang yesus dalam surat paulus dalam penjara)Aldi mbuik (makalah tentang yesus dalam surat paulus dalam penjara)
Aldi mbuik (makalah tentang yesus dalam surat paulus dalam penjara)
 
Aliran aliran kepercayaan pada agama kristen
Aliran aliran kepercayaan pada agama kristenAliran aliran kepercayaan pada agama kristen
Aliran aliran kepercayaan pada agama kristen
 
Ms islam religi all
Ms islam religi allMs islam religi all
Ms islam religi all
 
Makalah dogmatika iv
Makalah dogmatika ivMakalah dogmatika iv
Makalah dogmatika iv
 
Materi kuliah soul winning
Materi kuliah soul winningMateri kuliah soul winning
Materi kuliah soul winning
 
Hidup dalam persekutuan
Hidup dalam persekutuanHidup dalam persekutuan
Hidup dalam persekutuan
 
Paper agama
Paper agamaPaper agama
Paper agama
 
Konsili Vatikan II tentang Iman & Wahyu
Konsili Vatikan II tentang Iman & WahyuKonsili Vatikan II tentang Iman & Wahyu
Konsili Vatikan II tentang Iman & Wahyu
 
TUGAS LATIHAN AGAMA SEBAGAI TUGAS AKHIR UNTUK MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA KR...
TUGAS LATIHAN AGAMA SEBAGAI TUGAS AKHIR UNTUK MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA KR...TUGAS LATIHAN AGAMA SEBAGAI TUGAS AKHIR UNTUK MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA KR...
TUGAS LATIHAN AGAMA SEBAGAI TUGAS AKHIR UNTUK MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA KR...
 
Mpk katolik 2b iman
Mpk katolik 2b iman Mpk katolik 2b iman
Mpk katolik 2b iman
 
Pertemuan XI
Pertemuan XIPertemuan XI
Pertemuan XI
 
Peranan Agama Kristen Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Peranan Agama Kristen Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)Peranan Agama Kristen Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Peranan Agama Kristen Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
 
KRISTUS DAN PEKERJAAN-NYA
KRISTUS DAN PEKERJAAN-NYAKRISTUS DAN PEKERJAAN-NYA
KRISTUS DAN PEKERJAAN-NYA
 
akidah Akhlak
akidah Akhlakakidah Akhlak
akidah Akhlak
 
W9 perbandingan agama
W9 perbandingan agamaW9 perbandingan agama
W9 perbandingan agama
 
Merawat tubuh rohani rev. 1 feb 2022
Merawat tubuh rohani rev. 1 feb  2022Merawat tubuh rohani rev. 1 feb  2022
Merawat tubuh rohani rev. 1 feb 2022
 
Ptt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik Kristus
Ptt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik KristusPtt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik Kristus
Ptt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik Kristus
 
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpointPekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
Pekabaran injil-pribadi-.2859184.powerpoint
 
Pp agama
Pp agamaPp agama
Pp agama
 

Viewers also liked

Hareket magazine-13-2014
Hareket magazine-13-2014Hareket magazine-13-2014
Hareket magazine-13-2014Hareket
 
Understanding Dry Eye Treatment
Understanding Dry Eye TreatmentUnderstanding Dry Eye Treatment
Understanding Dry Eye Treatmentopticare
 
Mpk katolik 2c tahap perkembangan iman
Mpk katolik 2c tahap perkembangan imanMpk katolik 2c tahap perkembangan iman
Mpk katolik 2c tahap perkembangan imanEmmanuel Latupeirissa
 
VDU Eye Check in UK
VDU Eye Check in UKVDU Eye Check in UK
VDU Eye Check in UKopticare
 
Hareket Magazine-16-2015
Hareket Magazine-16-2015Hareket Magazine-16-2015
Hareket Magazine-16-2015Hareket
 
Mpk katolik 2c tahap perkembangan iman
Mpk katolik 2c tahap perkembangan imanMpk katolik 2c tahap perkembangan iman
Mpk katolik 2c tahap perkembangan imanEmmanuel Latupeirissa
 
Maharatna status of coal india ltd.
Maharatna status of coal india ltd.Maharatna status of coal india ltd.
Maharatna status of coal india ltd.suyashpandey19191
 

Viewers also liked (11)

Hareket magazine-13-2014
Hareket magazine-13-2014Hareket magazine-13-2014
Hareket magazine-13-2014
 
Portret-Jolien-van-den-Houten-EM-editie-4-2013
Portret-Jolien-van-den-Houten-EM-editie-4-2013Portret-Jolien-van-den-Houten-EM-editie-4-2013
Portret-Jolien-van-den-Houten-EM-editie-4-2013
 
Understanding Dry Eye Treatment
Understanding Dry Eye TreatmentUnderstanding Dry Eye Treatment
Understanding Dry Eye Treatment
 
Mpk katolik 2c tahap perkembangan iman
Mpk katolik 2c tahap perkembangan imanMpk katolik 2c tahap perkembangan iman
Mpk katolik 2c tahap perkembangan iman
 
VDU Eye Check in UK
VDU Eye Check in UKVDU Eye Check in UK
VDU Eye Check in UK
 
Mpk katolik 2a wahyu ilahi
Mpk katolik 2a wahyu ilahiMpk katolik 2a wahyu ilahi
Mpk katolik 2a wahyu ilahi
 
Mpk katolik 2a wahyu ilahi
Mpk katolik 2a wahyu ilahiMpk katolik 2a wahyu ilahi
Mpk katolik 2a wahyu ilahi
 
Hareket Magazine-16-2015
Hareket Magazine-16-2015Hareket Magazine-16-2015
Hareket Magazine-16-2015
 
Ôn tập tiếng việt
Ôn tập tiếng việtÔn tập tiếng việt
Ôn tập tiếng việt
 
Mpk katolik 2c tahap perkembangan iman
Mpk katolik 2c tahap perkembangan imanMpk katolik 2c tahap perkembangan iman
Mpk katolik 2c tahap perkembangan iman
 
Maharatna status of coal india ltd.
Maharatna status of coal india ltd.Maharatna status of coal india ltd.
Maharatna status of coal india ltd.
 

Similar to Mpk katolik 2d keselamatan

Pengakuan Iman Rasuli Syahadat para Rasul
Pengakuan Iman Rasuli Syahadat para RasulPengakuan Iman Rasuli Syahadat para Rasul
Pengakuan Iman Rasuli Syahadat para Rasulsuitbertusmarsanto1
 
Banggakah Anda Sebagai orang Katolik.ppt
Banggakah Anda Sebagai orang Katolik.pptBanggakah Anda Sebagai orang Katolik.ppt
Banggakah Anda Sebagai orang Katolik.pptDinarDorotea
 
Multiply april for view
Multiply april for viewMultiply april for view
Multiply april for viewaudhie senas
 
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 3
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 3Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 3
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 3Adam Hiola
 
Hidup yang dipimpin oleh Roh kelas X SMA
Hidup yang dipimpin oleh Roh kelas X SMAHidup yang dipimpin oleh Roh kelas X SMA
Hidup yang dipimpin oleh Roh kelas X SMASabam Sitinjak
 
Kuasa kebangkitan kristus
Kuasa kebangkitan kristusKuasa kebangkitan kristus
Kuasa kebangkitan kristusTogar Sianturi
 
Makalah Penginjilan Akhir Zaman 2006
Makalah   Penginjilan Akhir Zaman 2006Makalah   Penginjilan Akhir Zaman 2006
Makalah Penginjilan Akhir Zaman 2006'Davy Hermanus
 
Kebenaran rev. 18 sept 2020
Kebenaran rev. 18 sept 2020Kebenaran rev. 18 sept 2020
Kebenaran rev. 18 sept 2020BonggasLT
 
Pedang roh edisi_50
Pedang roh edisi_50Pedang roh edisi_50
Pedang roh edisi_50alkitabiah
 
20200102045419126695_1979087_post-meta_application-vnd.openxmlformats-officed...
20200102045419126695_1979087_post-meta_application-vnd.openxmlformats-officed...20200102045419126695_1979087_post-meta_application-vnd.openxmlformats-officed...
20200102045419126695_1979087_post-meta_application-vnd.openxmlformats-officed...MeycelinoAT
 
Hand Out Agama Kelas IX - SMP Kolese Kanisius
Hand Out Agama Kelas IX - SMP Kolese KanisiusHand Out Agama Kelas IX - SMP Kolese Kanisius
Hand Out Agama Kelas IX - SMP Kolese KanisiusMartinus Hasan
 
Persatuan semua orang_kristen
Persatuan semua orang_kristenPersatuan semua orang_kristen
Persatuan semua orang_kristenalkitabiah
 
Pelajaran Sekolah SABAT ke-13 Triwulan 3 2015
Pelajaran Sekolah SABAT ke-13 Triwulan 3 2015Pelajaran Sekolah SABAT ke-13 Triwulan 3 2015
Pelajaran Sekolah SABAT ke-13 Triwulan 3 2015David Syahputra
 
Sejarah pengakuanimanrasuli materi11
Sejarah pengakuanimanrasuli materi11Sejarah pengakuanimanrasuli materi11
Sejarah pengakuanimanrasuli materi11Trsetiabudi
 
Pedang roh edisi_47
Pedang roh edisi_47Pedang roh edisi_47
Pedang roh edisi_47alkitabiah
 
Haruskah Seluruh Dunia Mendengar ?
Haruskah Seluruh Dunia Mendengar ?Haruskah Seluruh Dunia Mendengar ?
Haruskah Seluruh Dunia Mendengar ?gmahkjerusalem
 

Similar to Mpk katolik 2d keselamatan (20)

nujkp
nujkpnujkp
nujkp
 
Pengakuan Iman Rasuli Syahadat para Rasul
Pengakuan Iman Rasuli Syahadat para RasulPengakuan Iman Rasuli Syahadat para Rasul
Pengakuan Iman Rasuli Syahadat para Rasul
 
Banggakah Anda Sebagai orang Katolik.ppt
Banggakah Anda Sebagai orang Katolik.pptBanggakah Anda Sebagai orang Katolik.ppt
Banggakah Anda Sebagai orang Katolik.ppt
 
Multiply april for view
Multiply april for viewMultiply april for view
Multiply april for view
 
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 3
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 3Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 3
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 3
 
Hidup yang dipimpin oleh Roh kelas X SMA
Hidup yang dipimpin oleh Roh kelas X SMAHidup yang dipimpin oleh Roh kelas X SMA
Hidup yang dipimpin oleh Roh kelas X SMA
 
1 petrus 1 by jerol
1 petrus 1 by jerol1 petrus 1 by jerol
1 petrus 1 by jerol
 
Kuasa kebangkitan kristus
Kuasa kebangkitan kristusKuasa kebangkitan kristus
Kuasa kebangkitan kristus
 
Wawancara xiii
Wawancara xiiiWawancara xiii
Wawancara xiii
 
Makalah Penginjilan Akhir Zaman 2006
Makalah   Penginjilan Akhir Zaman 2006Makalah   Penginjilan Akhir Zaman 2006
Makalah Penginjilan Akhir Zaman 2006
 
Kebenaran rev. 18 sept 2020
Kebenaran rev. 18 sept 2020Kebenaran rev. 18 sept 2020
Kebenaran rev. 18 sept 2020
 
Pedang roh edisi_50
Pedang roh edisi_50Pedang roh edisi_50
Pedang roh edisi_50
 
20200102045419126695_1979087_post-meta_application-vnd.openxmlformats-officed...
20200102045419126695_1979087_post-meta_application-vnd.openxmlformats-officed...20200102045419126695_1979087_post-meta_application-vnd.openxmlformats-officed...
20200102045419126695_1979087_post-meta_application-vnd.openxmlformats-officed...
 
Bmf 24 cahaya injil
Bmf 24 cahaya injilBmf 24 cahaya injil
Bmf 24 cahaya injil
 
Hand Out Agama Kelas IX - SMP Kolese Kanisius
Hand Out Agama Kelas IX - SMP Kolese KanisiusHand Out Agama Kelas IX - SMP Kolese Kanisius
Hand Out Agama Kelas IX - SMP Kolese Kanisius
 
Persatuan semua orang_kristen
Persatuan semua orang_kristenPersatuan semua orang_kristen
Persatuan semua orang_kristen
 
Pelajaran Sekolah SABAT ke-13 Triwulan 3 2015
Pelajaran Sekolah SABAT ke-13 Triwulan 3 2015Pelajaran Sekolah SABAT ke-13 Triwulan 3 2015
Pelajaran Sekolah SABAT ke-13 Triwulan 3 2015
 
Sejarah pengakuanimanrasuli materi11
Sejarah pengakuanimanrasuli materi11Sejarah pengakuanimanrasuli materi11
Sejarah pengakuanimanrasuli materi11
 
Pedang roh edisi_47
Pedang roh edisi_47Pedang roh edisi_47
Pedang roh edisi_47
 
Haruskah Seluruh Dunia Mendengar ?
Haruskah Seluruh Dunia Mendengar ?Haruskah Seluruh Dunia Mendengar ?
Haruskah Seluruh Dunia Mendengar ?
 

Recently uploaded

Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 

Recently uploaded (20)

Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 

Mpk katolik 2d keselamatan

  • 1. Bagaimana memahami keselamatan dalam perspektif Kristiani? Apa dampaknya bagi orang yang diselamatkan? Bahan Kuliah 1b
  • 2.  Yunani: soter - soteriologi (=teologi keselamatan)  Latin: “salvatio” dari kt.kerja: salvare  Inggris: “salvation”  Indonesia: “keselamatan” dari kata “selamat”  Akar katanya dlm bhs semit: ‘MN -- “iman, amin, aman” ARTI ETIMOLOGIS: “KEADAAN AMAN”
  • 3. ADA TIGA KONTEKS YANG BISA KITA PAKAI UNTUK MEMAHAMI ARTI “KESELAMATAN” DALAM KITAB SUCI: • KONTEKS AJARAN (doctrine) • KONTEKS HIDUP MORAL (conduct) • KONTEKS IBADAT (worship) KITA AKAN AMBIL CONTOH BEBERAPA TEKS KAS BERIKUT INI.
  • 4.  Kej 44:32  Tetapi hambamu ini telah menanggung anak itu terhadap ayahku dengan perkataan: Jika aku tidak membawanya kembali kepada bapa, maka akulah yang berdosa kepada bapa untuk selama-lamanya. h  (0.10)Kej 45:5  Tetapi sekarang, janganlah bersusah hati v dan janganlah menyesali diri, karena kamu menjual aku ke sini, w sebab untuk memelihara kehidupanlah Allah menyuruh aku 1 mendahului kamu. x
  • 5.  (0.41)Kej 49:18  Aku menanti-nantikan keselamatan q yang dari pada- Mu, ya TUHAN. r  (0.17)Kel 14:13  Tetapi berkatalah Musa kepada bangsa itu: "Janganlah takut, d berdirilah tetap dan lihatlah e keselamatan dari TUHAN, yang akan diberikan-Nya hari ini kepadamu; sebab orang Mesir yang kamu lihat f hari ini, tidak akan kamu lihat lagi untuk selama-lamanya.
  • 6.  (0.23)Kel 18:7  Lalu keluarlah Musa menyongsong mertuanya itu, sujudlah s ia kepadanya dan menciumnya; t mereka menanyakan keselamatan masing-masing, lalu masuk ke dalam kemah.  (0.22)Kel 24:5  Kemudian disuruhnyalah orang-orang muda dari bangsa Israel, maka mereka mempersembahkan korban bakaran j dan menyembelih lembu-lembu jantan sebagai korban keselamatan
  • 7.  k kepada TUHAN.  (0.15)Kel 29:28  Itulah yang menjadi bagian untuk Harun dan anak-anaknya menurut ketetapan yang berlaku untuk selama-lamanya bagi orang Israel, sebab inilah suatu persembahan khusus h , maka haruslah itu menjadi persembahan khusus dari pihak orang Israel, yang diambil dari korban keselamatan mereka, dan menjadi persembahan khusus mereka bagi TUHAN.  (0.21)Kel 32:6  Dan keesokan harinya pagi-pagi maka mereka mempersembahkan korban bakaran dan korban keselamatan, b sesudah itu duduklah bangsa itu untuk makan dan minum; c kemudian bangunlah mereka dan bersukaria 1 . d  (0.21)Im 3:1  "Jikalau persembahannya merupakan korban keselamatan1 , v maka jikalau yang dipersembahkannya itu dari lembu, seekor jantan atau seekor betina, haruslah ia membawa yang tidak bercela w ke hadapan TUHAN.
  • 8.  (0.21)Im 3:3  Kemudian dari korban keselamatan itu ia harus mempersembahkan lemak d yang menyelubungi isi perut e , dan segala lemak yang melekat pada isi perut itu sebagai korban api-apian bagi TUHAN,  (0.22)Im 3:6  Jikalau persembahannya untuk korban keselamatan l bagi TUHAN adalah dari kambing domba, seekor jantan atau seekor betina, haruslah ia mempersembahkan yang tidak bercela.  (0.15)Im 3:9  Kemudian dari korban keselamatan itu ia harus mempersembahkan lemaknya sebagai korban p api-apian bagi TUHAN, yakni segenap ekornya yang berlemak yang harus dipotong dekat pada tulang belakang, dan lemak yang menyelubungi isi perut, dan segala lemak yang melekat pada isi perut itu,  (0.24)Im 4:10  sama seperti yang dikhususkan dari lembu y korban keselamatan. z Imam harus membakar semuanya di atas mezbah korban bakaran. a
  • 9.  (0.21)Im 4:26  Tetapi segala lemak harus dibakarnya di atas mezbah, seperti juga lemak korban keselamatan. Dengan demikian imam mengadakan pendamaian h bagi orang itu karena dosanya, sehingga ia menerima pengampunan. i  (0.17)Im 4:31  Tetapi segala lemak haruslah dipisahkannya, seperti juga lemak korban keselamatan dipisahkan, lalu haruslah dibakar oleh imam di atas mezbah q menjadi bau yang menyenangkan bagi TUHAN. r Dengan demikian imam mengadakan pendamaian s bagi orang itu sehingga ia menerima pengampunan. t  (0.15)Im 4:35  Tetapi segala lemak haruslah dipisahkannya, seperti juga lemak domba korban keselamatan dipisahkan, lalu imam harus membakar semuanya itu di atas mezbah a di atas segala korban api-apian TUHAN. Dengan demikian imam mengadakan pendamaian bagi orang itu karena dosa yang telah diperbuatnya, sehingga ia menerima pengampunan.
  • 10.  (0.17)Im 6:12  Api yang di atas mezbah itu harus dijaga supaya terus menyala, jangan dibiarkan padam. Tiap-tiap pagi imam harus menaruh kayu l di atas mezbah, mengatur korban bakaran di atasnya dan membakar segala lemakm korban keselamatan n di sana.  (0.29)Im 7:11  "Inilah hukum tentang korban keselamatan, yang harus dipersembahkan orang kepada TUHAN.  (0.21)Im 7:14  Dan dari padanya, yakni dari setiap bagian persembahan itu haruslah dipersembahkannya satu roti sebagai persembahan khusus bagi TUHAN. Persembahan itu adalah bagian imam yang menyiramkan darah korban keselamatan.  (0.18)Im 7:18  Karena jikalau pada hari yang ketiga masih dimakan dari daging korban keselamatanz itu, maka TUHAN tidak berkenana akan orang yang mempersembahkannya dan korban itu dianggap batal b baginya, bahkan menjadi sesuatu yang jijik, dan orang yang memakannya harus menanggungc kesalahannya sendiri.
  • 11. Pengertian “keselamatan” dalam Alkitab PL bisa dilihat dalam tiga konteks: 1) Doctrine/ajaran: terkait dengan kebenaran ajaran yang menuntun pada pengenalan akan Allah. Kitab Suci berisi “kebenaran yang menyelamatkan” (saving truth: ajaran iman yang menuntun orang pada Allah) 2) Conduct/sikap hidup/moral: terkait dengan buahnya dalam hidup seseorang yang selalu baik (damai, sejahtera, dalam relasi dg yang lain) 3) Worship/Ibadat: pendamaian relasi dengan Tuhan Allah (pengampunan)
  • 12.  (0.96)1Tim 1:15  Perkataan d ini benar dan patut diterima sepenuhnya: "Kristus Yesus datang ke dunia untuk menyelamatkan orang berdosa, e " dan di antara mereka akulah yang paling berdosa.  (1.00)1Tim 2:3  Itulah yang baik dan yang berkenan z kepada Allah, Juruselamat a kita,  (0.99)1Tim 2:4  yang menghendaki b supaya semua orang c diselamatkan 1 d dan memperoleh pengetahuan akan kebenaran. e
  • 13.  (0.97)1Tim 2:15  Tetapi perempuan akan diselamatkan karena melahirkan anak 1 , asal ia bertekun dalam iman dan kasih v dan pengudusan dengan segala kesederhanaan.  (0.96)1Tim 4:10  Itulah sebabnya kita berjerih payah dan berjuang, karena kita menaruh pengharapan kita kepada Allah u yang hidup, Juruselamat semua manusia, v terutama mereka yang percaya.  (0.96)1Tim 4:16  Awasilah dirimu sendiri dan awasilah ajaranmu. Bertekunlah dalam semuanya itu, karena dengan berbuat demikian engkau akan menyelamatkan f dirimu dan semua orang yang mendengar engkau 1 . Teks diambil dari http://alkitab.sabda.org
  • 14. DEI VERBUM 2: “MASUK DALAM PERSEKUTUAN DENGAN ALLAH” JADI KESELAMATAN ITU ADALAH KEADAAN HIDUP BERSAMA ALLAH. SUMBERNYA : ALLAH SENDIRI
  • 15.  BAGAIMANA MEMAHAMI KRISTUS SEBAGAI SATU-SATUNYA PENYELAMAT UMAT MANUSIA?  BENARKAH ORANG YANG TIDAK PERCAYA PADANYA TIDAK DISELAMATKAN?  APA KONSEKUENSI BAGI ORANG YANG PERCAYA PADA YESUS KRISTUS SEBAGAI JURU SELAMAT?
  • 16. PRINSIP DASAR: KESELAMATAN ITU DIPERUNTUKKAN BAGI SEMUA ORANG (D.V. 2)
  • 17. "Akulah d jalan e dan kebenaran f dan hidup. g Tidak ada seorangpun yang datang kepada Bapa, kalau tidak melalui Aku. h (Yoh. 14:6)
  • 18.
  • 19. ORANG DISELAMATKAN SEJAUH PERCAYA PADA ALLAH. JALAN MENUJU KESELAMATAN LEWAT BERBAGAI MACAM AGAMA.
  • 20. ORANG DISELAMATKAN HANYA MELALUI YESUS KRISTUS . JALANNYA MELAUI BERIMAN KEPADANYA.
  • 21. DALAM GEREJALAH ORANG YANG BERIMAN AKAN YESUS KRISTUS MENDAPATKAN JAMINAN UNTUK KESELAMATAN KARENA YESUS KRISTUS DIIMANI DALAM GEREJA.
  • 22. DALAM KONTEKS PLURALISME AGAMA, MENGGUNAKAN BERBAGAI PEMAHAMAN KESELAMATAN MEMBANTU KITA UNTUK MENEMPATKAN PEMAHAMAN ITU DENGAN TEPAT. NAMUN, KETIGA MODEL PERLU SALING MELENGKAPI DAN MENGKRITISI AGAR TIDAK TERJEBAK DALAM PEMAHAMAN YANG SIMPLISTIK.
  • 23. TEO-SENTRIS KRISTO-SENTRIS EKLESIO-SENTRIS TERBUKA FLEKSIBEL EKUMENIS PERSONAL REALISTIK RELATIVISME “God yes, religion whatever” EKSKLUSIF SUBJEKTIVISME “Christ yes, Church no” KOMUNALISTIK FANATISME “extra ecclesiam nulla salus” Kekuatan Kelemahan/ Bahaya
  • 24. KARENA KESELAMATAN ITU UNTUK SEMUA ORANG YANG PERCAAYA PADA ALLAH, MAKA SEMUA AGAMA SAMA. Inilah bentuk relativisme. KARENA KRISTUS SATU-SATUNYA PENYELAMAT, MAKA ORANG YANG TIDAP PERCAYA KEPADANYA MASUK NERAKA. Inilah bentuk kesombongan religius, yang menempatkan diri sebagai hakim bagi orang lain. KARENA KRISTUS HADIR DALAM GEREJA (KATOLIK) SEBAGAI KEPALANYA, MAKA HANYA YANG MASUK GEREKA (KATOLIK) YANG DISELAMATKAN. ORANG LAIN HARUS MENJADI ANGGOTA GEREJA (KATOLIK) UNTUK DISELAMATKAN. Inilah bentuk eksklusivisme dalam memahami keselamatan.
  • 25. KONSEKUENSI KESELAMATAN: JUSTRU ORANG YANG DISELAMATKAN AKAN MENGAKUI APA YANG BAIK DAN BENAR DALAM AGAMA LAIN. TIDAK PERNAH MENEMPATKAN DIRI SEBAGAI ALLAH SENDIRI UNTUK MENGHAKIMI ORANG LAIN ATAS NAMA KESELAMATAN.
  • 26. (Iman akan Yesus Kristus yang kita amini/hayati dalam hidup akan menuntun kita ke rasa aman) Oleh karena itu, keterbukaan dan hormat serta toleransi kita terhadap agama lain, dan juga terhadap orang yang tak beragama tidak mengurangi keselamatan kita. Justru sikap tiu menjadi tanda keselamatan yang kita alami di dunia ini. I A A A I A
  • 27. BACAAN: ISMARTONO, KULIAH AGAMA KATOLIK, (OBOR: JAKARTA, 1992, bab 15.) JOHN HICK & BRIAN HEBBLEWAITE, CHRISTIANITY & OTHER RELIGION, (Oneworld Publications: Oxford, 2001)
  • 28. PERTANYAAN: 1. Jelaskan berbagai arti keselamatan dalam kitab suci! 2. Bagaimana keselamatan dipahami dalam Dei Verbum 2? 3. Jelaskan tiga model keselamatan! 4. Bagaimana ketiga model keselamatan itu kita pakai? 5. Jelaskan kekuatan dan kelemahan masing-masing model! 6. Pemahaman yang tidak sehata terhadap keselamatan itu contohnya apa? 7. Apakah buah dari keselamatan? 8. Bagaimana sikap Gereja Katolik terhadap agama-agama lain terkait dengan paham keselamatan?