1. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπόγλου Ελένη
Τάξη (-εις):που μπορεί να απευθύνεται: ΣΤ΄
Γνωστικό αντικείμενο: Νεοελληνική γλώσσα
Ενότητα: ποίημα<<Τα τείχη>>
Λογισμικά που θα χρησιμοποιηθούν:κειμενογράφος,εννοιολογική
χαρτογράφηση
Εκτιμώμενη διάρκεια2 δίωρα
Διδακτικοί Στόχοι
Α. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο
• Να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με την ποίηση του Καβάφη.
• Nα αναγνώσουν το ποίημα και να αισθανθούν άλλοτε τους
κραδασμούς των λέξεων και άλλοτε τη σιωπή τους.
• Να βρεθούν σε κατάσταση διανοητικής και συναισθηματικής
εγρήγορσης.
• Να κάνουν αναγωγή του ποιήματος στη ζωή τους και να
ανακαλύψουν τα <<τείχη>>που ίσως τους περιβάλλουν.
Β. Ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών
• Εξοικείωση με το λογισμικό κειμενογράφου.
• Eξοικείωση με την εννοιολογική χαρτογράφηση.(WEB 2)

2. Περιγραφή
Αρχικά οι μαθητές έρχονται σε επαφή με τον ποίημα μέσω της
ανάγνωσης και μέσω της ακρόασης.
Στη συνέχεια βρίσκουν και διαβάζουν πληροφορίες σχετικές με τον
ποιητή.
Αμέσως μετά ακολουθούν ανάλυση του ποιήματος και ερωτήσεις
κατανόησης. Αναλυτικότερα: θα υπογραμμίσουν τις λέξεις που
υποδηλώνουν ποια συναισθήματα απουσίαζαν από τους ανθρώπους που
έχτισαν τα τείχη, θα τονίσουν με έντονα γράμματα τις λέξεις που
υποδηλώνουν τι συναισθήματα προκαλεί ο αποκλεισμός των τειχών και
θα χρωματίσουν με κόκκινο τις λέξεις που σηκώνουν επάνω τους το
βάρος του ποιήματος.
Τέλος επιχειρείται μία προσέγγιση σε ατομικό επίπεδο: οι μαθητές
αναγνωρίζουν εάν υπάρχει ο κίνδυνος να κτιστούν τείχη γύρω τους και
αναγνωρίζουν τους λόγους για τους οποίους είναι δυνατόν να μη γίνει
αντιληπτό κάτι τέτοιο από τους ίδιους.

3. Τείχη Καβάφης Κ. Π.
Χωρίς περίσκεψιν , χωρίς λύπην, χωρίς αιδώ
μεγάλα κ’ υψηλά τριγύρω μου έκτισαν τείχη.
Και κάθομαι και απελπίζομαι τώρα εδώ.
Άλλο δεν σκέπτομαι: τον νουν μου τρώγει αυτή η τύχη·
διότι πράγματα πολλά έξω να κάμω είχον.
A όταν έκτιζαν τα τείχη πώς να μην προσέξω.
Aλλά δεν άκουσα ποτέ κρότον κτιστών ή ήχον.
Aνεπαισθήτως μ’ έκλεισαν από τον κόσμον έξω.

4. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1)Κάθε μαθητής να διαβάσει μόνος του το ποίημα και στη συνέχεια
ένας μαθητής να απαγγείλει το ποίημα για όλη την ομάδα.
2) Επισκεφθείτε τη διεύθυνση www.sneel, του Σπουδαστηρίου του
Ελληνικού Πολιτισμού, και στο παρακάτω ποίημα δημιουργήστε
υπερσυνδέσμους που να σας οδηγούν:
α) Σε πληροφορίες για τον ποιητή.
β) Σε απαγγελία του ποιήματος.

5. 3)Στη συνέχεια να απαντήσετε στις ερωτήσεις κατανόησης που
ακολουθούν:
Α.1)Ελλείψει ποιων συναισθημάτων έχτισαν κάποιοι τα τείχη;
Υπογραμμίστε τις λέξεις που τα υποδηλώνουν.
2)Τι συναισθήματα προκαλεί ο αποκλεισμός εξαιτίας των τειχών;
Τονίστε με έντονα γράμματα λέξεις ή φράσεις που το υποστηρίζουν.
3)Χρωματίστε με κόκκινο λέξεις ή φράσεις που θεωρείτε ότι σηκώνουν
επάνω τους το βάρος του ποιήματος
Β.1)Τι συμβολίζουν τα τείχη; Δημιουργήστε έναν εννοιολογικό χάρτη
και καταγράψτε τη σκέψη σας.
2)Γιατί δεν ακούγεται «κρότος κτιστών ή ήχος» σε κάθε περίπτωση;
Δημιουργήστε σχόλια και καταγράψτε τις σκέψεις σας.