Διδακτική πρόταση στο πλαίσιο επιμόρφωσης β΄ επιπέδου "Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού" Νεοελληνικά κείμενα Β΄ Γυμνασίου Δημιουργός: Σταυριανού Ευγενία

1. Αντουάν ντε σαιντ Εξυπερύ
Ο μικρός πρίγκιπας
Γνωστικό αντικείμενο: Νεοελληνικά κείμενα
Τάξη: Β΄ Γυμνασίου
Αξιοποίηση της μεθόδου της ιστοεξερεύνησης
Προβλεπόμενος χρόνος υλοποίησης: τέσσερις (04) διδακτικές ώρες
Δημιουργός: Σταυριανού Ευγενία

2. Προς τους μαθητές
Η δραστηριότητά μας θα στηριχτεί στα παρακάτω στάδια
Εισαγωγή
Αποστολή
Διαδικασία

3. Εισαγωγή
Με αφορμή το απόσπασμα της νουβέλας
του Αντουάν ντε σαιντ Εξυπερύ «Ο μικρός πρίγκιπας και η αλεπού»
Θα μελετήσουμε το λογοτεχνικό ρεύμα του συμβολισμού
θα ερευνήσουμε την δύναμη των συμβόλων στη λογοτεχνία
Θα εξετάσουμε τον τρόπο με τον οποίο
η ζωή, η ιδιότητα, οι εμπειρίες και οι προσωπικές ανησυχίες του
Δημιουργού αποκρυσταλλώνονται στο έργο του
Παράλληλα θα ασκηθούμε στην ομαδική εργασία
βάσει της συνεργατικής μεθόδου
και θα κατανοήσουμε την δυναμική της ομάδας
και πώς αυτή οδηγεί σε ολοκληρωμένο και θετικό αποτέλεσμα
ενώ ταυτόχρονα θα εξασκηθούμε
στην δημιουργική εξερεύνηση
διαδικτυακών πηγών

4. Διαδικασία
Θα χωριστούμε
σε τέσσερις (04) ισάριθμες ομάδες.
Στην κάθε ομάδα θα οριστεί εκ των προτέρων
Ο χειριστής του ηλεκτρονικού υπολογιστή
Ο γραμματέας, που θα κρατά και θα
συνοψίζει τα αποτελέσματα της έρευνας και
τη σύνοψη των συμπερασμάτων
Ο παρουσιαστής, που θα εκθέσει στις
υπόλοιπες ομάδες την εργασία-προϊόν της
αναζήτησης και της έρευνας της ομάδας του
Μπορείτε να συγκροτήσετε ελεύθερα τις
ομάδες και να επιλέξετε το ρόλο σας

5. Οι ομάδες μας
Οι λογοτέχνες
Οι πρίγκιπες
Τα τριαντάφυλλα
Οι αλεπούδες

6. Αξιολόγηση
Στο τέλος της εργασίας θα ακολουθήσει
αξιολόγηση κάθε ομάδας.
Η αξιολόγηση θα γίνει σε δύο φάσεις :
Αυτοαξιολόγηση ,μέσα στα πλαίσια κάθε
ομάδας.
Ετεροαξιολόγηση , από τον καθηγητή σας
και από την ολομέλεια της τάξης.
Η αξιολόγηση θα βασιστεί σε συγκεκριμένα
κριτήρια , που είναι καταχωρημένα σε πίνακες
που θα σας διανεμηθούν.

7. Ένα ταξίδι με τον Αντουάν ντε Σαιντ - Εξυπερύ
και τον Μικρό του πρίγκιπα
Σχεδίαση: Τζένη Σταυριανού ΠΕ02
Το φανταστικό και η πραγματικότητα
ως αρμονικά συμφιλιωμένοι συνεπιβάτες
στο όχημα της λογοτεχνίας
Γίνεται;…
Ας διερευνήσουμε το ερώτημα…

8. Εισαγωγή: Ο λογοτέχνης και οι επιρροές
του - Από τη ζωή στο χαρτί…
Αποστολή: Εμείς , οι ήρωες του
παραμυθιού. Από το χαρτί στη ζωή…
Διαδικασία: Ας βρούμε τον ρόλο μας μέσα
στο παραμύθι – Ας βρούμε το ρόλο μας
στην πραγματικότητα…
Αξιολόγηση: Αν μάθουμε να κρίνουμε
τους εαυτούς μας, θα μάθουμε πως πάντα
υπάρχει κάτι καλύτερο να καταφέρουμε!
Συμπέρασμα: Άρα λοιπόν;…
Πηγές: Ποιος βοήθησε στην επέκταση του
προβληματισμού και της γνώσης μας;

9. «Ο μικρός πρίγκιπας» και ο δημιουργός του.
Πώς ο λογοτέχνης μετασχημάτισε τις δραματικές εμπειρίες του
σε διαχρονική έκκληση ανθρωπισμού, χρησιμοποιώντας
τα σύμβολα ως φορείς έκφρασης εννοιών, διεύρυνσης προβληματισμών, αναμόρφωσης
ιδεών και όξυνσης φαντασίας. Η έρευνά μας θα εκπονηθεί πάνω στους ίδιους
συσχετισμούς σημαίνοντος
και σημαινομένου.
Α. Ο Λογοτέχνης
ο αεροπόρος που ονειρεύεται
να μεταφέρει στην καμμένη γη
κάτι από την καθαρότητα
του ουρανού…
Β. Ο Μικρός Πρίγκιπας
ο μοναχικός περίεργος μικρούλης,
που αναζητά απαντήσεις.
Γ. ΤοΤριαντάφυλλο
οι άλλοι…
Δ. Η Αλεπού
ο πολύτιμος δάσκαλος

10. Εισαγωγή
Ο δημιουργός και οι επιρροές του – Από τη ζωή στο χαρτί.
Ανατρέχουμε σε πηγές και διαβάζουμε για τον Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ.
Επιμένουμε στην εποχή που έζησε και το κατά πόσο είναι πιθανόν οι
εμπειρίες του
και τα βιώματά του να επηρέασαν το έργο του και να όξυναν τις
ευαισθησίες του.
Ταυτίζουμε τον άνθρωπο λογοτέχνη με τον αεροπόρο στρατιώτη και
ερευνούμε
αν οι διαφορετικοί ρόλοι του συγκρούστηκαν μεταξύ τους .
Στόχος της αναζήτησής μας
είναι να καταλήξουμε στο κατά πόσον αυτή η σύγκρουση αντιθέτων
εξομαλύνθηκε μέσα
από την τέχνη του λόγου με τρόπο δημιουργικό.

11. Αποστολή
Εμείς, οι ήρωες του παραμυθιού – Από το χαρτί στη ζωή
Είμαστε μπροστά σε ένα αριστούργημα συμβολικού λόγου.
Αποστολή μας είναι
να ανακαλύψουμε αν η λογοτεχνία μπορεί να γίνει
παραμυθική αναπαράσταση της πραγματικότητας.
Για να γίνει ευκολότερη η διερεύνηση
θα επιμερίσουμε τα πεδία έρευνας
και θα μοιράσουμε αρμοδιότητες μέσα από τον χωρισμό σε ομάδες.
Η κάθε ομάδα θα «υποδυθεί» έναν συγκεκριμένο ρόλο, από τον οποίο
θα βγάλει συμπεράσματα, θα τα συνοψίσει σε μια ομαδική εργασία
και θα τα παρουσιάσει στις υπόλοιπες ομάδες.
Σε όλη αυτή τη διαδικασία οι διαδικτυακοί τόποι θα είναι
οι μοναδικοί βοηθοί μας.

12. Διαδικασία
Ας βρούμε το ρόλο μας στο παραμύθι,
ας βρούμε το ρόλο μας στην πραγματικότητα
Να λοιπόν οι ρόλοι – ομάδες μας…
Η ομάδα «Λογοτέχνες»
Η ομάδα «Πρίγκιπες»
Η ομάδα «Τριαντάφυλλα»
Η ομάδα «Αλεπούδες»
Η κάθε ομάδα θα είναι πενταμελής, ομοιόμορφη, και θα φροντίσουμε ώστε
τουλάχιστον ένας σε κάθε ομάδα να ξέρει καλά τον χειρισμό του υπολογιστή
και την διερεύνηση μέσα από το διαδίκτυο.
Στο τέλος, από τα ίδια τα μέλη της ομάδας θα οριστεί αυτός που θα κάνει
την παρουσίαση της τελικής εργασίας.
Και βέβαια… για να φτάσουμε στο τέλος γρηγορότερα και ευκολότερα,
θα έχει οριστεί από πριν αυτός που θα συντονίζει την πορεία της έρευνας.

13. Αξιολόγηση
Αν μάθουμε να κρίνουμε τους εαυτούς μας
θα μάθουμε πως πάντα υπάρχει
κάτι καλύτερο να καταφέρουμε
Μέσα από το όλο εγχείρημα μάθαμε
τη σπουδαιότητα της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου
για την προσέγγιση ζητημάτων και την ανάπτυξη προβληματισμών
σε ένα περιβάλλον αλληλοσεβασμού.
Το κατά πόσον η επίτευξη των αρχικών στόχων
κατανόησης και μάθησης έγινε προσεγγίσιμη,
θα μας το δείξει
η διαδικασία της αυτοαξιολόγησης ανάμεσα στα μέλη της κάθε ομάδας
και της αξιολόγησης της τελικής παρουσίασης των υπόλοιπων ομάδων.
Αυτή η φάση θα υλοποιηθεί με
φύλλα εργασιών που θα διανεμηθούν
από την κάθε ομάδα στις υπόλοιπες.

14. Ομάδα-ρόλος: Λογοτέχνες
Ο Αεροπόρος λογοτέχνης
Βρείτε πληροφορίες:
για τη ζωή του δημιουργού,
την επαγγελματική του κατάρτιση και ιδιότητα,
τις ιδιαίτερες ευαισθησίες του,
τον τρόπο που βίωσε την
ιστορική πραγματικότητα της εποχής του,
τις προσωπικές του αναζητήσεις
τις ανθρωπιστικές του επιδιώξεις,
την τελευταία του πτήση θανάτου.
Συνθέστε ένα λεύκωμα με φωτογραφικό υλικό
από τη ζωή, το έργο του,αλλά και τον θάνατό του.
Αποστολή: Πώς αντανακλώνται τα στοιχεία που ανιχνεύσατε
μέσα στη νουβέλα «Μικρός πρίγκιπας»;
Πηγές:
http://imansolas.freeservers.com/ASExupery/ASExupery_greek.html
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CF%8D%CE%BB%CE%B7:%CE%9A%C
F%8D%CF%81%CE%B9%CE%B1
http://www.evinikolaidou.gr/agapimenagenikws/agapimena/67-antoine-de-
saint-exupery

15. Ομάδα - ρόλος: Πρίγκιπες
Είσαστε οι Πρίγκιπες…
Είστε ευρηματικοί, τρυφεροί, ευαίσθητοι, περίεργοι, αλλά κυρίως
είστε μόνοι σε έναν παράξενο κόσμο που δεν κατανοείτε…
Μάλλον χρειάζεστε τη βοήθεια κάποιου πιο έμπειρου από σας,
για να συνεχίσετε το ταξίδι που ξεκινήσατε…
Μην ξεχνάτε πως είστε σύμβολα…
Αποστολή: Ποιοι είστε στον πραγματικό κόσμο;
Πηγές:
http://www.ebooks4greeks.gr/dowloads/
Logotexnia/PAIDIKH/O_MIKROS_PRIGKIPAS
_ebook_Downloaded_from_eBooks4Greeks.gr.pdf
http://users.uoa.gr/~nektar/arts/tributes/
antoine_de_saint-exupery_le_petit_prince/
comments.htm

16. Ομάδα- ρόλος: Τριαντάφυλλα
Είσαστε το τριαντάφυλλο που νόμιζε πως είναι το μοναδικό στον κόσμο…
Κακομαθημένο, ευνοημένο, χαϊδεμένο… Και να
που υπήρχαν χιλιάδες άλλα τριαντάφυλλα, ολόιδια με αυτό!
Κι όμως, ο μικρός πρίγκιπας με κάποιο τρόπο διαπιστώνει πως το τριαντάφυλλό του
ΕΙΝΑΙ το μοναδικό στον κόσμο…
Μην ξεχνάτε πως στη νουβέλα του Εξυπερύ λειτουργείτε σαν σύμβολα…
Αποστολή:
Τι είναι αυτό που σας κάνει να είστε
το μοναδικό στον κόσμο;
Πηγές:
http://www.ebooks4greeks.gr/dowloads/Logotexnia/
PAIDIKH/O_MIKROS_PRIGKIPAS_ebook_Downloaded_
from_eBooks4Greeks.gr.pdf
http://www.sparknotes.com/lit/littleprince/themes.ht
ml
http://www.tovima.gr/books-ideas/
article/?aid=122104

17. Ομάδα – ρόλος: Αλεπούδες
Είσαστε οι αλεπούδες… Μετά τη συνάντηση μαζί σας, ο μικρός πρίγκιπας
έμαθε για την ικανότητα της καρδιάς και την αξία της αγάπης!
Υπήρξατε οι καταλύτες για την κατανόηση του κόσμου γύρω του…
Μην ξεχνάτε πως είστε σύμβολα…
Αποστολή:
Ως αυτό που συμβολίζετε,
μεταδώσατε στον μικρό πρίγκιπα
τη γνώση και τη σοφία
που αποκτήσατε μέσα από την εμπειρία σας.
Ποιοι είστε;
Πηγές:
http://users.uoa.gr/~nektar/arts/
tributes/antoine_de_saint-exupery_
le_petit_prince/comments.htm
http://www.ac
ademia.edu/3362132/_Antoine_de_Saint-
Exupery_
http://www.flowmagazine.gr/article/view/o
_mikros_prigkipas/category/culture

18. Κοινή αποστολή για όλες τις ομάδες
Να συγκεντρώσετε
τα αποφθέγματα
του Αντουάν ντε σαιντ Εξυπερύ
από το σχολικό σας Βιβλίο
και να τα εμπλουτίσετε
αντλώντας αποτελέσματα
από τον παρακάτω σύνδεσμο.
http://el.wikiquote.org/wiki/%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%85%CE%AC%CE%BD_%C
E%BD%CF%84%CE%B5_%CE%A3%CE%B1%CE%B9%CE%BD%CF%84-
%CE%95%CE%BE%CF%85%CF%80%CE%B5%CF%81%CF%8D

19. Άραγε…
ποιες ανθρωπιστικές αξίες
ανέδειξε στον Μικρό του πρίγκιπα
ο Αντουάν ντε σαιντ Εξυπερύ;
Ευαισθητοποιήθηκε
από την τραγωδία του Β΄Παγκοσμίου πολέμου,
για να στραφεί προς μία βαθύτερη αναζήτηση
και να τεκμηριώσει
με την χρήση των συμβόλων του
την αναγκαιότητα των ανθρώπινων δεσμών;
Μετουσίωσε τις τραυματικές εμπειρίες του
σε μια εκκωφαντική -όσο και τρυφερή- κραυγή
υπέρ της ειρήνης και της αγάπης;
Και τέλος…
γιατί αφιερώνει τον «Μικρό πρίγκιπα»
στον αγαπημένο του φίλο
«τότε που ακόμα ήταν παιδί»;…
Συνθέστε μια νέα ομάδα αποτελούμενη από τους συντονιστές των αρχικών, η οποία ,
αφού παρακολουθήσει όλες τις παρουσιάσεις, θα συνθέσει μία εργασία
τελικών συμπερασμάτων
από τους προβληματισμούς που επέφερε η έρευνά σας.

20. Για να δούμε λοιπόν…
μετά από ένα τέτοιο ταξίδι
πλησίασε λίγο
προς την ενηλικίωσή του
ο μικρός πρίγκιπας;…
(Μάλλον ήρθε η ώρα για την
αξιολόγησή μας..

21. Κριτήρια αξιολόγησης Προσπάθησα, ίσως
όμως όχι όσο θα
έπρεπε…
Προσπάθησα αρκετά
και το αποτέλεσμα
ήταν ικανοποιητικό
Προσπάθησα πολύ
και το αποτέλεσμα
με αποζημίωσε
πλήρως
Γνωστικές-νοητικές ικανότητες:
Περιηγήθηκα στις πηγές,
αξιοποίησα τις πληροφορίες, τη
φαντασία και την ευρηματικότητά
μου, κατέληξα σε συλλογή
συμπερασμάτων
Επικοινωνιακές ικανότητες:
Χειρίστηκα με σαφήνεια τον
γραπτό και προφορικό λόγο
διευρύνοντας την επικοινωνία με
την ομάδα μου και καταλήγοντας
στη σύνθεση μιας αξιόλογης
τελικής εργασίας
Κοινωνικές δεξιότητες:
Αντιμετώπισα τα υπόλοιπα μέλη
της ομάδας με σεβασμό, πνεύμα
συνεργασίας, αλληλοβοηθητική
και διαλλακτική διάθεση
Και.. κάτι ακόμα που βοήθησε την
ομάδα μου: Πίστεψα στο ρόλο
μου, ταυτίστηκα μαζί του και..
ταξίδεψα στο παραμύθι…

22. Κριτήρια αξιολόγησης Η ομάδα προσπάθησε,
ίσως όμως όχι όσο θα
έπρεπε
Η ομάδα προσπάθησε
αρκετά και το
αποτέλεσμα ήταν
ικανοποιητικό
Μπράβο στην ομάδα!
Προσπάθησε πολύ και
το αποτέλεσμα με
ενθουσίασε
Συγκέντρωση και αξιοποίηση
υλικού: Η ομάδα αξιοποίησε τις
πληροφορίες με δεξιοτεχνία και
οργανωτική ικανότητα
Επικοινωνιακή δεξιότητα: Η ορθή
χρήση του γραπτού και προφορικού
λόγου από την ομάδα διευκόλυνε
την επικοινωνιακή προσέγγιση
Δημιουργικότητα και συνθετική
ικανότητα: Η ομάδα χειρίστηκε τα
δεδομένα με φαντασία, πρωτοτυπία
και ευρηματικότητα . Φάνηκε η
ομαδική της σύμπνοια αλλά και η
αυτενέργεια των μελών της
Το σημαντικότερο! Η ομάδα με
έπεισε για τον ρόλο της, βοηθώντας
με να κατανοήσω τον συμβολισμό
του

23. Ο Εξυπερύ αφιερώνει το βιβλίο του
σε έναν φίλο του,
τότε που ακόμα ήταν παιδί…
Σκεφτείτε λοιπόν… Πού θα αφιέρωνε ο καθένας από εσάς
την εργασία που εκπόνησε ταξιδεύοντας με τον
μικρό πρίγκιπα;…
Στην επόμενη διαφάνεια να διαλέξετε
το δικό σας
πλαίσιο κειμένου και…

24. ?...
?...
?...
?...
?... ?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...
?...

25. http://imansolas.freeservers.com/ASExupery/ASExupery_greek.html
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CF%8D%CE%BB%CE%B7:%CE%9A%CF%8D%CF%81%CE
%B9%CE%B1
http://www.evinikolaidou.gr/agapimenagenikws/agapimena/67-antoine-de-saint-exupery
http://www.ebooks4greeks.gr/dowloads/
Logotexnia/PAIDIKH/O_MIKROS_PRIGKIPAS
_ebook_Downloaded_from_eBooks4Greeks.gr.pdf
http://users.uoa.gr/~nektar/arts/tributes/
antoine_de_saint-exupery_le_petit_prince/
comments.htm
http://www.ebooks4greeks.gr/dowloads/Logotexnia/PAIDIKH/O_MIKROS_PRIGKIPAS_ebook
_Downloaded_from_eBooks4Greeks.gr.pdf
http://www.sparknotes.com/lit/littleprince/themes.html
http://www.tovima.gr/books-ideas/article/?aid=122104
http://users.uoa.gr/~nektar/arts/
tributes/antoine_de_saint-exupery_le_petit_prince/comments.htm
http://www.academia.edu/3362132/_Antoine_de_Saint-Exupery
http://www.flowmagazine.gr/article/view/o_mikros_prigkipas/category/culture
http://el.wikiquote.org/wiki/%CE%91%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%85%CE%AC%CE%BD_%C
E%BD%CF%84%CE%B5_%CE%A3%CE%B1%CE%B9%CE%BD%CF%84-
%CE%95%CE%BE%CF%85%CF%80%CE%B5%CF%81%CF%8D