Dokumen tersebut membahas tentang hakikat ilmu dan kemanusiaan. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa (1) pengetahuan merupakan landasan hidup manusia, (2) ilmu memiliki karakteristik tertentu seperti didasarkan pada teori kebenaran dan harus dibuktikan secara empirik, (3) manusia sebagai makhluk ciptaan Allah memiliki potensi untuk tumbuh dan berkembang.

1. Hakikat ilmu dan
Kemanusian
Firo

2. Hakekat Ilmu
Tuhan
Kecerdasan
Intelegensi,
Emosional,
Spiritual
Proses Berpikir
Pengetahuan
Rasa ingin tahu,
Ilmu
Pengalaman dan interaksi sosial
Fakta
Konsep
Prinsip
Prosedur NON
9/13/2014 2

3. 3 PENGETAHUAN SEBAGAI LANDASAN
KEHIDUPAN MANUSIA
1. logika yang dapat membedakan antara
benar dan salah;
2. etika yang dapat membedakan antara
baik dan buruk;
3. estetika yang dapat membedakan antara
indah dan jelek
9/13/2014 3

4. KARAKTERISTIK ILMU
Pengetatuan yang didasari oleh 2 teori kebenaran yaitu
koherensi ( didasarkan pada pernyataan sebelumnya)
dan korespondensi (didasarkan pada fakta)
kebenaran ilmu harus dapat
dideskripsikan secara rasional dan
dibuktikan secara empirik
9/13/2014 4

5. Hubungan Kebenaran dan
Penelitian
PENELITIAN ILMU KEBENARAN
PROSES PROSES HASIL
9/13/2014 5

6. HAKEKAT MANUSIA
MAHLUK CIPTAAN ALLAH
LIVING
BEINGS
KARAKTERISTIK
KHUSUS
MANUSIA
FISIK
PSIKOLOGI
POTENSI
TUMBUH &
PERKEMBANGAN

7. POTENSI MANUSIA
MANUSIA POTENSI
TUMBUH &
BERKEMBANG
• INTELEKTUAL
• EMOSIONAL
• PHISICAL
• SPIRITUAL
• MOTIVASI

8. MANUSIA & KEBUTUHAN HIDUPNYA
MANUSIA TANTANGAN
HIDUP
• EKONOMI
• SOSIAL – KULTUR
• KEMANUSIAAN
• POLITIK & KEAMANAN
• SPIRITUAL
• EMOSIONAL
• PENDIDIKAN

9. MANUSIA & PENDIDIKAN
MANUSIA NORMAL &
MATANG
TUMBUH &
BERKEMBANG
POTENSI
PENDIDIKAN

10. LEARNING (1)
PROSES
LEARNING:
INSTRUMENTAL
INPUT
PROSES
LEARNING
OUTPUT
ENVIRONMENTAL
INPUT
RAW INPUT (PESERTA
DIDIK)

11. LEARNING (2)
LEARNING
COMPONENTS
 MURID
 GURU
 KURIKULUM
 FASILITAS
 SUMBER-SUMBER DAYA
 MANAJEMEN
 LEADERSHIP
 QUALITY CONTROL
 EVALUASI

12. LEARNING (3)
LINGKUNGAN
BELAJAR
LOKAL
REGIONAL
NASIONAL
GLOBAL
INTEGRATIF

13. LEARNING (4)
TIGA
LINGKUNGAN
BELAJAR
PESERTA DIDIK
 KELUARGA
 SEKOLAH
 MASYARAKAT

14. LEARNING (5)
WHAT TO LEARN
 VALUES
 KNOWLEDGE
 TRANSFERABLE SKILLS

15. LEARNING (6)
HOW TO
LEARN GURU OUTCOME TEACHING
STRATEGIES

16. CERDAS DIRI & CERDAS GAUL
16
16