SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
ใบความรู้
                                         เรือง รู โหว่ โอโซน

        ปรากฏการณ์รูโหว่โอโซน โอโซนเป็ นรู ปหนึงของก๊าซออกซิ เจนทีประกอบขึนด้วยโมเลกุลทีมี
สามอะตอม ( O3 ) แทนทีจะมีสองอะตอม ( O2 ) ตามปกติ เกิดขึนจากรังสี อลตราไวโอเลตทีแผ่มาจากดวง
                                                                       ั
อาทิตย์ชนกับโมเลกุลของออกซิ เจนธรรมดาทําให้แตกตัวเป็ นอะตอมอิสระ ( Free or nascent oxygen ) แล้ว
เข้ารวมกับโมเลกุลของออกซิ เจนธรรมดา กลายเป็ นโมเลกุลใหม่ คือ O+O2 = O3
                                    ่
        ชันโอโซน ( Ozone Layer ) อยูสูงจากโลกราว 30 ก.ม. เรี ยกว่าชันสตราโตสเฟี ยร์ ซึ งมีโอโซนอุดม
สมบูรณ์และทําหน้าทีป้ องกันโลกจากรังสี อนตรายนอกโลก ซึ งก็คือรังสี อลตราไวโอเล็ต ทีหากมีมาก
                                        ั                            ั
เกินไปก็จะแผดเผาสิ งมีชีวตในโลกให้มอดไหม้ได้ โดยโอโซนจะกรองรังสี นีไว้ไม่ให้ลงมาถึงโลกมาก
                         ิ
เกินไป แต่ปรากฏว่าได้มีการพบรู โหว่ขนาดใหญ่บริ เวณขัวโลกใต้

        ในอดีต นักวิทยาศาสตร์ เชือกันว่าก๊าซโอโซนเก่าจะถูกทําลายลงโดยการทําปฏิกิริยากับแสงอัลตรา
ไวโอเล็ต ในขณะทีโอโซนใหม่ก็จะเกิดขึนแทนทีเป็ นสมดุลของก๊าซโอโซน แต่ปัจจุบนพบว่าก๊าซโอโซน
                                                                             ั
ถูกทําลายลงอย่างมากด้วยสาร CFC ( คลอโรฟลูออโรคาร์ บอน ทีประดิษฐ์ขึนในปี พ.ศ. 2473 โดยนาย
โธมัส มิดจเล่ย ์ สารนีประกอบด้วยอะตอมของคลอรี น ฟลูออรี น และคาร์ บอน)




    สาร CFC นันประมาณร้อยละ 33 ใช้ในอุตสาหกรรมเครื องทําความเย็น ตูแช่เย็นและเครื องปรับอากาศ
                                                                          ้
ทังในอาคารและในรถยนต์ ร้อยละ 25 ใช้ทาความสะอาดชินส่ วนอิเล็กทรอนิกส์ และร้อยละ 42 ใช้ใน
                                         ํ
อุตสาหกรรมอืน ๆ เพียงแค่ตูเ้ ย็นทีผลิตประมาณปี ละ 1.3 ล้านเครื อง ใช้สาร CFC ประมาณ 260 ตันต่อปี

      สาร CFC นีมีความคงตัวสู งและสลายตัวช้า เมือขึนสู่ บรรยากาศจะอยูได้นานหลายสิ บปี เมือกระทบกับ
                                                                     ่
รังสี อลตราไวโอเลตจะทําให้มนแตกตัวและปล่อยอะตอมของคลอรี นออกมา การทําลายโอโซนก็เริ มขึน
       ั                      ั
ครับ อะตอมของคลอรี นจะดึงอะตอมของออกซิ เจนอะตอมหนึงจากโมเลกุลของโอโซน เพือสร้างสารเคมี
ชนิดใหม่ทีเรี ยกว่า " คลอรี นมอนอกไซด์ " โมเลกุลของโอโซนทีเสี ยอะตอมไปก็กลายเป็ นออกซิ เจน
ธรรมดา ขันต่อไปคือคลอรี นมอนอกไซด์อาจทําปฏิกิริยากับกับอะตอมอิสระของออกซิ เจนทําให้เกิด
ออกซิ เจนหนึงโมเลกุลกับคลอรี นอีกหนึงอะตอม คลอรี นอิสระทีเกิดขึนใหม่ก็จะวิงไปทําลายโอโซนต่อไป
เป็ นปฏิกิริยาลูกโซ่ต่อเนื องไม่มีทีสิ นสุ ดว่ากันว่าคลอรี นเพียงแค่หนึงตัวสามารถทําลายโอโซนได้ถึงแสนตัว

                                                        ่ ั
            ตามทีได้ทราบแล้วว่าบรรยากาศทีห่อหุ มโลกอยูมีทงหมด 4 ชันได้แก่ ชันโทรโพสเฟี ยร์ สตราโตส
                                                 ้
เฟี ยร์ เมโซสเฟี ยร์ และเทอร์ โมสเฟี ยร์ โดยการเกิดปรากฏการณ์เรื อนกระจก ซึ งเป็ นกลไกสําคัญทีทําให้เกิด
                                               ่ ิ
ภาวะโลกร้อนนัน เกิดขึนทีชันบรรยากาศทีอยูใกล้ผวโลกมากทีสุ ด (ประมาณเพียง 10-15 กิโลเมตรนับจาก
ผิวโลกขึนไป) นันคือ ชันโทรโพสเฟี ยร์ ซึ งในบรรยากาศชันนีมีปริ มาณก๊าซโอโซนน้อยมาก เนืองจากหาก
             ่
โอโซนอยูในชันนีจะเป็ นอันตรายต่อมนุษย์ ส่ วนชันบรรยากาศทีพบก๊าซโอโซนมาก ได้แก่ ชันสตราโตส
เฟี ยร์ ซึ งอยูไกลจากพืนผิวโลกขึนไปประมาณ 50 กิโลเมตร และอยูเ่ หนือชันโทรโพสเฟี ยร์ โดยก๊าซโอโซน
               ่
ในชันบรรยากาศนีมีหน้าทีดูดซับรังสี ทุกชนิดทีแผ่ออกมาจากดวงอาทิตย์ไว้มิให้ส่องไปยังโลกทังหมด
โดยเฉพาะรังสี อุลตร้าไวโอเล็ตชนิดบี หรื อ UV-B ซึ งเป็ นรังสี ทีมีอนตรายต่อสิ งมีชีวตและธรรมชาติ หาก
                                                                   ั                ิ
มนุษย์ได้รับรังสี นีเป็ นระยะเวลานาน จะมีความเสี ยงในการเกิดอันตรายต่อผิวหนังและดวงตา ทังนีพบว่า
หากโอโซนในบรรยากาศในชันสตราโตสเฟี ยร์ ลดลงเพียงร้อยละ 1 จะมีผลทําให้อตราการเกิดต้อกระจก
                                                                                  ั
เพิมขึนร้อยละ 0.6-0.8 นอกจากนี ยังทําให้เกิดความเสี ยงต่อการเป็ นโรคมะเร็ งผิวหนัง โดยเฉพาะโรคมะเร็ ง
ผิวหนังเมลาโนมา ซึ งพบว่าเป็ นกันมากในหมู่คนผิวขาว รวมทังทําให้ภูมิคุมกันโรคลดลง ซึ งทําให้เกิด
                                                                         ้
โรคติดต่อต่างมากขึน นอกจากรังสี UV-B จะมีผลต่อมนุ ษย์แล้ว สัตว์และพืชก็ได้รับผลกระทบจากรังสี
ดังกล่าวนีเช่นกัน โดยรังสี UV-B จะไปทําลายการเจริ ญเติบโตของสัตว์ในช่วงแรก และทําให้แพลงตอนซึ ง
เป็ นอาหารสําคัญของสัตว์นาในกระบวนการห่ วงโซ่อาหารในนํามีปริ มาณลดลง ส่ วนผลกระทบต่อพืชนัน
                              ํ
พบว่ารังสี UV-B จะทําให้การเจริ ญเติบโตของพืชลดลง อย่างไรก็ตาม แม้การเกิดภาวะโลกร้อน มิได้มี
สาเหตุโดยตรงจากการเกิดรู โหว่ในชันโอโซน แต่การเพิมขึนของสารทําลายชันโอโซนในชันบรรยากาศ
นอกจากจะยิงไปเพิมความหนาของบรรยากาศในชันโทรโพสเฟี ยร์ ซึ งจะทําให้รังสี ความร้อนถูกสกัดกัน
และแผ่ความร้อนกลับมายังพืนผิวโลกได้มากยิงขึนแล้วนัน สารทําลายชันโอโซนทีสามารถทะลุผานชัน       ่
โทรโพสเฟี ยร์ ขึนไปยังชันสตราโตสเฟี ยร์ ได้ ก็จะไปทําลายโอโซนได้อย่างรวดเร็ วจากการเกิดปฏิกิริยาแบบ
ลูกโซ่ ดังนันผลกระทบทีเกิดขึนต่อสิ งมีชีวีตบนโลกทีจะยิงรุ นแรงมากขึน เพราะแสงอาทิตย์ทีส่ องผ่านมา
นันนอกจากจะถูกกักเก็บและทําให้โลกร้อนแล้ว ยังมีรังสี ทีเป็ นอันตรายต่อสิ งมีชีวีตในโลกคือ รังสี UV-B
ปะปนเข้ามาในปริ มาณทีเข้มข้นขึนด้วย ทังสองปรากฏการณ์นีจึงถือเป็ นภัยคุกคามใหญ่หลวงทีมนุษย์ทุก
คนต้องร่ วมกันดําเนิ นการเพือช่วยลดผลกระทบต่อทังโลกและตัวมนุษย์เอง
ผลเสี ยทีเกิดจากการทําลายชั นก๊ าซโอโซน
          เมือก๊าซโอโซนในบรรยากาศชันสตราโตสเฟี ยร์ ลดลงจะทําให้รังสี UV ทีผิวโลกเพิมขึน UV
จํานวนเล็กน้อยจะช่วยสร้างวิตามินดีตามผิวหนัง แต่ถามี UV-B มากจะเป็ นอันตรายและถ้าความเข้มข้น
                                                      ้
ของโอโซนลดลงร้อยละ 10 จะทําให้รังสี UV-B ตามพืนโลกเพิมขึนประมาณร้อยละ 20 รังสี UV-B มี
ผลเสี ย ดังนี
                                                                               ั
          1) ทําให้คนเป็ นโรค หรื อมีอาการผิดปกติ ทําให้เกิดอาการผิดปกติกบผิวหนัง และดวงตา อาการ
ของ ผิวหนังในระยะสัน ได้แก่ ผิวไหม้เกรี ยม หากได้รับแสงแดดทีร้อนแรงนาน 9 - 12 ชัวโมง จะรู ้สึกคัน
อาจพองเป็ นตุ่มเล็ก มีนาใส ปวดและผิว-หนังอักเสบติดเชือ อาการในระยะยาวคือ สี ผิวไม่สมําเสมอโดยจะ
                         ํ
มีลกษณะเป็ นกระดําหรื อกระขาว เมือผิวหนังถูกทําลายนานๆ จะหยาบกระด้าง เกิดรอยเหี ยวย่นก่อนวัยอัน
   ั
สมควรและอาจเป็ นเนืองอกหรื อมะเร็ งผิวหนัง melanoma ซึ งเกิดน้อยแต่อตราการตายสู ง ผูเ้ สี ยชีวตจาก
                                                                             ั                  ิ
มะเร็ งผิวหนังทัวโลกมีประมาณ 10,000 คน คนผิวขาวเป็ นได้ง่ายกว่าคนผิวสี และเกิดกับผูทีอาศัยอยูค่อน
                                                                                          ้       ่
มาทางอิเควเตอร์ มากกว่าขัวโลก เช่น ในรัฐเท็กซัสมีผเู ้ ป็ นมะเร็ งผิวหนังปี ละ 379 คน ต่อประชากร 100,000
คน ขณะทีรัฐไอโอวามีเพียง 124 คน ต่อประชากร 100,000 คนเท่านัน สําหรับอาการผิดปกติทีเกิดกับตา
ได้แก่ ตาพร่ า และโรคต้อกระจก
          2) ทําให้ผลผลิตทางการเกษตรลดลง จากการทดลอง พบว่า พืชหลายชนิด เช่น ข้าว ฝ้ าย ถัว แตงโม
และกะหลําปลี มีอตราการสังเคราะห์แสงลดลง พืชโตช้า ผสมเกสรไม่ติดทําให้ผลผลิตลดลง
                    ั
          3) ทําลายระบบนิเวศแหล่งนํา โดยรังสี UV-B จะส่ องทะลุนาและทําลายสาหร่ ายเซลล์เดียวในทะเล
                                                                      ํ
                                      ้
ปลาทีกินสาหร่ ายจะลดปริ มาณ ลูกกุงเคยจะตายเพราะถูกรังสี ความอุดมสมบูรณ์ของทะเลรอบทวีป แอน
ตาร์ กติก ซึ งโอโซนถูกทําลายจะลดลงโดยใน พ.ศ. 2535 พบว่า แพลงก์ตอนพืชลดลงร้อยละ 6-12 เกิด
ปั ญหาห่วงโซ่อาหาร ของนกและปลาโดยเฉพาะปลาวาฬ
         4) ทําให้ทรัพย์สินเสื อมเสี ยเร็ วขึน ทีพบบ่อยได้แก่ ทําให้สีบานซี ดจาง กระจกหน้าต่างเป็ นสี เหลือง
                                                                       ้
หลังคารถยนต์เป็ นขุย และทําให้พลาสติกหรื อวัสดุสังเคราะห์ เช่น ท่อพีวซีแตกง่าย
                                                                          ี
         5) ทําให้เกิดหมอกควันไอเสี ยรถยนต์ทีทําปฏิกิริยากับแสงแดด และโอโซนในชันโทร-โปสเฟี ยร์
จะทําให้เกิดหมอกควันบดบังทัศนวิสัยและทําให้พืชได้รับแสงแดดน้อยลง

More Related Content

What's hot

แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1KruKaiNui
 
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียนโครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียนพัน พัน
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงkrupornpana55
 
โครงงาน Is-กลุ่มสบู่-1-5
โครงงาน Is-กลุ่มสบู่-1-5โครงงาน Is-กลุ่มสบู่-1-5
โครงงาน Is-กลุ่มสบู่-1-5Nontagan Lertkachensri
 
บทที่ 6 ดาวฤกษ์
บทที่ 6 ดาวฤกษ์บทที่ 6 ดาวฤกษ์
บทที่ 6 ดาวฤกษ์Ta Lattapol
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ยาดมสมุนไพร PDF
โครงงานคอมพิวเตอร์ ยาดมสมุนไพร PDFโครงงานคอมพิวเตอร์ ยาดมสมุนไพร PDF
โครงงานคอมพิวเตอร์ ยาดมสมุนไพร PDFWichitchai Buathong
 
สรุป วิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
สรุป วิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศสรุป วิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
สรุป วิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศสิปป์แสง สุขผล
 
วัฏจักรน้ำ
วัฏจักรน้ำวัฏจักรน้ำ
วัฏจักรน้ำsavokclash
 
โครงงานวิชา Is2
โครงงานวิชา Is2โครงงานวิชา Is2
โครงงานวิชา Is2LeoBlack1017
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพดโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพดพัน พัน
 
Slชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
SlชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะSlชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
Slชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะkrupornpana55
 
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศกิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศPa'rig Prig
 
เฉลยแบบฝึกหัด17.5โครงสร้างdna
เฉลยแบบฝึกหัด17.5โครงสร้างdnaเฉลยแบบฝึกหัด17.5โครงสร้างdna
เฉลยแบบฝึกหัด17.5โครงสร้างdnaWan Ngamwongwan
 
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนAแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนkrupornpana55
 

What's hot (20)

แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
 
บทที่ 3 พลังงานทดแทน
บทที่  3 พลังงานทดแทนบทที่  3 พลังงานทดแทน
บทที่ 3 พลังงานทดแทน
 
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียนโครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
โครงงานเรื่อง การศึกษาต้นไม้ในโรงเรียน
 
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียงถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
ถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
 
โครงงาน Is-กลุ่มสบู่-1-5
โครงงาน Is-กลุ่มสบู่-1-5โครงงาน Is-กลุ่มสบู่-1-5
โครงงาน Is-กลุ่มสบู่-1-5
 
คำนำ
คำนำคำนำ
คำนำ
 
เฉลยสอวนBio60
เฉลยสอวนBio60เฉลยสอวนBio60
เฉลยสอวนBio60
 
บทที่ 6 ดาวฤกษ์
บทที่ 6 ดาวฤกษ์บทที่ 6 ดาวฤกษ์
บทที่ 6 ดาวฤกษ์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ยาดมสมุนไพร PDF
โครงงานคอมพิวเตอร์ ยาดมสมุนไพร PDFโครงงานคอมพิวเตอร์ ยาดมสมุนไพร PDF
โครงงานคอมพิวเตอร์ ยาดมสมุนไพร PDF
 
A msci60 key
A msci60 keyA msci60 key
A msci60 key
 
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
ข้อสอบวิทย์เรื่องเซลล์ 1
 
สรุป วิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
สรุป วิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศสรุป วิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
สรุป วิชาโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
 
วัฏจักรน้ำ
วัฏจักรน้ำวัฏจักรน้ำ
วัฏจักรน้ำ
 
โครงงานวิชา Is2
โครงงานวิชา Is2โครงงานวิชา Is2
โครงงานวิชา Is2
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพดโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
 
คำกลอน วิทยาศาสตร์
คำกลอน วิทยาศาสตร์คำกลอน วิทยาศาสตร์
คำกลอน วิทยาศาสตร์
 
Slชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
SlชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะSlชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
Slชุดฝึกเฉลยแบบฝึกทักษะ
 
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศกิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
 
เฉลยแบบฝึกหัด17.5โครงสร้างdna
เฉลยแบบฝึกหัด17.5โครงสร้างdnaเฉลยแบบฝึกหัด17.5โครงสร้างdna
เฉลยแบบฝึกหัด17.5โครงสร้างdna
 
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อนAแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
Aแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การถ่ายโอนพลังงานความร้อน
 

Similar to รูใหว่โอโซน

โลกร้อน
โลกร้อนโลกร้อน
โลกร้อนsudsanguan
 
ทรัพยากรอากาศ
ทรัพยากรอากาศ ทรัพยากรอากาศ
ทรัพยากรอากาศ fainaja
 
ทรัพยากรอากาศ2
ทรัพยากรอากาศ2ทรัพยากรอากาศ2
ทรัพยากรอากาศ2fainaja
 
ทรัพยากรอากาศ2
ทรัพยากรอากาศ2ทรัพยากรอากาศ2
ทรัพยากรอากาศ2fainaja
 
โครงงานวิทย์ งานคอม
โครงงานวิทย์  งานคอม โครงงานวิทย์  งานคอม
โครงงานวิทย์ งานคอม Aungkana Na Na
 
โอโซน
โอโซนโอโซน
โอโซนnative
 
วิทยาศาสตร์พื้นฐาน(ชีววิทยา)
วิทยาศาสตร์พื้นฐาน(ชีววิทยา)วิทยาศาสตร์พื้นฐาน(ชีววิทยา)
วิทยาศาสตร์พื้นฐาน(ชีววิทยา)Wichai Likitponrak
 
ฝนกรด
ฝนกรดฝนกรด
ฝนกรดdnavaroj
 
ทรัพยากรธรรมชาติ
ทรัพยากรธรรมชาติทรัพยากรธรรมชาติ
ทรัพยากรธรรมชาติOui Nuchanart
 
เครื่องวัดกลิ่น
เครื่องวัดกลิ่นเครื่องวัดกลิ่น
เครื่องวัดกลิ่นBestrade Information
 
การสูงอายุ
การสูงอายุการสูงอายุ
การสูงอายุJit Khasana
 
การสูงอายุ
การสูงอายุการสูงอายุ
การสูงอายุJit Khasana
 
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2Thitiporn Klainil
 
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2klainil
 

Similar to รูใหว่โอโซน (20)

โลกร้อน
โลกร้อนโลกร้อน
โลกร้อน
 
ภาวะเรือนกระจก
ภาวะเรือนกระจกภาวะเรือนกระจก
ภาวะเรือนกระจก
 
ทรัพยากรอากาศ
ทรัพยากรอากาศ ทรัพยากรอากาศ
ทรัพยากรอากาศ
 
ทรัพยากรอากาศ2
ทรัพยากรอากาศ2ทรัพยากรอากาศ2
ทรัพยากรอากาศ2
 
ทรัพยากรอากาศ2
ทรัพยากรอากาศ2ทรัพยากรอากาศ2
ทรัพยากรอากาศ2
 
โครงงานวิทย์ งานคอม
โครงงานวิทย์  งานคอม โครงงานวิทย์  งานคอม
โครงงานวิทย์ งานคอม
 
โอโซน
โอโซนโอโซน
โอโซน
 
วิทยาศาสตร์พื้นฐาน(ชีววิทยา)
วิทยาศาสตร์พื้นฐาน(ชีววิทยา)วิทยาศาสตร์พื้นฐาน(ชีววิทยา)
วิทยาศาสตร์พื้นฐาน(ชีววิทยา)
 
ฝนกรด
ฝนกรดฝนกรด
ฝนกรด
 
เฉลยSci onet49
เฉลยSci onet49เฉลยSci onet49
เฉลยSci onet49
 
เฉลยSci onet49
เฉลยSci onet49เฉลยSci onet49
เฉลยSci onet49
 
Sci onet49
Sci onet49Sci onet49
Sci onet49
 
ทรัพยากรธรรมชาติ
ทรัพยากรธรรมชาติทรัพยากรธรรมชาติ
ทรัพยากรธรรมชาติ
 
เครื่องวัดกลิ่น
เครื่องวัดกลิ่นเครื่องวัดกลิ่น
เครื่องวัดกลิ่น
 
การสูงอายุ
การสูงอายุการสูงอายุ
การสูงอายุ
 
การสูงอายุ
การสูงอายุการสูงอายุ
การสูงอายุ
 
Sc103 fanal#3
Sc103 fanal#3Sc103 fanal#3
Sc103 fanal#3
 
Global warmin-t
Global warmin-tGlobal warmin-t
Global warmin-t
 
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
 
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
คุณภาพอากาศกับผลกระทบต่อสุขภาพ 2
 

More from dnavaroj

เอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisเอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisdnavaroj
 
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...dnavaroj
 
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559dnavaroj
 
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...dnavaroj
 
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.dnavaroj
 
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 2558
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5   2558แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5   2558
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 2558dnavaroj
 
Science.m.3.2
Science.m.3.2Science.m.3.2
Science.m.3.2dnavaroj
 
Science.m.3.1
Science.m.3.1Science.m.3.1
Science.m.3.1dnavaroj
 
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)dnavaroj
 
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้dnavaroj
 
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้dnavaroj
 
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกันการสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกันdnavaroj
 
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่าการยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่าdnavaroj
 
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่  6  การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรมแบบทดสอบ บทที่  6  การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรมdnavaroj
 
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมแบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมdnavaroj
 
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศแบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศdnavaroj
 
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7    ดาราศาสตร์และอวกาศแบบทดสอบ สาระที่ 7    ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศdnavaroj
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)dnavaroj
 
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5  (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5  (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)dnavaroj
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)dnavaroj
 

More from dnavaroj (20)

เอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisเอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysis
 
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา  โรงเรีย...
บทความ บทความ การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรีย...
 
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
รายงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ญสส. ปี 2559
 
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
บทความวิจัย การเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษที่ 21...
 
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
Pocketbook ร้อยเรียงเรื่องราว พพปญ.รร.ญสส.
 
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 2558
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5   2558แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5   2558
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 2558
 
Science.m.3.2
Science.m.3.2Science.m.3.2
Science.m.3.2
 
Science.m.3.1
Science.m.3.1Science.m.3.1
Science.m.3.1
 
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
สรุปงายงานวิจัยเพาะพันธุ์ปัญญ รร.ญสส.(ฉบับสมบูรณ์)
 
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
สบู่สมุนไพรข่าสร้างรายได้
 
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
น้ำพริกสมุนไพรข่าสร้างรายได้
 
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกันการสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
การสกัดน้ำมันหอมระเหยจากข่าต่างชนิดกัน
 
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่าการยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
การยับยั้งเชื้อราด้วยสารสกัดจากข่า
 
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่  6  การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรมแบบทดสอบ บทที่  6  การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
 
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อมแบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
 
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศแบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
แบบทดสอบ บทที่ 4 ระบบนิเวศ
 
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7    ดาราศาสตร์และอวกาศแบบทดสอบ สาระที่ 7    ดาราศาสตร์และอวกาศ
แบบทดสอบ สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 6 (ออกตามตัวชี้วัด)
 
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5  (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5  (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบปลายภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
 
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
แบบทดสอบกลางภาคเรียน วิทย์ 5 (ออกตามตัวชี้วัด)
 

รูใหว่โอโซน

  • 1. ใบความรู้ เรือง รู โหว่ โอโซน ปรากฏการณ์รูโหว่โอโซน โอโซนเป็ นรู ปหนึงของก๊าซออกซิ เจนทีประกอบขึนด้วยโมเลกุลทีมี สามอะตอม ( O3 ) แทนทีจะมีสองอะตอม ( O2 ) ตามปกติ เกิดขึนจากรังสี อลตราไวโอเลตทีแผ่มาจากดวง ั อาทิตย์ชนกับโมเลกุลของออกซิ เจนธรรมดาทําให้แตกตัวเป็ นอะตอมอิสระ ( Free or nascent oxygen ) แล้ว เข้ารวมกับโมเลกุลของออกซิ เจนธรรมดา กลายเป็ นโมเลกุลใหม่ คือ O+O2 = O3 ่ ชันโอโซน ( Ozone Layer ) อยูสูงจากโลกราว 30 ก.ม. เรี ยกว่าชันสตราโตสเฟี ยร์ ซึ งมีโอโซนอุดม สมบูรณ์และทําหน้าทีป้ องกันโลกจากรังสี อนตรายนอกโลก ซึ งก็คือรังสี อลตราไวโอเล็ต ทีหากมีมาก ั ั เกินไปก็จะแผดเผาสิ งมีชีวตในโลกให้มอดไหม้ได้ โดยโอโซนจะกรองรังสี นีไว้ไม่ให้ลงมาถึงโลกมาก ิ เกินไป แต่ปรากฏว่าได้มีการพบรู โหว่ขนาดใหญ่บริ เวณขัวโลกใต้ ในอดีต นักวิทยาศาสตร์ เชือกันว่าก๊าซโอโซนเก่าจะถูกทําลายลงโดยการทําปฏิกิริยากับแสงอัลตรา ไวโอเล็ต ในขณะทีโอโซนใหม่ก็จะเกิดขึนแทนทีเป็ นสมดุลของก๊าซโอโซน แต่ปัจจุบนพบว่าก๊าซโอโซน ั ถูกทําลายลงอย่างมากด้วยสาร CFC ( คลอโรฟลูออโรคาร์ บอน ทีประดิษฐ์ขึนในปี พ.ศ. 2473 โดยนาย โธมัส มิดจเล่ย ์ สารนีประกอบด้วยอะตอมของคลอรี น ฟลูออรี น และคาร์ บอน) สาร CFC นันประมาณร้อยละ 33 ใช้ในอุตสาหกรรมเครื องทําความเย็น ตูแช่เย็นและเครื องปรับอากาศ ้ ทังในอาคารและในรถยนต์ ร้อยละ 25 ใช้ทาความสะอาดชินส่ วนอิเล็กทรอนิกส์ และร้อยละ 42 ใช้ใน ํ อุตสาหกรรมอืน ๆ เพียงแค่ตูเ้ ย็นทีผลิตประมาณปี ละ 1.3 ล้านเครื อง ใช้สาร CFC ประมาณ 260 ตันต่อปี สาร CFC นีมีความคงตัวสู งและสลายตัวช้า เมือขึนสู่ บรรยากาศจะอยูได้นานหลายสิ บปี เมือกระทบกับ ่ รังสี อลตราไวโอเลตจะทําให้มนแตกตัวและปล่อยอะตอมของคลอรี นออกมา การทําลายโอโซนก็เริ มขึน ั ั ครับ อะตอมของคลอรี นจะดึงอะตอมของออกซิ เจนอะตอมหนึงจากโมเลกุลของโอโซน เพือสร้างสารเคมี ชนิดใหม่ทีเรี ยกว่า " คลอรี นมอนอกไซด์ " โมเลกุลของโอโซนทีเสี ยอะตอมไปก็กลายเป็ นออกซิ เจน
  • 2. ธรรมดา ขันต่อไปคือคลอรี นมอนอกไซด์อาจทําปฏิกิริยากับกับอะตอมอิสระของออกซิ เจนทําให้เกิด ออกซิ เจนหนึงโมเลกุลกับคลอรี นอีกหนึงอะตอม คลอรี นอิสระทีเกิดขึนใหม่ก็จะวิงไปทําลายโอโซนต่อไป เป็ นปฏิกิริยาลูกโซ่ต่อเนื องไม่มีทีสิ นสุ ดว่ากันว่าคลอรี นเพียงแค่หนึงตัวสามารถทําลายโอโซนได้ถึงแสนตัว ่ ั ตามทีได้ทราบแล้วว่าบรรยากาศทีห่อหุ มโลกอยูมีทงหมด 4 ชันได้แก่ ชันโทรโพสเฟี ยร์ สตราโตส ้ เฟี ยร์ เมโซสเฟี ยร์ และเทอร์ โมสเฟี ยร์ โดยการเกิดปรากฏการณ์เรื อนกระจก ซึ งเป็ นกลไกสําคัญทีทําให้เกิด ่ ิ ภาวะโลกร้อนนัน เกิดขึนทีชันบรรยากาศทีอยูใกล้ผวโลกมากทีสุ ด (ประมาณเพียง 10-15 กิโลเมตรนับจาก ผิวโลกขึนไป) นันคือ ชันโทรโพสเฟี ยร์ ซึ งในบรรยากาศชันนีมีปริ มาณก๊าซโอโซนน้อยมาก เนืองจากหาก ่ โอโซนอยูในชันนีจะเป็ นอันตรายต่อมนุษย์ ส่ วนชันบรรยากาศทีพบก๊าซโอโซนมาก ได้แก่ ชันสตราโตส เฟี ยร์ ซึ งอยูไกลจากพืนผิวโลกขึนไปประมาณ 50 กิโลเมตร และอยูเ่ หนือชันโทรโพสเฟี ยร์ โดยก๊าซโอโซน ่ ในชันบรรยากาศนีมีหน้าทีดูดซับรังสี ทุกชนิดทีแผ่ออกมาจากดวงอาทิตย์ไว้มิให้ส่องไปยังโลกทังหมด โดยเฉพาะรังสี อุลตร้าไวโอเล็ตชนิดบี หรื อ UV-B ซึ งเป็ นรังสี ทีมีอนตรายต่อสิ งมีชีวตและธรรมชาติ หาก ั ิ มนุษย์ได้รับรังสี นีเป็ นระยะเวลานาน จะมีความเสี ยงในการเกิดอันตรายต่อผิวหนังและดวงตา ทังนีพบว่า หากโอโซนในบรรยากาศในชันสตราโตสเฟี ยร์ ลดลงเพียงร้อยละ 1 จะมีผลทําให้อตราการเกิดต้อกระจก ั เพิมขึนร้อยละ 0.6-0.8 นอกจากนี ยังทําให้เกิดความเสี ยงต่อการเป็ นโรคมะเร็ งผิวหนัง โดยเฉพาะโรคมะเร็ ง ผิวหนังเมลาโนมา ซึ งพบว่าเป็ นกันมากในหมู่คนผิวขาว รวมทังทําให้ภูมิคุมกันโรคลดลง ซึ งทําให้เกิด ้ โรคติดต่อต่างมากขึน นอกจากรังสี UV-B จะมีผลต่อมนุ ษย์แล้ว สัตว์และพืชก็ได้รับผลกระทบจากรังสี ดังกล่าวนีเช่นกัน โดยรังสี UV-B จะไปทําลายการเจริ ญเติบโตของสัตว์ในช่วงแรก และทําให้แพลงตอนซึ ง เป็ นอาหารสําคัญของสัตว์นาในกระบวนการห่ วงโซ่อาหารในนํามีปริ มาณลดลง ส่ วนผลกระทบต่อพืชนัน ํ พบว่ารังสี UV-B จะทําให้การเจริ ญเติบโตของพืชลดลง อย่างไรก็ตาม แม้การเกิดภาวะโลกร้อน มิได้มี สาเหตุโดยตรงจากการเกิดรู โหว่ในชันโอโซน แต่การเพิมขึนของสารทําลายชันโอโซนในชันบรรยากาศ นอกจากจะยิงไปเพิมความหนาของบรรยากาศในชันโทรโพสเฟี ยร์ ซึ งจะทําให้รังสี ความร้อนถูกสกัดกัน และแผ่ความร้อนกลับมายังพืนผิวโลกได้มากยิงขึนแล้วนัน สารทําลายชันโอโซนทีสามารถทะลุผานชัน ่ โทรโพสเฟี ยร์ ขึนไปยังชันสตราโตสเฟี ยร์ ได้ ก็จะไปทําลายโอโซนได้อย่างรวดเร็ วจากการเกิดปฏิกิริยาแบบ ลูกโซ่ ดังนันผลกระทบทีเกิดขึนต่อสิ งมีชีวีตบนโลกทีจะยิงรุ นแรงมากขึน เพราะแสงอาทิตย์ทีส่ องผ่านมา นันนอกจากจะถูกกักเก็บและทําให้โลกร้อนแล้ว ยังมีรังสี ทีเป็ นอันตรายต่อสิ งมีชีวีตในโลกคือ รังสี UV-B ปะปนเข้ามาในปริ มาณทีเข้มข้นขึนด้วย ทังสองปรากฏการณ์นีจึงถือเป็ นภัยคุกคามใหญ่หลวงทีมนุษย์ทุก คนต้องร่ วมกันดําเนิ นการเพือช่วยลดผลกระทบต่อทังโลกและตัวมนุษย์เอง
  • 3. ผลเสี ยทีเกิดจากการทําลายชั นก๊ าซโอโซน เมือก๊าซโอโซนในบรรยากาศชันสตราโตสเฟี ยร์ ลดลงจะทําให้รังสี UV ทีผิวโลกเพิมขึน UV จํานวนเล็กน้อยจะช่วยสร้างวิตามินดีตามผิวหนัง แต่ถามี UV-B มากจะเป็ นอันตรายและถ้าความเข้มข้น ้ ของโอโซนลดลงร้อยละ 10 จะทําให้รังสี UV-B ตามพืนโลกเพิมขึนประมาณร้อยละ 20 รังสี UV-B มี ผลเสี ย ดังนี ั 1) ทําให้คนเป็ นโรค หรื อมีอาการผิดปกติ ทําให้เกิดอาการผิดปกติกบผิวหนัง และดวงตา อาการ ของ ผิวหนังในระยะสัน ได้แก่ ผิวไหม้เกรี ยม หากได้รับแสงแดดทีร้อนแรงนาน 9 - 12 ชัวโมง จะรู ้สึกคัน อาจพองเป็ นตุ่มเล็ก มีนาใส ปวดและผิว-หนังอักเสบติดเชือ อาการในระยะยาวคือ สี ผิวไม่สมําเสมอโดยจะ ํ มีลกษณะเป็ นกระดําหรื อกระขาว เมือผิวหนังถูกทําลายนานๆ จะหยาบกระด้าง เกิดรอยเหี ยวย่นก่อนวัยอัน ั สมควรและอาจเป็ นเนืองอกหรื อมะเร็ งผิวหนัง melanoma ซึ งเกิดน้อยแต่อตราการตายสู ง ผูเ้ สี ยชีวตจาก ั ิ มะเร็ งผิวหนังทัวโลกมีประมาณ 10,000 คน คนผิวขาวเป็ นได้ง่ายกว่าคนผิวสี และเกิดกับผูทีอาศัยอยูค่อน ้ ่ มาทางอิเควเตอร์ มากกว่าขัวโลก เช่น ในรัฐเท็กซัสมีผเู ้ ป็ นมะเร็ งผิวหนังปี ละ 379 คน ต่อประชากร 100,000 คน ขณะทีรัฐไอโอวามีเพียง 124 คน ต่อประชากร 100,000 คนเท่านัน สําหรับอาการผิดปกติทีเกิดกับตา ได้แก่ ตาพร่ า และโรคต้อกระจก 2) ทําให้ผลผลิตทางการเกษตรลดลง จากการทดลอง พบว่า พืชหลายชนิด เช่น ข้าว ฝ้ าย ถัว แตงโม และกะหลําปลี มีอตราการสังเคราะห์แสงลดลง พืชโตช้า ผสมเกสรไม่ติดทําให้ผลผลิตลดลง ั 3) ทําลายระบบนิเวศแหล่งนํา โดยรังสี UV-B จะส่ องทะลุนาและทําลายสาหร่ ายเซลล์เดียวในทะเล ํ ้ ปลาทีกินสาหร่ ายจะลดปริ มาณ ลูกกุงเคยจะตายเพราะถูกรังสี ความอุดมสมบูรณ์ของทะเลรอบทวีป แอน
  • 4. ตาร์ กติก ซึ งโอโซนถูกทําลายจะลดลงโดยใน พ.ศ. 2535 พบว่า แพลงก์ตอนพืชลดลงร้อยละ 6-12 เกิด ปั ญหาห่วงโซ่อาหาร ของนกและปลาโดยเฉพาะปลาวาฬ 4) ทําให้ทรัพย์สินเสื อมเสี ยเร็ วขึน ทีพบบ่อยได้แก่ ทําให้สีบานซี ดจาง กระจกหน้าต่างเป็ นสี เหลือง ้ หลังคารถยนต์เป็ นขุย และทําให้พลาสติกหรื อวัสดุสังเคราะห์ เช่น ท่อพีวซีแตกง่าย ี 5) ทําให้เกิดหมอกควันไอเสี ยรถยนต์ทีทําปฏิกิริยากับแสงแดด และโอโซนในชันโทร-โปสเฟี ยร์ จะทําให้เกิดหมอกควันบดบังทัศนวิสัยและทําให้พืชได้รับแสงแดดน้อยลง