1. З досвіду роботи педагога-
організатора
Великокардашинської
ЗОШ І-ІІІст.
Питомець Олени
Андріївни
2017 рік
2. • Посада - учительПосада - учитель трудовоготрудового
навчання, педагог-навчання, педагог-оорганізаторрганізатор
• Освіта -Освіта - вища
• ВНЗ - Херсонський державнийВНЗ - Херсонський державний
педінститут 1993 рікпедінститут 1993 рік
• Фах - вчитель праці таФах - вчитель праці та
професійного навчання.професійного навчання.
• Педагогічний стаж -Педагогічний стаж - 16 років16 років,
педагог-організатор -5 років
• Стаж роботи в даній школіСтаж роботи в даній школі -- 2244
рокрокии
• Кваліфікаційна категоріяКваліфікаційна категорія
-“спеціаліст І категорії” ,
• педагог-організатор -
“спеціаліст”
3. МОЄ КРЕДО:
• Радь! Пропонуй!
• Показуй перспективи зростання!
• Зацікавлюй!
• Довіряй!
• Аналізуй!
• Давай можливість виявити
ініціативу, але не “тисни”!
4. Два людських винаходи можна
вважати найтяжчими: мистецтво
керування і мистецтво виховання.
(І.Кант)
Виховання – проблема вічна.
Відколи існує людство, відтоді й
дбає про потомство й продовження
роду. Від батьків передається
генетичний код, рідна мова,
матеріальна й духовна культура, що
забезпечує прогрес суспільства,
наступність і спадкоємність поколінь
.
6. МЕТА:
Метою своєї роботи в школі на
сучасному етапі вважаю
створення умов для
багатогранного розвитку і
соціалізації кожного школяра у
вільний від навчання час .
Сприяти розвитку творчої
особистості учнів;
- Формування активної позиції
кожної особистості;
- Гармонійний розвиток
особистості;
- Забезпечення виконання учнями
своїх обов’язків та захист їхніх
прав.
7. Сучасні діти зростають у складний час, коли
життя людей зазнає стрімких змін, руйнуються
звичні стереотипи, моральні принципи зазнають
тиску та негативного впливу. Жорстокість,
насильство, брутальність дедалі більше нагадують
про себе.
Саме тому вважаю, що необхідна гуманізація
нашого суспільства в цілому та на освітній ниві
зокрема. Провідною ідеєю досвіду є всебічне
виховання учнів через участь в органах
учнівського самоврядування, захист інтересів
дитини, забезпечення прав на життя, розвиток,
захист, на активну участь у житті суспільства,
визнання дитини повноцінною і повноправною
особистістю суспільства, створення умов для
вільного розвитку шляхом залучення до
різноманітних видів творчої діяльності.
8. Актуальність досвіду :
Для досягнення поставленої мети свою роботу
планую спираючись на нормативно-правову базу
освітньої галузі, яку становлять: Національна
доктрина розвитку освіти; Основні орієнтири
виховання; Національна Програма виховання дітей
та учнівської молоді в Україні; Закон України “Про
виховання дітей та молоді”; Концепція художньо-
естетичного виховання учнів у загальноосвітніх
закладах; Концепція виховання молоді в
національній системі освіти; Конвенція про права
дитини; Декларація прав дитини; Концепція
громадянського виховання особистості в умовах
української державності.
