Dokumen tersebut berisi kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran Fisika untuk kelas XI semester 1 di SMA. Dokumen tersebut menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, dan kriteria ketuntasan minimal yang harus dicapai siswa untuk setiap materi pelajaran fisika. Materi-materi pelajaran fisika yang dijelaskan antara lain gerak vektor, hukum gravitasi Newton,

1. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
FISIKA
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas /Semester : XI / 1
Kompetensi Inti
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapai
Kompetensi
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator KD KI
1.1Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan mengatur
alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam
fisis dan pengukurannya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas penciptaan alam
semesta beserta isinya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas keseimbangan alam
yang merupakan sumber
ilmu pengetahuan pada
materi analisis vektor
untuk gerak
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
 Menunjukkan sikap dan
perilaku tertib saat
melaksanakan pengamatan
dan pembelajaran fisika di

2. tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan , melaporkan, dan
berdiskusi
dalam kelas maupun dalam
kehidupan seharihari
 Menunjukkan sikap kerja
sama yang baik terhadap
teman satu kelompok saat
melaksanakan praktikum
3.1 Menganalisis gerak parabola
dan gerak melingkar dengan
menggunakan vektor
 Menjelaskan mengenai
besaran terkait dengan
gerak lurus dengan
menggunakan analisis
vektor
 Menggambarkan posisi
vektor satuan dan vektor
posisi dalam koordinat
kartesian dalam gerak lurus
 Menjelaskan mengenai
rumus-rumus yang terkait
dengan kecepatan dari
percepatan gerak lurus
dengan analisis vektor serta
untuk gerak melingkar
dengan analisis vektor.
 Menjelaskan dan
menggambarkan mengenai
analisis dengan gerak
parabola.
4.1Mengolah dan menganalisis data
hasil percobaan gerak parabola
dan gerak melingkar
 Melakukan praktikum dan
menyajikan laporan terkait
permasalahan gerak
melingkar dengan gerak
parabola.

3. 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan mengatur
alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam fifis
dan pengukurannya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas penciptaan alam
semesta beserta isinya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas keseimbangan alam
yang merupakan sumber
ilmu pengetahuan pada
materi hukum gravitasi
Newton
2.1Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan , melaporkan, dan
berdiskusi
 Menunjukkan sikap dan
perilaku tertib saat
melaksanakan pengamatan
dan pembelajaran fisika di
dalam kelas maupun dalam
kehidupan seharihari
 Menunjukkan sikap kerja
sama yang baik terhadap
teman satu kelompok saat
melaksanakan praktikum
3.2 Mengevaluasi pemikiran
dirinya terhadap keteraturan
gerak planet dalam tatasurya
berdasarkan hukum-hukum
Newton
 Menjelaskan mengenai
konsep hukum Newton
yang mengatur besarnya
gaya gravitasi.
 Menjelaskan konsep
medan gravitasi pada
berbagai keadaan
 Menggambarkan definisi
energi potensial gravitasi
serta hukum kekekalan
energi terkait gaya
gravitasi
 Menerapkan konsep
hukum gravitasi Newton
pada benda langit seperti

4. satelit dan planet
 Menjelaskan dan
menggambarkan konsep
dan isi hukum Keppler dan
kaitannya dengan hukum
Newton tentang gravitasi
4.2 Menyajikan data dan informasi
tentang satelit buatan yang
mengorbit bumi dan
permasalahan yang
ditimbulkannya
 Melakukan praktikum dan
menyajikan laporan terkait
pembuktian adanya gaya
gravitasi bumi
 Melakukan praktikum dan
menyajikan laporan terkait
mengukur kecepatan
gravitasi bumi
 Melakukan praktikum dan
menyajikan laporan terkait
informasi peluncuran
satelit dan planet dalam
tata surya
1.1 Menyajikan data dan informasi
tentang satelit buatan yang
mengorbit bumi dan
permasalahan yang
ditimbulkannya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas penciptaan alam
semesta beserta isinya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas keseimbangan alam
yang merupakan sumber
ilmu pengetahuan pada
materi usaha dan energi
2.1Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
 Menunjukkan sikap dan
perilaku tertib saat
melaksanakan pengamatan
dan pembelajaran fisika di
dalam kelas maupun dalam
kehidupan seharihari
 Menunjukkan sikap kerja

5. sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan , melaporkan, dan
berdiskusi
sama yang baik terhadap
teman satu kelompok saat
melaksanakan praktikum
3.3 Menganalisis konsep energi,
usaha, hubungan usaha dan
perubahan energi, dan hukum
kekekalan energi untuk
menyelesaikan permasalahan
gerak dalam kejadian sehari-
hari
 Menjelaskan definisi
tentang usaha dan energi
serta contoh penerapannya
 Menjelaskan mengenai
besaran besaran terkait
dengan usaha
 Menjelaskan dan
menggambarkan besaran
terkait dengan energi
kinetik,potensial dan
mekanik
 Menjelaskan mengenai
besaran besaran daya
4.3 Memecahkan masalah dengan
menggunakan metode ilmiah
terkait dengan konsep gaya, dan
kekekalan energy
 Melakukan praktikum dan
menyajikan laporan terkait
masalah usaha
 Melakukan praktikum dan
menyajikan laporan terkait
konsep hukum kekekalan
energi.
1.1Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan mengatur
alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam
fisis dan pengukurannya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas penciptaan alam
semesta beserta isinya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas keseimbangan alam
yang merupakan sumber
ilmu pengetahuan pada
gerak harmonik sederhana
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
 Menunjukkan sikap dan
perilaku tertib saat

6. objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan , melaporkan, dan
berdiskusi
melaksanakan pengamatan
dan pembelajaran fisika di
dalam kelas maupun dalam
kehidupan seharihari
 Menunjukkan sikap kerja
sama yang baik terhadap
teman satu kelompok saat
melaksanakan praktikum
3.4 Menganalisis hubungan antara
gaya dan gerak getaran
 Menjelaskan terkait
besaran besaran dalam
gerak harmonik sederhana
 Menggambarkan
penerapan gerak harmonik
sederhana
 Menjelaskan besaran
besaran yang ada dalam
penerapan gerak harmonik
sederhana (pegas,ayunan
sederhana)
4.4 Merencanakan dan
melaksanakan percobaan
getaran harmonis pada ayunan
bandul dan getaran pegas
 Melakukan praktikum dan
menyajikan laporan terkait
gerak harmonik sederhana
pada pegas
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan dan
mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena
alam fisis dan pengukurannya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas penciptaan alam
semesta beserta isinya
 Mensyukuri karunia Tuhan
atas keseimbangan alam
yang merupakan sumber
ilmu pengetahuan pada
impuls dan momentum

7. 2.1Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
percobaan , melaporkan, dan
berdiskusi
 Menunjukkan sikap dan
perilaku tertib saat
melaksanakan pengamatan
dan pembelajaran fisika di
dalam kelas maupun dalam
kehidupan seharihari
 Menunjukkan sikap kerja
sama yang baik terhadap
teman satu kelompok saat
melaksanakan praktikum
3.5Mendeskripsikan momentum
dan impuls, hukum kekekalan
momentum, serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan mengenai
impuls, momentum dan
hubungan impuls dan
momentum.
 Menggambarkan dan
menjelaskan konsep
hukum kekekalan
momentum
 Menggambarkan dan
menjelaskan mengenai
konsep tumbukkan dan
koefisien restitusi
 Menerapkan impuls dan
momentum dalam aplikasi
teknologi.

8. 4.5 Memodifikasi roket sederhana
dengan menerapkan hukum
kekekalan momentum
 Melakukan praktikum dan
menyajikan laporan terkait
prinsip kerja roket
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Drs. WERDINANDIR,MH
NIP. 19631012 199003 1 010
Dolo, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran
MUKHLIS SALUMPU,S.Pd
NIP 19610116 199103 1 002