Digitális nemzedék konferencia 2014

1. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Hogy is áll a közoktatás?
IKT-használat nemzetközi összehasonlításban
ESSIE 2013, eLEMÉR 2014
Digitális Nemzedék Konferencia 2014.
Dr. Hunya Márta

2. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Tartalomjegyzék
• Ki az az ESSIE?
• … és ki az az eLEMÉR?
• ESSIE: a magyar közoktatás és az IKT nemzetközi tükörben
• eLEMÉR: a magyar közoktatás és az IKT visszapillantva
• Hogy viszonyulnak egymáshoz a két mérés adatai?
• Mi a tanulság? Mi a teendő?

3. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Ki az az ESSIE?
• Az ESSIE csak lánykori név
• Survey of schools: ICT in education
• Öregasszony: 2011 ősze – 2012 novembere - 2013 májusa
• Nagy vállalkozás: 27 ország * 1200 iskola * 1-1 osztály * 3-3 tanár
+ igazgatók – 190 000 kérdőív
• EB + EUN + Liege-i Egyetem, OFI
• 602 intézmény – 553 igazgató – 1395 tanár – 9873 tanuló
• 5 mérési terület: Infrastruktúra, osztálytermi használat, „digitális
magabiztosság”, szakmai fejlődés, iskolai támogató intézkedések
4. évfolyam 8. évfolyam Gimnázium, 11. Szakk., 11.
Igazgató Tanár Igazg. Tanár Tanuló Igazg. Tanár Tanuló Igazg. Tanár Tanuló
136 142 165 499 3376 124 362 3342 128 392 3155

4. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Ki az az eLEMÉR?
• Az eLEMÉR már márkanév, a szabómester 2010-ben született
• Iskolai önértékelő és országos monitorozó eszköz / eljárás
• 2011 óta minden évben készített pillanatfelvételt a névnapján
• Négy területet vizsgál: tanulás, tanítás, szervezeti működés, infrastruktúra
• 100 pozitív állítás – „Nem igaz” (1), „Részben igaz” (2), „Majdnem igaz” (3) és az „Igaz” (4)
• 2855 regisztrált iskola vagy tagintézmény
• 2014-ben 718 (602) intézmény + 3050 (1395) tanár és 22 830 (9873) tanuló

5. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
ESSIE: a magyar közoktatás és az IKT
tanuló/számítógép
4. évfolyam 8. évfolyam 11. gimn. 11. szki össz.
7.51
5.78 5.95
3.97
5.80
6.89
4.74
4.31
2.98
3.99
Mo.
EU

6. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Legalább hetente
egyszer, tanulásra, iskolában
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
8. évfolyam HU 8. évfolyam EU 11. gimn. HU 11. gimn. EU 11. szki HU 11. szki EU
66%
53%
40.60%
50.50%
58.50%
64.30%
6.70%
11.20%
5%
10.70% 11.20%
15.50%
31.30%
28%
30.30%
34.60%
40.50%
45.60%
iskolai eszköz
saját laptop
saját mobiltelefon

7. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Az internet sebessége
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%
40.0%
45.0%
4. évfolyam
HU
4. évfolyam
EU
8. évfolyam
HU
8. évfolyam
EU
11. gimn. HU 11. gimn. EU 11. szki HU 11. szki EU
nincs
< 2 MB/sec
2-5 MB/sec
5-10 MB/sec
10-30 MB/sec
30-100 MB/sec
>100 MB/sec

8. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Digitálisan felszerelt iskola
Új fogalom, klaszteranalízissel létrehozott kategóriák
• A digitális eszközök száma
desktop, laptop, ebook, reader, mobiltelefon, interaktív
tábla, projektor, digitális fényképezőgép
• Az internet sebessége (10 MB/sec alatt és fölött) és a kapcs. típusa
• Karbantartás, rendszergazda, koordinátor
• Honlap, e-mail-címek, LAN, VLE = connectedness, „bekapcsoltság”
Klaszterek
1. Jól felszerelt iskola
2. Részben felszerelt iskola
3. Mint a 2., de nincs „bekapcsolva”

9. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Digitálisan jól felszerelt iskola
15%
37%
4%
24%
40%
55%
37%
50%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
4. o. Mo. 4. o. EU 8. o. Mo. 8. o. EU 11. G. Mo. 11. G. EU 11. Sz. Mo. 11. Sz. EU
VLE utolsó hely Európában

10. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Digitálisan támogató vagy támogatott
Iskola
• Határozott irányelvek, erős
támogatás
• Bizonytalan irányelvek, erős
támogatás
• Határozott irányelvek, gyenge
támogatás
• Bizonytalan irányelvek, gyenge
támogatás
Magyarországon 40-50%, a
szakiskolában 37%, jobb, mint az
EU átlag
Tanár
Magabiztos, pozitív, jó
hozzáférés, kevés akadály
Magabiztos, pozitív, gyenge
hozzáférés, sok akadály (+)
Bizonytalan, negatív, jó
hozzáférés, kevés akadály (-)
Bizonytalan, negatív, gyenge
hozzáférés, sok akadály
Magyarországon
1.20-25% 1-2. 40-45%

11. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
eLEMÉR visszapillant
2.69 2.66
2.79
2.42
2.9
2.82 2.84
2.9
2.66
2.88
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
Összesített átlag Tanulás Tanítás Szervezet Infrastruktúra
2011
2012
2013
2014

12. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
eLEMÉR fejlettségi szintek
Megjelent Alkalmazzák Integrálják Átalakulnak
2013 27,7 34,8 29,5 7,8
2014 18,4 41,6 32 7,9
27.7
34.8
29.5
7.8
2013
18.4
41.6
32
7.9
2014

13. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Top és bottom – alig változik
Amiben jól állunk
• Szoftverek jogtisztasága
• A vezetés pozitív hozzáállása
• Szellemi tulajdon, forrásfelh.
• A digitkomp fejlesztése közös
feladat
És ami nem megy
•Digitális napló
•Távoli elérés
•Virtuális tanulási környezet
• Összhang ESSIE-vel

14. „PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Mit kellene tenni?
• Internet-sebesség
• IKT-koordinátor
• Tanárok bátorítása
• Központi ösztönzés
• Jó példák terjesztése
•(tanulói használat, kreativitás)
• Jó tananyagok (?)