Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Közoktatás: Honnan, hová, hogyan?
Az átmenet tudáskormányzása
Digitális Nemzedék Konferencia
2015. március 21.
Z. Karvalic...
Iskolapad
Osztályterem
Nem ez a
lényeges
kérdés
• Fontos!
• Kapcsolatban áll még
fontosabb kérdésekkel
• Lehet és kell vele
foglalkozni
• Izgalma...
In memoriam Hankiss Elemér
1928 - 2015
Az átmenet természetéről
Ipari korszak Információs korszak
A hibriditás sok dimenziója
Attributumok
Philip Zimbardo
1933-
• „…szegények voltunk, én voltam az első, aki
egyáltalán a középiskoláig eljutott. Már
gyerekként is...
Megfelelő minták
alapján értékeljük
és minősítjük?
Miből vezetjük
le az
elvárásokat és
a funkciókat?
Mi kell ahhoz, hogy az átmenet
legyen tervezhető?
Az átmenet „szellemi feltételei”
• „Munkakonszenzus” az ipari társadalom
iskolájának lecserélésre érett elemeivel és
érték...
Irtózatos a
szakadék
• A rendelkezésre álló, kipróbált, kalibrált,
bizonyított tudások és azok alkalmazása között
• A tudá...
Az iskola alapvetően erőszakszervezet
(Scheer Katalin interjúja Horn Györggyel)
http://www.origo.hu/kultura/20150316-minde...
Pénz?
• Nem ok, következmény (a döntésformáló mintázat
az ok) Ld. Dél-Korea vs sportlétesítmény
• Nem az egyetlen faktor, ...
Célcsoportok
• Politikai elit
• Oktatáspolitika – irányítás és adminisztráció
• Szakmai közbeszéd
• Kutató, iskolaigazgató...
Egy példa: Új írástudás-formák
• Jövő-írástudás (futures literacy)
• (Társadalmi) innovációs írástudás
• Részvételi írástu...
Epilógus – maximák
• „A költő hasztalan vonít” – NEM –
minden kimondott (leírt) szó (rejtett)
diskurzusképző
• „A szív eli...
Végszó: információtechnológia -
tudástechnológia, humán technológia
Köszönöm a figyelmet!
zkl@hung.u-szeged.hu
Call for Reviewer
Welcome to the 2015 2nd International Conference on Education...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics László)

536 views

Published on

Digitális nemzedék konferencia 2015

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása (Z. Karvalics László)

  1. 1. Közoktatás: Honnan, hová, hogyan? Az átmenet tudáskormányzása Digitális Nemzedék Konferencia 2015. március 21. Z. Karvalics László (SZTE BTK)
  2. 2. Iskolapad
  3. 3. Osztályterem
  4. 4. Nem ez a lényeges kérdés • Fontos! • Kapcsolatban áll még fontosabb kérdésekkel • Lehet és kell vele foglalkozni • Izgalmasan támogatja az ÚJ keresését • DE NEM ETTŐL MEGY VÉGBE AZ ÁTALAKULÁS Az átmenet logosza a lényeg. Milyen gondolatokból származó milyen döntéseken át milyen valóságalakítás?
  5. 5. In memoriam Hankiss Elemér 1928 - 2015
  6. 6. Az átmenet természetéről Ipari korszak Információs korszak A hibriditás sok dimenziója
  7. 7. Attributumok
  8. 8. Philip Zimbardo 1933- • „…szegények voltunk, én voltam az első, aki egyáltalán a középiskoláig eljutott. Már gyerekként is világos volt nekem, hogy tanulással lehet kiemelkedni a szegénységből. Jó tanuló voltam, szerettem az iskolát, mert tiszta volt és rendezett: a gettóban minden kaotikus, az iskola viszont kiszámítható volt”.
  9. 9. Megfelelő minták alapján értékeljük és minősítjük?
  10. 10. Miből vezetjük le az elvárásokat és a funkciókat?
  11. 11. Mi kell ahhoz, hogy az átmenet legyen tervezhető?
  12. 12. Az átmenet „szellemi feltételei” • „Munkakonszenzus” az ipari társadalom iskolájának lecserélésre érett elemeivel és értékelési-elemzési kontextusaival kapcsolatban • Időszakos kompromisszumokra épülő szövetségek a közösként elfogadott jövőképhez vezető út állomásairól, a lépések sorrendjéről • Az átmenet tudáskormányzása: – tudástervezés – tudástermelés – tudásalkalmazás
  13. 13. Irtózatos a szakadék • A rendelkezésre álló, kipróbált, kalibrált, bizonyított tudások és azok alkalmazása között • A tudásszerzés útvonalai csak részben tervezettek (design thinking) • A tudásmegosztás ad hoc és félreértelmezett • A tudásalkalmazás deficites és nincs narratívája
  14. 14. Az iskola alapvetően erőszakszervezet (Scheer Katalin interjúja Horn Györggyel) http://www.origo.hu/kultura/20150316-minden-iskola-eroszakszervezet.html • „ rengeteg tudás halmozódott fel az évszázadok során az iskoláról, és kiderült, hogy ehhez is rengeteg pénz kell, ha jól akarjuk csinálni. Vagyis az iskola azért nem tud változni, mert elképesztően drága lenne az átalakulás. Más épületek kellenének, másképp felkészült tanárok, egyáltalán, a tanár fogalmának, szerepének teljes átalakuláson kellene átesnie”.
  15. 15. Pénz? • Nem ok, következmény (a döntésformáló mintázat az ok) Ld. Dél-Korea vs sportlétesítmény • Nem az egyetlen faktor, akár van, akár nincs • Ha van is, még nem garantálja a megfelelő felhasználást • De azért indikátorként jelzi, hogy mi a preferencia (ld. Fiskális deszekularizáció Magyarországon 2010 –) • A legfontosabb: a befektetési döntésnél a „vagyon” a kimeneti oldalon becsülendő fel (tudásvagyonból
  16. 16. Célcsoportok • Politikai elit • Oktatáspolitika – irányítás és adminisztráció • Szakmai közbeszéd • Kutató, iskolaigazgató, tanár • Szülő Csatornák • Párbeszéd-fórumok • Médiatartalmak • Magánbeszélgetések
  17. 17. Egy példa: Új írástudás-formák • Jövő-írástudás (futures literacy) • (Társadalmi) innovációs írástudás • Részvételi írástudás (participacy) • Civilizációs írástudás (civilisacy) • Radikális információs írástudás • Kritikai/szkepticista/kontextus-írástudás • Műveletvégrehajtási írástudás (operacy, action literacy) • Irányítási-vezérlési írástudás (control literacy)
  18. 18. Epilógus – maximák • „A költő hasztalan vonít” – NEM – minden kimondott (leírt) szó (rejtett) diskurzusképző • „A szív eligazít” – NEM – a jó szándék kevés. Több kell: az értelem • „Belőlünk is ember lett” – IGEN, de milyen áron?
  19. 19. Végszó: információtechnológia - tudástechnológia, humán technológia
  20. 20. Köszönöm a figyelmet! zkl@hung.u-szeged.hu Call for Reviewer Welcome to the 2015 2nd International Conference on Education Reform and Modern Management (ERMM2015) which will be held on April 19-20, 2015, Hong Kong (Website: www.ermm2015.org).

×