SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
IKT Műhely
    Hevesy György Általános Iskola
                Tura          IKT: Információs és
                              Kommunikációs
                              Technológia - röviden
           2012.06.25-28. infokommunikációs
                                     technológia

Digitális pedagógia?                 Az Információs és
                                     Kommunikációs
                                     Technológia (IKT)

E- Hevesy                            körébe sorolható
                                     minden olyan
                                     számítógépes-
                                     informatikai
                                     eszköz, alkalmazás, és
                                     szolgáltatás, amelyek a
                                     tanítási tanulási
                                     folyamatba
                                     bevonásra, felhasználásr
                                     a kerülnek.
MIÉRT?
                                             Egyre több a
                                             figyelemzavaros
                                             gyerek…
                                             Tíz év alatt nálunk
                                             6%ról
                                             21 %-ra nőtt az így
                                             diagnosztizált
                                             tanulók aránya

Az emberi agy rendkívül képlékeny, nyitott, tapasztalatfüggő
rendszer, amelynek a működési módja a környezet hatására
alakul. Ha a környezet megváltozik, akkor ezzel együtt az
idegrendszerünk, a gondolkodásunk is változik. (Gyarmati Éva)
Tanulási problémás gyerekek az
          iskolánkban
       3%                Fejlesztett

             21%
                         Nem fejlesztett


 76%
                         Ért. Fogy
MIÉRT van szükség a
                        digitális tudásra?
              Tudod mi ez? A tanítványod tudja és használja!


Minden szülői generációnak megvan a maga
problémája a gyerekek generációjával. Ezzel nincs
semmi baj, hiszen a változás természetes része az
életünknek - viszont a mostani gyerekek egy olyan
dimenzióban mások, mint az eddigiek, ami a szülők és
pedagógusok többsége számára nemcsak, hogy
láthatatlan, de megközelíthetetlen is, mivel már maguk
a belépésre szolgáló eszközök is bevehetetlenek.
                                           Gyarmati Éva
Változó felnőtt világ

• Amikor még hétfőn adásszünet volt a tévében 35 éve
• Amikor először kaptad a fizetésedet számlára…15 éve
• Amikor még jegypénztárban vetted a színházjegyet – Ma is ott
  veszed? Már nem sokáig…már kevesebb, mint az eladások 30%-
  a zajlik így!
• Hány telefonszámot tudtál fejből 15 éve? És most?
• Hány karácsonyi képeslappal mentél el a postára decemberben?
• Szól nálatok a tévé háttérzajként?
• Veszel, vettél a gyerekednek, unokádnak mobilt, pc-t,tabletet?
• Szeretnél újra keverőtárcsás mosógépet?
• Elindulsz otthonról a mobilod nélkül?
Az általános iskolás gyerekek is
naponta órákat lógnak a neten….




                               Koren Balázs




                Az ábrán (TALIS kutatás) a szülői felügyelet
                nélkül töltött netező idő látható!
Fehér Péter-Hornyák Judit : A netgeneráció jellemzői Magyarországon 2010
A szerzői jogok tekintetében a Creative Commons "Attribution - Nevezd meg!" licence
alá soroltam be a művet (CC-BY-3.0). Azaz a
felhasználáshoz, átdolgozáshoz, sokszorosításhoz nem kell a szerző előzetes engedélye.
Egyetlen megkötés, hogy "Nevezd meg!" vagyis hivatkozz a szerző nevére és a mű
címére. (Simon Gábor szakdolgozata 2012 : A web 2.0 hatása a közoktatásra)

  A következőket teheted a
  művel:
  szabadon
  másolhatod, terjesztheted, bem
  utathatod és előadhatod a
  művet
1. Értesítés MSN 14.06 :
                     Sakk jössz?
                  2. Weblap megnyitása
                     14.07.
                  3. Szülő megkörnyékezése
                     – nevezési díj ügyében
                     14.10
                  4. Jelentkezés a versenyre
                    14.17.




Bírod a tempót?
Azonnal reagál, kommentál, véleményt mond…




Kettő perccel az EB –n, a
németek második gólja
          után
 Megjelent az oldalon!
• Napi 4 órán át lóg a
  Facebookon
• Így üzen a barátainak:        KI Ő?
     *.* :D ♥ :P =)
• Amőba bajnokságon
  helyezett
• Jonatán – Könyvmoly
• Bag –úszás - aranyérem
• Geoszféra(Bajza) csapat 4.
• Angol háziverseny 2.hely
• Informatika – Tura 2. hely
• Országos Titok-történelem –
  csapat 1.hely
• Digitális nemz. Országos –
  csapat 3. hely
• A 2012 tanév Hevesy díjas
  tanulója
Veszélyek
•   Éretlen személyiség – hamis virtuális profil !
•   A facebook regisztrációban 13 év a határ!
•   Személyes adatok felelőtlen kezelése, kiadása
•   Bulvárosodás minden mennyiségben
•   A tanári minta nem jelenik meg
•   On-line vásárlás ….lopás veszély…
•   Ismerkedés neten
•   Téveszmék terjesztése, buzdítás törvényszegésre
Web kettes
pedagógusoknak szóló
honlapok használata
gyakorló tanárok körében
Simon Gábor
szakdolgozata 2012 : A
web 2.0 hatása a
közoktatásra)
Egy lehetséges válasz

More Related Content

Viewers also liked

Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és ...
Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és ...Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és ...
Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és ...Szilvia Tóth-Mózer
 
Evolution of minds and languages: What evolved first and develops first in ch...
Evolution of minds and languages: What evolved first and develops first in ch...Evolution of minds and languages: What evolved first and develops first in ch...
Evolution of minds and languages: What evolved first and develops first in ch...Aaron Sloman
 
Ados et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèque
Ados et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèqueAdos et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèque
Ados et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèqueAlice Bernard
 
Designing Engaging Presentation for eLearning
Designing Engaging Presentation for eLearningDesigning Engaging Presentation for eLearning
Designing Engaging Presentation for eLearningFareeza Marican
 
Content Marketing Like a Real Company
Content Marketing Like a Real CompanyContent Marketing Like a Real Company
Content Marketing Like a Real CompanyMichael King
 
The Emerging Global Web
The Emerging Global WebThe Emerging Global Web
The Emerging Global Webyiibu
 
Startup Metrics for Pirates
Startup Metrics for PiratesStartup Metrics for Pirates
Startup Metrics for PiratesDave McClure
 

Viewers also liked (7)

Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és ...
Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és ...Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és ...
Az online közösségi oldalon megjelenő tanár-diák kapcsolat kezdeményezése és ...
 
Evolution of minds and languages: What evolved first and develops first in ch...
Evolution of minds and languages: What evolved first and develops first in ch...Evolution of minds and languages: What evolved first and develops first in ch...
Evolution of minds and languages: What evolved first and develops first in ch...
 
Ados et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèque
Ados et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèqueAdos et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèque
Ados et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèque
 
Designing Engaging Presentation for eLearning
Designing Engaging Presentation for eLearningDesigning Engaging Presentation for eLearning
Designing Engaging Presentation for eLearning
 
Content Marketing Like a Real Company
Content Marketing Like a Real CompanyContent Marketing Like a Real Company
Content Marketing Like a Real Company
 
The Emerging Global Web
The Emerging Global WebThe Emerging Global Web
The Emerging Global Web
 
Startup Metrics for Pirates
Startup Metrics for PiratesStartup Metrics for Pirates
Startup Metrics for Pirates
 

Similar to Miért van szükség a digitális tudásrablogra

eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)Virányi Anita
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbansaribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbansaribence
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2saribence
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanSzilvia Tóth-Mózer
 
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagokKelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagokChristanba
 
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanAz oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanDr. Ollé János
 
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanA digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanAz én könyvtáram
 
A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére
A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére
A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére Virányi Anita
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásKaczur Tímea
 
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagokVassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagokVassné Juhász Julianna
 
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné Juhász Julianna
 
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné Juhász Julianna
 
E-learning-modszerek-a-hazai-iskolak-gyakorlataban
E-learning-modszerek-a-hazai-iskolak-gyakorlatabanE-learning-modszerek-a-hazai-iskolak-gyakorlataban
E-learning-modszerek-a-hazai-iskolak-gyakorlatabanFrobben
 
C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...
C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...
C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...SUBAMARIANNA
 
Számítógép használat Montessori módszerrel - sérült gyerekek nevelésében
Számítógép használat Montessori módszerrel - sérült gyerekek nevelésébenSzámítógép használat Montessori módszerrel - sérült gyerekek nevelésében
Számítógép használat Montessori módszerrel - sérült gyerekek nevelésébenUjhelyiné Szeverényi Irma
 

Similar to Miért van szükség a digitális tudásrablogra (20)

eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
eloadas a 2. OKTINF konferencián (2010. jan. 22.)
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSbanInformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
InformáCióS éS KommunikáCióS EszköZöK AlkalmazáSa Az OktatáSban
 
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
InformáCióS éS KommunikáCióS TechnikáK Az OktatáSban 2
 
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatbanDigitális nemzedék a tanulási folyamatban
Digitális nemzedék a tanulási folyamatban
 
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagokKelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
Kelemen krisztian daf7_ki_elektronikus_mediumok_es_tananyagok
 
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanAz oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
 
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanA digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
A digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
 
A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére
A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére
A Web 2.0 mint a gyakorlati képzés egyik pillére
 
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulásHorákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
Horákné Kaczur Tímea - Új média és az elektronikus tanulás
 
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagokVassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
Vassne juhasz julianna fb0e8x elektronikus mediumok es tananyagok
 
Vass
VassVass
Vass
 
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
 
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagokVassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
Vassné juhász julianna fb0 e8x_elektronikus médiumok és tananyagok
 
E-learning-modszerek-a-hazai-iskolak-gyakorlataban
E-learning-modszerek-a-hazai-iskolak-gyakorlatabanE-learning-modszerek-a-hazai-iskolak-gyakorlataban
E-learning-modszerek-a-hazai-iskolak-gyakorlataban
 
C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...
C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...
C:\documents and settings\zsolt\dokumentumok\ikt\információs és kommunikációs...
 
A MéDia
A MéDiaA MéDia
A MéDia
 
A MéDia
A MéDiaA MéDia
A MéDia
 
Számítógép használat Montessori módszerrel - sérült gyerekek nevelésében
Számítógép használat Montessori módszerrel - sérült gyerekek nevelésébenSzámítógép használat Montessori módszerrel - sérült gyerekek nevelésében
Számítógép használat Montessori módszerrel - sérült gyerekek nevelésében
 
ONK 2011 szimpozium
ONK 2011 szimpoziumONK 2011 szimpozium
ONK 2011 szimpozium
 

More from Benedekné Hajnalka

A hevesy gőték a kistérségi vetélkedő aranyérmesei
A hevesy gőték a kistérségi vetélkedő aranyérmeseiA hevesy gőték a kistérségi vetélkedő aranyérmesei
A hevesy gőték a kistérségi vetélkedő aranyérmeseiBenedekné Hajnalka
 
Osztálybajnokság 4. évfolyam 2015. ősz
Osztálybajnokság 4. évfolyam 2015. őszOsztálybajnokság 4. évfolyam 2015. ősz
Osztálybajnokság 4. évfolyam 2015. őszBenedekné Hajnalka
 
2015 Atlétika Országos Döntő
2015 Atlétika Országos Döntő 2015 Atlétika Országos Döntő
2015 Atlétika Országos Döntő Benedekné Hajnalka
 
Idegen nyelvi országos eredmények
Idegen nyelvi országos eredményekIdegen nyelvi országos eredmények
Idegen nyelvi országos eredményekBenedekné Hajnalka
 
Diákolimpia atlétka területi döntő
Diákolimpia atlétka területi döntőDiákolimpia atlétka területi döntő
Diákolimpia atlétka területi döntőBenedekné Hajnalka
 
Tankerületi informatika verseny 2015
Tankerületi informatika verseny 2015Tankerületi informatika verseny 2015
Tankerületi informatika verseny 2015Benedekné Hajnalka
 
Táblagépes oktatás a galgamácsai Fekete István Általános Iskolában
Táblagépes oktatás a galgamácsai Fekete István Általános IskolábanTáblagépes oktatás a galgamácsai Fekete István Általános Iskolában
Táblagépes oktatás a galgamácsai Fekete István Általános IskolábanBenedekné Hajnalka
 

More from Benedekné Hajnalka (20)

Fény éve
Fény éve Fény éve
Fény éve
 
Maratonka
MaratonkaMaratonka
Maratonka
 
Tankerületi futóverseny
Tankerületi futóversenyTankerületi futóverseny
Tankerületi futóverseny
 
A hevesy gőték a kistérségi vetélkedő aranyérmesei
A hevesy gőték a kistérségi vetélkedő aranyérmeseiA hevesy gőték a kistérségi vetélkedő aranyérmesei
A hevesy gőték a kistérségi vetélkedő aranyérmesei
 
Regonális komposztbuli
Regonális komposztbuliRegonális komposztbuli
Regonális komposztbuli
 
Osztálybajnokság 4. évfolyam 2015. ősz
Osztálybajnokság 4. évfolyam 2015. őszOsztálybajnokság 4. évfolyam 2015. ősz
Osztálybajnokság 4. évfolyam 2015. ősz
 
Sporttábor Siófokon
Sporttábor SiófokonSporttábor Siófokon
Sporttábor Siófokon
 
2015 Atlétika Országos Döntő
2015 Atlétika Országos Döntő 2015 Atlétika Országos Döntő
2015 Atlétika Országos Döntő
 
Idegen nyelvi országos eredmények
Idegen nyelvi országos eredményekIdegen nyelvi országos eredmények
Idegen nyelvi országos eredmények
 
Tankerületi úszóverseny
Tankerületi úszóversenyTankerületi úszóverseny
Tankerületi úszóverseny
 
Diákolimpia atlétka területi döntő
Diákolimpia atlétka területi döntőDiákolimpia atlétka területi döntő
Diákolimpia atlétka területi döntő
 
Hevesy kupa - tavasz
Hevesy kupa - tavaszHevesy kupa - tavasz
Hevesy kupa - tavasz
 
Tankerületi informatika verseny 2015
Tankerületi informatika verseny 2015Tankerületi informatika verseny 2015
Tankerületi informatika verseny 2015
 
Ismét vivicittá
Ismét vivicittáIsmét vivicittá
Ismét vivicittá
 
Versünnep a Hevesyben
Versünnep a HevesybenVersünnep a Hevesyben
Versünnep a Hevesyben
 
Ki mit tud 2015
Ki mit tud 2015 Ki mit tud 2015
Ki mit tud 2015
 
Meseszínház
MeseszínházMeseszínház
Meseszínház
 
Káros hatások.....
Káros hatások.....Káros hatások.....
Káros hatások.....
 
Táblagépes oktatás a galgamácsai Fekete István Általános Iskolában
Táblagépes oktatás a galgamácsai Fekete István Általános IskolábanTáblagépes oktatás a galgamácsai Fekete István Általános Iskolában
Táblagépes oktatás a galgamácsai Fekete István Általános Iskolában
 
Diákolimpia - foci
Diákolimpia - fociDiákolimpia - foci
Diákolimpia - foci
 

Miért van szükség a digitális tudásrablogra

  • 1. IKT Műhely Hevesy György Általános Iskola Tura IKT: Információs és Kommunikációs Technológia - röviden 2012.06.25-28. infokommunikációs technológia Digitális pedagógia? Az Információs és Kommunikációs Technológia (IKT) E- Hevesy körébe sorolható minden olyan számítógépes- informatikai eszköz, alkalmazás, és szolgáltatás, amelyek a tanítási tanulási folyamatba bevonásra, felhasználásr a kerülnek.
  • 2. MIÉRT? Egyre több a figyelemzavaros gyerek… Tíz év alatt nálunk 6%ról 21 %-ra nőtt az így diagnosztizált tanulók aránya Az emberi agy rendkívül képlékeny, nyitott, tapasztalatfüggő rendszer, amelynek a működési módja a környezet hatására alakul. Ha a környezet megváltozik, akkor ezzel együtt az idegrendszerünk, a gondolkodásunk is változik. (Gyarmati Éva)
  • 3. Tanulási problémás gyerekek az iskolánkban 3% Fejlesztett 21% Nem fejlesztett 76% Ért. Fogy
  • 4. MIÉRT van szükség a digitális tudásra? Tudod mi ez? A tanítványod tudja és használja! Minden szülői generációnak megvan a maga problémája a gyerekek generációjával. Ezzel nincs semmi baj, hiszen a változás természetes része az életünknek - viszont a mostani gyerekek egy olyan dimenzióban mások, mint az eddigiek, ami a szülők és pedagógusok többsége számára nemcsak, hogy láthatatlan, de megközelíthetetlen is, mivel már maguk a belépésre szolgáló eszközök is bevehetetlenek. Gyarmati Éva
  • 5. Változó felnőtt világ • Amikor még hétfőn adásszünet volt a tévében 35 éve • Amikor először kaptad a fizetésedet számlára…15 éve • Amikor még jegypénztárban vetted a színházjegyet – Ma is ott veszed? Már nem sokáig…már kevesebb, mint az eladások 30%- a zajlik így! • Hány telefonszámot tudtál fejből 15 éve? És most? • Hány karácsonyi képeslappal mentél el a postára decemberben? • Szól nálatok a tévé háttérzajként? • Veszel, vettél a gyerekednek, unokádnak mobilt, pc-t,tabletet? • Szeretnél újra keverőtárcsás mosógépet? • Elindulsz otthonról a mobilod nélkül?
  • 6. Az általános iskolás gyerekek is naponta órákat lógnak a neten…. Koren Balázs Az ábrán (TALIS kutatás) a szülői felügyelet nélkül töltött netező idő látható!
  • 7. Fehér Péter-Hornyák Judit : A netgeneráció jellemzői Magyarországon 2010
  • 8. A szerzői jogok tekintetében a Creative Commons "Attribution - Nevezd meg!" licence alá soroltam be a művet (CC-BY-3.0). Azaz a felhasználáshoz, átdolgozáshoz, sokszorosításhoz nem kell a szerző előzetes engedélye. Egyetlen megkötés, hogy "Nevezd meg!" vagyis hivatkozz a szerző nevére és a mű címére. (Simon Gábor szakdolgozata 2012 : A web 2.0 hatása a közoktatásra) A következőket teheted a művel: szabadon másolhatod, terjesztheted, bem utathatod és előadhatod a művet
  • 9. 1. Értesítés MSN 14.06 : Sakk jössz? 2. Weblap megnyitása 14.07. 3. Szülő megkörnyékezése – nevezési díj ügyében 14.10 4. Jelentkezés a versenyre 14.17. Bírod a tempót?
  • 10. Azonnal reagál, kommentál, véleményt mond… Kettő perccel az EB –n, a németek második gólja után Megjelent az oldalon!
  • 11. • Napi 4 órán át lóg a Facebookon • Így üzen a barátainak: KI Ő? *.* :D ♥ :P =) • Amőba bajnokságon helyezett • Jonatán – Könyvmoly • Bag –úszás - aranyérem • Geoszféra(Bajza) csapat 4. • Angol háziverseny 2.hely • Informatika – Tura 2. hely • Országos Titok-történelem – csapat 1.hely • Digitális nemz. Országos – csapat 3. hely • A 2012 tanév Hevesy díjas tanulója
  • 12. Veszélyek • Éretlen személyiség – hamis virtuális profil ! • A facebook regisztrációban 13 év a határ! • Személyes adatok felelőtlen kezelése, kiadása • Bulvárosodás minden mennyiségben • A tanári minta nem jelenik meg • On-line vásárlás ….lopás veszély… • Ismerkedés neten • Téveszmék terjesztése, buzdítás törvényszegésre
  • 13. Web kettes pedagógusoknak szóló honlapok használata gyakorló tanárok körében Simon Gábor szakdolgozata 2012 : A web 2.0 hatása a közoktatásra)