3. ❑ Memahami Konsep Pembelajaran dan Bahan
Ajar Microlearning
❑ Mengembangkan dan atau Memanfaatkan
Bahan Ajar Microlearning
❑ Menyusun Asesmen Portfolio Produktif (IT Skill)
bagi Peserta Didik
5. Technology-based Learning TODAY:
… is the use of information and
computer technologies to create
learning experiences
(William Horton)
ICT-based Learning is NOT about
Technology…
But is how the ICT make student
learning and make the student
learning by ICT
6. Learning Media for Teaching and Learning (ROLES) &
Teaching and Learning by Learning Media (KOMPETENSI)
Microlearning & Media Pembelajaran
7. 1. Pemanfaatan Media Pembelajaran berdasarkan PERAN sebagai
KONTEN:
❑ Module (Berbasis Media)
❑ Video Pembelajaran (Tutorial/Bimbingan)
❑ Grafis (Ilustrasi Data)
❑ Animasi (Interaktif Kontent)
❑ Simulasi (Peraga Digital)
(1) Learning Media for Teaching and Learning (ROLES)
8. (1) Learning Media for Teaching and Learning (ROLES)
2. Perspektif Peserta Didik
❑ BAHAN AJAR MANDIRI
❑ POLA Belajar Fleksibel (Waktu, Tempat, Frekuensi)
❑ PEMANTIK Minat Belajar (Literasi Membaca)
❑ Optimalisasi BELAJAR MANDIRI (di Luar Kelas)
9. (1) Learning Media for Teaching and Learning (ROLES)
3. Perspektif Pendidik (Guru/Dosen) dalam Desain Pempelajaran:
❑ PENGUATAN (Konsentrasi Kompetensi)
❑ PENGAYAAN (Konten Atensi, Motivasi)
❑ TEMATIK (Soft Skill, Peminatan)
❑ PROJECT (Asesmen Produktif/Portfolio)
10. 1. Kompetensi Literasi Education 4.0:
❑ TEKNOLOGI (Pengembangan)
❑ DATA & INFORMASI (Pemanfaatan)
❑ HUMAN (Interaksi Komunikasi)
(2) Teaching and Learning by Learning Media
(Kompetensi)
11. 2. Manajemen Kelas Digital:
❑ Pembelajaran BERPUSAT pada Peserta Didik
❑ LAYANAN Peserta Didik
❑ BERBAGI Konten Digital
(2) Teaching and Learning by Learning Media
(Kompetensi)
12. 3. Capaian Tujuan Pembelajaran:
❑ Kompetensi Belajar Mandiri (Bahan Ajar Mandiri)
❑ Kompetensi Akademik (Outputs)
❑ Kompetensi Soft Skill (Outcomes)
(2) Teaching and Learning by Learning Media
(Kompetensi)
14. MENGAPA
Microlearning
❑ CAPAIAN Pembelajaran: Kompetensi Khusus
❑ PENGEMASAN Bahan Ajar : Berbasis Media Pembelajaran
❑ DESAIN Pembelajaran : Hybrid (Tutorial Tatap Muka dan Bahan
Ajar Mandiri)
15. PERBEDAAN
MACROlearning dan MICROlearning
Macrolearning Microlearning
1 KONTEN Kesetaraan TEKS dan MEDIA
PEBELAJARAN sebagai
Konten
MEDIA PEMBELAJARAN sebagai
KONTEN (Teks: Pengantar, Petunjuk)
2 PENGEMASAN Learning Management System Aplikasi berbasis Web
3 PENYAJIAN Platform (Chat/Social Media)
4 KETUNTASAN 1 Semester 1 Kompetensi
16. 04
Pengemasan dan sajian bahan ajar per
Pokok Materi (KD/Sub CPMK) dengan
penjelasan mendalam:
1. Fokus/Spesifik
2. Format Konten Digital (Media
Pembelajaran)
17. 04
Konsep Irisan Materi:
1. Didedikasikan sebagai Bahan Ajar
Mandiri (dalam Hybrid Learning)
2. Penguatan
3. Pengayaan
20. Penggunaan Bahasa untuk NARASI dalam
materi Teks maupun Visual:
1. Sederhana dan Mudah Dipahami
(Nuansa Percakapan)
2. Komunikatif (gaya bahasa
pembelajar, muatan lokal)
26. Micro
Video
Media Video dalam Microlearning:
1. Pengajar sebagai Pusat Konten
2. Metode penyampaian materi (story telling)
3. Konsep materi ajar Flip classroom
4. Harmonisasi visual transisi Pengajar dan
Konten
5. Rekomendasi durasi: 5 – 8 menit
27. Media Animasi dalam Microlearning:
1. Presentasi materi sebagai Pusat
Konten
2. Aset suara, gambar (kartun), teks
3. Bahan ajar mandiri (penguatan &
pengayaan dari materi tatap muka)
4. Rekomendasi durasi: 30 detik – 3
menit
Micro
Animasi
28. Micro
Graphics
Infografi
s
Komi
k
Media Graphics dalam Microlearning:
1. Pengemasan materi Infografis dan Komik
2.Infografis: Aktualisasi konsep yang kompleks
3.Komik: Konten yang didedikasikan untuk soft skills,
asesmen
4. Kompetensi: pengamatan (critical thinking), simpulan
32. Micro
Simulasi
Media Simulasi dalam Microlearning:
1. Berperan sebagai Media Peraga
2. Obyek ajar teknologi 3D
3. Virtual Lab (Jelajah Maya)
4. Augmented Reality & Virtual Reality
(VR)
5. Teknologi Metaverse
34. Micromodule/
e-Module
E-Module dalam Microlearning:
1. Bahan Ajar berbasis Media Pembelajaran
2. Peran Narasi TEKS sebagai: pengantar,
panduan
3. Media Pembelajaran sebagai Konten Utama
4. Media Pembelajaran yang digunakan
menyesuaikan kebutuhan konten
