Program kegiatan workshop, in-house training, dan pelatihan guru SMPN 1 Kedokanbunder tahun pelajaran 2014/2015 meliputi 4 topik pelatihan yaitu pengenalan penggunaan komputer sebagai media pembelajaran, pembuatan bahan ajar berbentuk presentasi, penggunaan internet dan website sekolah, serta penggunaan aplikasi e-learning. Program serupa juga diadakan untuk tenaga kependidikan dengan dua topik pelatihan yakni pengenalan penggunaan komp
Media berbasis internet pengelolaan pembelajaranNiita Saraswati
Dokumen tersebut membahas tentang pengelolaan pembelajaran berbasis internet, termasuk modus belajar yang didukung internet, pengertian dan tujuan pembelajaran berbasis internet, sistem manajemen pembelajaran (LMS), contoh LMS, fitur-fitur LMS, keterbatasan penggunaan LMS, pengertian e-learning, e-learning sebagai komplemen pembelajaran konvensional, paradigma pembelajaran e-learning, konten dalam e-learning, kelebihan dan kekurangan e
Pengelolaan Pembelajaran Berbasis InternetNur Laili
Dokumen tersebut membahas tentang pengelolaan pembelajaran berbasis internet, termasuk modus belajar yang didukung internet, pengertian dan tujuan pembelajaran berbasis internet, sistem manajemen pembelajaran (LMS), contoh LMS, fitur-fitur LMS, keterbatasan penggunaan LMS, pengertian e-learning, e-learning sebagai komplemen pembelajaran konvensional, paradigma pembelajaran e-learning, konten dalam e-learning, kelebihan dan kekurangan e
Model Pembelajaran E-Learning Berbasis WebRahmat Hidayat
Model pembelajaran e-learning berbasis web yang dirangkum dalam dokumen tersebut menjelaskan beberapa komponen penting dalam pembelajaran berbasis teknologi informasi, termasuk modus belajar, dukungan teknologi informasi untuk mendukung modus belajar, dan contoh aplikasi seperti virtual laboratory dan sistem manajemen pembelajaran daring.
Pengembangan bahan ajar dengan menggunakan multimedia interaktifFKIP UHO
Makalah ini membahas pengembangan bahan ajar berbasis multimedia interaktif untuk mempermudah pemahaman konsep-konsep IPA fisika. Bahan ajar merupakan alat untuk menyampaikan materi pelajaran secara sistematis dan menampilkan kompetensi siswa secara utuh. Pengembangan bahan ajar multimedia diharapkan dapat memvisualisasikan materi yang rumit dan meningkatkan kemampuan mengajar.
Program kegiatan workshop, in-house training, dan pelatihan guru SMPN 1 Kedokanbunder tahun pelajaran 2014/2015 meliputi 4 topik pelatihan yaitu pengenalan penggunaan komputer sebagai media pembelajaran, pembuatan bahan ajar berbentuk presentasi, penggunaan internet dan website sekolah, serta penggunaan aplikasi e-learning. Program serupa juga diadakan untuk tenaga kependidikan dengan dua topik pelatihan yakni pengenalan penggunaan komp
Media berbasis internet pengelolaan pembelajaranNiita Saraswati
Dokumen tersebut membahas tentang pengelolaan pembelajaran berbasis internet, termasuk modus belajar yang didukung internet, pengertian dan tujuan pembelajaran berbasis internet, sistem manajemen pembelajaran (LMS), contoh LMS, fitur-fitur LMS, keterbatasan penggunaan LMS, pengertian e-learning, e-learning sebagai komplemen pembelajaran konvensional, paradigma pembelajaran e-learning, konten dalam e-learning, kelebihan dan kekurangan e
Pengelolaan Pembelajaran Berbasis InternetNur Laili
Dokumen tersebut membahas tentang pengelolaan pembelajaran berbasis internet, termasuk modus belajar yang didukung internet, pengertian dan tujuan pembelajaran berbasis internet, sistem manajemen pembelajaran (LMS), contoh LMS, fitur-fitur LMS, keterbatasan penggunaan LMS, pengertian e-learning, e-learning sebagai komplemen pembelajaran konvensional, paradigma pembelajaran e-learning, konten dalam e-learning, kelebihan dan kekurangan e
Model Pembelajaran E-Learning Berbasis WebRahmat Hidayat
Model pembelajaran e-learning berbasis web yang dirangkum dalam dokumen tersebut menjelaskan beberapa komponen penting dalam pembelajaran berbasis teknologi informasi, termasuk modus belajar, dukungan teknologi informasi untuk mendukung modus belajar, dan contoh aplikasi seperti virtual laboratory dan sistem manajemen pembelajaran daring.
Pengembangan bahan ajar dengan menggunakan multimedia interaktifFKIP UHO
Makalah ini membahas pengembangan bahan ajar berbasis multimedia interaktif untuk mempermudah pemahaman konsep-konsep IPA fisika. Bahan ajar merupakan alat untuk menyampaikan materi pelajaran secara sistematis dan menampilkan kompetensi siswa secara utuh. Pengembangan bahan ajar multimedia diharapkan dapat memvisualisasikan materi yang rumit dan meningkatkan kemampuan mengajar.
E-learning merupakan pembelajaran jarak jauh yang menggunakan teknologi komputer dan internet, memungkinkan sistem pembelajaran untuk mendapatkan materi dari internet atau tempat peserta didik tanpa tatap muka langsung dengan pengajar. E-learning menyediakan berbagai kemudahan bagi pengajar dan peserta didik seperti komunikasi jarak jauh dan akses bahan ajar kapan saja.
1. Moodle digunakan sebagai platform untuk menyelenggarakan MOOC "Teaching with Moodle: An Introduction" antara tahun 2013-2016.
2. MOOC ini menggunakan model pembelajaran terstruktur dengan sesi pengajaran langsung mingguan dan kegiatan belajar berbasis aktivitas.
3. Berbagai fitur Moodle seperti page, lesson, workshop, glossary, database, wiki, blog, serta H5P dan Zoom digunakan untuk melibatkan peserta dan menyediak
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK) yang meliputi definisi, kategori (CBT dan WBT), karakteristik, dan model-modelnya seperti tutorial, simulasi, permainan, dan pemecahan masalah.
Dokumen tersebut membahas pertimbangan dan unsur-unsur pembelajaran blended learning. Pembelajaran blended learning dapat dilaksanakan dengan kombinasi pembelajaran tatap muka dan online, serta menggunakan berbagai teknologi seperti video, situs web, dan evaluasi online untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.
Pembelajaran berbasis web merupakan kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan website yang bisa diakses melalui internet. Dokumen tersebut membahas pengertian, fungsi, manfaat, cara memilih metode, kelebihan dan kekurangan, serta implementasi pembelajaran berbasis web.
Kursus ini membincangkan penggunaan teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Ia meliputi penggunaan internet untuk mencari sumber, pembinaan laman web dan tapak pembelajaran, pengeditan bahan digital, dan penggunaan alat seperti animasi dan cakera padat. Pelajar diajar bagaimana mengaplikasi prinsip pemprosesan maklumat dan perpautan maklumat dalam penyusunan bahan pengajaran bahasa Melayu
Kursus ini membincangkan penggunaan teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Ia meliputi penggunaan internet untuk mencari sumber, pembinaan laman web dan tapak pembelajaran, pengeditan bahan digital, dan penggunaan alat seperti animasi dan cakera padat. Pelajar diajar bagaimana mengaplikasi prinsip pemprosesan maklumat dan struktur perpautan dalam penyusunan bahan. Kursus ini juga menekank
Modul ini membahas tentang pembelajaran multimedia presentasi. Terdapat pengertian media pembelajaran dan program aplikasi presentasi seperti Power Point, Open Office Impress, dan Corel Presentation. Modul ini juga menjelaskan teknik pengembangan multimedia presentasi dan kelebihan menggunakan aplikasi multimedia presentasi dalam pembelajaran.
Langkah-langkah menggunakan ELearning XHTML editor (eXe)Fika Santi
Dokumen ini berisi tentang pengembangan media pembelajaran berbasis web oleh Fika Santi Pratiwi dengan NIM 109151422296. Dokumen mencakup penjelasan kesulitan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis web, kritik dan saran terhadap pengembangan pembelajaran berbasis web di UM, serta rencana pengembangan media pembelajaran berbasis web di UM ke depan.
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan guru untuk membantu proses pembelajaran, baik bahan tertulis maupun tidak tertulis. Guru perlu mengembangkan bahan ajar yang sesuai dengan kurikulum dan karakteristik siswa untuk memudahkan pembelajaran dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Bahan ajar dapat berupa modul, buku, video, atau bahan interaktif yang dirancang untuk memfasilitasi pembelaj
Dokumen tersebut membahas rencana pelatihan pembuatan multimedia berbasis ICT untuk meningkatkan kompetensi guru. Pelatihan akan memberikan paket-paket pelatihan penggunaan MS PowerPoint, video editing, pembuatan soal interaktif, dan optimalisasi blog untuk kegiatan belajar mengajar. Tujuannya adalah mengembangkan kompetensi dan wawasan guru akan teknologi informasi serta keterampilan membuat media pembelajaran berbasis ICT.
Rumusan untuk tenaga pendidik_toto smada madiunToto Hutomo
Dokumen ini menjelaskan kompetensi dan materi fasilitas TIK yang harus dikuasai guru SMA 2 Negeri Madiun untuk tahun ajaran 2014/2015, meliputi kemampuan menggunakan komputer, membuat bahan ajar berupa storyboard dan presentasi powerpoint, menggunakan internet untuk mendukung pembelajaran, membuat animasi sederhana, dan menggunakan e-learning. Kompetensi ini bertujuan mengembangkan kemampuan guru
Tips untuk sukses menghadapi ujian meliputi persiapan sebelum ujian dengan sarapan yang baik, datang lebih awal, membawa peralatan tulis lengkap, berdoa, bersikap tenang dan percaya diri, mengerjakan soal mudah terlebih dahulu, memeriksa jawaban secara teliti, serta memanfaatkan waktu untuk memeriksa ulang pekerjaan.
E-learning merupakan pembelajaran jarak jauh yang menggunakan teknologi komputer dan internet, memungkinkan sistem pembelajaran untuk mendapatkan materi dari internet atau tempat peserta didik tanpa tatap muka langsung dengan pengajar. E-learning menyediakan berbagai kemudahan bagi pengajar dan peserta didik seperti komunikasi jarak jauh dan akses bahan ajar kapan saja.
1. Moodle digunakan sebagai platform untuk menyelenggarakan MOOC "Teaching with Moodle: An Introduction" antara tahun 2013-2016.
2. MOOC ini menggunakan model pembelajaran terstruktur dengan sesi pengajaran langsung mingguan dan kegiatan belajar berbasis aktivitas.
3. Berbagai fitur Moodle seperti page, lesson, workshop, glossary, database, wiki, blog, serta H5P dan Zoom digunakan untuk melibatkan peserta dan menyediak
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK) yang meliputi definisi, kategori (CBT dan WBT), karakteristik, dan model-modelnya seperti tutorial, simulasi, permainan, dan pemecahan masalah.
Dokumen tersebut membahas pertimbangan dan unsur-unsur pembelajaran blended learning. Pembelajaran blended learning dapat dilaksanakan dengan kombinasi pembelajaran tatap muka dan online, serta menggunakan berbagai teknologi seperti video, situs web, dan evaluasi online untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.
Pembelajaran berbasis web merupakan kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan website yang bisa diakses melalui internet. Dokumen tersebut membahas pengertian, fungsi, manfaat, cara memilih metode, kelebihan dan kekurangan, serta implementasi pembelajaran berbasis web.
Kursus ini membincangkan penggunaan teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Ia meliputi penggunaan internet untuk mencari sumber, pembinaan laman web dan tapak pembelajaran, pengeditan bahan digital, dan penggunaan alat seperti animasi dan cakera padat. Pelajar diajar bagaimana mengaplikasi prinsip pemprosesan maklumat dan perpautan maklumat dalam penyusunan bahan pengajaran bahasa Melayu
Kursus ini membincangkan penggunaan teknologi maklumat dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Ia meliputi penggunaan internet untuk mencari sumber, pembinaan laman web dan tapak pembelajaran, pengeditan bahan digital, dan penggunaan alat seperti animasi dan cakera padat. Pelajar diajar bagaimana mengaplikasi prinsip pemprosesan maklumat dan struktur perpautan dalam penyusunan bahan. Kursus ini juga menekank
Modul ini membahas tentang pembelajaran multimedia presentasi. Terdapat pengertian media pembelajaran dan program aplikasi presentasi seperti Power Point, Open Office Impress, dan Corel Presentation. Modul ini juga menjelaskan teknik pengembangan multimedia presentasi dan kelebihan menggunakan aplikasi multimedia presentasi dalam pembelajaran.
Langkah-langkah menggunakan ELearning XHTML editor (eXe)Fika Santi
Dokumen ini berisi tentang pengembangan media pembelajaran berbasis web oleh Fika Santi Pratiwi dengan NIM 109151422296. Dokumen mencakup penjelasan kesulitan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis web, kritik dan saran terhadap pengembangan pembelajaran berbasis web di UM, serta rencana pengembangan media pembelajaran berbasis web di UM ke depan.
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan guru untuk membantu proses pembelajaran, baik bahan tertulis maupun tidak tertulis. Guru perlu mengembangkan bahan ajar yang sesuai dengan kurikulum dan karakteristik siswa untuk memudahkan pembelajaran dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran. Bahan ajar dapat berupa modul, buku, video, atau bahan interaktif yang dirancang untuk memfasilitasi pembelaj
Dokumen tersebut membahas rencana pelatihan pembuatan multimedia berbasis ICT untuk meningkatkan kompetensi guru. Pelatihan akan memberikan paket-paket pelatihan penggunaan MS PowerPoint, video editing, pembuatan soal interaktif, dan optimalisasi blog untuk kegiatan belajar mengajar. Tujuannya adalah mengembangkan kompetensi dan wawasan guru akan teknologi informasi serta keterampilan membuat media pembelajaran berbasis ICT.
Rumusan untuk tenaga pendidik_toto smada madiunToto Hutomo
Dokumen ini menjelaskan kompetensi dan materi fasilitas TIK yang harus dikuasai guru SMA 2 Negeri Madiun untuk tahun ajaran 2014/2015, meliputi kemampuan menggunakan komputer, membuat bahan ajar berupa storyboard dan presentasi powerpoint, menggunakan internet untuk mendukung pembelajaran, membuat animasi sederhana, dan menggunakan e-learning. Kompetensi ini bertujuan mengembangkan kemampuan guru
Tips untuk sukses menghadapi ujian meliputi persiapan sebelum ujian dengan sarapan yang baik, datang lebih awal, membawa peralatan tulis lengkap, berdoa, bersikap tenang dan percaya diri, mengerjakan soal mudah terlebih dahulu, memeriksa jawaban secara teliti, serta memanfaatkan waktu untuk memeriksa ulang pekerjaan.
Tips sukses menghadapi UN meliputi belajar secara teratur sedikit demi sedikit, latihan mengerjakan soal, mencatat dan merangkum pelajaran, belajar kelompok, berdoa dan minta restu orang tua. Hambatan siswa dalam menghadapi UN antara lain kurangnya motivasi, minat membaca, dan sering menghabiskan waktu dengan gadget.
This document contains an item analysis for a test with 18 multiple choice questions. For each question, it provides statistics on the proportion of students who answered correctly, the point biserial correlations for the item and each alternative, and indicates the key alternative. It analyzes response data from a file called SEN.DAT.
Teks tersebut berisi soal ujian akhir sekolah SMK Al Mafatih untuk mata pelajaran Kewirausahaan dan IPS. Teks tersebut berisi 50 pertanyaan pilihan ganda dan beberapa pertanyaan essay tentang materi-materi pelajaran Kewirausahaan dan IPS.
Dokumen ini memberikan saran tentang cara belajar sebelum menghadapi ulangan, termasuk membuat rangkuman dan mengulang materi pelajaran secara teratur.
Materi training motivasi ujian nasionalRona Binham
Ada 3 hal penting untuk meraih kesuksesan dalam ujian nasional, yaitu memiliki mindset dan keyakinan yang tepat tentang ujian, senantiasa memupuk motivasi berprestasi, dan patuh pada proses belajar yang efektif serta berdoa kepada Tuhan.
Modul ini membahas tentang pembelajaran multimedia presentasi. Terdapat pengertian media pembelajaran dan program aplikasi presentasi seperti Power Point, Open Office Impress, dan Corel Presentation. Modul ini juga menjelaskan teknik pengembangan multimedia presentasi dan kelebihan menggunakan aplikasi multimedia presentasi dalam pembelajaran.
Modul ini membahas tentang pembelajaran multimedia presentasi. Terdapat pengertian media pembelajaran dan program aplikasi presentasi seperti Power Point, Open Office Impress, dan Corel Presentation. Modul ini juga menjelaskan teknik pengembangan multimedia presentasi dan kelebihan menggunakan aplikasi multimedia presentasi dalam pembelajaran.
Program Sekolah Penggerak bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan kapasitas kepala sekolah dan guru, membangun ekosistem pendidikan yang lebih kuat, dan menciptakan kolaborasi antar pemangku kepentingan pendidikan. Pelatihan Komite Pembelajaran memberikan pemahaman tentang kurikulum, perencanaan berbasis data, dan platform teknologi untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Soal ujian akhir semester mata kuliah Pengelolaan Sumber Belajar membahas peranan teknologi pendidikan dalam pembenahan sumber belajar, langkah-langkah pembenahan sumber belajar, memilih dan mengembangkan media pembelajaran, serta manajemen pengelolaan sumber belajar."
Platform Merdeka Mengajar membantu guru menerapkan Kurikulum Merdeka dengan menyediakan referensi, inspirasi, dan pemahaman. Platform ini menyediakan menu pelatihan mandiri, video inspirasi, perangkat ajar, dan asesmen murid untuk mendukung guru mengajar, belajar, dan berkarya. Platform ini juga memfasilitasi komunitas belajar antar guru.
Pembuatan media ppt 2010 (juanda noer)Guru Priyono
Dokumen tersebut merupakan modul pelatihan pengembangan dan pemanfaatan TIK untuk guru yang membahas tentang pembuatan media presentasi menggunakan PowerPoint 2010. Modul ini terdiri dari dua kegiatan belajar yang membahas tentang pengenalan media presentasi dan langkah-langkah pembuatan media presentasi menggunakan PowerPoint.
Dokumen tersebut berisi soal pilihan ganda tentang sistem reproduksi, sistem ekskresi, dan sistem saraf pada manusia. Soal-soal tersebut mencakup proses metabolisme, organ reproduksi pria dan wanita, proses pembuahan, susunan saraf tepi dan pusat, serta fungsi organ seperti kelenjar air mata dan kulit. Jawaban dari soal-soal tersebut berupa pilihan A, B, C atau D, sedangkan pertanyaan tambahan meminta menye
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat soal-soal dan pembahasan untuk ujian nasional paket 2 mata pelajaran matematika. Terdapat 15 soal dengan berbagai indikator yang mencakup operasi hitung, masalah skala dan perbandingan, barisan bilangan, keliling bangun datar, sudut dan transformasi geometri, volume bangun ruang, statistik dan peluang.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut berisi 15 soal tes matematika SMP beserta pembahasannya.
2. Soal-soal tersebut meliputi berbagai konsep matematika dasar seperti bilangan bulat, akar, persamaan linear, geometri, statistik dan peluang.
3. Setiap soal dilengkapi dengan indikator kompetensi dan pembahasan singkat.
Kartu soal latihan ujian nasional 2013 5.Guru Priyono
Dokumen tersebut berisi soal-soal latihan ujian nasional tahun 2013 yang mencakup berbagai materi pelajaran IPA SMP seperti fisika, kimia, dan biologi. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda dan terdiri dari 34 pertanyaan.
Kartu soal latihan ujian nasional 2013 3.Guru Priyono
1. Soal latihan ujian nasional 2013 terdiri dari 36 soal pilihan ganda yang mencakup materi fisika, kimia, biologi dan IPA lainnya. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep seperti gerak, kalor, listrik, magnet, kimia anorganik dan organik, sel, jaring makanan, dan sistem tubuh manusia.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian IPA tentang besaran dan satuan dalam sistem internasional (SI), volume, massa jenis, perubahan waktu pada zat cair akibat pemanasan, kalor dan kalor jenis, grafik gerak, tekanan hidrostatik, konversi energi, magnetisme, sistem tata surya, ekosistem, lingkungan hidup, anatomi dan fisiologi manusia, sel biologi, genetika, bioteknologi, mikrobiologi,
Dokumen tersebut berisi informasi mengenai berbagai konsep fisika dan biologi. Secara singkat, dokumen tersebut memberikan soal-soal untuk menguji pemahaman siswa terhadap konsep-konsep tersebut seperti hukum gerak, hukum Ohm, sifat cahaya, sistem reproduksi tumbuhan, dan lain sebagainya.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
Paparan rumah belajar
1. Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan
menuju pendidikan yang lebih bermartabat untuk semua
2. Tantangan abad - 21
• Kompleksitas permasalahan;
• Keberagaman informasi dan pengetahuan;
• Kecepatan pengambilan keputusan;
• Efisiensi dan efektivitas kerja;
• Perubahan keadaan yang bergitu cepat.
Saat ini, guru Indonesia menghadapi
• Kesulitan menuntaskan pelaksanaan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan);
• Kesulitan menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP );
• Kesulitan mendapatkan materi bahan ajar;
• Membuat laporan mengajar;
• Tuntutan sertifikasi guru sebagai upaya peningkatan kualitas dan
kompetensi pendidik.
LatarLatarBelakangBelakang
3. Kunci sukses untuk dunia pendidikan dalam menghadapi tantangan abad -21
• Interdisiplin dan holistik;
• Mampu menyelesaikan dan beradaptasi dengan berbagai permasalahan;
• Proses belajar mengajar berpusat pada siswa, partisipatif, dan interaktif;
• Berbasis penelitian dan berorientasi kerja;
• Koheren, progresif, dan bercermin pada lingkungan.
Proses pembelajaran ini dapat berjalan dengan baik apabila didukung dengan
pemanfaatan TIK .
LatarLatarBelakangBelakang
4. • Visi
“Mewujudkan Pembelajaran Sepanjang Hayat untuk Semua”
• Misi
1.Menyediakan berbagai sumber belajar baik untuk pendidik, peserta didik,
ataupun masyarakat luas dalam rangka menunjang pembelajaran sepanjang
hayat.
2.Menyediakan sistem komunikasi yang meningkatkan pengguna melakukan
transformasi informasi, pengetahuan, dan pengalaman, sebagai cara untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.
3.Mendorong pengembangan kreativitas baik pendidik maupun peserta didik
dalam mengembangkan berbagai inovasi pembelajaran.
4.Mengintegrasikan layanan e-Pembelajaran dan e-Administrasi dalam
rangka mendorong pengembangan profesionalitas para pendidik.
5. • Tujuan
1.Tersedianya sebuah portal layanan e-Pembelajaran yang
terintegrasi dengan pengembangan inovasi pembelajaran dan
pembinaan profesionalitas pendidik.
2.Tersedianya berbagai pilihan sumber belajar baik bagi peserta
didik, pendidik, maupun masyarakat umum.
3.Tersedianya wahana pengembangan kreativitas dan saling
berbagi secara kolaboratif di antara para peserta didik, pendidik,
maupun masyarakat umum
4.Terintegrasinya layanan e-Pembelajaran dan e-Administrasi
dalam rangka mendorong pengembangan profesionalitas para
pendidik.
6. • Manfaat
1.Sebagai sumber bahan belajar, meliputi Materi Pokok; Modul
Online; Pengetahuan Populer; Bank Soal/Uji Kompetensi; Multimedia
Interaktif; Video on Demand (VoD), dan dapat di download dan
digunakan sesuai kebutuhan belajar.
2.Sebagai sarana komunikasi dan kolaborasi: antarindividu
pendidik, antarpeserta didik, antarsekolah, berbagi ide dan
pengalaman, berita, artikel dengan pengguna lainnya melalui fasilitas
forum, serta untuk menampilkan profil sekolahnya sebagai subdomain
rumah belajar.
3.Sebagai wahana pengembangan profesionalisme guru, meliputi
mengembangkan mengembangkan rencana pembelajaran di template
RPP, bahan ajar yang sesuai kurikulum dan media pembelajaran
(gambar, video, animasi, simulasi, audio, dan presentasi).
7. Karakteristik
•Berorientasi Pada Kebutuhan
•Penggunaan Multimedia Interaktif
•Mudah Digunakan (User Friendly)
•Berbasis Multiplatform (Web Application)
•Aktifitas Tercatat (Portofolio Pengguna)
•Berbagi Aneka Sumber Belajar (Resource Sharing)
13. BAHAN BELAJAR
INTERAKTIF
Bahan Belajar Interaktif adalah
Bahan belajar yang difokuskan
aktifitas peserta belajar dalam
proses pembelajaran.
CD Interaktif Internet
33. Ada tiga cara untuk melihat RPP:
1)Melalui menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
Selanjutnya muncul RPP terpopuler dan RPP Terbaru. Daftar
RPP yang Anda buat ada di daftar RPP Terbaru.
2)Melalui menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, pilih
kelas dan mata pelajaran. Selanjutnya carilah topik RPP sesuai
dengan yang anda buat. Anda dapat pula mencari nama Anda
karena nama penulis RPP akan tercantum sesuai dengan topik
RPP yang telah dibuat.
3)Melalui menu template RPP di sub menu “Ubah RPP”. Anda
akan melihat seluruh daftar RPP yang pernah Anda buat sendiri.
35. Manfaat Peta Materi
Menyediakan perangkat-perangkat pendidikan yang
berguna untuk meningkatkan kualitas pendidikan
Menghasilkan peta materi/peta konsep yang
menggambarkan seluruh konsep/materi yang
terkandung dalam satu bidang studi tertentu
Menghasilkan jalinan keterkaitan antara
konsep/materi, sub konsep/materi, rincian
konsep/materi dalam peta konsep/materi dengan
peta kompetensi yang dituntut dalam standar isi.
