Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17

1. Курс по устойчивому развитию в Центральной Азии
для государственных служащих
Глава 1. Концепция устойчивого развития: Введение.
Лекция 1.5:
Инициативы по образованию для
устойчивого развития в Центральной Азии
Автор: Татьяна Шакирова

2. Содержание
1. Образование для устойчивого
развития в Центральной Азии
2. Выполнение ЦУР-4 в регионе
Центральной Азии
2

3. 1.
Образование для устойчивого
развития в Центральной Азии
3

4. Платформы ОУР в регионе
4

5. Программа ОУР в Центральной Азии
Цель Программы ОУР – предоставление региональной
площадки для диалога, обмена знаниями, опытом,
инновациями и наилучшими практиками/инструментами,
реализованными на местном/национальном/
региональном уровнях в области образования для
реализации ЦУР
+
обеспечение межсекторального, межведомственного,
межрегионального сотрудничества с привлечением всех
заинтересованных сторон и международной экспертизы.5

6. 5 тематических направлений
Программы ОУР в ЦА
6

7. Три периода развития Программы ОУР в ЦА
7

8. Подходы работы программы ОУР
8

9. Центрально-Азиатская Программа Лидерства в
интересах устойчивого развития (1)
9
За период с 2006 по 2017 гг. РЭЦЦА успешно проведены 3 программы
молодых лидеров ЦА и 8 ЦАПЛ, подготовлено более 230 выпускников
ЦАПЛ из стран ЦА и Афганистана и создана сеть молодых
специалистов по окружающей среде и устойчивому развитию в регионе.

10. Центрально-Азиатская Программа Лидерства в
интересах устойчивого развития (2)
10

11. 2.
Выполнение ЦУР-4 в регионе
Центральной Азии
11

12. Выполнение ЦУР-4 в регионе
12

13. План действий Руководящего комитета
ЦУР-4 ЮНЕСКО включает:
13

14. Глобальный мониторинг прогресса
ЦУР
14

15. Пилотная программа ЮНЕСКО
• Участники - 10 стран мира
• В рамках Программы ЮНЕСКО по созданию потенциала в
области образования для всех - ОДВ (СП-ОДВ)
• Мероприятия:
– 1) обзор политики с целью выявления слабых мест и определения
приоритетных направлений деятельности в свете ЦУР 4
– 2) совершенствование национальных информационных систем и
систем мониторинга и управления данными по тематике ЦУР 4.
15

16. Региональное сотрудничество по ОУР и
ЦУР-4 в ЦА
Партнерами и донорами проектов программы ОУР являются:
институты ООН (ООН окружающая среда, Программа развития
ООН (ПРООН), Программа ООН по вопросам образования,
науки и культуры (ЮНЕСКО), Программа малых грантов
Глобального экологического Фонда (ГЭФ ПМГ), Европейская
Комиссия, Программный Офис ОБСЕ в Астане, Правительство
Норвегии, Германское Министерство окружающей среды
(BMU), GIZ (Германское общество по международному
сотрудничеству), Институт Гёте-Алматы, USAID, REC, частный
бизнес: “Samsung Electronics Central Eurasia” LLP, Coca-Cola,
Chevron, BG-Group, AGIP.16

17. Проекты ЮНЕСКО по ОУР и ЦУР-4 в ЦА
a) «Устойчивость начинается с учителей в Центральной Азии»
(Кластерное Бюро ЮНЕСКО для Центральной Азии (ЮНЕСКО-
Алматы), Региональный офис ЮНЕСКО в Бангкоке и РЭЦЦА), в
партнёрстве с национальными координаторами проекта,
APCEIU и SWEDESD
b) Глобальный проект ЮНЕСКО, выполняемый кафедрой ОУР
университета Йорка, г. Торонто, Канада
«Переориентирование систем образования и подготовки
педагогов для улучшения жизни молодежи коренных
народов», при поддержке и в сотрудничестве с РЭЦЦА и
ЮНЕСКО-Алматы.

18. Проект «Устойчивость начинается с учителей в
Центральной Азии»
Объединяет подходы Азиатско-Тихоокеанского региона и ЕЭК
ООН к ОУР и образованию в духе глобальной гражданственности
(ОГГ) в Центральной Азии:
•охватывает четыре страны Центральной Азии - Казахстан,
Кыргызстан, Таджикистан и Узбекистан,
•РЭЦЦА выбран ЮНЕСКО как субрегиональный партнер проекта,
•РЭЦЦА обеспечивает платформу для межгосударственного и
межотраслевого диалога по ОУР,
•ЮНЕСКО и РЭЦЦА организован и проведен Субрегиональный
семинар 19-23 июня 2017 года в Алматы

19. Результаты проекта «Устойчивость начинается с
учителей в Центральной Азии»
• 4 национальных отчета по ОУР и ОГГ
• Субрегиональный сводный отчет по ОУР и ОГГ
• 20 тематических институциональных проектов по изменениям в ОУР
подготовленных пилотными университетами и институтами повышения
квалификации педагогов (вода, энергия, отходы и др. темы)
• Институциональные Круглые столы в странах ЦА, при поддержке
ЮНЕСКО и национальных координаторов проекта (сентябрь-декабрь 2017
года),
• Второй Региональный семинар будет проведён в Ташкенте в марте-
апреле 2018 года, ЮНЕСКО-Ташкент
• Изменения будут привнесены в системы образования и повышения
квалификации (учебные программы, учебные планы и др.).

20. Глобальный проект ЮНЕСКО «Переориентирование систем образования и
подготовки педагогов для улучшения жизни молодежи коренных народов»
• Цель проекта: провести академические исследования о том, как школы и системы формального
образования могут измениться, чтобы лучше удовлетворять местные потребности в области
образования молодежи коренных народов в традиционных общинах и разработать рекомендации
для содействия лидерам образования во всем мире.
• Проект направлен на реализацию ЦУР на глобальном, региональном, субрегиональном,
национальном и местном уровнях, а именно ЦУР 4 «Качественное образование» и будет
выполняться в 20-ти странах-участницах, в том числе, в Центральной Азии.
• Три основные задачи проекта:
– разработать местные подходы к улучшению образования молодежи школьного возраста,
– внести вклад в улучшение общего качества благосостояния населения, как это определено самим
сообществом,
– распространить результаты исследований с целью оказания помощи руководству министерств
образования и школьных систем в их попытках выполнить свои обязательства и задачи в области
реализации ЦУР.
• Целевые группы: учителя из 2-3 пилотных школ в каждой стране и эксперты по ОУР
• Партнеры проекта: кафедра ЮНЕСКО в Йоркском университете, ЮНЕСКО-Алматы и РЭЦЦА.

21. “Зелёные пакеты в Центральной Азии”
• «Зелёный пакет для ЦА» - интерактивный инструмент
обучения РЭЦЦА и REC адаптированный для
Центральной Азии
• Поддерживает новое поколение лидеров зеленого
мышления и педагогов
• Адаптирован и продвигается в Центральной Азии:
«Зелёный пакет для ЦА»,
«Зелёный пакет – Ледники ЦА»,
«Каспийский Зелёный пакет»,
Обучено более 2500 учителей школ и колледжей, и
инструкторов ИПК в ЦА,
Обучено более 50 000 студентов в ЦА,
Внедрен и продвигается на местном уровне/семинары
в ИПК и школах Караганде, Каспийском регионе,
Бишкеке, Ташкенте, и др.