SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Курс по устойчивому развитию в Центральной Азии
для государственных служащих
Глава 2. Социально-экономическое развитие в Центральной Азии
Лекция 2.7: Цели устойчивого развития в
Кыргызской Республике (продолжение)
Автор: Любовь Тен
Содержание
2
Национальные приоритеты человеческого развития Кыргызской
Республики (продолжение):
1.ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества
образования
2.ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения
3.ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию
культурного потенциала
1. ЦУР-4 и национальный приоритет
по повышению качества образования
3
ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества
образования
4
В сфере образования обучаются и трудятся около 1,5 миллиона кыргызстанцев. Уровень грамотности населения в
Кыргызстане является очень высоким и превышает 99%.
Однако на всех уровнях образования существует ряд проблем:
Во–первых, только 15 % детей получают поддержку дошкольных образовательных организаций. При недостаточном
внимании к раннему развитию детей это затрудняет их социализацию и снижает в дальнейшем успешность в учебе и в
жизни.
Второе, охват обучением школьников различается по классам обучения. Самый высокий охват наблюдается в младшей
школе: 1-4-е классы. Этот показатель не только растет с 2000 г., но и превышает 100%, что связано с разным возрастом
детей, начинающих обучение в школе. В первый класс традиционно идут дети от 6 до 8 лет, что и влияет на этот
статистический показатель.
Охват детей в основной средней школе (5-9-е классы) снижается. В основном, это связано с бедностью,
безответственностью родителей и ранним началом трудовой деятельности с целью зарабатывания денег.
Выбывание мальчиков из системы школьного обучения происходит в среднем более чем в 2 раза чаще по сравнению с
девочками. Лишь 84% детей в возрасте от 5 до 14 лет посещали школу в последние годы.
ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества
образования
5
Традиционно, после окончания основной средней школы число детей, продолжающих обучение,
резко падает. Часть выпускников продолжает образование в начальных профессиональных, средне-
профессиональных и среднетехнических образовательных организациях. Значительная часть девочек в
сельской местности, на юге страны, рано выходит замуж, прекращая всякое образование.
В то же время, выявлено, что на 5% вырос охват школьников, получающих общее среднее образование
– 10-11-е классы. Это дети, которые ориентированы родителями на получение высшего образования,
при этом девочек примерно на 7% больше, чем мальчиков.
Действующая система образования слабо приспособлена для учащихся/студентов с особыми
нуждами и детей из уязвимых семей. Есть опасность исключения значительной этой части
молодых граждан из системы образования. Дети с особыми потребностями могут получить
образование в инклюзивных или специальных школах; дети, не имеющих родителей – в
интернатных учреждениях.
ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества
образования
6
Качественный состав школьных учителей, с формальной точки зрения,
остается на высоком уровне – более 80 % имеют высшее образование, но
пробное тестирование учителей показало, что только 62 % справились с
тестами, остальные – недостаточно компетентны в своем предмете.
Программа по переходу КР к устойчивому развитию на 2013-2017года
(цифры из НСК)
ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества
образования
7
Внутренняя миграция в стране, в основном, направлена в города и, как
следствие, в городских школах обучается детей больше, чем статистическая
численность детей соответствующего возраста. Это явление стало заметным в
2000-е годы со времени активизации миграционных процессов, так как дети
мигрантов часто перемещаются вместе с родителями.
Внешняя миграция также вносит свой формальный вклад в недоохват детей в
сельской местности, хотя есть вероятность, что они учатся в школах
принимающих стран – России и Казахстана.
ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества
образования
8
В Национальной Стратегии главными приоритетами в сфере
образования обозначены дошкольное и школьное образование,
поскольку это прямая функция государства.
ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества
образования
9
Программа Правительства по реализации НСУР-2017 построена на базе Стратегии развития
образования в Кыргызской Республике до 2020года. В частности, в основе реформы заложено, что
система образования должна обеспечивать конкурентоспособность и экономическое процветание
страны, а также способствовать повышению стоимости и качества человеческого капитала.
До 2020 года система образования в стране будет реформироваться по трём приоритетным
направлениям:
2. ЦУР-8 и национальный приоритет
по росту занятости населения
10
ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения
11
Потенциал трудовых ресурсов
Кыргызстана для обслуживания
экономики страны достаточно высок.
Удельный вес трудовых ресурсов достиг
сегодня 75% от общей численности
населения Кыргызстана и составляет
3,953 млн. чел.
Вместе с тем, в структуре трудовых
ресурсов устойчиво сохраняется
негативная тенденция к сокращению
доли экономически активного населения.
ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения
12
Удельный вес численности
экономически активного населения
составляет 62,5% (2,469 млн. чел.), а
удельный вес численности
экономически неактивного населения -
более одной трети от общей
численности трудовых ресурсов (37,5%
или 1,484 млн. чел).
Что касается общей безработицы, то в
последние годы этот показатель
держится на уровне 8,0%.
Проблемы создания новых рабочих мест и сдерживания
роста численности безработных в последние годы в
значительной степени решаются за счёт предложения со
стороны неформального сектора экономики и внешней
трудовой миграции.
В трудовой миграции за пределами страны пребывает
полмиллиона граждан Кыргызстана, а по
неофициальным экспертным данным - до 1 млн.
человек.
На начало 2016 года количество граждан страны,
находящихся на территории Российской Федерации,
составило более 540 тыс. чел. (рост более чем на 20 тыс.
чел.) и в Республике Казахстан - 113 тыс. чел. (рост более
чем на 28 тыс. чел.).
ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения
13
Сейчас трудовая миграция обеспечивает поток денежных трансфертов в Кыргызстан до 1,4 млрд. долл.
в год, что составляет около 75% от размера государственного бюджета.
Вместе с тем, отток населения за пределы страны, как это сегодня происходит в Кыргызстане, является
тревожным сигналом, и уже сегодня создаёт риск дефицита квалифицированных кадров для
управления развитием страны. За все годы независимости около 500 тыс. кыргызстанцев выехали на
постоянное место жительство и получили гражданство России.
Возможности трудоустройства для безработных в стране пока ограничены, а система
профтехобразования ещё не готова к широким образовательным инициативам.
Несмотря на более высокие показатели занятости в сельской местности, жителям сел не удаётся
получать доход, сопоставимый с доходом жителей городов.
Более высокая сельская самозанятость тесно ассоциируется с низкооплачиваемой работой и работой в
неформальном секторе, преимущественно в сельском хозяйстве.
ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения
14
Сейчас трудовая миграция обеспечивает поток денежных трансфертов в Кыргызстан до 1,4 млрд. долл.
в год, что составляет около 75% от размера государственного бюджета.
Вместе с тем, отток населения за пределы страны, как это сегодня происходит в Кыргызстане, является
тревожным сигналом, и уже сегодня создаёт риск дефицита квалифицированных кадров для
управления развитием страны. За все годы независимости около 500 тыс. кыргызстанцев выехали на
постоянное место жительство и получили гражданство России.
Возможности трудоустройства для безработных в стране пока ограничены, а система
профтехобразования ещё не готова к широким образовательным инициативам.
Несмотря на более высокие показатели занятости в сельской местности, жителям сел не удаётся
получать доход, сопоставимый с доходом жителей городов.
Более высокая сельская самозанятость тесно ассоциируется с низкооплачиваемой работой и работой в
неформальном секторе, преимущественно в сельском хозяйстве.
ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения
15
На межсекторальном уровне также не сложилась практика принятия комплексных, экономически
выверенных и согласованных решений в ответ на новые явления и тенденции в трудовой сфере. Рынок
труда в стране формируется стихийно, без соответствующих оценок спроса и предложений по
территориям и видам востребованных профессий. Разросшаяся без учета потребностей экономики
система высшего образования, в основном, в сторону увеличения набора на гуманитарные и
экономические специальности, где не требуется создания материально-технической базы, уже создает
дефицит в квалифицированных инженерно-технических кадрах.
Погоня за массовостью привела к снижению качества образования, девальвации дипломов, оттоку
потенциальных кадров из системы ПТО. Усугубляется проблема отсутствием эффективных мер и
возможностей по противодействию "утечке мозгов". Несмотря на повышение заработной платы, не
удается остановить отток профессиональных кадров из страны.
ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения
16
Создание новых рабочих мест в реальных секторах экономики в 2013-2015гг. стало главным
источником роста доходов населения.
При целевом показателе НСУР создавать не менее 70 тыс. рабочих мест в год фактически за этот
период создавалось 110 тыс. рабочих мест ежегодно с превышением целевого порога НСУР-2017 на
40 тыс. рабочих мест.
Средний размер заработной платы по итогам 2015 года составил 13277 сом или 53% относительно
целевого показателя НСУР в 25000сом, планируемого на 2017 год. Этот показатель может быть
достигнут к 2017 году при условии стабильных темпов экономического роста и в отсутствие негативного
влияния внешних шоков.
3. ЦУР-4,10 и национальный приоритет
по наращиванию культурного потенциала
17
ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию культурного потенциала
18
В Национальной Стратегии устойчивого развития обозначено, что на сегодня
назрела необходимость разработки Концепции по развитию культуры с
определением таких приоритетных задач, как:
ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию культурного потенциала
19
В Стратегии заявлено о необходимости решения вопросов развития
физической культуры и спорта. Они должны стать основой здорового
образа жизни. Массовость физической культуры и спорта составляет всего
6-7%, что ниже порогового уровня безопасности генофонда народа (15%).
ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию культурного потенциала
20
В Программе и плане Правительства по реализации Стратегии приведены
детальные меры и действия, направленные на:

More Related Content

Similar to Presentation lecture 2 7_fd

о финансировании образования Final
о финансировании образования Finalо финансировании образования Final
о финансировании образования FinalBudget4me
 
Туринский процесс 2014 - Казахстан
Туринский процесс 2014 - КазахстанТуринский процесс 2014 - Казахстан
Туринский процесс 2014 - КазахстанKASIPKOR
 
Доклад о состоянии образования в мире 2012
Доклад о состоянии образования в мире 2012Доклад о состоянии образования в мире 2012
Доклад о состоянии образования в мире 2012Victor Gridnev
 
Шудегов В.Е.
Шудегов В.Е.Шудегов В.Е.
Шудегов В.Е.Academspb
 
публикации профессиональное просвещение
публикации   профессиональное просвещениепубликации   профессиональное просвещение
публикации профессиональное просвещениеsolonitsyna
 
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...Public Policy Research PaperLab
 
Доклад замгубернатора Натальи Шевчик
Доклад замгубернатора Натальи ШевчикДоклад замгубернатора Натальи Шевчик
Доклад замгубернатора Натальи ШевчикPavel Zaharov
 
Проект в 9 классе по кубановедению
Проект в 9 классе по кубановедениюПроект в 9 классе по кубановедению
Проект в 9 классе по кубановедениюВита Гамгия
 
развитие образования (краткая)
развитие образования (краткая)развитие образования (краткая)
развитие образования (краткая)Елена Никонова
 
образование форсайт флот2013
образование форсайт флот2013образование форсайт флот2013
образование форсайт флот2013asi_mp
 
Вкладка в газету Ведомости, 2013, Дорожная карта образования
Вкладка в газету Ведомости, 2013,  Дорожная карта образованияВкладка в газету Ведомости, 2013,  Дорожная карта образования
Вкладка в газету Ведомости, 2013, Дорожная карта образованияNMalkina
 
Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ Ф...
Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ Ф...Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ Ф...
Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ Ф...Academspb
 
Тенденции реформирования образования в России
Тенденции реформирования образования  в России Тенденции реформирования образования  в России
Тенденции реформирования образования в России v_mironov
 
Освіта дорослих LLL Молдова
Освіта дорослих LLL МолдоваОсвіта дорослих LLL Молдова
Освіта дорослих LLL МолдоваGURT Resource Centre
 

Similar to Presentation lecture 2 7_fd (20)

Presentation lecture 2 5_fd
Presentation lecture 2 5_fdPresentation lecture 2 5_fd
Presentation lecture 2 5_fd
 
о финансировании образования Final
о финансировании образования Finalо финансировании образования Final
о финансировании образования Final
 
Туринский процесс 2014 - Казахстан
Туринский процесс 2014 - КазахстанТуринский процесс 2014 - Казахстан
Туринский процесс 2014 - Казахстан
 
Доклад о состоянии образования в мире 2012
Доклад о состоянии образования в мире 2012Доклад о состоянии образования в мире 2012
Доклад о состоянии образования в мире 2012
 
Шудегов В.Е.
Шудегов В.Е.Шудегов В.Е.
Шудегов В.Е.
 
публикации профессиональное просвещение
публикации   профессиональное просвещениепубликации   профессиональное просвещение
публикации профессиональное просвещение
 
сро и спро 2015 2017
сро и спро 2015 2017сро и спро 2015 2017
сро и спро 2015 2017
 
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...
PaperLab АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА #2: "Снижение образовательного неравенства в К...
 
Доклад замгубернатора Натальи Шевчик
Доклад замгубернатора Натальи ШевчикДоклад замгубернатора Натальи Шевчик
Доклад замгубернатора Натальи Шевчик
 
Проект в 9 классе по кубановедению
Проект в 9 классе по кубановедениюПроект в 9 классе по кубановедению
Проект в 9 классе по кубановедению
 
My country pakistan
My country pakistanMy country pakistan
My country pakistan
 
Prigoda 17 12-2015
Prigoda 17 12-2015Prigoda 17 12-2015
Prigoda 17 12-2015
 
развитие образования (краткая)
развитие образования (краткая)развитие образования (краткая)
развитие образования (краткая)
 
марченко л.ю
марченко л.юмарченко л.ю
марченко л.ю
 
образование форсайт флот2013
образование форсайт флот2013образование форсайт флот2013
образование форсайт флот2013
 
Вкладка в газету Ведомости, 2013, Дорожная карта образования
Вкладка в газету Ведомости, 2013,  Дорожная карта образованияВкладка в газету Ведомости, 2013,  Дорожная карта образования
Вкладка в газету Ведомости, 2013, Дорожная карта образования
 
Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ Ф...
Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ Ф...Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ Ф...
Шудегов В.Е. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ Ф...
 
Кадры. ресурсы. возможности
Кадры. ресурсы. возможностиКадры. ресурсы. возможности
Кадры. ресурсы. возможности
 
Тенденции реформирования образования в России
Тенденции реформирования образования  в России Тенденции реформирования образования  в России
Тенденции реформирования образования в России
 
Освіта дорослих LLL Молдова
Освіта дорослих LLL МолдоваОсвіта дорослих LLL Молдова
Освіта дорослих LLL Молдова
 

More from Denis Cheremissin

Presentation lecture 3 6_fd tb
Presentation lecture 3 6_fd tbPresentation lecture 3 6_fd tb
Presentation lecture 3 6_fd tbDenis Cheremissin
 
Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17
Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17
Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17Denis Cheremissin
 
Presentation lecture 1 4_fd_та_30.11.17
Presentation lecture 1 4_fd_та_30.11.17Presentation lecture 1 4_fd_та_30.11.17
Presentation lecture 1 4_fd_та_30.11.17Denis Cheremissin
 

More from Denis Cheremissin (20)

Presentation lecture 6 2_fd
Presentation lecture 6 2_fdPresentation lecture 6 2_fd
Presentation lecture 6 2_fd
 
Presentation lecture 5 5_fd
Presentation lecture 5 5_fdPresentation lecture 5 5_fd
Presentation lecture 5 5_fd
 
Presentation lecture 4 7_fd
Presentation lecture 4 7_fdPresentation lecture 4 7_fd
Presentation lecture 4 7_fd
 
Presentation lecture 3 6_fd tb
Presentation lecture 3 6_fd tbPresentation lecture 3 6_fd tb
Presentation lecture 3 6_fd tb
 
Presentation lecture 2 4_fd
Presentation lecture 2 4_fdPresentation lecture 2 4_fd
Presentation lecture 2 4_fd
 
Presentation lecture 2 2_fd
Presentation lecture 2 2_fdPresentation lecture 2 2_fd
Presentation lecture 2 2_fd
 
Presentation lecture 6 3_fd
Presentation lecture 6 3_fdPresentation lecture 6 3_fd
Presentation lecture 6 3_fd
 
Presentation lecture 4 8_fd
Presentation lecture 4 8_fdPresentation lecture 4 8_fd
Presentation lecture 4 8_fd
 
Presentation lecture 2 8_fd
Presentation lecture 2 8_fdPresentation lecture 2 8_fd
Presentation lecture 2 8_fd
 
Presentation lecture 2 6_fd
Presentation lecture 2 6_fdPresentation lecture 2 6_fd
Presentation lecture 2 6_fd
 
Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17
Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17
Presentation lecture 1 5_fd_та_30.11.17
 
Presentation lecture 1 4_fd_та_30.11.17
Presentation lecture 1 4_fd_та_30.11.17Presentation lecture 1 4_fd_та_30.11.17
Presentation lecture 1 4_fd_та_30.11.17
 
Presentation lecture 6 1_fd
Presentation lecture 6 1_fdPresentation lecture 6 1_fd
Presentation lecture 6 1_fd
 
Presentation lecture 5 4_fd
Presentation lecture 5 4_fdPresentation lecture 5 4_fd
Presentation lecture 5 4_fd
 
Presentation lecture 5 3_fd
Presentation lecture 5 3_fdPresentation lecture 5 3_fd
Presentation lecture 5 3_fd
 
Presentation lecture 5 2_fd
Presentation lecture 5 2_fdPresentation lecture 5 2_fd
Presentation lecture 5 2_fd
 
Presentation lecture 5 1_fd
Presentation lecture 5 1_fdPresentation lecture 5 1_fd
Presentation lecture 5 1_fd
 
Presentation lecture 4 6_fd
Presentation lecture 4 6_fdPresentation lecture 4 6_fd
Presentation lecture 4 6_fd
 
Presentation lecture 4 5_fd
Presentation lecture 4 5_fdPresentation lecture 4 5_fd
Presentation lecture 4 5_fd
 
Presentation lecture 4 4_fd
Presentation lecture 4 4_fdPresentation lecture 4 4_fd
Presentation lecture 4 4_fd
 

Presentation lecture 2 7_fd

  • 1. Курс по устойчивому развитию в Центральной Азии для государственных служащих Глава 2. Социально-экономическое развитие в Центральной Азии Лекция 2.7: Цели устойчивого развития в Кыргызской Республике (продолжение) Автор: Любовь Тен
  • 2. Содержание 2 Национальные приоритеты человеческого развития Кыргызской Республики (продолжение): 1.ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества образования 2.ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения 3.ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию культурного потенциала
  • 3. 1. ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества образования 3
  • 4. ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества образования 4 В сфере образования обучаются и трудятся около 1,5 миллиона кыргызстанцев. Уровень грамотности населения в Кыргызстане является очень высоким и превышает 99%. Однако на всех уровнях образования существует ряд проблем: Во–первых, только 15 % детей получают поддержку дошкольных образовательных организаций. При недостаточном внимании к раннему развитию детей это затрудняет их социализацию и снижает в дальнейшем успешность в учебе и в жизни. Второе, охват обучением школьников различается по классам обучения. Самый высокий охват наблюдается в младшей школе: 1-4-е классы. Этот показатель не только растет с 2000 г., но и превышает 100%, что связано с разным возрастом детей, начинающих обучение в школе. В первый класс традиционно идут дети от 6 до 8 лет, что и влияет на этот статистический показатель. Охват детей в основной средней школе (5-9-е классы) снижается. В основном, это связано с бедностью, безответственностью родителей и ранним началом трудовой деятельности с целью зарабатывания денег. Выбывание мальчиков из системы школьного обучения происходит в среднем более чем в 2 раза чаще по сравнению с девочками. Лишь 84% детей в возрасте от 5 до 14 лет посещали школу в последние годы.
  • 5. ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества образования 5 Традиционно, после окончания основной средней школы число детей, продолжающих обучение, резко падает. Часть выпускников продолжает образование в начальных профессиональных, средне- профессиональных и среднетехнических образовательных организациях. Значительная часть девочек в сельской местности, на юге страны, рано выходит замуж, прекращая всякое образование. В то же время, выявлено, что на 5% вырос охват школьников, получающих общее среднее образование – 10-11-е классы. Это дети, которые ориентированы родителями на получение высшего образования, при этом девочек примерно на 7% больше, чем мальчиков. Действующая система образования слабо приспособлена для учащихся/студентов с особыми нуждами и детей из уязвимых семей. Есть опасность исключения значительной этой части молодых граждан из системы образования. Дети с особыми потребностями могут получить образование в инклюзивных или специальных школах; дети, не имеющих родителей – в интернатных учреждениях.
  • 6. ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества образования 6 Качественный состав школьных учителей, с формальной точки зрения, остается на высоком уровне – более 80 % имеют высшее образование, но пробное тестирование учителей показало, что только 62 % справились с тестами, остальные – недостаточно компетентны в своем предмете. Программа по переходу КР к устойчивому развитию на 2013-2017года (цифры из НСК)
  • 7. ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества образования 7 Внутренняя миграция в стране, в основном, направлена в города и, как следствие, в городских школах обучается детей больше, чем статистическая численность детей соответствующего возраста. Это явление стало заметным в 2000-е годы со времени активизации миграционных процессов, так как дети мигрантов часто перемещаются вместе с родителями. Внешняя миграция также вносит свой формальный вклад в недоохват детей в сельской местности, хотя есть вероятность, что они учатся в школах принимающих стран – России и Казахстана.
  • 8. ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества образования 8 В Национальной Стратегии главными приоритетами в сфере образования обозначены дошкольное и школьное образование, поскольку это прямая функция государства.
  • 9. ЦУР-4 и национальный приоритет по повышению качества образования 9 Программа Правительства по реализации НСУР-2017 построена на базе Стратегии развития образования в Кыргызской Республике до 2020года. В частности, в основе реформы заложено, что система образования должна обеспечивать конкурентоспособность и экономическое процветание страны, а также способствовать повышению стоимости и качества человеческого капитала. До 2020 года система образования в стране будет реформироваться по трём приоритетным направлениям:
  • 10. 2. ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения 10
  • 11. ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения 11 Потенциал трудовых ресурсов Кыргызстана для обслуживания экономики страны достаточно высок. Удельный вес трудовых ресурсов достиг сегодня 75% от общей численности населения Кыргызстана и составляет 3,953 млн. чел. Вместе с тем, в структуре трудовых ресурсов устойчиво сохраняется негативная тенденция к сокращению доли экономически активного населения.
  • 12. ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения 12 Удельный вес численности экономически активного населения составляет 62,5% (2,469 млн. чел.), а удельный вес численности экономически неактивного населения - более одной трети от общей численности трудовых ресурсов (37,5% или 1,484 млн. чел). Что касается общей безработицы, то в последние годы этот показатель держится на уровне 8,0%. Проблемы создания новых рабочих мест и сдерживания роста численности безработных в последние годы в значительной степени решаются за счёт предложения со стороны неформального сектора экономики и внешней трудовой миграции. В трудовой миграции за пределами страны пребывает полмиллиона граждан Кыргызстана, а по неофициальным экспертным данным - до 1 млн. человек. На начало 2016 года количество граждан страны, находящихся на территории Российской Федерации, составило более 540 тыс. чел. (рост более чем на 20 тыс. чел.) и в Республике Казахстан - 113 тыс. чел. (рост более чем на 28 тыс. чел.).
  • 13. ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения 13 Сейчас трудовая миграция обеспечивает поток денежных трансфертов в Кыргызстан до 1,4 млрд. долл. в год, что составляет около 75% от размера государственного бюджета. Вместе с тем, отток населения за пределы страны, как это сегодня происходит в Кыргызстане, является тревожным сигналом, и уже сегодня создаёт риск дефицита квалифицированных кадров для управления развитием страны. За все годы независимости около 500 тыс. кыргызстанцев выехали на постоянное место жительство и получили гражданство России. Возможности трудоустройства для безработных в стране пока ограничены, а система профтехобразования ещё не готова к широким образовательным инициативам. Несмотря на более высокие показатели занятости в сельской местности, жителям сел не удаётся получать доход, сопоставимый с доходом жителей городов. Более высокая сельская самозанятость тесно ассоциируется с низкооплачиваемой работой и работой в неформальном секторе, преимущественно в сельском хозяйстве.
  • 14. ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения 14 Сейчас трудовая миграция обеспечивает поток денежных трансфертов в Кыргызстан до 1,4 млрд. долл. в год, что составляет около 75% от размера государственного бюджета. Вместе с тем, отток населения за пределы страны, как это сегодня происходит в Кыргызстане, является тревожным сигналом, и уже сегодня создаёт риск дефицита квалифицированных кадров для управления развитием страны. За все годы независимости около 500 тыс. кыргызстанцев выехали на постоянное место жительство и получили гражданство России. Возможности трудоустройства для безработных в стране пока ограничены, а система профтехобразования ещё не готова к широким образовательным инициативам. Несмотря на более высокие показатели занятости в сельской местности, жителям сел не удаётся получать доход, сопоставимый с доходом жителей городов. Более высокая сельская самозанятость тесно ассоциируется с низкооплачиваемой работой и работой в неформальном секторе, преимущественно в сельском хозяйстве.
  • 15. ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения 15 На межсекторальном уровне также не сложилась практика принятия комплексных, экономически выверенных и согласованных решений в ответ на новые явления и тенденции в трудовой сфере. Рынок труда в стране формируется стихийно, без соответствующих оценок спроса и предложений по территориям и видам востребованных профессий. Разросшаяся без учета потребностей экономики система высшего образования, в основном, в сторону увеличения набора на гуманитарные и экономические специальности, где не требуется создания материально-технической базы, уже создает дефицит в квалифицированных инженерно-технических кадрах. Погоня за массовостью привела к снижению качества образования, девальвации дипломов, оттоку потенциальных кадров из системы ПТО. Усугубляется проблема отсутствием эффективных мер и возможностей по противодействию "утечке мозгов". Несмотря на повышение заработной платы, не удается остановить отток профессиональных кадров из страны.
  • 16. ЦУР-8 и национальный приоритет по росту занятости населения 16 Создание новых рабочих мест в реальных секторах экономики в 2013-2015гг. стало главным источником роста доходов населения. При целевом показателе НСУР создавать не менее 70 тыс. рабочих мест в год фактически за этот период создавалось 110 тыс. рабочих мест ежегодно с превышением целевого порога НСУР-2017 на 40 тыс. рабочих мест. Средний размер заработной платы по итогам 2015 года составил 13277 сом или 53% относительно целевого показателя НСУР в 25000сом, планируемого на 2017 год. Этот показатель может быть достигнут к 2017 году при условии стабильных темпов экономического роста и в отсутствие негативного влияния внешних шоков.
  • 17. 3. ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию культурного потенциала 17
  • 18. ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию культурного потенциала 18 В Национальной Стратегии устойчивого развития обозначено, что на сегодня назрела необходимость разработки Концепции по развитию культуры с определением таких приоритетных задач, как:
  • 19. ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию культурного потенциала 19 В Стратегии заявлено о необходимости решения вопросов развития физической культуры и спорта. Они должны стать основой здорового образа жизни. Массовость физической культуры и спорта составляет всего 6-7%, что ниже порогового уровня безопасности генофонда народа (15%).
  • 20. ЦУР-4,10 и национальный приоритет по наращиванию культурного потенциала 20 В Программе и плане Правительства по реализации Стратегии приведены детальные меры и действия, направленные на: