1. 心 の 真理＝「相互依存」
真理＝「相互依存」
＝「相互依存
教 育
無知 叡智
物質至上主義 精神主義
（自分だけの幸福を望む心） （他人に幸福をもたらしたいと望む心）
自分だけの幸福を
だけの幸福 他人に幸福をもたらしたいと
をもたらしたいと望
自己中心(利己心) :
自己中心(利己心) 理性（利他心) :
理性（利他心)
*執着 *思いやり
*驕り、傲慢 *温かい心
かい心
*貪欲 等 *優しさ 等
破壊的感情 : 穏やかな心 :
やかな心
*怒り、憎しみ *心の安らぎ
*嫉妬 *内面の平和
内面の (1)
*恐れ、悲しみ 等 *友情、協調 等
友情、
悪意 善意
悪行 善行
悪果 福徳
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2012.11.21 苦しみ 幸福 土山 仁士
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2. 1.道徳の危機の全体像
高い 貧困 幸福 道徳の
道徳の危機 極端な物質至上主義
(物質的・肉体的満足)
(満足度)
満足度)
(真の幸福地帯：中道）
(精神的満足)
道徳倫理の
道徳倫理の欠如
低い
産業革命 (1760’s)
(1760’ 先進国 (2012) (時間)
時間)
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3. 2.教育の全体像
高い 3)+社会貢献
3)+社会貢献 2)+道徳倫理
2)+道徳倫理 1)+知能
1)+知能
(レベル)
レベル)
心の教育 (思いやり)
いやり)
3)+社会貢献 1)+知能
3)+社会貢献 = 1)+知能 × 2)+道徳倫理
2)+道徳倫理
0 (時間)
時間)
5)–社会貢献 = 1)+知能 × 4)–道徳倫理
5)– 1)+知能 4)–
脳の教育 (科学・技術)
科学・技術)
低い
5)–社会貢献
5)– 4)–道徳倫理
4)–
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4. 3.本物の教育とは?
1.本物の教育とは、この地球上でお役に立つために、
本質を見極める（外観と本質の格差を縮小する）
心の教育と脳の教育を組合せたものです。
2.心の教育 (道徳倫理 : 理性 : 思いやり):
人生の動機やビジョン、決意や熱意を創造する為
の教育ですが学校教育では欠如しています。
3.脳の教育 (知能 : 科学・技術：物質):
ビジョンを達成する手段や道具を身につける為の
教育であり、学校で学ぶことが可能です。
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5. 人 間 の 構 造
行動
業 言葉
人間の
人間の 肉体
思考 (動機)
動機)
道徳倫理は 本能・感情 [変換後]
本能・ 変換後] 世界共通！
理性 (思いやり)
いやり)
心
感情
本能
魂
笑顔
制御機能
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