math dll lesson plan 4th quarter

1. Daily Lesson Log
S.Y.2022-2023
School SAN NICOLAS ELEMENTARY SCHOOL Grade & Section GRADE IV ILANG-ILANG June 13, 2023
Teacher MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON School Principal JOSEPHINE R. BUAN 4th
Quarter
I. OBJECTIVES
ESP ENGLISH
ARALING
PANLIPUNAN
MATH FILIPINO SCIENCE EPP
A. Content
Standards
Nauunawaan at
naipakikita ang
pananalig sa Diyos
sa pamamagitan ng
paggalang,
pagtanggap at
pagmamahal sa
mga likha
The learner
demonstrates
understanding of
verbal cues for clear
expression of ideas
and understanding of
the elements of
literary and
informational texts
for comprehension
Ang mag -aaral ay…
naipamamalas ng
mag - aaral ang pang
-unawa at
pagpapahalaga sa
kanyang mga
karapatan at
tungkulin bilang
mamamayang
Pilipino
The learner…
demonstrates
understanding of the
concepts of bar
graphs and simple
experiments.
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas
sa pagsasalita at
pagpapahayag ng
sariling ideya,
kaisipan, karanasan
at damdamin.
The learners
demonstrate
understanding of...
components of
weather using simple
instruments
Ang mag-aaral ay…
naipapamalas ang
pang-unawa sa
batayang kaalaman
at kasanayan sa
pagsususkat sa
pagbuo ng mga
kapakipakinabang
na gawaing
pangindustriya at
ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng
isang pamayanan
B. Performance
Standards
Naisasabuhay ang
pananalig sa Diyos
sa pamamagitan ng
paggalang,
pagtanggap at
pagmamahal sa
mga likha
The learner identifies
story perspectives
and text elements
Ang mag -aaral ay…
nakikilahok sa mga
gawaing pansibiko
na nagpapakita ng
pagganap sa
kanyang tungkulin
bilang mamamayan
ng bansa at
pagsasabuhay ng
kanyang karapatan.
The learner… is
able to create and
interpret simple
representations of
data (tables and bar
graphs) and describe
outcomes in simple
experiments.
Napapahalagan ang
wika at panitikan sa
pamamagitan ng
pagsali sa usapan at
talakayan, paghiram
sa aklatan
pagkukuwento ,
pagsulat ng tula at
kuwento.
The learners
demonstrate practice
precautionary
measures in planning
activities
Ang mag-aaral ay…
naisasagawa nang
may kasanayan sa
pagsusukat at
pagpapahalaga sa
mga batayang
gawain sa sining
pang-industriya na
makapagpapaunlad
sa kabuhayan ng
sariling pamayanan
C. Learning
Competencies
/Objectives:
Napahahalagahan
ang lahat ng mga
likha: may buhay at
mga materyal na
bagay 1. Hayop:
(EsP4PD- IVd–11)
a. pagkalinga sa
mga hayop na ligaw
at endangered
identify the parts of
an editorial article
AP4KPB-IVd-e4
Natutukoy ang
epekto ng
kagalingang
pansibiko sa pag-
unlad ng bansa
collect data on two
variables using any
source. (M4SPIVg-
1.4)
Nasasagot ang
tanong sa binasang
iskrip ng radio
broadcasting at
teleradyo. (F4PBIVg-
j-101)
describe the
characteristics of
each storm warning
signal
natutukoy ang mga
produktong
ginagamitan ng
basic sketching,
shading, at outlining
II.CONTENT Mga Hayop na
Ligaw at
Endangered,
Kalingain at
Alagaan
Identifying the
Parts of an Editorial
Article
Pagtukoy ng
Epekto ng
Kagalingang
Pansibiko sa Pag-
unlad ng Bansa
Collecting Data on
Two Variables
Using Any Source
Pagsagot ng mga
Tanong sa
Binasang Iskrip ng
Radio Broadcasting
at Teleradyo
Describing the
Characteristics of
each Storm
Warning Signals
Pagtukoy ng mga
Produktong
Ginagamitan ng
Basic Sketching,
Shading at
Outlining
III.LEARNING
RESOURCES
A. References

2. 1.Teacher’s Guide: 189-191 MELCS 164 - 166 318-319 MELCs 329-323 224-226
2.Learners Materials 298-307 English Module 368 - 372 241-244 Filipino Module 290-292 470-476
3. Textbook Pages
4. Additional
Materials from LRP
B. Other Learning
Resources
larawan ng mga
hayop na ligaw o
endangered, bond
paper, paste o glue,
pangkulay, lapis, at
pambura
Ppt and newspaper News clips, meta
cards, PPTx, larawan
Activity sheets,
graphs and ppt
Video clips at ppt Charts, markers and
ppt
larawan ng mga
pintor, mang-uukit,
draftsman, at
engineer
IV. PROCEDURES
Review: Anong uri ng
pamayanan at
pamilya ang
ninanais nating
lahat?
What do you call an
oral or written report
of timely and
important events to
inform people?
Ano ang kabutihang
dulot ng mga
gawaing pansibiko?
Answer the pre-test
about graphs and
probability
experiment.
Balik Aral:Trio-Pair
Sumulat ng minutes
ng pagpupulong
gamit ang
impormasyon na
nasa loob ng kahon.
Sundin ang
natutunang pormat
sa pagsulat nito.
What might happen
in the picture?
“Ano-ano ang mga
produktong
ginagamitan ng
basic sketching,
shading, at outlining
na nakikita ninyo sa
pamilihan?
Motivation: Nakapamasyal na
ba kayo sa Manila
Zoo o anumang zoo
sa Pilipinas?
Anu-ano ang
makikita rito?
What is your opinion
about this editorial
cartoon?
Ipanood sa mga bata
ang isang video
clip/presentation
tungkol sa mga
gawaing pansibiko
gaya ng mga medical
mission, feeding
program,
pagtatanghal sa
kultura,at iba pa.
How many of you
have pets at home?
What pet do you
have at home?
Pangarap mo bang
maging isang
scriptwriter o
makasama sa Radio
Broadcasting Team
ng inyong paaralan?
What do you think
the storm signal
raised in this place?
What so you think
the extent of the
damage in this
situation?
Anong pinagkaiba
ng dalawang
larawan?
Presentation: (RASA-BASA)
Basahin ang kwento:
“Ang Paglalakbay
sa Manila Zoo”
(RASA-BASA)
Read the article
below and answer
the questions that
follow.
Attitude Towards
Study
Anong epekto nito sa
ating pag-unlad?
Let us study the
survey form about
the favorite pet of 20
pupils.
(RASA-BASA)
Basahin ang balitang
iskrip panradyo o
teleradyo na nasa
ibaba.
CES Project,
Isinusulong ng
SDO Iriga
Identify the possible
storm warning signal
shown
in each picture.
(RASA-BASA)
Basahin mo at
unawain ang
kwento.
Ang Lumang
Larawan
ni: Danilo R. Nardo

3. Discussion: Ano-ano ang
natuklasan ng
magkapatid nang
nakarating sila sa
Manila Zoo?
What issue is
presented in the
introduction of the
article?
Do you know what
kind of article you
have just read?
Ano-ano ang
epektong naidudulot
ng gawaing
pansibiko? Paano
nakatutulong sa pag-
unlad ng bansa ang
mga ito?
1. How many pupils
love dog as a pet?
Let us count.
2. How many pupils
like cats?
3. How many pupils
have a pet that is not
a dog or a cat?
What do you call the
list of pets made by
the pupils?
1. Sa binasang
iskrip panradyo
o teleradyo, ano
ang proyektong
isinusulong ng
SDO Iriga?
2. Kailan
isinusulong ang
proyekto?
Group Work:
“Do You Know Me?”
Match the situations
given below to the
appropriate storm
warning signal it
describes.
Anong Nakita ng
mag-aanak sa bahay
ng kanilang Lolo?
Sino ang nagpinta
ng mga ito?
Application/ Fixing
Skills:
Sa iyong palagay,
tama bang alagaan
at kalingain ang mga
hayop na ligaw at
endangered
animals? Bakit?
What are the parts of
an editorial article?
Tukuyin kung ang
gawaing pansibiko
ay may panandaliang
epekto o
pangmatagalan.
What are the steps in
collecting data?
Ano ang iyong
napansin o
naobserbahan sa
pagsusulat ng isang
panradyo o
teleradyong iskrip?
What are the
meaning of different
storm signals?
Anu-ano ang mga
produkto na
ginagamitan ng
shading, basic
sketching, at
outlining?
Practical
Application:
Suriin ang mga
sumusunod na
listahan ng mga
hayop. Alamin kung
sila ay mga hayop
na nanganganib ng
mawala sa ating
bansa. Ilista sa
kabilang bahagi ng
kolum ng mga hayop
na sa palagay mo ay
kabilang sa mga
malapit ng maubos.
Fill in the blanks with
words that will make
the statements true.
Ang mga guro ay
masayang nagtuturo
ng magandang asal
ng may biglang
nagsuntukan sa
labas ng silid- aralan.
Ano ang gagawin
mo?
Group Work:
Directions: From the
given table below,
collect the data about
the favorite foods of
15 pupils. Make a
tally marks on a
sheet of paper.
Pangkatang Gawain:
Bawat pangkat ay
bibigyan ng scrip na
babasahin upang
makabuo ng isang
broadcast.
Complete the
Graphic Organizer
below to describe
each typhoon signal.
Maliban sa mga
nabanggit, ano pa
ang ibang produkto
na ginagamitan ng
mga kasanayan sa
basic sketching,
shading, at outlining.
Generalization: Bakit mahalaga na
kalingain at
alagaana ang mga
hayop?
How would you
identify the parts of
an editorial article?
Bilang mag-aaral,
paano ka
makakabahagi sa
pangmatagalan na
epekto ng gawaing
pansibiko?
How do we collect
data?
Paano ang pagsagot
ng tama sa mga
tanong batay sa
napakinggang radio
broadcasting?
What is the
importance of
knowing the
characteristics of the
storm signals?
Bakit mahalaga sa
mga produktong ito
ang shading, basic
sketching at
outlining?
Evaluation: Lagyan ng tsek (ü)
ang bilang kung ang
isinasaad sa
pangungusap ay
tungkol sa
pangangalaga at
pagprotekta sa
hayop na ligaw at
endangered animals
at ekis (û) naman
kung hindi.
Identify what part of
the editorial article
contains the given
statement.
Sagutin kung
panandalian o
pangmatagalan ang
gawain. Sabihin ang
kahalagahang
maidudulotsa bawat
pahayag. pansibiko
napapabilang ito.
Analyze the given
table below, then
collect data about the
favorite books of 15
pupils in Grade 4
class. Make tally
marks on a sheet of
paper.
Basahin at unawaing
mabuti ang balitang
iskrip at pagkatapos
sagutin ang
sumusunod na
tanong.
“Say My Number”
Give the storm signal
being described.
Write your answers
in your science
notebook.
Unawain ang bawat
pangungusap. Isulat
ang titik ng tamang
sagot sa sagutang
papel.

4. Additional Activities
for Remediation:
Gumupit ng mga
larawan ng mga
hayop na ligaw at
endangered
animals. Idikit ito sa
iyong kuwaderno at
isulat ang pangalan
ng bawat isa sa
ibaba ng larawan.
V. REMARKS
VI: REFLECTION
A.No. of Learners
who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation or
who scored below
80%
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson.
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these works?
F. What difficulties
do I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I use
/discover which I
wish to share with
other teachers?

5. Prepared by:
Inspected/Observed:
MA. CINDY VELASQUEZ-DIZON JOSEPHINE R. BUAN
Teacher I Principal III