SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
ΠΟΙΝΕΣ – ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
«Ο πιο σίγουρος τρόπος πρόληψης των
εγκλημάτων δεν είναι η αυστηρότητα
των ποινών αλλά η βεβαιότητα για την
τιμωρία τους…»
Τσεζάρε Μπεκαρία
ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
ΠΟΙΝΕΣ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ (με χαρακτηριστικό ανθρώπου)
Ο άνθρωπος λόγω της έμφυτης κοινωνικότητάς του εντάσσεται σε
οργανωμένα σύνολα…η ασφάλεια όμως, η ευημερία και η συνεκτικότητα δεν
εξασφαλίζονται χωρίς προϋποθέσεις…απαραίτητη για την επίτευξή τους είναι
η ύπαρξη νόμων και η επιβολή ποινών στους παραβάτες τους.
Αναγκαιότητα / σκοπός ποινών
 οχύρωση του κράτους έναντι της βίας και της εγκληματικότητας και
περιορισμός της ασύδοτης δράσης αυτών που περιορίζουν την ελευθερία και
τα δικαιώματα των συμπολιτών τους (κατασταλτικός ρόλος ποινών)…
 διαμόρφωση ενός κράτους δικαίου, πρόνοιας, αξιοκρατίας, νομιμότητας…
 αποφυγή του αναρχισμού, των ασυδοσιών και του «δικαίου της πυγμής»
 διασφάλιση και εδραίωση της δημοκρατίας…
 σωφρονισμός των παραβατών των νόμων και προσπάθεια
συνειδητοποίησής τους περί του σφάλματός τους και της ανάγκης υγιούς
επανένταξης τους στην κοινωνία…
 παραδειγματισμός του λοιπού κοινωνικού σώματος προς
συμμόρφωσή του στο νομικό δίκαιο και προς αποτροπή του από άνομες
ενέργειες (προληπτικός ρόλος ποινών)…
 δικαίωση πρακτική και συναισθηματική του θύματος μιας παράνομης
πράξης / αποφυγή φαινομένων αυτοδικίας και εκδίκησης…
 προστασία πολιτών και διαμόρφωση ενός θετικού ψυχολογικού
κλίματος, καθώς νιώθουν ασφαλείς και σίγουροι ότι τα απαράγραπτα
συνταγματικά δικαιώματά τους, ακόμη και αν παραβιαστούν, θα
αποκατασταθούν και πάλι…
 λόγω του αισθήματος ασφάλειας των πολιτών  μείωση της καχυποψίας
προς τους συνανθρώπους και βελτίωση των σχέσεων  αρμονική
συμβίωση των μελών…
2
ΠΟΙΝΕΣ - ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
 άρση της κοινωνικής τελμάτωσης λόγω της μείωσης της εγκληματικότητας
και της παθογένειας  δυνατότητα προόδου και εξέλιξης…
ΟΡΙΑ ΕΝΤΟΣ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ «ΚΙΝΟΥΝΤΑΙ» ΟΙ
ΠΟΙΝΕΣ / ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΟΡΘΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
 αποφυγή εκδικητικού χαρακτήρα…οι ποινές δεν επιτρέπεται να
διαπνέονται από τάσεις του «οφθαλμόν αντί οφθαλμού»…δεν πρέπει να
λησμονείται ότι ο δράστης είναι ανθρώπινη ύπαρξη…
 σωφρονιστική διάθεση και προσπάθεια αναδόμησης της
προσωπικότητας και μετασχηματισμού της συνείδησης του παρανόμου
(παιδαγωγικό πνεύμα) με στόχο την ομαλή επανένταξή του στην κοινωνία…
 απουσία υπερβολής στην απονομή δικαιοσύνης και αποφυγή
εξάντλησης της αυστηρότητας του νόμου στην επιβολή ποινών, ώστε η
κοινωνία να επιδείξει στο άνομο άτομο πως του δίνει μια δεύτερη ευκαιρία και
δεν επιθυμεί την εξόντωσή του…άλλωστε, οι ποινές πρέπει να είναι δίκαιες
και να μην ξεπερνούν σε κόστος το αδίκημα…
 απαιτείται οι ποινές να είναι προϊόν αξιοκρατίας και όχι κατάχρησης
εξουσίας…ταυτόχρονα, αναγκαίος κρίνεται ο σεβασμός των δικαιωμάτων των
συλληφθέντων και η άρση ρατσιστικών διαθέσεων στις δικαστικές
αποφάσεις (δε νοείται αυστηρότερη ποινή σε άτομα που ανήκουν σε
μειονοτικές ομάδες ή ομάδες που είναι δέκτες ρατσιστικής αντιμετώπισης)…
 γοργή επιβολή της ποινής (εφόσον έχει τελειώσει η ανακριτική
διαδικασία το έργο της και έχουν συγκεντρωθεί όλα τα απαραίτητα στοιχεία)
και όχι καθυστέρησή της, γιατί τότε αναπτύσσεται ένα αίσθημα αδικίας στο
δράστη και στην κοινή γνώμη…
 οι ποινές είναι δέον να επιβάλλονται από υπεύθυνους και
ευσυνείδητους νομικούς, που συνάμα θα είναι καλοί γνώστες του γραπτού
δικαίου και θα διακρίνονται για την ευθυκρισία τους, την αντικειμενικότητά
τους, την αμεροληψία τους, τη σφαιρικότητα της αντίληψής τους και την ηθική
τους ακεραιότητα …
ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΣΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ
 απουσία διαφάνειας σε λειτουργίες του συστήματος και ελέγχου στους
ελεγκτές…
 οι σωφρονιστικοί υπάλληλοι σε πολλές περιπτώσεις αποδεικνύονται
προβληματικές οντότητες…
 παραβίαση των κανονισμών…
 ασέβεια έναντι των δικαιωμάτων και της προσωπικότητας των
κρατουμένων…
 ύπαρξη βίας – επικράτηση του δικαίου της πυγμής - μη παροχή
ανθρωπίνων συνθηκών διαβίωσης εντός φυλακών…
3
 τα σωφρονιστήρια έχουν μετατραπεί σε χώρους διακίνησης ναρκωτικών,
όπλων, σεξουαλικών κακοποιήσεων…
 υπερπληθυσμός εντός φυλακών και αναποτελεσματικότητα ως προς την
ανάπλαση των κρατουμένων…αποκοπή από τις αξίες της κοινωνίας και
εξοικείωση με εκείνες των σωφρονιστικών ιδρυμάτων…
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Άρα, οι φυλακές αποδεικνύονται ακατάλληλοι χώροι ως
προς το σωφρονιστικό τους ρόλο και αν μάλιστα αναλογιστούμε το
ρατσισμό και την περιθωριοποίηση που γνωρίζουν οι αποφυλακισμένοι από
τον κοινωνικό κορμό, τότε είναι εύκολο να συνειδητοποιήσουμε τα αίτια της
επανάληψης παράνομων ενεργειών…
ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΩΝ
ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ
 αύξηση του σωφρονιστικού προσωπικού και πρόσληψή του με
αυστηρότερες διαδικασίες προς επιλογή ποιοτικότερων υπαλλήλων
μορφωτικά και ηθικά…
 οικοδόμηση περισσότερων σωφρονιστικών καταστημάτων προς
αποσυμφόρηση των υπαρχόντων και κατανομή των κρατουμένων ανάλογα με
το αδίκημα που διέπραξαν σε διαφορετικές πτέρυγες…
 στελέχωση των σωφρονιστηρίων με ψυχολόγους και κοινωνικούς
λειτουργούς και τακτή επαφή των κρατουμένων μαζί τους προς επίτευξη
καλύτερης ψυχολογίας…
 πνευματική αναβάθμιση των φυλακισμένων και άνοδος του μορφωτικού
τους επιπέδου με μαθητικές ώρες, συζητήσεις κοινωνικού προβληματισμού,
ανάγνωση βιβλίων προς συνειδητοποίηση του λάθους και του κοινωνικού
τους εκτροχιασμού και συνεπώς της ανάγκης επαναπροσδιορισμού των
αξιών και της συμπεριφοράς τους…
 επαγγελματική κατάρτιση των κρατουμένων και εργασιακή
απασχόλησή τους σε τμήματα παραγωγής που θα εδρεύουν εντός της
φυλακής προς εκμάθηση μιας τέχνης που θα τους βοηθήσει μελλοντικά να
αποκατασταθούν επαγγελματικά, υγιή εκτόνωση της συσσωρευμένης
ενέργειάς τους από την αδράνεια και κοινωνικοποίησή τους μέσω της
συνεργασίας, των υποχρεώσεων και των υπευθυνοτήτων / μέριμνα για
εργασιακή αποκατάσταση των αποφυλακισθέντων με επιχορηγήσεις
επιχειρήσεων…
πολιτιστικές εκδηλώσεις προς ψυχαγωγία, τέρψη και ποιοτική
αναβάθμιση των εγκλείστων και οργάνωση ομάδων θεατρικών παραστάσεων,
μουσικής,…με άμεση συμμετοχή τους / αθλητικές δραστηριότητες…
 υγιεινότερες συνθήκες διαβίωσης στις φυλακές, καθαριότητα,
φωτεινότερα χρώματα, καλύτερη διατροφή, κηπάρια…
4
 δυνατότητα συχνότερων επισκεπτηρίων ώστε ο κρατούμενος να μην
αποκοπεί από την οικογένειά του και τον περίγυρό του…
Γενικότερα, θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι τα σωφρονιστικά ιδρύματα
επιβάλλεται να πάψουν να αποτελούν φυτώρια εγκληματικότητας και
συνάμα να επιδείξουν ανθρωπιστική διάθεση, αποδιώχνοντας από την
ψυχή των εγκλείστων κάθε αίσθημα αδικίας, μίσους και αντεκδίκησης προς το
κοινωνικό κατεστημένο…Διαφορετικά, δηλαδή αν παραμείνουν οι
υπάρχουσες συνθήκες, κάθε προσπάθεια ή προσδοκία σωφρονισμού θα είναι
άλλη μία χίμαιρα…
5
 δυνατότητα συχνότερων επισκεπτηρίων ώστε ο κρατούμενος να μην
αποκοπεί από την οικογένειά του και τον περίγυρό του…
Γενικότερα, θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι τα σωφρονιστικά ιδρύματα
επιβάλλεται να πάψουν να αποτελούν φυτώρια εγκληματικότητας και
συνάμα να επιδείξουν ανθρωπιστική διάθεση, αποδιώχνοντας από την
ψυχή των εγκλείστων κάθε αίσθημα αδικίας, μίσους και αντεκδίκησης προς το
κοινωνικό κατεστημένο…Διαφορετικά, δηλαδή αν παραμείνουν οι
υπάρχουσες συνθήκες, κάθε προσπάθεια ή προσδοκία σωφρονισμού θα είναι
άλλη μία χίμαιρα…
5

More Related Content

What's hot

Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίουchavalesnick
 
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗAlexandra Gerakini
 
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxΤεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxRia Papamanoli
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό vserdaki
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήchavalesnick
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικωνEleni Kots
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣAnna Boukouvala
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότηταStella Karioti
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουzetabokola
 
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ Alexandra Gerakini
 
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)haritinitrigazi1
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, ΟικογένειαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένειαchavalesnick
 
κεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηκεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηEleni Kots
 
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1 3
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1   3Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1   3
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1 3gina zaza
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗEleni Kots
 
γ κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
γ  κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικάγ  κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
γ κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικάSofia Telidou
 

What's hot (20)

Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
 
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΠΡΩΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΤΗ ΛΕΞΗ
 
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxΤεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
 
Ευτυχία
ΕυτυχίαΕυτυχία
Ευτυχία
 
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωή
 
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥγ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
γ΄κλιση ουσιαστικων-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
 
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφουΔομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
Δομή & τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου
 
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΕΝΡΙΝΟΛΗΚΤΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
Ενεργητική και Παθητική Φωνή - Συζυγίες ρημάτων, 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασ...
Ενεργητική και Παθητική Φωνή - Συζυγίες ρημάτων, 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασ...Ενεργητική και Παθητική Φωνή - Συζυγίες ρημάτων, 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασ...
Ενεργητική και Παθητική Φωνή - Συζυγίες ρημάτων, 3η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασ...
 
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
ΛΥΩ (β΄ γυμνασίου)
 
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
"ΓΙΑΤΙ", Γ. ΜΑΓΚΛΗ
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, ΟικογένειαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου, Οικογένεια
 
κεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψηκεφάλαιο 35 σύνοψη
κεφάλαιο 35 σύνοψη
 
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1 3
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1   3Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1   3
Θεματογραφία Β' Λυκείου, Λυσία, Υπέρ αδυνάτου, 1 3
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
 
γ κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
γ  κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικάγ  κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
γ κλιση ουσιαστικων αρχαία ελληνικά
 

Similar to Ποινές - Σωφρονισμός

ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣEleni Kots
 
ποινή
ποινήποινή
ποινήsokaniak
 
Θανατική ποινή
Θανατική ποινήΘανατική ποινή
Θανατική ποινήchavalesnick
 
13η ενοτητα
13η ενοτητα13η ενοτητα
13η ενοτηταprotagoras74
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣEleni Kots
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poinipalaiapoli
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοιsokaniak
 
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - ΓνώσηΠνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώσηchavalesnick
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poinipalaiapoli
 
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑEleni Kots
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑEleni Kots
 
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2sokaniak
 

Similar to Ποινές - Σωφρονισμός (20)

ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
ποινή
ποινήποινή
ποινή
 
Θανατική ποινή
Θανατική ποινήΘανατική ποινή
Θανατική ποινή
 
ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ ΝΟΜΟΙ
ΝΟΜΟΙ
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
 
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογιατι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
τι ακριβως εξεταζει η εγκληματολογια
 
13η ενοτητα
13η ενοτητα13η ενοτητα
13η ενοτητα
 
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
 
ολικο
ολικοολικο
ολικο
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
 
Βία
ΒίαΒία
Βία
 
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - ΓνώσηΠνευματική καλλιέργεια - Γνώση
Πνευματική καλλιέργεια - Γνώση
 
ΒΙΑ
ΒΙΑΒΙΑ
ΒΙΑ
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
 
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ
 
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
αναστασία γεωργιάδου στέλλα γιαννακοπούλου 2
 

More from chavalesnick

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτchavalesnick
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμνchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταchavalesnick
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7chavalesnick
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5chavalesnick
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταchavalesnick
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταchavalesnick
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτchavalesnick
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3chavalesnick
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2chavalesnick
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1chavalesnick
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφουchavalesnick
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαchavalesnick
 

More from chavalesnick (20)

Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 12 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτΦύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
Φύλλο εργασίας αρχαια Α΄ γυμν 11 ενοτ
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α γυμν 9 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
Επαναληπτικό φύλλο εργασίας,, β γυμν Αρχαία, ενότ 1-5
 
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότηταΦύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 7 ενότητα
 
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίουΜεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
Μεταφράσεις κειμένων Αρχαία α΄ γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαια α΄ γυμν 6 ενότητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 5 ενοτητα
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία Α΄ γυμν 4 ενότητα
 
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
2ο Φύλλο εργασίας αρχαία α΄ γυμν 3 ενοτ
 
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
Φύλλο εργασίας, Αρχαία Α΄ γυμν, ενότητα 3
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
Ν. Γλώσσα α΄γυμν, ενότητα 1
 
Δομή παραγράφου
Δομή παραγράφουΔομή παραγράφου
Δομή παραγράφου
 
Ανθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματαΑνθρώπινα δικαιώματα
Ανθρώπινα δικαιώματα
 
Μνημεία
ΜνημείαΜνημεία
Μνημεία
 

Recently uploaded

RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 

Recently uploaded (13)

RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 

Ποινές - Σωφρονισμός

  • 1. ΠΟΙΝΕΣ – ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ «Ο πιο σίγουρος τρόπος πρόληψης των εγκλημάτων δεν είναι η αυστηρότητα των ποινών αλλά η βεβαιότητα για την τιμωρία τους…» Τσεζάρε Μπεκαρία
  • 2. ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΟΙΝΕΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ (με χαρακτηριστικό ανθρώπου) Ο άνθρωπος λόγω της έμφυτης κοινωνικότητάς του εντάσσεται σε οργανωμένα σύνολα…η ασφάλεια όμως, η ευημερία και η συνεκτικότητα δεν εξασφαλίζονται χωρίς προϋποθέσεις…απαραίτητη για την επίτευξή τους είναι η ύπαρξη νόμων και η επιβολή ποινών στους παραβάτες τους. Αναγκαιότητα / σκοπός ποινών  οχύρωση του κράτους έναντι της βίας και της εγκληματικότητας και περιορισμός της ασύδοτης δράσης αυτών που περιορίζουν την ελευθερία και τα δικαιώματα των συμπολιτών τους (κατασταλτικός ρόλος ποινών)…  διαμόρφωση ενός κράτους δικαίου, πρόνοιας, αξιοκρατίας, νομιμότητας…  αποφυγή του αναρχισμού, των ασυδοσιών και του «δικαίου της πυγμής»  διασφάλιση και εδραίωση της δημοκρατίας…  σωφρονισμός των παραβατών των νόμων και προσπάθεια συνειδητοποίησής τους περί του σφάλματός τους και της ανάγκης υγιούς επανένταξης τους στην κοινωνία…  παραδειγματισμός του λοιπού κοινωνικού σώματος προς συμμόρφωσή του στο νομικό δίκαιο και προς αποτροπή του από άνομες ενέργειες (προληπτικός ρόλος ποινών)…  δικαίωση πρακτική και συναισθηματική του θύματος μιας παράνομης πράξης / αποφυγή φαινομένων αυτοδικίας και εκδίκησης…  προστασία πολιτών και διαμόρφωση ενός θετικού ψυχολογικού κλίματος, καθώς νιώθουν ασφαλείς και σίγουροι ότι τα απαράγραπτα συνταγματικά δικαιώματά τους, ακόμη και αν παραβιαστούν, θα αποκατασταθούν και πάλι…  λόγω του αισθήματος ασφάλειας των πολιτών  μείωση της καχυποψίας προς τους συνανθρώπους και βελτίωση των σχέσεων  αρμονική συμβίωση των μελών… 2 ΠΟΙΝΕΣ - ΣΩΦΡΟΝΙΣΜΟΣ
  • 3.  άρση της κοινωνικής τελμάτωσης λόγω της μείωσης της εγκληματικότητας και της παθογένειας  δυνατότητα προόδου και εξέλιξης… ΟΡΙΑ ΕΝΤΟΣ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ «ΚΙΝΟΥΝΤΑΙ» ΟΙ ΠΟΙΝΕΣ / ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΟΡΘΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ  αποφυγή εκδικητικού χαρακτήρα…οι ποινές δεν επιτρέπεται να διαπνέονται από τάσεις του «οφθαλμόν αντί οφθαλμού»…δεν πρέπει να λησμονείται ότι ο δράστης είναι ανθρώπινη ύπαρξη…  σωφρονιστική διάθεση και προσπάθεια αναδόμησης της προσωπικότητας και μετασχηματισμού της συνείδησης του παρανόμου (παιδαγωγικό πνεύμα) με στόχο την ομαλή επανένταξή του στην κοινωνία…  απουσία υπερβολής στην απονομή δικαιοσύνης και αποφυγή εξάντλησης της αυστηρότητας του νόμου στην επιβολή ποινών, ώστε η κοινωνία να επιδείξει στο άνομο άτομο πως του δίνει μια δεύτερη ευκαιρία και δεν επιθυμεί την εξόντωσή του…άλλωστε, οι ποινές πρέπει να είναι δίκαιες και να μην ξεπερνούν σε κόστος το αδίκημα…  απαιτείται οι ποινές να είναι προϊόν αξιοκρατίας και όχι κατάχρησης εξουσίας…ταυτόχρονα, αναγκαίος κρίνεται ο σεβασμός των δικαιωμάτων των συλληφθέντων και η άρση ρατσιστικών διαθέσεων στις δικαστικές αποφάσεις (δε νοείται αυστηρότερη ποινή σε άτομα που ανήκουν σε μειονοτικές ομάδες ή ομάδες που είναι δέκτες ρατσιστικής αντιμετώπισης)…  γοργή επιβολή της ποινής (εφόσον έχει τελειώσει η ανακριτική διαδικασία το έργο της και έχουν συγκεντρωθεί όλα τα απαραίτητα στοιχεία) και όχι καθυστέρησή της, γιατί τότε αναπτύσσεται ένα αίσθημα αδικίας στο δράστη και στην κοινή γνώμη…  οι ποινές είναι δέον να επιβάλλονται από υπεύθυνους και ευσυνείδητους νομικούς, που συνάμα θα είναι καλοί γνώστες του γραπτού δικαίου και θα διακρίνονται για την ευθυκρισία τους, την αντικειμενικότητά τους, την αμεροληψία τους, τη σφαιρικότητα της αντίληψής τους και την ηθική τους ακεραιότητα … ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΣΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ  απουσία διαφάνειας σε λειτουργίες του συστήματος και ελέγχου στους ελεγκτές…  οι σωφρονιστικοί υπάλληλοι σε πολλές περιπτώσεις αποδεικνύονται προβληματικές οντότητες…  παραβίαση των κανονισμών…  ασέβεια έναντι των δικαιωμάτων και της προσωπικότητας των κρατουμένων…  ύπαρξη βίας – επικράτηση του δικαίου της πυγμής - μη παροχή ανθρωπίνων συνθηκών διαβίωσης εντός φυλακών… 3
  • 4.  τα σωφρονιστήρια έχουν μετατραπεί σε χώρους διακίνησης ναρκωτικών, όπλων, σεξουαλικών κακοποιήσεων…  υπερπληθυσμός εντός φυλακών και αναποτελεσματικότητα ως προς την ανάπλαση των κρατουμένων…αποκοπή από τις αξίες της κοινωνίας και εξοικείωση με εκείνες των σωφρονιστικών ιδρυμάτων… ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Άρα, οι φυλακές αποδεικνύονται ακατάλληλοι χώροι ως προς το σωφρονιστικό τους ρόλο και αν μάλιστα αναλογιστούμε το ρατσισμό και την περιθωριοποίηση που γνωρίζουν οι αποφυλακισμένοι από τον κοινωνικό κορμό, τότε είναι εύκολο να συνειδητοποιήσουμε τα αίτια της επανάληψης παράνομων ενεργειών… ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΩΦΡΟΝΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ  αύξηση του σωφρονιστικού προσωπικού και πρόσληψή του με αυστηρότερες διαδικασίες προς επιλογή ποιοτικότερων υπαλλήλων μορφωτικά και ηθικά…  οικοδόμηση περισσότερων σωφρονιστικών καταστημάτων προς αποσυμφόρηση των υπαρχόντων και κατανομή των κρατουμένων ανάλογα με το αδίκημα που διέπραξαν σε διαφορετικές πτέρυγες…  στελέχωση των σωφρονιστηρίων με ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς και τακτή επαφή των κρατουμένων μαζί τους προς επίτευξη καλύτερης ψυχολογίας…  πνευματική αναβάθμιση των φυλακισμένων και άνοδος του μορφωτικού τους επιπέδου με μαθητικές ώρες, συζητήσεις κοινωνικού προβληματισμού, ανάγνωση βιβλίων προς συνειδητοποίηση του λάθους και του κοινωνικού τους εκτροχιασμού και συνεπώς της ανάγκης επαναπροσδιορισμού των αξιών και της συμπεριφοράς τους…  επαγγελματική κατάρτιση των κρατουμένων και εργασιακή απασχόλησή τους σε τμήματα παραγωγής που θα εδρεύουν εντός της φυλακής προς εκμάθηση μιας τέχνης που θα τους βοηθήσει μελλοντικά να αποκατασταθούν επαγγελματικά, υγιή εκτόνωση της συσσωρευμένης ενέργειάς τους από την αδράνεια και κοινωνικοποίησή τους μέσω της συνεργασίας, των υποχρεώσεων και των υπευθυνοτήτων / μέριμνα για εργασιακή αποκατάσταση των αποφυλακισθέντων με επιχορηγήσεις επιχειρήσεων… πολιτιστικές εκδηλώσεις προς ψυχαγωγία, τέρψη και ποιοτική αναβάθμιση των εγκλείστων και οργάνωση ομάδων θεατρικών παραστάσεων, μουσικής,…με άμεση συμμετοχή τους / αθλητικές δραστηριότητες…  υγιεινότερες συνθήκες διαβίωσης στις φυλακές, καθαριότητα, φωτεινότερα χρώματα, καλύτερη διατροφή, κηπάρια… 4
  • 5.  δυνατότητα συχνότερων επισκεπτηρίων ώστε ο κρατούμενος να μην αποκοπεί από την οικογένειά του και τον περίγυρό του… Γενικότερα, θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι τα σωφρονιστικά ιδρύματα επιβάλλεται να πάψουν να αποτελούν φυτώρια εγκληματικότητας και συνάμα να επιδείξουν ανθρωπιστική διάθεση, αποδιώχνοντας από την ψυχή των εγκλείστων κάθε αίσθημα αδικίας, μίσους και αντεκδίκησης προς το κοινωνικό κατεστημένο…Διαφορετικά, δηλαδή αν παραμείνουν οι υπάρχουσες συνθήκες, κάθε προσπάθεια ή προσδοκία σωφρονισμού θα είναι άλλη μία χίμαιρα… 5
  • 6.  δυνατότητα συχνότερων επισκεπτηρίων ώστε ο κρατούμενος να μην αποκοπεί από την οικογένειά του και τον περίγυρό του… Γενικότερα, θα πρέπει να γίνει αντιληπτό ότι τα σωφρονιστικά ιδρύματα επιβάλλεται να πάψουν να αποτελούν φυτώρια εγκληματικότητας και συνάμα να επιδείξουν ανθρωπιστική διάθεση, αποδιώχνοντας από την ψυχή των εγκλείστων κάθε αίσθημα αδικίας, μίσους και αντεκδίκησης προς το κοινωνικό κατεστημένο…Διαφορετικά, δηλαδή αν παραμείνουν οι υπάρχουσες συνθήκες, κάθε προσπάθεια ή προσδοκία σωφρονισμού θα είναι άλλη μία χίμαιρα… 5