104.11.07 公益講座-身教言教境教-不同文化的子女管教藝術-詹翔霖教授
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- 2. 現職 • 台灣文化大學國企系兼任教授 • 廣東藥學院講座教授 • 行政院中小企業處創業諮詢輔導顧問 • 經濟部中小企業升級轉型諮詢輔導健診顧問 • 台灣教育局教學策略聯盟專任委員 主要經歷 ▪ 大陸國務院發展研究中心訪問教授 ▪ 大陸清華大學醫藥經營管理所教授 ▪ 大葉大學企管、休管系副教授 ▪ 實踐大學國企系副教授 ▪ 高苑科技大學企管系助理教授 ▪ 建國科技大學產學訓中心講座教授 ▪ 中國生產力中心顧問師班授課講師 ▪ 日本產經協會MTP講師 ▪ 實和聯合醫院副院長
- 3. 著 作 • 2001.07-顧客導向之服務系統與作業流程規劃 • 2001.08-公司多元經營管理策略 • 2002.08-加盟連鎖體制與運作 • 2003.02-產業知識管理運用 • 2007.11-知識管理價值及運用機制 • 2008.06-【EAPs】在企業之運用及建置流程 • 2008.11-創新管理與企業改革之運用 • 2009.09-MBA企業個案實務分析 • 2010.01-共通核心職能課程實務 • 2010.07-如何建立TTQS系統為企業教育訓練架構 • 2011.10-管理與人生【有聲書】 • 2011.12-EMBA管理學決勝關鍵/ EMBA領導學決勝關鍵 • 2012.06-領導統御-主管職責與管理技巧【有聲書】 • 2015.01-香港青年研究學報-青年創業與國家政策 • 2015.03-香港青年研究學報-探討台灣青年的創業資源與方向 • 2015.05-文化大學健康城市與產業研究中心-青年創業發展趨勢
- 11. 一個讓女兒贏在起跑線，卻輸掉女兒的故事 • 羅斯冬季奧運會即將開鑼，著名美女小提 琴家陳美代表泰國參與障礙滑雪賽，令冰 冷的賽事添了一點活色生香。 • 我們習慣稱呼陳美為華裔小提琴家，查實 她是在新加坡出生的中泰混血兒，華裔母 親與泰裔丈夫離婚後，嫁了一個英國人， 陳美四歲時移居英國，國籍應屬英籍。 • 一個英國人無端認祖歸宗做回泰國人？一 個蜚聲國際的小提琴家突然變身滑雪選手？
- 12. 陳美的媽媽是律師兼業餘鋼琴家 • 樣貌跟影星楊紫瓊有幾分相似的女強人，同時也 是一名典型虎媽。 • 陳美在她掌控下，三歲習鋼琴、五歲學小提琴、 八歲開始每天將返學時間減半，以專注進行小提 琴訓練。在母親強力催谷下，陳美十歲已跟倫敦 愛樂管弦樂團同台演奏、十一歲獲英國皇家音樂 學院取錄，較身邊同學至少年輕七載、十三歲成 了史上現場演奏柴可夫斯基和貝多芬協奏曲的最 年輕小提琴手、十五歲推出專輯 • 成功融合古典與流行音樂，全球勁賣超過八百萬 張，奠定其在現代音樂史上的地位。
- 13. 陳美在起跑線上絕對是贏得清脆利落 • 但音樂神童過得一點都不快樂。作為家中獨女，為要成為 母親心目中的樣板女孩，她犧牲了整個童年生活。 • 每天練琴四小時，只有生日那天可稍作休息；從來不准往 朋友家中留宿，因怕一旦失火不會獲救；孩子熱愛滑雪， 但被嚴厲禁玩，虎媽直言：「我花了那麼多心思為你建立 事業，若因貪玩而弄斷骨頭，甚至掉了性命，那一切投資 就化為烏有。」 • 為確保女兒將全副心思都放在小提琴上，陳媽媽對她作出 全天候監控，由穿衣、化妝、銀行存款以至交朋結友，女 兒從來沒有選擇權。「我愛你因為你是我的女兒，但只有 在你演奏小提琴時，你才是我獨特的女兒。」 在二十一歲那年，陳美終於反撲，將作為經理人的媽嗎炒 魷魚，以為此後可重拾正常的母女關係，殊不知母親因此 大受打擊，一直不能釋懷。BBC數年前邀請媽嗎出席一個 剖析其女兒天賦的節目，遭她以電郵斷然回絕：「我女兒 已差不多三十歲，我生命中的這部分已完結了。」
- 15. 德國教育：讓孩子輸在起跑線上！
- 16. "輸在起跑線上“ 不要過早過度開發兒童智力！ • 德國幼稚園沒有年級，所有年齡的都混在一起 • 都是半日制的，下午沒有課，只有課外活動 • 英語3年級才開始學習 • 小學4年級畢業，根據老師推薦升學，學習技工， 中專或者上以後能上大學的文理中學。上大學的 比例還沒中國大陸高 • 重視實踐課程，抽象數學學習至少比中國晚2年 • 8200萬德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎
- 21. 家事講愛的地方
- 22. 慟！母帶子臥軌 火車輾過雙亡 • 台東一對母子昨晚在東部鐵路池上福源平交道 附近遭火車撞擊，當場慘死；警方在鐵軌邊發 現一輛小孩的玩具車，推測是卅四歲的母親哄 著發展遲緩的十歲兒子到鐵路邊，再面對火車 臥軌自殺，已報請相驗調查尋短原因。 • 警方調查，陳姓婦人有重度憂鬱及自閉症，因 丈夫涉及吸毒入獄而離婚多年，她帶兩名兒子 回池上娘家住；她經濟狀況不太好，平常靠著 打零工維生，她兩個兒子分別為十歲及五歲， 均有自閉症。
- 25. 愛的教育 鐵的紀律 • 寵出來的孩子 —— 危險，捧出來的孩子 —— 霸道 慣出來的孩子 —— 任性，嬌出來的孩子 —— 脆弱 打出來的孩子 —— 逆反，罵出來的孩子 —— 糊塗 逼出來的孩子 —— 出格，磨出來的孩子 —— 堅強 苦出來的孩子 —— 懂事，教出來的孩子 —— 傳統
- 36. 畢馬龍效應 Pygmalion Effect 【激勵理論】畢馬龍效應 • 畢馬龍效應，由哈佛大學心理學教授羅伯· 羅聖索爾與傑柯布森兩人於1968年所作的 研究而來。 • 對學校裡一群6∼12歲的兒童做智商測驗， 將他們分成實驗組和對照組，告訴老師們 實驗組的孩子們智商比較高，老師因此設 計較為艱難的課程給這些智商比較高的孩 子，也花比較多的時間回答孩子們的問題 ，教學更為認真。
- 37. 一年後 • 這些孩子的智商分數果然都增加 • 事實上實驗組和對照組的孩子們只是隨機 挑選，智商高低並沒有太大不同，但是由 於老師期待學生會有比較好的課堂表現 • 因此影響了他們的教學態度與方法，學生 經由這樣教學方法的刺激，智商也真的增 加，形成良性循環
- 39. 孩子的高度取決於大人的態度 • 大人應該是孩子學習的鷹架，而不應該是限制孩子 發展的框架。 • 孩子的眼中所看到的世界，其實是跟大人很不同的。 • 孩子對於這個世界充滿了好奇心，因此孩子比我們 大人更容易去注意到生活的小細節，而孩子在接收 到這些新事物後，便會加上自己腦海中的想像，進 而將這些想像化為具體，例如：繪畫或是話語。 • 聽到孩子這樣的想像時，可以給予孩子正向的回饋， 讓孩子能夠從這樣的活動中獲得成就感，讓孩子能 夠激發出更多不同的想法。
- 40. 聆聽孩子的聲音 • 孩子們和我們一樣都是人。 • 他們值得我們用讚賞、尊重、理解和同理 的方式，來對待他們。 • 如果我們能這樣對待他們，那麼每個人都 能因此受益。
- 43. 止於至善 • 齊家 • 治國 • 平天下 • 誠心 • 正意 • 格物 • 致知 • 修身 明明德