100.05.29 創造雙贏溝通互動-育英國小-詹翔霖教授

創造雙贏溝通互動育英國小詹翔霖副教授 [email_address] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs 100.05.29

資歷簡介政治大學科管所博士後研究美國西太平洋大學企管博士英國國立威爾斯大學企管碩士 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

失敗的教育 ,[object Object],[object Object],[object Object]

校園是整個社會環境的縮影，如果學校生病，就代表整個社會也生病了 ,[object Object],[object Object]

教育的存在意義及目標 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],成為孩子 - 為「人」應有之進退禮儀 - 知道 - 悟道 - 做道 - 得道

溝通原則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

說話技巧 ,[object Object],[object Object],[object Object]

阻礙溝通的類型 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

傾聽與同理心 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

無止盡的付出不是愛 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

情緒管理 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

衝突管理 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

溝通的倫理守則 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

從自我檢視開始，一齊陪孩子改變 ,[object Object]

關心，就要瞭解他們 ,[object Object],[object Object],[object Object]

每一個生命，都值得關懷、珍惜 ,[object Object]

與其詛咒黑暗，不如點亮明燈 ,[object Object]

不管是殘弱學子或正常學生，都喜歡被肯定、鼓勵，而害怕被處罰。處罰會引起不良的行為模仿，產生只為逃避處罰的被動行為，所以要儘量避免使用。反之，給予肯定與鼓勵的教養，則會建立起內在自信、自尊以及良好行為的自主動機。所以獎賞是讓學子上進成長的唯一動力

我們正在別人的生命裡寫日記 ,[object Object]

盒子理論 ,[object Object],[object Object]

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