100.05.18 忠孝國中-如何協助不同文化孩子，了解自我、肯定自我-詹翔霖教授

如何協助不同文化孩子了解自我、肯定自我 ,[object Object],詹翔霖副教授 1 00.05.18 [email_address] 0955-268997 教學部落格 http://mypaper.pchome.com.tw/chanrs

資歷簡介政治大學科技管理研究所博士後研究美國西太平洋大學企管博士英國國立威爾斯大學企管碩士 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

現況 ,[object Object],[object Object]

「外籍新娘」原由 ,[object Object],[object Object]

不要叫我外籍新娘 ,[object Object],[object Object]

「外籍新娘」與「外籍媽媽」 ,[object Object],[object Object]

「外籍新娘」為台灣配偶及子女的「依親者」 ,[object Object],[object Object]

新台灣之子：跨越外界的眼光 ,[object Object]

外配再嫁同國郎新新台灣之子人數增 ,[object Object],[object Object]

國科會對新台灣之子的研究成果 - 貼標籤 ,[object Object],[object Object]

新臺灣之子教學變革新思維 ,[object Object],[object Object],[object Object]

新臺灣之子的教育困境 ,[object Object],[object Object],[object Object]

社會適應 - 缺乏自我認同 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

學習障礙 - 家庭教育不彰 ,[object Object],[object Object]

學習障礙 - 語言溝通障礙 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

學習障礙 - 學業成就低落 ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],新臺灣之子的刻板印象

教學者的新思維 - 白老鼠與正向心理學 ,[object Object],[object Object],[object Object]

Saleebey （ 1997 ）提出整合數位學者的觀點形成「力量觀點」 (strengths perspective) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

創造性教學法「以學生為本位」 ,[object Object],[object Object]

Williams 所提出的「知情交互作用」教學模式 (CAI) 中的以十八種創造性思考教學策略 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

實施補救教學的教學依據 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

適才適所、因材施教 ,[object Object],[object Object]

新台灣之子的教師，是接受多元文化培養的第一線 ,[object Object],[object Object]

外籍配偶與文化教育省思 ,[object Object]

參考文獻 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

100.05.18 忠孝國中-如何協助不同文化孩子，了解自我、肯定自我-詹翔霖教授

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (17)

Similar to 100.05.18 忠孝國中-如何協助不同文化孩子，了解自我、肯定自我-詹翔霖教授

Similar to 100.05.18 忠孝國中-如何協助不同文化孩子，了解自我、肯定自我-詹翔霖教授 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

100.05.18 忠孝國中-如何協助不同文化孩子，了解自我、肯定自我-詹翔霖教授