Öğretmen adaylarının, ilk okul deneyimlerinde başarılı gözlem ve değerlendirme bilgi-becerileri geliştirebilmelerini desteklemek amacıyla hazırlandı...

1. Okul Deneyimi Dersi
Eser Çeker (Uz.)

2. Okul Deneyimi Dersi
Kaynakça:
Aday Öğretmenler İçin
Okul Deneyimi ve Öğretmenlik
Uygulaması
Editör: Yrd.Doç.Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu
ANI Yayıncılık

3. Okul Deneyimi Dersiyle ilgili tüm
• Duyurular
• Ders Notları
• Tartışmalar
• Ödev çalışmaları için
http://okuldeneyimi.wikispaces.com
Sitesinde
Üye olunuz

4. http://okuldeneyimi.wikispaces.com
Okul Deneyimi Dersi web destek sitesine
• Üyelik için aktivasyon kodu: QCDCPC3
• Web Adresi: https://wikispaces.com/join/QCDCPC3
• Kod aktivasyon sonu tarihi: 29 Kasım 2014
siteye
Üye olunuz

5. Okul Deneyimi
-I-

6. Etkinlik 6
ÖĞRETİM STRATEJİLERİ,
YÖNTEMLERİ VE
ETKİNLİKLERİ

7. Etkinlik 6
Günümüz okulları ve öğretmenlerinden
beklenen en önemli görevler: Topluma
a) Yaratıcı
b) Eleştirel
c) Çok yönlü düşünebilen
d) Öğrenmeyi öğrenmiş
e) Problem çözebilen
f) Kendi öğrenmesinden sorumlu
g) Sağlıklı kararlar verebilen
bireyler yetiştirmeleridir…

8. Etkinlik 6
Bu hedeflerin gerçekleşmesi için
öğretmenlerin çeşitli öğretim stratejilerinden,
yöntem ve etkinliklerden yararlanmayı bilmesi
gerekecektir …

9. Etkinlik 6
Bu etkinliğin amacı, okuldaki dersleri
gözlerken öğretmenin ders sürecinde
yararlandığı strateji, yöntem ve etkinlikleri
anlamaktır.
Farklı öğretmenleri, farklı ders ve sınıf
düzeylerini gözlemleme şansı bulunursa,
farklı uygulamaları yakalama şansı da
artabilecektir.

10. Etkinlik 6
Bu strateji, yöntem ve tekniklerden bazıları şöye sıralanabilir:
Sunuş Yoluyla Öğretme
Düzanlatım Yöntemi
Buluş Yoluyla Öğretme
Güdümlü Tartışma Yöntemi
Görüşme Yöntemi
Araştırma-soruşturma yoluyla öğretme
Örnek Olay Yöntemi
Gösterip - Uygulatma Yöntemi
Tam Öğrenme Yoluyla Öğretme
Karma Yöntem

11. Etkinlik 6
Bu etkinlikte başarılı gözlemler yapabilmek
için şunlara dikkat edilebilir:
- Öğretmen izlenen ders boyunca hangi öğretim
strateji/yöntem/teknikleri kullanmış?
- Dersin hangi aşamalarında hangi yöntem ve teknikleri tercih
etmiş? Ne kadar süreyle?
- Etkinlikleri hangi sıraya göre uygulamış?. Öğretmen ve
öğrencilerin etkinliklere katılım şekli, durumu ve süresi ne oldu?

12. Etkinlik 6
Gözlem notlarınızı ders sonunda uygulama
öğretmeninizle konuşarak tekrar değerlendiriniz.
Gözlemlerinizi varsa diğer grup arkadaşlarınızın
gözlemleriyle de karşılaştırınız. Etkinliklerdeki
benzerlik ve farklılıkları tartışınız (içerik, sıralanış,
süre, öğrenciye uygunluğu, ilgi çekicilik, ders
amacına ulaşmaya yardımı,…vb).
Elde ettiğiniz sonuçları raporunuza yansıtınız.

13. Etkinlik 6
Dersi siz veriyor olsaydınız, nasıl bir ders planı
yapacağınızı düşünerek ona göre taslak bir ders planı
hazırlayınız. Burada yararlanılabilir bir örneği, ders
kitabınızda (S.34-35’de) bulabilirsiniz. Burada kullanılan
formdan yararlanılmış bir formu kendiniz hazırlayınız ve bu
planı arkadaşlarınızla, uygulama öğretmeninizle, fakülte
uygulama öğretim elemanınızla tartışınız. Ders plan
taslağınızın hangi noktalarının neden yerinde, hangilerinin
neden değişmesi gerektiği konusunda bilgiler edinmeye
çalışınız. Son ders planı taslağınızı raporunuza ekleyiniz.

14. Etkinlik 7
DERSİN YÖNETİMİ VE
SINIFIN KONTROLÜ

15. Etkinlik 7 – TARTIŞMA -
Aşağıdaki soruları sınıfta tartışınız:
1) Dersi ve sınıfı iyi kontrol eden bir öğretmen hangi becerilere
sahip olmalıdır?
2) Sınıfın istenen hedeflere ulaşmasında öğretmen ve öğrencinin
karşılıklı sorumlulukları nelerdir?
3) Derse hazır olma ne anlama gelir?. Bu hazırlığın hangi
kısmından öğretmen, hangilerinden öğrenci sorumludur?

16. Etkinlik 7 – TARTIŞMA -
4) Etkin bir öğretme-öğrenme süreci yaşanması için öğretmence
a) Ders öncesinde
b) Derse başlarken
c) Ders esnasında
d) Öğrencilerle iletişim kurmada
e) Herhangi bir sorun oluştuğunda
f) Ders bitiminde
g) Ders sonrasında
Yapılan ve yapılması gereken şeyler nelerdir?

17. Etkinlik 7
Ders kitabınızda S.65-66’da örnek bir
gözlem formu verilmiştir. Bu formdan
yararlanınız. Ama kendi gözlem
formunuzu oluşturunuz.

18. Etkinlik 7
DERSİN YÖNETİMİ VE SINIFIN
KONTROLÜ ile ilgili gözleminizde
şu hususlara dikkat ediniz:

19. Etkinlik 7
1. Öğrencilerin sınıfa girişi, yerlerine oturması, derse
hazırlanmaları, odaklanma ve derse başlamaları nasıl
yapılıyor?
2. Derse geç gelenler, odaklanmayan öğrencilerle nasıl
ilgileniliyor?
3. Sınıfın tamamına hakim olmak için neler yapılıyor?
4. Öğrenci ile iletişim nasıl kuruluyor? (isimle hitap, göz
teması, yönerge ve açıklamalar,…vb)
5. Sınıf içinde öğretmenin hareketliliği nasıl?
6. Etkinlikler arası geçişler nasıl sağlanıyor?
7. Sınıfta tüü öğrencilerin derse katılımını sağlamak için
sorulardan nasıl yararlanılıyor?
8. Övgü ve cesaretlendirme nasıl kullanılıyor?