assure

1. ASSURE Modeli

2. Bir konuyu anlatacağınız bir dersi
düşünelim….
 Nasıl hazırlanırdınız?
 Kendinizi sınıfa girerken düşünün. Ne
yapardınız?
 Her öğretmen ne yapmalıdır?
 Maksimum öğrenme düzeyini sağlamak
için öğrenme ortamını nasıl
yapılandırırdınız?
 Bir daha bu dersi verişinizde nasıl bir
yöntem izlerdiniz?

3. Tanım
 ASSURE modeli;
 bir dersin geliştirilmesinde
ve öğretim teknolojilerinin nasıl
kullanılabileceğinin planlanması
için geliştirilmiş adım-adım
işlemler bütünüdür.

4. Hangi sorunların çözümünü
hedefler?
1. Bir ders planının hazırlanma
aşamalarını sistematikleştirerek
ders planı hazırlama
2. Etkili materyal seçimi,
kullanılması ve
değerlendirilmesi süreçlerinin
geliştirilmesini sağlar.

5. Nasıl bir öğretim öngörür?
 Dayandığı kuram:
 Davranışçı ve bilişsel
 Programlı öğretimi
 Gagne'nin öğrenme koşullarını
kapsamaktadır

6. ASSURE Modeli
 Sınıf içi uygulamaları,
 1 ders saatini
 planlama,
 yürütme ve
 materyal seçme için bir kılavuz
niteliğindedir.

7. Öğrenme-öğretim süreçleri ya da
öğretim materyallerinin tasarımına
ilişkin öngördüğü sürecin ayrıntıları
ya da aşamaları nelerdir?
Her bir aşamada ne tür ayrıntılar
öngörmektedir?

8. ASSURE Modeli Aşamaları

9. A- Analyze Learners
(Öğrencilerin Analizi)
 Öğrencilerin;
 Genel özellikleri (yaş, ögrenme düzeyi,
meslek, kültürel ya da sosyo-ekonomik
faktörler)
 Giriş yetenekleri (bilgi, yetenek ve
tutumları)
 Öğrenme stilleri (Algısal tercihler ve
güçlülükler, bilgi işleme alışkanlıkları,
motivasyonel faktörler ve psikolojik
faktörler)

11. S- State objectives
(Hedeflerinin belirlenmesi)
 Her bir öğrencinin hangi
öğrenme hedefine ulaşması
beklenmektedir?
 Öğretimin sonuçları nelerdir?

12. Hedeflerin ABCD’si
 Audince (Topluluk)
 Behavior (Davranış)
 Conditions (Şartlar)
 Degree (Derece/Seviye)

13. Hedeflerin Sınıflandırılması
 Bilişsel
 Duyuşsal
 Psiko-motor
 Bireylerarası

15. S- Select methods, media and materials
(Yöntem, ortam ve materyallerin seçimi)
 Yöntemin seçilmesi
 Ortamın seçilmesi
 Materyalin seçilmesi
 Mevcut materyallerin seçimi
 Mevcut materyallerin revizyonu.
 Yeni materyal tasarımı.

17. U- Utilize media and materials
(Ortam ve materyallerden yararlanma)
 Materyallerin hazırlanması
 Ortamın hazırlanması
 Öğrencilerin hazırlanması
 Öğrenme deneyimlerinin
sağlanması

19. R- Require learner participation
(Öğrenci katılımını sağlama)
 Hedeflere ulaşmayı
sağlayacak aktiviteler
 Etkileşim
 Geri bildirim

21. Evaluate and revize
(Değerlendirme ve düzeltme)
 Öğrenciyi değerlendirme
 Öğretimi (ortam, materyalleri
vb.) değerlendirme

23. Sonuç

24. Hangi koşullarda kullanılabilir?
 Öğretimin sistematik olarak
planlanması ve
yürütülmesinde
 Materyal seçimi, kullanımı ve
değerlendirilmesinde kılavuz
olarak

25. Zayıf yönleri nelerdir?
 Zaman alıcı olması

26. Güçlü yönleri nelerdir?
 Riskleri önceden satın alır
 Öğretimin sistemli planlamasında
ve materyal seçiminde etkilidir
 Classroom Link programı ile
bilgisayar ortamında uygulama
imkanı sağlanmıştır.

27. ASSURE Modeli