SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
Okul Deneyimi Dersi
Eser Çeker (Uz.)
Okul Deneyimi Dersi
Kaynakça:
Aday Öğretmenler İçin
Okul Deneyimi ve Öğretmenlik
Uygulaması
Editör: Yrd.Doç.Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu
ANI Yayıncılık
Okul Deneyimi Dersiyle ilgili tüm
• Duyurular
• Ders Notları
• Tartışmalar
• Ödev çalışmaları için
http://okuldeneyimi.wikispaces.com
Sitesinde
Üye olunuz
Okul Deneyimi Dersi web destek sitesine
• Üyelik için aktivasyon kodu: R3N33DQ
• Web Adresi:
https://wikispaces.com/join/R3N33DQ
• Kod aktivasyon sonu tarihi: 07 Kasım
2014
http://okuldeneyimi.wikispaces.com
sitesinde
Üye olunuz
Okul Deneyimi
-I-
Dersin Amaç ve işleyişi
 Öğretmen adayının uygulama yapacağı
okulu, öğrencileri, programı, yönetici ve
öğretmenleri tanımasını hedefler.
 Gözlem ve görüşmelere dayanır.
 Böylece lisans programında alınacak
derslere bir temel oluşturabilir.
Öğretmen adayında kazanılması
hedeflenen özellikler
Okul örgütünü, işleyişini ve öğretmenliği
sistemli bir yaklaşımla tanımak.
Okul yönetimi, okul işleri ve kaynakları
hk. bilgi sahibi olmak.
Sınıf ortamında ve okuldaki etkinlikleri
gözleyerek tanımak.
Öğretmen adayında kazanılması
hedeflenen özellikler
Derslerin işlenişi ve kullanılan eğitim
yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak.
Öğretmen ve öğrencilerin okulda
geçirdikleri bir günü, nasıl
değerlendirdiklerine ait fikir sahibi olmak.
Ders Kapsamı
Ders haftada 1 gün ve 1 dönem sürer.
Öğretmen adayının okulda yaşamı
tanımasını ve öğrenmesini amaçlar.
Öğretmen adayının yaptığı görevler ve
etkinlikler; onlara deneyimli öğretmenleri
görev başında gözleme, öğrencileri
tanıma fırsatı sağlar.
Ders Etkinlikleri
1. Dersi planlama ve etkinlikleri sıraya
koyma
2. Öğretmenin Okuldaki Bir Günü*
3. Öğrencinin Okuldaki Bir Günü*
4. Okulda sizin alanınızla ilgili bölüm*
5. Derslerin gözlenmesi*
6. Öğretim Yöntemleri*
Ders Etkinlikleri
7. Soru sorma*
8. Yönerge ve açıklamalar
9. Dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü
10. Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi
11. Çalışma yapraklarının hazırlanması ve
kullanılması
12. Mikro Öğretim Teknikleri
Ders Etkinlikleri
13. Okul ve sorunları*
14. Ders kitaplarından yararlanma
15. Test hazırlama, puanlama, analiz
16. Öğretimde simülasyonlardan
yararlanma
17. Grup çalışmaları*
18. Soru sorma alıştırmaları*
[*]
Okul Deneyimi –I dersi, sadece bir dönemlik bir
gözlem çalışması olduğundan; (*) İŞARETLİ
konularından uygun bazı üniteleri ayni hafta içinde
işlenecek şekilde birleştirerek, çalışmanızı ünite
sayısının toplamı dönem sonunda tamamlanacak
biçimde planlayınız. Okullardaki uygulamalarınızı bu
sırada yürütüp tamamlayınız. Mikroöğretim, özel
öğretim yöntemleri dersinin içinde ele alınabilir ise,
bunun yerine diğer etkinliklerden birini koyunuz.
Dönem başı ve sonunda
yapılacak etkinlik
Alttaki sorular formunu, dönem başında ve dönem sonunda 2 kez
tekrarlayınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız. Dönem
sonunda raporunuza ikisinin farkını yorumlayınız.
SİZCE
* Kaliteli bir sınıfın (öğrenci) özellikleri nelerdir?
* Etkili bir öğretmenin özellikleri nelerdir?
* Mükemmel bir dersin özellikleri nelerdir?
* Hangi özellikler kötü bir sınıfın (öğrenci) işaretidir?
* Hangi özellikler yetersiz bir öğretmenin işaretidir?
* Hangi özellikler verimsiz bir dersin göstergesidir?
Etkinlik 2
ÖĞRETMENİN
OKULDAKİ
BİR GÜNÜ
Etkinlik 2
Bir öğretmen okulda ne tür işler yapmakta, ne tür roller
üstlenmektedir?
a) Eğitim-öğretimle ilgili roller
b) Yönetimle ilgili roller
c) Rehberlik ve psikolojik danışma ile ilgili roller
• Bunların bir listesini çıkartınız (alttaki listeden yararlanarak kendi
listenizi oluşturunuz)…
• ÖR. LİSTE - Ders hazırlığı, ders, öğrencilerle ilgili kayıt tutma,
nöbet tutma, diğer öğretmenler veya zümre öğretmenleriyle
görüşmeler, ders materyalleri hazırlama, sınıf/lab ortamını
düzenleme, öğrencilerle görüşmeler, velilerle iletişim, ders dışı
eğitsel/sosyal faaliyetler, okul yönetimince verilen işler,….vb vb.
Etkinlik 2
Öğretmeni gözlerken dikkat edilmesi gereken hususlar:
• Öğretmenden önce okulda olmak
• Öğretmenin yaptığı tüm işlerin bir listesini oluşturmak
• Her bir işe ayrılan zaman bilgisini tutmak
• Hafta içinde tekrarlanan işleri tespit etmek
• Gün sonunda öğretmenle görüşürken, o günün mesleki açıdan
rutin çalışmaları ne kadar temsil ettiğini konuşmak
• Gözlem günü dışında öğretmenin sıkça üstlendiği görev ve işler
konusunda ondan bilgi almak
GÖZLEM VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞMENİZ SONUCUNDA ELDE
ETTİĞİNİZ SONUÇLARI RAPORLAŞTIRINIZ.RAPORDA
GÖZLEM ÖNCESİ VE SONRASI DÜŞÜNCELERİNİZİ
TARTIŞINIZ.
Etkinlik 3
ÖĞRENCİNİN
OKULDAKİ
BİR GÜNÜ
Etkinlik 3
Öğrenciyi gözlerken dikkat edilmesi gereken hususlar:
• Öğrencinin gün içerisinde devam ettiği dersler?
• Ders süresince sınıfta yapılan etkinlikler ve gözlenen öğrencinin
bu etkinliklere katılımı? Motivasyonu? Bunun için aldığı katkı?
• Öğrencinin sosyal veya eğitsel etkinliklere katılımı?
• Öğrencinin ders dışı zamanlarını nasıl geçirdiği? (bireysel,
grupsal, öğretmenle)
ÖĞRENCİ GÖZLEMİNİZ SONUCUNDA ELDE ETTİĞİNİZ
NOTLARI RAPORLAŞTIRINIZ. RAPORDA GÖZLEM ÖNCESİ
VE SONRASI DÜŞÜNCELERİNİZİ ARKADAŞLARINIZLA
TARTIŞINIZ.
Önümüzdeki seminer günü
ibraz edilmesi gerekenler…
İşlenmeye başlanmış yoklama formu
2 etkinliğe ilişkin rapor (Ör: öğretmenin
okuldaki bir günü+öğrencinin okuldaki bir
günü)

More Related Content

What's hot

Okul deneyimi ders notları etkinlik13
Okul deneyimi ders notları etkinlik13Okul deneyimi ders notları etkinlik13
Okul deneyimi ders notları etkinlik13Eser Çeker
 
Okul deneyimi ders notları etkinlik14
Okul deneyimi ders notları etkinlik14Okul deneyimi ders notları etkinlik14
Okul deneyimi ders notları etkinlik14Eser Çeker
 
Etkili bir öğretmeden bulunması gereken nitelikler
Etkili bir öğretmeden bulunması gereken niteliklerEtkili bir öğretmeden bulunması gereken nitelikler
Etkili bir öğretmeden bulunması gereken niteliklerAykut Bucalı
 
EMİNE SEYHAN- NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ - HARMANLANMIŞ ÖĞRENME
EMİNE SEYHAN- NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ - HARMANLANMIŞ ÖĞRENME EMİNE SEYHAN- NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ - HARMANLANMIŞ ÖĞRENME
EMİNE SEYHAN- NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ - HARMANLANMIŞ ÖĞRENME emineseyhan
 
Ders , Gözlemi
Ders , GözlemiDers , Gözlemi
Ders , Gözlemizerdil
 

What's hot (7)

Okul deneyimi ders notları etkinlik13
Okul deneyimi ders notları etkinlik13Okul deneyimi ders notları etkinlik13
Okul deneyimi ders notları etkinlik13
 
Okul deneyimi ders notları etkinlik14
Okul deneyimi ders notları etkinlik14Okul deneyimi ders notları etkinlik14
Okul deneyimi ders notları etkinlik14
 
Etkili bir öğretmeden bulunması gereken nitelikler
Etkili bir öğretmeden bulunması gereken niteliklerEtkili bir öğretmeden bulunması gereken nitelikler
Etkili bir öğretmeden bulunması gereken nitelikler
 
EMİNE SEYHAN- NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ - HARMANLANMIŞ ÖĞRENME
EMİNE SEYHAN- NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ - HARMANLANMIŞ ÖĞRENME EMİNE SEYHAN- NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ - HARMANLANMIŞ ÖĞRENME
EMİNE SEYHAN- NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ - HARMANLANMIŞ ÖĞRENME
 
Mezun Yeni
Mezun YeniMezun Yeni
Mezun Yeni
 
Mezun Ygs Yeni
Mezun Ygs YeniMezun Ygs Yeni
Mezun Ygs Yeni
 
Ders , Gözlemi
Ders , GözlemiDers , Gözlemi
Ders , Gözlemi
 

Viewers also liked

Staj Defterim-2013/1
Staj Defterim-2013/1Staj Defterim-2013/1
Staj Defterim-2013/1Erol BALABAN
 
Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)
Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)
Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)Eser Çeker
 
A School Trip To France - Rocknrolladventures.com
A School Trip To France - Rocknrolladventures.comA School Trip To France - Rocknrolladventures.com
A School Trip To France - Rocknrolladventures.comRocknRoll
 
The Church of Christ - Series on the Scriptural Basis of the Church of Christ...
The Church of Christ - Series on the Scriptural Basis of the Church of Christ...The Church of Christ - Series on the Scriptural Basis of the Church of Christ...
The Church of Christ - Series on the Scriptural Basis of the Church of Christ...Church of Christ, Sangotedo, Lekki
 
Comfort Zone Crushing | Stefan Meier & Charlie Rüffieux | Ignite Zürich
Comfort Zone Crushing | Stefan Meier & Charlie Rüffieux | Ignite ZürichComfort Zone Crushing | Stefan Meier & Charlie Rüffieux | Ignite Zürich
Comfort Zone Crushing | Stefan Meier & Charlie Rüffieux | Ignite ZürichSocialZebras
 
Study To Show Yourself Approved - 2 Timothy 2:15 by Bishop Itse Enonuya
Study To Show Yourself Approved - 2 Timothy 2:15 by Bishop Itse EnonuyaStudy To Show Yourself Approved - 2 Timothy 2:15 by Bishop Itse Enonuya
Study To Show Yourself Approved - 2 Timothy 2:15 by Bishop Itse EnonuyaChurch of Christ, Sangotedo, Lekki
 
The Christian & Superstitition (Part 2) by Bishop Itse Enonuya
The Christian & Superstitition (Part 2) by Bishop Itse EnonuyaThe Christian & Superstitition (Part 2) by Bishop Itse Enonuya
The Christian & Superstitition (Part 2) by Bishop Itse EnonuyaChurch of Christ, Sangotedo, Lekki
 
Faut-il ouvrir une boutique en ligne de bijoux ?
Faut-il ouvrir une boutique en ligne de bijoux ?Faut-il ouvrir une boutique en ligne de bijoux ?
Faut-il ouvrir une boutique en ligne de bijoux ? Françoise CALLIN
 
Rockn roll adventures ltd pdf
Rockn roll adventures ltd pdfRockn roll adventures ltd pdf
Rockn roll adventures ltd pdfRocknRoll
 

Viewers also liked (14)

Staj Defterim-2013/1
Staj Defterim-2013/1Staj Defterim-2013/1
Staj Defterim-2013/1
 
Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)
Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)
Okul deneyimi ders notları etkinlik12 (ornek)
 
Hap bilgiler 1 ve 2 mekki̇ kocabas
Hap bilgiler 1 ve 2 mekki̇ kocabasHap bilgiler 1 ve 2 mekki̇ kocabas
Hap bilgiler 1 ve 2 mekki̇ kocabas
 
Gözlem formu 2
Gözlem formu 2Gözlem formu 2
Gözlem formu 2
 
A School Trip To France - Rocknrolladventures.com
A School Trip To France - Rocknrolladventures.comA School Trip To France - Rocknrolladventures.com
A School Trip To France - Rocknrolladventures.com
 
Jesus Is The Way
Jesus Is The WayJesus Is The Way
Jesus Is The Way
 
The Church of Christ - Series on the Scriptural Basis of the Church of Christ...
The Church of Christ - Series on the Scriptural Basis of the Church of Christ...The Church of Christ - Series on the Scriptural Basis of the Church of Christ...
The Church of Christ - Series on the Scriptural Basis of the Church of Christ...
 
Comfort Zone Crushing | Stefan Meier & Charlie Rüffieux | Ignite Zürich
Comfort Zone Crushing | Stefan Meier & Charlie Rüffieux | Ignite ZürichComfort Zone Crushing | Stefan Meier & Charlie Rüffieux | Ignite Zürich
Comfort Zone Crushing | Stefan Meier & Charlie Rüffieux | Ignite Zürich
 
Being A Christian is not Enough
Being A Christian is not EnoughBeing A Christian is not Enough
Being A Christian is not Enough
 
Study To Show Yourself Approved - 2 Timothy 2:15 by Bishop Itse Enonuya
Study To Show Yourself Approved - 2 Timothy 2:15 by Bishop Itse EnonuyaStudy To Show Yourself Approved - 2 Timothy 2:15 by Bishop Itse Enonuya
Study To Show Yourself Approved - 2 Timothy 2:15 by Bishop Itse Enonuya
 
The Christian & Superstitition (Part 2) by Bishop Itse Enonuya
The Christian & Superstitition (Part 2) by Bishop Itse EnonuyaThe Christian & Superstitition (Part 2) by Bishop Itse Enonuya
The Christian & Superstitition (Part 2) by Bishop Itse Enonuya
 
Faut-il ouvrir une boutique en ligne de bijoux ?
Faut-il ouvrir une boutique en ligne de bijoux ?Faut-il ouvrir une boutique en ligne de bijoux ?
Faut-il ouvrir une boutique en ligne de bijoux ?
 
Rockn roll adventures ltd pdf
Rockn roll adventures ltd pdfRockn roll adventures ltd pdf
Rockn roll adventures ltd pdf
 
This House is Not for Sale by Bro. M. C. Nwankwo
This House is Not for Sale by Bro. M. C. NwankwoThis House is Not for Sale by Bro. M. C. Nwankwo
This House is Not for Sale by Bro. M. C. Nwankwo
 

Similar to Okul deneyimi ders notları 2ve3

Açık ve uzaktan öğrenme(e-Eğitmen)
Açık ve uzaktan öğrenme(e-Eğitmen)Açık ve uzaktan öğrenme(e-Eğitmen)
Açık ve uzaktan öğrenme(e-Eğitmen)MehmetAliKURT3
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİMelikeGrbz1
 
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri Ebru Filiz
 
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin RolleriAçık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin RolleriBeyzaNurErtrk
 
7.hafta (1).pptx
7.hafta (1).pptx7.hafta (1).pptx
7.hafta (1).pptxfratuniv
 
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorumAcik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorumHayriyeMusaoglu
 
13. bölüm, e eği̇tmen
13. bölüm, e eği̇tmen13. bölüm, e eği̇tmen
13. bölüm, e eği̇tmenBernaBEZ
 
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...CemreZL
 
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenmeRaziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenmeRAZYENURDEMREL
 
Açık ve Uzaktan Öğretim Yönetimi
Açık ve Uzaktan Öğretim YönetimiAçık ve Uzaktan Öğretim Yönetimi
Açık ve Uzaktan Öğretim YönetimiBeyzaNurErtrk
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİmeriek5
 
Ders gözlemi
Ders gözlemiDers gözlemi
Ders gözlemizerdil
 
Sunu4 okuldeneyimi
Sunu4 okuldeneyimiSunu4 okuldeneyimi
Sunu4 okuldeneyiminihalmenzi
 
Ders gözlemi̇
Ders gözlemi̇Ders gözlemi̇
Ders gözlemi̇zerdil
 

Similar to Okul deneyimi ders notları 2ve3 (20)

Açık ve uzaktan öğrenme(e-Eğitmen)
Açık ve uzaktan öğrenme(e-Eğitmen)Açık ve uzaktan öğrenme(e-Eğitmen)
Açık ve uzaktan öğrenme(e-Eğitmen)
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
Açıktan ve uzaktan öğretimde öğreten ve öğrenen rolleri
 
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin RolleriAçık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
Açık ve Uzaktan Öğretimde Öğrenen ve Öğretenin Rolleri
 
A
AA
A
 
7.hafta (1).pptx
7.hafta (1).pptx7.hafta (1).pptx
7.hafta (1).pptx
 
Sunum son
Sunum sonSunum son
Sunum son
 
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorumAcik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
Acik ve uzaktan_ogretim_hayriye_musaoglu_dosyasini_sizinle_paylasiyorum
 
13. bölüm, e eği̇tmen
13. bölüm, e eği̇tmen13. bölüm, e eği̇tmen
13. bölüm, e eği̇tmen
 
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğreten ve Öğrenen Rolleri Danışman: Doç. Dr. Agah ...
 
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenmeRaziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
Raziye nur demirel_acik_ve_uzaktan_ogrenme
 
öğretmen yeterlikleri
öğretmen yeterlikleriöğretmen yeterlikleri
öğretmen yeterlikleri
 
Sunum son
Sunum sonSunum son
Sunum son
 
Açık ve Uzaktan Öğretim Yönetimi
Açık ve Uzaktan Öğretim YönetimiAçık ve Uzaktan Öğretim Yönetimi
Açık ve Uzaktan Öğretim Yönetimi
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN  ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 
Ders gözlemi
Ders gözlemiDers gözlemi
Ders gözlemi
 
Sunu4 okuldeneyimi
Sunu4 okuldeneyimiSunu4 okuldeneyimi
Sunu4 okuldeneyimi
 
Ceit 338 sunum
Ceit 338 sunumCeit 338 sunum
Ceit 338 sunum
 
Ders gözlemi̇
Ders gözlemi̇Ders gözlemi̇
Ders gözlemi̇
 
Uzaktan Eğitim
Uzaktan EğitimUzaktan Eğitim
Uzaktan Eğitim
 

Okul deneyimi ders notları 2ve3

  • 2. Okul Deneyimi Dersi Kaynakça: Aday Öğretmenler İçin Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Editör: Yrd.Doç.Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu ANI Yayıncılık
  • 3. Okul Deneyimi Dersiyle ilgili tüm • Duyurular • Ders Notları • Tartışmalar • Ödev çalışmaları için http://okuldeneyimi.wikispaces.com Sitesinde Üye olunuz
  • 4. Okul Deneyimi Dersi web destek sitesine • Üyelik için aktivasyon kodu: R3N33DQ • Web Adresi: https://wikispaces.com/join/R3N33DQ • Kod aktivasyon sonu tarihi: 07 Kasım 2014 http://okuldeneyimi.wikispaces.com sitesinde Üye olunuz
  • 6. Dersin Amaç ve işleyişi  Öğretmen adayının uygulama yapacağı okulu, öğrencileri, programı, yönetici ve öğretmenleri tanımasını hedefler.  Gözlem ve görüşmelere dayanır.  Böylece lisans programında alınacak derslere bir temel oluşturabilir.
  • 7. Öğretmen adayında kazanılması hedeflenen özellikler Okul örgütünü, işleyişini ve öğretmenliği sistemli bir yaklaşımla tanımak. Okul yönetimi, okul işleri ve kaynakları hk. bilgi sahibi olmak. Sınıf ortamında ve okuldaki etkinlikleri gözleyerek tanımak.
  • 8. Öğretmen adayında kazanılması hedeflenen özellikler Derslerin işlenişi ve kullanılan eğitim yöntemleri hakkında fikir sahibi olmak. Öğretmen ve öğrencilerin okulda geçirdikleri bir günü, nasıl değerlendirdiklerine ait fikir sahibi olmak.
  • 9. Ders Kapsamı Ders haftada 1 gün ve 1 dönem sürer. Öğretmen adayının okulda yaşamı tanımasını ve öğrenmesini amaçlar. Öğretmen adayının yaptığı görevler ve etkinlikler; onlara deneyimli öğretmenleri görev başında gözleme, öğrencileri tanıma fırsatı sağlar.
  • 10. Ders Etkinlikleri 1. Dersi planlama ve etkinlikleri sıraya koyma 2. Öğretmenin Okuldaki Bir Günü* 3. Öğrencinin Okuldaki Bir Günü* 4. Okulda sizin alanınızla ilgili bölüm* 5. Derslerin gözlenmesi* 6. Öğretim Yöntemleri*
  • 11. Ders Etkinlikleri 7. Soru sorma* 8. Yönerge ve açıklamalar 9. Dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü 10. Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi 11. Çalışma yapraklarının hazırlanması ve kullanılması 12. Mikro Öğretim Teknikleri
  • 12. Ders Etkinlikleri 13. Okul ve sorunları* 14. Ders kitaplarından yararlanma 15. Test hazırlama, puanlama, analiz 16. Öğretimde simülasyonlardan yararlanma 17. Grup çalışmaları* 18. Soru sorma alıştırmaları*
  • 13. [*] Okul Deneyimi –I dersi, sadece bir dönemlik bir gözlem çalışması olduğundan; (*) İŞARETLİ konularından uygun bazı üniteleri ayni hafta içinde işlenecek şekilde birleştirerek, çalışmanızı ünite sayısının toplamı dönem sonunda tamamlanacak biçimde planlayınız. Okullardaki uygulamalarınızı bu sırada yürütüp tamamlayınız. Mikroöğretim, özel öğretim yöntemleri dersinin içinde ele alınabilir ise, bunun yerine diğer etkinliklerden birini koyunuz.
  • 14. Dönem başı ve sonunda yapılacak etkinlik Alttaki sorular formunu, dönem başında ve dönem sonunda 2 kez tekrarlayınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız. Dönem sonunda raporunuza ikisinin farkını yorumlayınız. SİZCE * Kaliteli bir sınıfın (öğrenci) özellikleri nelerdir? * Etkili bir öğretmenin özellikleri nelerdir? * Mükemmel bir dersin özellikleri nelerdir? * Hangi özellikler kötü bir sınıfın (öğrenci) işaretidir? * Hangi özellikler yetersiz bir öğretmenin işaretidir? * Hangi özellikler verimsiz bir dersin göstergesidir?
  • 16. Etkinlik 2 Bir öğretmen okulda ne tür işler yapmakta, ne tür roller üstlenmektedir? a) Eğitim-öğretimle ilgili roller b) Yönetimle ilgili roller c) Rehberlik ve psikolojik danışma ile ilgili roller • Bunların bir listesini çıkartınız (alttaki listeden yararlanarak kendi listenizi oluşturunuz)… • ÖR. LİSTE - Ders hazırlığı, ders, öğrencilerle ilgili kayıt tutma, nöbet tutma, diğer öğretmenler veya zümre öğretmenleriyle görüşmeler, ders materyalleri hazırlama, sınıf/lab ortamını düzenleme, öğrencilerle görüşmeler, velilerle iletişim, ders dışı eğitsel/sosyal faaliyetler, okul yönetimince verilen işler,….vb vb.
  • 17. Etkinlik 2 Öğretmeni gözlerken dikkat edilmesi gereken hususlar: • Öğretmenden önce okulda olmak • Öğretmenin yaptığı tüm işlerin bir listesini oluşturmak • Her bir işe ayrılan zaman bilgisini tutmak • Hafta içinde tekrarlanan işleri tespit etmek • Gün sonunda öğretmenle görüşürken, o günün mesleki açıdan rutin çalışmaları ne kadar temsil ettiğini konuşmak • Gözlem günü dışında öğretmenin sıkça üstlendiği görev ve işler konusunda ondan bilgi almak GÖZLEM VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞMENİZ SONUCUNDA ELDE ETTİĞİNİZ SONUÇLARI RAPORLAŞTIRINIZ.RAPORDA GÖZLEM ÖNCESİ VE SONRASI DÜŞÜNCELERİNİZİ TARTIŞINIZ.
  • 19. Etkinlik 3 Öğrenciyi gözlerken dikkat edilmesi gereken hususlar: • Öğrencinin gün içerisinde devam ettiği dersler? • Ders süresince sınıfta yapılan etkinlikler ve gözlenen öğrencinin bu etkinliklere katılımı? Motivasyonu? Bunun için aldığı katkı? • Öğrencinin sosyal veya eğitsel etkinliklere katılımı? • Öğrencinin ders dışı zamanlarını nasıl geçirdiği? (bireysel, grupsal, öğretmenle) ÖĞRENCİ GÖZLEMİNİZ SONUCUNDA ELDE ETTİĞİNİZ NOTLARI RAPORLAŞTIRINIZ. RAPORDA GÖZLEM ÖNCESİ VE SONRASI DÜŞÜNCELERİNİZİ ARKADAŞLARINIZLA TARTIŞINIZ.
  • 20. Önümüzdeki seminer günü ibraz edilmesi gerekenler… İşlenmeye başlanmış yoklama formu 2 etkinliğe ilişkin rapor (Ör: öğretmenin okuldaki bir günü+öğrencinin okuldaki bir günü)