Dossier activitats 2n trimestre classe d eles Papallones de l'escola Can Misses. Curs 14-15

1. LA PAU
El 30 de gener és el dia de la Pau. Aquesta data té com a objectiu ressaltar la necessitat
d'una educació en i per a la pau, és a dir, educació en i per a la tolerància, la solidaritat, la
concòrdia, el respecte als drets humans, i la No violència.
La pràctica educativa ha de sustentar-se en el desenvolupament d'aquests valors, ja que
no hem d'oblidar que els nens i nenes que estem formant i educant, són persones que no
només necessiten coneixements, competències i saber fer, les persones necessiten de
valors que guiïn la seva conducta. Si aquests valors són els adequats contribuirem entre
tots a la construcció d'un món millor, més just i més humà.
No podem demanar als petits que siguin solidaris, tolerants, respectuosos, i no violents si
no li ensenyem com.
No només durant aquest dia, on se celebra la Pau i la No Violència, sinó durant tot l'any és
important que tractem de fer que els nens interioritzin aquest tipus de valors, que els facin
seus, i que es converteixin en principis sòlids que guiïn la seva conducta.

2. En aquest curs estam treballant tota una sèrie d’activitats en pro de la no-violència i
la pau.
A la classe debatim i reflexionam sobre la importància que tenen les accions no
violentes i la pau en la bona convivència, tant a l’aula com a la societat en general.
Treballam amb els
infants quines són les
bones accions i quines
no.
Quan no feim bones
accions hem d’aprendre
a demanar perdó

3. CONTAM CONTES DE LA PAU
Una vegada contat el conte realitzam una activitat mitjançant fotos de
com feim la pau a l’escola.

4. Un altre conte que hem contat ha estat la Mimi i la girafa blava
He contat aquest conte per començar a conscienciar als infants de que tots
som iguals però hi ha algunes persones que tenen dificultats en algunes
habilitats.
De què tracta el conte?
Mimi, una petita girafa acaba de tenir un germanet, MOLT
petit de color BLAU. La Mimi ha de fer front a la burla dels
seus amics i a la desil.lusió de tenir un germanet diferent
que no pot córrer, ni banyar-se al riu… Mimi amb l’ajuda
dels seus pares, anirà descobrint la visió positiva de la
discapacitat que la farà gaudir d’altres jocs i vivències molt
enriquidores.

5. PINTAM UN COLOM DE LA PAU
I estampam les mans

6. CARNESTOLTES
Carnestoltes ja és aquí! La celebració d’aquesta festa és un esdeveniment molt
emocionant pels alumnes, esperen amb molta il·lusió el dia per a poder disfressar-
se. A les classes els alumnes s’han transformat en princeses, pirates, pallassos,
conillets, etc. Aquestes són les activitats que vàrem dur a terme per celebrar
aquesta festa.
Enguany hem treballat dos contes relacionats amb carnestoltes, Carnaval al bosc i
En Teo es disfressa.

7. Hem creat la nostra disfressa sobre paper...
Sobre un full DIN- A3 hem creat una disfressa a partir de
retalls de tela, llana, papers, etc. El resultat ha estat molt
guapo!!!

8. Venim disfressats de casa...
El dimarts de Carnestoltes venírem disfressats
de casa com volíem. Estavem molt contents.

9. Aquest trimestre hem introduït dos nous racons, el
racó de l’ordinador i el racó sensorial.
El RACÓ DE L’ORDINADOR afavoreix la familiarització dels infants,
des de molt petits, amb l’ordinador i altres eines multimedia. Els
alumnes troben aquest recurs molt atractiu ja que tenen un paper
actiu, interaccionan amb ell i reben respostes inmediates.
• Al racó de
l’ordinador poden
anar 2 alumnes.
• En un principi, l’objectiu a
assolir és el d’aprendre a
manejar el ratolí.
• Els alumnes juguen a
jocs educatius de la
web.
• Utilitzen el word per escriure
noms dels companys.
RACONS

10. El RACÓ SENSORIAL es troba al passadís i està dotat de diferent
material per estimular els diferents sentits i altres capacitats com
l’atenció, la memòria, el raonament, etc.
• Al racó poden anar 4
alumnes i sempre
estan amb ells la
mestra de suport, així
afavorim que l’atenció
sigui més
individualitzada.• El material que podem
trobar és molt variat:
dominós amb textures, pots
amb diferents olors,
campanes, objectes amb
llums,mémoris, jocs per
treballar els números...

11. ELS AMETLLERS
Entre gener i febrer la floració dels ametllers revesteix
el camp eivissenc d'un espectacular mantell blanc. En
les seves tonalitats -blanca i rosada-, els ametllers
florits anticipen la primavera quan l'hivern encara no ha
acabat.
El petit poble de Santa Agnès de Corona no seria el
mateix sense els seus ametllers que fan d’aquest lloc
una visita obligada a tothom que vulgui disfrutar d’una
experiència agradable.

12. Algunes de les activitats prèvies que vàrem realitzar, abans de l’excursió a Santa
Agnès varen ser mirar vídeos e imatges (per saber com és un ametller, de quin
colors són les flors, si és una planta o un arbre, quines parts té, quin és el seu fruit…) i
pintar un ametller
Una vegada feta l’excursió, es va contar la llegenda de Santa Agnès i varen
pintar unes titelles dels protagonistes

13. LLEGENDA DELS AMETLLERS DE SANTA AGNÈS
Diu una llegenda que en època musulmana un dels governants de l’illa es va enamorar
perdudament d’una noble russa amb qui es va casar. Però, a mesura que passava el temps, ella
trobava a faltar el seu país, pel que el seu marit va ordenar omplir la vall d’ametllers per així,
durant les nits de lluna plena, la seva estimada pogués sentir de prop la seva terra amb la vista
dels ametllers florits com si fossin flocs de neu sobre la terra.