Dossier de música de la classe dels Policies de l'escola Can Misses

1. EL MÓN DE LA MÚSICA
ÉS MOLT IMPORTANT TREBALLAR L’EDUCACIÓ
MUSICAL PERQUÈ AJUDA A TOTS ELS INFANTS… :
• EN L’ADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE.
• A DESENVOLUPAR EL SENTIT DE L’OÏDA.
• AJUDA A L’ACTIVITAT DE LA MEMÒRIA,
CONCENTRACIÓ I ATENCIÓ.
• A DESENVOLUPAR LA CREATIVITAT I L’EXPRESSIÓ
CORPORAL.
ALGUNS DELS OBJECTIUS QUE ENS PROPOSAM A MÚSICA
SÓN:
. ESCOLTAR AMB INTERÈS FRAGMENTS D’OBRAS MUSICALS
. APRENDRE CANÇONS
. ESCOLTAR ELS ALTRES
. RESPONDRE AMB MOVIMENT ALS DIFERENTS ESTÍMULS
SONORS
. INTERPREAR PETITES DANSES
. TREBALLAR ELS RITMES
. DESCOBRIR, EXPERIMENTAR, RECONÈIXER, DIFERENCIAR

2. LES CANÇONS DE LA CLASSE
CANÇÓ:
“M’AGRADA
LA TARDOR”
CANÇÓ:
“ARA ARRIBA,
CARNESTOLTES”
CANÇÓ:
“BON
NADAL”
CANÇÓ:
“EN JOAN
PETIT” CANÇÓ:
“LA
CASTANYERA”CANÇÓ:
“HOLA AMICS,
QUÈ TAL
COM.
ESTEU?”
CANÇÓ:
“ALL YOU NEED
IS LOVE”
CANÇÓ:
“UNA
COQUETA”
CANÇÓ:
“ESCARABAT
BUM,BUM”
CANÇÓ:
“SANT
JORDI”
CANÇÓ:
“LA GALLINA
TURULECA
CANÇÓ:
“EL VALS DE
LES FLORS”

3. LES CANÇONS DE LA CLASSE
ALGUNES ACTIVITATS DE LA TARDOR
.
CANÇÓ:
“M’AGRADA
LA TARDOR”
DESPRÉS D’UNA CONVERSA SOBRE LA TARDOR, VÀREM
FER UN MURAL D’UNA CISTELLA AMB ELS FRUITS SECS
TÍPICS D’AQUESTA ESTACIÓ. FINS I TOT SORTIREM AL
PATI A AGAFAR FULLES SEQUES PEL NOSTRE MURAL.

4. VIVALDIARRIBA LA TARDOR!!! APROFITAM UNA AUDICIÓ D’EN VIVALDI
PER A REALITZAR DIFERENTS ACTIVITATS AMB UNA DE LES SEVES
OBRES MUSICALS MÉS CONEGUDES “ LES QUATRE ESTACIONS”,
EXACTAMENT LA REFERENT A LA TARDOR.
EN VIVADI ENS FA SENTIR
AIXÍ
DONAM ALS INFANTS UN GRAN TROS DE
PAPER I ELS POSAM LA MÚSICA PER
EXPRESSAR AMB PINTURA EL QUE ELS
FA SENTIR L’AUDICIÓ

5. AMB LA FEINA ANTERIOR FEIM UN GRAN MURAL AMB EL TÍTOL:
“EN VIVALDI ENS FA SENTIR AIXÍ”
I AFERRAM LES IMATGES DEL PROCÉS D’ELABORACIÓ
TAMBÉ HEM JUGAT AL JOC
DE LES ESTÀTUES AMB
L’AUDICIÓ D’EN VIVALDI
ENS HO
HEM
PASSAT
SUPER BÉ

6. LES CANÇONS DE LA CLASSE
BALLEM I DANSEM
A TRAVÉS DE LES DANSES ELS INFANTS DESENVOLUPEN LA SEVA
EXPRESSIÓ CORPORAL UNA DE LES
NOSTRES
CANÇONS
PREFERIDES
ÉS: “EN JOAN
PETIT”

7. LES CANÇONS DE LA CLASSE
AMB L’ARRIBADA DEL DIA DE LA PAU TAMBÉ VÀREM APRENDRE LA CANÇÓ:
“ALL YOU NEED IS LOVE”, I VÀREM TENIR UNA CONVERSA SOBRE QUÈ ÉS
PER NOSALTRES LA PAU. HEM REFLEXIONAT MOLT SOBRE AQUEST TEMA
PERQUÈ HEM D’APRENDRE A CONVIURE AMB TOTA LA GENT.

8. LES CANÇONS DE LA CLASSE
UNA ALTRE CANÇÓ QUE HEM TREBALLAT, I AMB LA QUE HEM BALLAT MOLT,
ÉS: “ARA ARRIBA EN CARNESTOLTES”. ENS VA SERVIR PER INTRODUIR LA
GRAN FESTA, I ENS VA ACOMPANYAR DURANT MOLTS DE DIES.

9. ELS INSTRUMENTS
PARLAM TOTS JUNTS SOBRE ELS INSTRUMENTS QUE CONEIXEM, I DESPRÉS
OBSERVAM I TOCAM ALGUNS D’ELLS I D’ALTRES QUE NI CONEIXIEM, HEM
ESCOLTAT COM SONEN, COM ES TOQUEN, I HEM PARLAT D’ALGUNES DE LES
SEVES CARACTERÍSTIQUES.
HA ESTAT UNA SESSIÓ MOLT DIVERTIDA!!!

10. JOCS DE FALDA
UNA
COQUETA…
DE PA AMB
OLI…
UN TOQUET I
UN BESSET!!!
ESCARABAT BUM-
BUM, POSA-HI OLI,
POSA-HI OLI,
ESCARABAT BUM-
BUM, POSA-HI OLI
EN EL LLUM.
SI EN EL LLUM NO
N'HI HA
A L'ESCALFETA, A
L'ESCALFETA,
SI EN EL LLUM NO
N'HI HA A
L'ESCALFETA N'HI
HAURÀ.
ESCARABAT,
ENDEVINA QUI
T’HA PIGAT.

11. EL VALS DE LES FLORS
HA ARRIBAT LA PRIMAVERA!!! AMB
TCHAIKOVSKY BALLEM I ESCOLTAM UNA
AUDICIÓ: “EL VALS DE LES FLORS”. TENIM
UNA PETITA CONVERSA DE LA NOVA ESTACIÓ
QUE ENTRA:
D’AQUÍ A POC CANVIARÀ EL TEMPS I SERÀ UNA
NOVA ESTACIÓ, QUINA?
PAU: LA PRIMAVERA
I QUÈ PASSA A LA PRIMAVERA?
UNAI I ASIER: SURTEN FLORS
CIRO: I LES ABELLES SURTEN PER FER LA MEL
ANA: COMENÇA A FER CALOR I ENS POSAM
MÀNIGA CURTA.
PABLO: I SUAM
JIMENA: ENS LLEVAM LA JAQUETA
HUGO C.: I LES BOTES
FEM DE FLORS I ENS MOVEM AL RITME DE LA
MÚSICA. BALLAM EN GRAN GRUP, I, TAMBÉ,
PER PARELLES APRENEN A BALLAR UN VALS.
HEM DESCOBERT MIRANT UN VÍDEO QUE
AQUESTA CANÇÓ ÉS LA QUE BALLEN TOTES
LES PRINCESES I PRÍNCEPS DELS CONTES.

12. MUSICOGRAMA TCHAIKOVSKY
a través de dibuixos representen la narració (audició) que hem escoltat, i amb ells
feim un gran mural.
ELS
DIBUIXOS
ELS HEM FET
UTILITZANT
DIFERENTS
MATERIALS
MIRAU QUE
GUAPO ENS
HA QUEDAT
EL NOSTRE
MURAL!!!

13. JOC DE RITMES Treballarem el
ritmes a través del
moviment. Els
infants, i la mestra,
deien un animal i
així ens havíem de
desplaçar…
Ràpid com els
lleons, els tigres, els
cavalls,…
I lents com els
caragols, les serps,
les granotes,…
Després a la classe
vàrem fer ritmes
amb les diferents
parts del cos.

14. TAMBOR DE BOLES
CREAM EL NOSTRE PROPI INSTRUMENT. QUÈ XULO ENS HA QUEDAT!!!

15. PREPARAM EL FESTIVAL DE
FI DE CURSLes aules de les
papallones i dels
policies, ens hem
ajuntat per fer una
votació sobre la
cançó que volem
cantar i ballar el dia
de fi de curs, i com a
resultat final la cançó
que ha guanyat ha
estat: “La gallina
Turuleca”