la classe dels Borns suma (escola Can Misses)

1. LES MATEMÀTIQUES A LA VIDA DE
L’AULA: INTRODUÏM LA SUMA
ELS NÚMEROS FORMEN PART DE LA NOSTRA VIDA. A
L’ESCOLA, DES DELS TRES ANYS ELS TREBALLEM EN
MOLTES I MOLTES SITUACIONS, TANT SITUACIONS
QUE PROVOQUEM COM SITUACIONS QUE SURTEN
ESPONTÀNIAMENT.
A PARTIR D’AQUÍ SEMPRE CERQUEM EXPERIÈNCIES
REALS ON ELS NÚMEROS SÓN MOLT
REPRESENTATIUS.
A PARTIR DELS NÚMEROS DONEM SENTIT A MOLTES
COSES. EL NOMBRE ESCRIT ENS DIU UNA COSA O
UNA ALTRA SEGONS LA SEVA POSICIÓ I
ESCRIPTURA.

2. DES DE BEN PETITS COMENCEM A RELACIONAR EL
NÚMERO AMB UNA QUANTITAT, A FER EL SEU TRAÇ, A
DONAR-LI UN ORDRE SEGONS SI ÉS MÉS GRAN O MÉS
PETIT. CONTEM, RELACIONEM, MESUREM I TAMBÉ
SUMEM I RESTEM. I AQUEST ÉS NOMÉS EL PRINCIPI DE
L’ÚS DELS NÚMEROS AL FUTUR.
SABEM QUE ELS NÚMEROS (AIXÍ COM LES LLETRES) ENS
ACOMPANYARAN DURANT TOTA LA NOSTRA VIDA EN
DIFERENTS SITUACIONS I FORMES D’ÚS I ENS
AJUDARAN A COMPRENDRE I ENTRENDRE EL MÓN QUE
ENS ENVOLTA.
AQUEST CURS ANEM UNA MIQUETA MÉS ENLLÀ AMB EL
TREBALL MATEMÀTIC…

3. Encara que diàriament sorgeixen situacions que ens fan aplicar la lògica
matemàtica i l’ús dels números per resoldre-les, a la classe dels borns
hem introduït la suma i la resta, i els seus logaritmes partint de situacions
concretes que ens han facilitat aquest treball de càlcul-raonament.
Hem aplicat el
concepte de suma a
diferents situacions
matemàtiques. Per
exemple, ho vam fer
amb el recompte de
votacions del nom
de la classe. Vam
poder introduir la
suma; a l’assemblea
quan comptem
quants som a la
classe i quants nens
no han vingut (
suma i resta).

4. Un altre exemple on hem
aplicat el concepte de
suma, ha estat fent el
càlcul dels seients de
l’autobús per anar
d’excursió.
Per altra banda, a la classe hem treballat la
suma utilitzant diferents objectes i posant
diferents exemples per tal de conèixer la seva
funció i utilitat.

5. I després de tota aquesta feina, hem reflexionat
envers què és la suma, què és la resta i per a
què serveixen. Val la pena que llegiu la nostra
conversa...
ESTHER: Què és sumar?
LUCAS: 1+5 son 6
MARC: Podemos pensar com és una tabla de
números.
ESTHER: Quina “tabla de números”?
MARC: mmm...pones muchos números en una
tabla.
DIEGO: hay unos símbolos, la cruz dice que
hay que poner números y el otro símbolo que
hay que quitar... O algo así
ALEX. Es que las sumas son un poco difíciles
SANTOS: cuando restamos quitamos números
ESTHER: QUAN RESTAM TREIM NÚMEROS,
PERÒ QUAN SUMAM?.
GONZALO: los ponemos.
THEO: si tenemos 1+1 son 2
AUDREY: sumar es poner números.
JOSE: contamos con los dedos
ADRIANA: Si ponemos 4 colores y le quitamos
2 nos quedan 3
I AIXÍ VAN SORTIR MOLTS D’EXEMPLES
DELS “CAPETS” DELS BORNS…
ARA LA PREGUNTA ÉS COMPLICA: Per què
serveix sumar o restar?
DIEGO: Para hacernos grandes.
ADRIANA: para aprender más números.
PAULA: para cuando vas a comprar saber
cuanto vale
JOSE: para cuando seamos mayores y la profe
diga hacer feinetes de sumar.
ADRIANA: para sacar buenas notas.