201809書粉北京遊學團-《宸冰書坊》讀書會運營思維 這次書粉考察團來到北京運營知識服務的宸冰書坊，創辦人宸冰來為我們分享，中國閱讀，對於人們的影響，以及現在讀書會的運營思路。 面對知識付費的時代，串起的是人與「問題」之間的觀點。從用戶視角來看，用戶對於找解決的管道，透過「符號」來辨別。更可以說是一種「定位」型態的展現。 宸冰書坊以「閱讀」、「人文」、「IP」三者作為出發點，讓用戶搜尋你的時候，是多維度的關鍵字組合，這種組合也就是宸冰書坊。 接下來從這三層面向，進一步解析，宸冰書坊對於文化價值的展現，並且對於「閱讀」與「人」之間的的關係網絡。

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2. 這次書粉考察團來到北京運營知識服務的宸冰書
坊，創辦人宸冰來為我們分享，中國閱讀，對於
人們的影響，以及現在讀書會的運營思路。

3. 讀書會的三維架構
01 從無到有的邏輯設計

4. 面對知識付費的時代，串起的是人與「問題」之間的觀點。
從用戶視角來看，用戶對於找解決的管道，透過「符號」
來辨別。更可以說是一種「定位」型態的展現。
宸冰書坊以「閱讀」、「人文」、「IP」三者作為出發點，
讓用戶搜尋你的時候，是多維度的關鍵字組合，這種組合
也就是宸冰書坊。
接下來從這三層面向，進一步解析，宸冰書坊對於文化價
值的展現，並且對於「閱讀」與「人」之間的的關係網絡。
宸冰建立符號的核心元素

5. 要先理解人是一種不喜歡改變的物種。這代表：
人只會對自己「已知」的產生認同感。
這顯示出一個議題，知識付費的另一種思路，就是付
費給認同你的人，不論是闡述的知識或相關服務。
宸冰結合「閱讀」的思考點，如何通過閱讀，產生認
同，進而引發付費的動機。

6. 我們就要讓用戶理解，影響力的展現，來自有讀書跟沒讀書
的差別，因為有讀書，你知道類似場景下，你該用什麼樣的
觀點出發，作為你解決問題的引導。
然而，「無知」者，就會陷入在個人的邏輯循環中，產生階
層禁錮。

7. 從閱讀的角度來看，閱讀什麼，就會成為我們另一
個議題，宸冰書坊的第二切入點，「人文」視角，
帶入到學習的基礎之中。
從閱讀，帶到人文的價值展現，就是「生命」與
「生活」的脈絡解析。
人文價值積累
未來
恐懼
期待
落差
生命
價值
生命
生活

8. 所謂生活，來自一群共同嚮往的生活形式。對於「生
命」則是一種方向的選擇，我們會從「生命」該怎麼
展現，呈現的意義，會連帶影響到生活型態。
這也就是一個社群的展現，基於彼此都擁有相同共鳴
的事物，所連接到一起。
讀書會的展現，也就基於這種共同生活的價值感，孕
育出生命的反思，背後的底蘊，也就來自文化內涵。
激起對於新生活型態嚮往
以讀書跟沒讀書對生命的影響力
未來
恐懼
期待
落差
喚起更深層次的生命價值
生命
價值
生活層次：人文素養
生存層次：閱讀展現
生命層次：民國IP價值

9. 個人IP，就是以創辦人為主，所打造的民國IP，
讓每篇原創內容，都富含民國IP的個人特性。
以這樣的特性，轉化為生活型態，進而推進
「讀人」的第二層級，並透過線下交流與讀書
會的舉辦，創造出讀書與IP的連結。

10. 啟蒙，思想淬鍊
02 讀書會的升維價值

11. 宸冰書坊創辦人宸冰進一步從「視野」與「閱讀」的關係
網來分享，讀書會最終如何喚起人的文化內涵，進而影響
人的生命展現。
閱讀帶來的見識，從這三種層次的不斷積累，這層次分別
來自於：
第一層：讀書
第二層：讀人
第三層：讀世界
整個架構就是在說明，閱讀，讓人們從「不知道」走向
「知道」的啟蒙。所以，當一個人具備了一定的閱讀涵養
後，就會從人與世界之間的關係，看到更全面，更真實的
生命觀。
第一層
讀書
第二層
讀人
第三層
讀世界
未知世界
無極生命
知
識
積
累
量
生
命
啟
發
生
活
啟
蒙

12. 讀書，就是一場深度思考的五感體驗，從感知、
思考、到融入，這三階段，串聯起我們在讀書
時，所感知到的啟蒙過程。
每個人讀書都會有不同的感受與想法，怎麼提
煉這些內容，就需要把原本書的文本文字，昇
華為個人情感的賦予，也就是「意識」的帶入。
這種意識帶入，產生相對應的行為，也就是知
識模塊。當這些知識從「時間」與「空間」維
度的帶入，就進階生成「能力模塊」。讓一本
書，透過個人意識的導入，生成獨屬於個人的
生命法典。
認
知
模
型
認
知
積
累
認
知
意
識文本
主觀意識
讀
書
時間 空間
能力模塊
讀
人
生命觀
讀
世
界
解讀世界觀
多元認知模型
認知建構

13. 因為每一個人，都在不同的時間點下，成為時間的載體，
也就是「人」，透過這個載體，你可以吸收到來自不同
維度的感知。所以，讀人，就是閱讀身邊優秀的人，或
是歷史上的典範人物故事，例如偉人的傳記。
讀人最關鍵的方式，就是向身邊優秀的人讀學習。
從每一個人，都是時間長河上的載體，對方的故事，
也就是在各時間下的載體，閱讀不同時空下的感知
精華，這就是所謂「讀人」。

14. 每個時代，都會有特定時代下的需求，也就是人格
特性。最終，形成當代下的成功特質，我們就會看
到特質形成的脈絡。
此外，閱讀藝術，更是一種讀人的展現，所謂閱讀
藝術就是，讓作品融入意識。換句話說，「藝術」
就是閱讀後，思想沉澱的意識。
意識的展現，也說明了每個人所看到的世界觀，更
也是看到自己思想的形塑過程。 領域5領域3
領域1
領域6領域2
領域4
讀世界
讀人
讀書
人本
生命
讀書的數量，決定了我們認知框架的邊界
讀人的數量決定我們可以用多少種角度來欣賞這世界
讀世界的核心，回歸於個人人本文化的積累，所展現的生命影響力

15. 讀世界，來自旅行途中，思想層次的展現。有讀書
跟沒讀書的兩個人，所看到的世界觀會完全不同。
它是一種藝術層次感的提升，因為它包含了，歷史
背景的人文景觀、自然環境等時間與空間的交錯，
所形層的思想世界。
它都代表著某種特性。這種思想世界的展現，展現人
與人之間生命的厚度。
一個人生命的展現，也就在於讀世界後的世界觀。

16. 讀書
生命旅行的放大器
03

17. 從讀書、讀人、到讀世界的三層次，最終展現出一個人對於世界
的理解。可以說，啟蒙，生命觀的展現，源自一個人踏出的那第
一步，這個第一步也就如同啟蒙思想下，傳播的初始行動。

18. 閱讀，是思想的儲備。
讀書會，則是共享讀書後的價值觀。
以書會友，就是基於認知不同下的改變，
透過共享讀書會的價值觀，提升一個人讀
書的世界觀。
當共讀的人一多，認知維度的展現，就會
呈現出多維世界觀的豐富性，也就更趨向
於真實世界的真理。

19. 第
第
長
到
帶
旅
人物
觀點
經典
書籍
讀書階段進階影響力，也就是從讀書會，在更深一層的「讀人」視角，定位在「個人聚
焦」點上，這過程就是在選擇你的「符號」來作為生命定位。以此型塑出你個人的特性。
這有兩大模塊路徑來驅使人的生命脈絡：
你可以從歷史中，探詢成功女性
特質的人物，像是武則天、張愛
玲、等觀點，來解讀。
選書，以經典書籍，所闡釋出的
價值觀，來做為當代人物下，出
於什麼樣的觀點來解釋當下思想
潮流。

20. 讀書，是生命旅程的放大器，透過讀書、讀人到讀世界。
不斷驅使一個人的世界觀持續擴增，並且趨近一真理世界與個
人世界觀的契合。當兩者的世界觀愈契合時，你也就找出，你
生命價值的影響力。

21. 書粉聯盟 每年共創999場讀書會
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