รายงานผลการพัฒนาการใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

1. ก
ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาการใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) สําหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ชื่อผู้รายงาน ซูไบด๊ะ สะมะอุง
ตําแหน่ง ครูชํานาญการ
บทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะ
วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 ให้มีประสิทธิภาพโดยใช้เกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและ
หลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 3) ประเมินความ
พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา
2555 โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 จํานวน
44 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วย
การสุ่ม ผู้รายงานได้ดําเนินการศึกษาค้นคว้าโดยการสร้างแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 5 เล่ม
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน จํานวน 40 ข้อ นําข้อมูลมาวิเคราะห์
เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยการทดสอบค่า ที (t-test)
โดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ผลการ ศึกษาพบว่า
1. แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยภาพรวมมีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E1) และประสิทธิภาพของ
ผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 85.01/87.91
2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแบบฝึกเสริมทักษะ
วิชาภาษอังกฤษ สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียนสูงกว่าค่าเฉลี่ย
คะแนนก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยพิจารณาจากค่า t ที่คํานวณได้แสดงว่า
การเรียนด้วย แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทําให้
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

2. ข
3. ผลการศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้
แบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.49
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.70 แสดงว่า นักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้
แบบฝึกเสริมทักษะ สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นในระดับมาก

3. ค
กิตติกรรมประกาศ
รายงานการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฉบับนี้สําเร็จเป็นรูปเล่มขึ้นมาได้ด้วยความ
ช่วยเหลือจากบุคคลหลายฝ่าย ซึ่งผู้รายงานขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ณ โอกาสนี้
ขอขอบพระคุณผู้เชี่ยวชาญทางด้านหลักสูตร การวัดผลและประเมินผลที่กรุณาเป็นผู้เชี่ยวชาญ
ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้
ขอขอบพระคุณ ผู้บริหาร คณะครู และนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านสุไหง
โก-ลก ที่ช่วยเหลือในหลายๆ ด้าน โดยเฉพาะการเป็นกลุ่มตัวอย่างในการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ
วิชาภาษาอังกฤษ ในการทดลองครั้งนี้ จนรายงานการศึกษาเล่มนี้สําเร็จลงด้วยดีและมีคุณภาพ
จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานการศึกษาค้นคว้าฉบับนี้คงจะเป็นประโยชน์สําหรับครู
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และครูกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ที่อาจจะนําไปเป็นแนวทาง
ในการพัฒนาการเรียนการสอนให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพตามเจตนารมณ์
ของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานต่อไป
ซูไบด๊ะ สะมะอุง

4. ง
สารบัญ
หน้า
บทคัดย่อ ก
กิตติกรรมประกาศ ค
บทที่ 1 บทนํา 1
ความเป็นมาและความสําคัญของปัญหา 1
วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า 3
สมมติฐานของการศึกษาค้นคว้า 3
ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า 3
นิยามศัพท์เฉพาะ 4
ประโยชน์ของการศึกษาค้นคว้า 5
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 6
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 7
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 13
จุดมุ่งหมายของการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร
หลักการและแนวคิดในการพัฒนาศักยภาพด้านทักษะการสื่อสาร
ทักษะการสื่อสารและกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ทักษะการสื่อสาร
18
20
22
การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 25
แบบฝึกเสริมทักษะ 31
ความพึงพอใจ 41
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 45
บทที่ 3 วิธีดําเนินการศึกษาค้นคว้า 49
กลุ่มประชากรและกลุ่มตัวอย่าง 49
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 49
การสร้างและหาคุณภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 50
ระยะเวลาในการศึกษาค้นคว้า 55
การเก็บรวบรวมข้อมูล 55
การวิเคราะห์ข้อมูล 56
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล 58

5. จ
สารบัญ (ต่อ)
หน้า
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 61
สัญลักษณ์ที่ใช้ในการเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล 61
ลําดับขั้นตอนที่ใช้ในการเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล 61
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 62
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 65
วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า
ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า
65
65
สรุปผลการศึกษาค้นคว้า 66
อภิปรายผลการศึกษา 66
ข้อเสนอแนะ 68
บรรณานุกรม 69
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก รายนามผู้เชี่ยวชาญประเมินเครื่องมือ
ภาคผนวก ข 1. หนังสือขอความอนุเคราะห์เป็นผู้เชี่ยวชาญ
2. หนังสือตอบรับการตรวจผลงานทางวิชาการ
ภาคผนวก ค 1. หนังสือขอเผยแพร่เอกสารงานวิชาการ
2. หนังสือตอบรับการเผยแพร่ผลงานวิชาการ
ภาคผนวก ง แบบประเมินแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของผู้เชี่ยวชาญ
ภาคผนวก จ ผลการประเมินแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ชั้นประถมศึกษาที่ 1 ของผู้เชี่ยวชาญ
ภาคผนวก ฉ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
75
76
78
89
92
95
108

6. ฉ
สารบัญ (ต่อ)
ภาคผนวก ช 1. ผลการประเมินความสอดคล้องระหว่างเนื้อหาของข้อสอบกับ
จุดประสงค์การเรียนรู้ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษ
2. ผลการประเมินความสอดคล้อง (IOC) ของแบบฝึกเสริมทักษะวิชา
ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 5 เล่ม
ภาคผนวก ซ ค่าความยากง่าย (P) ค่าอํานาจจําแนก (B) ค่าความเชื่อมั่น (r)
ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ภาคผนวก ฌ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะวิชา
ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ภาคผนวก ญ ผลการประเมินความเหมาะสมของข้อคําถามเกี่ยวกับความพึงพอใจ
ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ ของผู้เชี่ยวชาญ
ภาคผนวก ฎ 1. แสดงผลการหาประสิทธิภาพของกลุ่มทดลอง
2. แสดงผลการหาประสิทธิภาพของกลุ่มตัวอย่าง
ภาคผนวก ฏ ตัวอย่างนวัตกรรม
ประวัติผู้ศึกษาค้นคว้า
118
122
124
126
138
154

7. ช
สารบัญตาราง
ตารางที่ หน้า
1
2
3
4
5
6
แสดงคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษในปีการศึกษา 2554 –
2555 ของโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นราธิวาส เขต 2
รูปแบบการเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะการสื่อสาร
แบบแผนการศึกษาค้นคว้า
ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะวิชาภาษาอังกฤษ สําหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
แสดงค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนทดสอบก่อนเรียนและ
หลังเรียนของนักเรียน ประชากร จํานวน 44 คน ที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ
วิชาภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ผลความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะวิชา
ภาษาอังกฤษ สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น
2
21
55
62
63
64