3. *
*- дать детям первичные знания о некоторых
базовых эмоциях : радость, удивление,
страх, гнев, горе, интерес, спокойствие.
*- учить различать эмоции по схематическим
изображениям.
* -учить передавать заданное эмоциональное
состояние, используя различные
выразительные средства: мимику, жесты,
интонации.
4. *На протяжении всего детства, буквально от колыбели,
нужно стремиться к тому, чтобы поддерживать в ребёнке
радостное настроение, воспитывать умение находить
радость и позволять ребёнку со всей детской
непосредственностью отдаваться ей. Поэтому мы
воспитатели стараемся, прежде всего, снять напряжение,
создать в группе такую обстановку, чтобы каждый ребёнок
чувствовал: именно его ждут и с радостью встречают.
Почувствовав себя нужным, дошкольник легче переживает
любые перемены в своей жизни. Мы стараемся установить
эмоционально положительные отношения с каждым
ребёнком в отдельности и со всеми детьми в целом.
5. Самый верный путь к эмоциональным струнам души
ребёнка это театрализованная игра. Именно она служит
«золотым ключом», которым можно приоткрыть любое
детское сердце.
Театрализация – это в первую очередь импровизация,
оживление предметов и звуков.
Задачи:
*формировать умения детей создавать нужные эмоции;
*обеспечить поэтапное освоение детьми видов
творчества;
*совершенствовать артистические навыки детей;
*формировать умения регулировать свои эмоциональные
состояния;
*работать с детьми над речью, интонацией;
*пробуждать способность живо представлять себе
происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать.
16. * Задание:
На одного ребенка воспитатель надевает маску с
настроением (ребенок не знает, что это за маска).
Остальные дети рассказывают об особенностях
положения бровей , рта, глаз.
*Игра-загадка «Маски»
*Цель: развивать способности определять
эмоциональное состояние по
схематическим изображениям,
описывать мимику окружающих при
изображении эмоций.
22. *Работа по развитию эмоций
помогает лучше понять мир
переживаний ребенка, лучше
узнать его состояние в различных
ситуациях, понять, что именно его
тревожит и радует. Это позволит
(при необходимости) уделить
особое внимание малышу, который
испытывает эмоциональный
дискомфорт, помочь преодолеть и
исправить отрицательные черты
характера.