2. «Дети – это люди, данные нам на время, и от нас
зависит их вера в себя и любовь к миру…»
М. Монтессори
3. Когда начинать?
Чем раньше - тем лучше!
Давайте дождемся магической фразы
«Я сам!»
4. Дети другие
Ребенок Взрослый
Психика впитывает жизнь целиком приобретаем знания при помощи
анализа и синтеза
происходящего
Время живет тем, что происходит с постоянно планируем свою
ним в конкретный момент жизнь, выделяя самые срочные и
необходимые дела.
Обучение через собственные действия, можем узнавать мир, читая,
через призму собственных наблюдая, воспринимая
чувств, прожитых в действии. информацию на слух, чувствуем
разницу между рассказом о
событии и непосредственным
участием в нем
Чувство процесс самостоятельного результат
удовлетворения выполнения
целенаправленного действия
5. Простые правила:
1. Выбираем подходящее время.
2. Придумайте увлекательную игру.
3. Если ребенок занят
увлекательным делом, то НИ В
КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ МЕШАЙТЕ ЕМУ!
4. Будьте чутки к ситуации и
состоянию ребенка.
5. Ищите компромисс!
6. Пусть данное задание будет
посильным для малыша.
13. Госпожа ошибка
«...где есть жизнь,
есть и ошибка –
такова
действительность»
14. Самостоятельность это не только
завязывание шнурков…
Умение делать выбор
Умение отвечать за результат
Смелость в суждениях
Желание познавать мир
Залог самостоятельности в доверии и
уважении взрослого к ребенку!
15. Сильвана Монтанаро
«Дети – самые щедрые, любящие и
заинтересованные люди, с которыми Вам
когда-либо придется работать! …
Обучение детей – величайшая из задач,
вносящая наш личный вклад в следующее
поколение на пользу всего человечества.
Это то, что мы оставим после себя…»
16. Используемые источники:
М. Монтессори «Дети другие».
Из-во «Карапуз», 2005 г.
Журнал «Монтессори-клуб»
№ 4/14/2008г.
Материалы интернет сайта
http://trening.montessoricity.
ru
Книга Е. А. Хилтунен «Дети
Монтессори: книга для
педагогов и родителей». из-
во «Астрель», 2008г.
