7. Важно, чтобы этот выбор не только
обогатил детей, но и доставил им
радость и удовольствие.
8. В такой ситуации необходимо учитывать, что
дошкольнику свойственна непроизвольность
поведения, естественная импульсивность
реакции, общая зависимость от ситуации.
9. Он живет эмоциями, а эмоции
ситуативны. Меняется ситуация, а
вместе с ней сознание ребенка, его
поведение и интересы.
10. Поэтому педагогу важно понять ребенка и ненавязчиво
прийти ему на помощь. Однако, для того чтобы они
научились выбирать занятие в соответствии с
интересами и объяснять свой выбор, необходимо
постоянно создавать для них подобные ситуации
11. Выбранная ребенком по собственному
желанию деятельность, как правило,
выполняется с высоким эмоциональным
подъемом.
12. Дети учатся планировать и предвидеть результат своей
работы. Расширение степени свободы способствует
развитию их самостоятельности .
14. Все это позволяет получить
эмоциональное удовлетворение от
выполнения того или иного задания.
15. Свобода – это возможность человека
действовать в соответствии со своими
потребностями, желаниями, интересами,
делать выбор и проявлять свою волю.
«День выбора» - один из вариантов
организации деятельности детей,
которая предполагает развитие
активности, самостоятельности,
инициативности, уверенности в себе.
