1. FokinaLida.75@mail.ru
Автор : Гришанина Н.В.Автор : Гришанина Н.В.
Педагог – психолог,Педагог – психолог,
МБОУ СОШ №12МБОУ СОШ №12
II квалификационной категорииквалификационной категории

2. FokinaLida.75@mail.ru
Каждый педагог, социальный педагог или психолог знают, как
нелегко вести беседу с вызванными в школу родителями трудных
учащихся.
«Мы растеряны, не знаем, что делать»
«Ребенок нас не слушает, помогите нам!»
Школа виновата в том, что наш ребенок такой невоспитанный»
«Школа должна воспитывать, а не мы!»
«Мы перепробовали все меры, ничего не получается»
«Мы заняты на работе, у нас нет времени, чтобы воспитывать
своего ребенка»
В любом из этих случаев педагог должен стремится к
конструктивному разговору с родителями.

3. FokinaLida.75@mail.ru
НАПРАВЛЕНА НА УЛУЧШЕНИЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ХОДЕ БЕСЕДЫ С
РОДИТЕЛЯМИ, ДЕМОНСТРИРУЮЩИМИ
НАСТУПАТЕЛЬНУЮ ПОЗИЦИЮ И ПОЗИЦИЮ
РАСТЕРЯННОСТИ, БЕСПОМОЩНОСТИ.
Техника «Нейтрализация»:

4. FokinaLida.75@mail.ru
ВАШЕЙ ЗАДАЧЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ОРГАНИЗОВАТЬ
РАВНОПРАВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С
РОДИТЕЛЕМ. НЕОБХОДИМО УБЕДИТЬ ЕГО В
НЕЗАМЕДЛИТЕЛЬНОМ ВКЛЮЧЕНИИ В
АКТИВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ВОСПИТАНИЮ
СВОЕГО РЕБЕНКА.
Техника «Равенство»:

5. FokinaLida.75@mail.ru
ДРУГИМИ СЛОВАМИ, ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ БЕСЕДЫ
УЧИТЕЛЯ С ВЫЗВАННЫМИ В ШКОЛУ
РОДИТЕЛЯМИ ТРУДНОГО УЧЕНИКА СОСТОИТ
НЕ В ТОМ, ЧТОБЫ УПРОЧИТЬ СВОЕ
ДОМИНИРУЮЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ДОКАЗАТЬ,
КАКОЙ ПЛОХОЙ У НИХ РЕБЕНОК, А В ТОМ,
ЧТОБЫ ОРГАНИЗОВАТЬ С НИМИ СОВМЕСТНУЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И
ОБЪЕДИНИТЬ УСИЛИЯ ШКОЛЫ И СЕМЬИ.
Техника: «Взаимодействие»

6. FokinaLida.75@mail.ru
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

7. FokinaLida.75@mail.ru
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!