الإطار العلائقي والقيمي للمصاحبة

1. ‫ية‬‫و‬‫ب‬‫رت‬‫إل‬ ‫إملنظومة‬ ‫صالح‬‫إ‬ ‫يع‬‫ر‬‫مشا‬2015-2030
‫إلثاين‬ ‫إلفصل‬:‫للجميع‬ ‫إجلودة‬ ‫مدرسة‬ ‫جل‬‫أ‬ ‫من‬
‫رمق‬ ‫إملرشوع‬9:‫متر‬‫ملس‬‫إ‬ ‫ين‬‫و‬‫إلتك‬‫و‬ ‫ساس‬‫إل‬ ‫ين‬‫و‬‫ابلتك‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫الا‬
‫إملامرسة‬ ‫عرب‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬‫ل‬‫إ‬‫و‬ ‫إملصاحبة‬
‫إملصاحبني‬ ‫ساتذة‬‫إل‬ ‫لفائدة‬ ‫نية‬‫ي‬‫و‬‫تك‬‫ل‬‫إ‬ ‫إدلورة‬
‫يب‬‫ر‬‫إلتج‬‫و‬ ‫بوي‬‫رت‬‫إل‬ ‫للتجديد‬ ‫إلوطين‬ ‫إملركز‬
73‫حسان‬ ،‫سامعيل‬‫إ‬ ‫موالي‬ ‫شارع‬ ،-‫إلرابط‬•‫إلهاتف‬:+212 (0) 537 726 343 •‫إلفاكس‬:+212 (0) 537 734 097•
‫الالكرتوين‬ ‫يد‬‫رب‬‫إل‬:cnipe@men.gov.ma

2. ‫للمصاحبة‬ ‫العالئقي‬‫اإلطار‬
‫والقيمي‬ ‫المؤسساتية‬‫النفسية‬‫األبعاد‬‫ة‬
2

3. ‫إملصاحبة‬‫يه‬‫قيام‬‫تاذ‬‫س‬‫أ‬‫شهود‬‫م‬‫هل‬‫ابخلربة‬‫يف‬،‫يس‬‫ر‬‫إلتد‬‫وحسن‬‫نص‬‫إال‬‫ات‬،‫إصل‬‫و‬‫إلت‬‫و‬
‫مبصاحبة‬‫زمالئه‬‫يف‬،‫إمليدإن‬‫حبيث‬‫يساعدمه‬‫عىل‬‫حتديد‬‫إملشالك‬‫إمل‬‫طروحة‬‫من‬‫وهجة‬
،‫نظرمه‬‫وعىل‬‫جياد‬‫إ‬‫حلول‬‫يجيات‬‫ت‬‫إ‬‫رت‬‫إس‬‫و‬‫إها‬‫ر‬‫ي‬،‫بة‬‫مناس‬‫مث‬‫إفقهتم‬‫ر‬‫م‬‫يف‬‫بيق‬‫تط‬‫إحللول‬
،‫يجيات‬‫ت‬‫إ‬‫رت‬‫والاس‬‫إليت‬‫إ‬‫و‬‫توصل‬‫لهيا‬‫إ‬‫تحقيق‬‫ل‬،‫هدإف‬‫إل‬‫إليت‬‫يسعو‬‫ن‬‫لهيا‬‫إ‬.‫وابلتايل‬
‫تنعدم‬‫ية‬‫أ‬‫عالقة‬‫إتبية‬‫ر‬‫ت‬،‫و‬‫أ‬‫ية‬‫و‬‫سلط‬‫يف‬‫هذه‬‫إملهمة‬.‫فاملصاحب‬‫ليس‬،‫تشا‬‫مف‬‫وال‬‫يقمي‬
‫دإء‬‫أ‬‫تفيدين‬‫ملس‬‫إ‬‫من‬‫إملصاحبة‬.
3
‫إملصاحبة‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬

4. 4
.1‫تفيد‬‫س‬‫مل‬‫إ‬ ‫تاذ‬‫س‬‫ابل‬ ‫إملصاحب‬ ‫عالقة‬
•‫إ‬ ‫تاذ‬‫س‬‫لل‬ ‫إلنفيس‬‫و‬ ‫بوي‬‫رت‬‫إل‬ ‫إدلمع‬ ‫يقدم‬‫تفيد‬‫ملس‬.
•‫إستامثر‬ ‫عىل‬ ‫تفيد‬‫ملس‬‫إ‬ ‫تاذ‬‫س‬‫إل‬ ‫يشجع‬‫طاقاته‬
‫تعرت‬ ‫إليت‬ ‫للمشالك‬ ‫حلول‬ ‫جياد‬‫ال‬ ‫ومؤهالته‬‫ضه‬.
‫ن‬‫أ‬ ‫إملصاحب‬ ‫عىل‬:
•‫إملصاحبة‬ ‫يف‬ ‫بة‬‫غ‬‫إلر‬ ‫بدي‬‫ي‬.
•‫إملصاحبة‬ ‫لفعل‬ ‫يا‬‫س‬‫نف‬ ‫يأ‬‫يهت‬.
‫تفيد‬‫س‬‫مل‬‫إ‬ ‫تاذ‬‫س‬‫إل‬ ‫عىل‬‫ن‬‫أ‬:

5. ‫للمصاحبة‬
‫همين‬ ‫بعد‬
‫نفيس‬ ‫بعد‬
5
‫إملصاحبة‬ ‫بعاد‬‫أ‬

6. ‫المصاحب‬
‫األستاذ‬ ‫يشجع‬
‫عل‬ ‫المستفيد‬‫ى‬
‫تطوير‬
‫معارفه‬
‫تطوير‬
‫خبراته‬
‫الديداكتيك‬‫ية‬
‫اإلبداع‬
‫التربوي‬
‫في‬ ‫التبصر‬
‫الممارسة‬
6
‫للمصاحبة‬ ‫إملهين‬ ‫بعد‬‫ل‬‫إ‬

7. 7
‫للمصاحبة‬ ‫نفيس‬‫ل‬‫إ‬ ‫بعد‬‫ل‬‫إ‬
‫مساعدة‬
‫المستفيد‬
‫اكتشاف‬ ‫على‬
‫معيقات‬
‫نفسية‬
‫اإلحساس‬
‫بالنقص‬
‫صعوبة‬
‫التغيير‬
‫القدرة‬ ‫عدم‬
‫التحكم‬ ‫على‬
‫بعض‬ ‫في‬
‫االنفعاالت‬
‫كالعنف‬
‫األنانية‬

8. 8
‫المصاحب‬
‫تقدير‬
‫األستاذ‬
‫المستفيد‬
‫تقبل‬
‫األستاذ‬
‫المستفي‬‫د‬ ‫معرفة‬
‫األستاذ‬
‫المستفي‬‫د‬
‫إملصاحبة‬ ‫جناح‬‫إ‬ ‫رشوط‬

9. 9
‫تفيد‬‫س‬‫مل‬‫إ‬ ‫تاذ‬‫س‬‫إل‬ ‫ية‬‫خشص‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬
‫شخصيته‬ ‫تعرف‬
‫تفكيره‬ ‫طريقة‬ ‫تعرف‬
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫عالقاته‬ ‫تعرف‬

10. 10
‫تفيد‬‫س‬‫مل‬‫إ‬ ‫تاذ‬‫س‬‫إل‬ ‫ية‬‫خشص‬ ‫تقبل‬
‫وأخط‬ ‫المستفيد‬ ‫األستاذ‬ ‫تجارب‬ ‫تقبل‬‫ائه‬
‫الجسمية‬ ‫هيأته‬ ‫تقبل‬
‫ومشاريعه‬ ‫مواقفه‬ ،‫آرائه‬ ‫تقبل‬

11. 11
‫خالل‬ ‫من‬ ‫تفيد‬‫س‬‫مل‬‫إ‬ ‫ية‬‫خشص‬ ‫تقدير‬:
‫ذاته‬ ‫عن‬ ‫اإليجابية‬ ‫الصورة‬ ‫تعزيز‬
‫نفسه‬ ‫في‬ ‫ثقته‬ ‫تعزيز‬
‫المستمر‬ ‫والتحفيز‬ ‫التشجيع‬

12. ‫الثقة‬
‫اإلنصات‬ ‫حسن‬
‫المالئم‬ ‫والتدخل‬
‫األستاذ‬ ‫احترام‬
‫المستفيد‬
‫وأسراره‬
‫نفسية‬ ‫تفهم‬
‫وحاجيات‬
‫المستف‬ ‫األستاذ‬‫يد‬
12
‫تفيد‬‫س‬‫مل‬‫إ‬ ‫تاذ‬‫س‬‫إل‬‫و‬ ‫إملصاحب‬ ‫بني‬ ‫ثقة‬‫ل‬‫إ‬ ‫ناء‬‫ب‬

13. 13
2.‫إلفاعلني‬ ‫بايق‬‫ب‬ ‫إملصاحب‬ ‫عالقة‬
‫ابملفتش‬ ‫إملصاحب‬ ‫عالقة‬
‫حص‬ ‫معه‬ ‫دوراي‬ ‫تقامس‬‫ي‬‫يةل‬
‫أ‬ ‫دون‬ ‫إملصاحبة‬ ‫شطة‬‫ن‬‫أ‬‫ن‬
‫م‬ ‫و‬‫أ‬ ‫تقومي‬ ‫يف‬ ‫تدخل‬‫ي‬‫إقبة‬‫ر‬
‫تفي‬‫س‬‫مل‬‫إ‬ ‫ساتذة‬‫إل‬ ‫دإء‬‫أ‬‫دين‬
‫نوي‬‫س‬‫ل‬‫إ‬ ‫معهل‬ ‫برانمج‬ ‫يعد‬
‫معه‬ ‫يق‬‫س‬‫تن‬‫ل‬‫اب‬
‫شاور‬‫لت‬‫إ‬ ‫عىل‬ ‫نبين‬‫ت‬ ‫عالقة‬
‫يق‬‫س‬‫تن‬‫ل‬‫إ‬‫و‬

14. ‫ابملدير‬ ‫إملصاحب‬ ‫عالقة‬
‫سة‬‫س‬‫إملؤ‬ ‫مدير‬ ‫يق‬‫ث‬‫و‬‫ت‬
‫نج‬‫مل‬‫إ‬ ‫إملصاحبة‬ ‫شطة‬‫ن‬‫ل‬‫زة‬
‫يف‬ ‫سة‬‫س‬‫إملؤ‬ ‫مدير‬ ‫سهام‬‫إ‬
‫ي‬‫رش‬‫لب‬‫إ‬ ‫إرد‬‫و‬‫إمل‬ ‫ئة‬‫ب‬‫تع‬‫ة‬
‫برانمج‬ ‫ة‬‫أ‬‫ر‬‫ج‬‫ل‬ ‫إملادية‬‫و‬
‫إملصاحبة‬
‫ية‬‫ن‬‫و‬‫تعا‬ ‫عالقة‬‫شا‬‫ت‬‫و‬‫ية‬‫ك‬‫ر‬
‫إملصاحب‬ ‫ساعد‬‫ت‬ ،‫معه‬
‫بر‬ ‫ة‬‫أ‬‫ر‬‫ج‬‫أ‬‫و‬ ‫بلورة‬ ‫عىل‬‫انمج‬
‫إملصاحبة‬
14
‫إلفاعلني‬ ‫بايق‬‫ب‬ ‫إملصاحب‬ ‫عالقة‬(‫اتبع‬)

15. ‫ية‬‫مي‬‫قل‬‫الا‬ ‫تبع‬‫ت‬‫ل‬‫إ‬ ‫نة‬‫بلج‬ ‫إملصاحب‬ ‫تاذ‬‫س‬‫إل‬ ‫عالقة‬
‫و‬ ‫تتبع‬‫ل‬‫إ‬ ‫لعملية‬ ‫خضوعه‬‫إلتقومي‬
،‫ميية‬‫قل‬‫الا‬ ‫للجنة‬‫إ‬ ‫طرف‬ ‫من‬‫إليت‬
‫جتر‬ ‫معلية‬ ‫إكبة‬‫و‬‫م‬ ‫تتوىل‬‫يب‬
‫بتق‬ ‫تتلكف‬‫و‬ ،‫إملصاحبة‬‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫دمي‬
‫إ‬ ‫نتني‬‫للج‬‫إ‬ ‫ىل‬‫إ‬ ‫كييب‬‫ر‬‫ت‬‫ية‬‫و‬‫جله‬
‫ية‬‫ز‬‫إملرك‬‫و‬
‫دور‬ ‫ير‬‫ر‬‫تقا‬ ‫لهيا‬‫إ‬ ‫فعه‬‫ر‬‫ية‬
‫إملصاحبة‬ ‫شطة‬‫ن‬‫أ‬ ‫ن‬‫شأ‬‫ب‬‫ىل‬‫إ‬
‫مي‬‫قل‬‫الا‬ ‫تتبع‬‫ل‬‫إ‬ ‫نة‬‫جل‬‫ية‬
‫يال‬‫سه‬‫لت‬‫إ‬ ‫من‬ ‫تفيدإ‬‫س‬‫م‬‫ت‬
‫هل‬ ‫تقدهما‬ ‫إليت‬.
‫بران‬ ‫رشوع‬‫م‬ ‫لها‬ ‫تقدميه‬‫مج‬
‫ي‬‫عل‬‫شري‬‫تأ‬‫ل‬‫إ‬ ‫قصد‬ ‫معهل‬‫ه‬.
15
2.‫إلفاعلني‬ ‫بايق‬‫ب‬ ‫إملصاحب‬ ‫عالقة‬(‫اتبع‬)

16. 16
‫للمصاحبة‬ ‫خاليق‬‫إل‬ ‫ثاق‬‫ي‬‫مل‬‫إ‬
‫المستفيد‬ ‫األستاذ‬ ‫قيم‬ ‫المصاحب‬ ‫قيم‬
‫العمل‬ ‫في‬ ‫الجدية‬ ‫الفعال‬ ‫التواصل‬
‫عل‬ ‫المتفق‬ ‫بالبرنامج‬ ‫االلتزام‬‫يه‬ ‫األستاذ‬ ‫مساعدة‬ ‫رهن‬ ‫التواجد‬
‫اإليمان‬‫بالعمل‬‫التطوعي‬
‫والمبادرة‬ ‫التعاون‬ ‫روح‬ ‫التنسيق‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫االنفتاح‬‫اآلخرين‬ ‫تجارب‬ ‫على‬ ‫االختالفا‬ ‫تدبير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫ت‬
‫مالحظات‬ ‫تقبل‬‫والمصاح‬ ‫الزمالء‬‫ب‬ ‫المسؤولية‬ ‫تحمل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫التواضع‬ ‫النزاهة‬
‫الثقة‬

17. 17

18. ‫تتبعكم‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫شكرا‬
18