2. OPTIMALISASI LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI MEDIA
EKSPRESI PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN LUKIS
DINDING (MURAL)
DI MTs NEGERI 2 MALANG
DIKLATSAR CPNS GOLONGAN III - ANGKATAN XXIII
SATUAN KERJA : MTSN 2 MALANG
3. ISSU YANG DITEMUKAN
Kurangnya pengalaman peserta didik dalam
mengeksplorasi media seni lukis
Kurangnya kepedulian peserta didik pada perawatan
taman kelas
Kurangnya ruang khusus berkarya seni/prakarya
Kurangnya pemanfaatan internet dalam kegiatan
pembelajaran
Belum adanya pemanfaatan media interaktif dalam
pembelajaran Seni Budaya
ISSU 1
ISSU 5
ISSU 2
ISSU 3
ISSU 4
5. CORE Issue
“ Kurangnya pengalaman
peserta didik dalam
mengeksplorasi media
seni lukis “
5
6. 1
2
3
4
5
MINAT DAN
MOTIVASI
KREATIVITAS
jika isu tersebut tidak segera ditindaklanjuti atau
bahkan tidak terselesaikan maka akan membuat
minat dan motivasi peserta didik menurun terhadap
pembelajaran karena rasa bosan dan kurangnya
‘curiosity’ terhadap mata pelajaran
Jika minat peserta didik menurun maka akan
berdampak pada penurunan kreativitas dalam
berkarya seni rupa
KETERAMPILAN
Jika kreativitas peserta didik menurun maka
keterampilan peserta didik dalam berkarya akan
mengalami penurunan PRESTASI
BELAJAR
Jika hal tersebut terjadi maka prestasi belajarnya
juga akan menurun
KD TIDAK
TERCAPAI
Jika hal tersebut dibiarkan maka dapat dikatakan
bahwa pembelajaran seni budaya di madrasah tidak
berhasil karena KD tidak tercapai
ARGUMENTASI CORE
Issue
7. ARGUMENTASI CORE Issue
Selain itu…
Berdasarkan pengamatan penulis saat melaksanakan tugas
dan fungsi sehari-hari di tempat kerja dijumpai beberapa sarana
dilingkungan sekolah yang dapat dimanfaatkan sebagai media berkarya
seni lukis.
Atas saran dari guru senior dan setelah berkonsultasi dengan
mentor juga menyatakan bahwa pemanfaatan dinding pagar madrasah
sebagai media berkarya seni lukis sangatlah tepat untuk diangkat
sebagai core isu dan perlu ditindaklanjuti
8. MIND MAPPING
8
BELUM ADA PENGALAMAN
BERKARYA MURAL
KURANGNYA RASA
KERJASAMA DALAM
BERKARYA
KURANGNYA REFERENSI
KARYA SENI
KURANGNYA PENGETAHUAN
TENTANG MURAL
KURANGNYA PEMANFAATAN
LINGKUNGAN SEKITAR
KURANGNYA KREATIVITAS
GURU DALAM BERKARYA
MURAL
KURANGNYA
PENGALAMAN PESERTA
DIDIK DALAM
MENGEKSPLORASI
MEDIA DALAM SENI
LUKIS
9. TUJUAN Aktualisasi
KOMUNIKASI
Terjalinnya komunikasi
yang baik dengan
berbagai pihak
PENGETAHUAN
MURAL
Tersampaikannya pengetahuan
tentang mural melalui kegiatan
apresiasi video
DESIGN
Terselesaikannya
desain mural yang
dirancang oleh
MEMILIH
DESAIN
Terpilihnya desain
yang dianggap baik
untuk diterapkan
KONSULTASI
AHLI
Terlaksananya komunikasi
dengan pihak luar melalui
kegiatan konsultasi desain
BERKARYA
MURAL
Terwujudnya karya
mural
11. 1
2
3
4
5
RUANG LINGKUP
Bimbingan dengan mentor
Apresiasi Video Mural
peserta didik merancang desain
mural
menghimpun dan menyeleksi desain
mural
mengkonsultasikan kepada pihak
berkompeten
Memberikan pengalaman
baru dalam berkarya seni
lukis dengan mencoba
memanfaatkan dinding pagar
sekolah yang menjadi media
dalam berkarya seni lukis
dinding (mural)
13. KEGIATAN YANG AKAN DILAKSANAKAN
8 langkah
BIMBINGAN DENGAN
MENTOR
APRESIASI SENI MURAL
MEMBUAT DESAIN MURAL
SELEKSI/PEMILIHAN DESAIN
tentang rencana penggunaan
dinding sekolah dalam kegiatan
aktualisasi
Menghimpun dan menyeleksi
desain mural yang telah dibuat
oleh peserta didik
Memberikan pengetahuan
tentang mural dengan kegiatan
apresiasi melalui video
Peserta didik mendesain mural
sesuai dengan tema yang telah
ditentukan
14. KEGIATAN YANG AKAN DILAKSANAKAN
8 langkah
KONSULTASI DENGAN AHLI
BERKARYA MURAL
EVALUASI KARYA
LAPORAN AKTUALISASI
Mengkonsultasikan hasil desain
kepada pihak lain yang
berkompeten
Menyusun laporan aktualisasi
Melaksanakan kegiatan
berkarya mural
Evaluasi hasil karya
