menjadikan siswa yang variatif

1. Dipresentasikan oleh :
SPESIALIS PSB:
PERAN DAN TANGGUNG JAWAB
KELOMPOK 3
DEBBIE NOVIA ANGGITA (190121600802)
DWI AYU SETIYOWATI (190121600900)
ENRICO BRYAN HAFIZ (190121600904)
FIDYAH NUR KHUMAIROH (190121600809)
HAFIDZUL MAIZA KUSUMA (190121600804)

2. KELOMPPOK 3
Peran Spesialis PSB, sebagai:
Spesialis Informasi
Guru
Konsultan Instruksional
MELALUI PERAN INI, SPESIALIS MEDIA PSB
MENYEDIAKAN:
• akses ke informasi dan ide dengan membantu
siswa dan staf dalam mengidentifikasi sumber
informasi dan dalam menafsirkan dan
mengkomunikasikan konten intelektual.
• instruksi formal dan informal dalam keterampilan
informasi, produksi bahan, dan penggunaan
informasi dan teknologi instruksional
• rekomendasi untuk perencanaan instruksional
untuk masing-masing guru serta bantuan dalam
perencanaan kegiatan kurikuler dan instruksional
di seluruh sekolah.

3. KELOMPOK 3
3 PERAN SPESIALIS PSB
Spesialis
Informasi
Guru Konsultan
Instruksional

4. SPESIALIS INFORMASI MENYEDIAKAN AKSES KE PSB
MENYEDIAKAN SUMBER DAYA YANG MEMADAI
MEMBERIKAN BANTUAN INFORMASI LOKASI
Materi dalam koleksi PSB sekolah dan keahlian staf
pusat sangat penting untuk memenuhi kebutuhan
pembelajaran dan informasi harian pengguna.
Spesialis media PSB bertanggung jawab untuk bekerja
dengan guru untuk memastikan bahwa sumber daya
yang dipilih memenuhi tujuan dan sasaran khusus dari
kurikulum dan kepentingan siswa dan staf.
Berfungsi sebagai perantara yang bertanggung jawab
untuk membimbing pengguna melalui dunia sumber
informasi yang kompleks saat ini. Mereka mengaburkan
tanggung jawab untuk membantu dan membimbing
siswa dan staf ketika mereka berusaha untuk
menggunakan dan memahami sumber daya dan layanan
program.

5. MEMBIMBING PENGGUNA DALAM PEMILIHAN
SUMBER DAYA YANG TEPAT
MENYEDIAKAN SISTEM PENGAMBILAN
Spesialis PSB berfungsi sebagai penasihat bagi siswa saat
mereka memilih sumber daya yang sesuai untuk kebutuhan
pribadi dan akademik, spesialis PSB memberikan bantuan
yang disesuaikan dengan kebutuhan dan keterampilan siswa
secara individu dan, bila sesuai, meninjau minat,
kemampuan, dan keterampilan siswa. tingkat motivasional.
Sistem temu kembali yang akurat dan efisien sangat penting
untuk mendapatkan di dalam akses di dalam formasi. Semua
bahan ajar yang tidak khusus kelas (yaitu, peralatan
laboratorium, lembar kerja, dll.) termasuk dalam sistem
pengambilan, termasuk bahan milik departemen dan media yang
diproduksi secara lokal.
SPESIALIS INFORMASI

6. MENGINSTRUKSIKAN SISWA
mereka menyediakan sarana untuk mencapai tujuan
pembelajaran dalam kurikulum. spesialis PSB dan guru
bekerja sama untuk memastikan bahwa kegiatan
pembelajaran berlangsung dan untuk memperkuat
mereka secara sistematis. Penguasaan keterampilan ini
memungkinkan siswa untuk menyelesaikan tugas-tugas
instruksional dan mengeksplorasi minat pribadi.
MENGINSTRUKSIKAN PENDIDIKAN DAN ORANG
TUA
Spesialis PSB memberikan kesempatan pengembangan
staf bagi guru dan administrator sekolah dalam
pemilihan, penggunaan, evaluasi, dan produksi sumber
daya media, serta membuat staf instruksional
mengetahui hukum dan kebijakan yang berkaitan
dengan penggunaan dan komunikasi ide dan informasi.
Spesialis media perpustakaan sekolah membantu orang
tua untuk mengenali kebutuhan anak-anak mereka dan
memilih yang sesuai bahan untuk memenuhi kebutuhan
tersebut.
GURU/ KONSULTAN
PENGAJARAN

7. berpartisipasi dalam
proyek desain dan
penilaian kurikulum
sekolah, distrik,
departemen, dan
tingkat kelas
membantu guru
mengembangkan kegiatan
instruksional menyediakan
keahlian dalam pemilihan,
evaluasi, dan penggunaan
bahan dan teknologi baru
untuk penyampaian
informasi pembentukan dan
instruksi
menerjemahkan
kebutuhan kurikulum
ke dalam tujuan dan
sasaran program
media perpustakaan.
SPESIALIS PSB SEKOLAH ADALAH KONSULTAN BAGI GURU KARENA MEREKA
MENGGUNAKAN BERBAGAI SUMBER DAYA DAN METODOLOGI PENGAJARAN UNTUK
MEMENUHI KEBUTUHAN INTELEKTUAL DAN PERKEMBANGAN SISWA, SEBAGAI
KONSULTAN INSTRUKSIONAL, SPESIALIS MEDIA PERPUSTAKAAN MEMILIKI
TANGGUNG JAWAB SEBAGAI BERIKUT:
Konsultan Instruksional

8. Konsultan Instruksional
PENGEMBANGAN INSTRUKSIONAL
Pengembangan instruksional adalah
proses sistematis yang memandu
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
instruksi di kelas individu. Keberhasilan
seorang siswa dalam memperoleh
pengetahuan, keterampilan, dan sikap
belajar yang positif sangat bergantung
pada efektivitas kegiatan pembelajaran.
PENGEMBANGAN KURIKULUM
Pengembangan kurikulum adalah
proses yang mengidentifikasi tujuan
pendidikan dan menetapkan
harapan yang realistis bagi peserta
didik. Melalui proses ini, dosen,
administrator, dan perwakilan
masyarakat menentukan apa yang
akan diajarkan.
PENGGUNAAN TEKNOLOGI
Spesialis media perpustakaan harus
bertanggung jawab untuk menilaidan
mempromosikan penggunaan yang efektif dari
teknologi instruksional. Mereka harus
memainkan peran utama dalam tim
perencanaan teknologi sekolah karena mereka
dididik untuk mengevaluasi,memilih, dan
mengelola teknologi yang membuat informasi
dan ide tersedia dalam berbagai berbagai
format

9. KELOMPOK 3
THANK YOU/감사 해요/谢谢你/TERIMA KASIH
SEKIAN DARI KAMI
RAISE YOUR HAND IF YOU HAVE SOMETHING TO ASK :)