Dokumen tersebut membahas tentang etika dan sikap profesional keguruan. Terdapat beberapa sikap yang harus dimiliki guru yaitu: (1) sikap profesional terhadap teman sejawat seperti kerjasama dan hubungan yang harmonis, (2) sikap terhadap peserta didik seperti memberikan layanan pendidikan yang memadai dan menghindari kekerasan, (3) sikap menciptakan suasana kerja yang kondusif di tempat kerja seperti sekol
2. “Etika dan Profesi Keguruan”
Etika dan Profesi Keguruan
Dosen:
Susi Herawati,S.Ag., M. Pd
Sikap Profesional Keguruan
3. Oleh Kelompok 6 :
Amelisa Agusnia 12 104 002
Lusi Andrias Tuti 12 104 013
Nela Safitri 12 104 018
Reftika Syafni 12 104 023
Yulia Meta Arpani 12 104 026
4. Sikap Profesional Terhadap Teman Sejawat
Dalam ayat 7 Kode
Etik Guru disebutkan:
(1) Guru hendaknya
menciptakan dan
memlihara hubungan
sesama guru dalam
lingkungan kerjanya,
(2) Guru hendaknya
menciptakan dan
memelihara semangat
kekeluargaan dan
kesetiakawanan sosial di
dalam dan di luar
lingkungan kerjanya.
6. Dalam sasaran teman sejawat, pendidik mempunyai
beberapa sikap terhadap mitra/masyarakat, yaitu:
• Guru menjalin komunikasi dan kerja sama yang
harmonis, efektif dan efisien dengan masyarakat
untuk memajukan dan mengembangkan pendidikan.
• Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang
terjadi dalam masyarakat.
• Guru bekerja sama secara arif dengan masyarakat
untuk meningkatkan prestise dan martabat
profesinya.
7. • Guru tidak boleh menampilkan diri secara eksklusif dalam
kehidupan masyarakat.
• Guru tidak boleh membocorkan rahasia sejawat dan
peseta didiknya kepada masyarakat.
• Guru memberikan pandangan professional, menjunjung
tinggi nilai-nilai agama, hikkum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
• Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama
dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan
meningkatkan kesejahteraan peserta didik.
8. Sasaran Sikap Profesional Terhadap Anak Didik
Dalam renstra Depdiknas 200-2009 dijelaskan
tugas guru adalah mengembangkan potensi
kecerdasan peserta didik komprehensif yang
meliputi :
• Kecerdasan Intelektual
• Kecerdasan Emosisonal
• Kecerdeasan
• Kecerdasan Kinestetik
• Kecerdasan Sosial
9. Dalam sasaran terhadap anak didik terdapat beberapa
buah sikap pendidik terhadap anak didik, yaitu :
• Guru berprilaku secara professional dalam
melaksanakan tugas didik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
• Guru membimbing peserta didik untuk
memahami, menghayati dan mengamalkan hak-
hak dan kewajiban individu, warga sekolah dan
anggota masyarakat.
10. • Guru mengetahui bahwa setiap peserta didik
memiliki karekteristik secara intelektual dan
masing-masingnya berhak atas layanan
pembelajaran.
• Guru menimpit informasi tentang peserta
didik dan menggunaknnya dalm kepentingan
proses pendidikan.
11. • Guru menjalin hubungan
dengan peserta didik
yang dilandasi kasih
saying dan menghindari
diri dari tindak
kekerasan pisik yang
diluar kaidah pendidikan
12. Sasaran Sikap Profesional Terhadap Tempat Kerja
Tempat pekerjaannya guru
adalah disekolah. Sekolah harus
diciptakan guru sebagai tempat yang
paling menyenangkan bagi peserta
didik, sehingga mereka betah berada
disekolah. Sikap ini juga ditegaskan
dalam kode etik guru ke-4 bahwa
guru menciptakan suasanana sebaik-
baiknya yang menunjang proses
bolejar mengajar.
13. suasana yang baik
ditempat kerja akan
meningkatkan
produktifitas. Hal ini
disadari dengan sebaik-
baikinya oleh setiap guru,
dan guru berkewajiban
menciptakan suasana
yang demikian dalam
lingkungannya.
14. Untuk menciptakan susasana kerja yang
baik ini ada dua hal yang perlu
diperhatikan, yaitu :
a) Guru sendiri,
b) Hubunganh guru dengan orang tua
dan masyarakat sekelilingnya
15. DAFTAR PUSTAKA
Herawati, Susi. 2009. Etika dan Profesi Keguruan.
Batusangkar : STAIN Batusangkar Press.
http://pakdenanda.blogspot.com/2014/03/makal
ah-profesi-keguruan-sikap.html
Rugaiyah dan Atiek Sismiati. 2011. Profesi
Kependidikan. Jakarta : Ghalia Indonesia
Soetjipto dan Raflis Kosasi. 2009. Profesi
Keguruan. Jakarta : PT Rineka Cipta.