SlideShare a Scribd company logo
1 of 192
Download to read offline
‫العراق‬‫جمهورية‬
‫التربية‬‫وزارة‬
‫للمناهج‬‫العامة‬‫المديرية‬
‫الفيزياء‬
‫المتوسط‬‫الثالث‬‫للصف‬
‫م‬2016/‫هـ‬1437 ‫ال�سابعة‬‫الطبعة‬
‫أليف‬�‫ت‬
‫حممـــد‬ ‫عزيــز‬ ‫قا�ســم‬ .‫أ.د‬�
‫مهدي‬ ‫�صالـح‬ ‫حممـــد‬ .‫أ.د‬�
‫العجيلــــي‬ ‫حمـــد‬ ‫حممــد‬
‫تويج‬ ‫علي‬ ‫عبد‬ ‫�ضياء‬ .‫أ‬�
‫جا�ســـم‬ ‫جميد‬ ‫�شفـــاء‬ .‫د‬
‫العبيــــدي‬ ‫جميـــد‬ ‫�سعيد‬
‫البغدادي‬ ‫ناجي‬‫عبا�س‬
‫خليل‬‫محمد‬‫خليل‬
‫الطبع‬‫على‬‫العلمي‬‫المشرف‬
‫تصميم‬
‫رومي‬‫عبيد‬‫ظافر‬
‫حسن‬‫كاطع‬‫خالدة‬
‫الطبع‬‫على‬‫الفني‬‫المشرف‬
‫مقدمة‬
ً‫ا‬‫من�سجم‬‫يكون‬‫أن‬�‫فيه‬‫أمل‬�‫ن‬‫الذي‬‫المتو�سط‬‫الثالث‬‫لل�صف‬‫الفيزياء‬ -‫الطالب‬‫عزيزي‬-‫الكتاب‬‫هذا‬
‫تطوير‬ ‫لم�شروع‬ ً‫ا‬‫وتنفيذ‬ ‫والتعليم‬ ‫التربوية‬ ‫الفل�سفة‬ ‫أهداف‬� ‫على‬ ‫ة‬ّ‫المبني‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫خطة‬ ‫مع‬
‫المعلومات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫القادرين‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫جيل‬ ‫تهيئة‬ ‫في‬ ‫ي�سهم‬ ‫أن‬� ‫آملين‬� ‫التعليم‬ ‫وتحديث‬
.‫م�ستنيرة‬ ‫ؤى‬�‫ور‬ ‫�سليم‬ ‫ب�شكل‬ ‫وتوظيفها‬ ‫واالت�صاالت‬ ‫الحديثة‬
‫المادة‬ ‫مع‬ ‫المبا�شر‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫ي�شجع‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫وعر�ضه‬ ‫الكتاب‬ ‫ا�سلوب‬ ‫جاء‬ ‫لقد‬
‫من‬‫العديد‬‫على‬‫واحتوائه‬‫الحديثة‬‫التدري�س‬‫إ�ستراتيجيات‬�‫الى‬ً‫ا‬‫م�ستند‬‫فيه‬‫الواردة‬‫العلمية‬‫والن�شاطات‬
‫تثري‬ ‫أن‬� ‫أنها‬�‫ش‬� ‫من‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫العلمية‬ ‫التطبيقات‬ ‫الى‬ ‫ا�ضافة‬ ‫التو�ضيحية‬ ‫واال�شكال‬ ‫الر�سومات‬
.‫والتكنولوجيا‬ ‫والمجتمع‬ ‫بالحياة‬ ‫وتربطه‬ ‫الدر�س‬ ‫مو�ضوع‬
‫ومفردات‬ ‫ال�سلوكية‬ ‫االغرا�ض‬ ‫ف�صل‬ ‫كل‬ ‫يت�ضمن‬ ‫حيث‬ ‫ف�صول‬ ‫ت�سعة‬ ‫في‬ ‫مو�ضوعاته‬ ‫الكتاب‬ ‫وقدم‬
‫ذات‬ ‫والمعادالت‬ ‫الرموز‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫للمحتوى‬ ً‫ا‬‫جديد‬ ً‫ا‬‫عر�ض‬ ‫ت�ضمن‬ ‫كما‬ ‫العلمية‬ ‫والم�صطلحات‬ ‫الف�صل‬
ً‫ال‬‫م�ستقب‬‫المنهج‬‫تناغم‬‫الى‬‫خاللها‬‫من‬‫ن�سعى‬‫متقدمة‬‫جديدة‬‫خطوة‬‫وهي‬‫االنكليزية‬‫باالرقام‬‫العالقة‬
.‫والجامعية‬ ‫االعدادية‬ ‫الدرا�ستين‬ ‫مع‬
‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫له‬ ‫وم�شجعه‬ ‫التذكير‬ ‫على‬ ‫للطالب‬ ‫محفزة‬ ‫الكتاب‬ ‫لغة‬ ‫جاءت‬ ‫وقد‬
‫االثرائية‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫�ضم‬ ‫كما‬ ‫اوتذكر‬ ‫ؤال‬�‫�س‬ ‫أو‬� ِّ‫فكر‬ :‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫ؤالت‬�‫الت�سا‬ ‫طرح‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫ومالحظاتهم‬‫مقترحاتهم‬‫ابداء‬‫المدر�سين‬‫االخوة‬‫من‬‫أمل‬�‫ن‬)‫تعلم‬‫(هل‬‫عنوان‬‫تحت‬‫وردت‬‫العالقة‬‫ذات‬
.‫والتربوية‬ ‫العلمية‬ ‫لالهداف‬ ‫خدمة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫حول‬
‫محمد‬ ‫مهدي‬ ‫بثينة‬ ‫وال�ست‬ ‫�صالح‬ ‫زكي‬ ‫انمار‬ ‫الدكتور‬ ‫اال�ستاذ‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫والتقدير‬ ‫ال�شكر‬ ‫نقدم‬ ‫كما‬
.‫للكتاب‬ ‫العلمية‬ ‫لمراجعتهما‬
‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫والله‬
‫المؤلفون‬
‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬ ‫ﭑ‬
3
‫األسـس‬:‫الرياضيات‬‫في‬‫مراجعة‬
‫الريا�ضيات‬‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬‫ال�صغيرة‬‫أو‬� ً‫ا‬‫جد‬‫الكبيرة‬‫أرقام‬‫ل‬‫ا‬‫مع‬‫التعامل‬‫عند‬
‫طريقة‬‫ن�ستخدم‬‫لذا‬‫الح�سابية‬‫العمليات‬‫بع�ض‬‫إجراء‬�‫في‬‫�صعوبة‬‫نجد‬‫أننا‬�‫ف‬
.‫االمثلة‬‫في‬‫كما‬)‫أ�س�س‬‫ل‬‫(ا‬‫أو‬�)10(‫الرقم‬‫قوى‬‫على‬‫تعتمد‬
‫تبلغ‬ ‫التي‬ ‫ال�ضوء‬ ‫�سرعة‬ ‫تكتب‬ ‫فمثال‬ ‫اال�صفار‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬ ‫والذي‬ ‫أ�سا�س‬� )10( ‫و‬ ‫أ�س‬� )1( ‫ان‬ ‫يعني‬ ،)101
( ‫وان‬
8
3 10 /m s× :‫�شكل‬‫على‬300000000 m/s
5
250000 2.5 10= × :‫�شكل‬‫على‬‫تكتب‬ 250000 ‫أن‬�‫و‬
‫أن‬�‫ف‬‫�سالب‬‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬‫كان‬‫إذا‬�‫إما‬�
:‫يكون‬‫وعليه‬
5.4 × 10-3
‫ال�شكل‬‫على‬0.0054 :‫نكتب‬ ً‫ال‬‫فمث‬
:‫ال�ضرب‬‫وعند‬
:ً‫ال‬‫فمث‬
:ً‫ال‬‫فمث‬،‫ألتربيعي‬�‫الجذر‬‫إيجاد‬�‫حالة‬‫في‬‫أما‬�
0
1
2
3
4
10 1
10 10
10 100
10 1000
10 10000
=
=
=
=
=
1
2
3
4
1
10 0.1
10
1
10 0.01
10 10
1
10 0.001
10 10 10
1
10 0.0001
10 10 10 10
−
−
−
−
= =
= =
×
= =
× ×
= =
× × ×
5 5
5 10 0.00005
10 10 10 10 10
−
×= =
× × × ×
2 2
2 10 0.02
10 10
−
× = =
×
2 3 2 3 5
10 10 10 10+
× = =
5 3 5 3
4 10 0.5 10 4 0.5 10 +
× × × = × × 8
2 10= ×
4 3 4 ( 3) 1
9 18 9 ( 18) 9
3
3 2 3 ( 2) 1
2
6
6 4
4
10
10 10 10 10
10 10 10 10
10
10 10 10 10
10
9 10 9
10 10
3 10 3
3 10
− + − +
− + − −
− + −
+
−
× = =
× = =
= × = =
×
= × ×
×
= ×
4
6 3 3 32
8 4 4 4
4 2
9 3
4 10 2 2 10 10 2 10
16 10 4 4 10 10 4 10
+
− − − −
=
=
× = × × × = ×
× = × × × = ×
‫الفصل‬
‫األول‬
1
Electrostatic ‫الساكنة‬ ‫الكهربائية‬
‫الفصل‬‫مفردات‬
.‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬ 1-1
.‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنة‬ 2-1
.‫بالكهربائية‬ ‫المادة‬ ‫�شحن‬ 3-1
.‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬ 4-1
.‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬ ‫�شحن‬ 5-1
.‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬‫عن‬‫العملية‬‫التطبيقات‬‫بع�ض‬ 6-1
.‫الكهربائي‬ ‫التو�صيل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المواد‬ ‫اختالف‬ 7-1
.‫كولوم‬ ‫قانون‬ 8-1
.‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ 9-1
5
6
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
:‫أن‬�‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬‫الطالب‬ ‫يكون‬‫أن‬�‫ينبغي‬‫الف�صل‬ ‫هذا‬‫درا�سة‬‫بعد‬
.‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬‫رف‬ّ‫ع‬ُ‫ي‬
.‫والموجبة‬‫ال�سالبة‬‫الكهربائية‬‫ال�شحنه‬ ‫بين‬‫يميز‬
.‫ال�ساكنة‬‫بالكهربائية‬‫المواد‬ ‫�شحن‬‫طرائق‬‫يو�ضح‬
.‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫اجزاء‬ ‫يعدد‬
.‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫�شحن‬‫بتجارب‬‫يبين‬
.‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬‫تطبيقات‬‫يذكر‬
.‫للكهربائية‬‫تو�صيلها‬‫حيث‬‫من‬‫المواد‬‫بين‬‫الفرق‬‫يو�ضح‬
.‫الفيزيائية‬‫الم�سائل‬ ‫حل‬‫في‬‫كولوم‬‫قانون‬‫ي�ستخدم‬
‫العلمية‬ ‫المصطلحات‬
‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬Electrostatics
‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬Electroscope
‫المو�صل‬Conductor
‫العازل‬Insulator
‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنة‬Electric Charge
‫كولوم‬ ‫قانون‬Coulomb,
s Law
‫الكهربائي‬ ‫المجال‬Electric Field
‫بالحث‬ ‫ال�شحن‬Charging by Induction
‫تجاذب‬ ‫قوة‬Attraction Force
‫تنافر‬ ‫قوة‬Repulsion Force
7
Introduction ‫مقدمة‬
)1( ‫ال�شكل‬
)2( ‫ال�شكل‬
‫مادة‬‫ان‬)‫ق.م‬600‫(عام‬‫طالي�س‬‫أر�سطو‬�‫االغريقي‬‫الحكيم‬‫وجد‬‫لقد‬
‫جذب‬ ‫على‬ ‫القابلية‬ ‫لها‬ ‫ت�صير‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ‫دلكها‬ ‫عند‬ ‫الكهرب‬
‫وبعده‬ ،)‫الق�ش‬ ‫من‬ ‫قطع‬ ، ‫الورق‬ ‫ق�صا�صات‬ ‫(مثل‬ ‫الخفيفة‬ ‫االج�سام‬
‫المواد‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫ان‬ )‫م‬1600 ‫(عام‬ ‫كلبرت‬ ‫وليم‬ ‫االنكليزي‬ ‫العالم‬ ‫وجد‬
»‫«الكهربائية‬ ‫ا�سم‬ ‫عليها‬ ‫اطلق‬ ‫لذا‬ ،‫الخا�صية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الكهرب‬ ‫ت�شارك‬
‫عليها‬ ‫اطلق‬ ‫التي‬ Electron ‫كلمة‬ ‫من‬ ‫م�شتقة‬ ‫إغريق‬‫ل‬‫ا‬ ‫عند‬ ‫وهي‬
»Amber ‫«الكهرمان‬
:‫المعروفة‬‫المالحظات‬‫من‬
• 	‫َة‬‫ن‬ِ‫د‬َ‫ل‬ ‫مادة‬ ‫منها‬ ‫قربت‬ ‫إذا‬� ‫ال�صغيرة‬ ‫الورق‬ ‫ق�صا�صات‬ ‫إنجذاب‬�
‫ي�صير‬‫المدلوك‬‫الم�شط‬‫الن‬،‫بال�شعر‬‫دلكه‬‫بعد‬‫كالم�شط‬)‫(بال�ستيكية‬
‫جافا‬ ‫ال�شعر‬ ‫يكون‬ ‫(عندما‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬ ‫بال�شحنات‬ ‫م�شحونا‬
.)1(‫�شكل‬)‫زيت‬‫وبدون‬
• 	)‫بالهواء‬ ‫مملوءة‬ ‫(نفاخة‬ ‫بالون‬ ‫من‬ ‫الق�صا�صات‬ ‫هذه‬ ‫إنجذاب‬� ‫أو‬�
‫بال�شحنات‬‫البالون‬‫(�سين�شحن‬‫ال�صوف‬‫من‬‫بقطعة‬‫البالون‬‫دلك‬‫بعد‬
.)2(‫ال�شكل‬)‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬
Electrostatics ‫الساكنة‬ ‫الكهربائية‬ 1-1
8
• 	‫وتقربه‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ً‫ا‬‫بالون‬ ‫تدلك‬ ‫عندما‬ ‫الحال‬ ‫كذلك‬
‫كان‬ ‫إذا‬�( ‫أ�سك‬�‫ر‬ ‫�شعر‬ ‫يجذب‬ ‫البالون‬ ‫ان‬ ‫تجد‬ ‫أ�سك‬�‫ر‬ ‫من‬
.)3(‫ال�شكل‬)‫زيت‬‫غير‬‫ومن‬‫جافا‬‫�شعرك‬
• 	‫يلت�صق‬ ‫أنه‬� ‫تجد‬ ‫جدار‬ ‫نحو‬ ‫الم�شحون‬ ‫البالون‬ ‫دفعت‬ ‫إذا‬�‫و‬
‫الجو‬ ‫كان‬ ‫إذا‬� ‫�ساعات‬ ‫لعدة‬ ‫به‬ ً‫ا‬‫ملت�صق‬ ‫ويبقى‬ ‫بالجدار‬
‫ال�شحنات‬ ‫تفريغ‬ ‫على‬ ‫ي�ساعد‬ ‫الرطب‬ ‫الهواء‬ ‫أن‬‫ل‬( .ً‫ا‬‫جاف‬
.)4(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ )‫ب�سرعة‬‫الكهربائية‬
• 	‫قدميك‬ ‫فان‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫�سجادة‬ ‫على‬ ‫ت�سير‬ ‫وعندما‬
‫كهربائية‬ ‫�شحنات‬ ‫ويكت�سبان‬ ‫بال�سجادة‬ ‫�سيحتكان‬
‫ج�سمك‬ ‫على‬ ‫المتولدة‬ ‫الكهربائية‬ ‫وال�شحنات‬ ،‫�ساكنة‬
‫تتفرغ‬ ‫عندما‬ ،‫طفيفة‬ ‫�صعقة‬ ‫ب�شكل‬ ‫بها‬ ‫ت�شعر‬ ‫أن‬� ‫يمكن‬
‫المعدني‬ ‫للمقب�ض‬ ‫يدك‬ ‫مالم�سة‬ ‫لحظة‬ ‫ال�شحنات‬ ‫هذه‬
.)5( ‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ ‫الغرفة‬ ‫لباب‬
)3( ‫ال�شكل‬
)4( ‫ال�شكل‬
)5( ‫ال�شكل‬
9
• 	‫بعد‬ ‫ال�سيارة‬ ‫من‬ ‫نزولك‬ ‫عند‬ ‫نف�سه‬ ‫ال�شيء‬ ‫ويح�صل‬
‫معدني‬‫جزء‬‫أي‬�ً‫ا‬‫فور‬‫يدك‬‫ومالم�سة‬‫الحركة‬‫عن‬‫توقفها‬
‫إذا‬�‫أو‬�،‫طفيفة‬‫كهربائية‬‫ب�صعقة‬‫�ست�شعر‬،‫ال�سيارة‬‫من‬
‫من‬ ‫وقربته‬ ‫بيدك‬ ‫المفتاح‬ ‫من‬ ‫المعدني‬ ‫الجزء‬ ‫م�سكت‬
‫كهربائية‬ ‫�شرارة‬ ‫�ستحدث‬ ،‫لل�سيارة‬ ‫المعدني‬ ‫الجزء‬
‫لل�سيارة‬‫المعدني‬‫وال�سطح‬‫المفتاح‬‫طرف‬ ‫بين‬‫�صغيرة‬
.)6(‫ال�شكل‬‫الحظ‬
• 	‫هذا‬‫دلكت‬‫أو‬�(‫ب�شعرك‬‫البال�ستك‬‫من‬ ً‫ا‬‫م�شط‬ َ‫دلكت‬‫إذا‬�‫و‬
‫ين�ساب‬ ‫ماء‬ ‫من‬ ‫قربته‬ ‫ثم‬ )‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ‫الم�شط‬
‫نحو‬ ‫ينجذب‬ ‫الحنفية‬ ‫ماء‬ ‫أن‬� ‫تجد‬ ،‫حنفية‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫رفيع‬
.)7(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ .‫الم�شط‬
• 	‫م�سلية‬ ‫أجهزة‬� ‫توجد‬ ‫العامة‬ ‫المتنزهات‬ ‫بع�ض‬ ‫وفي‬
‫من‬ ،‫البال�ستيكية‬ ‫التزحلق‬ ‫لعبة‬ ‫منها‬ ،‫أطفال‬‫ل‬‫ل‬
‫إنزالق‬� ‫أثناء‬� ‫ففي‬ .)8( ‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ ‫منا�سب‬ ‫إرتفاع‬�
،‫البال�ستيكية‬ ‫اللعبة‬ ‫أر�ضية‬� ‫مع‬ ‫مالب�سه‬ ‫تحتك‬ ‫الطفل‬
‫وعند‬ .‫�ساكنة‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنات‬ ‫ج�سمه‬ ‫و�سيكت�سب‬
‫إن‬�‫ف‬ ‫منه‬ ‫قريب‬ ‫معدني‬ ‫عمود‬ ‫أي‬‫ل‬ ً‫ا‬‫فور‬ ‫الطفل‬ ‫مالم�سة‬
‫لتفريغ‬ ‫نتيجة‬ ‫طفيفة‬ ‫كهربائية‬ ‫ب�صعقة‬ ‫�سي�شعر‬ ‫الطفل‬
.‫باالحتكاك‬‫ج�سمه‬‫إكت�سبها‬�‫التي‬‫ال�شحنات‬
)6( ‫ال�شكل‬
)7( ‫ال�شكل‬
)8( ‫ال�شكل‬
10
)12( ‫ال�شكل‬
)11( ‫ال�شكل‬
‫تدعى‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫�صغيرة‬ ‫ج�سيمات‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ ‫المادة‬ ‫أن‬� ‫المعروف‬ ‫من‬
.‫بالذرات‬
‫عالية‬ ٍ‫ب�سرع‬ ‫تدور‬ )e-
( ‫ال�شحنة‬ ‫�سالبة‬ ‫الكترونات‬ ‫الذرة‬ ‫تحتوي‬
)p+
( ‫ال�شحنة‬ ‫موجبة‬ ‫بروتونات‬ ‫على‬ ‫تحوي‬ ‫التي‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ً‫ا‬‫جد‬
.)11(‫ال�شكل‬.‫ال�شحنة‬‫متعادلة‬)n(‫ونيوترونات‬
‫ح�سب‬ ‫متفاوتة‬ ‫مقاديرها‬ ‫بقوى‬ ‫الذرة‬ ‫بنواة‬ ‫االلكترونات‬ ‫وترتبط‬
.‫النواة‬‫عن‬‫بعدها‬
‫الكتروناتها‬ ‫(عدد‬ ً‫ا‬‫كهربائي‬ ‫متعادلة‬ ‫تكون‬ ‫المواد‬ ‫ذرات‬ ‫معظم‬ ‫إن‬�‫و‬
.)12-a(‫ال�شكل‬‫الحظ‬)‫بروتوناتها‬‫عدد‬‫ي�ساوي‬
2-1Electric charge ‫الكهربائية‬‫الشحنة‬
‫تعلم‬‫هل‬
‫ذات‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫ال�شكل‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫كالبرق‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫العالية‬ ‫ال�شدة‬
.ً‫ا‬‫�شخ�ص‬‫�صعقت‬ ‫إذا‬�‫ومميتة‬‫خطرة‬،)9(
‫حرائق‬ ‫حدوث‬ ‫في‬ ‫ال�صاعقة‬ ‫تت�سبب‬
‫في‬‫�شحنتها‬‫تفرغ‬‫عندما‬‫الغابات‬‫في‬‫كبيرة‬
.)10(‫ال�شكل‬.‫أ�شجارها‬� ‫إحدى‬�
‫بوجود‬ ‫الخارجية‬ ‫الكتروناتها‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بع�ض‬ ‫تفقد‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫ذرات‬ ‫هناك‬
‫الكترونات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫نق�ص‬ ‫ح�صل‬ ‫إذا‬�‫ف‬ ،‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ي�ساعدها‬ ‫خارجي‬ ‫ؤثر‬�‫م‬
ً‫ا‬‫موجب‬ً‫ا‬‫أيون‬�‫الذرة‬‫ت�صير‬،‫الج�سم‬‫خارج‬‫إلى‬�‫منها‬‫بع�ض‬‫هروب‬‫ب�سبب‬‫الذرة‬
.)12-b(‫ال�شكل‬)+q(‫الموجبة‬‫بال�شحنة‬ً‫ا‬‫م�شحون‬‫الج�سم‬‫ويكون‬
‫الكهربائية‬‫ال�شحنة‬‫نوعا‬
)9( ‫شكل‬
)10( ‫شكل‬
‫الج�سم‬ ‫ويكون‬ ً‫ا‬‫�سالب‬ ً‫ا‬‫ايون‬ ‫الذرة‬ ‫ت�صير‬ ‫أخرى‬� ‫اج�سام‬ ‫ذرات‬ ‫الكترونات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بع�ض‬ ‫ذراته‬ ‫تكت�سب‬ ‫الذي‬ ‫الج�سم‬ ‫اما‬
.)12-c(‫ال�شكل‬‫الحظ‬.)-q(‫ال�سالبة‬‫بال�شحنة‬ ً‫ا‬‫م�شحون‬
e-
p+
n
11
:‫التالية‬ ‫المعلومات‬‫تعرف‬‫أن‬�‫المهم‬‫من‬
• 	.‫االلكترون‬‫�شحنة‬‫مقدار‬‫ي�ساوي‬‫ومقدارها‬‫موجبة‬‫و�شحنته‬‫الذرة‬‫نواة‬‫داخل‬‫البروتون‬
• 	.‫لل�شحنات‬ ‫قيا�س‬‫وحدة‬‫أ�صغر‬�‫تعد‬‫البروتون‬‫أو‬�‫إلكترون‬‫ل‬‫ا‬‫�شحنة‬‫ان‬
• 	‫ـرون‬‫ـ‬‫ت‬‫االلك‬‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫�شح‬‫لمقدار‬‫ـة‬‫ـ‬‫ح‬‫�صحي‬‫ـات‬‫ـ‬‫ف‬‫م�ضاع‬‫ـاوي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬�‫ت‬‫ـون‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫م�ش‬‫ج�سم‬‫أي‬�‫�شحنة‬‫أن‬�
.)
‫الجسم‬ ‫شحنة‬
= ‫االلكترونات‬ ‫عدد‬
‫االلكترون‬ ‫شحنة‬
(
• 	.)1.6 × 10-19
Coulomb(‫ي�ساوي‬ ‫االلكترون‬‫�شحنة‬‫مقدار‬‫ان‬‫التجارب‬‫أو�ضحت‬�‫لقد‬
• 	.‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬‫قيا�س‬‫وحدة‬‫هي‬‫الكولوم‬‫أن‬�‫و‬
• 	6.25 ×1018
‫عددها‬‫إاللكترونات‬�‫من‬‫كمية‬‫�شحنة‬‫يعادل‬)1 Coulomb(‫الواحد‬‫الكولوم‬
.)electron(‫الكترون‬
• 	:‫هي‬‫اال�ستعمال‬‫ال�شائعة‬‫واجزائها‬‫كبيرة‬‫وحدة‬‫والكولوم‬
(1 nC =10-9
C( ‫كولوم‬‫والنانو‬ (1 μC = 10-6
C(‫كولوم‬‫المايكرو‬
‫الكهربائية‬‫الشحنات‬‫بين‬‫والتنافر‬‫التجاذب‬‫قوى‬
‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫تتجاذب‬ ‫المختلفة‬ ‫وال�شحنات‬ ‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫تتنافر‬ ‫المت�شابهة‬ ‫ال�شحنات‬ ‫ن�شاط‬
)13- a( ‫ال�شكل‬
‫(ال�صوف‬‫من‬‫أحداهما‬�‫قطعتان‬،‫الزجاج‬‫من‬‫متماثالن‬‫�ساقان‬،‫ال�صلب‬‫المطاط‬‫من‬‫متماثالن‬‫�ساقان‬:‫الن�شاط‬‫أدوات‬�
.‫حامالن‬،‫الحرير‬‫أو‬�‫القطن‬‫من‬‫خيوط‬،‫الحرير‬‫من‬‫واخرى‬)‫الفرو‬‫أو‬�
:‫الخطوات‬
:ً‫ال‬‫أو‬�
-	‫حامالن‬ ‫بو�ساطة‬ ‫بخيطين‬ ‫أفقي‬� ‫بو�ضع‬ ‫المطاط‬ ‫�ساقي‬ ‫نعلق‬
.‫بع�ضهما‬‫من‬‫متقاربتين‬‫ونجعلهما‬
-	.‫ال�صوف‬‫قطعة‬‫بو�ساطة‬‫إنفراد‬�‫وعلى‬‫منهما‬‫كل‬‫ندلك‬
)‫ال�سالبة‬‫بال�شحنة‬‫منهما‬‫كل‬‫(�ستن�شحن‬
-	‫بع�ضهما‬ ‫مع‬ ‫تنافرهما‬ ‫نالحظ‬ ،‫بحرية‬ ‫معلقتين‬ ‫ال�ساقين‬ ‫نترك‬
.)13-a(‫ال�شكل‬
‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫ال�شحنات‬‫أن‬�:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫الن�شاط‬‫من‬‫ن�ستنتج‬
12
:ً‫ا‬‫ثاني‬
‫ونجعلهما‬‫حامالن‬‫بو�ساطة‬‫بخيطين‬‫افقي‬‫بو�ضع‬‫الزجاج‬‫�ساقي‬‫نعلق‬
.‫بع�ضهما‬‫من‬‫متقاربتين‬
.‫الحرير‬‫قطعة‬‫بو�ساطة‬‫انفراد‬‫وعلى‬‫منهما‬‫كل‬‫ندلك‬
)‫الموجبة‬‫بال�شحنة‬‫منهما‬‫كل‬‫(�ستن�شحن‬
‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ ‫تنافرهما‬ ‫نالحظ‬ ،‫بحرية‬ ‫معلقتين‬ ‫ال�ساقين‬ ‫نترك‬
.)13-b(
‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫ال�شحنات‬‫أن‬�:‫الثاني‬‫الن�شاط‬‫من‬‫ن�ستنتج‬
:ً‫ا‬‫ثالث‬
‫بخيطين‬‫أفقي‬�‫بو�ضع‬‫المطاط‬‫من‬‫أخرى‬�‫و�ساق‬‫الزجاج‬‫من‬‫�ساق‬‫نعلق‬
.‫بع�ضهما‬‫من‬‫متقاربتين‬‫ونجعلهما‬‫حامالن‬‫بو�ساطة‬
‫بال�شحنة‬ ‫ال�ساق‬ ‫(�ستن�شحن‬ ‫الحرير‬ ‫بقطعة‬ ‫الزجاج‬ ‫�ساق‬ ‫ندلك‬
‫ال�ساق‬ ‫�ستن�شحن‬ ‫ال�صوف‬ ‫بقطعة‬ ‫المطاط‬ ‫�ساق‬ ‫وندلك‬ )‫الموجبة‬
.)‫ال�سالبة‬‫بال�شحنة‬
.)13-c( ‫ال�شكل‬‫تجاذبهما‬‫نالحظ‬،‫بحرية‬‫معلقتين‬‫ال�ساقين‬‫نترك‬
‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫ال�شحنات‬‫أن‬�:‫الثالث‬‫الن�شاط‬‫من‬‫ن�ستنتج‬
)13- b( ‫ال�شكل‬
)13- c( ‫ال�شكل‬
‫تذكر‬
• 	.‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬
• 	.‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬
13
:‫التما�س‬ ‫بطريقة‬‫ال�شحن‬ -b
.‫واحدة‬‫نقطة‬‫ومن‬‫عازلة‬‫مادة‬‫من‬‫خيطين‬‫بو�ساطة‬‫البيل�سان‬‫نخاع‬‫من‬‫كرتين‬‫علق‬
‫الم�شحونة‬‫غير‬‫االخرى‬‫الكرة‬‫لتالم�س‬‫اتركها‬‫ثم‬‫بالحرير‬‫مدلوكة‬‫الزجاج‬‫من‬‫ل�ساق‬‫بمالم�ستها‬‫الكرتين‬‫احدى‬‫ا�شحن‬
‫الم�شحونة‬ ‫غير‬ ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ‫بع�ضهما‬ ‫عن‬ ‫الكرتين‬ ‫إبتعاد‬� ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تالحظ‬ ،)15-a( ‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫كما‬
.)15-b(‫�شكل‬‫الكرتين‬‫تنافر‬‫إلى‬�‫ادى‬‫مما‬ ‫بالتما�س‬‫االولى‬‫الكرة‬‫�شحنة‬‫من‬ ً‫ا‬‫ق�سم‬‫اكت�سبت‬‫قد‬
)15( ‫ال�شكل‬
‫تعلم‬‫هل‬
‫يفقد‬ ‫المعزول‬ ‫الم�شحون‬ ‫الج�سم‬ ‫ان‬
،‫الهواء‬ ‫في‬ ‫تركه‬ ‫عند‬ ‫الكهربائية‬ ‫�شحنته‬
‫الكهربائية‬ ‫�شحنته‬ ‫تفريغ‬ ‫�سرعة‬ ‫إن‬�‫و‬
.‫الجو‬‫رطوبة‬‫بزيادة‬‫تزداد‬
:‫هي‬‫ال�ساكنة‬‫بالكهربائية‬‫أج�سام‬‫ل‬‫ا‬‫ل�شحن‬‫طرائق‬‫ثالث‬‫توجد‬
:‫الدلك‬‫بطريقة‬‫ال�شحن‬-a
،)‫الكتروناتها‬‫من‬ً‫ا‬‫بع�ض‬‫لفقدها‬‫(نتيجة‬‫ال�صوف‬‫قطعة‬‫على‬‫موجبة‬‫�شحنة‬‫�ستظهر‬‫ال�صوف‬‫من‬‫بقطعة‬ً‫ا‬‫بالون‬‫دلكت‬‫إذا‬�
‫بال�شحنة‬ ‫الم�شحون‬ ‫البالون‬ ‫علقت‬ ‫إذا‬�‫و‬ .)‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫تلك‬ ‫إكت�سابه‬‫ل‬ ‫(نتيجة‬ ‫البالون‬ ‫على‬ ‫�سالبة‬ ‫�شحنة‬ ‫تظهر‬ ‫بينما‬
‫هذه‬ ‫ال�صوف‬ ‫قطعة‬ ‫ان‬ ‫تجد‬ ،‫الموجبة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫الم�شحونة‬ ‫ال�صوف‬ ‫قطعة‬ ‫منه‬ ‫وقربت‬ ‫عازلة‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫بخيط‬ ‫ال�سالبة‬
.)14(‫ال�شكل‬،‫البالون‬‫اليها‬‫تجذب‬
‫بالكهربائية‬‫المادة‬‫شحن‬ 3-1
)14( ‫ال�شكل‬
14
:‫الحث‬‫بطريقة‬‫ال�شحن‬ -c
• 	‫�سطح‬‫من‬)‫بال�صوف‬‫دلكها‬‫بعد‬‫�سالبة‬‫�شحنتها‬‫(ت�صير‬‫�سالبة‬‫ب�شحنة‬‫م�شحونة‬‫ال�صلب‬‫المطاط‬‫من‬‫�ساق‬‫تقريب‬‫عند‬
‫الكترونات‬‫من‬‫بع�ضا‬‫تنافر‬‫�سوف‬)‫إلكترونات‬‫ل‬‫(ا‬‫ال�سالبة‬‫ال�ساق‬‫�شحنة‬‫فان‬،‫ومعزولة‬ً‫ا‬‫كهربائي‬‫متعادلة‬‫معدنية‬‫كرة‬
‫للنق�ص‬ ‫ونتيجة‬ ،)‫الطليقة‬ ‫بال�شحنات‬ ‫االلكترونات‬ ‫هذه‬ ‫(تدعى‬ ‫ال�ساق‬ ‫عن‬ ‫البعيدة‬ ‫الجهة‬ ‫إلى‬� ‫وتدفعها‬ ‫الكرة‬ ‫�سطح‬
‫بال�شحنات‬‫ال�شحنات‬‫هذه‬‫(تدعى‬‫موجبة‬‫�شحنة‬‫فيها‬‫تظهر‬،‫ال�ساق‬‫من‬‫القريبة‬‫الجهة‬‫الكترونات‬‫عدد‬‫في‬‫الحا�صل‬
.)16-b(‫ال�شكل‬‫الحظ‬.)‫المقيدة‬
• 	‫بقاء‬‫مع‬)‫اليد‬‫با�صبع‬‫�سطحها‬‫بمالم�سة‬‫أو‬�(‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬‫مو�صول‬‫ب�سلك‬‫�سطحها‬‫بربط‬‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬‫المعدنية‬‫الكرة‬‫نو�صل‬
.)19-c(‫ال�شكل‬‫الحظ‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫إلى‬� ‫ت�سربت‬‫قد‬‫الطليقة‬‫ال�شحنات‬‫ان‬‫نجد‬،‫الكرة‬‫من‬‫قريبة‬‫الم�شحونة‬‫ال�ساق‬
• 	‫ال�شحنة‬ ‫بقاء‬ ‫نجد‬ ‫الكرة‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫ال�ساق‬ ‫بقاء‬ ‫مع‬ )‫الكرة‬ ‫عن‬ ‫اال�صبع‬ ‫(نرفع‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫الكرة‬ ‫إت�صال‬� ‫نقطع‬
.)16-d(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ .‫مو�ضعها‬‫في‬‫المقيدة‬
• 	‫بانتظام‬‫تتوزع‬)‫ال�ساق‬‫ل�شحنة‬‫المخالفة‬‫الموجبة‬‫ال�شحنات‬‫(وهي‬‫المقيدة‬‫ال�شحنات‬‫أن‬�‫نجد‬،‫الكرة‬‫عن‬‫ال�ساق‬‫نبعد‬
‫ما‬ ‫ج�سم‬ ‫على‬ ‫عدمها‬ ‫من‬ ‫ال�شحنة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫اال�ستدالل‬ ‫وان‬ .)16-e( ‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ .‫للكرة‬ ‫الخارجي‬ ‫ال�سطح‬ ‫على‬
.‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫جهاز‬‫با�ستعمال‬‫يتم‬
)16( ‫ال�شكل‬
15
Electroscope ‫الكهربائي‬‫الكشاف‬ 4-1
:‫منها‬‫الغرا�ض‬ ‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬‫تجارب‬‫في‬‫ي�ستعمل‬‫جهاز‬
.‫ما‬ ‫ج�سم‬ ‫على‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫الك�شف‬ -1
.‫الم�شحون‬ ‫الج�سم‬ ‫على‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنة‬ ‫نوع‬ ‫لمعرفة‬ - 2
.)17(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ،‫مختلفة‬‫با�شكال‬‫الكهربائية‬‫الك�شافات‬‫ت�صنع‬
:‫من‬‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫ألف‬�‫يت‬
• 	.‫المعدن‬‫من‬‫م�صنوعة‬‫�ساق‬
• 	.‫لل�ساق‬‫العلوي‬‫بالطرف‬‫يت�صل‬)‫معدنية‬‫كرة‬‫أو‬�(‫معدني‬‫قر�ص‬
• 	‫واحدة‬ ‫رقيقة‬ ‫ورقة‬ ‫(او‬ ‫لل�ساق‬ ‫ال�سفلي‬ ‫بالطرف‬ ‫تت�صالن‬ ‫االلمنيوم‬ ‫أو‬� ‫الذهب‬ ‫من‬ )‫�شريطين‬ ‫أو‬�( ‫رقيقتين‬ ‫ورقتين‬
‫لتكون‬‫ال�ساق‬‫نهاية‬‫في‬‫محور‬‫على‬‫منت�صفها‬‫من‬‫(تعلق‬‫أو‬�)‫لل�ساق‬‫ال�سفلي‬‫بالطرف‬‫تت�صل‬‫االلمنيوم‬‫او‬‫الذهب‬‫من‬
.)‫الحركة‬‫طليقة‬
• 	.‫زجاجية‬‫نافذة‬‫ذو‬ ‫الخ�شب‬‫أو‬�‫المعدن‬‫أو‬�‫الزجاج‬‫من‬‫�صندوق‬
• 	.‫ال�صندوق‬‫عن‬‫والورقتين‬‫ال�ساق‬‫لعزل‬‫ال�صندوق‬‫من‬‫العلوي‬‫الجزء‬‫في‬‫المطاط‬‫أو‬�‫الفلين‬‫من‬‫�سداد‬
.‫الكهربائية‬‫الك�شافات‬‫من‬‫مختلفة‬‫ا�شكال‬)17(‫ال�شكل‬
16
.‫البال�ستك‬‫من‬‫م�شط‬،‫كهربائي‬ ‫ك�شاف‬:‫الن�شاط‬‫ادوات‬
:‫الن�شاط‬‫خطوات‬
• 	ً‫ا‬‫جاف‬ ‫ال�شعر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫(ب�شرط‬ ‫بال�شعر‬ ‫الم�شط‬ ‫ندلك‬
.)‫زيت‬‫وبدون‬
• 	.ً‫ا‬‫كهربائي‬‫المتعادل‬‫الك�شاف‬‫قر�ص‬‫يالم�س‬‫الم�شط‬‫نجعل‬
.)18(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ‫الك�شاف‬‫ورقتي‬‫إبتعاد‬�‫نالحظ‬
:‫الن�شاط‬‫تف�سير‬
‫وقر�ص‬ ‫الم�شحون‬ ‫الم�شط‬ ‫بين‬ ‫التما�س‬ ‫ح�صول‬ ‫عند‬
،‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬ ‫ورقتا‬‫تبتعد‬،ً‫ا‬‫كهربائي‬‫المتعادل‬‫الك�شاف‬
‫النوع‬ ‫الورقتين‬ ‫الكت�ساب‬ ،‫بينهما‬ ‫تنافر‬ ‫قوة‬ ‫ظهور‬ ‫ب�سبب‬
.‫ال�شحنات‬‫من‬‫نف�سه‬
)18( ‫ال�شكل‬
(19-a( ‫ال�شكل‬
‫الكهربائي‬‫الكشاف‬‫شحن‬ 5-1
)‫(التو�صيل‬‫التما�س‬‫بطريقة‬‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫�شحن‬ )a(‫ن�شاط‬
، ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ ، ‫كهربائي‬ ‫ك�شاف‬ :‫الن�شاط‬ ‫أدوات‬�
.‫الحرير‬‫من‬‫قطعة‬
:‫الن�شاط‬‫خطوات‬
• 	‫الحرير‬‫بقطعة‬‫الزجاج‬ ‫�ساق‬‫ندلك‬
.)19-a(‫ال�شكل‬)‫موجبة‬‫�شحنة‬‫ال�ساق‬‫على‬‫(تظهر‬
• 	‫متعادل‬‫ك�شاف‬‫قر�ص‬‫من‬‫الم�شحونة‬‫الزجاج‬‫�ساق‬‫نقرب‬
.ً‫ا‬‫كهربائي‬
‫الحث‬ ‫بطريقة‬‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫�شحن‬ )b(‫ن�شاط‬
17
‫للك�شاف‬ ‫المعدنية‬ ‫ال�ساق‬ ‫مع‬ ‫االلمنيوم‬ ‫ورقة‬ ‫تنافر‬ ‫تالحظ‬
،ً‫ا‬‫م�شحون‬ ‫�صار‬ ‫الك�شاف‬ ‫أن‬� ‫على‬ ‫دليل‬ ‫وهذا‬ .)19-b( ‫ال�شكل‬
‫ال�شحنة‬ ‫وهي‬ ‫ال�سالبة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫(ين�شحن‬
‫وهي‬ ‫الموجبة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫االلمنيوم‬ ‫ورقة‬ ‫وتن�شحن‬ ‫المقيدة‬
‫المخالفة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫القر�ص‬ ‫ين�شحن‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫أي‬� .)‫الطليقة‬ ‫ال�شحنة‬
‫بال�شحنة‬ ‫وال�ساق‬ ‫والورقة‬ ‫ؤثر‬�‫الم‬ ‫�شحنات‬ ‫مع‬ ‫�شحناته‬ ‫لتجاذب‬
.‫ؤثر‬�‫الم‬‫�شحنة‬‫مع‬‫�شحنتهما‬‫لتنافر‬‫الم�شابهة‬
• 	‫على‬ ‫اليد‬ ‫إ�صبع‬� ‫(بو�ضع‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫ن�صل‬
‫بالقرب‬ ‫الم�شحونة‬ ‫الزجاج‬ ‫�ساق‬ ‫بقاء‬ ‫مع‬ )‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬
‫الك�شاف‬‫�ساق‬‫على‬‫الورقة‬‫إنطباق‬�‫نالحظ‬‫الك�شاف‬‫قر�ص‬‫من‬
‫من‬‫االلكترونات‬‫الك�شاف‬‫اكت�ساب‬‫)(ب�سبب‬19-c(‫ـل‬‫ك‬‫ال�ش‬
.)‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬
• 	‫عن‬ ‫اال�صبع‬ ‫(نرفع‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫إت�صال‬� ‫نقطع‬
‫قر�ص‬‫من‬‫بالقرب‬‫الم�شحونة‬‫الزجاج‬‫�ساق‬‫بقاء‬‫مع‬)‫قر�صه‬
.‫الك�شاف‬‫�ساق‬‫على‬‫منطبقة‬‫الورقة‬‫بقاء‬‫نجد‬.‫الك�شاف‬
‫ورقة‬ ‫تنافر‬ ‫نالحظ‬ ،‫الك�شاف‬ ‫عن‬ ‫الزجاج‬ ‫�ساق‬ ‫نبعد‬ ً‫ا‬‫أخير‬�
.)19-d(‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫ال�ش‬،‫الك�شاف‬‫ـاق‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬�‫مع‬‫االلمنيوم‬
‫كانت‬‫التي‬‫(ال�شحنات‬‫الباقية‬‫ال�شحنات‬‫توزع‬‫على‬‫يدل‬‫وهذا‬
.‫والورقة‬‫وال�ساق‬‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬‫على‬)‫مقيدة‬
)19- b( ‫ال�شكل‬
)19- c( ‫ال�شكل‬
)19- d( ‫ال�شكل‬
‫تعلم‬‫هل‬
‫م�شحون‬ ‫ما‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬�‫مو‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬�‫اي‬ ‫عند‬
‫ؤر�ض‬�‫م‬ ‫بانه‬ ‫له‬ ‫يقال‬ ‫معدني‬ ‫ب�سلك‬ ‫باالر�ض‬
‫باعتبار‬ ‫�شحنته‬ ‫فتتعادل‬ ،grounded
‫ال�شحنات‬ ‫لت�صريف‬ ‫كبير‬ ‫م�ستودع‬ ‫االر�ض‬
.‫ب�سهولة‬‫إليها‬�‫و‬‫منها‬‫تنتقل‬‫التي‬‫الكهربائية‬
18
‫تذكر‬
‫ورقتاه‬ ‫تنفرج‬ ‫التما�س‬ ‫بطريقة‬ ‫الم�شحون‬ ‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬
.‫المالم�س‬‫الج�سم‬‫ل�شحنة‬‫مماثلة‬‫�شحنة‬‫الكت�سابهما‬
‫الكت�سابهما‬‫ورقتاه‬‫تنفرج‬‫بالحث‬‫الم�شحون‬ ‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬
.‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬‫من‬‫المقرب‬‫الج�سم‬‫ل�شحنة‬‫مخالفة‬‫�شحنة‬
:‫التالية‬ ‫االجهزة‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ت�ستثمر‬
:‫المرذاذ‬
‫ج�سم‬ ‫اي‬ ‫�صبغ‬ ‫أو‬�( ‫ال�سيارات‬ ‫�صبغ‬ ‫جهاز‬ ‫أمثلته‬� ‫من‬
‫تو�صل‬‫اذ‬،)20(‫ال�شكل‬‫الحظ‬)‫الكر�سي‬‫مثل‬‫مو�صل‬‫اخر‬
،‫الكهربائي‬ ‫للم�صدر‬ ‫الموجب‬ ‫بالقطب‬ ‫المرذاذ‬ ‫فوهة‬
‫الخارجة‬ )‫(الطالء‬ ‫ال�صبغة‬ ‫قطيرات‬ ‫جميع‬ ‫يجعل‬ ‫وهذا‬
‫عن‬ ‫بع�ضها‬ ‫فتتباعد‬ ،‫موجبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحونة‬ ‫فوهته‬ ‫من‬
.‫بينها‬‫التنافر‬‫قوى‬‫ب�سبب‬‫بع�ض‬
‫الساكنة‬‫الكهربائية‬‫عن‬‫العملية‬‫التطبيقات‬‫بعض‬ 6-1
)20( ‫ال�شكل‬
19
‫باالر�ض‬‫يو�صل‬‫أو‬�‫للم�صدر‬‫ال�سالب‬‫القطب‬‫مع‬‫فيو�صل‬‫الكر�سي‬‫أو‬�‫ال�سيارة‬‫مثل‬‫�صبغه‬‫المراد‬‫المو�صل‬‫الج�سم‬‫اما‬
.‫وجيدة‬‫متجان�سة‬‫هذه‬‫ال�صبغ‬‫عملية‬‫يجعل‬‫مما‬‫الج�سم‬‫ذلك‬‫�سطح‬‫إلى‬�‫ال�صبغ‬‫قطيرات‬‫إنجذاب‬�‫على‬‫ي�ساعد‬‫وهذا‬
‫ت�ستعمل‬‫التي‬‫التر�سيب‬‫أجهزة‬�‫وفي‬‫اال�ستن�ساخ‬‫أجهزة‬�‫مثل‬‫اخرى‬‫تطبيقات‬‫في‬‫اي�ضا‬‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬‫وت�ستثمر‬
.‫الال�صقة‬‫والعد�سات‬‫التجميل‬‫مواد‬‫تثبيت‬‫في‬‫وكذلك‬‫البيئي‬‫التلوث‬‫من‬‫للتقليل‬‫أ�سمنت‬‫ل‬‫ا‬‫�صناعة‬‫معامل‬‫في‬
:‫إلى‬�‫الكهربائي‬ ‫التو�صيل‬ ‫على‬‫قابليتها‬‫حيث‬‫من‬‫المواد‬‫تق�سم‬
:)Conductors(‫المو�صالت‬ -1
‫ال�سالبة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫من‬ ‫وفرة‬ ‫تحتوي‬ ‫مواد‬ ‫هي‬
‫أمثلتها‬� ‫من‬ )‫بالنواة‬ ‫االرتباط‬ ‫�ضعيفة‬ ‫(االلكترونات‬ ‫ال�شحنة‬
‫خالل‬ ‫االلكترونات‬ ‫وتتحرك‬ ‫وغيرها‬ ‫ألمنيوم‬‫ل‬‫وا‬ ‫والف�ضة‬ ‫النحا�س‬
.)21(‫ال�شكل‬،‫جيدة‬‫مو�صالت‬‫فهي‬،‫ب�سهولة‬‫المواد‬‫هذه‬
:)Insulators( ‫العوازل‬-2
‫مثل‬ ،‫بحرية‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫فيها‬ ‫تتحرك‬ ‫ال‬ ‫مواد‬ ‫هي‬
.)22(‫ال�شكل‬‫وغيرها‬‫والمطاط‬‫وال�صوف‬ ‫الزجاج‬
‫مو�صلة‬ ‫مادة‬ )21( ‫ال�شكل‬
‫عازلة‬ ‫مادة‬ )22( ‫ال�شكل‬
‫الكهربائي‬‫التوصيل‬‫حيث‬‫من‬‫المواد‬‫إختالف‬ 7-1
‫تعلم‬‫هل‬
‫المو�صالت‬‫ا�شباه‬‫ت�سمى‬‫مواد‬‫توجد‬
‫تمتلك‬ )‫والجرمانيوم‬ ‫ال�سيلكون‬ ‫(مثل‬
‫ظروف‬ ‫في‬ ‫كهربائي‬ ‫تو�صيل‬ ‫قابلية‬
‫ظروف‬ ‫في‬ ‫العازل‬ ‫�سلوك‬ ‫وت�سلك‬ ‫معينة‬
.‫أخرى‬�
:‫تف�سير‬‫إلى‬�‫تحتاج‬‫التي‬ ‫الم�شاهدات‬‫من‬
• 	‫ودلكتها‬ ‫طرفيها‬ ‫أحد‬� ‫من‬ ‫النحا�س‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ ‫بيدك‬ ‫م�سكت‬ ‫إذا‬�
‫�صغيرة‬ ‫ق�صا�صات‬ ‫من‬ ‫وقربتها‬ ‫الفرو‬ ‫أو‬� ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬
‫وقد‬ ،‫اليها‬ ‫الق�صا�صات‬ ‫تلك‬ ‫إنجذاب‬� ‫عدم‬ ‫تالحظ‬ ‫الورق‬ ‫من‬
:‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫حقيقة‬ ‫ولكن‬ .‫تن�شحن‬ ‫لم‬ ‫النحا�س‬ ‫�ساق‬ ‫ان‬ ‫تعتقد‬
‫بالدلك‬ ‫النحا�س‬ ‫�ساق‬ ‫على‬ ‫المتولدة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫ان‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االر�ض‬ ‫إلى‬� ‫مبا�شرة‬ ‫ت�سربت‬ ‫قد‬ ‫باليد‬ ‫والمم�سوكة‬
.‫ج�سمك‬
20
• 	‫طرفيها‬ ‫أحد‬� ‫من‬ ‫نف�سها‬ ‫النحا�س‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ ‫م�سكت‬ ‫لو‬
،)‫المطاط‬ ‫من‬ ‫كفا‬ ‫لب�ست‬ ‫أو‬�( ‫عازلة‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫بمقب�ض‬
‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ‫ال�ساق‬ ‫ودلكت‬ )23( ‫�شكل‬
،‫الورقية‬ ‫الق�صا�صات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫قربتها‬ ‫ثم‬ ‫الفرو‬ ‫أو‬�
‫أن‬� ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫فن�ستنتج‬ ،‫ال�ساق‬ ‫نحو‬ ‫تنجذب‬ ‫أنها‬� ‫تجد‬
‫ال�ساكنة‬ ‫بالكهربائية‬ ‫�شحنها‬ ‫يمكن‬ ‫النحا�س‬ ‫�ساق‬
.‫معزولة‬‫كانت‬‫إذا‬�‫ق�صيرة‬‫لفترة‬‫بال�شحنات‬‫واحتفاظها‬
)23( ‫ال�شكل‬
‫تتنافر‬ ‫المت�شابهة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫أن‬� ‫عرفنا‬ ‫لقد‬
‫مع‬ ‫تتجاذب‬ ‫المختلفة‬ ‫الكهربائية‬ ‫وال�شحنات‬ ‫بع�ضها‬ ‫مع‬
‫بين‬ ‫ـة‬‫ل‬‫متباد‬ ‫كهربائية‬ ‫قوى‬ ‫وجود‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫بع�ضها‬
.)24(‫ال�شكل‬.‫تجاذبها‬‫أو‬�‫تنافرها‬‫إلى‬�‫ؤدي‬�‫ت‬‫ال�شحنات‬
‫المتبادلة‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫إن‬� ‫كولوم‬ ‫العالم‬ ‫وجد‬ ‫لقد‬
‫تتنا�سب‬ ‫�ساكنتين‬ ‫نقطيتين‬ ‫كهربائيتين‬ ‫�شحنتين‬ ‫بين‬
‫مع‬ ً‫ا‬‫وعك�سي‬ ‫مقداريهما‬ ‫�ضرب‬ ‫حا�صل‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫طردي‬ ً‫ا‬‫تنا�سب‬
.‫بينهما‬‫البعد‬‫مربع‬
:‫هي‬‫كولوم‬‫لقانون‬‫الريا�ضية‬ ‫وال�صيغة‬
)24( ‫ال�شكل‬
Coulomb's law ‫كولوم‬‫قانون‬ 8-1
‫الثانية‬ ‫ال�شحنة‬ ‫مقدار‬ × ‫االولى‬ ‫ال�شحنة‬ ‫مقدار‬
× ‫ثابت‬ = ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬
‫ال�شحنتين‬ ‫بين‬ ‫البعد‬ ‫مربع‬
21
‫ل‬‫ا‬‫مث‬
(+4× 10-6
C)×(+9×10-6
C) 9×4×9×10+9-6-6
(0.06m)2
36×10-4
F12
=9×109
=
F12
=90N
×
q2=+ 9 × 10-6
Cq1
=+ 4 × 10-6
C
.)N(‫النيوتن‬‫بوحدة‬‫مقا�سة‬‫الكهربائية‬‫القوة‬:)F(‫حيث‬
.)C(‫الكولوم‬‫بوحدة‬‫مقا�سة‬‫النقطيتين‬‫ال�شحنتين‬‫من‬‫مقداركل‬)q2
،q1
(
.)m(‫المتر‬‫بوحدة‬ ً‫ا‬‫مقا�س‬‫ال�شحنتين‬‫مركزي‬‫بين‬‫البعد‬ )r(
:‫ي�ساوي‬‫الفراغ‬‫في‬‫ومقداره‬ ‫ال�شحنتين‬‫بين‬‫الو�سط‬‫مادة‬‫نوع‬‫على‬‫يعتمد‬‫التنا�سب‬‫ثابت‬)k(
N.m2
C2
k = 9×109
‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬ ‫من‬ )0.06m( ‫بعد‬ ‫على‬ )+4×10-6
C( ‫مقدارها‬ ‫موجبة‬ ‫نقطية‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬ ‫و�ضعت‬
:‫مقدار‬‫إح�سب‬�.)+9×10-6
C(‫مقدارها‬‫اي�ضا‬‫موجبة‬‫اخرى‬‫نقطية‬
‫؟‬‫نوعها‬‫وما‬.‫الثانية‬ ‫ال�شحنة‬‫على‬‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شحنة‬‫بها‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫التي‬‫القوة‬-1
‫؟‬‫نوعها‬‫وما‬.‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شحنة‬‫على‬‫الثانية‬‫ال�شحنة‬‫بها‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫التي‬‫القوة‬-2
:‫الحل‬
	:‫كولوم‬‫قانون‬‫نطبق‬
:‫الثانية‬‫ال�شحنة‬‫على‬‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شحنة‬ ‫فيها‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫التي‬‫القوة‬)F12
(‫لتكن‬-1
‫تنافر‬‫قوة‬‫فهي‬‫موجبة‬‫الكهربائية‬‫القوة‬‫ان‬‫بما‬
22
)25-b(‫ال�شكل‬
)25-a(‫ال�شكل‬
‫االختبار‬ ‫شحنة‬
qَ
‫االختبار‬ ‫شحنة‬
qَ
:‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شحنة‬‫على‬‫الثانية‬‫ال�شحنة‬‫بها‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫التي‬‫القوة‬)F21
(‫لتكن‬-2
:‫ان‬‫أي‬�‫لنيوتن‬‫الثالث‬‫للقانون‬‫تخ�ضع‬‫فانها‬ ،‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬‫بين‬‫متبادلة‬‫القوى‬‫ان‬‫بما‬
F21
=-F12
‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫ت�ساوي‬ ‫الثانية‬ ‫ال�شحنة‬ ‫على‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شحنة‬ ‫فيها‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬
.‫باالتجاه‬‫وتعاك�سها‬‫بالمقدار‬‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شحنة‬‫على‬‫الثانية‬‫ال�شحنة‬‫بها‬
(+9× 10-6
C)×(+4×10-6
C) 9×9×4×10+9-6-6
(0.06m)2
36×10 -4
F21
=9×109
=
F21
=90N
×
.‫؟‬ ‫وجوده‬ ‫على‬ ‫ن�ستدل‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫ماهو‬
‫ان‬ .‫معينة‬ ‫نقطة‬ ‫في‬ )q( ‫موجبة‬ ‫نقطية‬ ‫�شحنة‬ ‫لدينا‬ ‫ان‬ ‫نفر�ض‬
‫بالمجال‬ ‫يعرف‬ ً‫ا‬‫أثير‬�‫ت‬ ‫بها‬ ‫المحيط‬ ‫الحيز‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫ال�شحنة‬ ‫هذه‬
‫بو�ساطة‬ ‫نقطة‬ ‫أي‬� ‫عند‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫ويختبر‬ ،‫الكهربائي‬
)Test charge(‫االختبار‬‫�شحنة‬‫ت�سمى‬‫موجبة‬‫�صغيرة‬‫�شحنة‬
‫مقدار‬ ‫لمعرفة‬ ‫فيها‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫القوة‬ ‫وتقا�س‬ ‫النقطة‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫تو�ضع‬
.‫الكهربائي‬‫المجال‬
ً‫ال‬‫مجا‬‫ُولد‬‫ت‬)+q(‫موجبة‬‫نقطية‬‫�شحنة‬)25-a(‫ال�شكل‬‫يبين‬
.‫االختبار‬‫�شحنة‬‫هي‬)qَ (‫و�شحنة‬،ً‫ا‬‫كهربائي‬
‫كهربائية‬ ‫ل�شحنة‬ ً‫ا‬‫كهربائي‬ ً‫ال‬‫مجا‬ ‫يمثل‬ )25-b( ‫وال�شكل‬
،‫ما‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ .)-q( ‫�سالبة‬
‫االختبار‬ ‫�شحنة‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫بداللة‬ ‫يعرف‬
.‫النقطة‬‫تلك‬‫في‬‫المو�ضوعة‬
The electric field ‫الكهربائي‬‫المجال‬ 9-1
‫تنافر‬‫قوة‬‫هي‬‫والقوة‬
23
‫مت�شابهتين‬‫نقطيتين‬‫�شحنتين‬‫بين‬‫الكهربائي‬‫المجال‬)a(
‫منتظم‬‫غير‬‫يكون‬
‫مختلفتين‬ ‫نقطيتين‬ ‫�شحنتين‬ ‫بين‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ )b(
‫منتظم‬‫غير‬‫يكون‬
F
E =
qَ
‫الكهربائية‬ ‫القوة‬
= ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫مقدار‬
‫االختبارية‬ ‫ال�شحنة‬ ‫مقدار‬
)26(‫ال�شكل‬
‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫ال�شحنة‬ ‫لوحدة‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫بانه‬ ‫يعرف‬ ‫الف�ضاء‬ ‫في‬ ‫نقطة‬ ‫اية‬ ‫في‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫مقدار‬ ‫فان‬ ‫لذلك‬
.‫النقطة‬‫تلك‬‫في‬‫مو�ضوعة‬)qَ (‫موجبة‬‫�صغيرة‬‫اختبارية‬‫�شحنة‬‫في‬
:‫االتية‬‫العالقة‬‫من‬‫الكهربائي‬‫المجال‬‫مقدار‬‫ايجاد‬‫ويمكن‬
:‫ان‬‫حيث‬
.
N
C
‫بوحدات‬ ً‫ا‬‫مقا�س‬‫الكهربائي‬‫المجال‬‫مقدار‬‫تمثل‬ )E(
.)N( ‫بوحدات‬‫مقا�سة‬‫الكهربائية‬‫القوة‬‫مقدار‬)F(
.)C(‫الكولوم‬‫بوحدات‬‫مقا�سة‬‫الموجبة‬‫االختبارية‬‫ال�شحنة‬)qَ (
‫الموجبة‬ ‫ال�شحنة‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫تبد‬ )‫مرئية‬ ‫(غير‬ ‫قوى‬ ‫بخطوط‬ ‫بالر�سم‬ ‫يمثل‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫أن‬� ‫بالذكر‬ ‫الجدير‬ ‫ومن‬
.‫ال�سالبة‬‫بال�شحنة‬‫وتنتهي‬
‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫وكذلك‬ )26-a( ‫مت�شابهتين‬ ‫نقطيتين‬ ‫�شحنتين‬ ‫بين‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫يو�ضح‬ )26( ‫وال�شكل‬
.)26-b(‫مختلفتين‬‫نقطيتين‬‫�شحنتين‬‫بين‬
24
)27(‫ال�شكل‬
:‫المنتظم‬‫الكهربائي‬‫المجال‬
‫مت�ساويتين‬ ‫ب�شحنتين‬ ‫م�شحونين‬ ‫متوازيين‬ ‫م�ستويين‬ ‫معدنيين‬ ‫لوحين‬ ‫بين‬ ‫المتولد‬ ‫المنتظم‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬
‫وتكون‬‫مت�ساوية‬‫بابعاد‬‫بع�ضها‬‫عن‬‫وتبعد‬‫بع�ضها‬‫مع‬‫متوازية‬‫المجال‬‫هذا‬‫خطوط‬‫فتكون‬‫النوع‬‫في‬‫ومختلفتين‬ ً‫ا‬‫مقدار‬
.)‫نقاطه‬‫بجميع‬‫واالتجاه‬‫المقدار‬‫الثابت‬‫المجال‬‫هو‬‫أي‬�(،‫اللوحين‬‫على‬‫عمودية‬
‫الشحنة‬ ‫سالب‬ ‫لوح‬‫الشحنة‬ ‫موجب‬ ‫لوح‬
‫ل‬‫ا‬‫ث‬‫م‬
‫بقوة‬ ‫أثرت‬�‫فت‬ ‫كهربائي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫و�ضعت‬ ،)+2×10-9
C( ‫مقدارها‬ ‫موجبة‬ ‫نقطية‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬
‫؟‬‫النقطة‬‫تلك‬‫في‬‫الكهربائي‬‫المجال‬‫مقدار‬‫ما‬.)4 ×10-6
N(‫مقدارها‬
:‫ؤال‬�‫س‬�‫ال‬‫معطيات‬‫من‬‫لدينا‬ :‫الحل‬
E = 2×103
F = 4 × 10-6
N
q = + 2 × 10-9
C
FE =
qَ
N
C
4×10-6
N
E =
2×10-9
C
F = qَ E
‫الكهربائي‬‫المجال‬‫مقدار‬
25
‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
1‫�س‬:‫أتي‬�‫ي‬‫مما‬‫لكل‬‫ال�صحيحة‬‫العبارة‬‫إختر‬�
‫عدد‬ ‫إن‬�‫ف‬ ‫ال�شحنة‬ ‫متعادل‬ ‫معزول‬ ‫مو�صل‬ ‫ج�سم‬ ‫من‬ (1.6×10-9
C( ‫مقدارها‬ ‫�شحنة‬ ‫فقدان‬ ‫عند‬ -3
:‫ي�ساوي‬‫الج�سم‬‫هذا‬‫من‬‫فقدت‬‫التي‬‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬
ً‫ا‬‫الكترون‬ 108
-a
ً‫ا‬‫الكترون‬ 1010
-b
ً‫ا‬‫الكترون‬ 109
-c
ً‫ا‬‫الكترون‬ 1012
-d
:‫ذرة‬‫هي‬‫المتعادلة‬‫الذرة‬-1
.‫�شحنة‬ ‫أية‬� ‫مكوناتها‬ ‫تحمل‬ ‫ال‬ -a
.‫بروتوناتها‬ ‫عدد‬ ‫ي�ساوي‬ ‫إلكتروناتها‬� ‫عدد‬ -b
.‫بروتوناتها‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬� ‫إلكتروناتها‬�‫عدد‬ -c
.‫نيوتروناتها‬ ‫عدد‬ ‫ي�ساوي‬ ‫إلكتروناتها‬� ‫عدد‬ -d
:‫تمتلك‬‫ذراته‬‫بع�ض‬‫كانت‬‫إذا‬�‫موجبة‬‫ب�شحنة‬ ً‫ا‬‫م�شحون‬‫الج�سم‬‫ي�صير‬ -2
.‫البروتونات‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬� ‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ -a
.‫البروتونات‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أقل‬� ‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ -b
.‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬� ‫النواة‬ ‫في‬ ‫النيوترونات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ -c
.‫النيوترونات‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬� ‫النواة‬ ‫في‬ ‫البروتونات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ -d
26
‫كانت‬ )3cm( ‫بينهما‬ ‫البعد‬ ‫كان‬ ‫وعندما‬ ‫�سالبة‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫وا‬ ‫موجبة‬ ‫إحداهما‬� )q2
, q1
( ‫نقطيتان‬ ‫�شحنتان‬ -5
‫القوة‬‫عندها‬)6cm(‫بينهما‬‫البعد‬‫�صار‬‫حتى‬‫بع�ضهما‬‫عن‬‫ال�شحنتين‬‫أبعدت‬� ‫إذا‬�‫ف‬.)F1
(‫بينهما‬‫التجاذب‬‫قوة‬
:‫ت�ساوي‬.)F2
(‫بينهما‬
F2
=
1
2
F1
-a
F2
=2F1
-b
F2
=4F1
-c
F2
=
1
4
F1
-d
‫ت�صاب‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫فانك‬ ،)‫الباب‬ ‫مقب�ض‬ ‫(مثل‬ ً‫ا‬‫معدني‬ ً‫ا‬‫ج�سم‬ ‫والم�ست‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫�سجادة‬ ‫على‬ ‫�سيرك‬ ‫بعد‬ -6
‫إن‬� ‫ذلك‬ ‫و�سبب‬ ‫المعدني‬ ‫والج�سم‬ ‫يدك‬ ‫إ�صبع‬� ‫بين‬ ‫الكهربائي‬ ‫للتفريغ‬ ‫نتيجة‬ ،‫خفيفة‬ ‫كهربائية‬ ‫ب�صعقة‬
:‫قد‬‫الكهربائيه‬‫ال�شحنات‬
aa-.‫ج�سمك‬‫ولدها‬
bb-.‫ال�سجادة‬‫ولدتها‬
cc-.‫المعدني‬‫الج�سم‬‫ولدها‬
dd-.‫وال�سجادة‬‫ج�سمك‬‫بين‬‫االحتكاك‬‫نتيجة‬‫تولدت‬
‫�سالبة‬ ‫أخرى‬�‫ب‬ ‫ال�شحنتين‬ ‫أحدى‬� ‫أ�ستبدلت‬� ‫إذا‬�‫ف‬ )10cm( ‫بينهما‬ ‫البعد‬ ‫موجبتان‬ ‫نقطيتان‬ ‫�شحنتان‬ -4
:‫بينهما‬‫مقدارالقوة‬‫أن‬�‫ف‬‫نف�سه‬‫وبالمقدار‬
.ً‫ا‬‫�صفر‬ -a
.‫عليه‬ ‫كان‬ ‫مما‬ ‫أقل‬� -b
.‫عليه‬ ‫كان‬ ‫مما‬ ‫أكبر‬� -c
.‫اليتغير‬ -d
27
‫المتبادلة‬‫الكهربائية‬‫القوة‬‫أن‬�‫ف‬)+6µC(‫�شحنته‬)B(‫والج�سم‬)+2µC(‫ب�شحنة‬ ‫م�شحون‬ )A( ‫الج�سم‬ -7
:‫هي‬)B‫و‬A(‫الج�سمين‬‫بين‬
aa-3FAB
=-FBA
bb-FAB
=+FBA
cc-FAB
=-FBA
dd-FAB
=-3FBA
‫ب�شحنة‬ ‫م�شحون‬ ‫الورقتين‬ ‫ذي‬ ‫كهربائي‬ ‫ك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫من‬ ‫موجبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحون‬ ‫ج�سم‬ ‫تقريب‬ ‫عند‬ -8
:‫الى‬‫ؤدي‬�‫ي‬‫ذلك‬‫فان‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬�‫موجبة‬
.‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫انفراج‬ ‫مقدار‬ ‫ازدياد‬ -a
.‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫انفراج‬ ‫مقدار‬ ‫نق�صان‬ -b
.‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫إنطباق‬� -c
.‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫إنفراج‬� ‫مقدار‬ ‫اليتاثر‬ -d
:‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬‫مت�صل‬‫كهربائي‬‫ك�شاف‬ ‫قر�ص‬‫من‬‫�سالبة‬‫ب�شحنة‬‫م�شحون‬‫ج�سم‬‫تقريب‬‫عند‬-9
aa ..‫عليهما‬‫�سالبة‬‫�شحنة‬‫ظهور‬‫نتيجة‬‫الك�شاف‬‫ورقتا‬‫تنفرج‬
bb..‫عليهما‬‫موجبة‬‫�شحنة‬‫ظهور‬‫نتيجة‬‫الك�شاف‬‫ورقتا‬‫تنفرج‬
cc ..‫قر�صه‬‫على‬‫موجبة‬‫�شحنة‬‫ظهور‬‫من‬‫الرغم‬‫على‬‫انطباقهما‬‫على‬‫الك�شاف‬‫ورقتا‬‫تبقى‬
dd..‫قر�صه‬‫على‬‫�سالبة‬‫�شحنة‬‫ظهور‬‫من‬‫الرغم‬‫على‬‫انطباقهما‬‫على‬‫الك�شاف‬‫ورقتا‬‫تبقى‬
28
2‫�س‬
3‫�س‬
4‫�س‬
5‫�س‬
:‫أتي‬�‫ي‬‫ما‬‫علل‬
:‫إ�ستعمال‬�‫ب‬‫موجبة‬‫ب�شحنة‬‫كهربائي‬‫ك�شاف‬ ‫�شحن‬‫كيفية‬‫و�ضح‬
‫ال�ساكنة‬‫بالكهربائية‬‫أج�سام‬‫ل‬‫ا‬‫�شحن‬‫طرائق‬‫عدد‬
11-.‫االر�ض‬ ‫تالم�س‬‫ؤخرتها‬�‫م‬‫في‬‫معدنية‬‫ب�سال�سل‬‫الوقود‬‫نقل‬‫�سيارات‬‫تجهز‬
22-.‫باالر�ض‬‫إي�صاله‬� ‫عند‬‫ال�سالبة‬‫أو‬�‫الموجبة‬‫بال�شحنة‬‫الم�شحون‬‫الج�سم‬‫�شحنة‬‫تتعادل‬
33-‫ب�شحنة‬ ‫م�شحون‬ ‫ج�سم‬ ‫تقريب‬ ‫عند‬ ‫ال�سالبة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫الم�شحون‬ ‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫انفراج‬ ‫يزداد‬
.‫قر�صه‬‫من‬‫�سالبة‬
.‫موجبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحونة‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ -a
.‫�سالبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحونة‬ ‫المطاط‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ -b
‫معزولة‬ ‫معدنية‬ ‫وكرة‬ )‫موجبة‬ ‫(�شحنتها‬ ‫بالحرير‬ ‫مدلوكة‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ ‫أ�ستعملت‬�
:)a–b-c(‫التالية‬‫الثالثة‬‫إ�شكال‬‫ل‬‫ا‬‫الحظ‬.‫متعادلة‬
‫إن‬� ‫ال�شحنات‬ ‫إنتقال‬� ‫طريقة‬ ‫و�ضح‬ ‫؟‬ )a-b-c( ‫الثالث‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنات‬ ‫تنتقل‬ ‫هل‬ -1
.‫ح�صلت‬
.‫حالة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المعدنية‬ ‫الكرة‬ ‫على‬ ‫�ستظهر‬ ‫التي‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫نوع‬ ‫عين‬ -2
.‫الثالث‬ ‫الحاالت‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الزجاج‬ ‫�ساق‬ ‫على‬ ‫الموجبة‬ ‫ال�شحنة‬ ‫لمقدار‬ ‫يح�صل‬ ‫ماذا‬ -3
29
‫من‬‫�ساق‬‫قر�صه‬‫من‬‫فقرب‬‫الحث‬‫بطريقة‬ ً‫ال‬‫متعاد‬ ً‫ا‬‫كهربائي‬ ً‫ا‬‫ك�شاف‬‫ي�شحن‬‫أن‬�‫الطلبة‬‫أحد‬�‫أراد‬�
‫قريبة‬ ‫ال�ساق‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫يده‬ ‫أ�صبع‬�‫ب‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫ولم�س‬ ‫موجبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحونة‬ ‫الزجاج‬
.‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫عن‬ ‫يده‬ ‫إ�صبع‬� ‫رفع‬ ً‫ا‬‫أخير‬�‫و‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫عن‬ ‫ال�ساق‬ ‫أبعد‬� ‫ثم‬ .‫قر�صه‬ ‫من‬
‫غير‬ ‫ك�شاف‬ ‫على‬ ‫ح�صل‬ ‫أي‬�(‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫انطباق‬ ‫الطالب‬ ‫وجد‬ ‫الخطوات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫بعد‬
‫ذلك؟‬‫تف�سير‬‫ما‬.)‫م�شحون‬
:‫التالية‬‫اال�شكال‬‫في‬‫ال�شحنة‬‫نوع‬‫اكتب‬
6‫�س‬
7‫�س‬
30
1‫�س‬
2‫�س‬
3‫�س‬
‫المسائل‬
‫عندما‬ (9×10-7
N) ‫ت�ساوي‬ ‫بينهما‬ ‫التنافر‬ ‫قوة‬ ‫متماثلتان‬ ‫نقطيتان‬ ‫كهربائيتان‬ ‫�شحنتان‬
‫؟‬‫منهما‬‫كل‬‫�شحنة‬‫مقدار‬‫إح�سب‬�.(10cm) ‫بينهما‬‫البعد‬‫كان‬
1×10-9
C :‫ج‬
‫والبعد‬ )3×10-9
C( ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫مقدار‬ ‫متماثلتان‬ ‫موجبتان‬ ‫نقطيتان‬ ‫كهربائيتان‬ ‫�شحنتان‬
.‫بينهما‬‫التنافر‬‫قوة‬‫مقدار‬‫أح�سب‬�.)5cm(‫بينهما‬
‫مقدار‬ ‫وكان‬ ‫كهربائي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ P ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫و�ضعت‬ ‫مقدارها‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬
.‫فيها‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫مقدار‬ ‫اح�سب‬ ، ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬
3.24×10-5
N :‫ج‬
‫ال�شحنتين‬‫بين‬‫التنافر‬‫قوة‬‫مقدار‬
12N :‫ج‬
‫الكهربائية‬ ‫القوة‬‫مقدار‬
،‫الف�صل‬ ‫م�سائل‬ ‫حل‬ ‫قبل‬ ‫للطلبة‬ ‫اال�س�س‬ ‫وق�سمة‬ ‫�ضرب‬ ‫طريقة‬ ‫تو�ضيح‬ ‫المدر�س‬ ‫من‬ ‫يرجى‬ *
.)4( ‫�صفحة‬ ‫أنظر‬�
+3µC
4 × 106 N
C
‫الفصل‬
‫الثاني‬
2
Magnetism ‫المغناطيسية‬
‫الفصل‬‫مفردات‬
.‫المغناطي�سية‬ ‫مفهوم‬ 1-2
.‫المغناطي�سية‬ ‫المواد‬ 2-2
.‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ 3-2
.‫المواد‬ ‫تمغنط‬ 4-2
.‫بالدلك‬ ‫التمغنط‬ ‫طريقة‬ a - 4-2
.‫بالحث‬ ‫التمغنط‬ ‫طريقة‬ b - 4-2
31
32
‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
:‫أن‬�‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬‫الطالب‬ ‫يكون‬‫ان‬ ‫ينبغي‬‫الف�صل‬ ‫هذا‬‫درا�سة‬‫بعد‬
، ‫البارامغناطي�سية‬ ، ‫المغناطي�سية‬ ‫(الدايا‬ ‫للمواد‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫الخوا�ص‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫يو�ضح‬
.)‫الفيرومغناطي�سية‬
.‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬‫�شكل‬‫ي�صف‬
.‫مختلفة‬‫مواد‬‫خالل‬‫النفاذ‬‫يمكنه‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫أن‬�‫ي�ستنتج‬
.)‫أثير‬�‫(الت‬‫بالحث‬‫التمغنط‬‫وطريقة‬‫بالدلك‬‫التمغنط‬‫طريقة‬‫من‬‫المتولد‬‫المغناطي�س‬‫بين‬‫يقارن‬
‫العلمية‬ ‫المصطلحات‬
‫المغناطي�س‬Magnet
‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬Magnetic field
‫المغناطي�سية‬ ‫المواد‬Magnetic materials
‫المغناطي�سي‬ ‫الحث‬Magnetic induction
‫مغناطي�سية‬ ‫�ساق‬Magnetic bar
‫المغناطي�سي‬ ‫الحجر‬Lode stone
‫المغناطي�سية‬ ‫البو�صلة‬Magnetic Compass
‫البو�صلة‬ ‫إبرة‬�Compass Needle
33
)3(‫ال�شكل‬
‫المغناطي�سي‬ ‫الحجر‬ )1( ‫ال�شكل‬
‫اليه‬ ‫يجذب‬ ‫معدنا‬ ‫اليونانيون‬ ‫اكت�شف‬ ً‫ا‬‫قرن‬ 25 ‫منذ‬
‫من‬ ‫يتركب‬ ‫الذي‬ ‫المغنيت‬ ‫ا�سم‬ ‫عليه‬ ‫اطلقوا‬ ‫الحديد‬ ‫قطع‬
‫بالحجر‬ ً‫ا‬‫معروف‬ ‫أ�صبح‬�‫و‬ )Fe3
O4
( ‫أ�سود‬‫ل‬‫ا‬ ‫الحديد‬ ‫أوك�سيد‬�
.)1(‫ال�شكل‬‫الحظ‬)Lode stone(‫المغناطي�سي‬
‫ب�شكل‬ ‫منها‬ ‫ال�صناعية‬ ‫المغانط‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫توجد‬
‫الحظ‬ .U ‫حرف‬ ‫ب�شكل‬ ‫مغناطي�س‬ ‫ومنها‬ ‫مغناطي�سية‬ ‫�ساق‬
.)2(‫ال�شكل‬
‫وفي‬ ،‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫تلعب‬
‫قطع‬ ‫لرفع‬ ‫ت�ستعمل‬ ‫ال�ضخمة‬ ‫الكهربائية‬ ‫والمغانط‬ ،‫ال�صناعة‬
.)3(‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ )‫(ال�سكراب‬‫الخردة‬‫حديد‬‫أو‬�‫الفوالذ‬
‫ال�شكل‬ )‫(ال�سماعة‬ ‫ال�صوت‬ ‫مولدات‬ ‫في‬ ‫ي�ستعمل‬ ‫كما‬
‫أجهزة‬�‫و‬ ‫والتلفاز‬ ‫الكهربائية‬ ‫والمحركات‬ ‫والمولدات‬ .)4(
.‫ال�صوتية‬‫الت�سجيل‬
‫ال�صناعية‬‫المغانط‬)2(‫ال�شكل‬
‫المغناطيسية‬‫مفهوم‬ 1-2
)4(‫ال�شكل‬
34
‫آلة‬‫ل‬‫ل‬ ‫المطبعية‬ ‫الحروف‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫وي�ستعمل‬
.)5(‫ال�شكل‬‫الكاتبة‬
‫المالحة‬‫بو�صالت‬‫في‬‫المغناطي�س‬‫ي�ستعمل‬‫كذلك‬
‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬ ‫هي‬ ‫البو�صلة‬ ‫إبرة‬� .)6( ‫ال�شكل‬
‫حول‬‫افقي‬‫م�ستوى‬‫في‬‫بحرية‬‫الدوران‬‫يمكنه‬‫�صغير‬
.‫مدبب‬‫�شاقولي‬‫محور‬
)5( ‫ال�شكل‬
)6( ‫ال�شكل‬
‫دايامغناطي�سية‬‫مواد‬)7-a(‫ال�شكل‬
‫المغناطيسية‬‫المواد‬ 2-2
‫لخوا�صها‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫المختلفة‬ ‫المواد‬ ‫ت�صنف‬
:‫انواع‬‫ثالثة‬‫إلى‬�‫المغناطي�سية‬
:‫مغناطي�سية‬ ‫الدايا‬ -1
‫القوي‬ ‫المغناطي�س‬ ‫مع‬ ‫تتنافر‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫هي‬
،‫إنتيمون‬‫ل‬‫ا‬ ، ‫الف�سفور‬ ، ‫البزموث‬ ‫(مثل‬ ً‫ا‬‫�ضعيف‬ َ‫ا‬‫تنافر‬
‫ال�شكل‬ )‫وغيرها‬ ... ‫الق�صدير‬ ، ‫الر�صا�ص‬ ، ‫الزنك‬
.)7-a(
‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬
35
‫بارامغناطي�سية‬ ‫مواد‬ )7-b( ‫ال�شكل‬
‫فيرومغناطي�سية‬ ‫مواد‬ )7-c( ‫ال�شكل‬
:‫مغناطي�سية‬‫البارا‬ -2
‫القوي‬ ‫بالمغناطي�س‬ ‫تنجذب‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫هي‬
،‫الزجاج‬ ، ‫البالتين‬ ، ‫اليورانيوم‬ ‫(مثل‬ ً‫ا‬‫�ضعيف‬ ً‫ا‬‫تجاذب‬
‫ال�شكل‬ )‫وغيرها‬ ...‫التيتانيوم‬ ، ‫ال�سائل‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬
.)7-b(
:‫الفيرومغناطي�سية‬ -3
،‫إعتيادي‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالمغناطي�س‬ ‫تنجذب‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫هي‬
،‫الفوالذ‬ ، ‫الحديد‬ ‫(مثل‬ .‫عالية‬ ‫تمغنط‬ ‫قابلية‬ ‫تمتلك‬ ‫فهي‬
.)7-c(‫ال�شكل‬)‫وغيرها‬...‫الكوبلت‬،‫النيكل‬
‫الم�صنوعة‬ ‫المواد‬‫من‬ً‫ا‬‫بع�ض‬‫نالحظ‬)8(‫ال�شكل‬‫من‬
‫المغناطي�س‬ ‫نحو‬ ‫بقوة‬ ‫تنجذب‬ ‫الفيرومغناطي�سية‬ ‫من‬
.)‫وغيرها‬...‫إبر‬‫ل‬‫وا‬ ‫والدبابي�س‬‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬‫ما�سكات‬‫(مثل‬
‫أثر‬�‫تت‬‫ال‬‫والممحاة‬‫الطبا�شير‬‫وقطع‬‫الر�صا�ص‬‫قلم‬‫بينما‬
.‫بالمغناطي�س‬
)8( ‫ال�شكل‬
‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬
36
:‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ال‬
‫أحدهما‬� ،‫مغناطي�سيين‬ ‫قطبين‬ ‫يحتوي‬ ‫المغناطي�س‬
‫الباحث‬‫القطب‬‫أو‬�(‫ال�شمالي‬‫المغناطي�سي‬‫بالقطب‬‫ي�سمى‬
‫المغناطي�سي‬ ‫بالقطب‬ ‫ي�سمى‬ ‫آخر‬‫ل‬‫وا‬ )‫ال�شمال‬ ‫عن‬
.)‫الجنوب‬‫عن‬ ‫الباحث‬‫(القطب‬‫الجنوبي‬
‫في‬ ‫مناطق‬ ‫بانها‬ :‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتعرف‬
‫أعظم‬�‫ب‬‫المغناطي�سية‬‫القوة‬‫مقدار‬‫عندها‬‫يكون‬‫المغناطي�س‬
.)9-a ، b ، c(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ‫مايمكن‬
.‫م�ستقيمة‬‫�ساق‬‫ب�شكل‬ ‫مغناطي�س‬)9-b(‫ال�شكل‬
‫عند‬ ‫عالي‬ ‫بتركيز‬ ‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫تجمع‬ ‫يو�ضح‬ )9-a( ‫ال�شكل‬
.‫م�ستقيمة‬‫مغناطي�سية‬‫ل�ساق‬‫المغناطي�سيين‬‫القطبين‬
‫القطبين‬ ‫عند‬ ‫عالي‬ ‫بتركيز‬ ‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫تجمع‬ )9-c( ‫ال�شكل‬
.U ‫حرف‬‫ب�شكل‬‫لمغناطي�س‬‫المغناطي�سيين‬
‫بل‬ ،‫منفرد‬ ‫ب�شكل‬ ‫التوجد‬ ،‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ل‬‫ا‬
‫النوع‬‫في‬‫ومختلفة‬‫بالمقدار‬‫مت�ساوية‬‫أزواج‬�‫ب�شكل‬‫توجد‬
.)‫جنوبي‬‫قطب‬‫آخر‬‫ل‬‫وا‬‫�شمالي‬‫قطب‬‫أحدهما‬�(
‫�صغيرة‬‫أو‬�‫كبيرة‬‫قطع‬‫عدة‬‫إلى‬�‫المغناطي�س‬‫ع‬ّ‫ُط‬‫ق‬‫فاذا‬
‫قطبين‬ ‫تمتلك‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫أن‬� ‫نجد‬ ،‫عددها‬ ‫كان‬ ‫ومهما‬
‫ال�شكل‬ )‫جنوبي‬ ‫وقطب‬ ‫�شمالي‬ ‫(قطب‬ ‫هما‬ ‫مغناطي�سيين‬
.)10(
‫قطع‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬� ‫المغناطي�س‬ ‫تقطيع‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ )10( ‫ال�شكل‬
‫�شمالي‬ ‫أحدهما‬� ‫قطبين‬ ‫تمتلك‬ ،‫مغناطي�س‬ ‫هي‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫فان‬
.‫جنوبي‬‫آخر‬‫ل‬‫وا‬
37
:‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ال‬ ‫بين‬‫القوى‬
‫(من‬ ‫عرفت‬ ‫فكما‬ .‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫بين‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫القوى‬ ‫تلك‬ ‫ت�شبه‬ ‫بقوة‬ ‫البع�ض‬ ‫بع�ضها‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫المغانط‬
‫مع‬ ‫تتجاذب‬ ‫المختلفة‬ ‫وال�شحنات‬ ‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫تتنافر‬ ‫المت�شابهة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫ن‬َ‫أ‬� ،)‫االول‬ ‫للف�صل‬ ‫درا�ستك‬
‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫المغناطي�سية‬‫قطاب‬‫واال‬‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫المغناطي�سية‬‫االقطاب‬‫إن‬�‫ف‬‫وكذلك‬،‫بع�ضها‬
.)11-b(‫و‬)11-a(‫ال�شكل‬.‫بع�ضها‬
.‫بع�ضها‬‫عن‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫المغناطي�سية‬‫االقطاب‬)11-a( .‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫المغناطي�سية‬‫قطاب‬‫اال‬)11-b(
‫(من‬ ‫حامل‬ ، ‫كالب‬ ، ‫خيط‬ ، ‫مغناطي�سيان‬ ‫�ساقان‬ :‫الن�شاط‬ ‫دوات‬‫أ‬�
.)‫بالمغناطي�س‬‫أثر‬�‫التت‬‫مادة‬
:‫الخطوات‬
)‫منت�صفها‬ ‫(من‬ ‫ثقلها‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫نعلق‬
‫و�ضع‬ ‫في‬ ‫حرة‬ ‫ونتركها‬ ‫والحامل‬ ‫والكالب‬ ‫الخيط‬ ‫بو�ساطة‬
‫بموازاة‬ً‫ا‬‫أفقي‬�ً‫ا‬‫و�ضع‬‫تتخذ‬‫المغناطي�سية‬‫ال�ساق‬‫أن‬�‫نالحظ‬.‫أفقي‬�
.)12(‫ال�شكل‬.ً‫ا‬‫تقريب‬‫الجغرافي‬)‫الجنوب‬–‫(ال�شمال‬‫خط‬
‫ال�شمالي‬ ‫قطبها‬ ‫ونجعل‬ ‫أخرى‬� ‫مغناطي�سية‬ ً‫ا‬‫�ساق‬ ‫بيدنا‬ ‫نم�سك‬
.‫اليد‬‫من‬‫بارزا‬)N(
‫من‬‫باليد‬‫المم�سوكة‬‫المغناطي�سية‬‫لل�ساق‬‫ال�شمالي‬‫القطب‬‫نقرب‬
.)13-a(‫ال�شكل‬‫المعلقة‬ ‫المغناطي�سية‬‫لل�ساق‬‫ال�شمالي‬‫القطب‬
‫؟‬‫نالحظ‬‫ماذا‬
)12(‫ال�شكل‬
‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ال‬ ‫بين‬ ‫والتنافر‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ )1( ‫ن�شاط‬
38
• 	‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫وهذا‬ ‫باليد‬ ‫المم�سوك‬ ‫للمغناطي�س‬ ‫ال�شمالي‬ ‫القطب‬ ‫عن‬ ‫يبتعد‬ ‫الطليق‬ ‫للمغناطي�س‬ ‫ال�شمالي‬ ‫القطب‬ ‫أن‬� ‫نجد‬
.‫تنافرهما‬
‫ثم‬ )‫المرة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫اليد‬ ‫من‬ ‫البارز‬ ‫القطب‬ ‫هو‬ )S( ‫الجنوبي‬ ‫قطبها‬ ‫(نجعل‬ ‫باليد‬ ‫المم�سوكة‬ ‫ال�ساق‬ ‫قطبية‬ ‫نعك�س‬
‫نالحظ؟‬‫ماذا‬.)13-b(‫ال�شكل‬‫المعلقة‬‫المغناطي�سية‬‫لل�ساق‬‫الجنوبي‬‫القطب‬‫من‬‫نقربه‬
• 	‫ناتج‬ ‫وهذا‬ ،‫باليد‬ ‫المم�سوك‬ ‫للمغناطي�س‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫عن‬ ‫يبتعد‬ ‫الطليق‬ ‫للمغناطي�س‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫أن‬� ‫نجد‬
.‫بينهما‬‫التنافر‬‫قوة‬‫عن‬‫كذلك‬
-	‫لل�ساق‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫من‬ ‫باليد‬ ‫المم�سوكة‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫لل�ساق‬ ‫ال�شمالي‬ ‫القطب‬ ‫ونقرب‬ ‫ال�سابقة‬ ‫العملية‬ ‫نكرر‬
‫نالحظ؟‬‫ماذا‬.)13-c(‫ال�شكل‬‫المعلقة‬
• 	.‫تجاذب‬‫بقوة‬ ‫تاثرهما‬ ‫عن‬‫ناتج‬‫وهذا‬،‫الحالة‬‫هذه‬‫في‬‫بع�ضهما‬‫من‬ ‫ينجذبان‬‫القطبين‬‫أن‬�‫نجد‬
:‫الن�شاط‬‫من‬‫ن�ستنتج‬
.‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫المغناطي�سية‬‫قطاب‬ ‫اال‬‫بينما‬،‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫المغناطي�سية‬‫االقطاب‬
)13(‫ال�شكل‬
39
‫الحيز‬ ‫هو‬ ،‫ما‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬
‫أثير‬�‫ت‬ ‫فيه‬ ‫يظهر‬ ‫والذي‬ ‫بالمغناطي�س‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬
.)14(‫ال�شكل‬‫الحظ‬.‫المغناطي�سية‬‫القوى‬
)14(‫ال�شكل‬
:‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫تمثيل‬
‫بخطوط‬ ‫بالر�سم‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫يمثل‬
.‫المغناطي�سية‬‫القوة‬‫خطوط‬‫هي‬)‫مرئية‬‫(غير‬
:‫بكونها‬‫تمتاز‬‫المغناطي�سية‬‫القوة‬‫خطوط‬ ‫ان‬
‫نحو‬ ‫ال�شمالي‬ ‫القطب‬ ‫من‬ ‫تتجه‬ ‫مقفلة‬ ‫خطوط‬
‫دورتها‬ ‫ومكملة‬ ‫المغناطي�س‬ ‫خارج‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬
.)15(‫ال�شكل‬‫الحظ‬.‫داخله‬
‫حول‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬‫ر�سم‬‫يمكن‬
‫أو‬� ‫المغناطي�سية‬ ‫البو�صلة‬ ‫با�ستعمال‬ ‫مغناطي�س‬
‫وكذلك‬ ‫�صغيرة‬ ‫مغناطي�سية‬ ‫بو�صالت‬ ‫مجموعة‬
.‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫با�ستعمال‬ ‫عنها‬ ‫الك�شف‬ ‫يمكن‬
.)16(‫ال�شكل‬‫الحظ‬
‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬ ‫ر�سم‬ )16( ‫ال�شكل‬
)15( ‫ال�شكل‬
‫المغناطيسي‬ ‫المجال‬ 3-2
40
:‫الن�شاط‬‫ادوات‬
.‫الحديد‬‫برادة‬،‫الزجاج‬‫من‬‫لوح‬،‫مغناطي�سية‬‫�ساق‬
:‫الخطوات‬
.‫افقي‬‫وبم�ستوي‬‫المغناطي�سية‬‫ال�ساق‬‫على‬‫الزجاج‬‫لوح‬‫ن�ضع‬
‫ماذا‬ .‫بلطف‬ ‫اللوح‬ ‫وننقر‬ ‫الزجاج‬ ‫لوح‬ ‫على‬ ‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫ننثر‬
‫؟‬‫نالحظ‬
‫الخطوط‬‫وهذه‬‫خطوط‬‫ب�شكل‬‫ترتبت‬‫قد‬‫الحديد‬‫برادة‬‫أن‬�‫نالحظ‬
‫ال�شكل‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫حول‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬ ‫تمثل‬
.)17(
‫كما‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬ )17( ‫ال�شكل‬
.‫مغناطي�سية‬‫�ساق‬‫حول‬‫الحديد‬‫برادة‬‫تبينه‬
‫الحديد‬‫برادة‬‫با�ستعمال‬‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬‫عن‬‫الك�شف‬ ‫ن�شاط‬
‫ؤال‬�‫�س‬
‫عن‬ ‫إجابة‬‫ل‬‫ا‬ ‫؟‬ ‫االخرى‬ ‫المواد‬ ‫بع�ض‬ ‫خالل‬ ‫أو‬� ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫ج�سم‬ ‫خالل‬ ‫النفاذ‬ ‫يمكنه‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫هل‬
:‫أتيين‬‫ل‬‫ا‬ ‫الن�شاطين‬ ‫إجراء‬� ‫في‬ ‫تتو�ضح‬ ‫ؤال‬�‫س‬�‫ال‬ ‫هذا‬
‫إن�سان‬‫ال‬ ‫ج�سم‬ ‫خالل‬‫النفاذ‬ ‫يمكنه‬ ‫المغناطي�سي‬‫المجال‬ )1( ‫ن�شاط‬
‫خالل‬‫من‬‫النفاذ‬‫يمكنه‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬)18(‫ال�شكل‬
.‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬‫ج�سم‬
‫من‬ ‫م�صنوعة‬ ‫الورق‬ ‫مثبتات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ :‫الن�شاط‬ ‫أدوات‬�
.‫قوي‬ ‫مغناطي�س‬ ،)‫فيرومغناطي�سية‬ ‫(مواد‬ ‫الفوالذ‬
:‫الخطوات‬
.‫يدنا‬ ‫كف‬ ‫على‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫ن�ضع‬
.‫الورق‬ ‫مثبتات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫يدنا‬ ‫راحة‬ ‫ن�ضع‬
‫؟‬ ‫نالحظ‬ ‫ماذا‬ .‫أعلى‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬� ‫يدنا‬ ‫كف‬ ‫نرفع‬
‫يدنا‬ ‫كف‬ ‫راحة‬ ‫إلى‬� ‫انجذبت‬ ‫قد‬ ‫منها‬ ‫كبيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫أن‬� ‫نجد‬
‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫تف�سير‬ ‫ما‬ .)18( ‫ال�شكل‬
‫ج�سم‬ ‫خالل‬ ‫النفاذ‬ ‫يمكنه‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫أن‬� :‫هو‬ ‫الجواب‬
.‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬
41
:‫الن�شاط‬‫أدوات‬�
‫الكارتون‬ ‫المقوى‬ ‫ورق‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ، ‫مغناطي�سية‬ ‫�ساق‬
‫م�سامير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ،‫الزجاج‬ ‫أو‬� ‫الخ�شب‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫أو‬�
.‫ماء‬،‫الزجاج‬‫من‬‫ا�سطوانة‬،‫الحديد‬
:)a(‫الجزء‬/‫الخطوات‬
-	،‫باليد‬‫�شاقولي‬‫بو�ضع‬‫المغناطي�سية‬‫ال�ساق‬‫نم�سك‬
-	‫ورق‬ ‫قطعة‬ ‫على‬ ‫بلطف‬ ‫الحديد‬ ‫م�سامير‬ ‫بع�ض‬ ‫ن�ضع‬
.‫المقوى‬
-	‫ون�ضعها‬ ‫االخرى‬ ‫باليد‬ ‫المقوى‬ ‫ورقة‬ ‫قطعة‬ ‫نم�سك‬
.‫للمغناطي�س‬‫العلوي‬‫القطب‬‫فوق‬
-	‫بم�سار‬ ‫الورقة‬ ‫تحت‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫نحرك‬
‫؟‬‫نالحظ‬‫ماذا‬.‫م�ستقيم‬‫بخط‬‫أو‬�‫دائري‬
‫القطب‬ ‫نحو‬ ‫تنجذب‬ ‫الم�سامير‬ ‫مجموعة‬ ‫أن‬� ‫تجد‬
‫نف�سه‬ ‫الم�سار‬ ‫متبعة‬ ‫وتتحرك‬ ‫لل�ساق‬ ‫المغناطي�سي‬
.)19-a(‫ال�شكل‬‫الحظ‬،‫المغناطي�سي‬‫القطب‬‫لحركة‬
:)b(‫الجزء‬
-	‫إ�سطوانة‬‫ل‬‫ا‬ ‫داخل‬ ‫الحديد‬ ‫م�سامير‬ ‫مجموعة‬ ‫ن�ضع‬
‫في‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫منا�سبة‬ ‫كمية‬ ‫ن�صب‬ ‫ثم‬ ،‫الزجاجية‬
)19-b(‫ال�شكل‬.‫إ�سطوانة‬‫ل‬‫ا‬
-	‫جدار‬ ‫من‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫قطبي‬ ‫أحد‬� ‫نقرب‬
‫تنجذب‬ ‫الم�سامير‬ ‫ان‬ ‫تجد‬ ‫؟‬ ‫نالحظ‬ ‫ماذا‬ .‫إ�سطوانة‬‫ل‬‫ا‬
.‫منها‬‫القريب‬‫المغناطي�س‬‫قطب‬‫نحو‬
-	.‫إ�سطوانة‬‫ل‬‫ا‬ ‫حول‬ ‫لل�ساق‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫القطب‬ ‫نحرك‬
‫لحركة‬‫نف�سه‬‫الم�سار‬‫متبعة‬‫تتحرك‬‫الم�سامير‬‫أن‬�‫تجد‬
.‫المغناطي�سي‬‫القطب‬
‫مختلفة‬‫مواد‬‫خالل‬‫من‬‫النفاذ‬‫يمكنه‬‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ )2(‫ن�شاط‬
)19-b(‫ال�شكل‬
‫ال�سميك‬‫المقوى‬‫ورق‬‫(مثل‬‫مختلفة‬‫مواد‬‫خالل‬‫النفاذ‬‫يمكنه‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫ان‬‫الن�شاط‬‫هذا‬‫من‬‫ن�ستنتج‬
.)‫والماء‬‫والزجاج‬
)19-a(‫ال�شكل‬
42
:‫بالدلك‬‫التمغنط‬‫طريقة‬ -a
‫بدلكها‬ ‫وذلك‬ )‫الخياطة‬ ‫ابرة‬ ً‫ال‬‫(مث‬ ‫فوالذ‬ ‫قطعة‬ ‫مغنطة‬ ‫يتم‬
‫لل�ساق‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫القطب‬ ‫تحريك‬ ‫ويجب‬ ،‫مغناطي�س‬ ‫قطبي‬ ‫أحد‬�‫ب‬
‫بطيئة‬ ‫وبحركة‬ ‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫باتجاه‬ ‫الفوالذ‬ ‫إبرة‬� ‫فوق‬ ‫المغناطي�سية‬
.‫عدة‬‫بمرات‬‫وتكرر‬
‫أن‬�‫و‬ ،ً‫ا‬‫مغناطي�س‬ ‫الفوالذ‬ ‫إبرة‬� ‫ت�صير‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫إنتهاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫بعد‬
‫يكون‬‫الفوالذ‬‫إبرة‬‫ل‬‫الدلك‬‫جهة‬‫نهاية‬‫في‬‫المتولد‬‫المغناطي�سي‬‫القطب‬
.)20(‫ال�شكل‬‫الدالك‬‫المغناطي�سي‬‫للقطب‬‫مخالفة‬‫بنوعية‬‫دائما‬‫بالدلك‬ ‫التمغنط‬ )20( ‫ال�شكل‬
‫المواد‬ ‫تمغنط‬ 4-2
:‫بطريقتين‬ ‫ؤقتة‬�‫الم‬‫والمغانط‬‫الدائمية‬‫المغانط‬‫على‬‫نح�صل‬‫أن‬�‫يمكن‬
:‫بالحث‬‫التمغنط‬‫طريقة‬ - b
:‫بالتقريب‬‫التمغنط‬ :ً‫ال‬‫أو‬�
‫من‬ ‫م�سمار‬ ‫(مثل‬ ‫ممغنطة‬ ‫غير‬ ‫فيرومغناطي�سية‬ ‫مادة‬ ‫و�ضع‬ ‫عند‬
‫مغناطي�س‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫أو‬�( ‫قوي‬ ‫مغناطي�سي‬ ‫مجال‬ ‫داخل‬ )‫الحديد‬
‫ال�شكل‬)‫والمغناطي�س‬‫الحديد‬‫م�سمار‬‫بين‬‫تما�س‬‫حدوث‬‫غير‬‫من‬‫قوي‬
.)21(
‫بالحث‬‫المغناطي�سية‬‫�سيكت�سب‬‫الممغنط‬‫غير‬‫الحديد‬‫م�سمار‬‫فان‬
‫مغناطي�سيان‬‫قطبان‬‫الحديد‬‫م�سمار‬‫طرفي‬‫على‬‫ويتولد‬)‫أثير‬�‫بالت‬‫أي‬�(
‫م�سمار‬ ‫طرف‬ ‫بان‬ ‫علما‬ ،‫جنوبي‬ ‫قطب‬ ‫آخر‬‫ل‬‫وا‬ ‫�شمالي‬ ‫قطب‬ ‫أحدهما‬�
‫النوع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مخالف‬ ً‫ا‬‫قطب‬ ‫يكون‬ ‫ؤثر‬�‫الم‬ ‫المغناطي�س‬ ‫من‬ ‫القريب‬ ‫الحديد‬
‫يتولد‬ ‫للم�سمار‬ ‫البعيد‬ ‫الطرف‬ ‫وفي‬ . ‫ؤثر‬�‫الم‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫للقطب‬
.‫له‬ ً‫ا‬‫م�شابه‬ ً‫ا‬‫مغناطي�سي‬ ً‫ا‬‫قطب‬
:‫الم�ستمر‬‫الكهربائي‬‫بالتيار‬‫التمغنط‬:ً‫ا‬‫ثاني‬
‫مثل‬ ‫فيرومغناطي�سية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫لمغنطة‬ ‫المف�ضلة‬ ‫الطريقة‬
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫(الملف‬ ‫مجوف‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫بو�ضعها‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬ )‫(الفوالذ‬
‫المو�صل‬ ‫ال�سلك‬ ‫لف‬ ‫أو‬� )‫لولبي‬ ‫ب�شكل‬ ‫ملفوف‬ ‫معزول‬ ‫مو�صل‬ ‫�سلك‬
)22(‫ال�شكل‬‫الفوالذ‬‫من‬‫برغي‬‫أو‬�‫م�سمار‬‫حول‬‫مبا�شرة‬‫المعزول‬
‫المغناطي�سي‬ ‫الحث‬ )21( ‫ال�شكل‬
)22( ‫ال�شكل‬
43
‫بالمغناطي�س‬ ‫ي�سمى‬ ‫مغناطي�س‬ ‫على‬ ‫نح�صل‬ .)‫منا�سبة‬ ‫فولطيتها‬ ‫(تكون‬ ‫بطارية‬ ‫بقطبي‬ ‫ال�سلك‬ ‫طرفا‬ ‫ويو�صل‬
.‫الكهربائي‬
:‫على‬‫يعتمد‬‫الكهربائي‬ ‫المغناطي�س‬‫قوة‬‫ومقدار‬
11-.‫الكهربائية‬‫الدائرة‬‫في‬‫المن�ساب‬‫الم�ستمر‬‫التيار‬‫مقدار‬
22-.)‫الملف‬‫لفات‬‫(عدد‬‫الفوالذ‬‫قطعة‬‫حول‬‫ال�سلك‬ ‫لفات‬‫عدد‬
33-.‫مغنطتها‬‫المراد‬‫المادة‬‫نوع‬
:)23(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ‫منها‬‫عدة‬‫بطرائق‬‫مغناطي�سيته‬ ‫المغناطي�س‬‫يفقد‬
aa-.‫القوي‬‫الطرق‬
bb-.‫ال�شديد‬‫الت�سخين‬‫تعلم‬‫هل‬
‫مادة‬ ‫ـي‬‫ه‬ ‫ـة‬‫ي‬‫المغناطي�س‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ظ‬‫الحاف‬
‫ـزة‬‫ه‬‫االج‬ ‫ـة‬‫ي‬‫لحما‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫م‬‫ت�ستع‬ ‫فيرومغناطي�سية‬
‫ـة‬‫ي‬‫الخارج‬ ‫ـة‬‫ي‬‫المغناطي�س‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫من‬
‫ـن‬‫م‬ ‫ـة‬‫م‬‫الدائ‬ ‫ـط‬‫ن‬‫المغا‬ ‫ولحفظ‬ )‫ـات‬‫ع‬‫(كال�سا‬
.‫الوقت‬‫بمرور‬‫مغناطي�سيتها‬‫زوال‬
)23(‫ال�شكل‬
44
1‫�س‬
‫أن‬‫ل‬‫وذلك‬،‫معين‬‫مغناطي�س‬‫حول‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬‫لر�سم‬‫المغناطي�سية‬‫البو�صلة‬‫ت�ستعمل‬-1
:‫هي‬‫البو�صلة‬‫إبرة‬�
.‫مدبب‬ ‫�شاقولي‬ ‫محور‬ ‫حول‬ ‫أفقي‬� ‫م�ستوى‬ ‫في‬ ‫بحرية‬ ‫الدوران‬ ‫يمكنه‬ ‫�صغير‬ ‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬ -a
.‫عنه‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫أنقطاع‬� ‫من‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫مغناطي�سيته‬ ‫يفقد‬ ‫كهربائي‬ ‫مغناطي�س‬ -b
.‫النحا�س‬ ‫من‬ ‫م�صنوعة‬ -c
.U ‫حرف‬ ‫وب�شكل‬ ‫�صغير‬ ‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬ -d
:‫أتي‬�‫ي‬‫مما‬‫لكل‬‫ال�صحيحة‬‫العبارة‬‫إختر‬�
‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
:‫مادة‬‫من‬‫ت�صنع‬‫الدائمية‬‫المغانط‬-2
aa ..‫النحا�س‬
bb..‫ألمنيوم‬‫ل‬‫ا‬
cc ..‫المطاوع‬‫الحديد‬
dd..‫الفوالذ‬
‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ U ‫حرف‬ ‫ب�شكل‬ ‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬ ‫قطبي‬ ‫بين‬ ‫�صغيرة‬ ‫مغناطي�سية‬ ‫بو�صلة‬ ‫و�ضعت‬ -3
‫المجال‬ ‫داخل‬ ‫البو�صلة‬ ‫إبرة‬� ‫به‬ ‫ت�صطف‬ ‫الذي‬ ‫ال�صحيح‬ ‫أتجاه‬‫ل‬‫ا‬ :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫االتجاهات‬ ‫من‬ ‫اي‬ ‫المجاور‬
.‫المغناطي�سي‬
45
:‫دائمية‬ ‫ب�صورة‬ ‫بمغناطي�سيتها‬ ‫االحتفاظ‬ ‫يمكنها‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫م�صنوع‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫أي‬� -4
.‫م�ستمر‬ ‫تيار‬ ‫فيه‬ ‫ين�ساب‬ ‫�سلكي‬ ‫ملف‬ ‫تجويف‬ ‫في‬ ‫الفوالذ‬ ‫من‬ ‫م�سمار‬ -a
.‫الحديد‬ ‫برادة‬ -b
.‫الفوالذ‬ ‫من‬ ‫م�سمار‬ -c
.‫الدلك‬ ‫بطريقة‬ ‫ممغنطة‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ -d
.‫�صغيرة‬ ‫قطع‬ ‫إلى‬� ‫مغناطي�سية‬ ‫�ساق‬ ‫تقطيع‬ ‫عند‬ -5
.‫ممغنطة‬ ‫غير‬ ‫�صغيرة‬ ‫قطع‬ ‫على‬ ‫نح�صل‬ -a
.‫جنوبي‬ ‫قطب‬ ‫أو‬� ‫�شمالي‬ ‫قطب‬ ‫أما‬� ‫واحد‬ ‫مغناطي�سي‬ ‫قطب‬ ‫منها‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫تمتلك‬ -b
.‫جنوبيان‬ ‫وقطبان‬ ‫�شماليان‬ ‫قطبان‬ ‫مغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬� ‫أربعة‬� ‫منها‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫تمتلك‬ -c
.‫جنوبي‬ ‫آخر‬‫ل‬‫وا‬ ‫�شمالي‬ ‫أحدهما‬� ‫مغناطي�سيين‬ ‫قطبين‬ ‫منها‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫تمتلك‬ -d
2‫�س‬
‫المالب�س‬ ‫خزانات‬ ‫أبواب‬� ‫في‬ ‫لال�ستعمال‬ ‫مالئمة‬ ‫المغانط‬ ‫تكون‬ ‫أحيان‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫علل/في‬
‫الكهربائية؟‬‫والثالجة‬
3‫�س‬
‫والثالثة‬ ‫حديد‬ ‫آخرى‬‫ل‬‫وا‬ ‫ألمنيوم‬� ‫أحداهما‬� ً‫ا‬‫تمام‬ ‫مت�شابهة‬ ‫معدنية‬ ‫�سيقان‬ ‫ثالث‬ ‫لك‬ ‫أعطي‬� ‫لو‬
.‫آخريات‬‫ل‬‫ا‬‫عن‬‫منها‬‫الواحدة‬‫تميز‬‫أن‬�‫يمكنك‬‫كيف‬‫و�ضح‬،‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬
46
4‫�س‬
5‫�س‬
‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫أ�ستعمال‬�‫ب‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬ ‫م�شاهدة‬ ‫فيه‬ ‫يمكنك‬ ً‫ا‬‫ن�شاط‬ ‫أ�شرح‬�
.‫م�ستقيمة‬‫مغناطي�سية‬‫ل�ساق‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬‫للحاالت‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬‫�شكل‬‫يو�ضح‬ ً‫ا‬‫مخطط‬‫أر�سم‬�
‫الفصل‬
‫الثالث‬
3
Electric current ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬
.‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬‫حركة‬1-3
.‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ 2-3
.‫الكهربائية‬‫الدائرة‬3-3
.‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫قيا�س‬ 4-3
.‫الكهربائي‬‫الجهد‬‫فرق‬5-3
.‫الكهربائي‬‫الجهد‬‫فرق‬‫قيا�س‬6-3
.‫قيا�سها‬‫ووحدة‬‫الكهربائية‬‫المقاومة‬7-3
.‫أوم‬�‫قانون‬8-3
.‫الكهربائية‬‫المقاومات‬‫ربط‬‫طرائق‬9-3
.‫الق�صيرة‬‫الدائرة‬10-3
.‫الكهربائية‬‫الخاليا‬‫ربط‬11-3
‫الفصل‬‫مفردات‬
47
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط
كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط

More Related Content

What's hot

الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfالشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfسمير بسيوني
 
القراءة العربية للصف السادس الابتدائي
القراءة العربية للصف السادس الابتدائيالقراءة العربية للصف السادس الابتدائي
القراءة العربية للصف السادس الابتدائيAyad Haris Beden
 
كتاب اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسط
كتاب اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسطكتاب اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسط
كتاب اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسطAyad Haris Beden
 
التربية الوطنية والاجتماعية للصف الثالث متوسط
التربية الوطنية والاجتماعية للصف الثالث متوسطالتربية الوطنية والاجتماعية للصف الثالث متوسط
التربية الوطنية والاجتماعية للصف الثالث متوسطAyad Haris Beden
 
Madinah Arabic Reader Book 5
Madinah Arabic Reader Book 5Madinah Arabic Reader Book 5
Madinah Arabic Reader Book 5Sonali Jannat
 
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيالاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيAyad Haris Beden
 
Söz birləşməsi və onun növləri
Söz birləşməsi və onun növləriSöz birləşməsi və onun növləri
Söz birləşməsi və onun növlərimimio_azerbaijan
 

What's hot (20)

Çoxbucaqlının sahəsi
Çoxbucaqlının sahəsiÇoxbucaqlının sahəsi
Çoxbucaqlının sahəsi
 
قرائتي
قرائتيقرائتي
قرائتي
 
Vurma əməli
Vurma əməliVurma əməli
Vurma əməli
 
Vurma əməli
Vurma əməliVurma əməli
Vurma əməli
 
Ahəng qanunu
Ahəng qanunuAhəng qanunu
Ahəng qanunu
 
Say bildirən sözlər
Say bildirən sözlərSay bildirən sözlər
Say bildirən sözlər
 
Həndəsi fiqurlar
Həndəsi fiqurlarHəndəsi fiqurlar
Həndəsi fiqurlar
 
Əksmənalı sözlər
Əksmənalı sözlərƏksmənalı sözlər
Əksmənalı sözlər
 
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdfالشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
الشاطبية والدرة في القراءات العشر الصغرى.pdf
 
القراءة العربية للصف السادس الابتدائي
القراءة العربية للصف السادس الابتدائيالقراءة العربية للصف السادس الابتدائي
القراءة العربية للصف السادس الابتدائي
 
كتاب اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسط
كتاب اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسطكتاب اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسط
كتاب اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسط
 
İsim - ad bildirən söz
İsim - ad bildirən sözİsim - ad bildirən söz
İsim - ad bildirən söz
 
التربية الوطنية والاجتماعية للصف الثالث متوسط
التربية الوطنية والاجتماعية للصف الثالث متوسطالتربية الوطنية والاجتماعية للصف الثالث متوسط
التربية الوطنية والاجتماعية للصف الثالث متوسط
 
Madinah Arabic Reader Book 5
Madinah Arabic Reader Book 5Madinah Arabic Reader Book 5
Madinah Arabic Reader Book 5
 
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائيالاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
الاجتماعيات للصف السادس الابتدائي
 
Mürəkkəb sözlər
Mürəkkəb sözlərMürəkkəb sözlər
Mürəkkəb sözlər
 
Riyaziyyat 4
Riyaziyyat 4Riyaziyyat 4
Riyaziyyat 4
 
Söz birləşməsi və onun növləri
Söz birləşməsi və onun növləriSöz birləşməsi və onun növləri
Söz birləşməsi və onun növləri
 
Kəsrlərin müqayisəsi
Kəsrlərin müqayisəsiKəsrlərin müqayisəsi
Kəsrlərin müqayisəsi
 
Saat
SaatSaat
Saat
 

More from Ayad Haris Beden

تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنسانيتعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنسانيAyad Haris Beden
 
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوباتIrrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوباتAyad Haris Beden
 
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان   فراح نسيمةالحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان   فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمةAyad Haris Beden
 
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...Ayad Haris Beden
 
قانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقيقانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقيAyad Haris Beden
 
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011Ayad Haris Beden
 
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي Ayad Haris Beden
 
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميعCed c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميعAyad Haris Beden
 
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقاليةHr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقاليةAyad Haris Beden
 
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسانFact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسانAyad Haris Beden
 
دليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضرريندليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضررينAyad Haris Beden
 
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائريحماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائريAyad Haris Beden
 
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتالوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتAyad Haris Beden
 
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقتانظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقتAyad Haris Beden
 
الوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونيةالوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونيةAyad Haris Beden
 
الأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونيةالأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونيةAyad Haris Beden
 
التوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفيالتوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفيAyad Haris Beden
 
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...Ayad Haris Beden
 
دستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراقدستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراقAyad Haris Beden
 
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بناتالتربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بناتAyad Haris Beden
 

More from Ayad Haris Beden (20)

تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنسانيتعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
 
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوباتIrrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
 
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان   فراح نسيمةالحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان   فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
 
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
 
قانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقيقانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقي
 
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
 
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
 
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميعCed c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
 
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقاليةHr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
 
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسانFact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
 
دليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضرريندليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضررين
 
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائريحماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
 
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتالوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
 
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقتانظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
 
الوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونيةالوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونية
 
الأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونيةالأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونية
 
التوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفيالتوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفي
 
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
 
دستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراقدستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراق
 
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بناتالتربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
 

Recently uploaded

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 

Recently uploaded (13)

تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 

كتاب الفيزياء للصف الثالث متوسط

  • 1. ‫العراق‬‫جمهورية‬ ‫التربية‬‫وزارة‬ ‫للمناهج‬‫العامة‬‫المديرية‬ ‫الفيزياء‬ ‫المتوسط‬‫الثالث‬‫للصف‬ ‫م‬2016/‫هـ‬1437 ‫ال�سابعة‬‫الطبعة‬ ‫أليف‬�‫ت‬ ‫حممـــد‬ ‫عزيــز‬ ‫قا�ســم‬ .‫أ.د‬� ‫مهدي‬ ‫�صالـح‬ ‫حممـــد‬ .‫أ.د‬� ‫العجيلــــي‬ ‫حمـــد‬ ‫حممــد‬ ‫تويج‬ ‫علي‬ ‫عبد‬ ‫�ضياء‬ .‫أ‬� ‫جا�ســـم‬ ‫جميد‬ ‫�شفـــاء‬ .‫د‬ ‫العبيــــدي‬ ‫جميـــد‬ ‫�سعيد‬ ‫البغدادي‬ ‫ناجي‬‫عبا�س‬
  • 3. ‫مقدمة‬ ً‫ا‬‫من�سجم‬‫يكون‬‫أن‬�‫فيه‬‫أمل‬�‫ن‬‫الذي‬‫المتو�سط‬‫الثالث‬‫لل�صف‬‫الفيزياء‬ -‫الطالب‬‫عزيزي‬-‫الكتاب‬‫هذا‬ ‫تطوير‬ ‫لم�شروع‬ ً‫ا‬‫وتنفيذ‬ ‫والتعليم‬ ‫التربوية‬ ‫الفل�سفة‬ ‫أهداف‬� ‫على‬ ‫ة‬ّ‫المبني‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬ ‫خطة‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫القادرين‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫جيل‬ ‫تهيئة‬ ‫في‬ ‫ي�سهم‬ ‫أن‬� ‫آملين‬� ‫التعليم‬ ‫وتحديث‬ .‫م�ستنيرة‬ ‫ؤى‬�‫ور‬ ‫�سليم‬ ‫ب�شكل‬ ‫وتوظيفها‬ ‫واالت�صاالت‬ ‫الحديثة‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫المبا�شر‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫ي�شجع‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫وعر�ضه‬ ‫الكتاب‬ ‫ا�سلوب‬ ‫جاء‬ ‫لقد‬ ‫من‬‫العديد‬‫على‬‫واحتوائه‬‫الحديثة‬‫التدري�س‬‫إ�ستراتيجيات‬�‫الى‬ً‫ا‬‫م�ستند‬‫فيه‬‫الواردة‬‫العلمية‬‫والن�شاطات‬ ‫تثري‬ ‫أن‬� ‫أنها‬�‫ش‬� ‫من‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫العلمية‬ ‫التطبيقات‬ ‫الى‬ ‫ا�ضافة‬ ‫التو�ضيحية‬ ‫واال�شكال‬ ‫الر�سومات‬ .‫والتكنولوجيا‬ ‫والمجتمع‬ ‫بالحياة‬ ‫وتربطه‬ ‫الدر�س‬ ‫مو�ضوع‬ ‫ومفردات‬ ‫ال�سلوكية‬ ‫االغرا�ض‬ ‫ف�صل‬ ‫كل‬ ‫يت�ضمن‬ ‫حيث‬ ‫ف�صول‬ ‫ت�سعة‬ ‫في‬ ‫مو�ضوعاته‬ ‫الكتاب‬ ‫وقدم‬ ‫ذات‬ ‫والمعادالت‬ ‫الرموز‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫للمحتوى‬ ً‫ا‬‫جديد‬ ً‫ا‬‫عر�ض‬ ‫ت�ضمن‬ ‫كما‬ ‫العلمية‬ ‫والم�صطلحات‬ ‫الف�صل‬ ً‫ال‬‫م�ستقب‬‫المنهج‬‫تناغم‬‫الى‬‫خاللها‬‫من‬‫ن�سعى‬‫متقدمة‬‫جديدة‬‫خطوة‬‫وهي‬‫االنكليزية‬‫باالرقام‬‫العالقة‬ .‫والجامعية‬ ‫االعدادية‬ ‫الدرا�ستين‬ ‫مع‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫له‬ ‫وم�شجعه‬ ‫التذكير‬ ‫على‬ ‫للطالب‬ ‫محفزة‬ ‫الكتاب‬ ‫لغة‬ ‫جاءت‬ ‫وقد‬ ‫االثرائية‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫�ضم‬ ‫كما‬ ‫اوتذكر‬ ‫ؤال‬�‫�س‬ ‫أو‬� ِّ‫فكر‬ :‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫ؤالت‬�‫الت�سا‬ ‫طرح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومالحظاتهم‬‫مقترحاتهم‬‫ابداء‬‫المدر�سين‬‫االخوة‬‫من‬‫أمل‬�‫ن‬)‫تعلم‬‫(هل‬‫عنوان‬‫تحت‬‫وردت‬‫العالقة‬‫ذات‬ .‫والتربوية‬ ‫العلمية‬ ‫لالهداف‬ ‫خدمة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫محمد‬ ‫مهدي‬ ‫بثينة‬ ‫وال�ست‬ ‫�صالح‬ ‫زكي‬ ‫انمار‬ ‫الدكتور‬ ‫اال�ستاذ‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫والتقدير‬ ‫ال�شكر‬ ‫نقدم‬ ‫كما‬ .‫للكتاب‬ ‫العلمية‬ ‫لمراجعتهما‬ ‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫والله‬ ‫المؤلفون‬ ‫ﭔ‬‫ﭓ‬‫ﭒ‬ ‫ﭑ‬ 3
  • 4. ‫األسـس‬:‫الرياضيات‬‫في‬‫مراجعة‬ ‫الريا�ضيات‬‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬‫ال�صغيرة‬‫أو‬� ً‫ا‬‫جد‬‫الكبيرة‬‫أرقام‬‫ل‬‫ا‬‫مع‬‫التعامل‬‫عند‬ ‫طريقة‬‫ن�ستخدم‬‫لذا‬‫الح�سابية‬‫العمليات‬‫بع�ض‬‫إجراء‬�‫في‬‫�صعوبة‬‫نجد‬‫أننا‬�‫ف‬ .‫االمثلة‬‫في‬‫كما‬)‫أ�س�س‬‫ل‬‫(ا‬‫أو‬�)10(‫الرقم‬‫قوى‬‫على‬‫تعتمد‬ ‫تبلغ‬ ‫التي‬ ‫ال�ضوء‬ ‫�سرعة‬ ‫تكتب‬ ‫فمثال‬ ‫اال�صفار‬ ‫عدد‬ ‫يحدد‬ ‫والذي‬ ‫أ�سا�س‬� )10( ‫و‬ ‫أ�س‬� )1( ‫ان‬ ‫يعني‬ ،)101 ( ‫وان‬ 8 3 10 /m s× :‫�شكل‬‫على‬300000000 m/s 5 250000 2.5 10= × :‫�شكل‬‫على‬‫تكتب‬ 250000 ‫أن‬�‫و‬ ‫أن‬�‫ف‬‫�سالب‬‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬‫كان‬‫إذا‬�‫إما‬� :‫يكون‬‫وعليه‬ 5.4 × 10-3 ‫ال�شكل‬‫على‬0.0054 :‫نكتب‬ ً‫ال‬‫فمث‬ :‫ال�ضرب‬‫وعند‬ :ً‫ال‬‫فمث‬ :ً‫ال‬‫فمث‬،‫ألتربيعي‬�‫الجذر‬‫إيجاد‬�‫حالة‬‫في‬‫أما‬� 0 1 2 3 4 10 1 10 10 10 100 10 1000 10 10000 = = = = = 1 2 3 4 1 10 0.1 10 1 10 0.01 10 10 1 10 0.001 10 10 10 1 10 0.0001 10 10 10 10 − − − − = = = = × = = × × = = × × × 5 5 5 10 0.00005 10 10 10 10 10 − ×= = × × × × 2 2 2 10 0.02 10 10 − × = = × 2 3 2 3 5 10 10 10 10+ × = = 5 3 5 3 4 10 0.5 10 4 0.5 10 + × × × = × × 8 2 10= × 4 3 4 ( 3) 1 9 18 9 ( 18) 9 3 3 2 3 ( 2) 1 2 6 6 4 4 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 10 9 10 10 3 10 3 3 10 − + − + − + − − − + − + − × = = × = = = × = = × = × × × = × 4 6 3 3 32 8 4 4 4 4 2 9 3 4 10 2 2 10 10 2 10 16 10 4 4 10 10 4 10 + − − − − = = × = × × × = × × = × × × = ×
  • 5. ‫الفصل‬ ‫األول‬ 1 Electrostatic ‫الساكنة‬ ‫الكهربائية‬ ‫الفصل‬‫مفردات‬ .‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬ 1-1 .‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنة‬ 2-1 .‫بالكهربائية‬ ‫المادة‬ ‫�شحن‬ 3-1 .‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬ 4-1 .‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬ ‫�شحن‬ 5-1 .‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬‫عن‬‫العملية‬‫التطبيقات‬‫بع�ض‬ 6-1 .‫الكهربائي‬ ‫التو�صيل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المواد‬ ‫اختالف‬ 7-1 .‫كولوم‬ ‫قانون‬ 8-1 .‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ 9-1 5
  • 6. 6 ‫السلوكية‬ ‫األهداف‬ :‫أن‬�‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬‫الطالب‬ ‫يكون‬‫أن‬�‫ينبغي‬‫الف�صل‬ ‫هذا‬‫درا�سة‬‫بعد‬ .‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬‫رف‬ّ‫ع‬ُ‫ي‬ .‫والموجبة‬‫ال�سالبة‬‫الكهربائية‬‫ال�شحنه‬ ‫بين‬‫يميز‬ .‫ال�ساكنة‬‫بالكهربائية‬‫المواد‬ ‫�شحن‬‫طرائق‬‫يو�ضح‬ .‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫اجزاء‬ ‫يعدد‬ .‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫�شحن‬‫بتجارب‬‫يبين‬ .‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬‫تطبيقات‬‫يذكر‬ .‫للكهربائية‬‫تو�صيلها‬‫حيث‬‫من‬‫المواد‬‫بين‬‫الفرق‬‫يو�ضح‬ .‫الفيزيائية‬‫الم�سائل‬ ‫حل‬‫في‬‫كولوم‬‫قانون‬‫ي�ستخدم‬ ‫العلمية‬ ‫المصطلحات‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬Electrostatics ‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬Electroscope ‫المو�صل‬Conductor ‫العازل‬Insulator ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنة‬Electric Charge ‫كولوم‬ ‫قانون‬Coulomb, s Law ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬Electric Field ‫بالحث‬ ‫ال�شحن‬Charging by Induction ‫تجاذب‬ ‫قوة‬Attraction Force ‫تنافر‬ ‫قوة‬Repulsion Force
  • 7. 7 Introduction ‫مقدمة‬ )1( ‫ال�شكل‬ )2( ‫ال�شكل‬ ‫مادة‬‫ان‬)‫ق.م‬600‫(عام‬‫طالي�س‬‫أر�سطو‬�‫االغريقي‬‫الحكيم‬‫وجد‬‫لقد‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫القابلية‬ ‫لها‬ ‫ت�صير‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ‫دلكها‬ ‫عند‬ ‫الكهرب‬ ‫وبعده‬ ،)‫الق�ش‬ ‫من‬ ‫قطع‬ ، ‫الورق‬ ‫ق�صا�صات‬ ‫(مثل‬ ‫الخفيفة‬ ‫االج�سام‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫ان‬ )‫م‬1600 ‫(عام‬ ‫كلبرت‬ ‫وليم‬ ‫االنكليزي‬ ‫العالم‬ ‫وجد‬ »‫«الكهربائية‬ ‫ا�سم‬ ‫عليها‬ ‫اطلق‬ ‫لذا‬ ،‫الخا�صية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الكهرب‬ ‫ت�شارك‬ ‫عليها‬ ‫اطلق‬ ‫التي‬ Electron ‫كلمة‬ ‫من‬ ‫م�شتقة‬ ‫إغريق‬‫ل‬‫ا‬ ‫عند‬ ‫وهي‬ »Amber ‫«الكهرمان‬ :‫المعروفة‬‫المالحظات‬‫من‬ • ‫َة‬‫ن‬ِ‫د‬َ‫ل‬ ‫مادة‬ ‫منها‬ ‫قربت‬ ‫إذا‬� ‫ال�صغيرة‬ ‫الورق‬ ‫ق�صا�صات‬ ‫إنجذاب‬� ‫ي�صير‬‫المدلوك‬‫الم�شط‬‫الن‬،‫بال�شعر‬‫دلكه‬‫بعد‬‫كالم�شط‬)‫(بال�ستيكية‬ ‫جافا‬ ‫ال�شعر‬ ‫يكون‬ ‫(عندما‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬ ‫بال�شحنات‬ ‫م�شحونا‬ .)1(‫�شكل‬)‫زيت‬‫وبدون‬ • )‫بالهواء‬ ‫مملوءة‬ ‫(نفاخة‬ ‫بالون‬ ‫من‬ ‫الق�صا�صات‬ ‫هذه‬ ‫إنجذاب‬� ‫أو‬� ‫بال�شحنات‬‫البالون‬‫(�سين�شحن‬‫ال�صوف‬‫من‬‫بقطعة‬‫البالون‬‫دلك‬‫بعد‬ .)2(‫ال�شكل‬)‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬ Electrostatics ‫الساكنة‬ ‫الكهربائية‬ 1-1
  • 8. 8 • ‫وتقربه‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ً‫ا‬‫بالون‬ ‫تدلك‬ ‫عندما‬ ‫الحال‬ ‫كذلك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬�( ‫أ�سك‬�‫ر‬ ‫�شعر‬ ‫يجذب‬ ‫البالون‬ ‫ان‬ ‫تجد‬ ‫أ�سك‬�‫ر‬ ‫من‬ .)3(‫ال�شكل‬)‫زيت‬‫غير‬‫ومن‬‫جافا‬‫�شعرك‬ • ‫يلت�صق‬ ‫أنه‬� ‫تجد‬ ‫جدار‬ ‫نحو‬ ‫الم�شحون‬ ‫البالون‬ ‫دفعت‬ ‫إذا‬�‫و‬ ‫الجو‬ ‫كان‬ ‫إذا‬� ‫�ساعات‬ ‫لعدة‬ ‫به‬ ً‫ا‬‫ملت�صق‬ ‫ويبقى‬ ‫بالجدار‬ ‫ال�شحنات‬ ‫تفريغ‬ ‫على‬ ‫ي�ساعد‬ ‫الرطب‬ ‫الهواء‬ ‫أن‬‫ل‬( .ً‫ا‬‫جاف‬ .)4(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ )‫ب�سرعة‬‫الكهربائية‬ • ‫قدميك‬ ‫فان‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫�سجادة‬ ‫على‬ ‫ت�سير‬ ‫وعندما‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنات‬ ‫ويكت�سبان‬ ‫بال�سجادة‬ ‫�سيحتكان‬ ‫ج�سمك‬ ‫على‬ ‫المتولدة‬ ‫الكهربائية‬ ‫وال�شحنات‬ ،‫�ساكنة‬ ‫تتفرغ‬ ‫عندما‬ ،‫طفيفة‬ ‫�صعقة‬ ‫ب�شكل‬ ‫بها‬ ‫ت�شعر‬ ‫أن‬� ‫يمكن‬ ‫المعدني‬ ‫للمقب�ض‬ ‫يدك‬ ‫مالم�سة‬ ‫لحظة‬ ‫ال�شحنات‬ ‫هذه‬ .)5( ‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ ‫الغرفة‬ ‫لباب‬ )3( ‫ال�شكل‬ )4( ‫ال�شكل‬ )5( ‫ال�شكل‬
  • 9. 9 • ‫بعد‬ ‫ال�سيارة‬ ‫من‬ ‫نزولك‬ ‫عند‬ ‫نف�سه‬ ‫ال�شيء‬ ‫ويح�صل‬ ‫معدني‬‫جزء‬‫أي‬�ً‫ا‬‫فور‬‫يدك‬‫ومالم�سة‬‫الحركة‬‫عن‬‫توقفها‬ ‫إذا‬�‫أو‬�،‫طفيفة‬‫كهربائية‬‫ب�صعقة‬‫�ست�شعر‬،‫ال�سيارة‬‫من‬ ‫من‬ ‫وقربته‬ ‫بيدك‬ ‫المفتاح‬ ‫من‬ ‫المعدني‬ ‫الجزء‬ ‫م�سكت‬ ‫كهربائية‬ ‫�شرارة‬ ‫�ستحدث‬ ،‫لل�سيارة‬ ‫المعدني‬ ‫الجزء‬ ‫لل�سيارة‬‫المعدني‬‫وال�سطح‬‫المفتاح‬‫طرف‬ ‫بين‬‫�صغيرة‬ .)6(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ • ‫هذا‬‫دلكت‬‫أو‬�(‫ب�شعرك‬‫البال�ستك‬‫من‬ ً‫ا‬‫م�شط‬ َ‫دلكت‬‫إذا‬�‫و‬ ‫ين�ساب‬ ‫ماء‬ ‫من‬ ‫قربته‬ ‫ثم‬ )‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ‫الم�شط‬ ‫نحو‬ ‫ينجذب‬ ‫الحنفية‬ ‫ماء‬ ‫أن‬� ‫تجد‬ ،‫حنفية‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫رفيع‬ .)7(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ .‫الم�شط‬ • ‫م�سلية‬ ‫أجهزة‬� ‫توجد‬ ‫العامة‬ ‫المتنزهات‬ ‫بع�ض‬ ‫وفي‬ ‫من‬ ،‫البال�ستيكية‬ ‫التزحلق‬ ‫لعبة‬ ‫منها‬ ،‫أطفال‬‫ل‬‫ل‬ ‫إنزالق‬� ‫أثناء‬� ‫ففي‬ .)8( ‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ ‫منا�سب‬ ‫إرتفاع‬� ،‫البال�ستيكية‬ ‫اللعبة‬ ‫أر�ضية‬� ‫مع‬ ‫مالب�سه‬ ‫تحتك‬ ‫الطفل‬ ‫وعند‬ .‫�ساكنة‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنات‬ ‫ج�سمه‬ ‫و�سيكت�سب‬ ‫إن‬�‫ف‬ ‫منه‬ ‫قريب‬ ‫معدني‬ ‫عمود‬ ‫أي‬‫ل‬ ً‫ا‬‫فور‬ ‫الطفل‬ ‫مالم�سة‬ ‫لتفريغ‬ ‫نتيجة‬ ‫طفيفة‬ ‫كهربائية‬ ‫ب�صعقة‬ ‫�سي�شعر‬ ‫الطفل‬ .‫باالحتكاك‬‫ج�سمه‬‫إكت�سبها‬�‫التي‬‫ال�شحنات‬ )6( ‫ال�شكل‬ )7( ‫ال�شكل‬ )8( ‫ال�شكل‬
  • 10. 10 )12( ‫ال�شكل‬ )11( ‫ال�شكل‬ ‫تدعى‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫�صغيرة‬ ‫ج�سيمات‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ ‫المادة‬ ‫أن‬� ‫المعروف‬ ‫من‬ .‫بالذرات‬ ‫عالية‬ ٍ‫ب�سرع‬ ‫تدور‬ )e- ( ‫ال�شحنة‬ ‫�سالبة‬ ‫الكترونات‬ ‫الذرة‬ ‫تحتوي‬ )p+ ( ‫ال�شحنة‬ ‫موجبة‬ ‫بروتونات‬ ‫على‬ ‫تحوي‬ ‫التي‬ ‫النواة‬ ‫حول‬ ً‫ا‬‫جد‬ .)11(‫ال�شكل‬.‫ال�شحنة‬‫متعادلة‬)n(‫ونيوترونات‬ ‫ح�سب‬ ‫متفاوتة‬ ‫مقاديرها‬ ‫بقوى‬ ‫الذرة‬ ‫بنواة‬ ‫االلكترونات‬ ‫وترتبط‬ .‫النواة‬‫عن‬‫بعدها‬ ‫الكتروناتها‬ ‫(عدد‬ ً‫ا‬‫كهربائي‬ ‫متعادلة‬ ‫تكون‬ ‫المواد‬ ‫ذرات‬ ‫معظم‬ ‫إن‬�‫و‬ .)12-a(‫ال�شكل‬‫الحظ‬)‫بروتوناتها‬‫عدد‬‫ي�ساوي‬ 2-1Electric charge ‫الكهربائية‬‫الشحنة‬ ‫تعلم‬‫هل‬ ‫ذات‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫ال�شكل‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫كالبرق‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫العالية‬ ‫ال�شدة‬ .ً‫ا‬‫�شخ�ص‬‫�صعقت‬ ‫إذا‬�‫ومميتة‬‫خطرة‬،)9( ‫حرائق‬ ‫حدوث‬ ‫في‬ ‫ال�صاعقة‬ ‫تت�سبب‬ ‫في‬‫�شحنتها‬‫تفرغ‬‫عندما‬‫الغابات‬‫في‬‫كبيرة‬ .)10(‫ال�شكل‬.‫أ�شجارها‬� ‫إحدى‬� ‫بوجود‬ ‫الخارجية‬ ‫الكتروناتها‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بع�ض‬ ‫تفقد‬ ‫مواد‬ ‫في‬ ‫ذرات‬ ‫هناك‬ ‫الكترونات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫نق�ص‬ ‫ح�صل‬ ‫إذا‬�‫ف‬ ،‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ي�ساعدها‬ ‫خارجي‬ ‫ؤثر‬�‫م‬ ً‫ا‬‫موجب‬ً‫ا‬‫أيون‬�‫الذرة‬‫ت�صير‬،‫الج�سم‬‫خارج‬‫إلى‬�‫منها‬‫بع�ض‬‫هروب‬‫ب�سبب‬‫الذرة‬ .)12-b(‫ال�شكل‬)+q(‫الموجبة‬‫بال�شحنة‬ً‫ا‬‫م�شحون‬‫الج�سم‬‫ويكون‬ ‫الكهربائية‬‫ال�شحنة‬‫نوعا‬ )9( ‫شكل‬ )10( ‫شكل‬ ‫الج�سم‬ ‫ويكون‬ ً‫ا‬‫�سالب‬ ً‫ا‬‫ايون‬ ‫الذرة‬ ‫ت�صير‬ ‫أخرى‬� ‫اج�سام‬ ‫ذرات‬ ‫الكترونات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بع�ض‬ ‫ذراته‬ ‫تكت�سب‬ ‫الذي‬ ‫الج�سم‬ ‫اما‬ .)12-c(‫ال�شكل‬‫الحظ‬.)-q(‫ال�سالبة‬‫بال�شحنة‬ ً‫ا‬‫م�شحون‬ e- p+ n
  • 11. 11 :‫التالية‬ ‫المعلومات‬‫تعرف‬‫أن‬�‫المهم‬‫من‬ • .‫االلكترون‬‫�شحنة‬‫مقدار‬‫ي�ساوي‬‫ومقدارها‬‫موجبة‬‫و�شحنته‬‫الذرة‬‫نواة‬‫داخل‬‫البروتون‬ • .‫لل�شحنات‬ ‫قيا�س‬‫وحدة‬‫أ�صغر‬�‫تعد‬‫البروتون‬‫أو‬�‫إلكترون‬‫ل‬‫ا‬‫�شحنة‬‫ان‬ • ‫ـرون‬‫ـ‬‫ت‬‫االلك‬‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫�شح‬‫لمقدار‬‫ـة‬‫ـ‬‫ح‬‫�صحي‬‫ـات‬‫ـ‬‫ف‬‫م�ضاع‬‫ـاوي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬�‫ت‬‫ـون‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫م�ش‬‫ج�سم‬‫أي‬�‫�شحنة‬‫أن‬� .) ‫الجسم‬ ‫شحنة‬ = ‫االلكترونات‬ ‫عدد‬ ‫االلكترون‬ ‫شحنة‬ ( • .)1.6 × 10-19 Coulomb(‫ي�ساوي‬ ‫االلكترون‬‫�شحنة‬‫مقدار‬‫ان‬‫التجارب‬‫أو�ضحت‬�‫لقد‬ • .‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬‫قيا�س‬‫وحدة‬‫هي‬‫الكولوم‬‫أن‬�‫و‬ • 6.25 ×1018 ‫عددها‬‫إاللكترونات‬�‫من‬‫كمية‬‫�شحنة‬‫يعادل‬)1 Coulomb(‫الواحد‬‫الكولوم‬ .)electron(‫الكترون‬ • :‫هي‬‫اال�ستعمال‬‫ال�شائعة‬‫واجزائها‬‫كبيرة‬‫وحدة‬‫والكولوم‬ (1 nC =10-9 C( ‫كولوم‬‫والنانو‬ (1 μC = 10-6 C(‫كولوم‬‫المايكرو‬ ‫الكهربائية‬‫الشحنات‬‫بين‬‫والتنافر‬‫التجاذب‬‫قوى‬ ‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫تتجاذب‬ ‫المختلفة‬ ‫وال�شحنات‬ ‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫تتنافر‬ ‫المت�شابهة‬ ‫ال�شحنات‬ ‫ن�شاط‬ )13- a( ‫ال�شكل‬ ‫(ال�صوف‬‫من‬‫أحداهما‬�‫قطعتان‬،‫الزجاج‬‫من‬‫متماثالن‬‫�ساقان‬،‫ال�صلب‬‫المطاط‬‫من‬‫متماثالن‬‫�ساقان‬:‫الن�شاط‬‫أدوات‬� .‫حامالن‬،‫الحرير‬‫أو‬�‫القطن‬‫من‬‫خيوط‬،‫الحرير‬‫من‬‫واخرى‬)‫الفرو‬‫أو‬� :‫الخطوات‬ :ً‫ال‬‫أو‬� - ‫حامالن‬ ‫بو�ساطة‬ ‫بخيطين‬ ‫أفقي‬� ‫بو�ضع‬ ‫المطاط‬ ‫�ساقي‬ ‫نعلق‬ .‫بع�ضهما‬‫من‬‫متقاربتين‬‫ونجعلهما‬ - .‫ال�صوف‬‫قطعة‬‫بو�ساطة‬‫إنفراد‬�‫وعلى‬‫منهما‬‫كل‬‫ندلك‬ )‫ال�سالبة‬‫بال�شحنة‬‫منهما‬‫كل‬‫(�ستن�شحن‬ - ‫بع�ضهما‬ ‫مع‬ ‫تنافرهما‬ ‫نالحظ‬ ،‫بحرية‬ ‫معلقتين‬ ‫ال�ساقين‬ ‫نترك‬ .)13-a(‫ال�شكل‬ ‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫ال�شحنات‬‫أن‬�:‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫الن�شاط‬‫من‬‫ن�ستنتج‬
  • 12. 12 :ً‫ا‬‫ثاني‬ ‫ونجعلهما‬‫حامالن‬‫بو�ساطة‬‫بخيطين‬‫افقي‬‫بو�ضع‬‫الزجاج‬‫�ساقي‬‫نعلق‬ .‫بع�ضهما‬‫من‬‫متقاربتين‬ .‫الحرير‬‫قطعة‬‫بو�ساطة‬‫انفراد‬‫وعلى‬‫منهما‬‫كل‬‫ندلك‬ )‫الموجبة‬‫بال�شحنة‬‫منهما‬‫كل‬‫(�ستن�شحن‬ ‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ ‫تنافرهما‬ ‫نالحظ‬ ،‫بحرية‬ ‫معلقتين‬ ‫ال�ساقين‬ ‫نترك‬ .)13-b( ‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫ال�شحنات‬‫أن‬�:‫الثاني‬‫الن�شاط‬‫من‬‫ن�ستنتج‬ :ً‫ا‬‫ثالث‬ ‫بخيطين‬‫أفقي‬�‫بو�ضع‬‫المطاط‬‫من‬‫أخرى‬�‫و�ساق‬‫الزجاج‬‫من‬‫�ساق‬‫نعلق‬ .‫بع�ضهما‬‫من‬‫متقاربتين‬‫ونجعلهما‬‫حامالن‬‫بو�ساطة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫ال�ساق‬ ‫(�ستن�شحن‬ ‫الحرير‬ ‫بقطعة‬ ‫الزجاج‬ ‫�ساق‬ ‫ندلك‬ ‫ال�ساق‬ ‫�ستن�شحن‬ ‫ال�صوف‬ ‫بقطعة‬ ‫المطاط‬ ‫�ساق‬ ‫وندلك‬ )‫الموجبة‬ .)‫ال�سالبة‬‫بال�شحنة‬ .)13-c( ‫ال�شكل‬‫تجاذبهما‬‫نالحظ‬،‫بحرية‬‫معلقتين‬‫ال�ساقين‬‫نترك‬ ‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫ال�شحنات‬‫أن‬�:‫الثالث‬‫الن�شاط‬‫من‬‫ن�ستنتج‬ )13- b( ‫ال�شكل‬ )13- c( ‫ال�شكل‬ ‫تذكر‬ • .‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬ • .‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬
  • 13. 13 :‫التما�س‬ ‫بطريقة‬‫ال�شحن‬ -b .‫واحدة‬‫نقطة‬‫ومن‬‫عازلة‬‫مادة‬‫من‬‫خيطين‬‫بو�ساطة‬‫البيل�سان‬‫نخاع‬‫من‬‫كرتين‬‫علق‬ ‫الم�شحونة‬‫غير‬‫االخرى‬‫الكرة‬‫لتالم�س‬‫اتركها‬‫ثم‬‫بالحرير‬‫مدلوكة‬‫الزجاج‬‫من‬‫ل�ساق‬‫بمالم�ستها‬‫الكرتين‬‫احدى‬‫ا�شحن‬ ‫الم�شحونة‬ ‫غير‬ ‫الثانية‬ ‫الكرة‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ‫بع�ضهما‬ ‫عن‬ ‫الكرتين‬ ‫إبتعاد‬� ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تالحظ‬ ،)15-a( ‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ .)15-b(‫�شكل‬‫الكرتين‬‫تنافر‬‫إلى‬�‫ادى‬‫مما‬ ‫بالتما�س‬‫االولى‬‫الكرة‬‫�شحنة‬‫من‬ ً‫ا‬‫ق�سم‬‫اكت�سبت‬‫قد‬ )15( ‫ال�شكل‬ ‫تعلم‬‫هل‬ ‫يفقد‬ ‫المعزول‬ ‫الم�شحون‬ ‫الج�سم‬ ‫ان‬ ،‫الهواء‬ ‫في‬ ‫تركه‬ ‫عند‬ ‫الكهربائية‬ ‫�شحنته‬ ‫الكهربائية‬ ‫�شحنته‬ ‫تفريغ‬ ‫�سرعة‬ ‫إن‬�‫و‬ .‫الجو‬‫رطوبة‬‫بزيادة‬‫تزداد‬ :‫هي‬‫ال�ساكنة‬‫بالكهربائية‬‫أج�سام‬‫ل‬‫ا‬‫ل�شحن‬‫طرائق‬‫ثالث‬‫توجد‬ :‫الدلك‬‫بطريقة‬‫ال�شحن‬-a ،)‫الكتروناتها‬‫من‬ً‫ا‬‫بع�ض‬‫لفقدها‬‫(نتيجة‬‫ال�صوف‬‫قطعة‬‫على‬‫موجبة‬‫�شحنة‬‫�ستظهر‬‫ال�صوف‬‫من‬‫بقطعة‬ً‫ا‬‫بالون‬‫دلكت‬‫إذا‬� ‫بال�شحنة‬ ‫الم�شحون‬ ‫البالون‬ ‫علقت‬ ‫إذا‬�‫و‬ .)‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫تلك‬ ‫إكت�سابه‬‫ل‬ ‫(نتيجة‬ ‫البالون‬ ‫على‬ ‫�سالبة‬ ‫�شحنة‬ ‫تظهر‬ ‫بينما‬ ‫هذه‬ ‫ال�صوف‬ ‫قطعة‬ ‫ان‬ ‫تجد‬ ،‫الموجبة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫الم�شحونة‬ ‫ال�صوف‬ ‫قطعة‬ ‫منه‬ ‫وقربت‬ ‫عازلة‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫بخيط‬ ‫ال�سالبة‬ .)14(‫ال�شكل‬،‫البالون‬‫اليها‬‫تجذب‬ ‫بالكهربائية‬‫المادة‬‫شحن‬ 3-1 )14( ‫ال�شكل‬
  • 14. 14 :‫الحث‬‫بطريقة‬‫ال�شحن‬ -c • ‫�سطح‬‫من‬)‫بال�صوف‬‫دلكها‬‫بعد‬‫�سالبة‬‫�شحنتها‬‫(ت�صير‬‫�سالبة‬‫ب�شحنة‬‫م�شحونة‬‫ال�صلب‬‫المطاط‬‫من‬‫�ساق‬‫تقريب‬‫عند‬ ‫الكترونات‬‫من‬‫بع�ضا‬‫تنافر‬‫�سوف‬)‫إلكترونات‬‫ل‬‫(ا‬‫ال�سالبة‬‫ال�ساق‬‫�شحنة‬‫فان‬،‫ومعزولة‬ً‫ا‬‫كهربائي‬‫متعادلة‬‫معدنية‬‫كرة‬ ‫للنق�ص‬ ‫ونتيجة‬ ،)‫الطليقة‬ ‫بال�شحنات‬ ‫االلكترونات‬ ‫هذه‬ ‫(تدعى‬ ‫ال�ساق‬ ‫عن‬ ‫البعيدة‬ ‫الجهة‬ ‫إلى‬� ‫وتدفعها‬ ‫الكرة‬ ‫�سطح‬ ‫بال�شحنات‬‫ال�شحنات‬‫هذه‬‫(تدعى‬‫موجبة‬‫�شحنة‬‫فيها‬‫تظهر‬،‫ال�ساق‬‫من‬‫القريبة‬‫الجهة‬‫الكترونات‬‫عدد‬‫في‬‫الحا�صل‬ .)16-b(‫ال�شكل‬‫الحظ‬.)‫المقيدة‬ • ‫بقاء‬‫مع‬)‫اليد‬‫با�صبع‬‫�سطحها‬‫بمالم�سة‬‫أو‬�(‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬‫مو�صول‬‫ب�سلك‬‫�سطحها‬‫بربط‬‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬‫المعدنية‬‫الكرة‬‫نو�صل‬ .)19-c(‫ال�شكل‬‫الحظ‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫إلى‬� ‫ت�سربت‬‫قد‬‫الطليقة‬‫ال�شحنات‬‫ان‬‫نجد‬،‫الكرة‬‫من‬‫قريبة‬‫الم�شحونة‬‫ال�ساق‬ • ‫ال�شحنة‬ ‫بقاء‬ ‫نجد‬ ‫الكرة‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫ال�ساق‬ ‫بقاء‬ ‫مع‬ )‫الكرة‬ ‫عن‬ ‫اال�صبع‬ ‫(نرفع‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫الكرة‬ ‫إت�صال‬� ‫نقطع‬ .)16-d(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ .‫مو�ضعها‬‫في‬‫المقيدة‬ • ‫بانتظام‬‫تتوزع‬)‫ال�ساق‬‫ل�شحنة‬‫المخالفة‬‫الموجبة‬‫ال�شحنات‬‫(وهي‬‫المقيدة‬‫ال�شحنات‬‫أن‬�‫نجد‬،‫الكرة‬‫عن‬‫ال�ساق‬‫نبعد‬ ‫ما‬ ‫ج�سم‬ ‫على‬ ‫عدمها‬ ‫من‬ ‫ال�شحنة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫اال�ستدالل‬ ‫وان‬ .)16-e( ‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ .‫للكرة‬ ‫الخارجي‬ ‫ال�سطح‬ ‫على‬ .‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫جهاز‬‫با�ستعمال‬‫يتم‬ )16( ‫ال�شكل‬
  • 15. 15 Electroscope ‫الكهربائي‬‫الكشاف‬ 4-1 :‫منها‬‫الغرا�ض‬ ‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬‫تجارب‬‫في‬‫ي�ستعمل‬‫جهاز‬ .‫ما‬ ‫ج�سم‬ ‫على‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ‫الك�شف‬ -1 .‫الم�شحون‬ ‫الج�سم‬ ‫على‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنة‬ ‫نوع‬ ‫لمعرفة‬ - 2 .)17(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ،‫مختلفة‬‫با�شكال‬‫الكهربائية‬‫الك�شافات‬‫ت�صنع‬ :‫من‬‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫ألف‬�‫يت‬ • .‫المعدن‬‫من‬‫م�صنوعة‬‫�ساق‬ • .‫لل�ساق‬‫العلوي‬‫بالطرف‬‫يت�صل‬)‫معدنية‬‫كرة‬‫أو‬�(‫معدني‬‫قر�ص‬ • ‫واحدة‬ ‫رقيقة‬ ‫ورقة‬ ‫(او‬ ‫لل�ساق‬ ‫ال�سفلي‬ ‫بالطرف‬ ‫تت�صالن‬ ‫االلمنيوم‬ ‫أو‬� ‫الذهب‬ ‫من‬ )‫�شريطين‬ ‫أو‬�( ‫رقيقتين‬ ‫ورقتين‬ ‫لتكون‬‫ال�ساق‬‫نهاية‬‫في‬‫محور‬‫على‬‫منت�صفها‬‫من‬‫(تعلق‬‫أو‬�)‫لل�ساق‬‫ال�سفلي‬‫بالطرف‬‫تت�صل‬‫االلمنيوم‬‫او‬‫الذهب‬‫من‬ .)‫الحركة‬‫طليقة‬ • .‫زجاجية‬‫نافذة‬‫ذو‬ ‫الخ�شب‬‫أو‬�‫المعدن‬‫أو‬�‫الزجاج‬‫من‬‫�صندوق‬ • .‫ال�صندوق‬‫عن‬‫والورقتين‬‫ال�ساق‬‫لعزل‬‫ال�صندوق‬‫من‬‫العلوي‬‫الجزء‬‫في‬‫المطاط‬‫أو‬�‫الفلين‬‫من‬‫�سداد‬ .‫الكهربائية‬‫الك�شافات‬‫من‬‫مختلفة‬‫ا�شكال‬)17(‫ال�شكل‬
  • 16. 16 .‫البال�ستك‬‫من‬‫م�شط‬،‫كهربائي‬ ‫ك�شاف‬:‫الن�شاط‬‫ادوات‬ :‫الن�شاط‬‫خطوات‬ • ً‫ا‬‫جاف‬ ‫ال�شعر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬� ‫(ب�شرط‬ ‫بال�شعر‬ ‫الم�شط‬ ‫ندلك‬ .)‫زيت‬‫وبدون‬ • .ً‫ا‬‫كهربائي‬‫المتعادل‬‫الك�شاف‬‫قر�ص‬‫يالم�س‬‫الم�شط‬‫نجعل‬ .)18(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ‫الك�شاف‬‫ورقتي‬‫إبتعاد‬�‫نالحظ‬ :‫الن�شاط‬‫تف�سير‬ ‫وقر�ص‬ ‫الم�شحون‬ ‫الم�شط‬ ‫بين‬ ‫التما�س‬ ‫ح�صول‬ ‫عند‬ ،‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬ ‫ورقتا‬‫تبتعد‬،ً‫ا‬‫كهربائي‬‫المتعادل‬‫الك�شاف‬ ‫النوع‬ ‫الورقتين‬ ‫الكت�ساب‬ ،‫بينهما‬ ‫تنافر‬ ‫قوة‬ ‫ظهور‬ ‫ب�سبب‬ .‫ال�شحنات‬‫من‬‫نف�سه‬ )18( ‫ال�شكل‬ (19-a( ‫ال�شكل‬ ‫الكهربائي‬‫الكشاف‬‫شحن‬ 5-1 )‫(التو�صيل‬‫التما�س‬‫بطريقة‬‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫�شحن‬ )a(‫ن�شاط‬ ، ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ ، ‫كهربائي‬ ‫ك�شاف‬ :‫الن�شاط‬ ‫أدوات‬� .‫الحرير‬‫من‬‫قطعة‬ :‫الن�شاط‬‫خطوات‬ • ‫الحرير‬‫بقطعة‬‫الزجاج‬ ‫�ساق‬‫ندلك‬ .)19-a(‫ال�شكل‬)‫موجبة‬‫�شحنة‬‫ال�ساق‬‫على‬‫(تظهر‬ • ‫متعادل‬‫ك�شاف‬‫قر�ص‬‫من‬‫الم�شحونة‬‫الزجاج‬‫�ساق‬‫نقرب‬ .ً‫ا‬‫كهربائي‬ ‫الحث‬ ‫بطريقة‬‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬‫�شحن‬ )b(‫ن�شاط‬
  • 17. 17 ‫للك�شاف‬ ‫المعدنية‬ ‫ال�ساق‬ ‫مع‬ ‫االلمنيوم‬ ‫ورقة‬ ‫تنافر‬ ‫تالحظ‬ ،ً‫ا‬‫م�شحون‬ ‫�صار‬ ‫الك�شاف‬ ‫أن‬� ‫على‬ ‫دليل‬ ‫وهذا‬ .)19-b( ‫ال�شكل‬ ‫ال�شحنة‬ ‫وهي‬ ‫ال�سالبة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫(ين�شحن‬ ‫وهي‬ ‫الموجبة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫االلمنيوم‬ ‫ورقة‬ ‫وتن�شحن‬ ‫المقيدة‬ ‫المخالفة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫القر�ص‬ ‫ين�شحن‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫أي‬� .)‫الطليقة‬ ‫ال�شحنة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫وال�ساق‬ ‫والورقة‬ ‫ؤثر‬�‫الم‬ ‫�شحنات‬ ‫مع‬ ‫�شحناته‬ ‫لتجاذب‬ .‫ؤثر‬�‫الم‬‫�شحنة‬‫مع‬‫�شحنتهما‬‫لتنافر‬‫الم�شابهة‬ • ‫على‬ ‫اليد‬ ‫إ�صبع‬� ‫(بو�ضع‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫ن�صل‬ ‫بالقرب‬ ‫الم�شحونة‬ ‫الزجاج‬ ‫�ساق‬ ‫بقاء‬ ‫مع‬ )‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫الك�شاف‬‫�ساق‬‫على‬‫الورقة‬‫إنطباق‬�‫نالحظ‬‫الك�شاف‬‫قر�ص‬‫من‬ ‫من‬‫االلكترونات‬‫الك�شاف‬‫اكت�ساب‬‫)(ب�سبب‬19-c(‫ـل‬‫ك‬‫ال�ش‬ .)‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ • ‫عن‬ ‫اال�صبع‬ ‫(نرفع‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫إت�صال‬� ‫نقطع‬ ‫قر�ص‬‫من‬‫بالقرب‬‫الم�شحونة‬‫الزجاج‬‫�ساق‬‫بقاء‬‫مع‬)‫قر�صه‬ .‫الك�شاف‬‫�ساق‬‫على‬‫منطبقة‬‫الورقة‬‫بقاء‬‫نجد‬.‫الك�شاف‬ ‫ورقة‬ ‫تنافر‬ ‫نالحظ‬ ،‫الك�شاف‬ ‫عن‬ ‫الزجاج‬ ‫�ساق‬ ‫نبعد‬ ً‫ا‬‫أخير‬� .)19-d(‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫ال�ش‬،‫الك�شاف‬‫ـاق‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬�‫مع‬‫االلمنيوم‬ ‫كانت‬‫التي‬‫(ال�شحنات‬‫الباقية‬‫ال�شحنات‬‫توزع‬‫على‬‫يدل‬‫وهذا‬ .‫والورقة‬‫وال�ساق‬‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬‫على‬)‫مقيدة‬ )19- b( ‫ال�شكل‬ )19- c( ‫ال�شكل‬ )19- d( ‫ال�شكل‬ ‫تعلم‬‫هل‬ ‫م�شحون‬ ‫ما‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬�‫مو‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬�‫اي‬ ‫عند‬ ‫ؤر�ض‬�‫م‬ ‫بانه‬ ‫له‬ ‫يقال‬ ‫معدني‬ ‫ب�سلك‬ ‫باالر�ض‬ ‫باعتبار‬ ‫�شحنته‬ ‫فتتعادل‬ ،grounded ‫ال�شحنات‬ ‫لت�صريف‬ ‫كبير‬ ‫م�ستودع‬ ‫االر�ض‬ .‫ب�سهولة‬‫إليها‬�‫و‬‫منها‬‫تنتقل‬‫التي‬‫الكهربائية‬
  • 18. 18 ‫تذكر‬ ‫ورقتاه‬ ‫تنفرج‬ ‫التما�س‬ ‫بطريقة‬ ‫الم�شحون‬ ‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬ .‫المالم�س‬‫الج�سم‬‫ل�شحنة‬‫مماثلة‬‫�شحنة‬‫الكت�سابهما‬ ‫الكت�سابهما‬‫ورقتاه‬‫تنفرج‬‫بالحث‬‫الم�شحون‬ ‫الكهربائي‬‫الك�شاف‬ .‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬‫من‬‫المقرب‬‫الج�سم‬‫ل�شحنة‬‫مخالفة‬‫�شحنة‬ :‫التالية‬ ‫االجهزة‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ت�ستثمر‬ :‫المرذاذ‬ ‫ج�سم‬ ‫اي‬ ‫�صبغ‬ ‫أو‬�( ‫ال�سيارات‬ ‫�صبغ‬ ‫جهاز‬ ‫أمثلته‬� ‫من‬ ‫تو�صل‬‫اذ‬،)20(‫ال�شكل‬‫الحظ‬)‫الكر�سي‬‫مثل‬‫مو�صل‬‫اخر‬ ،‫الكهربائي‬ ‫للم�صدر‬ ‫الموجب‬ ‫بالقطب‬ ‫المرذاذ‬ ‫فوهة‬ ‫الخارجة‬ )‫(الطالء‬ ‫ال�صبغة‬ ‫قطيرات‬ ‫جميع‬ ‫يجعل‬ ‫وهذا‬ ‫عن‬ ‫بع�ضها‬ ‫فتتباعد‬ ،‫موجبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحونة‬ ‫فوهته‬ ‫من‬ .‫بينها‬‫التنافر‬‫قوى‬‫ب�سبب‬‫بع�ض‬ ‫الساكنة‬‫الكهربائية‬‫عن‬‫العملية‬‫التطبيقات‬‫بعض‬ 6-1 )20( ‫ال�شكل‬
  • 19. 19 ‫باالر�ض‬‫يو�صل‬‫أو‬�‫للم�صدر‬‫ال�سالب‬‫القطب‬‫مع‬‫فيو�صل‬‫الكر�سي‬‫أو‬�‫ال�سيارة‬‫مثل‬‫�صبغه‬‫المراد‬‫المو�صل‬‫الج�سم‬‫اما‬ .‫وجيدة‬‫متجان�سة‬‫هذه‬‫ال�صبغ‬‫عملية‬‫يجعل‬‫مما‬‫الج�سم‬‫ذلك‬‫�سطح‬‫إلى‬�‫ال�صبغ‬‫قطيرات‬‫إنجذاب‬�‫على‬‫ي�ساعد‬‫وهذا‬ ‫ت�ستعمل‬‫التي‬‫التر�سيب‬‫أجهزة‬�‫وفي‬‫اال�ستن�ساخ‬‫أجهزة‬�‫مثل‬‫اخرى‬‫تطبيقات‬‫في‬‫اي�ضا‬‫ال�ساكنة‬‫الكهربائية‬‫وت�ستثمر‬ .‫الال�صقة‬‫والعد�سات‬‫التجميل‬‫مواد‬‫تثبيت‬‫في‬‫وكذلك‬‫البيئي‬‫التلوث‬‫من‬‫للتقليل‬‫أ�سمنت‬‫ل‬‫ا‬‫�صناعة‬‫معامل‬‫في‬ :‫إلى‬�‫الكهربائي‬ ‫التو�صيل‬ ‫على‬‫قابليتها‬‫حيث‬‫من‬‫المواد‬‫تق�سم‬ :)Conductors(‫المو�صالت‬ -1 ‫ال�سالبة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫من‬ ‫وفرة‬ ‫تحتوي‬ ‫مواد‬ ‫هي‬ ‫أمثلتها‬� ‫من‬ )‫بالنواة‬ ‫االرتباط‬ ‫�ضعيفة‬ ‫(االلكترونات‬ ‫ال�شحنة‬ ‫خالل‬ ‫االلكترونات‬ ‫وتتحرك‬ ‫وغيرها‬ ‫ألمنيوم‬‫ل‬‫وا‬ ‫والف�ضة‬ ‫النحا�س‬ .)21(‫ال�شكل‬،‫جيدة‬‫مو�صالت‬‫فهي‬،‫ب�سهولة‬‫المواد‬‫هذه‬ :)Insulators( ‫العوازل‬-2 ‫مثل‬ ،‫بحرية‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫فيها‬ ‫تتحرك‬ ‫ال‬ ‫مواد‬ ‫هي‬ .)22(‫ال�شكل‬‫وغيرها‬‫والمطاط‬‫وال�صوف‬ ‫الزجاج‬ ‫مو�صلة‬ ‫مادة‬ )21( ‫ال�شكل‬ ‫عازلة‬ ‫مادة‬ )22( ‫ال�شكل‬ ‫الكهربائي‬‫التوصيل‬‫حيث‬‫من‬‫المواد‬‫إختالف‬ 7-1 ‫تعلم‬‫هل‬ ‫المو�صالت‬‫ا�شباه‬‫ت�سمى‬‫مواد‬‫توجد‬ ‫تمتلك‬ )‫والجرمانيوم‬ ‫ال�سيلكون‬ ‫(مثل‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫كهربائي‬ ‫تو�صيل‬ ‫قابلية‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫العازل‬ ‫�سلوك‬ ‫وت�سلك‬ ‫معينة‬ .‫أخرى‬� :‫تف�سير‬‫إلى‬�‫تحتاج‬‫التي‬ ‫الم�شاهدات‬‫من‬ • ‫ودلكتها‬ ‫طرفيها‬ ‫أحد‬� ‫من‬ ‫النحا�س‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ ‫بيدك‬ ‫م�سكت‬ ‫إذا‬� ‫�صغيرة‬ ‫ق�صا�صات‬ ‫من‬ ‫وقربتها‬ ‫الفرو‬ ‫أو‬� ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ‫وقد‬ ،‫اليها‬ ‫الق�صا�صات‬ ‫تلك‬ ‫إنجذاب‬� ‫عدم‬ ‫تالحظ‬ ‫الورق‬ ‫من‬ :‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫حقيقة‬ ‫ولكن‬ .‫تن�شحن‬ ‫لم‬ ‫النحا�س‬ ‫�ساق‬ ‫ان‬ ‫تعتقد‬ ‫بالدلك‬ ‫النحا�س‬ ‫�ساق‬ ‫على‬ ‫المتولدة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫ان‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االر�ض‬ ‫إلى‬� ‫مبا�شرة‬ ‫ت�سربت‬ ‫قد‬ ‫باليد‬ ‫والمم�سوكة‬ .‫ج�سمك‬
  • 20. 20 • ‫طرفيها‬ ‫أحد‬� ‫من‬ ‫نف�سها‬ ‫النحا�س‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ ‫م�سكت‬ ‫لو‬ ،)‫المطاط‬ ‫من‬ ‫كفا‬ ‫لب�ست‬ ‫أو‬�( ‫عازلة‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫بمقب�ض‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ‫ال�ساق‬ ‫ودلكت‬ )23( ‫�شكل‬ ،‫الورقية‬ ‫الق�صا�صات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫قربتها‬ ‫ثم‬ ‫الفرو‬ ‫أو‬� ‫أن‬� ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫فن�ستنتج‬ ،‫ال�ساق‬ ‫نحو‬ ‫تنجذب‬ ‫أنها‬� ‫تجد‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫بالكهربائية‬ ‫�شحنها‬ ‫يمكن‬ ‫النحا�س‬ ‫�ساق‬ .‫معزولة‬‫كانت‬‫إذا‬�‫ق�صيرة‬‫لفترة‬‫بال�شحنات‬‫واحتفاظها‬ )23( ‫ال�شكل‬ ‫تتنافر‬ ‫المت�شابهة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫أن‬� ‫عرفنا‬ ‫لقد‬ ‫مع‬ ‫تتجاذب‬ ‫المختلفة‬ ‫الكهربائية‬ ‫وال�شحنات‬ ‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫بين‬ ‫ـة‬‫ل‬‫متباد‬ ‫كهربائية‬ ‫قوى‬ ‫وجود‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫بع�ضها‬ .)24(‫ال�شكل‬.‫تجاذبها‬‫أو‬�‫تنافرها‬‫إلى‬�‫ؤدي‬�‫ت‬‫ال�شحنات‬ ‫المتبادلة‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫إن‬� ‫كولوم‬ ‫العالم‬ ‫وجد‬ ‫لقد‬ ‫تتنا�سب‬ ‫�ساكنتين‬ ‫نقطيتين‬ ‫كهربائيتين‬ ‫�شحنتين‬ ‫بين‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وعك�سي‬ ‫مقداريهما‬ ‫�ضرب‬ ‫حا�صل‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫طردي‬ ً‫ا‬‫تنا�سب‬ .‫بينهما‬‫البعد‬‫مربع‬ :‫هي‬‫كولوم‬‫لقانون‬‫الريا�ضية‬ ‫وال�صيغة‬ )24( ‫ال�شكل‬ Coulomb's law ‫كولوم‬‫قانون‬ 8-1 ‫الثانية‬ ‫ال�شحنة‬ ‫مقدار‬ × ‫االولى‬ ‫ال�شحنة‬ ‫مقدار‬ × ‫ثابت‬ = ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫ال�شحنتين‬ ‫بين‬ ‫البعد‬ ‫مربع‬
  • 21. 21 ‫ل‬‫ا‬‫مث‬ (+4× 10-6 C)×(+9×10-6 C) 9×4×9×10+9-6-6 (0.06m)2 36×10-4 F12 =9×109 = F12 =90N × q2=+ 9 × 10-6 Cq1 =+ 4 × 10-6 C .)N(‫النيوتن‬‫بوحدة‬‫مقا�سة‬‫الكهربائية‬‫القوة‬:)F(‫حيث‬ .)C(‫الكولوم‬‫بوحدة‬‫مقا�سة‬‫النقطيتين‬‫ال�شحنتين‬‫من‬‫مقداركل‬)q2 ،q1 ( .)m(‫المتر‬‫بوحدة‬ ً‫ا‬‫مقا�س‬‫ال�شحنتين‬‫مركزي‬‫بين‬‫البعد‬ )r( :‫ي�ساوي‬‫الفراغ‬‫في‬‫ومقداره‬ ‫ال�شحنتين‬‫بين‬‫الو�سط‬‫مادة‬‫نوع‬‫على‬‫يعتمد‬‫التنا�سب‬‫ثابت‬)k( N.m2 C2 k = 9×109 ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬ ‫من‬ )0.06m( ‫بعد‬ ‫على‬ )+4×10-6 C( ‫مقدارها‬ ‫موجبة‬ ‫نقطية‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬ ‫و�ضعت‬ :‫مقدار‬‫إح�سب‬�.)+9×10-6 C(‫مقدارها‬‫اي�ضا‬‫موجبة‬‫اخرى‬‫نقطية‬ ‫؟‬‫نوعها‬‫وما‬.‫الثانية‬ ‫ال�شحنة‬‫على‬‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شحنة‬‫بها‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫التي‬‫القوة‬-1 ‫؟‬‫نوعها‬‫وما‬.‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شحنة‬‫على‬‫الثانية‬‫ال�شحنة‬‫بها‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫التي‬‫القوة‬-2 :‫الحل‬ :‫كولوم‬‫قانون‬‫نطبق‬ :‫الثانية‬‫ال�شحنة‬‫على‬‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شحنة‬ ‫فيها‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫التي‬‫القوة‬)F12 (‫لتكن‬-1 ‫تنافر‬‫قوة‬‫فهي‬‫موجبة‬‫الكهربائية‬‫القوة‬‫ان‬‫بما‬
  • 22. 22 )25-b(‫ال�شكل‬ )25-a(‫ال�شكل‬ ‫االختبار‬ ‫شحنة‬ qَ ‫االختبار‬ ‫شحنة‬ qَ :‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شحنة‬‫على‬‫الثانية‬‫ال�شحنة‬‫بها‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫التي‬‫القوة‬)F21 (‫لتكن‬-2 :‫ان‬‫أي‬�‫لنيوتن‬‫الثالث‬‫للقانون‬‫تخ�ضع‬‫فانها‬ ،‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬‫بين‬‫متبادلة‬‫القوى‬‫ان‬‫بما‬ F21 =-F12 ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫ت�ساوي‬ ‫الثانية‬ ‫ال�شحنة‬ ‫على‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شحنة‬ ‫فيها‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ .‫باالتجاه‬‫وتعاك�سها‬‫بالمقدار‬‫أولى‬‫ل‬‫ا‬‫ال�شحنة‬‫على‬‫الثانية‬‫ال�شحنة‬‫بها‬ (+9× 10-6 C)×(+4×10-6 C) 9×9×4×10+9-6-6 (0.06m)2 36×10 -4 F21 =9×109 = F21 =90N × .‫؟‬ ‫وجوده‬ ‫على‬ ‫ن�ستدل‬ ‫وكيف‬ ‫؟‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫ماهو‬ ‫ان‬ .‫معينة‬ ‫نقطة‬ ‫في‬ )q( ‫موجبة‬ ‫نقطية‬ ‫�شحنة‬ ‫لدينا‬ ‫ان‬ ‫نفر�ض‬ ‫بالمجال‬ ‫يعرف‬ ً‫ا‬‫أثير‬�‫ت‬ ‫بها‬ ‫المحيط‬ ‫الحيز‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫ال�شحنة‬ ‫هذه‬ ‫بو�ساطة‬ ‫نقطة‬ ‫أي‬� ‫عند‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫ويختبر‬ ،‫الكهربائي‬ )Test charge(‫االختبار‬‫�شحنة‬‫ت�سمى‬‫موجبة‬‫�صغيرة‬‫�شحنة‬ ‫مقدار‬ ‫لمعرفة‬ ‫فيها‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫القوة‬ ‫وتقا�س‬ ‫النقطة‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫تو�ضع‬ .‫الكهربائي‬‫المجال‬ ً‫ال‬‫مجا‬‫ُولد‬‫ت‬)+q(‫موجبة‬‫نقطية‬‫�شحنة‬)25-a(‫ال�شكل‬‫يبين‬ .‫االختبار‬‫�شحنة‬‫هي‬)qَ (‫و�شحنة‬،ً‫ا‬‫كهربائي‬ ‫كهربائية‬ ‫ل�شحنة‬ ً‫ا‬‫كهربائي‬ ً‫ال‬‫مجا‬ ‫يمثل‬ )25-b( ‫وال�شكل‬ ،‫ما‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫وهذا‬ .)-q( ‫�سالبة‬ ‫االختبار‬ ‫�شحنة‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫بداللة‬ ‫يعرف‬ .‫النقطة‬‫تلك‬‫في‬‫المو�ضوعة‬ The electric field ‫الكهربائي‬‫المجال‬ 9-1 ‫تنافر‬‫قوة‬‫هي‬‫والقوة‬
  • 23. 23 ‫مت�شابهتين‬‫نقطيتين‬‫�شحنتين‬‫بين‬‫الكهربائي‬‫المجال‬)a( ‫منتظم‬‫غير‬‫يكون‬ ‫مختلفتين‬ ‫نقطيتين‬ ‫�شحنتين‬ ‫بين‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ )b( ‫منتظم‬‫غير‬‫يكون‬ F E = qَ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ = ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫مقدار‬ ‫االختبارية‬ ‫ال�شحنة‬ ‫مقدار‬ )26(‫ال�شكل‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫ال�شحنة‬ ‫لوحدة‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫بانه‬ ‫يعرف‬ ‫الف�ضاء‬ ‫في‬ ‫نقطة‬ ‫اية‬ ‫في‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫مقدار‬ ‫فان‬ ‫لذلك‬ .‫النقطة‬‫تلك‬‫في‬‫مو�ضوعة‬)qَ (‫موجبة‬‫�صغيرة‬‫اختبارية‬‫�شحنة‬‫في‬ :‫االتية‬‫العالقة‬‫من‬‫الكهربائي‬‫المجال‬‫مقدار‬‫ايجاد‬‫ويمكن‬ :‫ان‬‫حيث‬ . N C ‫بوحدات‬ ً‫ا‬‫مقا�س‬‫الكهربائي‬‫المجال‬‫مقدار‬‫تمثل‬ )E( .)N( ‫بوحدات‬‫مقا�سة‬‫الكهربائية‬‫القوة‬‫مقدار‬)F( .)C(‫الكولوم‬‫بوحدات‬‫مقا�سة‬‫الموجبة‬‫االختبارية‬‫ال�شحنة‬)qَ ( ‫الموجبة‬ ‫ال�شحنة‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫تبد‬ )‫مرئية‬ ‫(غير‬ ‫قوى‬ ‫بخطوط‬ ‫بالر�سم‬ ‫يمثل‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫أن‬� ‫بالذكر‬ ‫الجدير‬ ‫ومن‬ .‫ال�سالبة‬‫بال�شحنة‬‫وتنتهي‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫وكذلك‬ )26-a( ‫مت�شابهتين‬ ‫نقطيتين‬ ‫�شحنتين‬ ‫بين‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫يو�ضح‬ )26( ‫وال�شكل‬ .)26-b(‫مختلفتين‬‫نقطيتين‬‫�شحنتين‬‫بين‬
  • 24. 24 )27(‫ال�شكل‬ :‫المنتظم‬‫الكهربائي‬‫المجال‬ ‫مت�ساويتين‬ ‫ب�شحنتين‬ ‫م�شحونين‬ ‫متوازيين‬ ‫م�ستويين‬ ‫معدنيين‬ ‫لوحين‬ ‫بين‬ ‫المتولد‬ ‫المنتظم‬ ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ ‫وتكون‬‫مت�ساوية‬‫بابعاد‬‫بع�ضها‬‫عن‬‫وتبعد‬‫بع�ضها‬‫مع‬‫متوازية‬‫المجال‬‫هذا‬‫خطوط‬‫فتكون‬‫النوع‬‫في‬‫ومختلفتين‬ ً‫ا‬‫مقدار‬ .)‫نقاطه‬‫بجميع‬‫واالتجاه‬‫المقدار‬‫الثابت‬‫المجال‬‫هو‬‫أي‬�(،‫اللوحين‬‫على‬‫عمودية‬ ‫الشحنة‬ ‫سالب‬ ‫لوح‬‫الشحنة‬ ‫موجب‬ ‫لوح‬ ‫ل‬‫ا‬‫ث‬‫م‬ ‫بقوة‬ ‫أثرت‬�‫فت‬ ‫كهربائي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫و�ضعت‬ ،)+2×10-9 C( ‫مقدارها‬ ‫موجبة‬ ‫نقطية‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬ ‫؟‬‫النقطة‬‫تلك‬‫في‬‫الكهربائي‬‫المجال‬‫مقدار‬‫ما‬.)4 ×10-6 N(‫مقدارها‬ :‫ؤال‬�‫س‬�‫ال‬‫معطيات‬‫من‬‫لدينا‬ :‫الحل‬ E = 2×103 F = 4 × 10-6 N q = + 2 × 10-9 C FE = qَ N C 4×10-6 N E = 2×10-9 C F = qَ E ‫الكهربائي‬‫المجال‬‫مقدار‬
  • 25. 25 ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ 1‫�س‬:‫أتي‬�‫ي‬‫مما‬‫لكل‬‫ال�صحيحة‬‫العبارة‬‫إختر‬� ‫عدد‬ ‫إن‬�‫ف‬ ‫ال�شحنة‬ ‫متعادل‬ ‫معزول‬ ‫مو�صل‬ ‫ج�سم‬ ‫من‬ (1.6×10-9 C( ‫مقدارها‬ ‫�شحنة‬ ‫فقدان‬ ‫عند‬ -3 :‫ي�ساوي‬‫الج�سم‬‫هذا‬‫من‬‫فقدت‬‫التي‬‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ً‫ا‬‫الكترون‬ 108 -a ً‫ا‬‫الكترون‬ 1010 -b ً‫ا‬‫الكترون‬ 109 -c ً‫ا‬‫الكترون‬ 1012 -d :‫ذرة‬‫هي‬‫المتعادلة‬‫الذرة‬-1 .‫�شحنة‬ ‫أية‬� ‫مكوناتها‬ ‫تحمل‬ ‫ال‬ -a .‫بروتوناتها‬ ‫عدد‬ ‫ي�ساوي‬ ‫إلكتروناتها‬� ‫عدد‬ -b .‫بروتوناتها‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬� ‫إلكتروناتها‬�‫عدد‬ -c .‫نيوتروناتها‬ ‫عدد‬ ‫ي�ساوي‬ ‫إلكتروناتها‬� ‫عدد‬ -d :‫تمتلك‬‫ذراته‬‫بع�ض‬‫كانت‬‫إذا‬�‫موجبة‬‫ب�شحنة‬ ً‫ا‬‫م�شحون‬‫الج�سم‬‫ي�صير‬ -2 .‫البروتونات‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬� ‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ -a .‫البروتونات‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أقل‬� ‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ -b .‫إلكترونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬� ‫النواة‬ ‫في‬ ‫النيوترونات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ -c .‫النيوترونات‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أكبر‬� ‫النواة‬ ‫في‬ ‫البروتونات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ -d
  • 26. 26 ‫كانت‬ )3cm( ‫بينهما‬ ‫البعد‬ ‫كان‬ ‫وعندما‬ ‫�سالبة‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫وا‬ ‫موجبة‬ ‫إحداهما‬� )q2 , q1 ( ‫نقطيتان‬ ‫�شحنتان‬ -5 ‫القوة‬‫عندها‬)6cm(‫بينهما‬‫البعد‬‫�صار‬‫حتى‬‫بع�ضهما‬‫عن‬‫ال�شحنتين‬‫أبعدت‬� ‫إذا‬�‫ف‬.)F1 (‫بينهما‬‫التجاذب‬‫قوة‬ :‫ت�ساوي‬.)F2 (‫بينهما‬ F2 = 1 2 F1 -a F2 =2F1 -b F2 =4F1 -c F2 = 1 4 F1 -d ‫ت�صاب‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫فانك‬ ،)‫الباب‬ ‫مقب�ض‬ ‫(مثل‬ ً‫ا‬‫معدني‬ ً‫ا‬‫ج�سم‬ ‫والم�ست‬ ‫ال�صوف‬ ‫من‬ ‫�سجادة‬ ‫على‬ ‫�سيرك‬ ‫بعد‬ -6 ‫إن‬� ‫ذلك‬ ‫و�سبب‬ ‫المعدني‬ ‫والج�سم‬ ‫يدك‬ ‫إ�صبع‬� ‫بين‬ ‫الكهربائي‬ ‫للتفريغ‬ ‫نتيجة‬ ،‫خفيفة‬ ‫كهربائية‬ ‫ب�صعقة‬ :‫قد‬‫الكهربائيه‬‫ال�شحنات‬ aa-.‫ج�سمك‬‫ولدها‬ bb-.‫ال�سجادة‬‫ولدتها‬ cc-.‫المعدني‬‫الج�سم‬‫ولدها‬ dd-.‫وال�سجادة‬‫ج�سمك‬‫بين‬‫االحتكاك‬‫نتيجة‬‫تولدت‬ ‫�سالبة‬ ‫أخرى‬�‫ب‬ ‫ال�شحنتين‬ ‫أحدى‬� ‫أ�ستبدلت‬� ‫إذا‬�‫ف‬ )10cm( ‫بينهما‬ ‫البعد‬ ‫موجبتان‬ ‫نقطيتان‬ ‫�شحنتان‬ -4 :‫بينهما‬‫مقدارالقوة‬‫أن‬�‫ف‬‫نف�سه‬‫وبالمقدار‬ .ً‫ا‬‫�صفر‬ -a .‫عليه‬ ‫كان‬ ‫مما‬ ‫أقل‬� -b .‫عليه‬ ‫كان‬ ‫مما‬ ‫أكبر‬� -c .‫اليتغير‬ -d
  • 27. 27 ‫المتبادلة‬‫الكهربائية‬‫القوة‬‫أن‬�‫ف‬)+6µC(‫�شحنته‬)B(‫والج�سم‬)+2µC(‫ب�شحنة‬ ‫م�شحون‬ )A( ‫الج�سم‬ -7 :‫هي‬)B‫و‬A(‫الج�سمين‬‫بين‬ aa-3FAB =-FBA bb-FAB =+FBA cc-FAB =-FBA dd-FAB =-3FBA ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحون‬ ‫الورقتين‬ ‫ذي‬ ‫كهربائي‬ ‫ك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫من‬ ‫موجبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحون‬ ‫ج�سم‬ ‫تقريب‬ ‫عند‬ -8 :‫الى‬‫ؤدي‬�‫ي‬‫ذلك‬‫فان‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬�‫موجبة‬ .‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫انفراج‬ ‫مقدار‬ ‫ازدياد‬ -a .‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫انفراج‬ ‫مقدار‬ ‫نق�صان‬ -b .‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫إنطباق‬� -c .‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫إنفراج‬� ‫مقدار‬ ‫اليتاثر‬ -d :‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬‫مت�صل‬‫كهربائي‬‫ك�شاف‬ ‫قر�ص‬‫من‬‫�سالبة‬‫ب�شحنة‬‫م�شحون‬‫ج�سم‬‫تقريب‬‫عند‬-9 aa ..‫عليهما‬‫�سالبة‬‫�شحنة‬‫ظهور‬‫نتيجة‬‫الك�شاف‬‫ورقتا‬‫تنفرج‬ bb..‫عليهما‬‫موجبة‬‫�شحنة‬‫ظهور‬‫نتيجة‬‫الك�شاف‬‫ورقتا‬‫تنفرج‬ cc ..‫قر�صه‬‫على‬‫موجبة‬‫�شحنة‬‫ظهور‬‫من‬‫الرغم‬‫على‬‫انطباقهما‬‫على‬‫الك�شاف‬‫ورقتا‬‫تبقى‬ dd..‫قر�صه‬‫على‬‫�سالبة‬‫�شحنة‬‫ظهور‬‫من‬‫الرغم‬‫على‬‫انطباقهما‬‫على‬‫الك�شاف‬‫ورقتا‬‫تبقى‬
  • 28. 28 2‫�س‬ 3‫�س‬ 4‫�س‬ 5‫�س‬ :‫أتي‬�‫ي‬‫ما‬‫علل‬ :‫إ�ستعمال‬�‫ب‬‫موجبة‬‫ب�شحنة‬‫كهربائي‬‫ك�شاف‬ ‫�شحن‬‫كيفية‬‫و�ضح‬ ‫ال�ساكنة‬‫بالكهربائية‬‫أج�سام‬‫ل‬‫ا‬‫�شحن‬‫طرائق‬‫عدد‬ 11-.‫االر�ض‬ ‫تالم�س‬‫ؤخرتها‬�‫م‬‫في‬‫معدنية‬‫ب�سال�سل‬‫الوقود‬‫نقل‬‫�سيارات‬‫تجهز‬ 22-.‫باالر�ض‬‫إي�صاله‬� ‫عند‬‫ال�سالبة‬‫أو‬�‫الموجبة‬‫بال�شحنة‬‫الم�شحون‬‫الج�سم‬‫�شحنة‬‫تتعادل‬ 33-‫ب�شحنة‬ ‫م�شحون‬ ‫ج�سم‬ ‫تقريب‬ ‫عند‬ ‫ال�سالبة‬ ‫بال�شحنة‬ ‫الم�شحون‬ ‫الكهربائي‬ ‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫انفراج‬ ‫يزداد‬ .‫قر�صه‬‫من‬‫�سالبة‬ .‫موجبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحونة‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ -a .‫�سالبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحونة‬ ‫المطاط‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ -b ‫معزولة‬ ‫معدنية‬ ‫وكرة‬ )‫موجبة‬ ‫(�شحنتها‬ ‫بالحرير‬ ‫مدلوكة‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫�ساق‬ ‫أ�ستعملت‬� :)a–b-c(‫التالية‬‫الثالثة‬‫إ�شكال‬‫ل‬‫ا‬‫الحظ‬.‫متعادلة‬ ‫إن‬� ‫ال�شحنات‬ ‫إنتقال‬� ‫طريقة‬ ‫و�ضح‬ ‫؟‬ )a-b-c( ‫الثالث‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنات‬ ‫تنتقل‬ ‫هل‬ -1 .‫ح�صلت‬ .‫حالة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المعدنية‬ ‫الكرة‬ ‫على‬ ‫�ستظهر‬ ‫التي‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫نوع‬ ‫عين‬ -2 .‫الثالث‬ ‫الحاالت‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الزجاج‬ ‫�ساق‬ ‫على‬ ‫الموجبة‬ ‫ال�شحنة‬ ‫لمقدار‬ ‫يح�صل‬ ‫ماذا‬ -3
  • 29. 29 ‫من‬‫�ساق‬‫قر�صه‬‫من‬‫فقرب‬‫الحث‬‫بطريقة‬ ً‫ال‬‫متعاد‬ ً‫ا‬‫كهربائي‬ ً‫ا‬‫ك�شاف‬‫ي�شحن‬‫أن‬�‫الطلبة‬‫أحد‬�‫أراد‬� ‫قريبة‬ ‫ال�ساق‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫يده‬ ‫أ�صبع‬�‫ب‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫ولم�س‬ ‫موجبة‬ ‫ب�شحنة‬ ‫م�شحونة‬ ‫الزجاج‬ .‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫عن‬ ‫يده‬ ‫إ�صبع‬� ‫رفع‬ ً‫ا‬‫أخير‬�‫و‬ ‫الك�شاف‬ ‫قر�ص‬ ‫عن‬ ‫ال�ساق‬ ‫أبعد‬� ‫ثم‬ .‫قر�صه‬ ‫من‬ ‫غير‬ ‫ك�شاف‬ ‫على‬ ‫ح�صل‬ ‫أي‬�(‫الك�شاف‬ ‫ورقتي‬ ‫انطباق‬ ‫الطالب‬ ‫وجد‬ ‫الخطوات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫ذلك؟‬‫تف�سير‬‫ما‬.)‫م�شحون‬ :‫التالية‬‫اال�شكال‬‫في‬‫ال�شحنة‬‫نوع‬‫اكتب‬ 6‫�س‬ 7‫�س‬
  • 30. 30 1‫�س‬ 2‫�س‬ 3‫�س‬ ‫المسائل‬ ‫عندما‬ (9×10-7 N) ‫ت�ساوي‬ ‫بينهما‬ ‫التنافر‬ ‫قوة‬ ‫متماثلتان‬ ‫نقطيتان‬ ‫كهربائيتان‬ ‫�شحنتان‬ ‫؟‬‫منهما‬‫كل‬‫�شحنة‬‫مقدار‬‫إح�سب‬�.(10cm) ‫بينهما‬‫البعد‬‫كان‬ 1×10-9 C :‫ج‬ ‫والبعد‬ )3×10-9 C( ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫مقدار‬ ‫متماثلتان‬ ‫موجبتان‬ ‫نقطيتان‬ ‫كهربائيتان‬ ‫�شحنتان‬ .‫بينهما‬‫التنافر‬‫قوة‬‫مقدار‬‫أح�سب‬�.)5cm(‫بينهما‬ ‫مقدار‬ ‫وكان‬ ‫كهربائي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ P ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫و�ضعت‬ ‫مقدارها‬ ‫كهربائية‬ ‫�شحنة‬ .‫فيها‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬ ‫مقدار‬ ‫اح�سب‬ ، ‫الكهربائي‬ ‫المجال‬ 3.24×10-5 N :‫ج‬ ‫ال�شحنتين‬‫بين‬‫التنافر‬‫قوة‬‫مقدار‬ 12N :‫ج‬ ‫الكهربائية‬ ‫القوة‬‫مقدار‬ ،‫الف�صل‬ ‫م�سائل‬ ‫حل‬ ‫قبل‬ ‫للطلبة‬ ‫اال�س�س‬ ‫وق�سمة‬ ‫�ضرب‬ ‫طريقة‬ ‫تو�ضيح‬ ‫المدر�س‬ ‫من‬ ‫يرجى‬ * .)4( ‫�صفحة‬ ‫أنظر‬� +3µC 4 × 106 N C
  • 31. ‫الفصل‬ ‫الثاني‬ 2 Magnetism ‫المغناطيسية‬ ‫الفصل‬‫مفردات‬ .‫المغناطي�سية‬ ‫مفهوم‬ 1-2 .‫المغناطي�سية‬ ‫المواد‬ 2-2 .‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ 3-2 .‫المواد‬ ‫تمغنط‬ 4-2 .‫بالدلك‬ ‫التمغنط‬ ‫طريقة‬ a - 4-2 .‫بالحث‬ ‫التمغنط‬ ‫طريقة‬ b - 4-2 31
  • 32. 32 ‫السلوكية‬ ‫األهداف‬ :‫أن‬�‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬‫الطالب‬ ‫يكون‬‫ان‬ ‫ينبغي‬‫الف�صل‬ ‫هذا‬‫درا�سة‬‫بعد‬ ، ‫البارامغناطي�سية‬ ، ‫المغناطي�سية‬ ‫(الدايا‬ ‫للمواد‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫الخوا�ص‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫يو�ضح‬ .)‫الفيرومغناطي�سية‬ .‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬‫�شكل‬‫ي�صف‬ .‫مختلفة‬‫مواد‬‫خالل‬‫النفاذ‬‫يمكنه‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫أن‬�‫ي�ستنتج‬ .)‫أثير‬�‫(الت‬‫بالحث‬‫التمغنط‬‫وطريقة‬‫بالدلك‬‫التمغنط‬‫طريقة‬‫من‬‫المتولد‬‫المغناطي�س‬‫بين‬‫يقارن‬ ‫العلمية‬ ‫المصطلحات‬ ‫المغناطي�س‬Magnet ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬Magnetic field ‫المغناطي�سية‬ ‫المواد‬Magnetic materials ‫المغناطي�سي‬ ‫الحث‬Magnetic induction ‫مغناطي�سية‬ ‫�ساق‬Magnetic bar ‫المغناطي�سي‬ ‫الحجر‬Lode stone ‫المغناطي�سية‬ ‫البو�صلة‬Magnetic Compass ‫البو�صلة‬ ‫إبرة‬�Compass Needle
  • 33. 33 )3(‫ال�شكل‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫الحجر‬ )1( ‫ال�شكل‬ ‫اليه‬ ‫يجذب‬ ‫معدنا‬ ‫اليونانيون‬ ‫اكت�شف‬ ً‫ا‬‫قرن‬ 25 ‫منذ‬ ‫من‬ ‫يتركب‬ ‫الذي‬ ‫المغنيت‬ ‫ا�سم‬ ‫عليه‬ ‫اطلقوا‬ ‫الحديد‬ ‫قطع‬ ‫بالحجر‬ ً‫ا‬‫معروف‬ ‫أ�صبح‬�‫و‬ )Fe3 O4 ( ‫أ�سود‬‫ل‬‫ا‬ ‫الحديد‬ ‫أوك�سيد‬� .)1(‫ال�شكل‬‫الحظ‬)Lode stone(‫المغناطي�سي‬ ‫ب�شكل‬ ‫منها‬ ‫ال�صناعية‬ ‫المغانط‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫توجد‬ ‫الحظ‬ .U ‫حرف‬ ‫ب�شكل‬ ‫مغناطي�س‬ ‫ومنها‬ ‫مغناطي�سية‬ ‫�ساق‬ .)2(‫ال�شكل‬ ‫وفي‬ ،‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫تلعب‬ ‫قطع‬ ‫لرفع‬ ‫ت�ستعمل‬ ‫ال�ضخمة‬ ‫الكهربائية‬ ‫والمغانط‬ ،‫ال�صناعة‬ .)3(‫ال�شكل‬ ‫الحظ‬ )‫(ال�سكراب‬‫الخردة‬‫حديد‬‫أو‬�‫الفوالذ‬ ‫ال�شكل‬ )‫(ال�سماعة‬ ‫ال�صوت‬ ‫مولدات‬ ‫في‬ ‫ي�ستعمل‬ ‫كما‬ ‫أجهزة‬�‫و‬ ‫والتلفاز‬ ‫الكهربائية‬ ‫والمحركات‬ ‫والمولدات‬ .)4( .‫ال�صوتية‬‫الت�سجيل‬ ‫ال�صناعية‬‫المغانط‬)2(‫ال�شكل‬ ‫المغناطيسية‬‫مفهوم‬ 1-2 )4(‫ال�شكل‬
  • 34. 34 ‫آلة‬‫ل‬‫ل‬ ‫المطبعية‬ ‫الحروف‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫وي�ستعمل‬ .)5(‫ال�شكل‬‫الكاتبة‬ ‫المالحة‬‫بو�صالت‬‫في‬‫المغناطي�س‬‫ي�ستعمل‬‫كذلك‬ ‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬ ‫هي‬ ‫البو�صلة‬ ‫إبرة‬� .)6( ‫ال�شكل‬ ‫حول‬‫افقي‬‫م�ستوى‬‫في‬‫بحرية‬‫الدوران‬‫يمكنه‬‫�صغير‬ .‫مدبب‬‫�شاقولي‬‫محور‬ )5( ‫ال�شكل‬ )6( ‫ال�شكل‬ ‫دايامغناطي�سية‬‫مواد‬)7-a(‫ال�شكل‬ ‫المغناطيسية‬‫المواد‬ 2-2 ‫لخوا�صها‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫المختلفة‬ ‫المواد‬ ‫ت�صنف‬ :‫انواع‬‫ثالثة‬‫إلى‬�‫المغناطي�سية‬ :‫مغناطي�سية‬ ‫الدايا‬ -1 ‫القوي‬ ‫المغناطي�س‬ ‫مع‬ ‫تتنافر‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫هي‬ ،‫إنتيمون‬‫ل‬‫ا‬ ، ‫الف�سفور‬ ، ‫البزموث‬ ‫(مثل‬ ً‫ا‬‫�ضعيف‬ َ‫ا‬‫تنافر‬ ‫ال�شكل‬ )‫وغيرها‬ ... ‫الق�صدير‬ ، ‫الر�صا�ص‬ ، ‫الزنك‬ .)7-a( ‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬
  • 35. 35 ‫بارامغناطي�سية‬ ‫مواد‬ )7-b( ‫ال�شكل‬ ‫فيرومغناطي�سية‬ ‫مواد‬ )7-c( ‫ال�شكل‬ :‫مغناطي�سية‬‫البارا‬ -2 ‫القوي‬ ‫بالمغناطي�س‬ ‫تنجذب‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫هي‬ ،‫الزجاج‬ ، ‫البالتين‬ ، ‫اليورانيوم‬ ‫(مثل‬ ً‫ا‬‫�ضعيف‬ ً‫ا‬‫تجاذب‬ ‫ال�شكل‬ )‫وغيرها‬ ...‫التيتانيوم‬ ، ‫ال�سائل‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ .)7-b( :‫الفيرومغناطي�سية‬ -3 ،‫إعتيادي‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالمغناطي�س‬ ‫تنجذب‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫هي‬ ،‫الفوالذ‬ ، ‫الحديد‬ ‫(مثل‬ .‫عالية‬ ‫تمغنط‬ ‫قابلية‬ ‫تمتلك‬ ‫فهي‬ .)7-c(‫ال�شكل‬)‫وغيرها‬...‫الكوبلت‬،‫النيكل‬ ‫الم�صنوعة‬ ‫المواد‬‫من‬ً‫ا‬‫بع�ض‬‫نالحظ‬)8(‫ال�شكل‬‫من‬ ‫المغناطي�س‬ ‫نحو‬ ‫بقوة‬ ‫تنجذب‬ ‫الفيرومغناطي�سية‬ ‫من‬ .)‫وغيرها‬...‫إبر‬‫ل‬‫وا‬ ‫والدبابي�س‬‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬‫ما�سكات‬‫(مثل‬ ‫أثر‬�‫تت‬‫ال‬‫والممحاة‬‫الطبا�شير‬‫وقطع‬‫الر�صا�ص‬‫قلم‬‫بينما‬ .‫بالمغناطي�س‬ )8( ‫ال�شكل‬ ‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬
  • 36. 36 :‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ال‬ ‫أحدهما‬� ،‫مغناطي�سيين‬ ‫قطبين‬ ‫يحتوي‬ ‫المغناطي�س‬ ‫الباحث‬‫القطب‬‫أو‬�(‫ال�شمالي‬‫المغناطي�سي‬‫بالقطب‬‫ي�سمى‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫بالقطب‬ ‫ي�سمى‬ ‫آخر‬‫ل‬‫وا‬ )‫ال�شمال‬ ‫عن‬ .)‫الجنوب‬‫عن‬ ‫الباحث‬‫(القطب‬‫الجنوبي‬ ‫في‬ ‫مناطق‬ ‫بانها‬ :‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتعرف‬ ‫أعظم‬�‫ب‬‫المغناطي�سية‬‫القوة‬‫مقدار‬‫عندها‬‫يكون‬‫المغناطي�س‬ .)9-a ، b ، c(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ‫مايمكن‬ .‫م�ستقيمة‬‫�ساق‬‫ب�شكل‬ ‫مغناطي�س‬)9-b(‫ال�شكل‬ ‫عند‬ ‫عالي‬ ‫بتركيز‬ ‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫تجمع‬ ‫يو�ضح‬ )9-a( ‫ال�شكل‬ .‫م�ستقيمة‬‫مغناطي�سية‬‫ل�ساق‬‫المغناطي�سيين‬‫القطبين‬ ‫القطبين‬ ‫عند‬ ‫عالي‬ ‫بتركيز‬ ‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫تجمع‬ )9-c( ‫ال�شكل‬ .U ‫حرف‬‫ب�شكل‬‫لمغناطي�س‬‫المغناطي�سيين‬ ‫بل‬ ،‫منفرد‬ ‫ب�شكل‬ ‫التوجد‬ ،‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ل‬‫ا‬ ‫النوع‬‫في‬‫ومختلفة‬‫بالمقدار‬‫مت�ساوية‬‫أزواج‬�‫ب�شكل‬‫توجد‬ .)‫جنوبي‬‫قطب‬‫آخر‬‫ل‬‫وا‬‫�شمالي‬‫قطب‬‫أحدهما‬�( ‫�صغيرة‬‫أو‬�‫كبيرة‬‫قطع‬‫عدة‬‫إلى‬�‫المغناطي�س‬‫ع‬ّ‫ُط‬‫ق‬‫فاذا‬ ‫قطبين‬ ‫تمتلك‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫أن‬� ‫نجد‬ ،‫عددها‬ ‫كان‬ ‫ومهما‬ ‫ال�شكل‬ )‫جنوبي‬ ‫وقطب‬ ‫�شمالي‬ ‫(قطب‬ ‫هما‬ ‫مغناطي�سيين‬ .)10( ‫قطع‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬� ‫المغناطي�س‬ ‫تقطيع‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ )10( ‫ال�شكل‬ ‫�شمالي‬ ‫أحدهما‬� ‫قطبين‬ ‫تمتلك‬ ،‫مغناطي�س‬ ‫هي‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫فان‬ .‫جنوبي‬‫آخر‬‫ل‬‫وا‬
  • 37. 37 :‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ال‬ ‫بين‬‫القوى‬ ‫(من‬ ‫عرفت‬ ‫فكما‬ .‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫بين‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫القوى‬ ‫تلك‬ ‫ت�شبه‬ ‫بقوة‬ ‫البع�ض‬ ‫بع�ضها‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫المغانط‬ ‫مع‬ ‫تتجاذب‬ ‫المختلفة‬ ‫وال�شحنات‬ ‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫تتنافر‬ ‫المت�شابهة‬ ‫الكهربائية‬ ‫ال�شحنات‬ ‫ن‬َ‫أ‬� ،)‫االول‬ ‫للف�صل‬ ‫درا�ستك‬ ‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫المغناطي�سية‬‫قطاب‬‫واال‬‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫المغناطي�سية‬‫االقطاب‬‫إن‬�‫ف‬‫وكذلك‬،‫بع�ضها‬ .)11-b(‫و‬)11-a(‫ال�شكل‬.‫بع�ضها‬ .‫بع�ضها‬‫عن‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫المغناطي�سية‬‫االقطاب‬)11-a( .‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫المغناطي�سية‬‫قطاب‬‫اال‬)11-b( ‫(من‬ ‫حامل‬ ، ‫كالب‬ ، ‫خيط‬ ، ‫مغناطي�سيان‬ ‫�ساقان‬ :‫الن�شاط‬ ‫دوات‬‫أ‬� .)‫بالمغناطي�س‬‫أثر‬�‫التت‬‫مادة‬ :‫الخطوات‬ )‫منت�صفها‬ ‫(من‬ ‫ثقلها‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫نعلق‬ ‫و�ضع‬ ‫في‬ ‫حرة‬ ‫ونتركها‬ ‫والحامل‬ ‫والكالب‬ ‫الخيط‬ ‫بو�ساطة‬ ‫بموازاة‬ً‫ا‬‫أفقي‬�ً‫ا‬‫و�ضع‬‫تتخذ‬‫المغناطي�سية‬‫ال�ساق‬‫أن‬�‫نالحظ‬.‫أفقي‬� .)12(‫ال�شكل‬.ً‫ا‬‫تقريب‬‫الجغرافي‬)‫الجنوب‬–‫(ال�شمال‬‫خط‬ ‫ال�شمالي‬ ‫قطبها‬ ‫ونجعل‬ ‫أخرى‬� ‫مغناطي�سية‬ ً‫ا‬‫�ساق‬ ‫بيدنا‬ ‫نم�سك‬ .‫اليد‬‫من‬‫بارزا‬)N( ‫من‬‫باليد‬‫المم�سوكة‬‫المغناطي�سية‬‫لل�ساق‬‫ال�شمالي‬‫القطب‬‫نقرب‬ .)13-a(‫ال�شكل‬‫المعلقة‬ ‫المغناطي�سية‬‫لل�ساق‬‫ال�شمالي‬‫القطب‬ ‫؟‬‫نالحظ‬‫ماذا‬ )12(‫ال�شكل‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬‫ال‬ ‫بين‬ ‫والتنافر‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ )1( ‫ن�شاط‬
  • 38. 38 • ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫وهذا‬ ‫باليد‬ ‫المم�سوك‬ ‫للمغناطي�س‬ ‫ال�شمالي‬ ‫القطب‬ ‫عن‬ ‫يبتعد‬ ‫الطليق‬ ‫للمغناطي�س‬ ‫ال�شمالي‬ ‫القطب‬ ‫أن‬� ‫نجد‬ .‫تنافرهما‬ ‫ثم‬ )‫المرة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫اليد‬ ‫من‬ ‫البارز‬ ‫القطب‬ ‫هو‬ )S( ‫الجنوبي‬ ‫قطبها‬ ‫(نجعل‬ ‫باليد‬ ‫المم�سوكة‬ ‫ال�ساق‬ ‫قطبية‬ ‫نعك�س‬ ‫نالحظ؟‬‫ماذا‬.)13-b(‫ال�شكل‬‫المعلقة‬‫المغناطي�سية‬‫لل�ساق‬‫الجنوبي‬‫القطب‬‫من‬‫نقربه‬ • ‫ناتج‬ ‫وهذا‬ ،‫باليد‬ ‫المم�سوك‬ ‫للمغناطي�س‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫عن‬ ‫يبتعد‬ ‫الطليق‬ ‫للمغناطي�س‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫أن‬� ‫نجد‬ .‫بينهما‬‫التنافر‬‫قوة‬‫عن‬‫كذلك‬ - ‫لل�ساق‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫من‬ ‫باليد‬ ‫المم�سوكة‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫لل�ساق‬ ‫ال�شمالي‬ ‫القطب‬ ‫ونقرب‬ ‫ال�سابقة‬ ‫العملية‬ ‫نكرر‬ ‫نالحظ؟‬‫ماذا‬.)13-c(‫ال�شكل‬‫المعلقة‬ • .‫تجاذب‬‫بقوة‬ ‫تاثرهما‬ ‫عن‬‫ناتج‬‫وهذا‬،‫الحالة‬‫هذه‬‫في‬‫بع�ضهما‬‫من‬ ‫ينجذبان‬‫القطبين‬‫أن‬�‫نجد‬ :‫الن�شاط‬‫من‬‫ن�ستنتج‬ .‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتجاذب‬‫المختلفة‬‫المغناطي�سية‬‫قطاب‬ ‫اال‬‫بينما‬،‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتنافر‬‫المت�شابهة‬‫المغناطي�سية‬‫االقطاب‬ )13(‫ال�شكل‬
  • 39. 39 ‫الحيز‬ ‫هو‬ ،‫ما‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫فيه‬ ‫يظهر‬ ‫والذي‬ ‫بالمغناطي�س‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ .)14(‫ال�شكل‬‫الحظ‬.‫المغناطي�سية‬‫القوى‬ )14(‫ال�شكل‬ :‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫تمثيل‬ ‫بخطوط‬ ‫بالر�سم‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫يمثل‬ .‫المغناطي�سية‬‫القوة‬‫خطوط‬‫هي‬)‫مرئية‬‫(غير‬ :‫بكونها‬‫تمتاز‬‫المغناطي�سية‬‫القوة‬‫خطوط‬ ‫ان‬ ‫نحو‬ ‫ال�شمالي‬ ‫القطب‬ ‫من‬ ‫تتجه‬ ‫مقفلة‬ ‫خطوط‬ ‫دورتها‬ ‫ومكملة‬ ‫المغناطي�س‬ ‫خارج‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ .)15(‫ال�شكل‬‫الحظ‬.‫داخله‬ ‫حول‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬‫ر�سم‬‫يمكن‬ ‫أو‬� ‫المغناطي�سية‬ ‫البو�صلة‬ ‫با�ستعمال‬ ‫مغناطي�س‬ ‫وكذلك‬ ‫�صغيرة‬ ‫مغناطي�سية‬ ‫بو�صالت‬ ‫مجموعة‬ .‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫با�ستعمال‬ ‫عنها‬ ‫الك�شف‬ ‫يمكن‬ .)16(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬ ‫ر�سم‬ )16( ‫ال�شكل‬ )15( ‫ال�شكل‬ ‫المغناطيسي‬ ‫المجال‬ 3-2
  • 40. 40 :‫الن�شاط‬‫ادوات‬ .‫الحديد‬‫برادة‬،‫الزجاج‬‫من‬‫لوح‬،‫مغناطي�سية‬‫�ساق‬ :‫الخطوات‬ .‫افقي‬‫وبم�ستوي‬‫المغناطي�سية‬‫ال�ساق‬‫على‬‫الزجاج‬‫لوح‬‫ن�ضع‬ ‫ماذا‬ .‫بلطف‬ ‫اللوح‬ ‫وننقر‬ ‫الزجاج‬ ‫لوح‬ ‫على‬ ‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫ننثر‬ ‫؟‬‫نالحظ‬ ‫الخطوط‬‫وهذه‬‫خطوط‬‫ب�شكل‬‫ترتبت‬‫قد‬‫الحديد‬‫برادة‬‫أن‬�‫نالحظ‬ ‫ال�شكل‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫حول‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬ ‫تمثل‬ .)17( ‫كما‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬ )17( ‫ال�شكل‬ .‫مغناطي�سية‬‫�ساق‬‫حول‬‫الحديد‬‫برادة‬‫تبينه‬ ‫الحديد‬‫برادة‬‫با�ستعمال‬‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬‫عن‬‫الك�شف‬ ‫ن�شاط‬ ‫ؤال‬�‫�س‬ ‫عن‬ ‫إجابة‬‫ل‬‫ا‬ ‫؟‬ ‫االخرى‬ ‫المواد‬ ‫بع�ض‬ ‫خالل‬ ‫أو‬� ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫ج�سم‬ ‫خالل‬ ‫النفاذ‬ ‫يمكنه‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫هل‬ :‫أتيين‬‫ل‬‫ا‬ ‫الن�شاطين‬ ‫إجراء‬� ‫في‬ ‫تتو�ضح‬ ‫ؤال‬�‫س‬�‫ال‬ ‫هذا‬ ‫إن�سان‬‫ال‬ ‫ج�سم‬ ‫خالل‬‫النفاذ‬ ‫يمكنه‬ ‫المغناطي�سي‬‫المجال‬ )1( ‫ن�شاط‬ ‫خالل‬‫من‬‫النفاذ‬‫يمكنه‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬)18(‫ال�شكل‬ .‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬‫ج�سم‬ ‫من‬ ‫م�صنوعة‬ ‫الورق‬ ‫مثبتات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ :‫الن�شاط‬ ‫أدوات‬� .‫قوي‬ ‫مغناطي�س‬ ،)‫فيرومغناطي�سية‬ ‫(مواد‬ ‫الفوالذ‬ :‫الخطوات‬ .‫يدنا‬ ‫كف‬ ‫على‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫ن�ضع‬ .‫الورق‬ ‫مثبتات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫يدنا‬ ‫راحة‬ ‫ن�ضع‬ ‫؟‬ ‫نالحظ‬ ‫ماذا‬ .‫أعلى‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬� ‫يدنا‬ ‫كف‬ ‫نرفع‬ ‫يدنا‬ ‫كف‬ ‫راحة‬ ‫إلى‬� ‫انجذبت‬ ‫قد‬ ‫منها‬ ‫كبيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫أن‬� ‫نجد‬ ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫تف�سير‬ ‫ما‬ .)18( ‫ال�شكل‬ ‫ج�سم‬ ‫خالل‬ ‫النفاذ‬ ‫يمكنه‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫أن‬� :‫هو‬ ‫الجواب‬ .‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬
  • 41. 41 :‫الن�شاط‬‫أدوات‬� ‫الكارتون‬ ‫المقوى‬ ‫ورق‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ، ‫مغناطي�سية‬ ‫�ساق‬ ‫م�سامير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ،‫الزجاج‬ ‫أو‬� ‫الخ�شب‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫أو‬� .‫ماء‬،‫الزجاج‬‫من‬‫ا�سطوانة‬،‫الحديد‬ :)a(‫الجزء‬/‫الخطوات‬ - ،‫باليد‬‫�شاقولي‬‫بو�ضع‬‫المغناطي�سية‬‫ال�ساق‬‫نم�سك‬ - ‫ورق‬ ‫قطعة‬ ‫على‬ ‫بلطف‬ ‫الحديد‬ ‫م�سامير‬ ‫بع�ض‬ ‫ن�ضع‬ .‫المقوى‬ - ‫ون�ضعها‬ ‫االخرى‬ ‫باليد‬ ‫المقوى‬ ‫ورقة‬ ‫قطعة‬ ‫نم�سك‬ .‫للمغناطي�س‬‫العلوي‬‫القطب‬‫فوق‬ - ‫بم�سار‬ ‫الورقة‬ ‫تحت‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫نحرك‬ ‫؟‬‫نالحظ‬‫ماذا‬.‫م�ستقيم‬‫بخط‬‫أو‬�‫دائري‬ ‫القطب‬ ‫نحو‬ ‫تنجذب‬ ‫الم�سامير‬ ‫مجموعة‬ ‫أن‬� ‫تجد‬ ‫نف�سه‬ ‫الم�سار‬ ‫متبعة‬ ‫وتتحرك‬ ‫لل�ساق‬ ‫المغناطي�سي‬ .)19-a(‫ال�شكل‬‫الحظ‬،‫المغناطي�سي‬‫القطب‬‫لحركة‬ :)b(‫الجزء‬ - ‫إ�سطوانة‬‫ل‬‫ا‬ ‫داخل‬ ‫الحديد‬ ‫م�سامير‬ ‫مجموعة‬ ‫ن�ضع‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫منا�سبة‬ ‫كمية‬ ‫ن�صب‬ ‫ثم‬ ،‫الزجاجية‬ )19-b(‫ال�شكل‬.‫إ�سطوانة‬‫ل‬‫ا‬ - ‫جدار‬ ‫من‬ ‫المغناطي�سية‬ ‫ال�ساق‬ ‫قطبي‬ ‫أحد‬� ‫نقرب‬ ‫تنجذب‬ ‫الم�سامير‬ ‫ان‬ ‫تجد‬ ‫؟‬ ‫نالحظ‬ ‫ماذا‬ .‫إ�سطوانة‬‫ل‬‫ا‬ .‫منها‬‫القريب‬‫المغناطي�س‬‫قطب‬‫نحو‬ - .‫إ�سطوانة‬‫ل‬‫ا‬ ‫حول‬ ‫لل�ساق‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫القطب‬ ‫نحرك‬ ‫لحركة‬‫نف�سه‬‫الم�سار‬‫متبعة‬‫تتحرك‬‫الم�سامير‬‫أن‬�‫تجد‬ .‫المغناطي�سي‬‫القطب‬ ‫مختلفة‬‫مواد‬‫خالل‬‫من‬‫النفاذ‬‫يمكنه‬‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ )2(‫ن�شاط‬ )19-b(‫ال�شكل‬ ‫ال�سميك‬‫المقوى‬‫ورق‬‫(مثل‬‫مختلفة‬‫مواد‬‫خالل‬‫النفاذ‬‫يمكنه‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫ان‬‫الن�شاط‬‫هذا‬‫من‬‫ن�ستنتج‬ .)‫والماء‬‫والزجاج‬ )19-a(‫ال�شكل‬
  • 42. 42 :‫بالدلك‬‫التمغنط‬‫طريقة‬ -a ‫بدلكها‬ ‫وذلك‬ )‫الخياطة‬ ‫ابرة‬ ً‫ال‬‫(مث‬ ‫فوالذ‬ ‫قطعة‬ ‫مغنطة‬ ‫يتم‬ ‫لل�ساق‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫القطب‬ ‫تحريك‬ ‫ويجب‬ ،‫مغناطي�س‬ ‫قطبي‬ ‫أحد‬�‫ب‬ ‫بطيئة‬ ‫وبحركة‬ ‫فقط‬ ‫واحد‬ ‫باتجاه‬ ‫الفوالذ‬ ‫إبرة‬� ‫فوق‬ ‫المغناطي�سية‬ .‫عدة‬‫بمرات‬‫وتكرر‬ ‫أن‬�‫و‬ ،ً‫ا‬‫مغناطي�س‬ ‫الفوالذ‬ ‫إبرة‬� ‫ت�صير‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫إنتهاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫بعد‬ ‫يكون‬‫الفوالذ‬‫إبرة‬‫ل‬‫الدلك‬‫جهة‬‫نهاية‬‫في‬‫المتولد‬‫المغناطي�سي‬‫القطب‬ .)20(‫ال�شكل‬‫الدالك‬‫المغناطي�سي‬‫للقطب‬‫مخالفة‬‫بنوعية‬‫دائما‬‫بالدلك‬ ‫التمغنط‬ )20( ‫ال�شكل‬ ‫المواد‬ ‫تمغنط‬ 4-2 :‫بطريقتين‬ ‫ؤقتة‬�‫الم‬‫والمغانط‬‫الدائمية‬‫المغانط‬‫على‬‫نح�صل‬‫أن‬�‫يمكن‬ :‫بالحث‬‫التمغنط‬‫طريقة‬ - b :‫بالتقريب‬‫التمغنط‬ :ً‫ال‬‫أو‬� ‫من‬ ‫م�سمار‬ ‫(مثل‬ ‫ممغنطة‬ ‫غير‬ ‫فيرومغناطي�سية‬ ‫مادة‬ ‫و�ضع‬ ‫عند‬ ‫مغناطي�س‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫أو‬�( ‫قوي‬ ‫مغناطي�سي‬ ‫مجال‬ ‫داخل‬ )‫الحديد‬ ‫ال�شكل‬)‫والمغناطي�س‬‫الحديد‬‫م�سمار‬‫بين‬‫تما�س‬‫حدوث‬‫غير‬‫من‬‫قوي‬ .)21( ‫بالحث‬‫المغناطي�سية‬‫�سيكت�سب‬‫الممغنط‬‫غير‬‫الحديد‬‫م�سمار‬‫فان‬ ‫مغناطي�سيان‬‫قطبان‬‫الحديد‬‫م�سمار‬‫طرفي‬‫على‬‫ويتولد‬)‫أثير‬�‫بالت‬‫أي‬�( ‫م�سمار‬ ‫طرف‬ ‫بان‬ ‫علما‬ ،‫جنوبي‬ ‫قطب‬ ‫آخر‬‫ل‬‫وا‬ ‫�شمالي‬ ‫قطب‬ ‫أحدهما‬� ‫النوع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مخالف‬ ً‫ا‬‫قطب‬ ‫يكون‬ ‫ؤثر‬�‫الم‬ ‫المغناطي�س‬ ‫من‬ ‫القريب‬ ‫الحديد‬ ‫يتولد‬ ‫للم�سمار‬ ‫البعيد‬ ‫الطرف‬ ‫وفي‬ . ‫ؤثر‬�‫الم‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫للقطب‬ .‫له‬ ً‫ا‬‫م�شابه‬ ً‫ا‬‫مغناطي�سي‬ ً‫ا‬‫قطب‬ :‫الم�ستمر‬‫الكهربائي‬‫بالتيار‬‫التمغنط‬:ً‫ا‬‫ثاني‬ ‫مثل‬ ‫فيرومغناطي�سية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫لمغنطة‬ ‫المف�ضلة‬ ‫الطريقة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫(الملف‬ ‫مجوف‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫بو�ضعها‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬ )‫(الفوالذ‬ ‫المو�صل‬ ‫ال�سلك‬ ‫لف‬ ‫أو‬� )‫لولبي‬ ‫ب�شكل‬ ‫ملفوف‬ ‫معزول‬ ‫مو�صل‬ ‫�سلك‬ )22(‫ال�شكل‬‫الفوالذ‬‫من‬‫برغي‬‫أو‬�‫م�سمار‬‫حول‬‫مبا�شرة‬‫المعزول‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫الحث‬ )21( ‫ال�شكل‬ )22( ‫ال�شكل‬
  • 43. 43 ‫بالمغناطي�س‬ ‫ي�سمى‬ ‫مغناطي�س‬ ‫على‬ ‫نح�صل‬ .)‫منا�سبة‬ ‫فولطيتها‬ ‫(تكون‬ ‫بطارية‬ ‫بقطبي‬ ‫ال�سلك‬ ‫طرفا‬ ‫ويو�صل‬ .‫الكهربائي‬ :‫على‬‫يعتمد‬‫الكهربائي‬ ‫المغناطي�س‬‫قوة‬‫ومقدار‬ 11-.‫الكهربائية‬‫الدائرة‬‫في‬‫المن�ساب‬‫الم�ستمر‬‫التيار‬‫مقدار‬ 22-.)‫الملف‬‫لفات‬‫(عدد‬‫الفوالذ‬‫قطعة‬‫حول‬‫ال�سلك‬ ‫لفات‬‫عدد‬ 33-.‫مغنطتها‬‫المراد‬‫المادة‬‫نوع‬ :)23(‫ال�شكل‬‫الحظ‬ ‫منها‬‫عدة‬‫بطرائق‬‫مغناطي�سيته‬ ‫المغناطي�س‬‫يفقد‬ aa-.‫القوي‬‫الطرق‬ bb-.‫ال�شديد‬‫الت�سخين‬‫تعلم‬‫هل‬ ‫مادة‬ ‫ـي‬‫ه‬ ‫ـة‬‫ي‬‫المغناطي�س‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ظ‬‫الحاف‬ ‫ـزة‬‫ه‬‫االج‬ ‫ـة‬‫ي‬‫لحما‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫م‬‫ت�ستع‬ ‫فيرومغناطي�سية‬ ‫ـة‬‫ي‬‫الخارج‬ ‫ـة‬‫ي‬‫المغناطي�س‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫من‬ ‫ـن‬‫م‬ ‫ـة‬‫م‬‫الدائ‬ ‫ـط‬‫ن‬‫المغا‬ ‫ولحفظ‬ )‫ـات‬‫ع‬‫(كال�سا‬ .‫الوقت‬‫بمرور‬‫مغناطي�سيتها‬‫زوال‬ )23(‫ال�شكل‬
  • 44. 44 1‫�س‬ ‫أن‬‫ل‬‫وذلك‬،‫معين‬‫مغناطي�س‬‫حول‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬‫لر�سم‬‫المغناطي�سية‬‫البو�صلة‬‫ت�ستعمل‬-1 :‫هي‬‫البو�صلة‬‫إبرة‬� .‫مدبب‬ ‫�شاقولي‬ ‫محور‬ ‫حول‬ ‫أفقي‬� ‫م�ستوى‬ ‫في‬ ‫بحرية‬ ‫الدوران‬ ‫يمكنه‬ ‫�صغير‬ ‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬ -a .‫عنه‬ ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫أنقطاع‬� ‫من‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫مغناطي�سيته‬ ‫يفقد‬ ‫كهربائي‬ ‫مغناطي�س‬ -b .‫النحا�س‬ ‫من‬ ‫م�صنوعة‬ -c .U ‫حرف‬ ‫وب�شكل‬ ‫�صغير‬ ‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬ -d :‫أتي‬�‫ي‬‫مما‬‫لكل‬‫ال�صحيحة‬‫العبارة‬‫إختر‬� ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ :‫مادة‬‫من‬‫ت�صنع‬‫الدائمية‬‫المغانط‬-2 aa ..‫النحا�س‬ bb..‫ألمنيوم‬‫ل‬‫ا‬ cc ..‫المطاوع‬‫الحديد‬ dd..‫الفوالذ‬ ‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ U ‫حرف‬ ‫ب�شكل‬ ‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬ ‫قطبي‬ ‫بين‬ ‫�صغيرة‬ ‫مغناطي�سية‬ ‫بو�صلة‬ ‫و�ضعت‬ -3 ‫المجال‬ ‫داخل‬ ‫البو�صلة‬ ‫إبرة‬� ‫به‬ ‫ت�صطف‬ ‫الذي‬ ‫ال�صحيح‬ ‫أتجاه‬‫ل‬‫ا‬ :‫هو‬ ‫التالية‬ ‫االتجاهات‬ ‫من‬ ‫اي‬ ‫المجاور‬ .‫المغناطي�سي‬
  • 45. 45 :‫دائمية‬ ‫ب�صورة‬ ‫بمغناطي�سيتها‬ ‫االحتفاظ‬ ‫يمكنها‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫م�صنوع‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫أي‬� -4 .‫م�ستمر‬ ‫تيار‬ ‫فيه‬ ‫ين�ساب‬ ‫�سلكي‬ ‫ملف‬ ‫تجويف‬ ‫في‬ ‫الفوالذ‬ ‫من‬ ‫م�سمار‬ -a .‫الحديد‬ ‫برادة‬ -b .‫الفوالذ‬ ‫من‬ ‫م�سمار‬ -c .‫الدلك‬ ‫بطريقة‬ ‫ممغنطة‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ -d .‫�صغيرة‬ ‫قطع‬ ‫إلى‬� ‫مغناطي�سية‬ ‫�ساق‬ ‫تقطيع‬ ‫عند‬ -5 .‫ممغنطة‬ ‫غير‬ ‫�صغيرة‬ ‫قطع‬ ‫على‬ ‫نح�صل‬ -a .‫جنوبي‬ ‫قطب‬ ‫أو‬� ‫�شمالي‬ ‫قطب‬ ‫أما‬� ‫واحد‬ ‫مغناطي�سي‬ ‫قطب‬ ‫منها‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫تمتلك‬ -b .‫جنوبيان‬ ‫وقطبان‬ ‫�شماليان‬ ‫قطبان‬ ‫مغناطي�سية‬ ‫أقطاب‬� ‫أربعة‬� ‫منها‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫تمتلك‬ -c .‫جنوبي‬ ‫آخر‬‫ل‬‫وا‬ ‫�شمالي‬ ‫أحدهما‬� ‫مغناطي�سيين‬ ‫قطبين‬ ‫منها‬ ‫قطعة‬ ‫كل‬ ‫تمتلك‬ -d 2‫�س‬ ‫المالب�س‬ ‫خزانات‬ ‫أبواب‬� ‫في‬ ‫لال�ستعمال‬ ‫مالئمة‬ ‫المغانط‬ ‫تكون‬ ‫أحيان‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫علل/في‬ ‫الكهربائية؟‬‫والثالجة‬ 3‫�س‬ ‫والثالثة‬ ‫حديد‬ ‫آخرى‬‫ل‬‫وا‬ ‫ألمنيوم‬� ‫أحداهما‬� ً‫ا‬‫تمام‬ ‫مت�شابهة‬ ‫معدنية‬ ‫�سيقان‬ ‫ثالث‬ ‫لك‬ ‫أعطي‬� ‫لو‬ .‫آخريات‬‫ل‬‫ا‬‫عن‬‫منها‬‫الواحدة‬‫تميز‬‫أن‬�‫يمكنك‬‫كيف‬‫و�ضح‬،‫دائمي‬ ‫مغناطي�س‬
  • 46. 46 4‫�س‬ 5‫�س‬ ‫الحديد‬ ‫برادة‬ ‫أ�ستعمال‬�‫ب‬ ‫المغناطي�سي‬ ‫المجال‬ ‫خطوط‬ ‫م�شاهدة‬ ‫فيه‬ ‫يمكنك‬ ً‫ا‬‫ن�شاط‬ ‫أ�شرح‬� .‫م�ستقيمة‬‫مغناطي�سية‬‫ل�ساق‬ :‫آتية‬‫ل‬‫ا‬‫للحاالت‬‫المغناطي�سي‬‫المجال‬‫خطوط‬‫�شكل‬‫يو�ضح‬ ً‫ا‬‫مخطط‬‫أر�سم‬�
  • 47. ‫الفصل‬ ‫الثالث‬ 3 Electric current ‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ .‫الكهربائية‬‫ال�شحنات‬‫حركة‬1-3 .‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ 2-3 .‫الكهربائية‬‫الدائرة‬3-3 .‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫قيا�س‬ 4-3 .‫الكهربائي‬‫الجهد‬‫فرق‬5-3 .‫الكهربائي‬‫الجهد‬‫فرق‬‫قيا�س‬6-3 .‫قيا�سها‬‫ووحدة‬‫الكهربائية‬‫المقاومة‬7-3 .‫أوم‬�‫قانون‬8-3 .‫الكهربائية‬‫المقاومات‬‫ربط‬‫طرائق‬9-3 .‫الق�صيرة‬‫الدائرة‬10-3 .‫الكهربائية‬‫الخاليا‬‫ربط‬11-3 ‫الفصل‬‫مفردات‬ 47