Παρουσίαση της υλοποίησης στην τάξη του Προγράμματος ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ από την Νίκη Χολίδη, εκπαιδευτικό του 2ου ΔΣ Ασπροπύργου.

1. ΗΠΕΡΙΠΤΩΣΗΤΗΣΑ2 ΤΑΞΗΣ
ΤΟΥ
2ΟΥΔ.Σ. ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ
΄΄Βιβλίασε ρόδες΄΄

2. Στόχοι:
Οι μαθητές να:

αγαπήσουντοβιβλίο

αναπτύξουντηνκριτικήσκέψηκαιτηναναγνωστικήικανότητα

αισθάνονταιτοβιβλίοωςένανκαλόφίλοπουτουςπροσφέρειαισθητικήαπόλαυση,συντροφιά,παρηγοριά,υγιήπρότυπασυμπεριφοράςκαιγνώσεις

νααναπτυχθείησυναισθηματικήνοημοσύνητους,δηλαδήνααναγνωρίζουνκαιναδιαχειρίζονταιτόσοταδικάτους,όσοκαιτασυναισθήματατωνάλλων,πουήτανκαιοβασικόςστόχοςτουπρογράμματοςΑγωγήςΥγείαςπουανέλαβα.

3. Τρόπος εργασίας

Προετοιμασία:

Ενημέρωση γονέων για το πρόγραμμα και τη συνεργασία τους στην ανάγνωση των βιβλίων

Ενημέρωση μαθητών για διαδικασίεςκαι του διαγωνισμού φιλαναγνωσίαςμε δωράκι και τιμητικό έπαινο,τοποθέτησηαφισώντου προγράμματος

Δημιουργία «βιβλιοθήκης» δηλ. σε θρανία άπλωσα τα βιβλία ώστε να φαίνεται το εξώφυλλο και

«γωνιάς ανάγνωσης»με χαλί και μαξιλαράκια

4. Η « Βιβλιοθήκη μας»

5. Τρόπος εργασίας

Ξεφυλλίσαμε όλοι μαζί τα βιβλία και διαλέξανε αυτό που τους άρεσε

Στην Ευέλικτη Ζώνη διαβάζαμε κάποια από τα βιβλία καθισμένοι στο χαλάκι , έδειχνα τις εικόνες και μετά ακλουθούσε συζήτηση με ερωτήσεις π.χ.

Ποιος θα μας πει με λίγα λόγια την ιστορία;

Τι πρόβλημα αντιμετωπίζει ο ήρωας της ιστορίας;

-πώς αισθάνεται; -τελικά τι έγινε;

Πως αισθάνεστε εσείς;Τι μήνυμα μας δίνει;

Στο τέλος ζωγραφίσαντην αγαπημένη τους σκηνή

6. Οι ζωγραφιές μας

7. «Τρίχες»

8. «Η καλή μεγάλη καφετιά αρκούδα βρήκε την ευτυχία» ΈρηΡίτσου

9. Δραματοποίηση και «Λέω με λίγα λόγια ό,τιθυμάμαι από το βιβλίο που διάβασα».

Την ιστορία που διαβάσαμε ,την παίξαμε με ρόλους. Πολλές φορές , δυο ή περισσότερα παιδιά έπαιρναν τον ίδιο ρόλο.

Περίληψη προφορικά στην τάξη του βιβλίου που διάβασα -το προτείνω στους συμμαθητές μου.

10. Επιβράβευση

ΌΛΑ τα παιδιά που διάβασαν βιβλία επιβραβεύτηκαν με συμβολικό δωράκι και γραπτό έπαινο:

11. Δυσκολίες

Κατάλληλου χώρου

Απουσίες πολλών παιδιών από ιώσεις

Δεν είχαν αποκτήσει αναγνωστική ευχέρεια και γραπτή για αυτό δεν καταγράψαμε τις εντυπώσεις μας

Χρονική στενότητα

12. Απολογισμός

Οι στόχοι σε μεγάλο βαθμό επιτεύχθηκαν. Ειδικότερα:

Η αναγνωστική ικανότητα

Η φιλαναγνωσία( 25βιβλία,τέλος χρονιάς)

Συνήθεια γονιών να αναζητήσουν το βιβλίο και να διαβάσουν μαζί με το παιδί τους

Ενσυναίσθηση

Χαρά από τη συμμετοχή

Επιθυμία να ξανασυμμετέχουμε!