2. В последнее время нарушения чтения и письма
получили большую распространенность среди
младших школьников.
В связи с этим мы считаем, что работу по
профилактике нарушений чтения и письма
необходимо проводить с того момента, когда
дошкольник только начинает знакомиться с
графическим изображением букв, а усвоение букв
пойдет быстрее и эффективнее, если ребенок в
процессе совместной творческой деятельности со
своими родителями изготовит «необычную» букву.
5. I.Подготовительный
Сбор природного материала (шишки, веточки,
гербарий из осенних листьев, цветов) для создания
«Осенних букв»
Подготовка еловых веточек, мишуры, серпантина и
т.д. для создания «Зимних букв»
Выращивание цветов, проращивание зерен овса,
пшеницы для создания «Весенних букв»
Методическая, консультативная, информационная
помощь родителям в решении проблемы:
- оформление папки – передвижки с информацией о
проекте «Необычная буква»
- демонстрация образцов
- консультации по их изготовлению
6. II. Основной
В процессе реализации проекта проводятся:
• сезонные выставки («Осенний буквенный вернисаж», «Зимняя
коллекция букв», «Весенние буквочки»)
• промежуточная экспертиза реализации проекта (оценивается
творчество, оригинальность оформления буквы)
• различные игры с обычными и необычными буквами дома, в группе
детского сада («Подбери к игрушке букву», «Узнай букву на ощупь»,
«Буквы сестренки», «Буквенный конструктор» и другие)
• выступление учителя –логопеда на родительском собрании
«Готовим ребенка к школе»
• семинар – практикум «Учим буквы интересно и легко»
7. III. Оценочный
Родителям и детям предлагается интересно
представить свою букву (сочинить забавную историю
из жизни буквы; спеть песню про букву; станцевать;
познакомить с рецептом изготовления «вкусной»
буквы и т.д.)
Подведение итогов, презентация и награждение
победителей проекта.
8. Эффект реализации проекта
• усвоение графического изображения букв
• развитие познавательных процессов
(мышления, внимания, памяти, зрительно-
пространственного восприятия)
• развитие тактильно-кинетической
чувствительности и мелкой моторики
• развитие творческого самовыражения
дошкольников
