2. • Продолжительность проекта: Месяц - декабрь
• Тип проекта: Исследовательско-творческий
• Участники проекта: Дети, родители, педагоги группы
• Проблема, значимая для детей, на решение которой
направлен проект: Дети не знают, что такое «Новый год»,
кто приходит на праздник, дарит подарки и как готовятся к
празднику.
3. Цель проекта: Познакомить детей с праздником – Новый год
Задачи проекта:
Для детей: Образовательные:
-Формировать познавательный интерес к празднику
-Познакомить с Дедом Морозом и Снегурочкой
Развивающие:
-Развивать познавательное умение наблюдать, рассматривать
-Способствовать развитию связной речи, активизировать
словарный запас детей
-Способствовать желанию заучивать стихотворения и песни
-Развивать творческие способности детей
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к устному народному творчеству
посредством рассказов и стихотворений
Для педагогов:
-Оказывать помощь детям в выявлении проблемы
-Составить план проекта и осуществлять его реализацию в
разных видах детской деятельности
-Привлекать родителей к участию в проекте
Для родителей:
-Привлекать детей к подготовке к новогоднему празднику
-Принимать участие в реализации проекта по рекомендациям
педагогов
4. Форма проведения итогового мероприятия проекта:
Новогодний утренник
Название итогового мероприятия проекта: «Наша елка всем на диво!»
9. Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
-Встреча с Дедом Морозом на новогоднем утреннике и
вручение им подарков
Для педагогов:
-Понимание детьми, что такое «Новый год»
-Получение призового места в конкурсе
10. Для родителей:
-Создание выставки для детей из книг, открыток и иллюстраций на
новогоднюю тематику
-Изготовление украшений для группы
-Помощь в оформлении группы и раздевалки
11.
12. Краткое содержание проекта
Этапы проекта Действия педагогов Действия детей Действия членов семьи
Подготовительный
/Проблема, планирование,
прогнозирование
результатов, продуктов
проекта/
Организуют беседы с детьми
о предстоящем празднике, о
Дед Морозе и Снегурочке.
Организуют дидактические
игры «Украсим елку»,
«Развесим бусы».
Организуют чтение
художественной литературы,
выставку книг и открыток на
новогоднюю тематику.
Дают рекомендации
родителям по участию детей
к подготовке к празднику.
Принимают посильное
участие в украшении елки и
группового пространства.
Принимают участие в
подготовке праздника дома.
Рассматривают книги,
открытки и иллюстрации в
книжном уголке.
Знакомятся с Дедом
Морозом, Снегурочкой и
нарядной елкой в
музыкальном зале.
Привлекают детей к
подготовке праздника дома
/установка елки, ее
оформление…/
Принимают участие в
выставке художественной
литературы, открыток и
иллюстраций.
Деятельностный
/Непосредственная
деятельность по проекту,
поэтапная оценка/
Оказывают детям помощь
при выполнении рисунков и
работ.
Рисуют: «Новогодние шары
на елке», «Падает, падает
снег…»
Оформляют шишки для
чудо-дерева.
По рекомендациям
педагогов изготавливают
новогодние игрушки для
оформления группы.
Принимают участие в
оформлении группового
пространства и раздевалки.
Закупают подарки для детей.
Завершающий
/Презентация продуктов
проекта и рефлексия –
размышления над новым
знанием или опытом/
Организуют выставку
детских работ для
родителей.
Совместно с музыкальным
руководителем проводят
новогодний утренник «Наша
елка всем на диво!»
Во время проведения
выставки, дети показывают
свои работы.
На новогоднем утреннике
поют песни, танцуют, играют
в игры с Дедом Морозом и
получают от него подарки.
Посещают выставку детских
работ в раздевалке.
Участие родительского
комитета в подведении
итогов конкурса
«Новогодний калейдоскоп».
13. Системная паутинка по проекту
Познание
Ведущая деятельность: познавательно-
исследовательская.
Формы:
-НОД:
«Дед Мороз»,
«Игрушки с подарками»,
«Елочные игрушки»
Чтение художественной литературы
Ведущая деятельность: чтение.
Формы:
- Выставка в книжном уголке книг, открыток и
иллюстраций на новогоднюю тематику.
- Чтение «Новогодние песенки малышам»
В.Нестеренко, «Времена года» Д.Береглезов,
«Снежинка» Т.А.Шорыгин, «Елка».
- Рассматривание альбома «Зима»,
иллюстраций: «Елочка», «Подарки», «Дед
Мороз», «Снегурочка»,
книг: «Новогодний карнавал», «Волшебный
Новый год»
Коммуникация
Ведущая деятельность: коммуникативная.
Формы:
-Заучивание стихотворений:
«Зима» Д.Береглезов,
«Зима» И.З.Суриков
Социализация
Ведущая деятельность: игровая.
Формы:
- Д/и: «Украсим елку», «Развесим бусы»
Труд
Ведущая деятельность: трудовая.
Формы:
- Участие детей в украшении группы и елки к
празднику.
- Оформление горки и елки на площадке.
Художественное творчество
Ведущая деятельность: продуктивная.
Формы:
- Рисование:
«Новогодние шары на елке»,
«Падает, падает снег…»
- Изготовление шишек для чудо-дерева.
Музыка
Ведущая деятельность: музыкально-
художественная.
Формы:
- Разучивание песен:
«Елочка в лесочке», «Елочка»
- Разучивание танца «Платочек»
- Разучивание игры «Снежки»
Физическая культура
Ведущая деятельность: двигательная.
Формы:
- П/и: «Снежные комочки»
Взаимодействие с семьей
Формы:
- Рекомендации для родителей по
привлечению детей к подготовке праздника
дома.
- Участие родителей в выставке
художественной литературы, открыток и
иллюстраций.
- Папка-передвижка
«Елочные игрушки своими руками».
- Изготовление новогодних украшений для
группы /в кругу семьи/
- Встреча с родителями «Украсим нашу
группу».
- Итоги конкурса «Новогодний калейдоскоп»
/род. комитет/
