SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
‫المحلول‬ ‫تركيز‬
‫بال‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬‫كتلة‬‫بالكتلة‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬=
‫المذاب‬ ‫كتلة‬
‫المحلول‬ ‫كتلة‬
×100
‫بال‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬‫حجم‬‫بالحجم‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬=
‫المذاب‬ ‫حجم‬
‫المحلول‬ ‫حجم‬
×100
‫الموالرية‬(‫الموالر‬ ‫التركيز‬‫ي‬)‫الموالرية‬=
‫المذاب‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
‫باللتر‬ ‫المحلول‬ ‫حجم‬
‫التخفيف‬ ‫قانون‬M1V1 = M2V2
‫المواللية‬=
‫المذاب‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬
𝑘𝑔‫المذيب‬ ‫كتلة‬ ‫المواللية‬(‫الموالل‬ ‫التركيز‬‫ي‬)
‫المولي‬ ‫الكسر‬XA =
𝑛 𝐴
𝑛 𝐴
+𝑛𝐵
XB =
𝑛 𝐵
𝑛 𝐴
+𝑛𝐵
‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫الجزيئية‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫تأثير‬ ‫نصف‬
‫الذوبان‬_‫الذوبان‬ ‫حرارة‬
‫صلب‬ ‫مذاب‬ ‫وضع‬
(‫بين‬ ‫تجاذب‬ ‫قوى‬
‫المذاب‬ ‫جزيئات‬)
‫مذيب‬
‫تحيط‬ ‫المذيب‬ ‫جسيمات‬
‫المذاب‬ ‫بجسيمات‬
‫بين‬ ‫تجاذب‬ ‫قوى‬
‫المذيب‬ ‫جسيمات‬
‫والمذاب‬‫أكبر‬
‫الــذوبـــان‬
‫المذي‬ ‫بجسيمات‬ ‫المذاب‬ ‫جسيمات‬ ‫احاطة‬ ‫عملية‬‫ب‬
‫شبيهه‬ ‫يذيب‬ ‫المذيب‬‫المركبات‬ ‫قطبية‬
‫الروابط‬ ‫نوع‬‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
28-4‫كيمياء‬4
‫األيونية‬ ‫المركبات‬ ‫محاليل‬‫قطبية‬ ‫الماء‬ ‫جزيئات‬
‫أيوني‬ ‫مركب‬ ‫بلورة‬
(NaCl)
‫األيونا‬ ‫بين‬ ‫تجاذب‬‫ت‬
-‫مذاب‬-
‫تصادم‬ ‫تجذب‬ ‫الماء‬ ‫جزيئات‬
‫الصوديوم‬ ‫أيونات‬)+(
‫الكلور‬ ‫وايونات‬(-)
‫بها‬ ‫وتحيط‬
‫المذيب‬ ‫بين‬ ‫تجاذب‬
‫والمذاب‬‫أكبر‬
*‫المذيب‬ ‫جسيمات‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬
‫؟‬ ‫المذاب‬ ‫أيونات‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫والمذاب‬
‫الماء‬ ‫في‬ ‫يذوب‬ ‫ال‬‫الجبس‬ ‫مثل‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫الجزيئية‬ ‫المركبات‬ ‫محاليل‬‫الماء‬
‫المائدة‬ ‫سكر‬(‫السكروز‬)
‫روابط‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬
O-H
‫بين‬ ‫تجاذب‬‫المذاب‬ ‫جزيئات‬
‫تصادم‬
‫راوبط‬‫هيدروجينية‬
‫بين‬ ‫تجاذب‬‫جزيئات‬
‫والمذاب‬ ‫المذيب‬
‫اقـــوى‬
‫الماء؟‬ ‫في‬ ‫الزيت‬ ‫يذوب‬ ‫ال‬
‫القطبي‬ ‫غير‬ ‫والزيت‬ ‫القطبية‬ ‫الماء‬ ‫جزيئات‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫ألن‬‫ضعيفة‬
‫قطبي‬ ‫غير‬ ‫مذيب‬ ‫في‬ ‫يذوب‬ ‫الزيت‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
28-4‫كيمياء‬4
‫جسيمات‬ ‫تنفصل‬
‫الذوبان‬ ‫عند‬ ‫المذاب‬
‫جسيمات‬ ‫تتباعد‬
‫لتسمح‬ ‫المذيب‬
‫جسيمات‬ ‫بدخول‬
‫المذيب‬
→‫طاقة‬
‫للطاقة‬ ‫ماصة‬
‫يحدث‬ ‫الخلط‬ ‫عند‬
‫بين‬ ‫تجاذب‬
‫والمذاب‬ ‫المذيب‬
‫للطاقة‬ ‫طاردة‬
‫المحلو‬ ‫تكون‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫للطاقة‬ ‫الكلي‬ ‫التغير‬‫يسمى‬ ‫ل‬‫الذوبان‬ ‫حرارة‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫التحريك‬‫مساحة‬
‫السطح‬
‫الحرارة‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
28-4‫كيمياء‬4
‫المفردات‬:
‫المشبع‬ ‫المحلول‬–‫المشبع‬ ‫فوق‬ ‫المحلول‬–‫المشبع‬ ‫غير‬ ‫المحلول‬–‫هنري‬ ‫قانون‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
‫الذائبية‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
‫ذهني‬ ‫عصف‬
‫الــذوبـــان‬
‫المذيب‬ ‫بجسيمات‬ ‫المذاب‬ ‫جسيمات‬ ‫احاطة‬ ‫عملية‬
‫الذائبية‬
‫إلشباع‬ ‫الالزمة‬ ‫المذابة‬ ‫المادة‬ ‫كتلة‬100‫في‬ ‫المذيب‬ ‫من‬ ‫جرام‬
‫معينة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
‫إلى‬ ‫المذاب‬ ‫اضافه‬ ‫عند‬
‫تصادمات‬ ‫تحدث‬ ، ‫المذيب‬
‫المذيب‬ ‫جسيمات‬ ‫بين‬
‫المذاب‬ ‫وسطح‬
‫المذاب‬ ‫جسيمات‬ ‫تبدأ‬
‫مع‬ ‫باالختالط‬ ‫الذائبة‬
‫المذيب‬ ‫جسيمات‬
‫جسيمات‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬ ‫عند‬
‫عدد‬ ‫يزداد‬ ‫المذاب‬
‫الب‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫تصادماتها‬‫لورة‬
‫البل‬ ‫بسطح‬ ‫فتلتصق‬‫أو‬ ‫ورة‬
‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫تتبلور‬
‫الذوبان‬ ‫عملية‬ ‫ازدياد‬ ‫مع‬
‫التبلور‬ ‫سرعة‬ ‫تزداد‬
‫المذاب‬ ‫كمية‬ ‫زيادة‬ ‫ومع‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ثبوت‬ ‫عند‬
‫ديناميكي‬ ‫اتزان‬ ‫الذوبان‬ ‫سرعة‬ ‫تتساوى‬
‫التبلور‬ ‫وسرعة‬
‫يذوب‬ ‫ال‬
‫من‬ ‫المزيد‬
‫المذاب‬
‫أعلى‬ ‫الذوبان‬ ‫سرعة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬
‫سرعة‬ ‫من‬‫التبلور‬..‫ماذا‬‫يحدث‬‫؟‬
‫الذوبان‬ ‫يستمر‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
‫المحلول‬
‫المشبع‬
‫المحلول‬
‫الفوق‬
‫المشبع‬
‫المحلول‬
‫الغير‬
‫المشبع‬
‫المذا‬ ‫كميه‬ ‫أكبر‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬‫ب‬
‫من‬ ‫محدده‬ ‫كميه‬ ‫في‬ ‫ذائبه‬
‫حراره‬ ‫درجه‬ ‫عند‬ ‫المذيب‬
‫معينين‬ ‫وضغط‬
‫أق‬ ‫المذاب‬ ‫كميه‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬‫ل‬
‫عند‬ ‫المشبع‬ ‫المحلول‬ ‫من‬
‫معينه‬ ‫حراره‬ ‫درجه‬
‫أكبر‬ ‫المذاب‬ ‫كميه‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬
‫درجه‬ ‫عند‬ ‫المشبع‬ ‫المحلول‬ ‫من‬
‫معينه‬ ‫حراره‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫المذاب‬‫جرامات‬‫عدد‬/10‫من‬‫جرام‬
‫المذيب‬)
‫البياين؟؟‬ ‫الرسم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تالحظني‬ ‫ماذا‬
‫درجة‬ ‫بزيادة‬
‫تزداد‬ ‫الحرارة‬
‫الذائبية‬
(‫للطاقة‬ ‫ماص‬)
‫؟‬
‫بعض‬ ‫ذائبية‬ ‫تقل‬
‫بزيادة‬ ‫المواد‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬
(‫للطاقة‬ ‫طارد‬)
‫السيريوم‬ ‫كبريتات‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
‫املاء‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ز‬‫الغا‬ ‫ذائبية‬
1 atm gas pressure above solution
2/21/2015
CH4
O2
CO
N2
He
‫الحرارة‬ ‫درجة‬(ºC)
‫الذوبانية‬
(mmol/kgsolvent)
0
0
1
2
10 20 30
‫اشرحي‬‫تاثير‬‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫ذوبانية‬‫؟؟‬ ‫الغازات‬
‫عالقة‬
‫عكسية‬..
‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫الذوبان‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-
1436
‫النشطة‬ ‫القراءة‬
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436‫الصورة‬ ‫قراءة‬
‫هنري‬ ‫قانون‬
Henry’s Law
‫ينص‬‫إن‬ ‫على‬‫ذائبيه‬((S‫درجة‬ ‫عند‬ ‫سائل‬ ‫في‬ ‫الغاز‬
‫حرارة‬‫ضغط‬ ‫مع‬ ‫طرديا‬ ‫تتناسب‬ ‫معينه‬(p)‫الغاز‬
‫السائل‬ ‫في‬ ‫الموجود‬..
‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫الغازية‬ ‫والمشروبات‬..
‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
‫إذا‬‫ذاب‬0.55g‫من‬‫غاز‬‫في‬1.0L‫من‬
‫عند‬ ‫الماء‬
‫ضغط‬20.0 Kpa‫نفسه‬ ‫الغاز‬ ‫كمية‬ ‫فما‬
‫عند‬ ‫تذوب‬ ‫التي‬
‫ضغط‬110KPa‫؟‬
𝑆1
𝑃1
=
𝑆2
𝑃2
0.55 𝑔
20 𝐾𝑃𝑎
=
𝑆2
110 𝐾𝑃𝑎
𝑠2 =
110 𝐾𝑝𝑎 × 0.55 𝑔
20 𝐾𝑝𝑎
𝑠2 = 3.025 𝑔 ‫الذوب‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬‫ان‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-
1436
‫فسري‬..
‫غاز‬ ‫يتصاعد‬ ‫ملاذا‬CO2‫؟؟؟‬ ‫الغطاء‬ ‫نزع‬ ‫عند‬ ‫احمللول‬ ‫من‬
‫على‬ ‫الضغط‬ ‫يحافظ‬
‫بقاء‬CO2‫في‬ ‫ذائبا‬
‫المحلول‬
‫عند‬‫الغطاء‬ ‫فتح‬
‫الضغط‬ ‫يقل‬
‫الذوبان‬ ‫يقل‬
‫الغاز‬ ‫يتصاعد‬
‫الذوب‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬‫ان‬
‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
العوامل المؤثرة في الذوبان 6

More Related Content

What's hot

دورة حل المشكلات واتخاذ القرار د السيد ناصر
دورة حل المشكلات واتخاذ القرار  د السيد ناصردورة حل المشكلات واتخاذ القرار  د السيد ناصر
دورة حل المشكلات واتخاذ القرار د السيد ناصرElsayed Nasser
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةد. عاصم عمر
 
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية Tpackعبدالله يحي
 
تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعليم العام - رؤية...
تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية  فى مناهج التعليم العام - رؤية...تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية  فى مناهج التعليم العام - رؤية...
تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعليم العام - رؤية...Prof. Tafida Ghanem
 
السلامة في المختبرات العلمية , والتعرف على طبيعة المواد الكيميائية وخطورتها.
السلامة في المختبرات العلمية , والتعرف على طبيعة المواد الكيميائية وخطورتها.السلامة في المختبرات العلمية , والتعرف على طبيعة المواد الكيميائية وخطورتها.
السلامة في المختبرات العلمية , والتعرف على طبيعة المواد الكيميائية وخطورتها.ZaidKhalilKadhim
 
حقيبة التربية الحديثة.pdf
حقيبة التربية الحديثة.pdfحقيبة التربية الحديثة.pdf
حقيبة التربية الحديثة.pdfmohamedezzat558304
 
الإدارة التربوية ورؤية عامة
الإدارة التربوية ورؤية عامةالإدارة التربوية ورؤية عامة
الإدارة التربوية ورؤية عامةsalamakhalid88
 
دمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليمدمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليمBadrAlmusabi1
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتيahmdmalki
 
حـــل المشاكل واتخاذ القرارات
حـــل المشاكل واتخاذ القراراتحـــل المشاكل واتخاذ القرارات
حـــل المشاكل واتخاذ القراراتosama elwan
 
الفيزيـــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
الفيزيـــــــــــــــــاء  للصف الرابع علميالفيزيـــــــــــــــــاء  للصف الرابع علمي
الفيزيـــــــــــــــــاء للصف الرابع علميAyad Haris Beden
 
مقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعمقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعIbraheem Alawneh
 
اسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجيةاسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجيةMahmoud Ragaey
 
نظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمنظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمIrcsa11
 

What's hot (20)

دورة حل المشكلات واتخاذ القرار د السيد ناصر
دورة حل المشكلات واتخاذ القرار  د السيد ناصردورة حل المشكلات واتخاذ القرار  د السيد ناصر
دورة حل المشكلات واتخاذ القرار د السيد ناصر
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
 
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثةاستراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
 
ادارة الضغوط النفسية
ادارة الضغوط النفسيةادارة الضغوط النفسية
ادارة الضغوط النفسية
 
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
 
تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعليم العام - رؤية...
تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية  فى مناهج التعليم العام - رؤية...تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية  فى مناهج التعليم العام - رؤية...
تضمين أهداف التنمية المستدامة الوطنية والدولية فى مناهج التعليم العام - رؤية...
 
السلامة في المختبرات العلمية , والتعرف على طبيعة المواد الكيميائية وخطورتها.
السلامة في المختبرات العلمية , والتعرف على طبيعة المواد الكيميائية وخطورتها.السلامة في المختبرات العلمية , والتعرف على طبيعة المواد الكيميائية وخطورتها.
السلامة في المختبرات العلمية , والتعرف على طبيعة المواد الكيميائية وخطورتها.
 
حقيبة التربية الحديثة.pdf
حقيبة التربية الحديثة.pdfحقيبة التربية الحديثة.pdf
حقيبة التربية الحديثة.pdf
 
الإدارة التربوية ورؤية عامة
الإدارة التربوية ورؤية عامةالإدارة التربوية ورؤية عامة
الإدارة التربوية ورؤية عامة
 
دمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليمدمج التقنية في التعليم
دمج التقنية في التعليم
 
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلمإثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
إثارة التحفيز والدافعية لدى المتعلم
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
 
حـــل المشاكل واتخاذ القرارات
حـــل المشاكل واتخاذ القراراتحـــل المشاكل واتخاذ القرارات
حـــل المشاكل واتخاذ القرارات
 
الالقاء الفعال
الالقاء الفعالالالقاء الفعال
الالقاء الفعال
 
الواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليمالواقع المعزز فى التعليم
الواقع المعزز فى التعليم
 
الفيزيـــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
الفيزيـــــــــــــــــاء  للصف الرابع علميالفيزيـــــــــــــــــاء  للصف الرابع علمي
الفيزيـــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
 
مقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعمقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروع
 
17127131.ppt
17127131.ppt17127131.ppt
17127131.ppt
 
اسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجيةاسرار السعادة الزوجية
اسرار السعادة الزوجية
 
نظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلمنظريات التعليم والتعلم
نظريات التعليم والتعلم
 

Viewers also liked

المخاليط
المخاليطالمخاليط
المخاليطamelrara
 
تركيز المحلول 5
تركيز المحلول 5تركيز المحلول 5
تركيز المحلول 5amani90
 
تغيرات
 تغيرات تغيرات
تغيراتamelrara
 
1 المحاضرة الاولى المحاليل
1 المحاضرة الاولى المحاليل1 المحاضرة الاولى المحاليل
1 المحاضرة الاولى المحاليلalsokari
 
تغيرات
 تغيرات تغيرات
تغيراتamelrara
 
الدرس : 2 - الكيمياء والمادة
الدرس : 2 - الكيمياء والمادةالدرس : 2 - الكيمياء والمادة
الدرس : 2 - الكيمياء والمادةTop4Design
 
حاصل الإذابة
حاصل الإذابةحاصل الإذابة
حاصل الإذابةAhmad Ashour
 
D8a7d984d981d8b5d984 d8a7d984d8abd8a7d986d98a
D8a7d984d981d8b5d984 d8a7d984d8abd8a7d986d98aD8a7d984d981d8b5d984 d8a7d984d8abd8a7d986d98a
D8a7d984d981d8b5d984 d8a7d984d8abd8a7d986d98aHibah_Zaki
 
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
دليل المعلم  العلوم-الحادي عشر-الكيمياءدليل المعلم  العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياءReyad Ibrahim - bard college
 
1 المحاضرة الاولى المحاليل
1 المحاضرة الاولى المحاليل1 المحاضرة الاولى المحاليل
1 المحاضرة الاولى المحاليلalsokari
 
دروس في العمرة المفردة
دروس في العمرة المفردةدروس في العمرة المفردة
دروس في العمرة المفردةAlsadeqhajj
 
عرض الزيوت والدهون الفرقة الثالثة عملي احياء
عرض الزيوت والدهون الفرقة الثالثة عملي احياءعرض الزيوت والدهون الفرقة الثالثة عملي احياء
عرض الزيوت والدهون الفرقة الثالثة عملي احياءsamah jawabreh
 
العلوم للصف الاول المتوسط
العلوم للصف الاول المتوسطالعلوم للصف الاول المتوسط
العلوم للصف الاول المتوسطAyad Haris Beden
 
كيمياء حديثة أولى ثانوى
كيمياء حديثة أولى ثانوى كيمياء حديثة أولى ثانوى
كيمياء حديثة أولى ثانوى أمنية وجدى
 
Properties of suspensions
Properties of suspensionsProperties of suspensions
Properties of suspensionsevelyn216
 

Viewers also liked (20)

المخاليط
المخاليطالمخاليط
المخاليط
 
تركيز المحلول 5
تركيز المحلول 5تركيز المحلول 5
تركيز المحلول 5
 
تغيرات
 تغيرات تغيرات
تغيرات
 
1 المحاضرة الاولى المحاليل
1 المحاضرة الاولى المحاليل1 المحاضرة الاولى المحاليل
1 المحاضرة الاولى المحاليل
 
تغيرات
 تغيرات تغيرات
تغيرات
 
الدرس : 2 - الكيمياء والمادة
الدرس : 2 - الكيمياء والمادةالدرس : 2 - الكيمياء والمادة
الدرس : 2 - الكيمياء والمادة
 
حاصل الإذابة
حاصل الإذابةحاصل الإذابة
حاصل الإذابة
 
D8a7d984d981d8b5d984 d8a7d984d8abd8a7d986d98a
D8a7d984d981d8b5d984 d8a7d984d8abd8a7d986d98aD8a7d984d981d8b5d984 d8a7d984d8abd8a7d986d98a
D8a7d984d981d8b5d984 d8a7d984d8abd8a7d986d98a
 
المحاليل
المحاليلالمحاليل
المحاليل
 
الكيمياء والقياس
الكيمياء والقياسالكيمياء والقياس
الكيمياء والقياس
 
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
دليل المعلم  العلوم-الحادي عشر-الكيمياءدليل المعلم  العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
 
1 المحاضرة الاولى المحاليل
1 المحاضرة الاولى المحاليل1 المحاضرة الاولى المحاليل
1 المحاضرة الاولى المحاليل
 
GINGER
GINGERGINGER
GINGER
 
دروس في العمرة المفردة
دروس في العمرة المفردةدروس في العمرة المفردة
دروس في العمرة المفردة
 
عرض الزيوت والدهون الفرقة الثالثة عملي احياء
عرض الزيوت والدهون الفرقة الثالثة عملي احياءعرض الزيوت والدهون الفرقة الثالثة عملي احياء
عرض الزيوت والدهون الفرقة الثالثة عملي احياء
 
العلوم للصف الاول المتوسط
العلوم للصف الاول المتوسطالعلوم للصف الاول المتوسط
العلوم للصف الاول المتوسط
 
11 علمي
11 علمي11 علمي
11 علمي
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 5 - الحركة والسرعة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 5 - الحركة والسرعةعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 5 - الحركة والسرعة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 5 - الحركة والسرعة
 
كيمياء حديثة أولى ثانوى
كيمياء حديثة أولى ثانوى كيمياء حديثة أولى ثانوى
كيمياء حديثة أولى ثانوى
 
Properties of suspensions
Properties of suspensionsProperties of suspensions
Properties of suspensions
 

العوامل المؤثرة في الذوبان 6

  • 1.
  • 2. ‫المحلول‬ ‫تركيز‬ ‫بال‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬‫كتلة‬‫بالكتلة‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬= ‫المذاب‬ ‫كتلة‬ ‫المحلول‬ ‫كتلة‬ ×100 ‫بال‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬‫حجم‬‫بالحجم‬ ‫المئوية‬ ‫النسبة‬= ‫المذاب‬ ‫حجم‬ ‫المحلول‬ ‫حجم‬ ×100 ‫الموالرية‬(‫الموالر‬ ‫التركيز‬‫ي‬)‫الموالرية‬= ‫المذاب‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬ ‫باللتر‬ ‫المحلول‬ ‫حجم‬ ‫التخفيف‬ ‫قانون‬M1V1 = M2V2 ‫المواللية‬= ‫المذاب‬ ‫موالت‬ ‫عدد‬ 𝑘𝑔‫المذيب‬ ‫كتلة‬ ‫المواللية‬(‫الموالل‬ ‫التركيز‬‫ي‬) ‫المولي‬ ‫الكسر‬XA = 𝑛 𝐴 𝑛 𝐴 +𝑛𝐵 XB = 𝑛 𝐵 𝑛 𝐴 +𝑛𝐵 ‫المفاهيم‬ ‫خريطة‬
  • 3.
  • 4. ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫الجزيئية‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫تأثير‬ ‫نصف‬ ‫الذوبان‬_‫الذوبان‬ ‫حرارة‬
  • 5. ‫صلب‬ ‫مذاب‬ ‫وضع‬ (‫بين‬ ‫تجاذب‬ ‫قوى‬ ‫المذاب‬ ‫جزيئات‬) ‫مذيب‬ ‫تحيط‬ ‫المذيب‬ ‫جسيمات‬ ‫المذاب‬ ‫بجسيمات‬ ‫بين‬ ‫تجاذب‬ ‫قوى‬ ‫المذيب‬ ‫جسيمات‬ ‫والمذاب‬‫أكبر‬ ‫الــذوبـــان‬ ‫المذي‬ ‫بجسيمات‬ ‫المذاب‬ ‫جسيمات‬ ‫احاطة‬ ‫عملية‬‫ب‬ ‫شبيهه‬ ‫يذيب‬ ‫المذيب‬‫المركبات‬ ‫قطبية‬ ‫الروابط‬ ‫نوع‬‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ 28-4‫كيمياء‬4
  • 6. ‫األيونية‬ ‫المركبات‬ ‫محاليل‬‫قطبية‬ ‫الماء‬ ‫جزيئات‬ ‫أيوني‬ ‫مركب‬ ‫بلورة‬ (NaCl) ‫األيونا‬ ‫بين‬ ‫تجاذب‬‫ت‬ -‫مذاب‬- ‫تصادم‬ ‫تجذب‬ ‫الماء‬ ‫جزيئات‬ ‫الصوديوم‬ ‫أيونات‬)+( ‫الكلور‬ ‫وايونات‬(-) ‫بها‬ ‫وتحيط‬ ‫المذيب‬ ‫بين‬ ‫تجاذب‬ ‫والمذاب‬‫أكبر‬ *‫المذيب‬ ‫جسيمات‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬ ‫؟‬ ‫المذاب‬ ‫أيونات‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫والمذاب‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫يذوب‬ ‫ال‬‫الجبس‬ ‫مثل‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
  • 7. ‫الجزيئية‬ ‫المركبات‬ ‫محاليل‬‫الماء‬ ‫المائدة‬ ‫سكر‬(‫السكروز‬) ‫روابط‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ O-H ‫بين‬ ‫تجاذب‬‫المذاب‬ ‫جزيئات‬ ‫تصادم‬ ‫راوبط‬‫هيدروجينية‬ ‫بين‬ ‫تجاذب‬‫جزيئات‬ ‫والمذاب‬ ‫المذيب‬ ‫اقـــوى‬ ‫الماء؟‬ ‫في‬ ‫الزيت‬ ‫يذوب‬ ‫ال‬ ‫القطبي‬ ‫غير‬ ‫والزيت‬ ‫القطبية‬ ‫الماء‬ ‫جزيئات‬ ‫بين‬ ‫التجاذب‬ ‫قوى‬ ‫ألن‬‫ضعيفة‬ ‫قطبي‬ ‫غير‬ ‫مذيب‬ ‫في‬ ‫يذوب‬ ‫الزيت‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ 28-4‫كيمياء‬4
  • 8. ‫جسيمات‬ ‫تنفصل‬ ‫الذوبان‬ ‫عند‬ ‫المذاب‬ ‫جسيمات‬ ‫تتباعد‬ ‫لتسمح‬ ‫المذيب‬ ‫جسيمات‬ ‫بدخول‬ ‫المذيب‬ →‫طاقة‬ ‫للطاقة‬ ‫ماصة‬ ‫يحدث‬ ‫الخلط‬ ‫عند‬ ‫بين‬ ‫تجاذب‬ ‫والمذاب‬ ‫المذيب‬ ‫للطاقة‬ ‫طاردة‬ ‫المحلو‬ ‫تكون‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫للطاقة‬ ‫الكلي‬ ‫التغير‬‫يسمى‬ ‫ل‬‫الذوبان‬ ‫حرارة‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫التحريك‬‫مساحة‬ ‫السطح‬ ‫الحرارة‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ 28-4‫كيمياء‬4
  • 9.
  • 10.
  • 11. ‫المفردات‬: ‫المشبع‬ ‫المحلول‬–‫المشبع‬ ‫فوق‬ ‫المحلول‬–‫المشبع‬ ‫غير‬ ‫المحلول‬–‫هنري‬ ‫قانون‬
  • 12. ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
  • 13. ‫الذائبية‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436 ‫ذهني‬ ‫عصف‬
  • 14. ‫الــذوبـــان‬ ‫المذيب‬ ‫بجسيمات‬ ‫المذاب‬ ‫جسيمات‬ ‫احاطة‬ ‫عملية‬ ‫الذائبية‬ ‫إلشباع‬ ‫الالزمة‬ ‫المذابة‬ ‫المادة‬ ‫كتلة‬100‫في‬ ‫المذيب‬ ‫من‬ ‫جرام‬ ‫معينة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
  • 15. ‫إلى‬ ‫المذاب‬ ‫اضافه‬ ‫عند‬ ‫تصادمات‬ ‫تحدث‬ ، ‫المذيب‬ ‫المذيب‬ ‫جسيمات‬ ‫بين‬ ‫المذاب‬ ‫وسطح‬ ‫المذاب‬ ‫جسيمات‬ ‫تبدأ‬ ‫مع‬ ‫باالختالط‬ ‫الذائبة‬ ‫المذيب‬ ‫جسيمات‬ ‫جسيمات‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬ ‫عند‬ ‫عدد‬ ‫يزداد‬ ‫المذاب‬ ‫الب‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫تصادماتها‬‫لورة‬ ‫البل‬ ‫بسطح‬ ‫فتلتصق‬‫أو‬ ‫ورة‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫تتبلور‬ ‫الذوبان‬ ‫عملية‬ ‫ازدياد‬ ‫مع‬ ‫التبلور‬ ‫سرعة‬ ‫تزداد‬ ‫المذاب‬ ‫كمية‬ ‫زيادة‬ ‫ومع‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ثبوت‬ ‫عند‬ ‫ديناميكي‬ ‫اتزان‬ ‫الذوبان‬ ‫سرعة‬ ‫تتساوى‬ ‫التبلور‬ ‫وسرعة‬ ‫يذوب‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫المذاب‬ ‫أعلى‬ ‫الذوبان‬ ‫سرعة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫سرعة‬ ‫من‬‫التبلور‬..‫ماذا‬‫يحدث‬‫؟‬ ‫الذوبان‬ ‫يستمر‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
  • 16. ‫المحلول‬ ‫المشبع‬ ‫المحلول‬ ‫الفوق‬ ‫المشبع‬ ‫المحلول‬ ‫الغير‬ ‫المشبع‬ ‫المذا‬ ‫كميه‬ ‫أكبر‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬‫ب‬ ‫من‬ ‫محدده‬ ‫كميه‬ ‫في‬ ‫ذائبه‬ ‫حراره‬ ‫درجه‬ ‫عند‬ ‫المذيب‬ ‫معينين‬ ‫وضغط‬ ‫أق‬ ‫المذاب‬ ‫كميه‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬‫ل‬ ‫عند‬ ‫المشبع‬ ‫المحلول‬ ‫من‬ ‫معينه‬ ‫حراره‬ ‫درجه‬ ‫أكبر‬ ‫المذاب‬ ‫كميه‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫درجه‬ ‫عند‬ ‫المشبع‬ ‫المحلول‬ ‫من‬ ‫معينه‬ ‫حراره‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436 ‫مفاهيم‬ ‫خريطة‬
  • 17. ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫المذاب‬‫جرامات‬‫عدد‬/10‫من‬‫جرام‬ ‫المذيب‬) ‫البياين؟؟‬ ‫الرسم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تالحظني‬ ‫ماذا‬ ‫درجة‬ ‫بزيادة‬ ‫تزداد‬ ‫الحرارة‬ ‫الذائبية‬ (‫للطاقة‬ ‫ماص‬) ‫؟‬ ‫بعض‬ ‫ذائبية‬ ‫تقل‬ ‫بزيادة‬ ‫المواد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ (‫للطاقة‬ ‫طارد‬) ‫السيريوم‬ ‫كبريتات‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
  • 18. ‫املاء‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ز‬‫الغا‬ ‫ذائبية‬ 1 atm gas pressure above solution 2/21/2015 CH4 O2 CO N2 He ‫الحرارة‬ ‫درجة‬(ºC) ‫الذوبانية‬ (mmol/kgsolvent) 0 0 1 2 10 20 30 ‫اشرحي‬‫تاثير‬‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫ذوبانية‬‫؟؟‬ ‫الغازات‬ ‫عالقة‬ ‫عكسية‬.. ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫الذوبان‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5- 1436
  • 19. ‫النشطة‬ ‫القراءة‬ ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
  • 20. ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436‫الصورة‬ ‫قراءة‬
  • 21. ‫هنري‬ ‫قانون‬ Henry’s Law ‫ينص‬‫إن‬ ‫على‬‫ذائبيه‬((S‫درجة‬ ‫عند‬ ‫سائل‬ ‫في‬ ‫الغاز‬ ‫حرارة‬‫ضغط‬ ‫مع‬ ‫طرديا‬ ‫تتناسب‬ ‫معينه‬(p)‫الغاز‬ ‫السائل‬ ‫في‬ ‫الموجود‬.. ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫الغازية‬ ‫والمشروبات‬.. ‫الذوبان‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436
  • 22. ‫إذا‬‫ذاب‬0.55g‫من‬‫غاز‬‫في‬1.0L‫من‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫ضغط‬20.0 Kpa‫نفسه‬ ‫الغاز‬ ‫كمية‬ ‫فما‬ ‫عند‬ ‫تذوب‬ ‫التي‬ ‫ضغط‬110KPa‫؟‬ 𝑆1 𝑃1 = 𝑆2 𝑃2 0.55 𝑔 20 𝐾𝑃𝑎 = 𝑆2 110 𝐾𝑃𝑎 𝑠2 = 110 𝐾𝑝𝑎 × 0.55 𝑔 20 𝐾𝑝𝑎 𝑠2 = 3.025 𝑔 ‫الذوب‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬‫ان‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5- 1436
  • 23. ‫فسري‬.. ‫غاز‬ ‫يتصاعد‬ ‫ملاذا‬CO2‫؟؟؟‬ ‫الغطاء‬ ‫نزع‬ ‫عند‬ ‫احمللول‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫يحافظ‬ ‫بقاء‬CO2‫في‬ ‫ذائبا‬ ‫المحلول‬ ‫عند‬‫الغطاء‬ ‫فتح‬ ‫الضغط‬ ‫يقل‬ ‫الذوبان‬ ‫يقل‬ ‫الغاز‬ ‫يتصاعد‬ ‫الذوب‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬‫ان‬ ‫كيمياء‬4‫االحد‬3-5-1436