Dokumen ini berisi tentang pembelajaran di kelas 2 SD tentang bermain di tempat wisata. Siswa diajak mengamati gambar wisata ke pantai, menjawab pertanyaan, membaca percakapan, berdiskusi, menulis cerita wisata, mengerjakan soal matematika, melukis dengan jari, dan ditutup dengan doa.

2. Sebelum memulai menuntut ilmu, marilah kita berdoa..
Agar ilmu yang kita pelajari dapat bermanfaat bagi kita..
Amiiinnnn
Bismillahirohmanirohim....

3. Materi
Tema Bermain di
Lingkunganku
Tugas Kelompok
Kelas II
SDN 2 Kaligawe
Wetan
Informasi
Blog Pembelajaran
Kelas 2 SD Negeri 2 kaligawe Wetan
Oleh : Reza Rosmala

4. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
Teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan disekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas
dan logis, sistematis dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak
mulia.

5. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesialisan dan tulisan yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain
dilingkungan secara mandi dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
SBdP
3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa
4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media
PPKn
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekola
4.3 Berinterkasi dengan beragam teman dilingkungan rumah dan sekolah
Matematika
3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya
kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret
4.2 Menaksirkan hasil perhitungan dengan strategi pembulatan satuan,
pembulatan puluhan, dan pembulatan ratusan

6. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati gambar berwisata kepantai, siswa dapat
menuliskan pertanyaan dan jawaban mengenai bermain dipantai
dengan cermat.
 Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menjawab pertanyaan
tentang berwisata kepantai dengan bertanggung jawab.
Dengan penugasan dari guru, siswa dapat menulis cerita narasi
sederhana tentang rencana wisata kelas dengan
memperhatikan penulisan EYD dengan cermat.
 Dengan peanugasan guru, siswa dapat mengerjakan soal
tentang membuat kalimat perkalian (dua bilangan dua angka
dan satu angka kurang dari 5) dari susunan benda konkret
dengan cermat.
 Dengan mengamati gambar dan contoh soal, siswa dapat
menaksirkan hasil kali dua bilangan dua angka dan satu
angka (kurrang dari 5) dengan pembulatan ke puluhan
terdekat dengan cermat.
 Dengan bimbingan guru, siswa dapat menggambar ekspresi
dengan mengolah garis dengan rasa percaya diri.

7. Sub Tema 4
Bermain di Tempat Wisata
Bu guru mengumumkan kabar gembira.
Kelas dua SD akan pergi berwisata.
Beni dan teman-teman senang sekali.
Apakah kamu senang berwisata ?
Apa yang dilakukan orang saat sedang
berwisata ?

8. Ayo Mengamati
Perhatikan gambar dibawah ini !
Tuliskan pertanyaan dan jawaban
mengenai bermain ditempat wisata
sesuai gambar di atas !
Pertanyaan.......................................................
...........................................................................
Jawaban...........................................................
...........................................................................

9. Ayo Membaca
Amati percakapan di bawah dan bacalah dengan nyaring !
Berwisata ke Pantai
Bu Guru : Anak-anak, kita akan berwisata besok ke pantai.
Beni : Hore! Saya senang bermain di pantai!
Edo : Apa yang akan kita lakukan disana, Bu?
Bu Guru : Kita akan mengamatibenda-benda dipantai. Ada benda yang selalu
berada di pantai, ada juga yang biasanya tak ada. Ada benda yang
masih bisa kita pakai kembali. Ada juga benda yang bisa diolah
menjadi benda baru.
Beni : Berarti kita perlu membawa buku catatan dan alat tulis, Bu?
Bu Guru : Ya, Beni, kamu pintar sekali!
Kalian akan bekerja dalam kelompok. Edo, tolong Ibu
mengelompokkan teman-temanmu ya!
Siti : Kita juga boleh bermain pasir dan berenang di pantai ya Bu?

10. Jawabalah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan
percakapan diatas !
Jawablah dengan rasa penuh percaya diri !
1. Mengapa Bu Guru berkata Beni pintar sekali?
2. Apakah menurutmu berwisata ke pantai menyenangkan?
Mengapa?
3. Sebutkan contoh sikap bekerjasama yang perlu kita tunjukkan
saat berwisata ke pantai!
4. Menurutmu apa saja yang dapat diamati di pantai ?
• benda apa saja yang selalu ada dipantai?
• benda apa saja yang tidak seharusnya ada disana?
• benda apa saja yang masih bisa dipakai kembali?
• benda apa saja yang bisa diolah menjadi benda baru?
5. Bila anggota kelompok rukun bekerja sama, kita semua akan
merasa.......................................................................................................
....................................................................................................................
.............................................................................................................

11. Ayo Berdiskusi
Berdiskusilah dengan temanmu dengan
penuh rasa bertanggung jawab!
Pernahkan kamu pergi ke pantai?
Apa saja yang bisa kita lihat dan lakukan
disana?
Bicarakan bersama temanmu dikelas
dengan penuh rasa tanggung jawab!
Juga pikirkan apa yang perlu diperhatikan
selama berwisata di pantai.

12. Ayo Menulis
Buatlah rencana wisata kelasmu. Tuliskan
cerita tentang rencana berwisata.
1. Tempat wisata yang diusulkan .........................
2. Cara memilih tempat wisata.............................
3. Biaya yang diperlukan........................................
4. Waktu pelaksanaan............................................
5. Siapa saja yang akan ikut?...............................
6. Sikap bekerja sama yang bagaimana yang
perlu ditunjukkan oleh kelasmu dalam
merencanakan wisata?.......................................

13. Ayo Berlatih
Membuat kalimat perkalian dari benda-benda yang ada
dipantai!
Beni dan teman-teman sedang mengamati suasana di pantai.
Marilah membuat perkalian dari benda-benda yang ada di
pantai!
Perhatikangambar berikut!
Ada 24 ekor burung camar. Tiap 12
ekor dilingkari dalam satu kelompok.
Kalimat perkaliannya adalah
12 x 2 = 24

14. Buatlah kalimat perkalian untuk setiap gambar berikut !
Ada 22 ekor burung pelikan. Tiap 11
ekor dilingkari dalam satu kelompok.
Kalimat perkaliannya adalah
........ X ......... = .........
Ada...... ekor kepiting. Tiap ..... Ekor
dilingkari dalam satu kelompok.
Kalimat perkaliannya adalah
......... X ......... = .........

15. Sekarang kita akan menebak hasil perkalian hingga ke
puluhan terdekat.
Bila 12 x 4 adalah 48, maka tebaklah, mana hasil yang paling
mendekati perkalian 13 x 4=...... ?
a. 50 b. 60 c. 70 d. 80
Jawab:
13 x 4 berarti menambahkan satu benda pada tiap keempat lingkaran.
Tadinya berisi 12 benda tiap lingkaran, kini menjadi 13 -> bertambah
empat karena ada 4 lingkaran. Bila 12 x 4 = 48, maka 13 x 4 akan
mendekati 50; karena hasilnya akan bertambah empat.

16. Marilah mencoba menaksir hingga ke puluhan terdekat perkalian
berikut ini!
1. Bila 15 x 3 adalah 45, maka hasil yang paling mendekati hingga
kepuluhan terdekat dari 16 x 3 adalah....
a.30 b.40 c.50 d.60
Jawab:
16x3 berarti menambahkan satu pada tiap ketiga kelompok.
Tadinya berisi 15 per kelompok, kini menjadi 16 -> bertambah 3
karena ada 3 kelompok. Jadi, hasil yang mendekati adalah..... (karena
jawaban sesungguhnya adalah.....)
2. Bila 11x3 adaalh 33 maka hasil yang paling mendekati hingga
kepuluhan terdekat dari 12x3 adalah.....
a.30 b.40 c.50 d.60
Jawab:
12x3 berarti menambahkan satu pada tiap ketiga kelompok.
Tadinya berisi 11 per kelompok, kini menjadi 12 -> bertambah 3
karena ada 3 kelompok. Jadi, hasil yang mendekati adalah..... (karena
jawaban sesungguhnya adalah.....)

17. Ayo Berkreasi
Kita dapat melukis ekspresi dengan
menggunakan jari. Kita dapat mengolah
bermacam-macam garis menjadi sebuah
gambar yang menarik dan indah dengan
menggunakan jari. Lukislah gambar sesuai
dengan perasaan dan keinginanmu sesuai
dengan ekspresif.
Contoh gambar melukis dengan jari:

18. Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5
Siti Khodijah Taslimatus
Sadiah
Unshy Fakhlani Wildan saputra Yosep Susandi
Ade Irma R Adi Aryanto Billy Sukandar Cici Fitria Dessy Setiari
Eulis Nuraeni Elis Yulian Fajar Aditya Gery Ramanda Husnatul
Ilmiyah
Jejen Jaenudin Koko Syahnudin Kekey laila Lukmanul
Hakim
Mika Nurmala
Noni Larasati Nuril Musyafa Orin Hanasih Okky Lesmana Rere Mauludia
nasya
Tugas Kelompok . . . !

19. Cobalah melukis ekspresi dengan menggunakan jari bersama
teman kelompokmu!
Bahan dan alat yang dibutuhkan :
 Kertas gambar / kertas hvs (sebagai alas untuk melukis)
 Tepung sagu/kanji secukupnya
 Air dinginn dan air mendidih secukupnya (untuk melarutkan
tepung sagu/tepung kanji)
 Pewarna makanan
Cara membuat cat/pewarna:
 Larutkan tepung kanji kedalam air dingin secukupnya, aduk hingga
kental
 Tambahkan air mendidih kedalam larutan tepung yang kental,
kemudian aduk hingga campuran itu berwarna jernih
 Kemudian tambahkan pewarna makanan pada larutan tepung kanji
tersebut, dan aduk hingga warna nya menjadi rata

20. Membuat Lukisan dengan menggunakan jari bersama teman
kelompok mu dengan penuh tanggung jawab dan kerjasama!
Diskusikan lah bersama teman kelompok mu
mengenai gambar apa yang akan dilukis.
Menggambar dengan mengolah garis dan sesuai
dengan keinginan mu dengan penuh rasa percaya
diri.
Lukislah dengan bahan yang sudah kalian siapkan.
Pakailah pelindung baju agar baju yang kalian
kenakan saat melukis dengan jari tetap bersih!
Selamat melukis.....

21. Informasi
 Hasil Tugas Kelompok (gambar melukis dengan
menggunakan jari) dikumpulkan minggu depan!
 Belajarlah bersama orang tua mu, mengulangi
proses pembelajaran membuat kalimat
perkalian dan menaksir hingga ke puluhan
terdekat!
 Diskusikan bersama keluarga mu hal-hal apa
yang harus dilakukan atau dihindari selama
berwisata
 Tingkatkan terus prestasi belajar mu, nak...

22. Marilah kita tutup pembelajaran hari ini dengan
membaca Alhamdulilah...
Semoga apa yang kita pelajari hari ini dapat
bermanfaat bagi kita semua, amin...
Teruslah semangat belajar..