SlideShare a Scribd company logo

[3] silabus biologi sma

•Download as DOC, PDF•
•
Muhammad Nur
Muhammad Nur

silabus dan rpp bio

Education
1 of 59
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 11 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 12
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) BAB III SILABUS SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : ....................................... MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Mengidentifika si ruang lingkup Biologi 1.2. Mendeskripsik an objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat • Menemukan benda- benda yang menjadi objek biologi • Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi • Mengamati ciri-ciri makhluk hidup • Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup • Menyebutkan objek biologi • Menyebutkan permasalahan biologi • Pengertian Biologi sebagai ilmu • Ciri-ciri makhluk hidup • Tiga aspek keilmuan biologi meliputi: 1. Objek  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup • Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi • Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu • Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup • Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan • Menggambar model struktur keilmuan • Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis • Instru men peninalian: Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: • Uji kompeten 1 × 45 Menit 3 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis, • Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I • Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah • Buku kerja Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 13
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma • Menyebutkan tingkat organisasi kehidupan dalam biologi • Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya. • Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi • Membuat makalah 2. Permasalaha n 3. Tingkat organisasi 1. Cabang- cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi” tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan kehidupan • Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi • Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan • Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi • Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi si tertulis • Makalah • Instru men penilaian: 2 Soal uji kompeten si tertulis 3 Lembar penilaian makalah 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis • Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I • Koran, majalah, jurnal, buku sumber, dan internet Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 14
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : ....................................... MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup ALOKASI WAKTU : 14 × 45 menit Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Mendeskripsi- kan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan  Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.  Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis  Memberi nama bagian-bagian tubuh virus  Mengurutkan proses-proses reproduksi virus  Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia  Membuat kegiatan tentang virus  Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Ciri-ciri virus meliputi : 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus  Diskusi ciri- ciri virus  Menggambar skema reproduksi virus  Mengumpulk an informasi tentang peran virus bagi manusia  Tugas membuat kajian tentang virus  Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis  Mendeskripsikan ciri- ciri virus  Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan  Menggambar skema reproduksi virus  Mengidentifikasi peran virus bagi manusia  Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya • Jenis tagihan: 1. Uji kompetensi tertulis 2. Makalah • Instrume n penilaian: • Soal uji kompetensi tertulis • Lembar penilaian 2 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III • Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus Biologi SMA kelas X s/d XII 15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 2.2 Mendeskripsi kan ciri-ciri Archaeobacter ia dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan  Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis  Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri  Mengelompokkan Eubacteria  Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria  Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri mengunt ungkan 2. Peran yang merugik an a. Pengertian prokari E b. Ciri-ciri Eubacteria • Bentuk sel dan koloni Eubacter ia • Struktur sel Eubacter ia • Cara hidup Eubacter ia • Reproduk si bakteri c. Klasifikasi Eubacteria d. Perbedaan Archaebacte ria dan Eubacteria e. Contoh-corntoh archaebacter ia f. Peranan bakteri bagi  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil dan penyakit yang disebabkann ya  Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1)  Diskusi ciri- ciri struktur Eubacteria  Pengamatan bentuk- bentuk Cyanobacteri a (Kegiatan 4.2)  Diskusi ciri- ciri Archaeobact eria  Diskusi peranan bakteri bagi manusia  Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)  Menjelaskan pengertian prokariot  Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria  Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri  Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria  Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia  Jenis tagihan: Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri Uji Kompetensi tertulis • Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis 4 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV • Biakan bakteri • Air kolam • Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup Biologi SMA kelas X s/d XII 16
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan 2.4 Mendeskripsi kan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta  Mengamati jenis- jenis Protista dengan menggunakan mikroskop  Menggunakan mikroskop  Membuat preparat  Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista  Mendeskripsikan ciri-ciri Protista  Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati  Mengumpulkan informasi tentang Protista  Mengamati struktur jamur  Menggambar struktur tubuh jamur  Mengelompokkan jamur manusia • Ciri-ciri Protista meliputi: • Protista yang menyeru pai tumbuha n. • Protista yang menyeru pai hewan • Protista yang menyeru pai jamur • Pera nan Protista bagi manusia meliputi: • Peranan yang mengutu ngkan • Peranan yang merugika n Ciri-ciri jamur meliputi: • Ciri  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam  Diskusi untuk mendeskripsi kan ciri-ciri Protista  Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati  Tugas mengumpulk an informasi tentang protista  Praktikum pengamatan jamur  Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil  Mendeskripsikan ciri- ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur  Mengelompokkan contoh Protista yang diamati  Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia  Mendeskripsikan ciri- ciri jamur  Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan  Membedakan spora aseksual dan seksual  Memberikan alassan • Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan praktikum 2. Uji kompetensi tertulis 3. Makalah • Instrumen penilaian: 1. Lembar observasi kegiatan praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Lembar penilaian makalah 4. Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan 2. Uji kompetensi tertulis • Instrumen penilaian: 4 × 45 menit 4 × 45 menit • Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X • Air kolam • Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup • Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet) • Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku biologi, X Dyah Biologi SMA kelas X s/d XII 17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) peranannya bagi kehidupan o gi o  Mendeskripsikan ciri-ciri jamur  Membuat produk makanan menggunakan jamur struktur • Cara hidup  Macam- macam spora yang dihasilkan jamur meliputi: • Spora aseksual • Spora seksual • Klasifika si jamur • Peranan jamur bagi manusia • Proses produksi yang memanfa atkan jamur  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan pengamatan I. D iskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan  Surevi/kunju ngan ke lokasi produksijam ur misalnya pabrik tempe, oncom, dll pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya • Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur 1. Lembar observasi praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Soal uji kompetensi tertulis aryuliana dkk, Esis. Bab IV • Con toh jamur • Bahan-bahan pembuat tempe dan tape Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 18
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 19 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 20
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : ....................................... MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati ALOKASI WAKTU : 16 × 45 menit Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1. Mendeskripsik an konsep keanekaragam an gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan 3.2. Mengkomunik asikan • Mengamati gejala keanekaragaman • Mencatat ciri- ciri hasil pengamatan • Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan • Membaca peta tipe • Keanekaragam an hayati pada tingkat: 1. Gen 2. Jenis 3. Ekosistem • Pembagian daerah flora Indonesia  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi • Mengamati keanekaragam an spesies hewan dan tumbuhan • Diskusi mendeskripsik an pengertian keanekaragam an hayati • Diskusi mendeskripsik an keanekaragam an pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem • Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna • Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati • Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati • Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan • Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna • Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan keanekaraga man hayati 2. Uji kompetensi tertulis • Instrume n penilaian: 1. Lembar peni- laian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kom- petensi tertulis • Jenis tagihan: 2 × 45 menit 2 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyo no P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII • Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Biologi SMA kelas X s/d XII 21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) keanekaragam an hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam 3.3. Mendeskripsik an ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi keanekaragaman flora Indonesia • Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber • Mendeskripsika n ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia • Mengumpulkan informasi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia • Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna Indonesia yang terancam kepunahan dan dilindungi • Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk melindungi flora dan fauna dari kepunahan • Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji • Menggambar struktur tumbuhan menurut Dr. sampurna Kadarsan • Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber • Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. Hutan hujan tropis 2. Hutan musim 3. Sabana 4. stepa • Berbagai peranan keanekaragama n hayati bagi manusia • Konservasi (perlindungan) keanekaragama n hayati meliputi: 1. In-situ 2. E-situ • Ciri umum Dunia Tumbuhan • Klasifikasi tumbuhan • Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta)  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Indonesia • Diskusi tipe- tipe bioma yang ada di Indonesia • Diskusi arti penting keanekaragam an hayati bagi manusia • Mengumpulka n informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya • Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah • Pengamatan tumbuhan lumut • Diskusi mendeskripsik an ciri-ciri tumbuhan lumut Indonesia • Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia • Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia • Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan • Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu • Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan • Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan • Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut 1. Kliping 2. Uji kompe- tensi tertulis 1. Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian kliping 2. Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: • Laporan hasil pengamatan • Uji kompetensi • Instrumen penilaian: • Lembar penilaian hasil 9 × 45 menit Khristiyo no P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII • Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah • Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII • Buku Kerja Biologi IB, Ign. Kristiyon Biologi SMA kelas X s/d XII 22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan spermatophyta • Mendeskripsika n ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji • Menentukan fase-fase pada siklus hidup tumbuhan • Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku • Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciri- ciri bagian tubuh tersebut meliputi: 1. Ciri-ciri umum Bryophyta 2. Klasifikasi Bryophyta 3. Struktur tubuh Bryophyta 4. Siklus hidup Bryophyta 5. Peranan Bryophyta • Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi: 1. Ciri umum tumbuhan paku 2. Klasifikasi tumbuhan paku 3. Struktur tubuh tumbuhan paku 4. Siklus hidup tumbuhan paku 5. Peranan tumbuhan paku • Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyt a) meliputi: 1. Ciri umum  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • Pengamatan tumbuhan paku • Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan paku • Pengamatan tumbuhan berbiji • Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan berbiji • Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae • Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil • Mengumpulka n informasi tentang peranan tumbuhan • Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan • Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut • Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia • Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku • Mengklasifikasikan tumbuhan paku • Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan • Menggambar siklus hidup tumbuhan paku • Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia • Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji • Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji • Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga • Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji praktikum 1. Soal uji kompetensi tertulis o P.S, Esis • Contoh tumbuhan lumut • Contoh tumbuhan paku • Contoh tumbuhan berbiji • Loupe Biologi SMA kelas X s/d XII 23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.4. Mendeskripsik an ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan • Mendeskripsika n perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan • Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan • Mengklasifikasi kan dunia hewan • Membandingkan ciri-ciri masing- masing filum hewan • Mengamati beberapa contoh kelas hewan • Menggambar struktur tubuh hewan • Mendeskripsika n ciri hewan berdasarkan hasil pengamatan tumbuhan berbiji 2. Klosifikasi tumbuh berbiji 3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji 4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia • Ciri umum dunia hewan • Dasar klasifikasi dunia hewan • Klasifikasi dunia hewan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Membandingk an ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan • Mendiskripsik an klasifikasi dunia hewan • Membandingk an ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya • Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca • Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia • Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan • Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan • Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan • Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan • Jenis tagihan: • Laporan hasil pengamatan Arthropoda • Uji kompetensi tertulis • Instrumen penilaian • Lembar penilaian laporan hasil praktikum • Soal uji kompetensi tertulis 4 × 45 menit • Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyon o, P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah Aryulia • Contoh hewan Arthropo da dan Molusca Biologi SMA kelas X s/d XII 24
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : ........................................... MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem ALOKASI WAKTU : 8 × 45 menit Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1. Mendeskripsika n peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan • Mendeskripsi kan struktur keilmuan Biologi • Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik • Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar • Menemukan • Pengert ian ekologi sebagai ilmu • Ekosist em dan komponen penyusunnya • Pengel ompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu • Mengam ati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya • Mengam ati interaksi yang terjadi dalam • Mendefenisika n pengertian ekologi sebagai ilmu • Membedakan penggunaan istilah- istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik • Mengidentifik asi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem • Jenis tagihan 1. Lapor an hasil penga matan komp onen ekosis tem 2. Uji 4 × 45 menit • Buk u kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis • Buk u Biologi X, Dyaharyulia na • Eko sistem yang ada di Biologi SMA kelas X s/d XII 25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan ekosistem dan batas- batasnya • Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem • Menyimpulka n tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati • Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi • Menggambar kan siklus materi dan arus energi • Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu • Mengidentifik asi tujuan berbagai aktivitas manusia • Mengidentifik asi dampak berbagai aktivitas manusia • Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme • Mengidentifik asi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan • Tingka t organisasi komponen biotik dalam ekosistem • Berbag ai interaksi dalam ekosistem • Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi • Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem • Daur biogeokimia • Keseim bangan lingkungan • Aktivit as manusia dan dampaknya terhadap lingkungan • Bebera pa bahan pencemar dan dampaknya • Upaya pencegahan pencemaran lingkungan lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil ekosistem • Mengga mbar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi • Mendesk ripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia • Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan • Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya • Melakuk an eksperimen tentang pencemaran • Menghubungk an pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi • Menggambar bagan daur biogeokimia • Mengidentifik asi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia • Mengidentifik asi berbagai dampak akibat aktivitas manusia • Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu • Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme • Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan • Mendeskripsik komp etensi tertuli s • I nstrumen penilaian 1. Lembar penilai an hasil praktik um 2. Soal uji kompe tensi tertulis • J enis tagihan: 1. Lapora n hasil eksper imen 2. Uji komp etensi tertuli s • I nstrumen Penilaian: 1. Lemb ar penila ian lapora 4 × 45 menit sekitar sekolah • Buk u kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis • Buk u teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI • Beb erapa aktivitas manusia Biologi SMA kelas X s/d XII 26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah 4.4. Membuat produk daur ulang limbah • Penang anan limbah dengan cara daur ulang 3 Berbagai produk daur ulang limbah  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang • Membuat produk dari bahan limbah an upaya pencegahan pencemaran lingkungan • Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang n hasil prakti kum 2. Soal uji komp etensi tertuli s Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 28
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 30 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : .................................. Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XI .1 Standar kompetensi : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Mendeskripsi kan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan • Membuat peta konsep sel • Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel • Menggunakan mikroskop untuk pengamatan sel • Menggambar sel sesuai dengan hasil pengamatan mikroskopis • Membedakan struktur sel hidup dan sel mati • Membedakan struktur sel hewan dan sel tumbuhan • Menent ukan nama bagian-bagian sel hasil  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur sel dan fungsi sel meliputi: 1. Membran sel 2. Sitoplasma 3. Inti sel • Sel hewan dan sel tumbuhan • Sel prokariotik dan sel eukariotik • Mengama ti struktur sel hewan dan sel tumbuhan • Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan • Menggam bar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis • Memband ingkan struktur sel hidup dan sel mati • Memband ingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan • Menjelas kan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel • Mendeskr ipsikan perbedaan • Jenis tagihan: 1. Lap oran pengama tan mikrosko pis sel 2. Uji kompete nsi tertulis • Instr umen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2. Soal uji kompete nsi tertulis 4 X 45 menit • Buku kerja Biologi 2A, Ign. Khristiy ono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab 1 Mikroskop • Buku kerja Biologi SMA kelas X s/d XII 32
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.2. Mengidentifi kasi organela sel tumbuhan dan hewan 1.3. Membanding kan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis) pengamatan mikroskopis • Menga mbar secara skematis struktur ultramikroskopi s sel • Membe ri nama organel- organel sel pada gambar skematis sel • Menent ukan fungsi organel-organel sel • Menunj ukkan gejala difusi • Mendef inisikan difusi berdasarkan percobaan • Menunj ukkan gejala osmosis • Mendef inisikan gejala osmosis berdasarkan percobaan • Mengg  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Organel- organel sel dan fungsinya • Struktur membran sel • Plasmasil in • Mekanis me pengangkutan zat melalui membran sel antara lain: 1. Difusi 2. Osmosis 3. Imbibisi 4. Transpor aktif • Mengama ti gambar ultra mikroskopis sel, menentukan nama-organel- organel selnya dan menjelaskan fungsi masing- masing organel sel • Mengama ti transpor melalui membran struktur sel prokariotik dan eukariotik • Menyebut kan nama-nama organel sel pada gambar sel • Menjelas kan fungsi organel-organel sel • Menunju kkan adanya gejala difusi dan osmosis • Mendefin isikan pengertian difusi dan osmosis • Menjelas kan mekansime transpor aktif • Menghub ungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat • Jenis tagihan: 1. Poster tentang sel 2. Uji Kompete nsi tertulis • Instrume n penilaian: 3. Lembar penilaian poster 4. Soal uji kompete nsi tertulis • Jenis tagihan: 1. Laporan praktiku m 2. Uji kompete nsi tertulis • Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji 2 x 45 menit 2 x 45 menit Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I • Gambar sel • Buku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I Biologi SMA kelas X s/d XII 33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ambarkan struktur membrans sel • Mendes kripsikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel kompetensi tertulis Biologi SMA kelas X s/d XII 34
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : ....................................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas : XI (Sebelas) / I Standar Kompetensi : 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam Konteks Saling Temas Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Mengidentifikas i struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan • Membuat peta konsep jaringan tumbuhan • Mendeskr ipsikan struktur- fungsi berbagai jaringan tumbuhan • Mengama ti struktur akar dan batang tumbuhan dengan menggunakan mikroskop • Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis struktur akar dan batang tumbuhan • Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis akar dan batang  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan: 1. Jaringan meristem 2. Jaringan permanen • Struktur mikroskopis organ tumbuhan 2. Akar 3. Batang 4. Daun • Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan • Pengam atan mikroskopis struktur akar, batang, dan daun • Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada tumbuhan • Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan • Menggamba r struktur akar, batang, dan daun • Membandin gkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil • Jenis tagihan: 3. Lapor an pengamata n akar, batang, dan daun 4. Uji kompetens i tertulis • Instru men penilaian: 1. Lemb ar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetens i tertulis 4 x 45 menit • Buku kerja Biologi 2A, lgn, Krhristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab II • Mikrosk- op • Akar, batang, dan daun Biologi SMA kelas X s/d XII 35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 2.2 Mendeskripsika n struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan dengan fungsinya • Membeda kan struktur akar monokotil dan dikotil • Membeda kan struktur batang dikotil dan monokotil • Membuat preparat mikroskopis potongan melintang daun • Membuat preparat mikroskopis potongan membujur daun • Mengama ti struktur daun dengan menggunakan mikroskopis • Menggam bar struktur daun berdasarkan hasil pengamatan • Memberi nama bagian- bagian daun • Menggam bar struktur stomata • Membuat peta konsep jaringan hewan • Mengiden tifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan • Mengama ti jaringan yang terdapat pada  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur berbagai jaringan hewan, 1. Jaringan epitel 2. Jaringan ikat 4. Jaringan otot 5. Jaringan saraf • Organ pada hewan • Sistem organ pada hewan • Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan pada hewan • Pengam atan struktur berbagai jaringan hewan • Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada hewan • Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan • Menggamba r struktur berbagai jaringan pada hewan • Membedaka n jaringan-organ dan sistem organ • Jenis tagihan: 1. Laporan pengamatan jaringan hewan 2. Uji kompetensi tertulis • Instru men 4 x 45 menit • Buku kerja Biologi 2A, lgn, Khristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab III • Mikrosko p Biologi SMA kelas X s/d XII 36
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) paha ayam • Menggam bar struktur paha ayam • Menentuk an berbagai jaringan yang terdapat pada paha ayam • Mengama tai struktur mikroskopis jaringan hewan dengan preparat awetan • Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis jaringan hewan • Memberi keterangan bagian-bagian gambar mikroskopis jaringan hewan • Membeda kan struktur dan fungsi tulang rawan dan tulang keras • Membeda kan struktur dan fungsi otot polos, lurik dan jantung penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis • Preparat awetan jaringan hewan Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 38
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : ....................................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas /Semester : XI (Sebelas) / I Standar Kompetensi : 3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia • Membuat peta konsep sistem gerak pada manusia • Mengidentifi kasi komponen penyusun sistem gerak manusia • Mengidentifi kasi berbagai gerakan yang dapat dilakukan manusia • Mengamati berbagai persendian dengan menggunakan kerangka manusia • Menggambar berbagai persendian pada manusia • Mengamati struktur tulang • Mengamati dan mempelajari kontraksi otot • Menguraikan gerakan yang dilakukan pada berbagai aktivitas  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Kompo nen penyusun alat gerak manusia: 2. Rangka 3. Otot • Hubun gan antar tulang : 1. Sinartrosis 2. Diartrosis • Berbag ai macam persendian • Berbag ai gerak yang dapat dilakukan manusia • Gangg uan pada sistem gerak manusia • Studi membaca untuk mengidetifikasi sistem gerak manusia • Pengam atan struktur tulang • Pengam atan berbagai persendian pada manusia • Pengam atan struktur persendian • Pengam atan kontraksi otot • Menjelaska n struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia. • Menggamb ar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian • Menggamb arkan struktur persendian • Menghubu ngkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat • Mendeskri psikan struktur tulang • Menjelaska n struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia • Mengidenti fikasi berbagai • Jen is tagihan 1. Laporan praktiku m 2. Uji kompet ensi tertulis • Inst rumen penilaian: 1. Lembar penilaia n laporan hasil pengam atan • Soa l uji kompetens i tertulis 5 x 45 menit • Buku kerja Biologi 2A, lgn, Kristiyono, Esisi • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IV Biologi SMA kelas X s/d XII 39
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah manusia • Membuat peta konsep sistem peredaran darah manusia • Mengidentifi kasi komponen yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia • Melakukan pengujian golongan darah manusia • Membedah hewan untuk diamati jantungnya • Mengamati letak jantung hwan vertebrata • Mengamati struktur jantung hewan vertebrata • Menggambar struktur jantung hewan vertebrata • Mendeskripsi kan denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan • Membanding kan struktur jantung pada berbagai hewan vertebrata • Membuat kliping ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Kompo nen penyusun sistem peredaran darah manusia: 1. Darah 2. Jantung 3. Pembuluh darah • Mekani sme sistem peredaran darah manusia • Penggo longan darah • Berbag ai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia • Studi membaca untuk mengidentifika si komponen penyusun sistem peredaran darah manusia • Menga mati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan • Menguji golongan darah • Pengam atan sistem peredaran darah pada berbagai hewan vertebrata • Mengu mpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia • Menjelaska n hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya • Membuat skema proses pembekuan darah • Menjelaska n hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya • Menjelaska n hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya • Menggamb arkan lintasan peredaran darah pada manusia • Menjelaska n sistem limfe • Mendeskri psikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik • Mendiskrip sikan gangguan/penyaki t yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia • Mendeskri psikan sistem sirkulasi pada hewan invertebrata • Membandi • Jen is tagihan: 1.Laporan praktiku m uji golonga n darah 2. Laboran praktiku m pengam atan eritrosit 3.Laporan praktiku m pengam atan sistem peredara n darah hewan vertebra ta 4.Kliping 5.Uji kompete nsi tertulis • Inst rumen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2. lembar penilaian kliping 7 x 45 menit Buku kerja Biologi 2A, Lgn, Kristiyono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab V • Koran, majalah , jurnal buku, sumber, dan invormasi. • Hewan vertebrata Biologi SMA kelas X s/d XII 40
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) ngkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata 3. Soal uji kompete nsi tertulis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 41
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 42 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 43
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : ………………………… Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XI (Sebelas) / II Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Alokasi Waktu : 34 X 45 Menit Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia) • Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia • Melakuk an pengujian kandungan gizi pada bahan makanan • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia. • Mengga mbar struktur sistem pencernaan makanan hewan vertebrata • Memban dingkan struktur sistem pencernaan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Zat gizi dan fungsinya bagi manusia • Cara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan • Organ-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi: 1. Saluran pencernaan: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar 2. Kelenjar pencernaan: lambung, hati, pankreas, kelenjar usus • Proses pencernaan • Praktek menguji makanan • Praktek tentang enzim dan kerja enzim • Mengide ntifikasi sistem pencernaan makanan manusia • Mengam ati sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata • Menen tukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana • Mengi dentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh • Mengh ubungkan struktur dan fungsi organ- organ dalam sistem pencernaan makanan manusia. • Menjel askan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organ- organ sistem pencernaan makanan manusia. • Menjel • Jenis tagihan: 6. Lap oran praktiku m pengam atan enzim 7. Lap oran praktiku m uji makana n 8. Uji kompet ensi tertulis • Instrumen penilaian: 1. Le mbar penilaia n laporan praktiku m 5 x 45 menit • Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VI • Beberap a bahan makanan • Tabung reaksi • Rak tabung reaksi • Pembaka r spiritus • Regen biurat, Biologi SMA kelas X s/d XII 44
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung) 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, makanan pada berbagai hewan vertebrata • Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia. • Membed ah hewan untuk diamati sistem pernapasan nya • Mengga mbar struktur sistem insang dan trakea • Menguku r volume udara pernapasan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia • Sistem pencernaan pada hewan vertebrata terutama sistem pencernaan hewan ruminansia (memamah biak) • Brbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia. • Organ-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1. Hidung 2. Saluran pernapasan 3. Paru-paru • Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia • Volume-volume udara yang dipernapaskan • Mekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia • Sistem pernapasan • Mengide ntifikasi struktur dan fungsi pada sistem pernapasan manusia • Menguku r volume udara pernapasan • Mengam ati sistem respirasi ikan dan serangga askan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia dengan menggunakan gambar. • Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata • Mengi dentifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia • Menjel askan proses pernapasan yang terjadi pada manusia • Memb andingkan volume dan kapasitas paru- paru • Menjel askan proses pertukaran gas • Mengu mpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia • Menga mati sistem pernapasan pada hewan vertebrata 2. Soa l uji kompete nsi tertulis 3. Uji kompete nsi tertulis • Jenis tagihan: 1. Lap oran praktiku m pengam atan sistem pernapa san pada ikan dan serangg a 2. Uji kompet ensi tertulis • 5 x 45 menit 6 X 45 iod, dan benedict • Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VII • Ikan dan kecoa Buku kerja Biologi 2B, Lg, Kristiyo no, Esis Biologi SMA kelas X s/d XII 45
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) 3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan) • Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusia • Mengga mbar struktur ginjal • Menjelas kan proses pembentukan urine • Membed ah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya • Mengga mbar struktur alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil pada hewan vertebrata • Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia • Pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi • Organ- organ ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain: 1. Ginjal 2. Paru-paru 3. Kulit 4. Hati • Proses pembentukan urine • Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia • Sistem ekskresi hewan • Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia • Diskusi struktur, fungsi, dan gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi • Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi • Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi • Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi • Diskusi sistem ekskresi pada hewan • Praktiku m pengamatan struktur alat ekskresi pada serangga • Diskusi • Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata • Membedaka n pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi • Menggamba r struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine • Mengidentif ikasi penyakit/gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia • Mendeskrip sikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi • Mendeskrip sikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi • Mendeskrip sikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi • Menyimpul kan pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia • Mengidentif ikasi alat ekskresi Instrumen penilaia: 1. Le mbar penilaia n laporan hasil praktiku m 2. Soa l uji kompete nsi tertulis • Jeni s tagihan: 2. Tug as kajian/ makalah tentang cuci darah 3. Lap oran praktiku m pengam atan alat ekskresi serangg a 4. Uji menit 10 x 45 menit • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VIII • Berbagai informas i tentang cuci darah • Belalang • Alat bedah Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IX • Gambar system saraf, indera dan system Biologi SMA kelas X s/d XII 46
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, • Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia • Mengga mbar struktur alat indera • Menguji kerja alat indera • Menghub ungkan fungsi sistem syaraf dan alat indra • Menjelas kan mekanisme pengaturan homeostasis lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Sistem saraf 1. Sel-sel saraf (neuron) 2. Struktur otak 3. Sistem saraf sadar dan tak adar • Sistem indera 1. Penglihatan 2. Pendengaran 3. Pembau 4. Pengecap 5. Peraba • Sistem hormon 1. Kelenjar hipofisis 2. Kelenjar tiroid 3. Kelenjar paratiroid 4. Kelenjar suprarenalis 5. Kelenjar pankreas 6. Ovarium 7. Testis • Mekanism e pengaturan homeostasis tubuh • Gangguan pada system koordinasi mengenai struktur, fungsi, dan proses pada system saraf manusia • Eksperim en tentang gerak refleksi dan disadari • Diskusi dan membuat poster tentang narkoba • Praktiku m tentang system indera manusia • Diskusi tentang struktur dan fungsi pada system indera manusia • Studi membaca dan diskusi mengenai system hormone • Membuat rangkuman tentang system hormon pada hewan • Mengidentif ikasi alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan • Mengidentifikasi struktur dan fungsi neuron • Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia • Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia • Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses sistem indera manusia • Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem indra manusia pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada system indera manusia • Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia • Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia • Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostasis kompet ensi • Inst rumen penilaian: 1. Le mbar penilaia n makalah 2. Le mbar penilaia n laporan hasil pengam atan • Soa l uji kompetens i tertulis 1.1.Jenis tagihan: 1. Lap oran praktiku m pengam atan 2. Pos ter 4 x 45 menit hormon Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Khristiy ono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab X • Gambar system alat Biologi SMA kelas X s/d XII 47
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia 3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit • Membuat peta konsep sistem reproduksi manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem reproduksi manusia • Mengga mbar struktur alat reproduksi pria • Mengga mbar struktur alat reproduksi wanita • Menjelas kan mekanisme pengaturan siklus menstruasi pada manusia • Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan tubuh manusia lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur organ reprodusksi pria • Struktur organ reproduksi wanita • Proses oogenesis dan ovulasi • Siklus menstruasi • Proses spermatogenesis • Fertilisasi dan kehamilan • Teknologi Keluarga Berencana • Kelainan/p enyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia • Mengam ati gambar tentang alat reproduksi pria dan wanita • Diskusi proses spermatogenesis , cogenesis, menstruasi, fertilisasi, dan kehamilan • Diskusi macam-macam KB • Diskusi tentang reproduksi hewan • Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia • Mengum pulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang manusia • Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia • Mengidentif ikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita) • Mendeskrip sikan proses fertilisasi dan kehamilan • Menghubun gkan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana • Mengidentif ikasi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia • Mengidentif ikasi sistem reproduksi hewan • Menjelaskan fungsi system imun tubuh • Mengidentif ikasi system pertahanan tubuh secara alami tentang narkoba 3. Uji kompet ensi tertulis 1.2.Instrumen penilaian : 1. Le mbar penilaia n laporan hasil praktiku m 2. Le mbar penilaia n poster 3. Soa l uji kompete nsi tertulis 4 x 45 menit reproduk si manusia • Sentra usaha budidaya ikan hias • Buku kerja XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab XI • Sumber informas i tentang HIV dan AIDS Biologi SMA kelas X s/d XII 48
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) • Menjelas kan proses kekebalan tubuh bekerja. • Menjelas kan prinsip kerja vaksin • Menjelas kan prinsip kerja antibiotik • Mengide ntifikasi akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS • Sistem kekebalan tubuh meliputi: 1. Kekebalan yang tidak spesifik 2. Kekebalan spesifik • Vaksin • Antibiotik • Gangguan kekebalan tubuh terjadi pada sistem kekekebalan tubuh manusia (AIDS) • Membedaka n respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun • Mendeskrip sikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit 1.3.jenis tagihan: 1. Kli ping 2. Uji kompete nsi tertulis 1.4. Instrume n penilaian: 1. Soa l uji kompete nsi tertulis 1.5.Jenis tagihan: 1.Makalah tentang AIDS 2.Uji kompete nsi tertulis Biologi SMA kelas X s/d XII 49
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 1.6. Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaia n makalah 2.Soal uji kompete nsi tertulis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 51 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 52
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester : 1 Alokasi waktu : 10 × 45 menit Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan • Melengkapi peta konsep • Merumuska n pengertian pertumbuhan dan perkembangan • Mengumpul kan informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan • Menemukan adanya gejala pertumbuhan • Merumuska n masalah • Merumuska n hipotesis • Menyusun variabel penelitian • Membuat rencana penelitian tertulis Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Penge rtian pertumbuhan dan perkembangan • Fakto r-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan 1. Fakto r internal 2. Fakto r eksternal • Meny usun rencana penelitian • Studi membaca dan diskusi untuk memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan • Tugas kegiatan 1.1 Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan • Diskusi menyusun rencana penelitian • Presenta si rencana • Menem ukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan • Mengid entifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan • Merumu skan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan • Merumu skan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan • Jenis tagihan: 1. Tugas kelompok penyusunan proposal 2. Presenta si 3. Uji kompetensi tertulis • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian proposal 2. Lembar penilaian presentasi 3. Soal uji kompetensi 6 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o, Esis • Alat bantu presentasi Biologi SMA kelas X s/d XII 53
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.3 Mengkomunik asikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan • Membuat unit-unit penelitian • Memberi perlakuan • Mengukur kecepatan pertumbuhan • Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan • Mengolah data hasil pengamatan • Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah • Melaporkan hasil penelitian • Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan tertulis • Menyusun laporan penelitian untuk presentasi • Mempresent asikan hasil penelitian Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Melak sanakan penelitian • Tehni k menyusun laporan hasil penelitian • Tehni k presentasi penelitian • Pelaksa naan penelitian kelompok di luar jam pelajaran • Presenta si laporan hasil penelitian oleh masing-masing kelompok • Merumu skan variabel penelitian untuk menguji hipotesis • Menyus un unit-unit penelitian • Membu at tabel pengamatan • Menyus usun rencana penelitian tertulis • Menyia pkan alat dan bahan • Member ikan perlakuan • Menguk ur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan • Mengan alisis data hasil pengamatan • Menyim pulkan hasil penelitian • Menyus un laporan tertulis hasil penelitian • Mempre sentasikan hasil penelitian secara lesan • Jenis tagihan: 1. Tugas kelompok laporan hasil penelitian • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian hasil penelitian • Jenis tagihan: 1. Presenta si • Bentuk instrumen 1. Le mbar penilaian presentasi 0 X 45 menit 4 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA. Ign. Khristiyon o. Esis • Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis • Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o • Alat-alat presentasi Biologi SMA kelas X s/d XII 54
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 55
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester : 1 Alokasi waktu : 16 × 45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme. Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Mendeskripsi kan fungsi enzim dalam proses metabolisme • Menguji kerja enzim dengan eksperimen • Menyimpul kan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim • Mendeskrip sikan prinsip kerja enzim Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Strukt ur enzim • Prinsi p kerja enzim • Membac a buku, mengumpulkan informasi dan diskusi tentang struktur enzim dan prinsip kerja enzim • Melaku kan eksperimen kerja enzim • Mendes kripsikan struktur enzim • Menguji kerja enzim dengan enzim • Menyim pulkan prinsip kerja enzim • Jenis tagihan: 1. Laporan Praktikum 2. Uji Kompetensi tertulis • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal tes tertulis 4 X 45 menit • Buku teks siswa kelas XII. Dyah aryulina • Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o, Esis 2.2 Mendeskripsi kan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat • Membuktik an reaksi respirasi • Mendeskrip sikan tahap-tahap reaksi respirasi • Membedaka n reaksi respirasi anaerob dengan reaksi aerob berdasarkan energi Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Prose s respirasi • Tahap -tahap reaksi respirasi • Prose s fotosintesis • Tahap -tahap reaksi fotosintesis • Melaku kan diskusi cara membuktikan reaksi respirasi • Mendisk usikan tahap- tahap reaksi respirasi • Mendisk • Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi • Mendes kripsikan tahap-tahap reaksi respirasi • Memba ndingkan • Jenis tagihan: 1. Hasil eksperimen 2.2 2. Uji Kompetensi 3. Tugas skema metabolisme 10 X 45 menit • Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis • Buku kerja siswa IIIA, Ign. Biologi SMA kelas X s/d XII 56
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) yang dihasilkan Peduli lingkungan usikan perbedaan reaksi respirasi aerob dan anaerob • Melaku kan eksperimen untuk membuktikan reaksi fotosinteisis • Mendisk usikan tahap- tahap reaksi fotosintesis • Penugas an membuat bagan proses metabolisme respirasi aerob dan anerob berdasarkan ATP yang dihasilkan • Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen • Mendes kripsikan tahap-tahap reaksi fotosintesis • Penugas an membuat bagan metabolisme • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal uji kompetensi tertulis 3. Lembar penilaian bagan metabolisme Khristiyon o. Esis 2.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein • Mendeskrip sikan proses katabolisme lemak • Mendeskrip sikan proses katabolisme protein • Mendeskrip sikan hubungan katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Prose s katabolisme lemak • Prose s katabolisme protein • Hubu ngan proses katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat • Mendisk usikan hubungan metabolisme lemak, protein, dan karbohidrat • Mendes kripsikan hubungan katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat • Jenis tagihan: 1. Uji Kompetensi • Bentuk instrumen 1. Soal uji kompetensi tertulis 2 X 45 menit • Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis • Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o. Esis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 57
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 58
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester : 1 Alokasi waktu : 26 × 45 menit Standar Kompetensi: : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen, DNA- RNA- • Menyimpul kan hubungan antara kromosom, gen, dan DNA dengan mengamati gambar • Mendeskrip sikan beberapa eksperimen untuk menemukan struktur penyusun gen • Menggamba r struktur molekul DNA • Mendeskrip sikan eksperimen untuk menemukan struktur 3 dimensi DNA • Mendeskrip sikan eksperimen Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Strukt ur sel dan kromosom • Hubu ngan kromosom, gen dan DNA • Strukt ur DNA • Repli kasi DNA • Kode genetik • Membac a buku dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep • Diskusi hubungan antara kromosom, gen, dan DNA • Diskusi struktur DNA dan RNA • Diskusi replikasi DNA • Diskusi hubungan • Mendes kripsikan hubungan sel, kromosom gen, dan DNA • Mendes kripsikan struktur DNA • Mendes kripsikan proses replikasi DNA • Mendes kripsikan struktur RNA • Membe dakan DNA dan RNA • Jenis tagihan: 1 Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1 Uji Kompetensi • Bentuk 6 X 45 menit 2 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis • Model DNA • Buku Biologi kelas XII, Biologi SMA kelas X s/d XII 59
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat untuk menunjukkan hubungan antara sifat gen dan sifat fenotip • Mendeskrip sikan proses sintesis protein • Menggamba r tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah • Mendeskrip sikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel • Membedaka n pembelahan mitosis dan meiosis • Mendeskrip sikan proses pembelahan meiosis. • Menggamab ar tahap-tahap pembelahan meiosis • Memahami proses penemuan hukum Mendel • Memamahm i berbagai pola hereditas Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Sintes is protein • Siklus sel • Mitos is • Meios is • Game togenesis • Huku m Mendel • Pola- pola hereditas • Genet antara genotip dan fenotip • Diskusi pengaturan kode genetika (kodon) • Diskusi proses sintesis protein • Membac a dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep • Diskusi proses pembelahan sel • Diskusi proses pembelahan meiosis • Diskusi gametogenesis • Diskusi memahami hukum Mendel • Diskusi berbagai pola- pola hereditas • Diskusi • Menjela skan kode genetik (Kodon) • Mendes kripsikan proses sintesis protein • Mengga mbar siklus sel • Mendes kripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah • Menga mati pembelahan sel • Membe dakan pembelahan mitosis dan meiosis • Mendes kripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis • Menera pkan pola umum instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1.Laporan hasil pengamatan 2.Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan 2.Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi 2.Lembar hasil kegiatan • Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis Lembar penilaian laporan 6 X 45 menit 8 X 45 menit Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis • Foto mikroskopi s sel • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis Biologi SMA kelas X s/d XII 60
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas • Menyusun rangkaian basa nitrogen dan jenis asam amino yang dihasilkan • Menentukan jenis perubahan susunan basa nitogen dan dampaknya • Mengamati gambar genom manusia • Menentukan perubahan kromosom dan dampaknya Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil ika manusia • Penge rtian mutasi • Maca m-macam mutasi: 1. Mutasi gen 2. Mutasi kromosom penerapan genetika pada manusia • Penugas an kegiatan • Diskusi pengertian mutasi • Diskusi mutasi gen • Diskusi mutasi kromosom • Penugas an menyusun kertas kerja hereditas menurut Mendel • Menguji hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid • Menera pkan beberapa pola penurunan sifat • Menera pkan pola-pola hereditas pada manusia • Mendes kripsikan pengertian mutasi • Mendes kripsikan berbagai model mutasi gen • Mendes kripsikan berbagai model mutasi kromosom • Menghu bungkan mutasi dan evolusi • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis 4 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 61
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 62
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 63
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 64 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 65
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XII (Duabelas) / II Alokasi Waktu : 8 × 45 Menit Standar Kompetensi : 4. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi 4.2 Mengkomuni kaskan hasil studi evolusi biologi • Menemukan adanya gejala keanekaragaman • Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati • Menggamba r skema teori evolusi Darwin • Menghubun gkan penemuan hukum hereditas, substansi genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin • Menjelaska n mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston betularia Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Hipot esis asal-usul kehidupan • Teori evolusi Darwin • Bukti- bukti yang mendukung evolusi Darwin • Teori evolusi • Membac a buku untuk menyusun peta konsep • Diskusi teori keanekaragama n makhluk hidup • Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis • Diskusi memahami teori evolusi • Diskusi percobaan Harold Urey • Diskusi hukum Hardy- Weinberg • Mendes kripsikan berbagai pemikiran tentang asal- usul kehidupan • Mendes krisikan teori evolusi menurut Darwin • Menuju kkan bukti- bukti evolusi • Mendes kripsikan eksperimen • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis 2 X 45 menit 4 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa Biologi SMA kelas X s/d XII 66
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 4.3 Menjelaskan kecenderunga n baru tentang teori evolusi • Menjelaska n berbagai bukti evolusi • Membuat skema percobaan untuk membuktikan evolusi biologi dan kimia • Mengumpul kan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil biologi dan kimia • Huku m Hardi- Weinberg • Mutas i DNA dan dampaknya • Teori evolusi netral • Beber apa pandangan baru tentang teori evolusi • Menont on VCD tentang evolusi • Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam • Diskusi teori evolusi, netral yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia • Menera pkan hukum Hardy- Weinberg • Mendes kripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi • Menjela skan teori evolusi netral • Jenis tagihan Uji Kompetensi • Bentuk instrumen Soal tes tertulis 2 X 45 menit IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis • VCD tentang evoluis • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 67
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / II Alokasi Waktu : 8 × 45 Menit Standar Kompetensi : 5. Memahami Prinsip-Prinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar 5.1 Menjelaskan arti, prinsip, dasar, dan jenis- jenis bioteknologi 5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas • Mengum pulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional • Menjelas kan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi • Mengum pulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya • Mengana lisis berbagai produk Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Pengerti an bioteknologi • Perbedaa n bioteknologi tradisional dan modern • Rekayas a genetika • Tanama n transgenik dan dampaknya • Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern • Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi • Melakuk an kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA • Diskusi Salingtemas • Membua t kliping • Menjela skan pengertian bioteknologi • Membe dakan bioteknologi tradisional dan modern • Menjela skan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya • Membu at produk bioteknologi tradisional • Mengek straksi DNA • Mengu mpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya • Membu • Jenis tagihan: 1. Laporan hasil kegiatan 2. Uji Kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan 2.Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan 1.Tugas fiksi ilmiah 2.Laporan diskusi salingtemas • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian 6 X 45 menit 2 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyo no. Esis • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Biologi SMA kelas X s/d XII 68
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) bioteknologi dan dampaknya at imajinasi tentang rekayasa genetika makalah Khristoyo no. Esis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 69

Recommended

Rpp kls xi biologi
Rpp kls xi biologiRpp kls xi biologi
Rpp kls xi biologieli priyatna laidan
 
04 rpp ktsp
04 rpp ktsp04 rpp ktsp
04 rpp ktspJeny Hardiah
 
Rpp bab sel by Wilham Asriadi
Rpp bab sel by Wilham AsriadiRpp bab sel by Wilham Asriadi
Rpp bab sel by Wilham Asriadiwilham Oyoos
 
03 silabus ktsp
03 silabus ktsp03 silabus ktsp
03 silabus ktspJeny Hardiah
 
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014Welly Andrei
 
Rpp biologi, kls xi,
Rpp biologi, kls xi,Rpp biologi, kls xi,
Rpp biologi, kls xi,eli priyatna laidan
 
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...almansyahnis .
 

Recommended

Rpp kls xi biologi
Rpp kls xi biologiRpp kls xi biologi
Rpp kls xi biologieli priyatna laidan
 
04 rpp ktsp
04 rpp ktsp04 rpp ktsp
04 rpp ktspJeny Hardiah
 
Rpp bab sel by Wilham Asriadi
Rpp bab sel by Wilham AsriadiRpp bab sel by Wilham Asriadi
Rpp bab sel by Wilham Asriadiwilham Oyoos
 
03 silabus ktsp
03 silabus ktsp03 silabus ktsp
03 silabus ktspJeny Hardiah
 
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014
Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014Welly Andrei
 
Rpp biologi, kls xi,
Rpp biologi, kls xi,Rpp biologi, kls xi,
Rpp biologi, kls xi,eli priyatna laidan
 
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...almansyahnis .
 
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013Herfen Suryati
 
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
 
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
 
Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013Okta Fianti
 
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013SMAN 2 Indramayu
 
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)almansyahnis .
 
Silabus Biologi SMK Kesehatan
Silabus Biologi SMK KesehatanSilabus Biologi SMK Kesehatan
Silabus Biologi SMK KesehatanHarsidi Side
 
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...almansyahnis .
 
04 rpp
04 rpp04 rpp
04 rpppedydevil
 
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...almansyahnis .
 
RPP SMA Biologi Kelas X
RPP SMA Biologi Kelas XRPP SMA Biologi Kelas X
RPP SMA Biologi Kelas XDiva Pendidikan
 
Silabus kelas xi kurikulum 2013
Silabus kelas xi kurikulum 2013Silabus kelas xi kurikulum 2013
Silabus kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )almansyahnis .
 
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013Silabus kelas xi mia kurikulum 2013
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Silabus Materi sistem Ekskresi
Silabus Materi sistem EkskresiSilabus Materi sistem Ekskresi
Silabus Materi sistem EkskresiGoogle
 
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhan
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan TumbuhanRPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhan
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhansajidinbulu
 
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)Lisna M
 
Kintan ppt medtek
Kintan ppt medtekKintan ppt medtek
Kintan ppt medtekkintantiawidiyasari
 
Validasi soal pilihan ganda
Validasi soal pilihan gandaValidasi soal pilihan ganda
Validasi soal pilihan gandamahardikayudo
 
Vertebrata
VertebrataVertebrata
VertebrataWahyu Rizaldy
 

More Related Content

What's hot

Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013Herfen Suryati
 
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
 
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
 
Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013Okta Fianti
 
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013SMAN 2 Indramayu
 
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)almansyahnis .
 
Silabus Biologi SMK Kesehatan
Silabus Biologi SMK KesehatanSilabus Biologi SMK Kesehatan
Silabus Biologi SMK KesehatanHarsidi Side
 
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...almansyahnis .
 
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...almansyahnis .
 
Silabus kelas xi kurikulum 2013
Silabus kelas xi kurikulum 2013Silabus kelas xi kurikulum 2013
Silabus kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )almansyahnis .
 
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013Silabus kelas xi mia kurikulum 2013
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Silabus Materi sistem Ekskresi
Silabus Materi sistem EkskresiSilabus Materi sistem Ekskresi
Silabus Materi sistem EkskresiGoogle
 
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhan
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan TumbuhanRPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhan
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhansajidinbulu
 
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)Lisna M
 

What's hot (19)

Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
 
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan tumbuhan kelas xi kurikulum 2013
 
Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013
 
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
 
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
 
Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013
 
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
 
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)
RPP BIOLOGI KELAS XII KD 3.4 (pembelahan sel)
 
Silabus Biologi SMK Kesehatan
Silabus Biologi SMK KesehatanSilabus Biologi SMK Kesehatan
Silabus Biologi SMK Kesehatan
 
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...
RPP Biologi KELAS XI MIA KD 3.3 ( jaringan tumbuhan) almansyahnis ,SMAN8 PEK...
 
04 rpp
04 rpp04 rpp
04 rpp
 
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
 
RPP SMA Biologi Kelas X
RPP SMA Biologi Kelas XRPP SMA Biologi Kelas X
RPP SMA Biologi Kelas X
 
Silabus kelas xi kurikulum 2013
Silabus kelas xi kurikulum 2013Silabus kelas xi kurikulum 2013
Silabus kelas xi kurikulum 2013
 
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )
Rpp biologi xi. kd 3. 1 (sel)-almansyahnis sman 8 pekanbaru )
 
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013Silabus kelas xi mia kurikulum 2013
Silabus kelas xi mia kurikulum 2013
 
Silabus Materi sistem Ekskresi
Silabus Materi sistem EkskresiSilabus Materi sistem Ekskresi
Silabus Materi sistem Ekskresi
 
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhan
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan TumbuhanRPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhan
RPP IPA K-13 KELAS 8 SEMESTER-1 Bab3 Taringan Tumbuhan
 
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)
Rpp struktur jaringan pada tumbuhan ku (daun)
 

Viewers also liked

Validasi soal pilihan ganda
Validasi soal pilihan gandaValidasi soal pilihan ganda
Validasi soal pilihan gandamahardikayudo
 
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
[7] rpp sd kelas 2 semester 2 merawat hewan dan tumbuhan blonya nova
[7] rpp sd kelas 2 semester 2 merawat hewan dan tumbuhan blonya nova[7] rpp sd kelas 2 semester 2 merawat hewan dan tumbuhan blonya nova
[7] rpp sd kelas 2 semester 2 merawat hewan dan tumbuhan blonya novaNova W
 
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013almansyahnis .
 
7. silabus kls 2 Tema merawat hewan dan tumbuhan
7. silabus kls 2 Tema merawat hewan dan tumbuhan7. silabus kls 2 Tema merawat hewan dan tumbuhan
7. silabus kls 2 Tema merawat hewan dan tumbuhanDeir Irhamni
 
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013,
Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013, Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013,
Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013, almansyahnis .
 
1. silabus kls 3 Tema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar
1. silabus kls 3 Tema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar1. silabus kls 3 Tema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar
1. silabus kls 3 Tema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitarDeir Irhamni
 
My ppt sistem ekskresi (show)
My ppt sistem ekskresi (show)My ppt sistem ekskresi (show)
My ppt sistem ekskresi (show)Fiveti Pratiwi
 
Silabus rpp biologi x smt 1 2 sma2 mataram
Silabus rpp biologi x smt 1 2 sma2 mataramSilabus rpp biologi x smt 1 2 sma2 mataram
Silabus rpp biologi x smt 1 2 sma2 mataramsman 2 mataram
 
Silabus Biologi Kelas XII Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XII Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas XII Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XII Kurikulum 2013SMAN 2 Indramayu
 
RPP BIOLOGI KELAS X / KURIKULUM 2013 KD 3.6 DAN 4.6 ( JAMUR )
RPP BIOLOGI KELAS X / KURIKULUM 2013 KD 3.6 DAN 4.6 ( JAMUR )RPP BIOLOGI KELAS X / KURIKULUM 2013 KD 3.6 DAN 4.6 ( JAMUR )
RPP BIOLOGI KELAS X / KURIKULUM 2013 KD 3.6 DAN 4.6 ( JAMUR )almansyahnis .
 
Silabus Biologi Kelas X Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas X Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas X Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas X Kurikulum 2013SMAN 2 Indramayu
 
Silabus IPA SD Kelas 4 Semester II
Silabus IPA SD Kelas 4 Semester IISilabus IPA SD Kelas 4 Semester II
Silabus IPA SD Kelas 4 Semester IITri Suwandi
 
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATIRPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATIalmansyahnis .
 
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksHow to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
 

Viewers also liked (20)

Kintan ppt medtek
Kintan ppt medtekKintan ppt medtek
Kintan ppt medtek
 
Validasi soal pilihan ganda
Validasi soal pilihan gandaValidasi soal pilihan ganda
Validasi soal pilihan ganda
 
Vertebrata
VertebrataVertebrata
Vertebrata
 
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
Rpp s.peredaran darah kelas xi kurikulum 2013
 
Silabus dan rpp
Silabus dan rppSilabus dan rpp
Silabus dan rpp
 
[7] rpp sd kelas 2 semester 2 merawat hewan dan tumbuhan blonya nova
[7] rpp sd kelas 2 semester 2 merawat hewan dan tumbuhan blonya nova[7] rpp sd kelas 2 semester 2 merawat hewan dan tumbuhan blonya nova
[7] rpp sd kelas 2 semester 2 merawat hewan dan tumbuhan blonya nova
 
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
 
7. silabus kls 2 Tema merawat hewan dan tumbuhan
7. silabus kls 2 Tema merawat hewan dan tumbuhan7. silabus kls 2 Tema merawat hewan dan tumbuhan
7. silabus kls 2 Tema merawat hewan dan tumbuhan
 
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
 
Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013,
Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013, Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013,
Silabus Biologi KELAS X / XI / XII Kurikulum 2013,
 
1. silabus kls 3 Tema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar
1. silabus kls 3 Tema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar1. silabus kls 3 Tema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar
1. silabus kls 3 Tema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar
 
My ppt sistem ekskresi (show)
My ppt sistem ekskresi (show)My ppt sistem ekskresi (show)
My ppt sistem ekskresi (show)
 
Silabus rpp biologi x smt 1 2 sma2 mataram
Silabus rpp biologi x smt 1 2 sma2 mataramSilabus rpp biologi x smt 1 2 sma2 mataram
Silabus rpp biologi x smt 1 2 sma2 mataram
 
Silabus Biologi Kelas XII Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XII Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas XII Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XII Kurikulum 2013
 
RPP BIOLOGI KELAS X / KURIKULUM 2013 KD 3.6 DAN 4.6 ( JAMUR )
RPP BIOLOGI KELAS X / KURIKULUM 2013 KD 3.6 DAN 4.6 ( JAMUR )RPP BIOLOGI KELAS X / KURIKULUM 2013 KD 3.6 DAN 4.6 ( JAMUR )
RPP BIOLOGI KELAS X / KURIKULUM 2013 KD 3.6 DAN 4.6 ( JAMUR )
 
Silabus Biologi Kelas X Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas X Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas X Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas X Kurikulum 2013
 
Kurikulum Finlandia
Kurikulum FinlandiaKurikulum Finlandia
Kurikulum Finlandia
 
Silabus IPA SD Kelas 4 Semester II
Silabus IPA SD Kelas 4 Semester IISilabus IPA SD Kelas 4 Semester II
Silabus IPA SD Kelas 4 Semester II
 
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATIRPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
RPP BIOLOGI KELAS X IPA KEANEKARAGAMAN HAYATI
 
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksHow to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
How to Make Awesome SlideShares: Tips & Tricks
 

Similar to [3] silabus biologi sma

03 silabus kegiatan
03 silabus kegiatan03 silabus kegiatan
03 silabus kegiatanpedydevil
 
Silabus biologi kelas 10 ganjil
Silabus biologi kelas 10 ganjilSilabus biologi kelas 10 ganjil
Silabus biologi kelas 10 ganjilsitiratnasari1
 
Silabus biologi agrobisnis & agriteknologi
Silabus biologi agrobisnis & agriteknologiSilabus biologi agrobisnis & agriteknologi
Silabus biologi agrobisnis & agriteknologiDayatx Dxd
 
Rpp bio niko darqo2
Rpp bio niko darqo2Rpp bio niko darqo2
Rpp bio niko darqo2Niko Satria
 
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docxSilabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docxwidyatihasibuan1
 
Draf Silabus Biologi Kelas XI
Draf Silabus Biologi Kelas XIDraf Silabus Biologi Kelas XI
Draf Silabus Biologi Kelas XIalmansyahnis .
 
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.5 DAN 4.5 (PROTISTA)
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.5 DAN 4.5 (PROTISTA)RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.5 DAN 4.5 (PROTISTA)
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.5 DAN 4.5 (PROTISTA)almansyahnis .
 
SILABUS bahasa inggris_K13_KELAS_XI.docx
SILABUS bahasa inggris_K13_KELAS_XI.docxSILABUS bahasa inggris_K13_KELAS_XI.docx
SILABUS bahasa inggris_K13_KELAS_XI.docxSarasobon1
 

Similar to [3] silabus biologi sma (20)

03 silabus kegiatan
03 silabus kegiatan03 silabus kegiatan
03 silabus kegiatan
 
silabus biologi 10 smk.docx
silabus biologi 10 smk.docxsilabus biologi 10 smk.docx
silabus biologi 10 smk.docx
 
Silabus biologi kelas 10 ganjil
Silabus biologi kelas 10 ganjilSilabus biologi kelas 10 ganjil
Silabus biologi kelas 10 ganjil
 
2. silabus
2. silabus2. silabus
2. silabus
 
Silabus biologi agrobisnis & agriteknologi
Silabus biologi agrobisnis & agriteknologiSilabus biologi agrobisnis & agriteknologi
Silabus biologi agrobisnis & agriteknologi
 
Rpp biologi
Rpp biologiRpp biologi
Rpp biologi
 
2 biologi
2 biologi2 biologi
2 biologi
 
Rpp bio niko darqo2
Rpp bio niko darqo2Rpp bio niko darqo2
Rpp bio niko darqo2
 
Silabus bio xi
Silabus bio xiSilabus bio xi
Silabus bio xi
 
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docxSilabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
 
Silabus bio xi
Silabus bio xiSilabus bio xi
Silabus bio xi
 
Silabus biologi 11
Silabus biologi 11Silabus biologi 11
Silabus biologi 11
 
Draf Silabus Biologi Kelas XI
Draf Silabus Biologi Kelas XIDraf Silabus Biologi Kelas XI
Draf Silabus Biologi Kelas XI
 
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.5 DAN 4.5 (PROTISTA)
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.5 DAN 4.5 (PROTISTA)RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.5 DAN 4.5 (PROTISTA)
RPP BIOLOGI KELAS X / KD 3.5 DAN 4.5 (PROTISTA)
 
2 biologi
2 biologi2 biologi
2 biologi
 
Silabus sma biologi kelas x
Silabus sma biologi kelas xSilabus sma biologi kelas x
Silabus sma biologi kelas x
 
SILABUS kelas VII.pdf
SILABUS kelas VII.pdfSILABUS kelas VII.pdf
SILABUS kelas VII.pdf
 
SILABUS bahasa inggris_K13_KELAS_XI.docx
SILABUS bahasa inggris_K13_KELAS_XI.docxSILABUS bahasa inggris_K13_KELAS_XI.docx
SILABUS bahasa inggris_K13_KELAS_XI.docx
 
Silabus biologi 10
Silabus biologi 10Silabus biologi 10
Silabus biologi 10
 
Silabus bio x
Silabus bio xSilabus bio x
Silabus bio x
 

Recently uploaded

Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfDemonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 

Recently uploaded (20)

Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfDemonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 

[3] silabus biologi sma

  • 1. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 11 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 2. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 12
  • 3. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) BAB III SILABUS SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : ....................................... MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Mengidentifika si ruang lingkup Biologi 1.2. Mendeskripsik an objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat • Menemukan benda- benda yang menjadi objek biologi • Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi • Mengamati ciri-ciri makhluk hidup • Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup • Menyebutkan objek biologi • Menyebutkan permasalahan biologi • Pengertian Biologi sebagai ilmu • Ciri-ciri makhluk hidup • Tiga aspek keilmuan biologi meliputi: 1. Objek  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup • Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi • Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu • Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup • Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan • Menggambar model struktur keilmuan • Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis • Instru men peninalian: Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: • Uji kompeten 1 × 45 Menit 3 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis, • Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I • Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah • Buku kerja Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 13
  • 4. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma • Menyebutkan tingkat organisasi kehidupan dalam biologi • Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya. • Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi • Membuat makalah 2. Permasalaha n 3. Tingkat organisasi 1. Cabang- cabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi” tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan kehidupan • Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi • Tugas mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan • Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi • Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi si tertulis • Makalah • Instru men penilaian: 2 Soal uji kompeten si tertulis 3 Lembar penilaian makalah 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis • Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I • Koran, majalah, jurnal, buku sumber, dan internet Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 14
  • 5. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : ....................................... MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/I STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup ALOKASI WAKTU : 14 × 45 menit Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Mendeskripsi- kan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan  Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.  Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis  Memberi nama bagian-bagian tubuh virus  Mengurutkan proses-proses reproduksi virus  Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia  Membuat kegiatan tentang virus  Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Ciri-ciri virus meliputi : 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus  Diskusi ciri- ciri virus  Menggambar skema reproduksi virus  Mengumpulk an informasi tentang peran virus bagi manusia  Tugas membuat kajian tentang virus  Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis  Mendeskripsikan ciri- ciri virus  Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan  Menggambar skema reproduksi virus  Mengidentifikasi peran virus bagi manusia  Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya • Jenis tagihan: 1. Uji kompetensi tertulis 2. Makalah • Instrume n penilaian: • Soal uji kompetensi tertulis • Lembar penilaian 2 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III • Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus Biologi SMA kelas X s/d XII 15
  • 6. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 2.2 Mendeskripsi kan ciri-ciri Archaeobacter ia dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan  Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis  Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri  Mengelompokkan Eubacteria  Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria  Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri mengunt ungkan 2. Peran yang merugik an a. Pengertian prokari E b. Ciri-ciri Eubacteria • Bentuk sel dan koloni Eubacter ia • Struktur sel Eubacter ia • Cara hidup Eubacter ia • Reproduk si bakteri c. Klasifikasi Eubacteria d. Perbedaan Archaebacte ria dan Eubacteria e. Contoh-corntoh archaebacter ia f. Peranan bakteri bagi  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil dan penyakit yang disebabkann ya  Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4..1)  Diskusi ciri- ciri struktur Eubacteria  Pengamatan bentuk- bentuk Cyanobacteri a (Kegiatan 4.2)  Diskusi ciri- ciri Archaeobact eria  Diskusi peranan bakteri bagi manusia  Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4.4)  Menjelaskan pengertian prokariot  Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria  Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri  Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria  Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia  Jenis tagihan: Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri Uji Kompetensi tertulis • Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis 4 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV • Biakan bakteri • Air kolam • Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup Biologi SMA kelas X s/d XII 16
  • 7. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan 2.4 Mendeskripsi kan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta  Mengamati jenis- jenis Protista dengan menggunakan mikroskop  Menggunakan mikroskop  Membuat preparat  Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista  Mendeskripsikan ciri-ciri Protista  Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati  Mengumpulkan informasi tentang Protista  Mengamati struktur jamur  Menggambar struktur tubuh jamur  Mengelompokkan jamur manusia • Ciri-ciri Protista meliputi: • Protista yang menyeru pai tumbuha n. • Protista yang menyeru pai hewan • Protista yang menyeru pai jamur • Pera nan Protista bagi manusia meliputi: • Peranan yang mengutu ngkan • Peranan yang merugika n Ciri-ciri jamur meliputi: • Ciri  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam  Diskusi untuk mendeskripsi kan ciri-ciri Protista  Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati  Tugas mengumpulk an informasi tentang protista  Praktikum pengamatan jamur  Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil  Mendeskripsikan ciri- ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur  Mengelompokkan contoh Protista yang diamati  Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia  Mendeskripsikan ciri- ciri jamur  Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan  Membedakan spora aseksual dan seksual  Memberikan alassan • Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan praktikum 2. Uji kompetensi tertulis 3. Makalah • Instrumen penilaian: 1. Lembar observasi kegiatan praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Lembar penilaian makalah 4. Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan 2. Uji kompetensi tertulis • Instrumen penilaian: 4 × 45 menit 4 × 45 menit • Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X • Air kolam • Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup • Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet) • Buku kerja 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku biologi, X Dyah Biologi SMA kelas X s/d XII 17
  • 8. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) peranannya bagi kehidupan o gi o  Mendeskripsikan ciri-ciri jamur  Membuat produk makanan menggunakan jamur struktur • Cara hidup  Macam- macam spora yang dihasilkan jamur meliputi: • Spora aseksual • Spora seksual • Klasifika si jamur • Peranan jamur bagi manusia • Proses produksi yang memanfa atkan jamur  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan pengamatan I. D iskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan  Surevi/kunju ngan ke lokasi produksijam ur misalnya pabrik tempe, oncom, dll pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya • Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur 1. Lembar observasi praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Soal uji kompetensi tertulis aryuliana dkk, Esis. Bab IV • Con toh jamur • Bahan-bahan pembuat tempe dan tape Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 18
  • 9. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 19 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 10. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 20
  • 11. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : ....................................... MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati ALOKASI WAKTU : 16 × 45 menit Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1. Mendeskripsik an konsep keanekaragam an gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan 3.2. Mengkomunik asikan • Mengamati gejala keanekaragaman • Mencatat ciri- ciri hasil pengamatan • Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan • Membaca peta tipe • Keanekaragam an hayati pada tingkat: 1. Gen 2. Jenis 3. Ekosistem • Pembagian daerah flora Indonesia  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi • Mengamati keanekaragam an spesies hewan dan tumbuhan • Diskusi mendeskripsik an pengertian keanekaragam an hayati • Diskusi mendeskripsik an keanekaragam an pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem • Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna • Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati • Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati • Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan • Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna • Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan keanekaraga man hayati 2. Uji kompetensi tertulis • Instrume n penilaian: 1. Lembar peni- laian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kom- petensi tertulis • Jenis tagihan: 2 × 45 menit 2 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyo no P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII • Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Biologi SMA kelas X s/d XII 21
  • 12. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) keanekaragam an hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam 3.3. Mendeskripsik an ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi keanekaragaman flora Indonesia • Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber • Mendeskripsika n ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia • Mengumpulkan informasi arti penting keanekaragaman hayati bagi manusia • Mengumpulkan informasi berbagai jenis flora dan fauna Indonesia yang terancam kepunahan dan dilindungi • Mengumpulkan informasi berbagai cara konservasi untuk melindungi flora dan fauna dari kepunahan • Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji • Menggambar struktur tumbuhan menurut Dr. sampurna Kadarsan • Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber • Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi: 1. Hutan hujan tropis 2. Hutan musim 3. Sabana 4. stepa • Berbagai peranan keanekaragama n hayati bagi manusia • Konservasi (perlindungan) keanekaragama n hayati meliputi: 1. In-situ 2. E-situ • Ciri umum Dunia Tumbuhan • Klasifikasi tumbuhan • Divisi tumbuhan lumut (Bryophyta)  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Indonesia • Diskusi tipe- tipe bioma yang ada di Indonesia • Diskusi arti penting keanekaragam an hayati bagi manusia • Mengumpulka n informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya • Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah • Pengamatan tumbuhan lumut • Diskusi mendeskripsik an ciri-ciri tumbuhan lumut Indonesia • Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia • Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia • Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan • Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu • Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan • Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan • Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan lumut 1. Kliping 2. Uji kompe- tensi tertulis 1. Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian kliping 2. Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: • Laporan hasil pengamatan • Uji kompetensi • Instrumen penilaian: • Lembar penilaian hasil 9 × 45 menit Khristiyo no P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII • Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah • Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII • Buku Kerja Biologi IB, Ign. Kristiyon Biologi SMA kelas X s/d XII 22
  • 13. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan spermatophyta • Mendeskripsika n ciri-ciri tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji • Menentukan fase-fase pada siklus hidup tumbuhan • Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku • Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciri- ciri bagian tubuh tersebut meliputi: 1. Ciri-ciri umum Bryophyta 2. Klasifikasi Bryophyta 3. Struktur tubuh Bryophyta 4. Siklus hidup Bryophyta 5. Peranan Bryophyta • Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi: 1. Ciri umum tumbuhan paku 2. Klasifikasi tumbuhan paku 3. Struktur tubuh tumbuhan paku 4. Siklus hidup tumbuhan paku 5. Peranan tumbuhan paku • Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyt a) meliputi: 1. Ciri umum  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • Pengamatan tumbuhan paku • Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan paku • Pengamatan tumbuhan berbiji • Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan berbiji • Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae • Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil • Mengumpulka n informasi tentang peranan tumbuhan • Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan • Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut • Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia • Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku • Mengklasifikasikan tumbuhan paku • Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan • Menggambar siklus hidup tumbuhan paku • Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia • Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji • Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji • Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga • Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji praktikum 1. Soal uji kompetensi tertulis o P.S, Esis • Contoh tumbuhan lumut • Contoh tumbuhan paku • Contoh tumbuhan berbiji • Loupe Biologi SMA kelas X s/d XII 23
  • 14. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.4. Mendeskripsik an ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan • Mendeskripsika n perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan • Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan • Mengklasifikasi kan dunia hewan • Membandingkan ciri-ciri masing- masing filum hewan • Mengamati beberapa contoh kelas hewan • Menggambar struktur tubuh hewan • Mendeskripsika n ciri hewan berdasarkan hasil pengamatan tumbuhan berbiji 2. Klosifikasi tumbuh berbiji 3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji 4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia • Ciri umum dunia hewan • Dasar klasifikasi dunia hewan • Klasifikasi dunia hewan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Membandingk an ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan • Mendiskripsik an klasifikasi dunia hewan • Membandingk an ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya • Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca • Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia • Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan • Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan • Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan • Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan • Jenis tagihan: • Laporan hasil pengamatan Arthropoda • Uji kompetensi tertulis • Instrumen penilaian • Lembar penilaian laporan hasil praktikum • Soal uji kompetensi tertulis 4 × 45 menit • Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyon o, P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah Aryulia • Contoh hewan Arthropo da dan Molusca Biologi SMA kelas X s/d XII 24
  • 15. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH : ........................................... MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)/II STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem ALOKASI WAKTU : 8 × 45 menit Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1. Mendeskripsika n peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan • Mendeskripsi kan struktur keilmuan Biologi • Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik • Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar • Menemukan • Pengert ian ekologi sebagai ilmu • Ekosist em dan komponen penyusunnya • Pengel ompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu • Mengam ati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya • Mengam ati interaksi yang terjadi dalam • Mendefenisika n pengertian ekologi sebagai ilmu • Membedakan penggunaan istilah- istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik • Mengidentifik asi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem • Jenis tagihan 1. Lapor an hasil penga matan komp onen ekosis tem 2. Uji 4 × 45 menit • Buk u kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis • Buk u Biologi X, Dyaharyulia na • Eko sistem yang ada di Biologi SMA kelas X s/d XII 25
  • 16. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan ekosistem dan batas- batasnya • Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem • Menyimpulka n tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati • Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi • Menggambar kan siklus materi dan arus energi • Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu • Mengidentifik asi tujuan berbagai aktivitas manusia • Mengidentifik asi dampak berbagai aktivitas manusia • Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme • Mengidentifik asi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan • Tingka t organisasi komponen biotik dalam ekosistem • Berbag ai interaksi dalam ekosistem • Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi • Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem • Daur biogeokimia • Keseim bangan lingkungan • Aktivit as manusia dan dampaknya terhadap lingkungan • Bebera pa bahan pencemar dan dampaknya • Upaya pencegahan pencemaran lingkungan lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil ekosistem • Mengga mbar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi • Mendesk ripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia • Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan • Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya • Melakuk an eksperimen tentang pencemaran • Menghubungk an pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi • Menggambar bagan daur biogeokimia • Mengidentifik asi berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia • Mengidentifik asi berbagai dampak akibat aktivitas manusia • Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu • Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme • Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan • Mendeskripsik komp etensi tertuli s • I nstrumen penilaian 1. Lembar penilai an hasil praktik um 2. Soal uji kompe tensi tertulis • J enis tagihan: 1. Lapora n hasil eksper imen 2. Uji komp etensi tertuli s • I nstrumen Penilaian: 1. Lemb ar penila ian lapora 4 × 45 menit sekitar sekolah • Buk u kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis • Buk u teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI • Beb erapa aktivitas manusia Biologi SMA kelas X s/d XII 26
  • 17. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah 4.4. Membuat produk daur ulang limbah • Penang anan limbah dengan cara daur ulang 3 Berbagai produk daur ulang limbah  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang • Membuat produk dari bahan limbah an upaya pencegahan pencemaran lingkungan • Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang n hasil prakti kum 2. Soal uji komp etensi tertuli s Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 27
  • 18. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 28
  • 19. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 29
  • 20. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 30 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 21. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 31
  • 22. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : .................................. Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XI .1 Standar kompetensi : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Mendeskripsi kan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan • Membuat peta konsep sel • Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel • Menggunakan mikroskop untuk pengamatan sel • Menggambar sel sesuai dengan hasil pengamatan mikroskopis • Membedakan struktur sel hidup dan sel mati • Membedakan struktur sel hewan dan sel tumbuhan • Menent ukan nama bagian-bagian sel hasil  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur sel dan fungsi sel meliputi: 1. Membran sel 2. Sitoplasma 3. Inti sel • Sel hewan dan sel tumbuhan • Sel prokariotik dan sel eukariotik • Mengama ti struktur sel hewan dan sel tumbuhan • Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan • Menggam bar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis • Memband ingkan struktur sel hidup dan sel mati • Memband ingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan • Menjelas kan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel • Mendeskr ipsikan perbedaan • Jenis tagihan: 1. Lap oran pengama tan mikrosko pis sel 2. Uji kompete nsi tertulis • Instr umen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2. Soal uji kompete nsi tertulis 4 X 45 menit • Buku kerja Biologi 2A, Ign. Khristiy ono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab 1 Mikroskop • Buku kerja Biologi SMA kelas X s/d XII 32
  • 23. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.2. Mengidentifi kasi organela sel tumbuhan dan hewan 1.3. Membanding kan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis) pengamatan mikroskopis • Menga mbar secara skematis struktur ultramikroskopi s sel • Membe ri nama organel- organel sel pada gambar skematis sel • Menent ukan fungsi organel-organel sel • Menunj ukkan gejala difusi • Mendef inisikan difusi berdasarkan percobaan • Menunj ukkan gejala osmosis • Mendef inisikan gejala osmosis berdasarkan percobaan • Mengg  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Organel- organel sel dan fungsinya • Struktur membran sel • Plasmasil in • Mekanis me pengangkutan zat melalui membran sel antara lain: 1. Difusi 2. Osmosis 3. Imbibisi 4. Transpor aktif • Mengama ti gambar ultra mikroskopis sel, menentukan nama-organel- organel selnya dan menjelaskan fungsi masing- masing organel sel • Mengama ti transpor melalui membran struktur sel prokariotik dan eukariotik • Menyebut kan nama-nama organel sel pada gambar sel • Menjelas kan fungsi organel-organel sel • Menunju kkan adanya gejala difusi dan osmosis • Mendefin isikan pengertian difusi dan osmosis • Menjelas kan mekansime transpor aktif • Menghub ungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat • Jenis tagihan: 1. Poster tentang sel 2. Uji Kompete nsi tertulis • Instrume n penilaian: 3. Lembar penilaian poster 4. Soal uji kompete nsi tertulis • Jenis tagihan: 1. Laporan praktiku m 2. Uji kompete nsi tertulis • Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji 2 x 45 menit 2 x 45 menit Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I • Gambar sel • Buku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I Biologi SMA kelas X s/d XII 33
  • 24. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ambarkan struktur membrans sel • Mendes kripsikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel kompetensi tertulis Biologi SMA kelas X s/d XII 34
  • 25. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : ....................................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas : XI (Sebelas) / I Standar Kompetensi : 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam Konteks Saling Temas Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Mengidentifikas i struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan • Membuat peta konsep jaringan tumbuhan • Mendeskr ipsikan struktur- fungsi berbagai jaringan tumbuhan • Mengama ti struktur akar dan batang tumbuhan dengan menggunakan mikroskop • Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis struktur akar dan batang tumbuhan • Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis akar dan batang  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan: 1. Jaringan meristem 2. Jaringan permanen • Struktur mikroskopis organ tumbuhan 2. Akar 3. Batang 4. Daun • Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan • Pengam atan mikroskopis struktur akar, batang, dan daun • Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada tumbuhan • Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan • Menggamba r struktur akar, batang, dan daun • Membandin gkan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil • Jenis tagihan: 3. Lapor an pengamata n akar, batang, dan daun 4. Uji kompetens i tertulis • Instru men penilaian: 1. Lemb ar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetens i tertulis 4 x 45 menit • Buku kerja Biologi 2A, lgn, Krhristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab II • Mikrosk- op • Akar, batang, dan daun Biologi SMA kelas X s/d XII 35
  • 26. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 2.2 Mendeskripsika n struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan dengan fungsinya • Membeda kan struktur akar monokotil dan dikotil • Membeda kan struktur batang dikotil dan monokotil • Membuat preparat mikroskopis potongan melintang daun • Membuat preparat mikroskopis potongan membujur daun • Mengama ti struktur daun dengan menggunakan mikroskopis • Menggam bar struktur daun berdasarkan hasil pengamatan • Memberi nama bagian- bagian daun • Menggam bar struktur stomata • Membuat peta konsep jaringan hewan • Mengiden tifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan • Mengama ti jaringan yang terdapat pada  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur berbagai jaringan hewan, 1. Jaringan epitel 2. Jaringan ikat 4. Jaringan otot 5. Jaringan saraf • Organ pada hewan • Sistem organ pada hewan • Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan pada hewan • Pengam atan struktur berbagai jaringan hewan • Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada hewan • Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan • Menggamba r struktur berbagai jaringan pada hewan • Membedaka n jaringan-organ dan sistem organ • Jenis tagihan: 1. Laporan pengamatan jaringan hewan 2. Uji kompetensi tertulis • Instru men 4 x 45 menit • Buku kerja Biologi 2A, lgn, Khristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab III • Mikrosko p Biologi SMA kelas X s/d XII 36
  • 27. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) paha ayam • Menggam bar struktur paha ayam • Menentuk an berbagai jaringan yang terdapat pada paha ayam • Mengama tai struktur mikroskopis jaringan hewan dengan preparat awetan • Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis jaringan hewan • Memberi keterangan bagian-bagian gambar mikroskopis jaringan hewan • Membeda kan struktur dan fungsi tulang rawan dan tulang keras • Membeda kan struktur dan fungsi otot polos, lurik dan jantung penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis • Preparat awetan jaringan hewan Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 37
  • 28. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 38
  • 29. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : ....................................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas /Semester : XI (Sebelas) / I Standar Kompetensi : 3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia • Membuat peta konsep sistem gerak pada manusia • Mengidentifi kasi komponen penyusun sistem gerak manusia • Mengidentifi kasi berbagai gerakan yang dapat dilakukan manusia • Mengamati berbagai persendian dengan menggunakan kerangka manusia • Menggambar berbagai persendian pada manusia • Mengamati struktur tulang • Mengamati dan mempelajari kontraksi otot • Menguraikan gerakan yang dilakukan pada berbagai aktivitas  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Kompo nen penyusun alat gerak manusia: 2. Rangka 3. Otot • Hubun gan antar tulang : 1. Sinartrosis 2. Diartrosis • Berbag ai macam persendian • Berbag ai gerak yang dapat dilakukan manusia • Gangg uan pada sistem gerak manusia • Studi membaca untuk mengidetifikasi sistem gerak manusia • Pengam atan struktur tulang • Pengam atan berbagai persendian pada manusia • Pengam atan struktur persendian • Pengam atan kontraksi otot • Menjelaska n struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia. • Menggamb ar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian • Menggamb arkan struktur persendian • Menghubu ngkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat • Mendeskri psikan struktur tulang • Menjelaska n struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia • Mengidenti fikasi berbagai • Jen is tagihan 1. Laporan praktiku m 2. Uji kompet ensi tertulis • Inst rumen penilaian: 1. Lembar penilaia n laporan hasil pengam atan • Soa l uji kompetens i tertulis 5 x 45 menit • Buku kerja Biologi 2A, lgn, Kristiyono, Esisi • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IV Biologi SMA kelas X s/d XII 39
  • 30. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah manusia • Membuat peta konsep sistem peredaran darah manusia • Mengidentifi kasi komponen yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia • Melakukan pengujian golongan darah manusia • Membedah hewan untuk diamati jantungnya • Mengamati letak jantung hwan vertebrata • Mengamati struktur jantung hewan vertebrata • Menggambar struktur jantung hewan vertebrata • Mendeskripsi kan denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan • Membanding kan struktur jantung pada berbagai hewan vertebrata • Membuat kliping ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Kompo nen penyusun sistem peredaran darah manusia: 1. Darah 2. Jantung 3. Pembuluh darah • Mekani sme sistem peredaran darah manusia • Penggo longan darah • Berbag ai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia • Studi membaca untuk mengidentifika si komponen penyusun sistem peredaran darah manusia • Menga mati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan • Menguji golongan darah • Pengam atan sistem peredaran darah pada berbagai hewan vertebrata • Mengu mpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia • Menjelaska n hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya • Membuat skema proses pembekuan darah • Menjelaska n hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya • Menjelaska n hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya • Menggamb arkan lintasan peredaran darah pada manusia • Menjelaska n sistem limfe • Mendeskri psikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik • Mendiskrip sikan gangguan/penyaki t yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia • Mendeskri psikan sistem sirkulasi pada hewan invertebrata • Membandi • Jen is tagihan: 1.Laporan praktiku m uji golonga n darah 2. Laboran praktiku m pengam atan eritrosit 3.Laporan praktiku m pengam atan sistem peredara n darah hewan vertebra ta 4.Kliping 5.Uji kompete nsi tertulis • Inst rumen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2. lembar penilaian kliping 7 x 45 menit Buku kerja Biologi 2A, Lgn, Kristiyono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab V • Koran, majalah , jurnal buku, sumber, dan invormasi. • Hewan vertebrata Biologi SMA kelas X s/d XII 40
  • 31. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) ngkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata 3. Soal uji kompete nsi tertulis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 41
  • 32. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 42 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 33. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 43
  • 34. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : ………………………… Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XI (Sebelas) / II Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Alokasi Waktu : 34 X 45 Menit Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia) • Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia • Melakuk an pengujian kandungan gizi pada bahan makanan • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia. • Mengga mbar struktur sistem pencernaan makanan hewan vertebrata • Memban dingkan struktur sistem pencernaan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Zat gizi dan fungsinya bagi manusia • Cara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan • Organ-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi: 1. Saluran pencernaan: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar 2. Kelenjar pencernaan: lambung, hati, pankreas, kelenjar usus • Proses pencernaan • Praktek menguji makanan • Praktek tentang enzim dan kerja enzim • Mengide ntifikasi sistem pencernaan makanan manusia • Mengam ati sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata • Menen tukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana • Mengi dentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh • Mengh ubungkan struktur dan fungsi organ- organ dalam sistem pencernaan makanan manusia. • Menjel askan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organ- organ sistem pencernaan makanan manusia. • Menjel • Jenis tagihan: 6. Lap oran praktiku m pengam atan enzim 7. Lap oran praktiku m uji makana n 8. Uji kompet ensi tertulis • Instrumen penilaian: 1. Le mbar penilaia n laporan praktiku m 5 x 45 menit • Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VI • Beberap a bahan makanan • Tabung reaksi • Rak tabung reaksi • Pembaka r spiritus • Regen biurat, Biologi SMA kelas X s/d XII 44
  • 35. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung) 3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, makanan pada berbagai hewan vertebrata • Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia. • Membed ah hewan untuk diamati sistem pernapasan nya • Mengga mbar struktur sistem insang dan trakea • Menguku r volume udara pernapasan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia • Sistem pencernaan pada hewan vertebrata terutama sistem pencernaan hewan ruminansia (memamah biak) • Brbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia. • Organ-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1. Hidung 2. Saluran pernapasan 3. Paru-paru • Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia • Volume-volume udara yang dipernapaskan • Mekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia • Sistem pernapasan • Mengide ntifikasi struktur dan fungsi pada sistem pernapasan manusia • Menguku r volume udara pernapasan • Mengam ati sistem respirasi ikan dan serangga askan proses pencernaan makanan pada hewan ruminansia dengan menggunakan gambar. • Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata • Mengi dentifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia • Menjel askan proses pernapasan yang terjadi pada manusia • Memb andingkan volume dan kapasitas paru- paru • Menjel askan proses pertukaran gas • Mengu mpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia • Menga mati sistem pernapasan pada hewan vertebrata 2. Soa l uji kompete nsi tertulis 3. Uji kompete nsi tertulis • Jenis tagihan: 1. Lap oran praktiku m pengam atan sistem pernapa san pada ikan dan serangg a 2. Uji kompet ensi tertulis • 5 x 45 menit 6 X 45 iod, dan benedict • Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VII • Ikan dan kecoa Buku kerja Biologi 2B, Lg, Kristiyo no, Esis Biologi SMA kelas X s/d XII 45
  • 36. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) 3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan) • Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusia • Mengga mbar struktur ginjal • Menjelas kan proses pembentukan urine • Membed ah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya • Mengga mbar struktur alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli tugas dan hasil  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil pada hewan vertebrata • Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia • Pengertian ekskresi, sekresi dan defekasi • Organ- organ ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain: 1. Ginjal 2. Paru-paru 3. Kulit 4. Hati • Proses pembentukan urine • Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia • Sistem ekskresi hewan • Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia • Diskusi struktur, fungsi, dan gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi • Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi • Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi • Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi • Diskusi sistem ekskresi pada hewan • Praktiku m pengamatan struktur alat ekskresi pada serangga • Diskusi • Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata • Membedaka n pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi • Menggamba r struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine • Mengidentif ikasi penyakit/gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia • Mendeskrip sikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi • Mendeskrip sikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi • Mendeskrip sikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi • Menyimpul kan pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia • Mengidentif ikasi alat ekskresi Instrumen penilaia: 1. Le mbar penilaia n laporan hasil praktiku m 2. Soa l uji kompete nsi tertulis • Jeni s tagihan: 2. Tug as kajian/ makalah tentang cuci darah 3. Lap oran praktiku m pengam atan alat ekskresi serangg a 4. Uji menit 10 x 45 menit • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VIII • Berbagai informas i tentang cuci darah • Belalang • Alat bedah Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IX • Gambar system saraf, indera dan system Biologi SMA kelas X s/d XII 46
  • 37. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, • Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia • Mengga mbar struktur alat indera • Menguji kerja alat indera • Menghub ungkan fungsi sistem syaraf dan alat indra • Menjelas kan mekanisme pengaturan homeostasis lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Sistem saraf 1. Sel-sel saraf (neuron) 2. Struktur otak 3. Sistem saraf sadar dan tak adar • Sistem indera 1. Penglihatan 2. Pendengaran 3. Pembau 4. Pengecap 5. Peraba • Sistem hormon 1. Kelenjar hipofisis 2. Kelenjar tiroid 3. Kelenjar paratiroid 4. Kelenjar suprarenalis 5. Kelenjar pankreas 6. Ovarium 7. Testis • Mekanism e pengaturan homeostasis tubuh • Gangguan pada system koordinasi mengenai struktur, fungsi, dan proses pada system saraf manusia • Eksperim en tentang gerak refleksi dan disadari • Diskusi dan membuat poster tentang narkoba • Praktiku m tentang system indera manusia • Diskusi tentang struktur dan fungsi pada system indera manusia • Studi membaca dan diskusi mengenai system hormone • Membuat rangkuman tentang system hormon pada hewan • Mengidentif ikasi alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan • Mengidentifikasi struktur dan fungsi neuron • Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia • Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses pada sistem saraf manusia • Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan proses sistem indera manusia • Mengkaitkan sturktur, fungsi, dan proses sistem indra manusia pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada system indera manusia • Mengidentifikasi stuktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia • Mengkaitkan struktur, fungsi, dan proses sistem hormon manusia • Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostasis kompet ensi • Inst rumen penilaian: 1. Le mbar penilaia n makalah 2. Le mbar penilaia n laporan hasil pengam atan • Soa l uji kompetens i tertulis 1.1.Jenis tagihan: 1. Lap oran praktiku m pengam atan 2. Pos ter 4 x 45 menit hormon Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Khristiy ono, Esis • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab X • Gambar system alat Biologi SMA kelas X s/d XII 47
  • 38. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia 3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit • Membuat peta konsep sistem reproduksi manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem reproduksi manusia • Mengga mbar struktur alat reproduksi pria • Mengga mbar struktur alat reproduksi wanita • Menjelas kan mekanisme pengaturan siklus menstruasi pada manusia • Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh manusia • Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan tubuh manusia lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur organ reprodusksi pria • Struktur organ reproduksi wanita • Proses oogenesis dan ovulasi • Siklus menstruasi • Proses spermatogenesis • Fertilisasi dan kehamilan • Teknologi Keluarga Berencana • Kelainan/p enyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia • Mengam ati gambar tentang alat reproduksi pria dan wanita • Diskusi proses spermatogenesis , cogenesis, menstruasi, fertilisasi, dan kehamilan • Diskusi macam-macam KB • Diskusi tentang reproduksi hewan • Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia • Mengum pulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang manusia • Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia • Mengidentif ikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita) • Mendeskrip sikan proses fertilisasi dan kehamilan • Menghubun gkan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana • Mengidentif ikasi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia • Mengidentif ikasi sistem reproduksi hewan • Menjelaskan fungsi system imun tubuh • Mengidentif ikasi system pertahanan tubuh secara alami tentang narkoba 3. Uji kompet ensi tertulis 1.2.Instrumen penilaian : 1. Le mbar penilaia n laporan hasil praktiku m 2. Le mbar penilaia n poster 3. Soa l uji kompete nsi tertulis 4 x 45 menit reproduk si manusia • Sentra usaha budidaya ikan hias • Buku kerja XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab XI • Sumber informas i tentang HIV dan AIDS Biologi SMA kelas X s/d XII 48
  • 39. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) • Menjelas kan proses kekebalan tubuh bekerja. • Menjelas kan prinsip kerja vaksin • Menjelas kan prinsip kerja antibiotik • Mengide ntifikasi akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS • Sistem kekebalan tubuh meliputi: 1. Kekebalan yang tidak spesifik 2. Kekebalan spesifik • Vaksin • Antibiotik • Gangguan kekebalan tubuh terjadi pada sistem kekekebalan tubuh manusia (AIDS) • Membedaka n respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun • Mendeskrip sikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit 1.3.jenis tagihan: 1. Kli ping 2. Uji kompete nsi tertulis 1.4. Instrume n penilaian: 1. Soa l uji kompete nsi tertulis 1.5.Jenis tagihan: 1.Makalah tentang AIDS 2.Uji kompete nsi tertulis Biologi SMA kelas X s/d XII 49
  • 40. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 1.6. Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaia n makalah 2.Soal uji kompete nsi tertulis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 50
  • 41. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 51 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 42. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 52
  • 43. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester : 1 Alokasi waktu : 10 × 45 menit Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan. Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan • Melengkapi peta konsep • Merumuska n pengertian pertumbuhan dan perkembangan • Mengumpul kan informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan • Menemukan adanya gejala pertumbuhan • Merumuska n masalah • Merumuska n hipotesis • Menyusun variabel penelitian • Membuat rencana penelitian tertulis Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Penge rtian pertumbuhan dan perkembangan • Fakto r-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan 1. Fakto r internal 2. Fakto r eksternal • Meny usun rencana penelitian • Studi membaca dan diskusi untuk memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan • Tugas kegiatan 1.1 Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan • Diskusi menyusun rencana penelitian • Presenta si rencana • Menem ukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan • Mengid entifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan • Merumu skan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan • Merumu skan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan • Jenis tagihan: 1. Tugas kelompok penyusunan proposal 2. Presenta si 3. Uji kompetensi tertulis • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian proposal 2. Lembar penilaian presentasi 3. Soal uji kompetensi 6 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o, Esis • Alat bantu presentasi Biologi SMA kelas X s/d XII 53
  • 44. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan 1.3 Mengkomunik asikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan • Membuat unit-unit penelitian • Memberi perlakuan • Mengukur kecepatan pertumbuhan • Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan • Mengolah data hasil pengamatan • Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah • Melaporkan hasil penelitian • Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan tertulis • Menyusun laporan penelitian untuk presentasi • Mempresent asikan hasil penelitian Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Melak sanakan penelitian • Tehni k menyusun laporan hasil penelitian • Tehni k presentasi penelitian • Pelaksa naan penelitian kelompok di luar jam pelajaran • Presenta si laporan hasil penelitian oleh masing-masing kelompok • Merumu skan variabel penelitian untuk menguji hipotesis • Menyus un unit-unit penelitian • Membu at tabel pengamatan • Menyus usun rencana penelitian tertulis • Menyia pkan alat dan bahan • Member ikan perlakuan • Menguk ur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan • Mengan alisis data hasil pengamatan • Menyim pulkan hasil penelitian • Menyus un laporan tertulis hasil penelitian • Mempre sentasikan hasil penelitian secara lesan • Jenis tagihan: 1. Tugas kelompok laporan hasil penelitian • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian hasil penelitian • Jenis tagihan: 1. Presenta si • Bentuk instrumen 1. Le mbar penilaian presentasi 0 X 45 menit 4 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA. Ign. Khristiyon o. Esis • Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis • Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o • Alat-alat presentasi Biologi SMA kelas X s/d XII 54
  • 45. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 55
  • 46. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester : 1 Alokasi waktu : 16 × 45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme. Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Mendeskripsi kan fungsi enzim dalam proses metabolisme • Menguji kerja enzim dengan eksperimen • Menyimpul kan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim • Mendeskrip sikan prinsip kerja enzim Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Strukt ur enzim • Prinsi p kerja enzim • Membac a buku, mengumpulkan informasi dan diskusi tentang struktur enzim dan prinsip kerja enzim • Melaku kan eksperimen kerja enzim • Mendes kripsikan struktur enzim • Menguji kerja enzim dengan enzim • Menyim pulkan prinsip kerja enzim • Jenis tagihan: 1. Laporan Praktikum 2. Uji Kompetensi tertulis • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal tes tertulis 4 X 45 menit • Buku teks siswa kelas XII. Dyah aryulina • Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o, Esis 2.2 Mendeskripsi kan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat • Membuktik an reaksi respirasi • Mendeskrip sikan tahap-tahap reaksi respirasi • Membedaka n reaksi respirasi anaerob dengan reaksi aerob berdasarkan energi Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Prose s respirasi • Tahap -tahap reaksi respirasi • Prose s fotosintesis • Tahap -tahap reaksi fotosintesis • Melaku kan diskusi cara membuktikan reaksi respirasi • Mendisk usikan tahap- tahap reaksi respirasi • Mendisk • Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi • Mendes kripsikan tahap-tahap reaksi respirasi • Memba ndingkan • Jenis tagihan: 1. Hasil eksperimen 2.2 2. Uji Kompetensi 3. Tugas skema metabolisme 10 X 45 menit • Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis • Buku kerja siswa IIIA, Ign. Biologi SMA kelas X s/d XII 56
  • 47. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) yang dihasilkan Peduli lingkungan usikan perbedaan reaksi respirasi aerob dan anaerob • Melaku kan eksperimen untuk membuktikan reaksi fotosinteisis • Mendisk usikan tahap- tahap reaksi fotosintesis • Penugas an membuat bagan proses metabolisme respirasi aerob dan anerob berdasarkan ATP yang dihasilkan • Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen • Mendes kripsikan tahap-tahap reaksi fotosintesis • Penugas an membuat bagan metabolisme • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal uji kompetensi tertulis 3. Lembar penilaian bagan metabolisme Khristiyon o. Esis 2.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein • Mendeskrip sikan proses katabolisme lemak • Mendeskrip sikan proses katabolisme protein • Mendeskrip sikan hubungan katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Prose s katabolisme lemak • Prose s katabolisme protein • Hubu ngan proses katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat • Mendisk usikan hubungan metabolisme lemak, protein, dan karbohidrat • Mendes kripsikan hubungan katabolisme lemak, protein, dan karbohidrat • Jenis tagihan: 1. Uji Kompetensi • Bentuk instrumen 1. Soal uji kompetensi tertulis 2 X 45 menit • Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis • Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o. Esis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 57
  • 48. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 58
  • 49. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester : 1 Alokasi waktu : 26 × 45 menit Standar Kompetensi: : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom 3.2 Menjelaskan hubungan gen, DNA- RNA- • Menyimpul kan hubungan antara kromosom, gen, dan DNA dengan mengamati gambar • Mendeskrip sikan beberapa eksperimen untuk menemukan struktur penyusun gen • Menggamba r struktur molekul DNA • Mendeskrip sikan eksperimen untuk menemukan struktur 3 dimensi DNA • Mendeskrip sikan eksperimen Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Strukt ur sel dan kromosom • Hubu ngan kromosom, gen dan DNA • Strukt ur DNA • Repli kasi DNA • Kode genetik • Membac a buku dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep • Diskusi hubungan antara kromosom, gen, dan DNA • Diskusi struktur DNA dan RNA • Diskusi replikasi DNA • Diskusi hubungan • Mendes kripsikan hubungan sel, kromosom gen, dan DNA • Mendes kripsikan struktur DNA • Mendes kripsikan proses replikasi DNA • Mendes kripsikan struktur RNA • Membe dakan DNA dan RNA • Jenis tagihan: 1 Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1 Uji Kompetensi • Bentuk 6 X 45 menit 2 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis • Model DNA • Buku Biologi kelas XII, Biologi SMA kelas X s/d XII 59
  • 50. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Polipeptida dan proses sintesis protein 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat 3.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat untuk menunjukkan hubungan antara sifat gen dan sifat fenotip • Mendeskrip sikan proses sintesis protein • Menggamba r tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah • Mendeskrip sikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel • Membedaka n pembelahan mitosis dan meiosis • Mendeskrip sikan proses pembelahan meiosis. • Menggamab ar tahap-tahap pembelahan meiosis • Memahami proses penemuan hukum Mendel • Memamahm i berbagai pola hereditas Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Sintes is protein • Siklus sel • Mitos is • Meios is • Game togenesis • Huku m Mendel • Pola- pola hereditas • Genet antara genotip dan fenotip • Diskusi pengaturan kode genetika (kodon) • Diskusi proses sintesis protein • Membac a dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep • Diskusi proses pembelahan sel • Diskusi proses pembelahan meiosis • Diskusi gametogenesis • Diskusi memahami hukum Mendel • Diskusi berbagai pola- pola hereditas • Diskusi • Menjela skan kode genetik (Kodon) • Mendes kripsikan proses sintesis protein • Mengga mbar siklus sel • Mendes kripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah • Menga mati pembelahan sel • Membe dakan pembelahan mitosis dan meiosis • Mendes kripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis • Menera pkan pola umum instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1.Laporan hasil pengamatan 2.Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan 2.Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi 2.Lembar hasil kegiatan • Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis Lembar penilaian laporan 6 X 45 menit 8 X 45 menit Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o. Esis • Foto mikroskopi s sel • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis Biologi SMA kelas X s/d XII 60
  • 51. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 3.5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas • Menyusun rangkaian basa nitrogen dan jenis asam amino yang dihasilkan • Menentukan jenis perubahan susunan basa nitogen dan dampaknya • Mengamati gambar genom manusia • Menentukan perubahan kromosom dan dampaknya Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil ika manusia • Penge rtian mutasi • Maca m-macam mutasi: 1. Mutasi gen 2. Mutasi kromosom penerapan genetika pada manusia • Penugas an kegiatan • Diskusi pengertian mutasi • Diskusi mutasi gen • Diskusi mutasi kromosom • Penugas an menyusun kertas kerja hereditas menurut Mendel • Menguji hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid • Menera pkan beberapa pola penurunan sifat • Menera pkan pola-pola hereditas pada manusia • Mendes kripsikan pengertian mutasi • Mendes kripsikan berbagai model mutasi gen • Mendes kripsikan berbagai model mutasi kromosom • Menghu bungkan mutasi dan evolusi • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis 4 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis Mengetahui, Kepala SMA …………………… ………………,…………………20… Guru mapel Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 61
  • 52. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) (_________________________) NIP/NIK : .................................... (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 62
  • 53. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 63
  • 54. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 64 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Biologi Bidang : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 55. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 65
  • 56. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XII (Duabelas) / II Alokasi Waktu : 8 × 45 Menit Standar Kompetensi : 4. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi 4.2 Mengkomuni kaskan hasil studi evolusi biologi • Menemukan adanya gejala keanekaragaman • Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati • Menggamba r skema teori evolusi Darwin • Menghubun gkan penemuan hukum hereditas, substansi genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin • Menjelaska n mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston betularia Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Hipot esis asal-usul kehidupan • Teori evolusi Darwin • Bukti- bukti yang mendukung evolusi Darwin • Teori evolusi • Membac a buku untuk menyusun peta konsep • Diskusi teori keanekaragama n makhluk hidup • Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis • Diskusi memahami teori evolusi • Diskusi percobaan Harold Urey • Diskusi hukum Hardy- Weinberg • Mendes kripsikan berbagai pemikiran tentang asal- usul kehidupan • Mendes krisikan teori evolusi menurut Darwin • Menuju kkan bukti- bukti evolusi • Mendes kripsikan eksperimen • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis 2 X 45 menit 4 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa Biologi SMA kelas X s/d XII 66
  • 57. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) 4.3 Menjelaskan kecenderunga n baru tentang teori evolusi • Menjelaska n berbagai bukti evolusi • Membuat skema percobaan untuk membuktikan evolusi biologi dan kimia • Mengumpul kan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil biologi dan kimia • Huku m Hardi- Weinberg • Mutas i DNA dan dampaknya • Teori evolusi netral • Beber apa pandangan baru tentang teori evolusi • Menont on VCD tentang evolusi • Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam • Diskusi teori evolusi, netral yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia • Menera pkan hukum Hardy- Weinberg • Mendes kripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi • Menjela skan teori evolusi netral • Jenis tagihan Uji Kompetensi • Bentuk instrumen Soal tes tertulis 2 X 45 menit IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis • VCD tentang evoluis • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 67
  • 58. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XII (Dua Belas) / II Alokasi Waktu : 8 × 45 Menit Standar Kompetensi : 5. Memahami Prinsip-Prinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapai an Kompete nsi Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar 5.1 Menjelaskan arti, prinsip, dasar, dan jenis- jenis bioteknologi 5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas • Mengum pulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional • Menjelas kan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi • Mengum pulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya • Mengana lisis berbagai produk Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Pengerti an bioteknologi • Perbedaa n bioteknologi tradisional dan modern • Rekayas a genetika • Tanama n transgenik dan dampaknya • Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern • Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi • Melakuk an kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA • Diskusi Salingtemas • Membua t kliping • Menjela skan pengertian bioteknologi • Membe dakan bioteknologi tradisional dan modern • Menjela skan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya • Membu at produk bioteknologi tradisional • Mengek straksi DNA • Mengu mpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya • Membu • Jenis tagihan: 1. Laporan hasil kegiatan 2. Uji Kompetensi • Bentuk instrumen: 1.Lembar penilaian laporan 2.Soal uji kompetensi tertulis • Jenis tagihan 1.Tugas fiksi ilmiah 2.Laporan diskusi salingtemas • Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian 6 X 45 menit 2 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyo no. Esis • Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis • Buku kerja siswa IIIB. Ign. Biologi SMA kelas X s/d XII 68
  • 59. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) bioteknologi dan dampaknya at imajinasi tentang rekayasa genetika makalah Khristoyo no. Esis Mengetahui, Kepala SMA …………………… (_________________________) NIP/NIK : .................................... ………………,…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .................................... Biologi SMA kelas X s/d XII 69