Silabus mata pelajaran Biologi kelas X semester ganjil ini membahas tentang kompetensi inti pengetahuan dan keterampilan siswa dalam memahami dan menunjukkan pengetahuan tentang biologi, termasuk ruang lingkup biologi, struktur dan fungsi sel, jaringan, enzim, serta mikroorganisme berdasarkan ciri, peranan dan reproduksinya.

1. Silabus
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X/Ganjil
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Biologipada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian
Biologi Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Alokasi
waktu
Sumber Belajar Penilaian
3.1 Memahami ruang
lingkup biologi
berdasar
permasalahan
pada berbagai
obyek biologi dan
tingkat organisasi
kehidupan
3.1.1 Menjelaskan ruang
lingkup biologi
berdasarkan
permasalahan pada
berbagai obyek biologi
dan tingkat organisasi
kehidupan
3.1.2 Mengidentifikasi ruang
lingkup biologi
berdasarkan
permasalahan pada
• Ruang lingkup
biologi:
• permasalahan biologi
pada berbagai objek
biologi, tingkat
organisasi kehidupan
• Saling keterkaitan
antara ilmu cabang-
cabang dalam biologi
dan kaitannya
• Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang ruang lingkup
biologi berdasar
permasalahan pada
berbagai obyek biologi
dan tingkat organisasi
kehidupan
• Mengumpulkan data
4 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Bu
ku Guru dan
Buku Siswa
Mata Pelajaran
Biologi. Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan

2. Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Alokasi
waktu
Sumber Belajar Penilaian
berbagai obyek biologi
dan tingkat organisasi
kehidupan
3.1.3 Mengidentifikasi
masalah tentang objek
biologi pada berbagai
tingkatan organisasi
kehidupan
dengan
pengembangan karir
di masa depan
• Manfaat mempelajari
biologi bagi diri
sendiri dan
lingkungan, serta
masa depan
peradapan bangsa
tentang lingkup biologi
berdasar permasalahan
pada berbagai obyek
biologi dan tingkat
organisasi kehidupan
• Mengolah data tentang
lingkup biologi berdasar
permasalahan pada
berbagai obyek biologi
dan tingkat organisasi
kehidupan
• Mengomunikasikan
tentang lingkup biologi
berdasar permasalahan
pada berbagai obyek
biologi dan tingkat
organisasi kehidupan
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain
yang relevan
• Portofolio
4.1 Menunjukkan
masalah tentang
objek biologi pada
berbagai tingkatan
organisasi
kehidupan
4.1.1 Menunjukkan
masalah tentang
objek biologi pada
berbagai tingkatan
organisasi kehidupan
3.2 Menganalisis
keterkaitan antara
Struktur, fungsi dan
proses yang
berlangsung di
dalam sel.
3.2.1 Mengidentifikasi
komponen kimiawi
penyusun sel
3.2.2 Mengidentifikasi
struktur sel dan
fungsinya dengan
menggunakan
berbagai media
3.2.3 Menganalisis
keterkaitan antara
struktur, fungsi dan
proses yang
berlangsung di dalam
sel
 Komponen kimiawi
penyusun sel.
 Struktur dan fungsi
bagian- bagian sel
 Kegiatan sel sebagai
unit struktural dan
fungsional mahluk
hidup: Transport trans
membran
 Sintesa protein untuk
menyusun sifat
morfologis dan
fisiologis sel
 Reproduksi sel
sebagai kegiatan
untuk membentuk
morfologi tubuh dan
 Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang keterkaitan
antara struktur, fungsi
dan proses yang
berlangsung di dalam sel
 Mengumpulkan data
tentang keterkaitan
antara struktur, fungsi
dan proses yang
berlangsung di dalam sel
 Mengolah data tentang
keterkaitan antara
struktur, fungsi dan
proses yang
berlangsung di dalam sel
4 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Bu
ku Guru dan
Buku Siswa
Mata Pelajaran
Biologi. Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain
yang relevan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.2 Membedakan
struktur sel dan
fungsinya dengan
4.2.1 Membedakan
struktur sel dan
fungsinya dengan

3. Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Alokasi
waktu
Sumber Belajar Penilaian
menggunakan
berbagai media
menggunakan
berbagai media
memperbanyak tubuh
 Perbedaan struktur
sel dan fungsinya
dengan
menggunakan
berbagai media
 Mengomunikasikan
tentangketerkaitan
antara struktur, fungsi
dan proses yang
berlangsung di dalam sel
3.3 Manganalisis
keterkaitan antara
struktur sel pada
jaringan yang
terdapat di dalam
organ tumbuhan
dan hewan
3.3.1 Mengidentifikasi
struktur sel pada
jaringan yang
terdapat dalam organ
tumbuhan
3.3.2 Mengidentifikasistruk
tur sel pada jaringan
yang terdapat dalam
organ hewan
3.3.3 Menganalisis
keterkaitan antara
struktur sel pada
jaringan yang
terdapat dalam organ
tumbuhan dan
hewan
• Struktur dan fungsi
jaringan pada
tumbuhan
- Jenis-jenis
jaringan pada
tumbuhan
- Sifat totipotensi
dan kultur jaringan
- Struktur dan fungsi
jaringan pada
tumbuhan
• Struktur dan fungsi
jaringan pada hewan
- Struktur jaringan
pada hewan
- letak dan fungsi
jaringan pada
hewan
• Perbedaan struktur
sel dan jaringan pada
tumbuhan dan hewan
• Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang keterkaitan
antara struktur sel pada
jaringan yang terdapat
dalam organ tumbuhan
dan hewan
• Mengumpulkan data,
berkaitan tentang
keterkaitan antara
struktur sel pada
jaringan yang terdapat
dalam organ tumbuhan
dan hewan
• Mengolah data tentang
keterkaitan antara
struktur sel pada
jaringan yang terdapat
dalam organ tumbuhan
dan hewan
• Mengomunikasikan
tentang keterkaitan
antara struktur sel pada
jaringan yang terdapat
dalam organ tumbuhan
dan hewan
8 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Bu
ku Guru dan
Buku Siswa
Mata Pelajaran
Biologi. Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain
yang relevan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.3 Membedakan
struktur sel pada
jaringan yang
terdapat di dalam
organ tumbuhan
dan hewan
4.3.1 Menunjukkan struktur
sel pada jaringan
yang terdapat dalam
organ tumbuhan
4.3.2 Menunjukkan struktur
sel pada jaringan
yang terdapat dalam
organ hewan
4.3.3 Membedakan
struktur sel pada
jaringan yang
terdapat dalam organ

4. Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Alokasi
waktu
Sumber Belajar Penilaian
tumbuhan dan
hewan
3.4 Memahami peran
enzim dalam
proses metabolism
pada tumbuhan
dan hewan
3.4.1 Mengidentifikasi
enzim, susunan
enzim, ciri-ciri enzim,
dan kerja enzim
3.4.2 Mengidentifikasi
peranan enzim
dalam metabolisme
pada tumbuhan
3.4.3 Mengidentifikasi
peranan enzim
dalam metabolisme
pada hewan
• Enzim dan
peranannya:
- pengertian enzim
- Susunan enzim
- Ciri-ciri enzim
- Kerja enzim
• Peranan enzim dalam
metabolisme pada
makhluk hidup:
• Proses,dan produk
metabolisme, pada
tumbuhan
(anabolisme dan
katabolisme)
• Proses dan produk
metabolisme pada
hewan
• Mengamati utuk
mengidentifikasi dan
merumuskan msalah
tentang peran enzim
dalam proses
metabolisme pada
tumbuhan dan hewan
• Mengumpulkan data
tentang peran enzim
dalam proses
metabolisme pada
tumbuhan dan hewan
• Mengolah data tentang
peran enzim dalam
proses metabolisme
pada tumbuhan dan
hewan
• Mengomunikasikan
tentang peran enzim
dalam proses
metabolisme pada
tumbuhan dan hewan
4 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Bu
ku Guru dan
Buku Siswa
Mata Pelajaran
Biologi. Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain
yang relevan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.4 Menunjukan cara
kerja enzim dalam
proses metabolism
tumbuhan dan
hewan
4.4.1 Menunjukkan cara
kerja enzim dalam
proses metabolisme
tumbuhan
4.4.2 Menunjukkan cara
kerja enzim dalam
proses metabolisme
hewan
3.5 Memahami mikro
organisme (jamur,
virus, protista, dan
bakteri)berdasarka
n ciri, peranan, dan
reproduksinya
3.5.1 Mengidentifikasi
jamur berdasarkan
ciri, peranan dan
reproduksinya
3.5.2 Mengidentifikasi virus
berdasarkan ciri,
peranan dan
reproduksinya
3.5.3 Mengidentifikasi
protista berdasarkan
• Ciri-ciri
mikroorganisme
(jamur, virus, protista,
dan bakteri) dalam
hal morfologi, cara
memperoleh nutrisi,
peranan dan
reproduksi
• Manfaat
• Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang mikroorganisme
(jamur, virus, protista,
dan bakteri) berdasarkan
ciri, peranan, dan
reproduksinya
• Mengumpulkan data
4 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Bu
ku Guru dan
Buku Siswa
Mata Pelajaran
Biologi. Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/

5. Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Alokasi
waktu
Sumber Belajar Penilaian
ciri, peranan dan
reproduksinya
3.5.4 Mengidentifikasi
bakteri berdasarkan
ciri, peranan dan
reproduksinya
mikroorganisme
(jamur, virus, protista
dan bakteri) secara
ekologis,
ekonomis,medis, dan
pengembangan
IPTEK
tentang mikroorganisme
(jamur, virus, protista,
dan bakteri) berdasarkan
ciri, peranan, dan
reproduksinya
• Mengolah data tentang
mikroorganisme (jamur,
virus, protista, dan
bakteri) berdasarkan ciri,
peranan, dan
reproduksinya
• Mengomunikasikan
tentang mikroorganisme
(jamur, virus, protista,
dan bakteri) berdasarkan
ciri, peranan, dan
reproduksinya
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain
yang relevan
penugasan
• Portofolio
4.5 Menunjukan
mikroorganisme
berdasarkan ciri,
peranan, dan
reproduksinya
4.5.1 Menunjukkan jamur
berdasarkan ciri dan
perannanya dalam
kehidupan
4.5.2 Menunjukkan virus
berdasarkan ciri dan
perannanya dalam
kehidupan
4.5.3 Menunjukkan protista
berdasarkan ciri dan
perannanya dalam
kehidupan
4.5.4 Menunjukkan bakteri
berdasarkan ciri dan
perannanya dalam
kehidupan
3.6 Memahami faktor –
faktor yang
mempengaruhi
proses
pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup
3.6.1 Mengidentifikasi
faktor- faktor yang
mempengaruhi
proses pertumbuhan
pada tumbuhan
3.6.2 Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
proses pertumbuhan
pada hewan
• Pertumbuhan pada
umbuhan:
- Pengertian
pertumbuhan
- Pertumbuhan
primer
- Jaringan yang
mengalami
pertumbuhan,titik
tumbuh, kambium
pembuluh,
• Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi proses
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
• Mengumpulkan data
tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi proses
pertumbuhan dan
4 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Bu
ku Guru dan
Buku Siswa
Mata Pelajaran
Biologi. Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.6 Menunjukan faktor-
faktor yang
4.6.1 Menunjukkan faktor-
faktor yang

6. Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Alokasi
waktu
Sumber Belajar Penilaian
mempengaruhi
proses
pertumbuhan dan
perkembangan
tumbuhan dan
hewan agro
teknologi
mempengaruhi
proses pertumbuhan
pada hewan
4.6.2 Menunjukkan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
proses pertumbuhan
pada hewan
kambium gabus,
perisikel batang
• Perkembangan
tumbuhan
- Faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan
• Pertumbuhan pada
hewan:
- Fase
pertumbuhan
hewan
- Proses
deferensiasi dan
spesialisasi
• Perkembangan
hewan
- Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
pertumbuhan
perkembangan makhluk
hidup
• Mengolah data tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi proses
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
• Mengomunikasikan
tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi proses
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
 Internet,
 Sumber lain
yang relevan
3.7 Memahami proses
reproduksi pada
tumbuhan dan
hewan
3.7.1 Mengidentifikasi
proses reproduksi
pada tumbuhan
3.7.2 Mengidentifikasi
proses reproduksi
pada hewan
• Reproduksi pada
tumbuhan
- Tujuan
reproduksi
- Berbagai cara
reproduksi pada
tumbuhan
- Pemencaran alat
perkembangbiaka
• Mengamati untuk
mengidentifikasi dang
merumuskan masalah
tentang proses
reproduksi pada
tumbuhan dan hewan
• Mengumpulkan data
tentang proses
reproduksi pada
tumbuhan dan hewan
4 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Bu
ku Guru dan
Buku Siswa
Mata Pelajaran
Biologi. Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
4.7 Menunjukan proses
reproduksi pada
tumbuhan dan
4.7.1 Menunjukkan proses
reproduksi pada
tumbuhan
4.7.2 Menunjukkan proses

7. Kompetensi
Dasar
Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Alokasi
waktu
Sumber Belajar Penilaian
hewan reproduksi pada
hewan
n (tanpa bantuan
faktor luar dan
dengan bantuan
faktor luar)
• Reproduksi pada
hewan
- Berbagai cara
reproduksi pada
hewan
- Proses
reproduksi
• Perkembangan
embrio
• Mengolah data tentang
proses reproduksi pada
tumbuhan dan hewan
• Mengomunikasikan
tentang proses
reproduksi pada
tumbuhan dan hewan
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain
yang relevan
penugasan
• Portofolio
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Aloksi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
3.8 Mengevaluasi
berbagai macam
limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi
terhadap perubahan
lingkungan hidup dan
kesehatan
3.8.1 Mengidentifikasi
berbagai macam
limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi
terhadap perubahan
lingkungan hidup dan
kesehatan
3.8.2 Mengevaluasi berbagai
macam limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi
terhadap perubahan
lingkungan hidup dan
kesehatan
3.8.3 Mengidentifikasi
• Karakteristik limbah
- Macam-macam
limbah
- Klasifikasi limbah
- Pengelolaan limbah
• Pengelolaan limbah
tumbuhan
- Berbagai metode
mengolah limbah
tumbuhan (3R)
- Keuntungan
mengolah limbah
tumbuhan
- Praktik mengolah
limbah tumbuhan
• Pengelolaan limbah
 Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang berbagai
macam limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi terhadap
perubahan lingkungan
hidup dan kesehatan
 Mengumpulkan data
tentang berbagai
macam limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi terhadap
perubahan lingkungan
8 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Buk
u Guru dan Buku
Siswa Mata
Pelajaran Biologi.
Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang
relevan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio

8. Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Aloksi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
manfaat berbagai
macam limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi
terhadap perubahan
lingkungan hidup dan
kesehatan
hewan
- Berbagai metode
mengolah limbah
hewan (3R)
- Keuntungan
mengolah limbah
hewan
- Praktik mengolah
limbah hewan
• Dampak polusi
terhadap perubahan
lingkungan dan
kesehatan
hidup dan kesehatan
 Mengolah data tentang
berbagai macam limbah
aktivitas makhluk hidup
dan dampak polusi
terhadap perubahan
lingkungan hidup dan
kesehatan
 Mengomunikasikan
tentang berbagai
macam limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi terhadap
perubahan lingkungan
hidup dan kesehatan
4.8 Memanfaatkan
berbagai macam
limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi
terhadap perubahan
lingkungan dan
kesehatan
4.8.1 Menerapkan manfaat
berbagai macam
limbah aktivitas
makhluk hidup dan
dampak polusi
terhadap perubahan
lingkungan hidup dan
kesehatan
3.9 Menganalisis
ekosistem dan
semua interaksi yang
berlangsung di
dalamnya dari
berbagai sumber
3.9.1 Mengidentifikasi
komponen dan
macam ekosistem
3.9.2 Menganalisis interaksi
yang berlangsung di
dalam ekosistem
Ekosistem
• Komponen ekosistem
• Macam ekosistem:
ekosistem darat,
ekosistem perairan,
sawah, danau dll
• Hubungan interaksi
antar komponen
dalam ekosistem
• Rantai makanan,
jaring-jaring
kehidupan
 Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang ekosistem dan
semua interaksi yang
berlangsung di
dalamnya dari berbagai
sumber
 Mengumpulkan data
tentang ekosistem dan
semua interaksi yang
berlangsung di
dalamnya dari berbagai
sumber
 Mengolah data tentang
ekosistem dan semua
interaksi yang
berlangsung di
8 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Buk
u Guru dan Buku
Siswa Mata
Pelajaran Biologi.
Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang
relevan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.9 Membedakan
ekosistem dan
semua interaksi yang
berlangsung di
dalamnya dalam
bentuk bagan
4.9.1 Menunjukkan
interaksi yang terjadi
dalam ekosistem
dalam bentuk bagan
4.9.2 Membedakan
ekosistem dan semua
interaksi yang
berlangsung dalam
bentuk bagan

9. Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Aloksi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
dalamnya dari berbagai
sumber
 Mengomunikasikan
ekosistem dan semua
interaksi yang
berlangsung di
dalamnya dari berbagai
sumber
3.10 Menganalisis ciri,
sifat dan habitat
makhluk hidup
sebagai komponen
dalam
keanekaragaman
hayati
3.10.1 Mengidentifikasi ciri,
sifat dan habitat
makhluk hidup
sebagai komponen
dalam
keanekaragaman
hayati
3.10.2 Menganalisis ciri, sifat
dan habitat makhluk
hidup sebagai
komponen dalam
keanekaragaman
hayati
Klasifikasi makhluk hidup
berdasarkan ciri, sifat dan
tempat hidupnya:
• Tumbuhan
• Hewan
• Mikroorganisme
 Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang ciri, sifat dan
habitat makhluk hidup
sebagai komponen
dalam keanekaragaman
hayati
 Mengumpulkan data
tentang ciri, sifat dan
habitat makhluk hidup
sebagai komponen
dalam keanekaragaman
hayati
 Mengolah data tentang
ciri, sifat dan habitat
makhluk hidup sebagai
komponen dalam
keanekaragaman hayati
 Mengomunikasikan ciri,
sifat dan habitat
makhluk hidup sebagai
komponen dalam
keanekaragaman hayati
8 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Buk
u Guru dan Buku
Siswa Mata
Pelajaran Biologi.
Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang
relevan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.10 Mengklasifikasi
makhluk hidup
berdasarkan ciri, sifat
dan lingkungan hidup
sebagai komponen
dalam
keanekaragaman
hayati
4.10.1 Membedakan
makhluk hidup
berdasarkan ciri, sifat
dan lingkungan hidup
sebagai komponen
dalam
keanekaragaman
hayati
4.10.2 Melakukan klasifikasi
makhluk hidup
berdasarkan ciri, sifat
dan lingkungan hidup

10. Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Aloksi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
sebagai komponen
dalam
keanekaragaman
hayati
3.11 Menganalisis
keterkaitan antara
struktur dan fungsi
gen, DNA, kromosom
dalam proses
penurunan/
pewarisan sifat
3.11.1 Mengidentifikasi
antara struktur dan
fungsi gen, DNA,
kromosom dalam
proses penurunan/
pewarisan sifat
3.11.2 Mengidentifikasi
model struktur dan
fungsi gen, DNA,
kromosom dalam
proses
penurunan/pewarisan
sifat
3.11.3 Menganalisis
keterkaitan antara
struktur dan fungsi
gen, DNA, kromosom
dalam proses
penurunan/pewarisan
sifat
 Pemahaman gen,
kromosom, DNA
 Fungsi gen,
kromosom, DNA
 Pewarisan sifat (HK.
mendel, tautan gen)
 Mutasi kromosom,
mutasi gen
 Model struktur dan
fungsi gen, DNA,
kromosom
 Mengamati untuk
identifikasi dan
merumuskan masalah
tentang keterkaitan
antara struktur dan
fungsi gen, DNA,
kromosom dalam
proses
penurunan/pewarisan
sifat
 Mengumpulkan data
tentang keterkaitan
antara struktur dan
fungsi gen, DNA,
kromosom dalam
proses penurunan/
pewarisan sifat
 Mengolah data tentang
keterkaitan antara
struktur dan fungsi gen,
DNA, kromosom dalam
proses
penurunan/pewarisan
sifat
 Mengomunikasikan
tentang keterkaitan
antara struktur dan
fungsi gen, DNA,
kromosom dalam
proses
8 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Buk
u Guru dan Buku
Siswa Mata
Pelajaran Biologi.
Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang
relevan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.11 Menentukan model
struktur dan fungsi
gen, DNA, kromosom
dalam proses
penurunan/
pewarisan sifat
4.11.1 Menentukan model
struktur dan fungsi
gen, DNA, kromosom
dalam proses
penurunan/pewari
san sifat

11. Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Aloksi
Waktu
Sumber Belajar Penilaian
penurunan/pewarisan
sifat
3.12 Menerapkan konsep
dan prosedur
bioteknologi dalam
bidang agrobisnis
dan agroteknologi
3.12.1 Mengidentifikasi
konsep dan prosedur
bioteknologi dalam
bidang agrobisnis dan
agroteknologi
3.12.2 Menerapkan konsep
dan prosedur
bioteknologi dalam
bidang agrobisnis dan
agroteknologi
 Prinsip bioteknologi
 Aplikasi bioteknologi
dalam bidang
agribisnis dan
agroteknologi
 Melaksanakan konsep
dan prosedur hasil
bioteknologi
konvensional untuk
menghasilkan produk
 Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang konsep dan
prosedur bioteknologi
dalam bidang agrobisnis
dan agroteknologi
 Mengumpulkan data
tentang konsep dan
prosedur bioteknologi
dalam bidang agrobisnis
dan agroteknologi
 Mengolah data tentang
konsep dan prosedur
bioteknologi dalam
bidang agrobisnis dan
agroteknologi
 Mengomunikasikan
tentang konsep dan
prosedur bioteknologi
dalam bidang agrobisnis
dan agroteknologi
6 JP  Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.Buk
u Guru dan Buku
Siswa Mata
Pelajaran Biologi.
Jakarta:
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan.
 Modul/bahan
ajar,
 Internet,
 Sumber lain yang
relevan
Pengetahuan:
• Tes tulis
• Tes lisan
• Penugasan
• Portofolio
Keterampilan:
• Penilaian
unjuk kerja
• Proyek/
penugasan
• Portofolio
4.12 Melaksanakan
konsep dan prosedur
hasil bioteknologi
konvensional untuk
menghasilkan produk
4.12.1 Menggunakan konsep
dan prosedur hasil
bioteknologi
konvensional untuk
menghasilkan produk
4.12.2 Membuat produk
dengan
menggunakan konsep
dan prosedur
bioteknologi
konvensional
……………16 Juli 2018
Mengetahui :
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran,

12. ……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.