SlideShare a Scribd company logo
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI / 1
Materi : Sel
Sub Materi : Difusi dan Osmosis
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A.Kompetensi Inti :
KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar :
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
KI-1 1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang struktur dan fungsi sel,
jaringan, organ penyusun
sistem dan bioproses yang
terjadi pada mahluk hidup.
1.1.1 Menunjukkan rasa kagum dengan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur
dan fungsi sel dalam makhluk hidup.
KI-2 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti,
tekun, jujur terhadap data dan
fakta, disiplin, tanggung
jawab,dan peduli dalam
observasi dan eksperimen,
berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif
2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung jawab dalam
belajar mandiri maupun kelompok
2.1.2 Menunjukan keaktifan dalam belajar
mandiri maupun kelompok
2.1.3 Menunjukan perilaku disiplin dalam belajar
mandiri maupun kelompok
2.1.4 Menunjukan kerjasama dalam kelompok
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
dalam dalam setiap tindakan
dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di
dalam kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/laboratorium.
KI.3 3.2 Menganalisis berbagai proses
pada sel yang meliputi:
mekanisme transpor pada
membran, difusi, osmosis,
transpor aktif, endositosis, dan
eksositosis, reproduksi, dan
sintesis protein sebagai dasar
pemahaman bioproses dalam
sistem hidup.
3.2.1 Menjelaskan proses difusi yang terjadi pada
membran sel.
3.2.2 Menganalisis proses osmosis yang terjadi
pada membran sel
KI-4 4.2 Membuat model proses dengan
menggunakan berbagai macam
media melalui analisis hasil
studi literatur, pengamatan
mikroskopis, percobaan, dan
simulasi tentang bioproses
yang berlangsung di dalam sel.
4.2.1 Mengamati bioproses yang berlangsung di
dalam sel.
4.2.2 Membuat simulasi model bioproses yang
terjadi dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan.
C. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan ke - 5
Setelah proses menggali/meneliti; kajian pustaka; berdiskusi; kerja kelompok peserta
didik dapat :
1. Siswa kelas xi dapat menjelaskan proses difusi yang terjadi pada membran sel
dengan benar melalui diskusi kelompok
2. Siswa kelas xi dapat mengamati bioproses yang berlangsung di dalam sel.
3. Siswa mampu menjelaskan pengertian osmosis melalui pengamatan dengan tepat
4. Siswa mampu menjelaskan proses osmosis melalui pengamatan dengan benar
5. Siswa mampu menjelaskan faktor yang mempengaruhi osmosis melalui studi
literatur dengan benar
6. Siswa mampu mengamati proses osmosis yang berlangsung di dalam sel melalui
pengamatan
7. Melalui praktikum, siswa kelas xi dapat membuat simulasi model bioproses yang
terjadi dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
D. Materi ajar:
Transport Pasif
Disfusi
a) Difusi Sederhana
b) Difusi Difasilitasi
Osmosis
a) Pengertian Osmosis
b) Proses terjadinya osmosis
c) Faktor yang mempengaruhi osmosis
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
E. Metode pembelajaran :
 Metode : Pengamatan dan Diskusi
 Pendekatan Saintifik : Discovery
 Inquiri
 Diskusi
 Penugasan / kerja kelompok
F. Sumber/ Bahan / Alat
 Sumber :
1. Aryulina, Diah, dkk. 2007. Biologi 1: SMA dan MA untuk Kelas XI. Jakarta:
ESIS.
2. Kistinnah, Idun dan Endang Sri Lestari. 2009. Biologi 1 : Makhluk Hidup
dan Lingkungannya untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan
Depdiknas.
3. Subardi, dkk. 2008. Biologi 1 : Untuk Kelas XI SMA dan MA. Jakarta: Pusat
Perbukuan Depdiknas
4. Suwarno. 2009. Panduan Pembelajaran Biologi: Untuk SMA/MA Kelas XI.
Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
5. http://www.youtube.com/watch?v=wCX3vlAL_qA
 Media :
1. Program komputer microsfot power point tentang pembahasan disfusi pada
sel
2. Vidio animasi tentang simulasi proses difusi
 Alat:
1. Laptop. 3. Gelas 5. Pewarna Makanan 7. Parfum
2. LCD Proyektor. 4. Air 6. Sendok 8. Kentang
G. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – Langkah
Langkah
Kegiatan
Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru
Media, Alat,
Sumber
Belajar
Waktu
Pra
Pembelaja
ran
1. Menjawab salam dari guru
2. Memulai berdoa sebelum awal
mulai pembelajaran
1. Mengucapkan salam
2. Absensi siswa
1 Menit
Pendahul
uan
Mengamati :
1. Mengamati fenomena proses
difusi dan osmosis
Menanya :
1. Siswa memprediksi penyebab
proses difusi dan osmosis
Apersepsi :
1.Menyemprotkan parfum
ke ruangan kelas
2.Menunjukan fenomena
proses difusi dan
osmosis
3.Memancing siswa
menyebutkan penyebab
proses difusi dan
osmosis
4.Dengan fenomena proses
- Parfum 4 Menit
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Langkah
Kegiatan
Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru
Media, Alat,
Sumber
Belajar
Waktu
difusi, guru memancing
siswa untuk menemukan
pemecahan masalah.
Penyampaian Tujuan
pembelajaran:
1. menjelaskan proses
difusi yang terjadi
pada membran sel
dengan benar melalui
diskusi kelompok
2. mengamati bioproses
yang berlangsung di
dalam sel.
3. membuat simulasi
model bioproses yang
terjadi dalam sel
sebagai unit terkecil
kehidupan.
Inti Mengamati
1. Peserta didik mengamati
lebih jelas fenomena proses
difusi dan osmosis
Menanya
1. Dari fenomena gambar yang
dilihat siswa menanyakan
tentang penyebab proses difusi
dan osmosis
2. Siswa bertanya Bagaimana
contoh proses difusi dan
osmosis pada sel?
3. Apakah yang dimaksud dengan
proses difusi dan osmosis?
4. Bagaimanakah proses terjadinya
proses osmosis?
5. Faktor apa sajakah yang
mempengaruhi percepatan
osmosis?
6. Apakah persamaan antara difusi
dengan osmosis?
7. Siswa merumuskan solusi
pemecahan dari pertanyaan.
Mengumpulkan Data
Peserta didik dalam kelompok :
1. Membentuk kelompok
1.Membantu siswa
mengamati fenomena
proses difusi dan osmosis
2.Meminta siswa
merumuskan pertanyaan
dari fenomena yang
ditunjukan
1. Buku Belajar
Siswa Kelas
XI SMA,
Erlangga.
2. Gambar
simulasi
proses difusi
25 Menit
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Langkah
Kegiatan
Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru
Media, Alat,
Sumber
Belajar
Waktu
2. Mendengar penjelasan cara
kerja dalam berdiskusi
3. Menyiapkan artikel dan
gambar petunjuk praktikum
secara cermat dan teliti,untuk
memenuhi rasa ingin tahu
4. Mengamati penyebab
terjadinya proses difusi dan
osmosis
5. Merumuskan solusi
pemecahan dari penyebab
terjadinya proses difusi dan
osmosis
6. Menuliskan hasil diskusi
tentang terjadinya proses
difusi dan osmosis
Mengasosiasi
1. Mengaitkan konsep hasil
pengamatan dengan teori
proses yang terjadi di dalam
tubuh.
2. Menyimpulkan hasil
pengamatan, diskusi,
pengumpulan informasi serta
studi literature tentang proses
difusi dan osmosis
Mengkomunikasikan
1. Menyajikan laporan hasil
praktikum didepan kelas
3.Membantu siswa
membentuk kelompok
4.Menujuk peranan
masing-masing siswa
dalam kelompok diskusi
5.Menjelaskan cara diskusi
dan peraturannya
6.Menjelaskan kepada
siswa cara
menyampaikan hasil
diskusi
7.Meminta salah satu
kelompok menujukan
hasil diskusi praktikum
proses difusi dan osmosis
8.Memberikan pujian
kepada kelompok yang
maju ke depan
Penutup 1. Menyimpulkan pembelajaran
tentang hubungan simulasi proses
difusi dan osmosis dengan proses
difusi dan osmosis yang terjadi
didalam tubuh.
2. Mencatat pekerjaan rumah (PR)
dari guru
3. Menjawab salam penutup dari
guru
1. Memberi motivasi
siswa untuk
menyimpulkan hasil
pembelajaran
2. Guru memberikan
pemahaman tentang
apa yang bisa dipetik
dari pelajaran hari ini
3. Memberikan tugas
5 Menit
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Langkah
Kegiatan
Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru
Media, Alat,
Sumber
Belajar
Waktu
rumah untuk siswa
membuat gambar
bagan/kliping difusi
dan osmosis
4. Mengucapkan salam
penutup pembelajaran
di kelas
Malang, 15 April 2014
Guru Mata Pelajaran
Welly Andri, S.Pd
1331 2870 3875
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
I. Lampiran-Lampiran
Lampiran 1: Penilaian Sikap
No
.
Nama Siswa
KRITERIA SIKAP
Jumlah
Skor
Nilai
Disiplin
Kerjasama
Kejujuran
Kepedulian
Proaktif
Tanggung
jawab
1.
2.
3.
4.
dst
*) Ketentuan:
 1 = jika peserta didik tidak konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
 2 = jika peserta didik belum konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator, tetapi belum konsisten
 3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
 4 = jika peserta didik sudah konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indicator
FORMAT PENILAIAN
Nilai :
𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓
𝟐𝟒
𝒙 𝟒
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : Digunakan untuk menilai pengetahuan perserta didik dalam materi difusi.
Petunjuk
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar :
1. Jelaskan yang dimaksud proses difusi !
2. Difusi dapat dibedakan menjadi dua. Jelaskan pengertian difusi sederhana !
3. Difusi dapat dibedakan menjadi dua. Jelaskan pengertian difusi difasilitasi !
Rubrik Penilaian
No Jawaban Skor Maksimal
1
Difusi adalah perpindahan molekul-molekul dari
konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah baik melalui membran
plasma ataupun tidak.
Jika benar nilai
10
Jika salah nilai
3
2
Molekul zat dapat berdifusi secara spontan hingga dicapai
kerapatan yang sama dalam suatu ruangan.
Jika benar nilai
20
Jika salah nilai
3
3
Difusi terbantu merupakan proses difusi dengan perantara
protein pembawa ( carrier protein). Arah perpindahan molekul
seperti halnya pada difusi biasa yaitu dari konsentrasi tinggi ke
konsentrasi rendah, hanya saja protein pembawa membantu
proses perpindahan molekul ini.
Difusi terfasilitasi melibatkan difusi dari molekul polar
dan ion melewati membran dengan bantuan protein transpor.
Protein transpor merupakan protein khusus yang menyediakan
suatu ikatan fisik bagi molekul yang sedang bergerak. Protein
transpor juga merentangkan membran sel sehingga menyediakan
suatu mekanisme untuk pergerakan molekul. Difusi terfasilitasi
juga merupakan transpor pasif karena hanya mempercepat proses
difusi dan tidak merubah arah gradien konsentrasi.
Jika benar nilai
25
Jika salah nilai
4
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 =
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
× 𝟏𝟎𝟎
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Lampiran 3 :Penilaian Kognitif
Tes Tulis : Digunakan untuk menilai pengetahuan siswa dalam materi osmosis
Petunjuk :
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan singkat!
Soal Kognitif untuk proses osmosis
Indikator
Kompetensi
Indikator Butir Soal Tingkat
Berpikir
Butir
Soal
Kunci Jawaban Skor
Menganalisis
proses
osmosis yang
terjadi pada
membran sel
1. Jelaskan
pengertian osmosis
dilihat dari data hasil
pengamatan kalian!
2. Bagimanakah
proses osmosis
berlangsung pada
kentang dengan
larutan gula?
C2
C3
1
2
1. Osmosis adalah difusi
air, dimana air
mengalami
perpindahan dari
konsentrasi tinggi ke
konsentrasi rendah
melalui membrane
semipermiable
2. Proses terjadinya
osmosis pada kentang
dengan air gula: irisan
kentang dimasukkan
kedalam wadah yang
berisi larutan gula
pekat. Terjadi proses
dimana air yang
berada di dalam
kentang akan
perpindah menuju
larutan gula karena air
pada kentang
konsentrasinya lebih
tinggi daripada larutan
gula. Perpindahan air
5
8
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
3. Faktor apa sajakah
yang mempengaruhi
osmosis?
1.
C2 3
tersebut sampai pada
titik kesetimbangan
dimana kedua larutan
tersebut isotonik.
Sehingga karena air
dalam kentang
perpindah maka
kentang mengalami
pengerutan dan larutan
gula semakin encer
karena ada
penambahan air.
Setelah mengalami
osmosis tekstur
kentang menjadi lebih
lembek dan
mengkerut.
3.Faktor yang
mempengaruhi osmosis
adalah
a. Konsentrasi air dan zat
terlarut yang ada di dalam
sel dan luar sel. Osmosis
akan terjadi dari zat yang
berkonsentrasi pelarut
tinggi dan konsentrasi zat
terlarutnya rendah
b.Ketebalan membran.
Makin tipis membran,
makin cepat proses difusi
c. Suhu. Semakin tinggi
6
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
suhu, partikel
mendapatkan energy
untuk bergerak dengan
lebih cepat. Maka,
semakin cepat pula
osmosisnya.
Rubrik Penilaian Kognitif
Indikator butir soal Kriteria Skor
1. Jelaskan pengertian osmosis dilihat dari
data hasil pengamatan kalian!
1. Bila jawaban jelas dan sesuai
konsep
2 Bila jawaban tidak jelas dan
konsep salah
5
2
2. Bagimanakah proses osmosis
berlangsung pada kentang dengan larutan
gula?
1. Bila jawaban runtut
menjelaskan mulai awal sampai
akhir proses osmosis dengan jelas
dan sesuai konsep.
2. Bila jawaban tidak runtut,
menjelaskan proses osmosis
terbolak-balik dan terdapat
beberapa kesalahan konsep
8
3
3. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi
osmosis?
1. Bila dapat menyebutkan 3
faktor yang mempengaruhi
osmosis dan benar
2. Bila hanya menyebutkan 2
faktor yang mempengaruhi
osmosis dan benar
3. Bila hanya menyebutkan 1
faktor yang mempengaruhi
osmosis dengan benar
4. Bila jawaban salah
6
4
2
1
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh × 100
Skormaksimum
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Lampiran 4 : Penilaian Psikomotor
Penilaian Observasi : Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam materi
pencemaran udara.
Lembar Observasi
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS
NAMA
SISWA
AKTIVITAS SISWA
Cara siswa
menunjukan
hasil simulasi
model (A)
Cara siswa
praktikum
(B)
Keaktifan
bertanya (C)
Cara
bekerjasama
dengan
anggota
kelompok (D)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
keterangan
𝑃𝑎 = persentase keaktifan siswa
𝑛𝑚 = jumlah skor tiap indikator aktivitas yang diperoleh siswa
𝑁 = jumlah skor maksimum tiap indikator aktivitas siswa
Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa
A. Cara siswa menunjukan simulasi model proses
(4)Siswa menunjukan simulasi model proses dengan benar dan cekatan
(3)Siswa menunjukan simulasi model proses dengan benar tapi kurang cekatan
(2)Siswa kurang benar dalam menunjukan simulasi model proses
(1)Siswa tidak bisa menunjukan simulasi model proses
B. Cara siswa praktikum
(4) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan lancar dan benar
(3) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan benar tapi kurang lancar
(2) Siswa kurang benar dalam presentasi tapi lancar dalam komunikasi
(1) Siswa tidak bisa praktikum
%100x
N
Nm
Pa 
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
C. Keaktifan bertanya
(4)Siswa selalu bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
(3)Siswa bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
(2)Siswa jarang bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
(1)Siswa tidak pernah bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan
D. Cara bekerjasama dengan kelompok
(4) Siswa selalu antusias bekerjasama dengan anggota kelompok
(3) Siswa bekerjasama dengan kelompok secara santai
(2) Siswa jarang bekerjasama dengan kelompok
(1) Siswa tidak mau bekerjasama dengan kelompok
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 =
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
× 𝟏𝟎𝟎 =
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
𝟐𝟒
× 𝟏𝟎𝟎
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Lampiran 5: Pengamatan Materi Dan Petunjuk Praktikum
Nama :
Kelas/No. :
Kelompok :
Lembar Praktikum Siswa
PROSES DIFUSI
Tujuan :
Siswa mampu membuat simulasi model bioproses yang terjadi dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan.
Pernyataan :
TRANSPOR PASIF
adalah perpindahan molekul atau ion tanpa menggunakan energi sel. Perpindahan
molekul tersebut terjadi secara spontan dari konsentrasi tinggi ke rendah. Contoh transport
pasif adalah difusi dan osmosis.
1) Difusi
Difusi adalah perpindahan molekul-molekul dari konsentrasi tinggi ke
konsentrasi rendah baik melalui membran plasma ataupun tidak. Difusi dapat
diartikan perpindahan zat (padat, cair, dan gas) dari larutan konsentrasi tinggi
(hipertonis) ke larutan dengan konsentrasi rendah (hipotenis). Dengan kata lain setiap
zat akan berdifusi menuruni gradien konsentrasinya. Difusi dapat dibedakan menjadi
dua, yaitu difusi sederhana dan difusi difasilitasi (facilitated diffusion).
a) Difusi Sederhana
Molekul zat dapat berdifusi secara spontan hingga dicapai kerapatan
yang sama dalam suatu ruangan.
b) Difusi Difasilitasi
Difusi difasilitasi merupakan proses difusi dengan perantara protein
pembawa (carrier protein). Arah perpindahan molekul seperti halnya pada
difusi biasa yaitu dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah, hanya saja
protein pembawa membantu proses perpindahan molekul ini.
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
SIMULASI PROSES DIFUSI SEDERHANA
Molekul dari sesendok gula akan menyebar ke seluruh volume air dalam gelas
meskipun tanpa diaduk (difusi zat padat di dalam medium air) sehingga kerapatan zat
tersebut merata.
Perhatikan gambar 1.9 diatas. Peristiwa difusi sederhana dapat diamati ketika kita
memasukkan segumpal gula ke dalam air (a), molekul-molekulnya terlarut (b), dan
tersebar (berdifusi) (c). Pada akhirnya proses difusi menyebabkan gula tersebar merata
ke dalam air (d).
Tugas :
Lakukan praktikum simulasi proses difusi bersama anggota kelompokmu dengan
penuh tanggung jawab, peduli, dan kerjasama!
Presentasi :
Presentasikan hasil diskusi model simulasi proses difusi kalian di depan kelas
secara jelas, mudah dipahami, dan gunakan istilah yang benar. Guru akan membimbing
jalannya diskusi dan praktikum.
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Lampiran 6: LKS
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/ Semester : XI/ 1
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Osmosis
Group :
Anggota kelompok :
A. Tujuan:
1. Siswa mampu mengagumi karakteristik sel sebagai bukti kebesaran Tuhan
2. Siswa mampu menunjukan keaktifan dalam mengeluarkan pendapat/menghargai pendapat
teman dalam diskusi
3. Siswa mampu menunjukkan perilaku dapat bekerjasama dalam melakukan pengamatan
4. Siswa mampu menunjukkan perilaku teliti dalam melakukan pengamatan
5. Siswa mampu menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam melakukan pengamatan
6. Siswa mampu menjelaskan pengertian osmosis melalui pengamatan dengan tepat
7. Siswa mampu menganalisis proses osmosis melalui pengamatan dengan benar
8. Siswa mampu menjelaskan factor yang mempengaruhi kecepatan osmosis melalui studi
literatur dengan benar
9. Siswa mampu mengamati proses osmosis yang berlangsung di dalam sel
10.Setelah melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menyajikan data tentang proses
osmosis dalam bentuk laporan tertulis
B. Referensi:
1. Campbel. 2010. Biologi edisi delapan jilid 3. Jakarta: Erlangga
2. Cecie, Starr.2 013.Biologi Unity and Diversity. Jakarta: Salemba
3. Aryulina, Dyah. 2006. Biologi SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
C. Materi:
Osmosis adalah perpindahan molekul air melalui selaput semipermiabel selektif dari
bagian yang lebih encer ke bagian yang lebih pekat. Membran semipermeabel harus dapat
ditembus oleh pelarut, tapi tidak oleh zat terlarut, yang mengakibatkan gradien tekanan
sepanjang membran. Osmosis merupakan suatu fenomena alami, tapi dapat dihambat secara
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
buatan dengan meningkatkan tekanan pada bagian dengan konsentrasi pekat menjadi
melebihi bagian dengan konsentrasi yang lebih encer.
D. Alat dan Bahan
1. Kentang
2. Larutan gula
3. Silet
4. Gelas
5. Air
E. Cara Kerja
1. Siapkan sebuah kentang lalu kupaslah dengan silet hingga bersih
2. Potonglah kentang sebanyak 3 potongan yang berbentuk persegi panjang yang sama
panjang.
3. Siapkan tiga buah gelas:
1. Gelas 1, komposisi: air setinggi 4 cm
2. Gelas 2, komposisi: larutan gula (air + 1 sendok makan gula) setinggi 4 cm
3. Gelas 3, komposisi: larutan gula (air + 2 sendok makan gula) setinggi 4 cm
4. Lalu masukkan 3 potongan kentang ke dalam masing-masing gelas secara bersamaan
kedalam ketiga gelas tersebut.
5. Setelah 10 menit, angkat ketiga potongan kentang dari gelas yang berisi air dan
larutan gula
6. Amatilah perubahan tekstur kentang dan ukurlah volume air pada masing-masing gelas
7. Masukkan hasil amatanmu kedalam table dibawah ini.
F. Hasil Pengamatan
No Media Kriteria Perubahan yang terjadi
Sebelum Sesudah
1 Gelas 1 Tekstur kentang
Ukuran Volume air
(cm)
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
2 Gelas 2 Tekstur kentang
Ukuran Volume air
(cm)
3 Gelas 3 Tekstur kentang
Ukuran Volume air
(cm)
Setelah melakukan pengamatan. Jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. Jelaskan pengertian osmosis yang kalian ketahui!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Bagaimanakah proses terjadinya osmosis pada percobaan kalian diatas?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Faktor apakah yang mempengaruhi osmosis?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
G.Mengasosiasikan
Diskusikan hasil temuan kalian tentang proses osmosis dan hubungkan denga kajian
pustaka
H.Mengkomunikasikan
Presentasikan hasil diskusi kalian ke depan kelas secara jelas,singkat serta mudah
dipahami. Guru akan membimbing jalannya presentasi
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Kunci LKS
Hasil Pengamatan
No Media Kriteria Perubahan yang terjadi
Sebelum Sesudah
1 Gelas 1 Tekstur kentang
Keras Kurang lunak masih agak keras
Ukuran Volume
air (cm) Volume awal 4
cm
Volume berkurang karena
mengalami osmosis dari air di
dalam gelas ke sel kentang
mengakibatkan kentang
menggembung
2 Gelas 2 Tekstur kentang
Keras Lunak
Ukuran Volume
air (cm)
Volume awal 4
cm
Bertambah ……. cm
(Kondisional tergantung
pengamatan)
Alasan……………………………
3 Gelas 3 Tekstur kentang
Keras Sangat lunak
Ukuran Volume
air (cm)
Bertambah ……….cm
Kondisional tergantung
pengamatan)
Alasan………………………….
RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI
Setelah Melakukan pengamatan. Jawablah pertanyaan dibawah ini!
1.Jelaskan pengertian osmosis yang kalian ketahui!
Jawab: Osmosis adalah perpindahan atau transport air dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi
rendah melalui membrane semipermiable. Osmosis disebut juga sebagai difusi air
2.Bagaimanakah proses terjadinya osmosis pada percobaan kalian diatas?
Jawab:
osmosis terjadi melalui adanya perpindahan air dari dalam kentang ke larutan gula. Hal ini
disebabkan karena air dapat menembus membrane semi permeable sedangkan larutan
gula tidak dapat sehingga volume larutan gula bertambah sedangkan kentang
mengalami pengkerutan disebabkan air dalam kentang keluar.
3.Faktor apakah yang mempengaruhi osmosis?
Jawab: a. Konsentrasi air dan zat terlarut yang ada di dalam sel dan luar sel. Osmosis akan
terjadi dari zat yang berkonsentrasi pelarut tinggi dan konsentrasi zat terlarutnya rendah
b.Ketebalan membran. Makin tipis membran, makin cepat proses difusi c. Suhu. Semakin
tinggi suhu, partikel mendapatkan energy untuk bergerak dengan lebih cepat. Maka, semakin
cepat pula osmosisnya.

More Related Content

What's hot

RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia )   almansyahnis S...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia )   almansyahnis S...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...
almansyahnis .
 
RPP KELAINAN PENYAKIT SISTEM PENCERNAAN
RPP KELAINAN PENYAKIT SISTEM PENCERNAANRPP KELAINAN PENYAKIT SISTEM PENCERNAAN
RPP KELAINAN PENYAKIT SISTEM PENCERNAAN
Desty Erni
 
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMPRPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
Ajeng Rizki Rahmawati
 
Penggolongan Darah
Penggolongan DarahPenggolongan Darah
Penggolongan Darah
Arvina Frida Karela
 
Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013
Okta Fianti
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem Pernapasan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem PernapasanRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem Pernapasan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem Pernapasan
Harsidi Side
 
Pertumbuhan dan perkembangan
Pertumbuhan dan perkembanganPertumbuhan dan perkembangan
Pertumbuhan dan perkembangan
Diniarti Prayuni
 
LKS 1
LKS 1LKS 1
MODUL AJAR KELAS 11 FIX.docx
MODUL AJAR KELAS 11 FIX.docxMODUL AJAR KELAS 11 FIX.docx
MODUL AJAR KELAS 11 FIX.docx
nadia868813
 
Lkpd sel unit kehidupan
Lkpd sel unit kehidupanLkpd sel unit kehidupan
Lkpd sel unit kehidupan
Sigit Rahman Sugandi
 
LKPD KINGDOM MONERA
LKPD KINGDOM MONERALKPD KINGDOM MONERA
LKPD KINGDOM MONERA
DeaDeviyanti2
 
MODUL AJAR KELAS 11.pdf
MODUL AJAR KELAS 11.pdfMODUL AJAR KELAS 11.pdf
MODUL AJAR KELAS 11.pdf
nadia868813
 
LKPD Materi Plantae Kurikulum 2013
LKPD Materi Plantae Kurikulum 2013LKPD Materi Plantae Kurikulum 2013
LKPD Materi Plantae Kurikulum 2013
Google
 
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara Sederhana
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaLKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara Sederhana
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara Sederhana
Rully Novida
 
Lks klasifikasi tumbuhan
Lks klasifikasi tumbuhanLks klasifikasi tumbuhan
Lks klasifikasi tumbuhan
Yuningsih Yuningsih
 
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
almansyahnis .
 
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4  (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4  (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
almansyahnis .
 
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & PerkembanganRPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
Selly Noviyanty Yunus
 
Buku BSE Kelas 05 sd pendidikan agama katolik dan budi pekerti guru 2017
Buku BSE Kelas 05 sd pendidikan agama katolik dan budi pekerti guru 2017Buku BSE Kelas 05 sd pendidikan agama katolik dan budi pekerti guru 2017
Buku BSE Kelas 05 sd pendidikan agama katolik dan budi pekerti guru 2017
FarahYudian
 
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
Desty Erni
 

What's hot (20)

RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia )   almansyahnis S...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia )   almansyahnis S...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3.5 ( sistem gerak Manusia ) almansyahnis S...
 
RPP KELAINAN PENYAKIT SISTEM PENCERNAAN
RPP KELAINAN PENYAKIT SISTEM PENCERNAANRPP KELAINAN PENYAKIT SISTEM PENCERNAAN
RPP KELAINAN PENYAKIT SISTEM PENCERNAAN
 
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMPRPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
RPP Sistem Pencernaan Manusia Kelas 8 VIII SMP
 
Penggolongan Darah
Penggolongan DarahPenggolongan Darah
Penggolongan Darah
 
Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013Rpp sel kurikulum 2013
Rpp sel kurikulum 2013
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem Pernapasan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem PernapasanRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem Pernapasan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Sistem Pernapasan
 
Pertumbuhan dan perkembangan
Pertumbuhan dan perkembanganPertumbuhan dan perkembangan
Pertumbuhan dan perkembangan
 
LKS 1
LKS 1LKS 1
LKS 1
 
MODUL AJAR KELAS 11 FIX.docx
MODUL AJAR KELAS 11 FIX.docxMODUL AJAR KELAS 11 FIX.docx
MODUL AJAR KELAS 11 FIX.docx
 
Lkpd sel unit kehidupan
Lkpd sel unit kehidupanLkpd sel unit kehidupan
Lkpd sel unit kehidupan
 
LKPD KINGDOM MONERA
LKPD KINGDOM MONERALKPD KINGDOM MONERA
LKPD KINGDOM MONERA
 
MODUL AJAR KELAS 11.pdf
MODUL AJAR KELAS 11.pdfMODUL AJAR KELAS 11.pdf
MODUL AJAR KELAS 11.pdf
 
LKPD Materi Plantae Kurikulum 2013
LKPD Materi Plantae Kurikulum 2013LKPD Materi Plantae Kurikulum 2013
LKPD Materi Plantae Kurikulum 2013
 
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara Sederhana
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaLKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara Sederhana
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara Sederhana
 
Lks klasifikasi tumbuhan
Lks klasifikasi tumbuhanLks klasifikasi tumbuhan
Lks klasifikasi tumbuhan
 
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
KI, KD, BIOLOGI SMA KURIKULUM 2013
 
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4  (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4  (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
RPP Biologi SMA Kelas XI MIA KD 3. 4 (Struktur dan Fungsi Jaringan Hewan ) A...
 
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & PerkembanganRPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
 
Buku BSE Kelas 05 sd pendidikan agama katolik dan budi pekerti guru 2017
Buku BSE Kelas 05 sd pendidikan agama katolik dan budi pekerti guru 2017Buku BSE Kelas 05 sd pendidikan agama katolik dan budi pekerti guru 2017
Buku BSE Kelas 05 sd pendidikan agama katolik dan budi pekerti guru 2017
 
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
 

Similar to Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014

rpp biologi kelas X - transpor membran - surya rajab, s.si., s.pd
rpp biologi kelas X - transpor membran - surya rajab, s.si., s.pdrpp biologi kelas X - transpor membran - surya rajab, s.si., s.pd
rpp biologi kelas X - transpor membran - surya rajab, s.si., s.pd
SuryaRajab1
 
Rpp bab sel by Wilham Asriadi
Rpp bab sel by Wilham AsriadiRpp bab sel by Wilham Asriadi
Rpp bab sel by Wilham Asriadi
wilham Oyoos
 
RPP_XI_SMA_MATERI_ORGANEL_SEL.pdf
RPP_XI_SMA_MATERI_ORGANEL_SEL.pdfRPP_XI_SMA_MATERI_ORGANEL_SEL.pdf
RPP_XI_SMA_MATERI_ORGANEL_SEL.pdf
DickyFauzi2
 
Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013Herfen Suryati
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Era Tarigan
 
Rpp perubahan lingkungan welly
Rpp perubahan lingkungan wellyRpp perubahan lingkungan welly
Rpp perubahan lingkungan wellyWelly Andrei
 
Rpp sel
Rpp selRpp sel
31. lampiran 34 rpp respirasi
31. lampiran 34 rpp respirasi31. lampiran 34 rpp respirasi
31. lampiran 34 rpp respirasi
REVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
RPP BARU_YOSEPHINA.docx
RPP BARU_YOSEPHINA.docxRPP BARU_YOSEPHINA.docx
RPP BARU_YOSEPHINA.docx
mirell unmehopa
 
Rpp biologi, kls xi,
Rpp biologi, kls xi,Rpp biologi, kls xi,
Rpp biologi, kls xi,
eli priyatna laidan
 
Rpp kls xi biologi
Rpp kls xi biologiRpp kls xi biologi
Rpp kls xi biologi
eli priyatna laidan
 
Rpp ekskresi welly
Rpp ekskresi wellyRpp ekskresi welly
Rpp ekskresi welly
Welly Andrei
 
12. rpp 1
12. rpp 112. rpp 1
12. rpp 1
Tya Saputri
 
Rpp abd. razak, st
Rpp   abd. razak, stRpp   abd. razak, st
Rpp abd. razak, st
Achaq Abdul
 
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Jeny Hardiah
 
Rpp sel.1 kelas xi kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi kurikulum 2013Rpp sel.1 kelas xi kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi kurikulum 2013
Jeny Hardiah
 
Rpp sistem gerak welly
Rpp sistem gerak wellyRpp sistem gerak welly
Rpp sistem gerak welly
Welly Andrei
 
Rpp enzim 2013
Rpp enzim 2013Rpp enzim 2013
Rpp enzim 2013
Jeny Hardiah
 
9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya ok
9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya ok9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya ok
9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya ok
kana rozi
 

Similar to Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014 (20)

rpp biologi kelas X - transpor membran - surya rajab, s.si., s.pd
rpp biologi kelas X - transpor membran - surya rajab, s.si., s.pdrpp biologi kelas X - transpor membran - surya rajab, s.si., s.pd
rpp biologi kelas X - transpor membran - surya rajab, s.si., s.pd
 
Rpp bab sel by Wilham Asriadi
Rpp bab sel by Wilham AsriadiRpp bab sel by Wilham Asriadi
Rpp bab sel by Wilham Asriadi
 
RPP_XI_SMA_MATERI_ORGANEL_SEL.pdf
RPP_XI_SMA_MATERI_ORGANEL_SEL.pdfRPP_XI_SMA_MATERI_ORGANEL_SEL.pdf
RPP_XI_SMA_MATERI_ORGANEL_SEL.pdf
 
27. lampiran 28 rpp fotosintesis
27. lampiran 28 rpp fotosintesis27. lampiran 28 rpp fotosintesis
27. lampiran 28 rpp fotosintesis
 
Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013Rpp transportasi membran kur 2013
Rpp transportasi membran kur 2013
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
 
Rpp perubahan lingkungan welly
Rpp perubahan lingkungan wellyRpp perubahan lingkungan welly
Rpp perubahan lingkungan welly
 
Rpp sel
Rpp selRpp sel
Rpp sel
 
31. lampiran 34 rpp respirasi
31. lampiran 34 rpp respirasi31. lampiran 34 rpp respirasi
31. lampiran 34 rpp respirasi
 
RPP BARU_YOSEPHINA.docx
RPP BARU_YOSEPHINA.docxRPP BARU_YOSEPHINA.docx
RPP BARU_YOSEPHINA.docx
 
Rpp biologi, kls xi,
Rpp biologi, kls xi,Rpp biologi, kls xi,
Rpp biologi, kls xi,
 
Rpp kls xi biologi
Rpp kls xi biologiRpp kls xi biologi
Rpp kls xi biologi
 
Rpp ekskresi welly
Rpp ekskresi wellyRpp ekskresi welly
Rpp ekskresi welly
 
12. rpp 1
12. rpp 112. rpp 1
12. rpp 1
 
Rpp abd. razak, st
Rpp   abd. razak, stRpp   abd. razak, st
Rpp abd. razak, st
 
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
 
Rpp sel.1 kelas xi kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi kurikulum 2013Rpp sel.1 kelas xi kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi kurikulum 2013
 
Rpp sistem gerak welly
Rpp sistem gerak wellyRpp sistem gerak welly
Rpp sistem gerak welly
 
Rpp enzim 2013
Rpp enzim 2013Rpp enzim 2013
Rpp enzim 2013
 
9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya ok
9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya ok9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya ok
9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya ok
 

More from Welly Andrei

Ppt cara penamaan enzim kel 3
Ppt  cara penamaan enzim kel 3Ppt  cara penamaan enzim kel 3
Ppt cara penamaan enzim kel 3
Welly Andrei
 
Sistem imunitas bawaan (non spesifik respon)
Sistem imunitas bawaan (non spesifik respon)Sistem imunitas bawaan (non spesifik respon)
Sistem imunitas bawaan (non spesifik respon)Welly Andrei
 
Alat kontrasespsi kel iii new
Alat kontrasespsi kel iii newAlat kontrasespsi kel iii new
Alat kontrasespsi kel iii newWelly Andrei
 
Mekanisme reproduksi kel iii
Mekanisme reproduksi kel iiiMekanisme reproduksi kel iii
Mekanisme reproduksi kel iii
Welly Andrei
 
Ginjal
GinjalGinjal
Ginjal
Welly Andrei
 
Organ indra kel iii
Organ indra kel iiiOrgan indra kel iii
Organ indra kel iiiWelly Andrei
 
Kelainan pada respirasi & ekskresi kel iv
Kelainan pada respirasi & ekskresi kel ivKelainan pada respirasi & ekskresi kel iv
Kelainan pada respirasi & ekskresi kel ivWelly Andrei
 
Gangguan dan kelainan pada tulang
Gangguan dan kelainan pada tulangGangguan dan kelainan pada tulang
Gangguan dan kelainan pada tulangWelly Andrei
 
Kelainan tulang
Kelainan tulangKelainan tulang
Kelainan tulang
Welly Andrei
 
Kelainan pada sistem pencernaan
Kelainan pada sistem pencernaanKelainan pada sistem pencernaan
Kelainan pada sistem pencernaanWelly Andrei
 
Rpp spermatophyta welly
Rpp spermatophyta wellyRpp spermatophyta welly
Rpp spermatophyta wellyWelly Andrei
 
Rpp upaya pelestarian lingkungan welly
Rpp upaya pelestarian lingkungan wellyRpp upaya pelestarian lingkungan welly
Rpp upaya pelestarian lingkungan welly
Welly Andrei
 
Strategi metakognitif
Strategi metakognitifStrategi metakognitif
Strategi metakognitif
Welly Andrei
 
Ppt mamalia (welly&fitri)
Ppt mamalia (welly&fitri)Ppt mamalia (welly&fitri)
Ppt mamalia (welly&fitri)Welly Andrei
 
Jaringan epitel kelompok 1 ppg
Jaringan epitel kelompok 1 ppgJaringan epitel kelompok 1 ppg
Jaringan epitel kelompok 1 ppgWelly Andrei
 
Rpp jamur welly
Rpp jamur wellyRpp jamur welly
Rpp jamur welly
Welly Andrei
 
Basidiomycota
BasidiomycotaBasidiomycota
Basidiomycota
Welly Andrei
 
Difusi sel welly andri
Difusi sel welly andriDifusi sel welly andri
Difusi sel welly andriWelly Andrei
 
Silabus bio keanekaragaman hayati welly
Silabus bio keanekaragaman hayati wellySilabus bio keanekaragaman hayati welly
Silabus bio keanekaragaman hayati welly
Welly Andrei
 

More from Welly Andrei (19)

Ppt cara penamaan enzim kel 3
Ppt  cara penamaan enzim kel 3Ppt  cara penamaan enzim kel 3
Ppt cara penamaan enzim kel 3
 
Sistem imunitas bawaan (non spesifik respon)
Sistem imunitas bawaan (non spesifik respon)Sistem imunitas bawaan (non spesifik respon)
Sistem imunitas bawaan (non spesifik respon)
 
Alat kontrasespsi kel iii new
Alat kontrasespsi kel iii newAlat kontrasespsi kel iii new
Alat kontrasespsi kel iii new
 
Mekanisme reproduksi kel iii
Mekanisme reproduksi kel iiiMekanisme reproduksi kel iii
Mekanisme reproduksi kel iii
 
Ginjal
GinjalGinjal
Ginjal
 
Organ indra kel iii
Organ indra kel iiiOrgan indra kel iii
Organ indra kel iii
 
Kelainan pada respirasi & ekskresi kel iv
Kelainan pada respirasi & ekskresi kel ivKelainan pada respirasi & ekskresi kel iv
Kelainan pada respirasi & ekskresi kel iv
 
Gangguan dan kelainan pada tulang
Gangguan dan kelainan pada tulangGangguan dan kelainan pada tulang
Gangguan dan kelainan pada tulang
 
Kelainan tulang
Kelainan tulangKelainan tulang
Kelainan tulang
 
Kelainan pada sistem pencernaan
Kelainan pada sistem pencernaanKelainan pada sistem pencernaan
Kelainan pada sistem pencernaan
 
Rpp spermatophyta welly
Rpp spermatophyta wellyRpp spermatophyta welly
Rpp spermatophyta welly
 
Rpp upaya pelestarian lingkungan welly
Rpp upaya pelestarian lingkungan wellyRpp upaya pelestarian lingkungan welly
Rpp upaya pelestarian lingkungan welly
 
Strategi metakognitif
Strategi metakognitifStrategi metakognitif
Strategi metakognitif
 
Ppt mamalia (welly&fitri)
Ppt mamalia (welly&fitri)Ppt mamalia (welly&fitri)
Ppt mamalia (welly&fitri)
 
Jaringan epitel kelompok 1 ppg
Jaringan epitel kelompok 1 ppgJaringan epitel kelompok 1 ppg
Jaringan epitel kelompok 1 ppg
 
Rpp jamur welly
Rpp jamur wellyRpp jamur welly
Rpp jamur welly
 
Basidiomycota
BasidiomycotaBasidiomycota
Basidiomycota
 
Difusi sel welly andri
Difusi sel welly andriDifusi sel welly andri
Difusi sel welly andri
 
Silabus bio keanekaragaman hayati welly
Silabus bio keanekaragaman hayati wellySilabus bio keanekaragaman hayati welly
Silabus bio keanekaragaman hayati welly
 

Recently uploaded

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
MunirLuvNaAin
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
Arumdwikinasih
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
pristayulianabila
 
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptxPanduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
tab2008
 
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Herry Prasetyo
 
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase eAlur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
MsElisazmar
 
laporan komunitas belajar sekolah dasar negeri botoputih
laporan komunitas belajar sekolah dasar negeri botoputihlaporan komunitas belajar sekolah dasar negeri botoputih
laporan komunitas belajar sekolah dasar negeri botoputih
SDNBotoputih
 
Laporan bulanan Dosen Pembimbing lapangan dalam pelaksanaan kampus mengajar a...
Laporan bulanan Dosen Pembimbing lapangan dalam pelaksanaan kampus mengajar a...Laporan bulanan Dosen Pembimbing lapangan dalam pelaksanaan kampus mengajar a...
Laporan bulanan Dosen Pembimbing lapangan dalam pelaksanaan kampus mengajar a...
Sathya Risma
 
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdfPanduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
NurHasyim22
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
juliafnita47
 
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan i...
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan   i...Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan   i...
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan i...
PutraDwitara
 
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfJURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
HERIHERI52
 
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdfKalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
SDNBotoputih
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
power point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohonpower point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohon
NoegPutra1
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
HengkiRisman
 

Recently uploaded (20)

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdfBiografi Presiden Republik Indonesia.pdf
Biografi Presiden Republik Indonesia.pdf
 
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptxPanduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
 
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
Modul AJar Rekayasa Perangkat Lunak 2024
 
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase eAlur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
Alur tujuan pembelajaran bahasa inggris kelas x fase e
 
laporan komunitas belajar sekolah dasar negeri botoputih
laporan komunitas belajar sekolah dasar negeri botoputihlaporan komunitas belajar sekolah dasar negeri botoputih
laporan komunitas belajar sekolah dasar negeri botoputih
 
Laporan bulanan Dosen Pembimbing lapangan dalam pelaksanaan kampus mengajar a...
Laporan bulanan Dosen Pembimbing lapangan dalam pelaksanaan kampus mengajar a...Laporan bulanan Dosen Pembimbing lapangan dalam pelaksanaan kampus mengajar a...
Laporan bulanan Dosen Pembimbing lapangan dalam pelaksanaan kampus mengajar a...
 
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdfPanduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
 
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan i...
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan   i...Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan   i...
Modul Ajar Projek Kreatif dan Kewirausahaan - Peluang Usaha di Lingkungan i...
 
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfJURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdfKalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
 
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
power point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohonpower point struktur data tree atau pohon
power point struktur data tree atau pohon
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
 

Rpp kelas xi biologi sel welly andri 2014

  • 1. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XI / 1 Materi : Sel Sub Materi : Difusi dan Osmosis Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A.Kompetensi Inti : KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar : No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi KI-1 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup. 1.1.1 Menunjukkan rasa kagum dengan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel dalam makhluk hidup. KI-2 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif 2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung jawab dalam belajar mandiri maupun kelompok 2.1.2 Menunjukan keaktifan dalam belajar mandiri maupun kelompok 2.1.3 Menunjukan perilaku disiplin dalam belajar mandiri maupun kelompok 2.1.4 Menunjukan kerjasama dalam kelompok
  • 2. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. KI.3 3.2 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis, reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup. 3.2.1 Menjelaskan proses difusi yang terjadi pada membran sel. 3.2.2 Menganalisis proses osmosis yang terjadi pada membran sel KI-4 4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel. 4.2.1 Mengamati bioproses yang berlangsung di dalam sel. 4.2.2 Membuat simulasi model bioproses yang terjadi dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan. C. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan ke - 5 Setelah proses menggali/meneliti; kajian pustaka; berdiskusi; kerja kelompok peserta didik dapat : 1. Siswa kelas xi dapat menjelaskan proses difusi yang terjadi pada membran sel dengan benar melalui diskusi kelompok 2. Siswa kelas xi dapat mengamati bioproses yang berlangsung di dalam sel. 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian osmosis melalui pengamatan dengan tepat 4. Siswa mampu menjelaskan proses osmosis melalui pengamatan dengan benar 5. Siswa mampu menjelaskan faktor yang mempengaruhi osmosis melalui studi literatur dengan benar 6. Siswa mampu mengamati proses osmosis yang berlangsung di dalam sel melalui pengamatan 7. Melalui praktikum, siswa kelas xi dapat membuat simulasi model bioproses yang terjadi dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan. D. Materi ajar: Transport Pasif Disfusi a) Difusi Sederhana b) Difusi Difasilitasi Osmosis a) Pengertian Osmosis b) Proses terjadinya osmosis c) Faktor yang mempengaruhi osmosis
  • 3. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI E. Metode pembelajaran :  Metode : Pengamatan dan Diskusi  Pendekatan Saintifik : Discovery  Inquiri  Diskusi  Penugasan / kerja kelompok F. Sumber/ Bahan / Alat  Sumber : 1. Aryulina, Diah, dkk. 2007. Biologi 1: SMA dan MA untuk Kelas XI. Jakarta: ESIS. 2. Kistinnah, Idun dan Endang Sri Lestari. 2009. Biologi 1 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. 3. Subardi, dkk. 2008. Biologi 1 : Untuk Kelas XI SMA dan MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas 4. Suwarno. 2009. Panduan Pembelajaran Biologi: Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. 5. http://www.youtube.com/watch?v=wCX3vlAL_qA  Media : 1. Program komputer microsfot power point tentang pembahasan disfusi pada sel 2. Vidio animasi tentang simulasi proses difusi  Alat: 1. Laptop. 3. Gelas 5. Pewarna Makanan 7. Parfum 2. LCD Proyektor. 4. Air 6. Sendok 8. Kentang G. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – Langkah Langkah Kegiatan Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru Media, Alat, Sumber Belajar Waktu Pra Pembelaja ran 1. Menjawab salam dari guru 2. Memulai berdoa sebelum awal mulai pembelajaran 1. Mengucapkan salam 2. Absensi siswa 1 Menit Pendahul uan Mengamati : 1. Mengamati fenomena proses difusi dan osmosis Menanya : 1. Siswa memprediksi penyebab proses difusi dan osmosis Apersepsi : 1.Menyemprotkan parfum ke ruangan kelas 2.Menunjukan fenomena proses difusi dan osmosis 3.Memancing siswa menyebutkan penyebab proses difusi dan osmosis 4.Dengan fenomena proses - Parfum 4 Menit
  • 4. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Langkah Kegiatan Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru Media, Alat, Sumber Belajar Waktu difusi, guru memancing siswa untuk menemukan pemecahan masalah. Penyampaian Tujuan pembelajaran: 1. menjelaskan proses difusi yang terjadi pada membran sel dengan benar melalui diskusi kelompok 2. mengamati bioproses yang berlangsung di dalam sel. 3. membuat simulasi model bioproses yang terjadi dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan. Inti Mengamati 1. Peserta didik mengamati lebih jelas fenomena proses difusi dan osmosis Menanya 1. Dari fenomena gambar yang dilihat siswa menanyakan tentang penyebab proses difusi dan osmosis 2. Siswa bertanya Bagaimana contoh proses difusi dan osmosis pada sel? 3. Apakah yang dimaksud dengan proses difusi dan osmosis? 4. Bagaimanakah proses terjadinya proses osmosis? 5. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi percepatan osmosis? 6. Apakah persamaan antara difusi dengan osmosis? 7. Siswa merumuskan solusi pemecahan dari pertanyaan. Mengumpulkan Data Peserta didik dalam kelompok : 1. Membentuk kelompok 1.Membantu siswa mengamati fenomena proses difusi dan osmosis 2.Meminta siswa merumuskan pertanyaan dari fenomena yang ditunjukan 1. Buku Belajar Siswa Kelas XI SMA, Erlangga. 2. Gambar simulasi proses difusi 25 Menit
  • 5. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Langkah Kegiatan Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru Media, Alat, Sumber Belajar Waktu 2. Mendengar penjelasan cara kerja dalam berdiskusi 3. Menyiapkan artikel dan gambar petunjuk praktikum secara cermat dan teliti,untuk memenuhi rasa ingin tahu 4. Mengamati penyebab terjadinya proses difusi dan osmosis 5. Merumuskan solusi pemecahan dari penyebab terjadinya proses difusi dan osmosis 6. Menuliskan hasil diskusi tentang terjadinya proses difusi dan osmosis Mengasosiasi 1. Mengaitkan konsep hasil pengamatan dengan teori proses yang terjadi di dalam tubuh. 2. Menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi, pengumpulan informasi serta studi literature tentang proses difusi dan osmosis Mengkomunikasikan 1. Menyajikan laporan hasil praktikum didepan kelas 3.Membantu siswa membentuk kelompok 4.Menujuk peranan masing-masing siswa dalam kelompok diskusi 5.Menjelaskan cara diskusi dan peraturannya 6.Menjelaskan kepada siswa cara menyampaikan hasil diskusi 7.Meminta salah satu kelompok menujukan hasil diskusi praktikum proses difusi dan osmosis 8.Memberikan pujian kepada kelompok yang maju ke depan Penutup 1. Menyimpulkan pembelajaran tentang hubungan simulasi proses difusi dan osmosis dengan proses difusi dan osmosis yang terjadi didalam tubuh. 2. Mencatat pekerjaan rumah (PR) dari guru 3. Menjawab salam penutup dari guru 1. Memberi motivasi siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran 2. Guru memberikan pemahaman tentang apa yang bisa dipetik dari pelajaran hari ini 3. Memberikan tugas 5 Menit
  • 6. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Langkah Kegiatan Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru Media, Alat, Sumber Belajar Waktu rumah untuk siswa membuat gambar bagan/kliping difusi dan osmosis 4. Mengucapkan salam penutup pembelajaran di kelas Malang, 15 April 2014 Guru Mata Pelajaran Welly Andri, S.Pd 1331 2870 3875
  • 7. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI I. Lampiran-Lampiran Lampiran 1: Penilaian Sikap No . Nama Siswa KRITERIA SIKAP Jumlah Skor Nilai Disiplin Kerjasama Kejujuran Kepedulian Proaktif Tanggung jawab 1. 2. 3. 4. dst *) Ketentuan:  1 = jika peserta didik tidak konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator  2 = jika peserta didik belum konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator, tetapi belum konsisten  3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator  4 = jika peserta didik sudah konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicator FORMAT PENILAIAN Nilai : 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝟐𝟒 𝒙 𝟒
  • 8. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan Tes Tulis : Digunakan untuk menilai pengetahuan perserta didik dalam materi difusi. Petunjuk Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar : 1. Jelaskan yang dimaksud proses difusi ! 2. Difusi dapat dibedakan menjadi dua. Jelaskan pengertian difusi sederhana ! 3. Difusi dapat dibedakan menjadi dua. Jelaskan pengertian difusi difasilitasi ! Rubrik Penilaian No Jawaban Skor Maksimal 1 Difusi adalah perpindahan molekul-molekul dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah baik melalui membran plasma ataupun tidak. Jika benar nilai 10 Jika salah nilai 3 2 Molekul zat dapat berdifusi secara spontan hingga dicapai kerapatan yang sama dalam suatu ruangan. Jika benar nilai 20 Jika salah nilai 3 3 Difusi terbantu merupakan proses difusi dengan perantara protein pembawa ( carrier protein). Arah perpindahan molekul seperti halnya pada difusi biasa yaitu dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah, hanya saja protein pembawa membantu proses perpindahan molekul ini. Difusi terfasilitasi melibatkan difusi dari molekul polar dan ion melewati membran dengan bantuan protein transpor. Protein transpor merupakan protein khusus yang menyediakan suatu ikatan fisik bagi molekul yang sedang bergerak. Protein transpor juga merentangkan membran sel sehingga menyediakan suatu mekanisme untuk pergerakan molekul. Difusi terfasilitasi juga merupakan transpor pasif karena hanya mempercepat proses difusi dan tidak merubah arah gradien konsentrasi. Jika benar nilai 25 Jika salah nilai 4 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 𝟏𝟎𝟎
  • 9. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Lampiran 3 :Penilaian Kognitif Tes Tulis : Digunakan untuk menilai pengetahuan siswa dalam materi osmosis Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar dan singkat! Soal Kognitif untuk proses osmosis Indikator Kompetensi Indikator Butir Soal Tingkat Berpikir Butir Soal Kunci Jawaban Skor Menganalisis proses osmosis yang terjadi pada membran sel 1. Jelaskan pengertian osmosis dilihat dari data hasil pengamatan kalian! 2. Bagimanakah proses osmosis berlangsung pada kentang dengan larutan gula? C2 C3 1 2 1. Osmosis adalah difusi air, dimana air mengalami perpindahan dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah melalui membrane semipermiable 2. Proses terjadinya osmosis pada kentang dengan air gula: irisan kentang dimasukkan kedalam wadah yang berisi larutan gula pekat. Terjadi proses dimana air yang berada di dalam kentang akan perpindah menuju larutan gula karena air pada kentang konsentrasinya lebih tinggi daripada larutan gula. Perpindahan air 5 8
  • 10. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI 3. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi osmosis? 1. C2 3 tersebut sampai pada titik kesetimbangan dimana kedua larutan tersebut isotonik. Sehingga karena air dalam kentang perpindah maka kentang mengalami pengerutan dan larutan gula semakin encer karena ada penambahan air. Setelah mengalami osmosis tekstur kentang menjadi lebih lembek dan mengkerut. 3.Faktor yang mempengaruhi osmosis adalah a. Konsentrasi air dan zat terlarut yang ada di dalam sel dan luar sel. Osmosis akan terjadi dari zat yang berkonsentrasi pelarut tinggi dan konsentrasi zat terlarutnya rendah b.Ketebalan membran. Makin tipis membran, makin cepat proses difusi c. Suhu. Semakin tinggi 6
  • 11. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI suhu, partikel mendapatkan energy untuk bergerak dengan lebih cepat. Maka, semakin cepat pula osmosisnya. Rubrik Penilaian Kognitif Indikator butir soal Kriteria Skor 1. Jelaskan pengertian osmosis dilihat dari data hasil pengamatan kalian! 1. Bila jawaban jelas dan sesuai konsep 2 Bila jawaban tidak jelas dan konsep salah 5 2 2. Bagimanakah proses osmosis berlangsung pada kentang dengan larutan gula? 1. Bila jawaban runtut menjelaskan mulai awal sampai akhir proses osmosis dengan jelas dan sesuai konsep. 2. Bila jawaban tidak runtut, menjelaskan proses osmosis terbolak-balik dan terdapat beberapa kesalahan konsep 8 3 3. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi osmosis? 1. Bila dapat menyebutkan 3 faktor yang mempengaruhi osmosis dan benar 2. Bila hanya menyebutkan 2 faktor yang mempengaruhi osmosis dan benar 3. Bila hanya menyebutkan 1 faktor yang mempengaruhi osmosis dengan benar 4. Bila jawaban salah 6 4 2 1 Nilai = Jumlah skor yang diperoleh × 100 Skormaksimum
  • 12. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Lampiran 4 : Penilaian Psikomotor Penilaian Observasi : Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam materi pencemaran udara. Lembar Observasi LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NAMA SISWA AKTIVITAS SISWA Cara siswa menunjukan hasil simulasi model (A) Cara siswa praktikum (B) Keaktifan bertanya (C) Cara bekerjasama dengan anggota kelompok (D) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 keterangan 𝑃𝑎 = persentase keaktifan siswa 𝑛𝑚 = jumlah skor tiap indikator aktivitas yang diperoleh siswa 𝑁 = jumlah skor maksimum tiap indikator aktivitas siswa Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa A. Cara siswa menunjukan simulasi model proses (4)Siswa menunjukan simulasi model proses dengan benar dan cekatan (3)Siswa menunjukan simulasi model proses dengan benar tapi kurang cekatan (2)Siswa kurang benar dalam menunjukan simulasi model proses (1)Siswa tidak bisa menunjukan simulasi model proses B. Cara siswa praktikum (4) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan lancar dan benar (3) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan benar tapi kurang lancar (2) Siswa kurang benar dalam presentasi tapi lancar dalam komunikasi (1) Siswa tidak bisa praktikum %100x N Nm Pa 
  • 13. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI C. Keaktifan bertanya (4)Siswa selalu bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan (3)Siswa bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan (2)Siswa jarang bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan (1)Siswa tidak pernah bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan D. Cara bekerjasama dengan kelompok (4) Siswa selalu antusias bekerjasama dengan anggota kelompok (3) Siswa bekerjasama dengan kelompok secara santai (2) Siswa jarang bekerjasama dengan kelompok (1) Siswa tidak mau bekerjasama dengan kelompok 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 𝟐𝟒 × 𝟏𝟎𝟎
  • 14. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Lampiran 5: Pengamatan Materi Dan Petunjuk Praktikum Nama : Kelas/No. : Kelompok : Lembar Praktikum Siswa PROSES DIFUSI Tujuan : Siswa mampu membuat simulasi model bioproses yang terjadi dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan. Pernyataan : TRANSPOR PASIF adalah perpindahan molekul atau ion tanpa menggunakan energi sel. Perpindahan molekul tersebut terjadi secara spontan dari konsentrasi tinggi ke rendah. Contoh transport pasif adalah difusi dan osmosis. 1) Difusi Difusi adalah perpindahan molekul-molekul dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah baik melalui membran plasma ataupun tidak. Difusi dapat diartikan perpindahan zat (padat, cair, dan gas) dari larutan konsentrasi tinggi (hipertonis) ke larutan dengan konsentrasi rendah (hipotenis). Dengan kata lain setiap zat akan berdifusi menuruni gradien konsentrasinya. Difusi dapat dibedakan menjadi dua, yaitu difusi sederhana dan difusi difasilitasi (facilitated diffusion). a) Difusi Sederhana Molekul zat dapat berdifusi secara spontan hingga dicapai kerapatan yang sama dalam suatu ruangan. b) Difusi Difasilitasi Difusi difasilitasi merupakan proses difusi dengan perantara protein pembawa (carrier protein). Arah perpindahan molekul seperti halnya pada difusi biasa yaitu dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah, hanya saja protein pembawa membantu proses perpindahan molekul ini.
  • 15. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI SIMULASI PROSES DIFUSI SEDERHANA Molekul dari sesendok gula akan menyebar ke seluruh volume air dalam gelas meskipun tanpa diaduk (difusi zat padat di dalam medium air) sehingga kerapatan zat tersebut merata. Perhatikan gambar 1.9 diatas. Peristiwa difusi sederhana dapat diamati ketika kita memasukkan segumpal gula ke dalam air (a), molekul-molekulnya terlarut (b), dan tersebar (berdifusi) (c). Pada akhirnya proses difusi menyebabkan gula tersebar merata ke dalam air (d). Tugas : Lakukan praktikum simulasi proses difusi bersama anggota kelompokmu dengan penuh tanggung jawab, peduli, dan kerjasama! Presentasi : Presentasikan hasil diskusi model simulasi proses difusi kalian di depan kelas secara jelas, mudah dipahami, dan gunakan istilah yang benar. Guru akan membimbing jalannya diskusi dan praktikum.
  • 16. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Lampiran 6: LKS Lembar Kerja Siswa (LKS) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/ Semester : XI/ 1 Mata Pelajaran : Biologi Materi Pokok : Osmosis Group : Anggota kelompok : A. Tujuan: 1. Siswa mampu mengagumi karakteristik sel sebagai bukti kebesaran Tuhan 2. Siswa mampu menunjukan keaktifan dalam mengeluarkan pendapat/menghargai pendapat teman dalam diskusi 3. Siswa mampu menunjukkan perilaku dapat bekerjasama dalam melakukan pengamatan 4. Siswa mampu menunjukkan perilaku teliti dalam melakukan pengamatan 5. Siswa mampu menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam melakukan pengamatan 6. Siswa mampu menjelaskan pengertian osmosis melalui pengamatan dengan tepat 7. Siswa mampu menganalisis proses osmosis melalui pengamatan dengan benar 8. Siswa mampu menjelaskan factor yang mempengaruhi kecepatan osmosis melalui studi literatur dengan benar 9. Siswa mampu mengamati proses osmosis yang berlangsung di dalam sel 10.Setelah melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menyajikan data tentang proses osmosis dalam bentuk laporan tertulis B. Referensi: 1. Campbel. 2010. Biologi edisi delapan jilid 3. Jakarta: Erlangga 2. Cecie, Starr.2 013.Biologi Unity and Diversity. Jakarta: Salemba 3. Aryulina, Dyah. 2006. Biologi SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga C. Materi: Osmosis adalah perpindahan molekul air melalui selaput semipermiabel selektif dari bagian yang lebih encer ke bagian yang lebih pekat. Membran semipermeabel harus dapat ditembus oleh pelarut, tapi tidak oleh zat terlarut, yang mengakibatkan gradien tekanan sepanjang membran. Osmosis merupakan suatu fenomena alami, tapi dapat dihambat secara
  • 17. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI buatan dengan meningkatkan tekanan pada bagian dengan konsentrasi pekat menjadi melebihi bagian dengan konsentrasi yang lebih encer. D. Alat dan Bahan 1. Kentang 2. Larutan gula 3. Silet 4. Gelas 5. Air E. Cara Kerja 1. Siapkan sebuah kentang lalu kupaslah dengan silet hingga bersih 2. Potonglah kentang sebanyak 3 potongan yang berbentuk persegi panjang yang sama panjang. 3. Siapkan tiga buah gelas: 1. Gelas 1, komposisi: air setinggi 4 cm 2. Gelas 2, komposisi: larutan gula (air + 1 sendok makan gula) setinggi 4 cm 3. Gelas 3, komposisi: larutan gula (air + 2 sendok makan gula) setinggi 4 cm 4. Lalu masukkan 3 potongan kentang ke dalam masing-masing gelas secara bersamaan kedalam ketiga gelas tersebut. 5. Setelah 10 menit, angkat ketiga potongan kentang dari gelas yang berisi air dan larutan gula 6. Amatilah perubahan tekstur kentang dan ukurlah volume air pada masing-masing gelas 7. Masukkan hasil amatanmu kedalam table dibawah ini. F. Hasil Pengamatan No Media Kriteria Perubahan yang terjadi Sebelum Sesudah 1 Gelas 1 Tekstur kentang Ukuran Volume air (cm)
  • 18. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI 2 Gelas 2 Tekstur kentang Ukuran Volume air (cm) 3 Gelas 3 Tekstur kentang Ukuran Volume air (cm) Setelah melakukan pengamatan. Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Jelaskan pengertian osmosis yang kalian ketahui! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Bagaimanakah proses terjadinya osmosis pada percobaan kalian diatas? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2. Faktor apakah yang mempengaruhi osmosis? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… G.Mengasosiasikan Diskusikan hasil temuan kalian tentang proses osmosis dan hubungkan denga kajian pustaka H.Mengkomunikasikan Presentasikan hasil diskusi kalian ke depan kelas secara jelas,singkat serta mudah dipahami. Guru akan membimbing jalannya presentasi
  • 19. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Kunci LKS Hasil Pengamatan No Media Kriteria Perubahan yang terjadi Sebelum Sesudah 1 Gelas 1 Tekstur kentang Keras Kurang lunak masih agak keras Ukuran Volume air (cm) Volume awal 4 cm Volume berkurang karena mengalami osmosis dari air di dalam gelas ke sel kentang mengakibatkan kentang menggembung 2 Gelas 2 Tekstur kentang Keras Lunak Ukuran Volume air (cm) Volume awal 4 cm Bertambah ……. cm (Kondisional tergantung pengamatan) Alasan…………………………… 3 Gelas 3 Tekstur kentang Keras Sangat lunak Ukuran Volume air (cm) Bertambah ……….cm Kondisional tergantung pengamatan) Alasan………………………….
  • 20. RPP SMA KELAS XI BIOPROSES SEL WELLY ANDRI Setelah Melakukan pengamatan. Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1.Jelaskan pengertian osmosis yang kalian ketahui! Jawab: Osmosis adalah perpindahan atau transport air dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah melalui membrane semipermiable. Osmosis disebut juga sebagai difusi air 2.Bagaimanakah proses terjadinya osmosis pada percobaan kalian diatas? Jawab: osmosis terjadi melalui adanya perpindahan air dari dalam kentang ke larutan gula. Hal ini disebabkan karena air dapat menembus membrane semi permeable sedangkan larutan gula tidak dapat sehingga volume larutan gula bertambah sedangkan kentang mengalami pengkerutan disebabkan air dalam kentang keluar. 3.Faktor apakah yang mempengaruhi osmosis? Jawab: a. Konsentrasi air dan zat terlarut yang ada di dalam sel dan luar sel. Osmosis akan terjadi dari zat yang berkonsentrasi pelarut tinggi dan konsentrasi zat terlarutnya rendah b.Ketebalan membran. Makin tipis membran, makin cepat proses difusi c. Suhu. Semakin tinggi suhu, partikel mendapatkan energy untuk bergerak dengan lebih cepat. Maka, semakin cepat pula osmosisnya.