EVALUASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

2. EVALUASI PELAKSANAAN PROSEDUR MANAJEMEN
MUTU DI SMK NEGERI 5 PADANG
OLEH
ROMAN PRAYUDA
PEMBIMBING. I PEMBIMBING. II
DR. Wakhinuddin S, M.Pd Drs. Hasan Maksum, MT
Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang
SKRIPSISKRIPSI

3.  Tingkat kelulusan ujian nasional tidakTingkat kelulusan ujian nasional tidak
mencapai 100% yaitu sebesar 91,71 %.mencapai 100% yaitu sebesar 91,71 %.
 Kenaikan tingkat kelas 1 hanya 88,08 % danKenaikan tingkat kelas 1 hanya 88,08 % dan
kenaikan tingkat kelas II sebesar 92,90 %.kenaikan tingkat kelas II sebesar 92,90 %.
 Rata-rata kehadiran guru mengajar 95,84%.Rata-rata kehadiran guru mengajar 95,84%.

4.  Sarana dan prasarana kurang efektif danSarana dan prasarana kurang efektif dan
bahkan ada yang kurang memadai.bahkan ada yang kurang memadai.

5. ::
 Tingkat kelulusan ujian akhir nasionalTingkat kelulusan ujian akhir nasional
tidak mencapai 100%tidak mencapai 100%
 Masih adanya siswa yang gagal naikMasih adanya siswa yang gagal naik
tingkat.tingkat.
 Masih adanya tenaga pendidikan yangMasih adanya tenaga pendidikan yang
kurang profesional dalam komitmen waktukurang profesional dalam komitmen waktu
dan tanggung jawab.dan tanggung jawab.
IDENTIFIKASIIDENTIFIKASI
MASALAHMASALAH

6.  Pemanfaatan sarana dan prasarana yangPemanfaatan sarana dan prasarana yang
kurang efektif bahkan ada yang kurangkurang efektif bahkan ada yang kurang
memadai untuk menunjang PBMmemadai untuk menunjang PBM
 Pelaksanaan prosedur manajemen mutuPelaksanaan prosedur manajemen mutu
SMK N 5 Padang belum berjalan denganSMK N 5 Padang belum berjalan dengan
semestinya.semestinya.

7. • Masalah penelitian ini dibatasi padaMasalah penelitian ini dibatasi pada
evaluasi pelaksanaan prosedurevaluasi pelaksanaan prosedur
manajemen mutu SMK N 5 Padang padamanajemen mutu SMK N 5 Padang pada
proses bisnis utama.proses bisnis utama.
BATASAN MASALAHBATASAN MASALAH

8. RUMUSAN MASALAHRUMUSAN MASALAH
BAGAIMANA PELAKSANAANBAGAIMANA PELAKSANAAN
PROSEDUR MANAJEMEN MUTU DIPROSEDUR MANAJEMEN MUTU DI
SMK N 5 PADANG PADA PROSESSMK N 5 PADANG PADA PROSES
BISNIS UTAMA?BISNIS UTAMA?

9. TUJUAN PENELITIAN
Untuk mengetahui bagaimanaUntuk mengetahui bagaimana
pelaksanaan prosedur manajemenpelaksanaan prosedur manajemen
mutu di smk n 5 padang padamutu di smk n 5 padang pada
proses bisnis utama?proses bisnis utama?

10. KEGUNAAN PENELITIANKEGUNAAN PENELITIAN
 Bahan kajian akademik dan bekalBahan kajian akademik dan bekal
pengetahuan lapanganpengetahuan lapangan
 Informasi dan masukan bagiInformasi dan masukan bagi
sekolah untuk penyempurnaansekolah untuk penyempurnaan
dalam penyelenggaraan pendidikandalam penyelenggaraan pendidikan
 Mengembangkan teori dalamMengembangkan teori dalam
meningkatkan mutu pendidikanmeningkatkan mutu pendidikan

11. KAJIAN TEORITISKAJIAN TEORITIS
1.1. Pengertian EvaluasiPengertian Evaluasi
evaluasi program adalah proses untukevaluasi program adalah proses untuk
mengetahui apakah tujuan pendidikanmengetahui apakah tujuan pendidikan
sudah dapat terealisasikansudah dapat terealisasikan
2.2. Model-model EvaluasiModel-model Evaluasi
- Goal Oriented Evaluation Model- Goal Oriented Evaluation Model
- Goal Free Evaluation Model- Goal Free Evaluation Model
- Formatif Sumatif Evaluation Model- Formatif Sumatif Evaluation Model
- Countenance Evaluation Model- Countenance Evaluation Model
- CSE UCLA Evaluation Model- CSE UCLA Evaluation Model
- CIPP Evaluation Model- CIPP Evaluation Model
- Discrepancy Evaluation Model- Discrepancy Evaluation Model

12. 3. Pengertian Prosedur Manajemen Mutu3. Pengertian Prosedur Manajemen Mutu
prosedur manajemen mutu merupakan satuprosedur manajemen mutu merupakan satu
set pedoman dalam suatu organisasi yangset pedoman dalam suatu organisasi yang
menjelaskan prosedur kegiatan rutin.menjelaskan prosedur kegiatan rutin.
4. Manfaat Prosedur Manajemen Mutu4. Manfaat Prosedur Manajemen Mutu
Sebagai acuan komunikasi, penilaian,Sebagai acuan komunikasi, penilaian,
pelatihan, mengendalikan & mengantisipasipelatihan, mengendalikan & mengantisipasi
serta audit suatu sistem pelaksanaan suatuserta audit suatu sistem pelaksanaan suatu
pekerjaanpekerjaan

13. KERANGKERANGKAKA KONSEPKONSEPTUATUALL
Proses Bisnis Perencanaan dan Evaluasi
Program » Supervisi » Audit » Validasi Kurikulum
Proses Bisnis Perencanaan dan Evaluasi
Program » Supervisi » Audit » Validasi Kurikulum
Proses Bisnis Utama
PSB » PBM » Evalusi PBM » Prakerind » Kelulusan
Proses Bisnis Utama
PSB » PBM » Evalusi PBM » Prakerind » Kelulusan
Proses Bisnis Pendukung
EKSKUL » BKK » SAPRA » K3 » Pustaka
Proses Bisnis Pendukung
EKSKUL » BKK » SAPRA » K3 » Pustaka

14. 1.1. Bagaimana pelaksanaanBagaimana pelaksanaan
prosedur manajemen mutuprosedur manajemen mutu
di SMK 5 Padang?di SMK 5 Padang?
2.2. Apa saja hambatannya?Apa saja hambatannya?
PERTANYAANPERTANYAAN
PENELITIANPENELITIAN

15. METODE PENELITIANMETODE PENELITIAN
Jenis Penelitian:Jenis Penelitian:
Jenis penelitian ini adalahJenis penelitian ini adalah
penelitian deskriptif yaitupenelitian deskriptif yaitu
penelitian yang bertujuanpenelitian yang bertujuan
menjelaskan sesuatu seperti apamenjelaskan sesuatu seperti apa
adanya.adanya.

16. POPULASI DAN SAMPELPOPULASI DAN SAMPEL
• Populasi dalam penelitianPopulasi dalam penelitian
ini adalah seluruh guru diini adalah seluruh guru di
SMK 5 Padang TPSMK 5 Padang TP
2008/20092008/2009
• Sampel dalam penelitian iniSampel dalam penelitian ini
berjumlah 49 orang (30%berjumlah 49 orang (30%

17. SUMBERSUMBER DATADATA
• Data primer, yaitu data yangData primer, yaitu data yang
diperoleh langsung daridiperoleh langsung dari
responden atau sampel yangresponden atau sampel yang
menjawab pertanyaan angketmenjawab pertanyaan angket
penelitianpenelitian
• Data sekunder, yaitu data yangData sekunder, yaitu data yang
diperoleh melalui dokumentasidiperoleh melalui dokumentasi
yang ada melalui pihak terkaityang ada melalui pihak terkait..

18.  Pengumpulan data dilakukanPengumpulan data dilakukan
melalui penyebaran kuisionermelalui penyebaran kuisioner
(angket). Kuisioner digunakan(angket). Kuisioner digunakan
untuk memperoleh data disusununtuk memperoleh data disusun
menurut skala Likert.menurut skala Likert.
INSTRUMENT PENELITIANINSTRUMENT PENELITIAN

19. Uji coba instrumen dilakukan untukUji coba instrumen dilakukan untuk
mengetahui kesahihan (Validitas) danmengetahui kesahihan (Validitas) dan
keterhandalan (reliabilitas)keterhandalan (reliabilitas)
angket/kuisioner yang digunakan.angket/kuisioner yang digunakan.
Dilaksanakan pada 15 juli 2009 di SMK NDilaksanakan pada 15 juli 2009 di SMK N
5 Padang dengan responden 30 orang guru.5 Padang dengan responden 30 orang guru.
Uji Validitas dan ReliabilitasUji Validitas dan Reliabilitas
Putaran 1 Jumlah item 68 butir gugur 3Putaran 1 Jumlah item 68 butir gugur 3
item dengan reliabilitas 0.941item dengan reliabilitas 0.941
Putaran 2 jumlah item 65 tidak ada yangPutaran 2 jumlah item 65 tidak ada yang
gugur dengan reliabilitas 0,948
Uji Coba InstrumenUji Coba InstrumenUji Coba InstrumenUji Coba Instrumen

20. Teknik analisis data penelitian
ini adalah deskriptif kuantitatif
dengan perhitungan
persentase dan penghitungan
rata-rata
Teknik Analisis DataTeknik Analisis Data

21. Hasil PenelitianHasil Penelitian
Dari analisis deskripsi dan mean
subvariabel penelitian,persentase jawaban
dapat disimpulkan pelaksanaan prosedur
manajemen mutu di SMK N 5 Padang
berjalan baik dan memiliki hambatan yang
relatif kecil. Hasil mean 4,64 dan persentase
92,90% dengan kategori penilaian sangat
baik.

22. Pelaksanaan prosedur manajemen mutuPelaksanaan prosedur manajemen mutu
pada proses bisnis utama berjalan sesuaipada proses bisnis utama berjalan sesuai
apa yang tertulis pada prosedurapa yang tertulis pada prosedur
manajemen mutu SMK N 5 Padang.manajemen mutu SMK N 5 Padang.
Pelaksanaan prosedur manajemen mutuPelaksanaan prosedur manajemen mutu
pada proses bisnis utama memilikipada proses bisnis utama memiliki
hambatan kecil yaitu masih ada pembuathambatan kecil yaitu masih ada pembuat
prosedur yang lalai dalam melakukanprosedur yang lalai dalam melakukan
tindakan perbaikan, tidak konsisten,tindakan perbaikan, tidak konsisten,
mengulangi perbaikan untuk auditmengulangi perbaikan untuk audit
berikutnya.berikutnya.

23. SEKIANSEKIAN
TeTeririmama kakasisihh
MMohohonon mamaafaf
atatasas sesegagalala kekekukurarangnganan