1. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬ ‫المدرب‬:‫الشبل‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫بن‬ ‫عبدالعزيز‬

2. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
#60‫ــ‬70%‫يقومون‬ ‫الطالب‬ ‫من‬‫بتغيير‬‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫تخصصاتهم‬‫مرة‬
‫واحدة‬‫على‬‫األقل‬#
‫اتخاذ‬ ‫من‬ ‫البد‬‫القرار‬‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫المهمة‬ ‫النقاط‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تعي‬:
ً‫ال‬‫أو‬:‫بالمسؤولية‬ ‫الشعور‬ً‫ا‬‫ثاني‬:‫الكاملة‬ ‫المعلومة‬
ً‫ا‬‫ثالث‬:‫من‬‫أنا‬ً‫ا‬‫رابع‬:‫القرار‬ ‫سيتخذ‬ ‫من‬
‫الخاطئ‬ ‫القرار‬ ‫اتخذ‬ ‫لماذا‬!‫؟‬
1

3. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫أنا‬ ‫من‬!..‫؟‬ 2
*‫ملاذا‬‫اخلاطئ‬ ‫القرار‬ ‫أختذ‬*

4. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫نصائح‬ ‫ثالث‬..‫خرافات‬ ‫ثالث‬ ‫و‬
3
*‫أنا‬ ‫من‬! ..‫؟‬*
*‫فهم‬‫الواجبات‬ ‫من‬ ‫الذات‬‫أهمية‬ ‫األكثر‬‫حياتنا‬ ‫يف‬.
*‫أن‬‫يف‬ ‫خمتلفني‬ ‫خلقنا‬ ‫كما‬ ‫تعاىل‬ ‫اهلل‬، ‫واأللوان‬ ‫األشكال‬‫القدرات‬ ‫يف‬ ‫خمتلفني‬ ‫خلقنا‬‫وامليول‬.
*‫ال‬‫شخص‬ ‫يوجد‬‫أفضل‬‫شخص‬ ‫من‬!‫شخص‬ ‫يوجد‬‫أن‬ ‫استطاع‬‫يستغل‬‫يوظف‬ ‫و‬‫قدراته‬‫أكثر‬‫من‬‫اآلخر‬.
..‫ماذا‬‫جيب‬‫أعرف‬ ‫أن‬‫نفسي‬ ‫عن‬..
1‫امليول‬ ‫ــ‬2‫القدرات‬ ‫ــ‬
‫فالتخصص‬‫االثنان‬ ‫لك‬ ‫حيقق‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫لك‬ ‫املناسب‬ ‫املثالي‬‫وسف‬ ، ً‫ا‬‫مع‬‫موضوع‬ ‫على‬ ‫الرتكيز‬ ‫يتم‬‫امليول‬.

5. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫للشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫لنظرية‬ 4
*‫اخلرافات‬*
1‫ـــ‬‫صعب‬ ‫التخصص‬ ‫مقولة‬ ‫جتنب‬‫أو‬‫سهل‬ ‫كلمة‬:‫كثري‬‫ما‬ ‫حس‬ ‫على‬ ‫التخصصات‬ ‫يقيم‬ ‫حولك‬ ‫من‬ ‫احملبطني‬ ‫من‬
‫وجهة‬ ‫ومن‬ ‫هو‬ ‫يراه‬‫فال‬ ،‫نطرهـ‬‫تقودك‬ ‫غريك‬ ‫افكار‬ ‫جتعل‬.‫يناسبك‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫التخصص‬ ‫هو‬ ‫الصعب‬ ‫التخصص‬
‫يناسبك‬ ‫الذي‬ ‫التخصص‬ ‫هو‬ ‫السهل‬ ‫والتخصص‬.
2‫ضعيف‬ ‫او‬ ‫قوي‬ ‫التخصص‬ ‫ــ‬:‫ال‬‫التخصص‬ ‫هذا‬ ‫يقول‬ ‫بأن‬ ‫عزميتك‬ ‫من‬ ‫تثبط‬ ‫حولك‬ ‫ممن‬ ‫تقييمات‬ ‫جتعل‬‫مستقبله‬
‫ضعيف‬ ‫أو‬ ‫قوي‬.
3‫حياتك‬ ‫باقي‬ ‫حيدد‬ ‫التخصص‬ ‫ــــ‬:‫ابتعد‬‫باقي‬ ‫حيدد‬ ‫وسوف‬ ‫سجن‬ ‫التخصص‬ ‫مقولة‬ ‫عن‬، ‫حياتك‬‫جتربه‬ ‫هو‬ ‫بل‬
‫من‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫واستكشاف‬‫احلياة‬ ‫جماالت‬.
*‫النصائح‬*
1‫نفسك‬ ‫اعرف‬ ‫ــ‬:، ‫قيمتك‬ ‫ماهي‬‫ماهي‬ ، ‫أهدافك‬‫تفضل‬ ‫اليت‬ ‫االشياء‬‫ماهي‬ ، ‫؟‬‫لك‬ ‫حتقق‬ ‫اليت‬ ‫االشياء‬
‫السعادة‬‫؟‬. ...
2‫فرصتك‬ ‫اعرف‬ ‫ـ‬:‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫اجلامعات‬ ‫عن‬ ‫احبث‬‫أن‬‫تصل‬‫كذلك‬ ‫و‬ ، ‫إليها‬‫املطلوبة‬ ‫النسب‬‫لكل‬‫جامعة‬،
‫التخصصات‬‫املتاحة‬‫املطلوبة‬ ‫الشروط‬ ،. ...
3‫التخصصات‬ ‫اعرف‬ ‫ـــ‬:‫عن‬ ‫اقرأ‬‫فيها‬ ‫تفكر‬ ‫اليت‬ ‫التخصصات‬ ‫كل‬‫جرد‬ ،‫الناس‬ ‫كالم‬ ‫من‬ ‫نفسك‬(، ‫صعب‬
‫ضعيف‬ ، ‫سهل‬)‫املختصني‬ ‫اسأل‬‫التخصص‬ ‫عن‬.

6. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫للشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫لنظرية‬ 5
‫الواقعي‬ ‫النمط‬Realistic Type
‫حمسوسة‬ ‫أو‬ ‫وملموسة‬ ‫موضوعية‬ ‫بطريقة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتعاملون‬ ‫الذين‬ ‫االشخاص‬.‫واألهداف‬ ‫األنشطة‬ ‫حيبون‬ ‫وال‬
‫الفنية‬ ‫القدرات‬ ‫أو‬ ‫الذكاء‬ ‫أو‬ ‫االجتماعية‬ ‫املهارات‬ ‫استخدام‬ ‫تتطلب‬ ‫أو‬ ‫الذاتية‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬.
‫حرفيون‬ ‫بأنهم‬ ‫يتسمون‬ ، ‫ماديني‬ ‫و‬ ، ً‫ا‬‫انفعالي‬ ‫مستقرين‬ ، ‫اجتماعيون‬ ‫غري‬ ‫بانهم‬ ‫يوصفون‬ ‫و‬.‫االنشطة‬ ‫حيبون‬
‫والروتني‬ ‫األدوات‬ ‫و‬ ‫واألجهزة‬ ‫اآلالت‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ‫حركية‬ ‫مهارات‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬.
‫املهارات‬ ‫أدني‬ ‫حد‬ ‫و‬ ، ‫جسمية‬ ‫حركة‬ ‫و‬ ، ‫مثابرة‬ ‫و‬ ، ‫ميكانيكية‬ ‫مهارات‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬ ‫األنشطة‬ ‫تناسبهم‬
‫االجتماعية‬.
‫مثل‬:‫جنـارة‬ ، ‫بناء‬ ‫شركة‬ ، ‫مزرعة‬ ، ‫ميكانيكا‬، ‫الطائرات‬ ، ‫السيارات‬ ‫واآلالت‬ ‫مكائن‬ ‫تشغيل‬ ،
‫اخل‬ ‫هندسة‬ ، ‫زراعة‬...
‫هلم‬ ‫املناسبة‬ ‫املهنية‬ ‫البيئة‬

7. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫للشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫لنظرية‬ 6
‫النمط‬‫املستكشف‬
Investigative Type
‫األفراد‬‫استخدام‬ ، ‫اجملرد‬ ‫والتفكري‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬‫األفكار‬
‫والرموز‬ ‫والكلمات‬.‫نظرية‬ ‫مهام‬ ، ‫علمية‬ ‫مهن‬ ‫يفضلون‬.‫حياولون‬‫االجتماعية‬ ‫املواقف‬ ‫جتنب‬‫و‬ ،‫يرون‬
‫أنفسهم‬، ‫اجتماعيون‬ ‫غري‬ ‫بأنهم‬‫مثابرون‬،‫أكادمييني‬‫منطوين‬ ،‫العزلة‬ ‫حيبون‬ ‫و‬ ،.
‫إ‬‫جنازهم‬‫العلمية‬ ‫اجملاالت‬ ‫يف‬ ‫يكون‬‫ال‬ ‫و‬ ، ‫األكادميية‬ ‫و‬‫يصلحون‬‫لوظائف‬ ً‫ا‬‫غالب‬‫القيادة‬.‫مع‬ ‫العمل‬ ‫حيبون‬
‫والنظريات‬ ‫اجملردة‬ ‫االفكار‬ ‫مثل‬ ‫املعلومات‬‫مثل‬ ،‫العلوم‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ‫والفيزياء‬ ‫الكيمياء‬ ‫علماء‬.
‫تتطلب‬ ‫اليت‬‫واالبداعية‬ ‫اجملردة‬ ‫القدرات‬ ‫استخدام‬ً‫ال‬‫بد‬‫من‬‫اإلدراكات‬‫الشخصية‬.
‫تناسبهم‬‫لغات‬ ، ‫جرب‬ ، ‫قراءة‬ ، ‫النظرية‬ ‫املهام‬‫أجنبية‬،، ‫األدب‬‫مراكز‬ ، ‫البحوث‬ ‫خمتربات‬ ‫يف‬ ‫العمل‬
‫والفالسفة‬ ‫العلماء‬ ‫بيئة‬ ، ‫حبث‬ ‫مجاعة‬ ، ‫مكتبات‬ ، ‫البحوث‬...
‫هلم‬ ‫املناسبة‬ ‫املهنية‬ ‫البيئة‬

8. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫للشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫لنظرية‬ 7
‫الفين‬ ‫النمط‬:Artistic Type
‫األفراد‬‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬‫البيئة‬‫طريق‬ ‫عن‬‫األدبي‬ ‫اإلبداع‬‫والفين‬.
‫يعتمدون‬‫للمشاكل‬ ‫حلول‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫الذاتية‬ ‫وختيالتهم‬ ‫انطباعاتهم‬ ‫على‬‫أنفسهم‬ ‫يرون‬ ‫و‬ ،‫بأنهم‬
‫اجتماعيني‬،، ‫مستقلني‬ ، ‫مندفعني‬ ، ‫مرنني‬ ، ‫حساسني‬ ، ‫استنباطيون‬ ، ‫مطيعني‬ ‫أو‬ ‫خاضعني‬‫وخياليني‬...
‫تتطلب‬ ‫اليت‬‫االستخدام‬‫اإلبداعي‬‫لألشكال‬‫األدبية‬‫العاطفة‬ ، ‫احلدس‬ ، ‫املعرفة‬ ‫استخدام‬ ،.
‫يفضلون‬‫املهن‬‫األنشطة‬ ‫و‬ ، ‫الدراماتية‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫األدبية‬‫تتطلب‬ ‫واليت‬ ‫بها‬ ‫الشبيهة‬ً‫ا‬‫إبداع‬.‫و‬ ، ‫كالرسم‬ ،
، ‫فنان‬ ، ‫روائي‬ ، ‫الكتابة‬‫مركز‬ ، ‫املسرح‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫يناسبهم‬، ‫فنون‬‫والفنانني‬ ‫الرسامني‬ ‫بيئة‬.
‫هلم‬ ‫املناسبة‬ ‫املهنية‬ ‫البيئة‬

9. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫للشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫لنظرية‬ 8
‫االجتماعي‬ ‫النمط‬Social Type
‫مبهاراتهم‬ ‫معروفني‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬ ‫األفراد‬
‫االجتماعي‬ ‫للتفاعل‬ ‫حاجتهم‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬.‫الدينية‬ ‫و‬ ‫العالجية‬ ‫و‬ ‫الرتبوية‬ ‫الوظائف‬ ‫يفضلون‬.
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫االهتمام‬ ‫يف‬ ‫رغبة‬ ‫و‬ ، ‫االنساني‬ ‫السلوك‬ ‫تفسري‬ ‫و‬ ‫تعديل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬.
‫مهين‬ ‫موجه‬ ، ‫نفسي‬ ‫و‬ ‫اجتماعي‬ ‫اخصائي‬ ، ‫مدرس‬ ‫األعمال‬ ‫تناسبهم‬.
‫هلم‬ ‫املناسبة‬ ‫املهنية‬ ‫البيئة‬

10. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫للشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫لنظرية‬ 9
‫املغامر‬ ‫النمط‬Enterprising Type
‫األفراد‬‫ممارسة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬‫تسمح‬ ‫أنشطة‬‫عن‬ ‫بالتعبري‬ ‫هلم‬‫و‬ ‫املغامرة‬، ‫السيطرة‬
‫وقيادة‬ ‫االندفاعية‬ ، ‫احلماس‬‫اآلخرين‬‫على‬ ‫قادرون‬ ‫بأنهم‬ ‫يوصفون‬ ،‫اإلقناع‬، ‫لفظية‬ ‫قدرة‬ ‫لديهم‬ ،
‫متقبلني‬ ، ‫بأنفسهم‬ ‫واثقني‬ ‫انبساطيني‬‫ألنفسهم‬، ‫جريئني‬ ،، ‫استعراضيني‬‫السيطرة‬ ‫حاجاتهم‬ ‫تشبع‬
‫االعرتاف‬ ‫على‬ ‫واحلصول‬‫القوة‬ ‫إظهار‬ ‫و‬.
‫تتطلب‬ ‫اليت‬‫أو‬ ‫لتوجيه‬ ‫لفظية‬ ‫مهارات‬‫اآلخرين‬ ‫إقناع‬.‫العمل‬‫يتطلب‬ ‫الذي‬‫توجيه‬‫أو‬‫ختطيط‬‫األنشطة‬‫اليت‬
‫بها‬ ‫يقوم‬‫أو‬ ‫اآلخرين‬‫بها‬ ‫التحكم‬.‫يف‬ ‫يرغب‬‫لكن‬ ‫و‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫العمل‬‫بالبيئة‬ ‫مقارنة‬ ‫سطحي‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫االجتماعية‬.‫هلم‬ ‫املناسبة‬ ‫املهن‬‫عقار‬ ‫شركة‬،‫بيع‬ ‫شركة‬‫دعاية‬ ‫شركة‬ ، ‫سيارات‬‫إعالن‬ ‫و‬،‫إدارة‬‫مبيعات‬
‫إدارة‬ ،‫أعمال‬...‫اخل‬.‫واحملاماة‬ ‫القانون‬ ‫ورجال‬ ‫املبيعات‬ ‫ورجال‬ ‫االعمال‬ ‫مدراء‬ ‫السياسيني‬ ‫بيئة‬.
‫هلم‬ ‫املناسبة‬ ‫املهنية‬ ‫البيئة‬

11. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫للشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫لنظرية‬ 10
‫التقليدي‬ ‫النمط‬Conventional Type
‫األفراد‬‫اختيار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬‫تؤدي‬ ‫اليت‬ ‫األنشطة‬‫االجتماعي‬ ‫االستحسان‬ ‫اىل‬.
‫طريقتهم‬‫املواقف‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يف‬، ‫تقليدية‬ ‫و‬ ، ‫روتينية‬‫أصالة‬ ‫بها‬ ‫ليس‬ ‫وصحيحة‬.‫حسن‬ ‫انطباع‬ ‫يعطون‬
‫اجتماعيني‬ ‫مرتبني‬ ‫بكونهم‬‫حمافظني‬ ‫و‬.‫يفضلون‬‫السكرتارية‬ ‫األنشطة‬‫تنظيم‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬ ‫والتنظيمية‬
‫والبيانات‬ ‫املعلومات‬‫يضعون‬ ‫و‬‫على‬ ‫عالية‬ ‫قيمة‬‫األمور‬‫االقتصادية‬.
‫تتطلب‬ ‫اليت‬‫منظم‬ ‫تعامل‬‫حمسوس‬ ‫و‬ ‫روتيين‬ ‫و‬‫والرياضية‬ ‫اللفظية‬ ‫املعلومات‬ ‫مع‬‫واألرقام‬.
‫مهام‬‫متكررة‬‫قصرية‬ ‫و‬‫املدى‬‫إجراءات‬ ‫بإتباع‬ ‫و‬‫اجتماعية‬ ‫مهارات‬ ‫تتطلب‬ ‫واضحة‬‫كالعمل‬ ، ‫قليلة‬‫مع‬
‫جتهيزات‬‫أدوات‬ ‫و‬‫املكتب‬.‫بنك‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫املناسبة‬ ‫املهن‬، ‫حماسبة‬ ‫شركة‬ ،‫مكتب‬، ‫بريد‬‫ملفات‬ ‫غرفة‬
‫،صراف‬‫بنك‬.‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫و‬..‫حماسبة‬‫و‬ ‫سكرتارية‬ ، ‫اقتصاد‬ ،‫أعمال‬‫مكتبية‬.
‫هلم‬ ‫املناسبة‬ ‫املهنية‬ ‫البيئة‬

12. *‫املهين‬ ‫امليول‬ ‫لتحديد‬ ‫هوالند‬ ‫منوذج‬*
‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬

13. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 12

14. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 13

15. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 14

16. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 15

17. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 16

18. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 17

19. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 18

20. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 19

21. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 20

22. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 21

23. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 22

24. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 23

25. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 24

26. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 25

27. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 26

28. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 27

29. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 28

30. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 29

31. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 30

32. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 31

33. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫هوالند‬ ‫جون‬ ‫نموذج‬ 32

34. ‫المجمعة‬ ‫بمحافظة‬ ‫التقنية‬ ‫الكلية‬
‫تحيات‬ ‫تقبلوا‬ ‫و‬
‫بالمجمعــة‬ ‫التقنيــة‬ ‫الكليــة‬ 33