تعرف معنا على الأنماط المهنية

1. ‫نظر‬‫المهن‬ ‫االختيار‬ ‫في‬ ‫الند‬‫و‬‫ه‬ ‫جون‬ ‫ية‬‫ي‬
‫هي‬ ‫للشخصية‬ ‫أنماط‬ ‫ستة‬ ‫هناك‬:
1.‫اقعي‬‫و‬‫ال‬ ‫النمط‬Realistic Type
‫ال‬ .‫محسوسة‬ ‫أو‬ ‫وملموسة‬ ‫موضوعية‬ ‫بطريقة‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتعاملون‬ ‫هنا‬ ‫األشخاص‬‫األنشطة‬ ‫يحبون‬
‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫أو‬ ‫الذكاء‬ ‫أو‬ ‫االجتماعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫استخدام‬ ‫تتطلب‬ ‫أو‬ ‫الذاتية‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬‫و‬
‫أو‬ ‫ذكوريون‬ ‫بأنهم‬ ‫يتسمون‬ ،‫وماديين‬ ‫انفعاليا‬ ‫مستقرين‬ ،‫اجتماعيون‬ ‫غير‬ ‫بأنهم‬ ‫يوصفون‬ .‫الفنية‬
.‫جلون‬‫مستر‬
‫ال‬‫و‬ ‫التقنية‬‫و‬ ‫اعية‬‫ر‬‫الز‬ ‫المهن‬ ‫يفضلون‬‫ش‬ ‫وما‬ ‫الميكانيكية‬‫و‬ ‫هندسية‬‫ابهها‬،‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫يحبون‬
.‫الروتين‬‫و‬ ،‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬‫و‬ ‫اآلالت‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ‫حركية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫ك‬‫األ‬ ‫مع‬ ‫العمل‬‫العدد‬‫و‬ ‫شياء‬
‫المكائن‬‫و‬،‫الرياضيين‬ ‫أيضا‬ ،‫ميكانيكي‬ ‫مهندس‬ ،‫ع‬‫ار‬‫ز‬‫م‬ ،‫نجار‬ :‫(مثل‬‫الورش‬ ‫أعمال‬ ،‫الحرف‬ ‫عمال‬
)‫ها‬‫وغير‬،‫غ‬ ‫اجتماعي‬ ‫تفاعل‬ ،‫مجردة‬ ‫ليست‬ ‫ملموسة‬ ‫محسوسة‬ ‫مهام‬.‫قوي‬ ‫ير‬
‫أحيان‬‫ا‬‫ـ‬‫ب‬ ‫التوجه‬ ‫أو‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫يعب‬(‫الحركي‬Motoric(
2.‫البحثي‬ ‫النمط‬Investigative Type
‫األفكار‬ ‫استخدام‬ ،‫المجرد‬ ‫التفكير‬‫و‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬
‫لغات‬ ،‫جبر‬ ،‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ،‫نظرية‬ ‫مهام‬ ،‫علمية‬ ‫مهن‬ ‫يفضلون‬ .‫الرموز‬‫و‬ ‫الكلمات‬‫و‬‫إبداعية‬ ‫أشياء‬‫و‬ ،‫أجنبية‬
‫مجردة‬ ‫(أشياء‬ .‫ها‬‫وغير‬ ‫الموسيقي‬‫و‬ ‫األدب‬ ‫مثل‬).‫يرون‬ ،‫االجتماعية‬ ‫اقف‬‫و‬‫الم‬ ‫تجنب‬ ‫يحاولون‬
‫يحبون‬ ‫منطوين‬ ،‫أكاديميين‬ ،‫مثابرون‬ ،‫جلون‬‫مستر‬ ‫أو‬ ‫ذكوريون‬ ،‫اجتماعيون‬ ‫غير‬ ‫بأنهم‬ ‫أنفسهم‬
‫األكاديمية‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫هم‬‫إنجاز‬ .‫لة‬‫ز‬‫الع‬‫اليصلحون‬ ‫الغالب‬‫و‬‫القياد‬ ‫لوظائف‬.‫ة‬
‫األ‬ ‫مثل‬ ‫المعلومات‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫اذا‬‫النظريات‬‫و‬ ‫المجردة‬ ‫فكار‬،‫ها‬‫وغير‬ ‫الفيزياء‬‫و‬ ‫الكيمياء‬ ‫علماء‬ ‫مثل‬
.‫العلوم‬ ‫من‬
‫أحيان‬‫ـ‬‫ب‬ ‫التوجه‬ ‫أو‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫يعب‬ ‫ا‬(‫العقلي‬Intellectual.)
3.‫الفني‬ ‫النمط‬Artistic Type
‫اإل‬‫و‬ ‫الخلق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫انطباعاتهم‬ ‫عل‬ ‫يعتمدون‬ .‫الفني‬‫و‬ ‫األدبي‬ ‫بداع‬
،‫الثقافة‬ ،‫األدبية‬ ،‫الموسيقية‬ ‫المهن‬ ‫يفضلون‬ .‫للمشاكل‬ ‫حلول‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الذاتية‬ ‫وتخيالتهم‬
‫إبداع‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬‫و‬ ‫بها‬ ‫الشبيهة‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ،‫اماتية‬‫ر‬‫الد‬.)‫فنان‬ ،‫ائي‬‫و‬‫ر‬ ،‫كاتب‬ ،‫(رسام‬ ‫ا‬
‫ال‬‫الذكورية‬ ‫ار‬‫و‬‫األد‬ ‫أو‬ ‫جولية‬‫الر‬ ‫األنشطة‬ ‫يحبون‬.‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬ ‫أو‬ ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬ ‫إصالح‬ ‫مثل‬
‫عن‬ ‫يعبرون‬‫األدب‬‫و‬ ‫الفن‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أنفسهم‬،،‫أنثويين‬ ،‫اجتماعيين‬ ‫غير‬ ‫بأنهم‬ ‫أنفسهم‬ ‫يرون‬
.‫وخياليين‬ ،‫منبسطين‬ ،‫مستقلين‬ ،‫مندفعين‬ ،‫مرنين‬ ،‫حساسين‬ ،‫استبطانيين‬ ،‫مطيعين‬ ‫أو‬ ‫خاضعين‬

2. ‫أ‬‫حيان‬‫(الجمالي‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫التوجه‬ ‫أو‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫يعب‬ ‫ا‬Esthetic).
4.‫االجتماعي‬ ‫النمط‬Social Type
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬،‫معروفين‬
‫االجت‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫بمها‬‫االجتماعي‬ ‫للتفاعل‬ ‫وحاجتهم‬ ‫ماعية‬،‫العالجية‬‫و‬ ‫التربوية‬ ‫الوظائف‬ ‫يفضلون‬
.‫الدينية‬‫و‬
‫الخ‬ ،‫الحكومية‬ ،‫الدينية‬ ‫األنشطة‬ ‫يفضلون‬‫دمات‬‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ،‫الموسيقي‬ ،‫االجتماعية‬،‫بالمشاكل‬ ‫اهتمام‬
‫االجتماعية‬،.‫المعقدة‬ ‫العقلية‬ ‫المشاكل‬ ‫أو‬ ‫الجسمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫عن‬ ‫ابتعاد‬
‫اتهم‬‫و‬‫لذ‬ ‫ومتقبلين‬ ،‫منجزين‬ ،‫مسئولين‬ ،‫محافظين‬ ،‫حين‬‫مر‬ ،‫مرنين‬ ،‫كاجتماعيين‬ ‫أنفسهم‬ ‫يرون‬،
‫يفضلون‬،‫مرشد‬ ،‫اجتماعية‬ ‫خدمة‬ ‫أخصائي‬ ‫مثل‬ ‫اآلخرين‬ ‫مساعدة‬.‫مدرس‬
‫(المساند‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫التوجه‬ ‫أو‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫يعب‬ ‫أحيانا‬Supportive).
5.‫المغامر‬ ‫النمط‬Enterprising Type
،‫ة‬‫ر‬‫المغام‬ ‫عن‬ ‫بالتعبير‬ ‫لهم‬ ‫تسمح‬ ‫أنشطة‬ ‫ممارسة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬
‫ا‬.‫اآلخرين‬ ‫وقيادة‬ ‫االندفاعية‬‫و‬ ،‫الحماس‬ ،‫ة‬‫ر‬‫لسيط‬
‫متقبلين‬ ،‫بأنفسهم‬ ‫اثقين‬‫و‬ ،‫انبساطيين‬ ،‫لفظية‬ ‫ة‬‫ر‬‫قد‬ ‫لديهم‬ ،‫اإلقناع‬ ‫عل‬ ‫قادرون‬ ‫بأنهم‬ ‫يوصفون‬
‫اضيين‬‫ر‬‫استع‬ ،‫جريئين‬ ،‫ألنفسهم‬،‫حاجتهم‬ ‫تشبع‬ ‫قيادة‬ ‫أو‬ ،‫اف‬‫ر‬‫إش‬ ‫أو‬ ،‫بيع‬ ‫فيها‬ ‫مهن‬ ‫يفضلون‬
.)‫شركة‬ ‫أو‬ ‫أعمال‬ ‫صاحب‬ ،‫مبيعات‬ ‫(ممثل‬ ‫القوة‬ ‫ظهار‬‫ا‬‫و‬ ‫اف‬‫ر‬‫االعت‬ ‫عل‬ ‫الحصول‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫للسيط‬
‫أحيان‬‫يع‬ ‫ا‬( ‫ـ‬‫ب‬ ‫التوجه‬ ‫أو‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫ا‬‫إلقناعي‬Persuasive).
6.‫التقليدي‬ ‫النمط‬Conventional Type
‫االستحسان‬ ‫إل‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫اختيار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫يتفاعلون‬ ‫هنا‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬
.‫أصالة‬ ‫بها‬ ‫ليس‬ ‫وصحيحة‬ ‫وتقليدية‬ ‫روتينية‬ ‫اقف‬‫و‬‫الم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫طريقتهم‬ .‫االجتماعي‬
‫ا‬ ‫يعطون‬‫بك‬ ‫حسن‬ ‫نطباع‬‫ومحافظين‬ ‫اجتماعيين‬ ،‫مرتبين‬ ‫ونهم‬،‫السكرتارية‬ ‫األنشطة‬ ‫يفضلون‬
‫األمور‬ ‫عل‬ ‫عالية‬ ‫قيمة‬ ‫ويضعون‬ ،‫البيانات‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تنظيم‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫التنظيمية‬‫و‬
.‫االقتصادية‬
‫استع‬ ‫ولديهم‬ ،‫مستقرين‬ ،‫مرنين‬ ‫غير‬ ‫بأنهم‬ ‫أنفسهم‬ ‫يرون‬.‫لفظي‬ ‫استعداد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫حسابي‬ ‫داد‬،
‫ا‬ ‫إل‬ ‫يميلون‬،‫النفوذ‬‫و‬ ‫السلطة‬ ‫أصحاب‬ ‫مع‬ ‫يعملون‬ ،‫التعليمات‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫األنظمة‬ ‫وينفذون‬ ‫لروتين‬
.‫غموض‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬ ‫التي‬ ‫اضحة‬‫و‬‫ال‬ ‫الوظائف‬‫و‬ ‫المهام‬ ‫يفضلون‬
‫أحيان‬‫الممتثل‬ ‫أو‬ ‫(المطيع‬ ‫ـ‬‫ب‬ ‫التوجه‬ ‫أو‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ر‬ّ‫يعب‬ ‫ا‬Conforming).

3. ‫الند‬‫و‬‫ه‬‫التعليمية‬ ‫ميوله‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫إما‬ ‫األنماط‬ ‫تلك‬ ‫أحد‬ ‫تحت‬ ‫يصنف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫أن‬ ‫ى‬‫ير‬
‫المهنية‬ ‫الميول‬ ‫مقاييس‬ ‫ألحد‬ ‫أخذه‬ ‫عند‬ ‫عليها‬ ‫يحصل‬ ‫التي‬ ‫جات‬‫الدر‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫أو‬ ‫المهنية‬ ‫أو‬.