SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Download to read offline
‫عليكم‬ ‫السالم‬
‫المسرحية‬
‫قضية‬ ‫يعالج‬ ‫الحوار‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫أدبي‬ ‫فن‬
‫األحداث‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إنسانية‬
‫المسرحية‬ ‫تعريف‬
‫العملي‬ ‫النشاط‬ ‫من‬ ‫ونوع‬ ‫أدبي‬ ‫جنس‬ ‫المسرحية‬ ‫إن‬
‫األدب‬ ‫في‬.‫شخصيتها‬ ‫حديث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫ق‬ ‫يروي‬
‫وأفعالهم‬.‫خشبة‬ ‫أو‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫المن‬ ‫على‬ ‫الممثلون‬ ‫يمثلها‬
‫تلفازية‬ ‫تصوير‬ ‫آالت‬ ‫أمام‬ ‫أو‬ ‫الجمهور‬ ‫أمام‬ ‫المسرح‬
‫تطورها‬ ‫ومراحل‬ ‫المسرحية‬ ‫نشأة‬
‫التاريخ‬ ‫عبر‬
‫إذا‬‫بحثنا‬‫تاريخ‬‫المسرحة‬‫سوف‬‫نرى‬‫قد‬‫مرت‬‫عليها‬
‫مراحل‬‫مختلفة‬‫منذ‬‫نشأتها‬‫الى‬‫اآلن‬.‫فهي‬‫نشأت‬‫في‬‫شكلها‬
‫البدائي‬.‫وكانت‬‫من‬‫أبواب‬‫الشعر‬.‫ثم‬‫نمت‬‫وانفصلت‬‫عن‬
‫الغناء‬.‫فتطورت‬‫حتى‬‫صارت‬‫شكلها‬‫الذي‬‫نراها‬‫اليوم‬.‫واننا‬
‫اآلن‬‫يصدر‬‫دراسة‬‫هذه‬‫المراحل‬‫عبر‬‫التاريخ‬.
‫اإلغريقية‬ ‫المسرحية‬
‫وإن‬‫كان‬‫السومريون‬‫والبابليون‬‫والمصريون‬‫أسبق‬‫األمم‬‫في‬‫هذا‬‫الفن‬.
‫فأخذ‬‫عنهم‬‫اليونان‬.‫إن‬‫المسرحية‬‫التي‬‫تطورت‬‫اليوم‬‫الى‬‫هذا‬‫الفن‬‫المسرحي‬
‫الراقي‬.‫ترجع‬‫جذورها‬‫األولى‬‫الى‬‫المسرحيات‬‫اليونانية‬‫القديمة‬.
‫حين‬‫جرت‬‫في‬‫أثينا‬‫مسابقة‬‫للمأساة‬.‫نشأت‬‫المسرحيات‬‫من‬‫احتفاالت‬‫دينية‬
‫وثنية‬.‫كانت‬‫تقام‬‫في‬‫اثينا‬‫القديمة‬‫خالل‬‫موسم‬‫الحصاد‬‫تمجيدا‬‫الله‬‫الطبيعة‬
‫ديونيسوس‬.‫وما‬‫يتصل‬‫بهذه‬‫العبادة‬‫من‬‫اساطير‬‫ومعتقدات‬‫دينية‬.
1‫ثالثية‬ ‫صاحب‬ ‫هو‬ ‫ايسخليس‬.‫يوناني‬ ‫ومسرحي‬ ‫وشاعر‬‫يعتبر‬
‫المأساة‬ ‫أبا‬‫اليونانية‬
2‫أوديب‬ ‫ملك‬ ‫مأساة‬ ‫صاحب‬ ‫هو‬ ‫وسوفوكليس‬
3‫والغيوم‬ ‫الضفادع‬ ‫ملهاة‬ ‫صاحب‬ ‫هو‬ ‫فانس‬ ‫وارسطوا‬‫و‬‫الزنابير‬
‫كتابها‬ ‫أشهر‬ ‫من‬
‫الرومانية‬ ‫المسرحية‬
‫المسرحي‬ ‫الفن‬ ‫انتقل‬ ‫بعدما‬ ‫اال‬ ‫المسرحية‬ ‫يعرفوا‬ ‫لم‬ ‫الرومان‬ ‫إن‬
‫روما‬ ‫إلى‬ ‫االغريقي‬.‫بنوعها‬ ‫اإلغريقية‬ ‫المسرحيات‬ ‫فقلدوا‬
‫والمأساة‬ ‫الملهاة‬.‫اليونان‬ ‫بها‬ ‫اهتم‬ ‫كما‬ ‫بالمأساة‬ ‫يهتموا‬ ‫لم‬ ‫ولكنهم‬.
‫في‬ ‫اليونانية‬ ‫المسرحية‬ ‫على‬ ‫معتمدة‬ ‫الرومانية‬ ‫المسرحية‬ ‫نشأت‬
‫الميالد‬ ‫قبل‬ ‫الثالث‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬ ‫نحو‬ ‫الفنية‬ ‫خصائصها‬ ‫جميع‬.
‫اشتهر‬ ‫المتبجح‬ ‫الجندي‬ ‫مسرحية‬ ‫صاحب‬ ‫بلوتس‬ ‫كتابها‬ ‫من‬
‫يكية‬ِ‫س‬‫الكال‬ ‫المسرحية‬
‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫أدبية‬ ‫مدرسة‬ ‫األصل‬ ‫في‬ ‫هي‬.‫وحاولت‬
‫والرومانية‬ ‫اليونانية‬ ‫هي‬ ‫القديمتين‬ ‫الحضارتين‬ ‫في‬ ‫الشائعة‬ ‫األدبية‬ ‫التقاليد‬ ‫أحياء‬.
‫منهما‬ ‫اصولهم‬ ‫المسرحيون‬ ‫استمد‬.
‫على‬ ‫القائم‬ ‫التمثيل‬ ‫عن‬ ‫الحوار‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫التمثيل‬ ‫فن‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫انفصل‬ ‫قد‬
‫الغناء‬.‫األوبر‬ ‫أو‬ ‫الغنائية‬ ‫المسرحية‬ ‫او‬.‫المسرحي‬ ‫الشعر‬ ‫وهي‬.
‫الواقعية‬ ‫المسرحية‬
‫أدبية‬ ‫مدرسة‬ ‫هي‬.‫بفرنسا‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫ازدهرت‬.‫معارضة‬
‫المثالية‬ ‫للمدرسة‬.‫فلوبير‬ ‫وجوستاف‬ ‫فلوري‬ ‫شان‬ ‫بقيادة‬..‫بعد‬ ‫المسرحية‬ ‫اتجهت‬
‫الواقعية‬ ‫نحو‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬.‫الحديثة‬ ‫الدراما‬.‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫جادة‬ ‫مسرحية‬ ‫وهي‬
‫ملهاة‬ ‫ال‬ ‫مأساة‬ ‫اعتبارها‬.‫الواقع‬ ‫من‬ ‫مسرحياتهم‬ ‫مواد‬ ‫الواقعيون‬ ‫كتابها‬ ‫استمد‬
‫الشخصية‬ ‫والتجارب‬ ‫والسياسي‬ ‫اإلجتماعي‬.‫عامة‬ ‫من‬ ‫بطل‬ ‫أي‬ ‫أبطاها‬ ‫اختار‬ ‫كما‬
‫الناس‬.‫حياتنا‬ ‫بتصوير‬ ‫الصادقة‬ ‫الجادة‬ ‫الحقائق‬ ‫وبرزوا‬ ‫الحديثة‬ ‫األفكار‬ ‫بها‬ ‫ليمثلوا‬
‫أدبي‬ ‫أسلوت‬ ‫في‬ ‫الواقعية‬.
‫القروسطية‬ ‫المسرحية‬
‫القديم‬ ‫والروماني‬ ‫اليوناني‬ ‫التراث‬ ‫ترك‬ ‫الوسطى‬ ‫العصور‬ ‫وفي‬.‫المسرحيات‬ ‫وطبعت‬
‫المقدسة‬ ‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫موضوعاتهم‬ ‫يستمدون‬ ‫المسرحيون‬ ‫أخذ‬ ‫حيث‬ ‫ديني‬ ‫بطابع‬
‫اإلنجيل‬ ‫يعني‬.‫مريم‬ ‫وحياة‬ ‫المسيح‬ ‫وحياة‬.‫قصص‬ ‫لتمثيل‬ ‫األسرار‬ ‫مسرحية‬ ‫فشاعت‬
‫المقدسة‬ ‫الكتاب‬
‫المسيحة‬ ‫الدينية‬ ‫الشعائر‬ ‫إلبراز‬ ‫وابراهيم‬ ‫ونوح‬ ‫وحواء‬ ‫آدم‬ ‫كقصة‬.‫نوع‬ ‫وهي‬
‫الدينية‬ ‫مسرحيات‬ ‫من‬.‫األخالقية‬ ‫والمسرحية‬ ‫اآلالم‬ ‫مسرحية‬ ‫بأوربا‬ ‫واشتقى‬
‫المسيح‬ ‫آالم‬ ‫كمسرحية‬.
‫صلبه‬ ‫ومأساة‬ ‫المسيح‬ ‫حياة‬ ‫تصور‬ ‫شعبية‬ ‫مسرحيات‬ ‫ظهرت‬ ‫ثم‬.‫المصريون‬ ‫ان‬
‫ايسيس‬ ‫الطبيعة‬ ‫اله‬ ‫وزوجته‬ ‫اوزيريس‬ ‫الخصب‬ ‫اله‬ ‫آالم‬ ‫يمثلون‬ ‫كانوا‬ ‫القدماء‬.‫كما‬
‫كربالء‬ ‫في‬ ‫على‬ ‫بن‬ ‫الحسين‬ ‫االمام‬ ‫استشهد‬ ‫يمثلون‬ ‫االسالم‬ ‫بعد‬ ‫أخذوا‬ ‫الشيعة‬ ‫ان‬
‫عاشوراء‬ ‫يوم‬ ‫في‬.
‫العربية‬ ‫المسرحية‬ ‫تاريخ‬
‫بدأت‬‫المسرحية‬‫في‬‫العالم‬‫العربي‬‫ببيروت‬‫أي‬‫عاصمة‬‫لبنان‬‫في‬‫منتصف‬‫القرن‬
‫التاسع‬‫عشر‬.‫وكان‬‫رائده‬‫االول‬‫مارون‬‫نقاش‬.‫انه‬‫كان‬‫يقوم‬‫برحالت‬‫تجارية‬‫كثيرة‬.‫زار‬‫في‬
‫بعضها‬‫ايطاليا‬.‫هناك‬‫شهد‬‫تمثيل‬‫بعض‬‫المسرحية‬.‫وشغف‬‫هذا‬‫الفن‬.‫ولما‬‫عاد‬‫الى‬
‫بيروت،الف‬‫هنا‬‫مسرحيته‬‫االولى‬«‫البخيل‬»‫سنة‬1847.‫وفي‬‫السنة‬‫التالية‬‫قدم‬‫رواية‬
‫اخرى‬«‫ابو‬‫الحسن‬‫المغفل‬»‫سنة‬1849.‫وكتب‬‫مسرحية‬‫الثالثة‬«‫السليط‬‫الحسود‬»‫سنة‬
1851.‫وهي‬‫ملهاة‬‫اخالقية‬.
‫وحمل‬‫المنعل‬‫بعده‬‫ابن‬‫اخيه‬‫سليم‬‫النقاش‬‫الذي‬‫الف‬‫فرقة‬‫في‬‫بيروت‬.‫ثم‬‫انتقل‬‫فيها‬
‫سنة‬1876‫الى‬‫االسكندرية‬.‫فكانت‬‫اول‬‫فرقة‬‫دخلت‬‫وادي‬‫النيل‬.‫وظهر‬‫ابو‬‫خليل‬‫القباني‬
‫ثاني‬‫كتاب‬‫المسرحية‬‫العربية‬‫في‬‫دمشق‬.‫وكان‬‫رجال‬‫ذا‬‫معرفة‬‫باصول‬‫الموسيقي‬‫والغناعي‬.
‫مثل‬ ‫واالمتاع‬ ‫التسلية‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬ ‫كانت‬ ‫والتي‬ ‫القباني‬ ‫مسرحياته‬ ‫ومن‬‫قوت‬
‫الجميل‬ ‫القلوب،ناكر‬‫كثيرا‬ ‫هكذا‬.‫في‬ ‫القصصي‬ ‫المورث‬ ‫الى‬ ‫القباني‬ ‫رجع‬ ‫وقد‬
‫مسرحياته‬ ‫سنة‬ ‫يصوغ‬ ‫وليلة‬ ‫ليلة‬ ‫الف‬.
‫المسرحية‬ ‫رواد‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫أما‬‫صنوع‬ ‫يعقوب‬.‫المسرح‬ ‫مؤلف‬ ‫وكان‬
‫الف‬ ‫قد‬ ‫صنوع‬ ‫يعقوب‬ ‫ان‬ ‫يقال‬ ، ‫والصحفي‬ ‫المصري‬32‫مسرحية‬.‫ومن‬
‫ا‬ ‫مسرحياته‬ ‫اشهر‬‫االسكندرية‬ ‫،االميرة‬ ‫حلوان‬ ،‫لضرتان،العليل‬.
‫المسرحية‬ ‫رائد‬ ‫وظهر‬ ‫المسرحي‬ ‫االدبي‬ ‫تأليف‬ ‫على‬ ‫المسرح‬ ‫قيام‬ ‫شجع‬ ‫وقد‬
‫المتعددة‬ ‫بمسرحياته‬ ‫الشوقي‬ ‫أحمد‬ ‫الشعرية‬.‫الجيل‬ ‫هذا‬ ‫معلم‬ ‫الحكيم‬ ‫وتوفيق‬
‫المسرح‬ ‫كتاب‬ ‫من‬.
‫عناصر‬ ‫أربعة‬
1-‫الحادثة‬
2-‫الشخصيات‬
3-‫الحوار‬
4-‫األغراض‬
‫النقاد‬ ‫لدى‬ ‫للمسرحية‬ ‫عنصرا‬ ‫كم‬.
‫هي؟‬ ‫وما‬
‫تراجيديا‬(‫مأساة‬)
-‫مأساوي‬ ‫نهاية‬ ‫وتنتهي‬ ‫ّا‬‫د‬‫جا‬ ‫موضوعا‬ ‫تعالج‬
‫كوميديا‬(‫ملهات‬)
-‫سعيدة‬ ‫نهاية‬ ‫وتنتهي‬ ‫هزليا‬ ‫موضوعا‬ ‫تعالج‬
‫المسرحية؟‬ ‫أنواع‬ ‫هي‬ ‫ما‬
1-‫اإلغريقية‬ ‫المسرحية‬
2-‫الرومانية‬ ‫المسرحية‬
3-‫الكالسيكية‬ ‫المسرية‬
4-‫المسرحية‬‫الرومانتيكية‬
5-‫الواقعية‬ ‫المسرحية‬
6-‫القروسطية‬ ‫المسرخية‬
‫عبر‬ ‫المسرحية‬ ‫مراحل‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫التاريخ؟‬
1-‫العربية؟‬ ‫المسرحية‬ ‫بدأت‬ ‫أين‬
‫نقاش‬ ‫مارون‬
2-‫المسرحية‬ ‫رائد‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫من‬
‫العربية؟‬
‫البخيل‬-1847
3-‫العربية؟‬ ‫في‬ ‫مسرحية‬ ‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫سنة؟‬ ّ‫ي‬‫أ‬ ‫في‬
‫المغفل‬ ‫الحسن‬ ‫أبو‬-1849
4-‫الثاني‬ ‫مسرحية‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫لمارون‬
‫نقاش‬‫سنة؟‬ ‫أي‬ ‫وفي‬ ‫؟‬
‫الحسود‬ ‫السليط‬-1851
5-‫لمارون‬ ‫الثالثة‬ ‫مسرحية‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫وسنتها؟‬ ‫نقاش‬
‫نقاش‬ ‫سليم‬ ‫أخيه‬ ‫ابن‬
6-‫نقاش‬ ‫مارون‬ ‫بعد‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫من‬
‫المسرحية؟‬ ‫فن‬ ‫في‬
‫المسرحية‬ ‫كتاب‬ ‫ثاني‬ ‫هو‬‫العربية‬‫في‬
‫دمشق‬,‫بأصول‬ ‫معرفة‬ ‫ذا‬ ‫الرجل‬ ‫وكان‬
‫والغنائي‬ ‫الموسيقي‬
7-‫الخباني؟‬ ‫خليل‬ ‫أبو‬ ‫هو‬ ‫من‬
‫الخباني‬ ‫خليل‬ ‫أبو‬
8-‫المؤلف‬ ‫هو‬ ‫من‬«‫القلوب‬ ‫قوت‬»‫و‬
«‫الجميل‬ ‫ناكر‬»‫؟‬
‫صنوع‬ ‫يعقوب‬
9-‫المسرحية؟‬ ‫رواد‬ ‫من‬ ‫ثالث‬ ‫هو‬ ‫من‬
‫الضرتان‬
‫العليل‬
‫حلوان‬
‫األميرة‬
‫اإلسكندرية‬
10-‫مسرحيات‬ ‫أشهر‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫صنوع‬ ‫يعقوب‬
‫شوقي‬ ‫أحمد‬
11-‫المسرحية‬ ‫رائد‬ ‫هو‬ ‫من‬
‫الشعرية؟‬
‫القاهرة‬ ‫في‬ ‫األوبرا‬ ‫دار‬
12-‫لمسرحية؟‬ ‫مسرح‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫الحكيم‬ ‫توفيق‬
13-‫المسرحية‬ ‫أبو‬ ‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫من‬
‫الحديثة؟‬ ‫العربية‬
‫هيات‬ ‫يوسف‬
14-‫مسرحية‬ ‫ف‬ّ‫أل‬ ‫من‬«‫الظلوم‬»‫؟‬
Arabic drama

More Related Content

Similar to Arabic drama

Wf lmsr h_lrby
Wf lmsr h_lrbyWf lmsr h_lrby
Wf lmsr h_lrbykhatab719
 
نازك الملائكة
نازك الملائكةنازك الملائكة
نازك الملائكةLAILAF_M
 
المسرح رو.pptx
   المسرح رو.pptx   المسرح رو.pptx
المسرح رو.pptxSoniaChebouki
 
الموشحات الندلسية/ The andalusian Muwashshah
الموشحات الندلسية/ The andalusian Muwashshah الموشحات الندلسية/ The andalusian Muwashshah
الموشحات الندلسية/ The andalusian Muwashshah Marou maroucha
 
النزوع الأسطوري في رواية صخرة طانيوس لأمين معلوف
    النزوع الأسطوري في رواية صخرة طانيوس لأمين معلوف    النزوع الأسطوري في رواية صخرة طانيوس لأمين معلوف
النزوع الأسطوري في رواية صخرة طانيوس لأمين معلوفNasser Khalil
 
9. المدرسة الرومانتيكية
9. المدرسة الرومانتيكية9. المدرسة الرومانتيكية
9. المدرسة الرومانتيكيةMulyadi O
 
الادب و النصوص للصف الخامس الادبي
الادب و النصوص للصف الخامس الادبيالادب و النصوص للصف الخامس الادبي
الادب و النصوص للصف الخامس الادبيAyad Haris Beden
 
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالميالأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالميIsam
 
حوار الإعلامية سعاد الشهيبي مع الأديب سيد جمعه
حوار الإعلامية سعاد الشهيبي مع الأديب سيد جمعهحوار الإعلامية سعاد الشهيبي مع الأديب سيد جمعه
حوار الإعلامية سعاد الشهيبي مع الأديب سيد جمعهSayed Jomha
 
سفر و ترحال [تم حفظه تلقائيا]
سفر و ترحال [تم حفظه تلقائيا]سفر و ترحال [تم حفظه تلقائيا]
سفر و ترحال [تم حفظه تلقائيا]Marah Najah
 
Murder in the Cathedral: Ancient Theme in Modern Garb
Murder in the Cathedral: Ancient Theme in Modern GarbMurder in the Cathedral: Ancient Theme in Modern Garb
Murder in the Cathedral: Ancient Theme in Modern GarbAl Baha University
 
الرواية العربية
الرواية العربيةالرواية العربية
الرواية العربيةSAJEERKKD
 
الأستاذ شريف الرفاعي - الادب العربي عبر التأريخ
الأستاذ شريف الرفاعي - الادب العربي عبر التأريخ الأستاذ شريف الرفاعي - الادب العربي عبر التأريخ
الأستاذ شريف الرفاعي - الادب العربي عبر التأريخ Isam
 
Roso salah sari
Roso salah sariRoso salah sari
Roso salah sariSalah Sari
 
أبطاله نحن وأحداثه قصتنا
أبطاله نحن وأحداثه قصتناأبطاله نحن وأحداثه قصتنا
أبطاله نحن وأحداثه قصتناyasmeen hinnawi
 
مسرحنا| العدد 380
مسرحنا| العدد 380 مسرحنا| العدد 380
مسرحنا| العدد 380 ahmed serag
 

Similar to Arabic drama (20)

Wf lmsr h_lrby
Wf lmsr h_lrbyWf lmsr h_lrby
Wf lmsr h_lrby
 
نازك الملائكة
نازك الملائكةنازك الملائكة
نازك الملائكة
 
adab مطوية أدب 2016 كاملا
 adab مطوية أدب 2016 كاملا adab مطوية أدب 2016 كاملا
adab مطوية أدب 2016 كاملا
 
باولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبي
باولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبيباولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبي
باولو كويلو و البعد الجمالي العربي في إبداعه الأدبي
 
المسرح رو.pptx
   المسرح رو.pptx   المسرح رو.pptx
المسرح رو.pptx
 
الموشحات الندلسية/ The andalusian Muwashshah
الموشحات الندلسية/ The andalusian Muwashshah الموشحات الندلسية/ The andalusian Muwashshah
الموشحات الندلسية/ The andalusian Muwashshah
 
النزوع الأسطوري في رواية صخرة طانيوس لأمين معلوف
    النزوع الأسطوري في رواية صخرة طانيوس لأمين معلوف    النزوع الأسطوري في رواية صخرة طانيوس لأمين معلوف
النزوع الأسطوري في رواية صخرة طانيوس لأمين معلوف
 
9. المدرسة الرومانتيكية
9. المدرسة الرومانتيكية9. المدرسة الرومانتيكية
9. المدرسة الرومانتيكية
 
الادب و النصوص للصف الخامس الادبي
الادب و النصوص للصف الخامس الادبيالادب و النصوص للصف الخامس الادبي
الادب و النصوص للصف الخامس الادبي
 
خليل مطران
خليل مطرانخليل مطران
خليل مطران
 
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالميالأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
الأستاذ عصام سعيد - أثر التراث العربي الإسلامي على التراث العالمي
 
حوار الإعلامية سعاد الشهيبي مع الأديب سيد جمعه
حوار الإعلامية سعاد الشهيبي مع الأديب سيد جمعهحوار الإعلامية سعاد الشهيبي مع الأديب سيد جمعه
حوار الإعلامية سعاد الشهيبي مع الأديب سيد جمعه
 
سفر و ترحال [تم حفظه تلقائيا]
سفر و ترحال [تم حفظه تلقائيا]سفر و ترحال [تم حفظه تلقائيا]
سفر و ترحال [تم حفظه تلقائيا]
 
2
22
2
 
Murder in the Cathedral: Ancient Theme in Modern Garb
Murder in the Cathedral: Ancient Theme in Modern GarbMurder in the Cathedral: Ancient Theme in Modern Garb
Murder in the Cathedral: Ancient Theme in Modern Garb
 
الرواية العربية
الرواية العربيةالرواية العربية
الرواية العربية
 
الأستاذ شريف الرفاعي - الادب العربي عبر التأريخ
الأستاذ شريف الرفاعي - الادب العربي عبر التأريخ الأستاذ شريف الرفاعي - الادب العربي عبر التأريخ
الأستاذ شريف الرفاعي - الادب العربي عبر التأريخ
 
Roso salah sari
Roso salah sariRoso salah sari
Roso salah sari
 
أبطاله نحن وأحداثه قصتنا
أبطاله نحن وأحداثه قصتناأبطاله نحن وأحداثه قصتنا
أبطاله نحن وأحداثه قصتنا
 
مسرحنا| العدد 380
مسرحنا| العدد 380 مسرحنا| العدد 380
مسرحنا| العدد 380
 

Recently uploaded

السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 

Recently uploaded (20)

السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 

Arabic drama