SlideShare a Scribd company logo

PENDIDIKAN SIVIK

•
•
Y
YusriBinAbdullah1

modul sivik

Education
1 of 189
Download to read offline
Draf
Draf
MODUL EXEMPLAR PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH TAHAP II Draf
Terbitan 2019 © Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya. Draf
v vi vii ix 1 2 3 6 53 55 57 83 97 125 150 178 179 KANDUNGAN Rukun Negara Falsafah Pendidikan Kebangsaan Definisi Kurikulum Kebangsaan Kata Pengantar UNIT 1: Pendahuluan Matlamat Kerangka Pendidikan Sivik UNIT 2: Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik Sekolah Rendah UNIT 3: Panduan Pelaksanaan UNIT 4: Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sekolah Rendah 4.1 Modul Exemplar Bahasa Melayu 4.2 Modul Exemplar Bahasa Inggeris 4.3 Modul Exemplar Pendidikan Islam 4.4 Modul Exemplar Pendidikan Moral 4.5 Modul Exemplar Sejarah Panel Penggubal Penghargaan Draf
Draf
RUKUN NEGARA BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokratik; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN v Draf
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.” Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) vi Draf
KURIKULUM KEBANGSAAN DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN 3. Kurikulum Kebangsaan Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan. Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 [PU(A)531/97] vii Draf
Draf
KATA PENGANTAR Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) telah dilaksanakan secara berperingkat-peringkat mulai tahun 2017. Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang memberi penekanan kepada pembangunan manusia secara holistik serta bersesuaian dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 dalam anjakan tiga, iaitu untuk melahirkan rakyat yang menghayati nilai, transformasi bagi memperkukuh pendidikan sivik akan dilaksanakan secara bersepadu serta holistik bukan sahaja dalam mata pelajaran tetapi turut dilaksanakan menerusi perhimpunan sekolah, kurikulum dan kokurikulum, dan pelbagai program atau aktiviti sekolah mulai Jun 2019. Pelaksanaan pendidikan sivik dalam kurikulum melalui beberapa mata pelajaran akan menggunakan modul exemplar yang menjadi panduan bagi pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Modul exemplar pendidikan sivik dibina berdasarkan empat nilai teras sivik iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Modul exemplar yang disediakan ini perlu dilaksanakan oleh murid dengan bimbingan guru mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Sejarah dalam waktu mata pelajaran masing-masing. Selain itu, pelibatan pihak luar dan pelbagai agensi, ibu bapa dan anggota masyarakat dapat menggalakkan pembudayaan sivik dalam kalangan murid dan memastikan pengamalannya dari sekolah ke rumah dan sebaliknya. Proses penerapan pembudayaan sivik secara berterusan ini dapat melahirkan warganegara yang mampu mengetahui hak dan bertanggungjawab dan berakhlak mulia. Bahagian Pembangunan Kurikulum merakamkan ucapan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih atas sumbangan idea serta kepakaran daripada pelbagai pihak bagi penghasilan modul exemplar ini. Sekian, terima kasih Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum ix Draf
Draf
1 Pendidikan sivik didedahkan kepada murid seawal dari peringkat prasekolah untuk menyemai kesedaran sivik dalam kalangan kanak-kanak. Pada peringkat sekolah rendah, pendidikan sivik dipelajari oleh murid untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman sivik, manakala di sekolah menengah, pembelajaran pendidikan sivik membolehkan murid mengaplikasikan pemikiran sivik dan mengamalkannya dalam kehidupan harian. Pendidikan sivik memberi pemahaman dan kesedaran kepada murid tentang hak serta tanggungjawab mereka terhadap masyarakat dan negara. Pelaksanaan pendidikan sivik di sekolah memberi penekanan kepada aspek literasi sivik dan amali sivik yang diintegrasikan melalui empat nilai teras, iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Hasrat ini boleh dicapai melalui pendekatan bersepadu menerusi perhimpunan sekolah, kurikulum, kokurikulum dan program dan aktiviti sekolah. Melalui kurikulum, kandungan pendidikan sivik disampaikan secara pembelajaran bersepadu dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam,Pendidikan Moral dan Sejarah. Penyepaduan dalam mata pelajaran ini disediakan dalam Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik. Kandungan ini membolehkan murid memahami dan menghayati pelbagai ilmu dan maklumat seperti hak asasi, hubungan dengan orang lain, kelestarian alam sekitar, warisan budaya masyarakatMalaysia, dan kedaulatan negara. Pemahaman tentang pendidikan sivik membolehkan murid meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan berkesan, berunding dan menyelesaikan konflik serta membuat keputusan, hidup bersama-sama dalam masyarakat berbilang kaum dan etnik serta menyumbang kepada masyarakat. Pemahaman dan kesedaran sivik juga dapat membentuk perwatakan murid supaya menjadi warganegara yang bersatu padu, bersemangat patriotik, berintegriti dan ke arah kesejahteraan masyarakat, negara serta global. Perincian pemetaan ini disokong dengan penyediaan modul sebagai panduan kepada guru untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) pendidikan sivik dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Sejarah di sekolah menengah. Modul exemplar yang disediakan memberi penekanan terhadap aspek pengetahuan, sosioemosi dan tindakan sivik serta menyarankan pelbagai kaedah PdP bagi memastikan pelaksanaan pendidikan sivik dapat dilaksanakan secara berkesan. Pendidikan sivik hendaklah dilaksanakan secara bersepadu, holistik dan menyeluruh melalui pelbagai cara. Pelibatan semua pihak dapat mendorong ke arah pembentukan perwatakan murid yang memiliki pemikiran sivik dan mengetahui hak serta tanggungjawab sebagai warganegara dalam memberi sumbangan kepada masyarakat, negara dan global. UNIT 1 PENGENALAN Draf
Modul Exemplar Pendidikan Sivik digubal berasaskan empat nilai teras, iaitu: MATLAMAT Matlamat pendidikan sivik adalah untuk melahirkan warganegara yang mengetahui hak, bertanggungjawab dan berakhlak mulia bagi menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan global. Draf Modul exemplar ini memfokuskan kepada aspek literasi sivik dan amali sivik yang dapat mendidik murid untuk berfikir, berilmu, beretika tinggi serta hidup dalam semangat perpaduan dan cinta akan negara. Literasi sivik membolehkan murid memperoleh pengetahuan kewarganegaraan, karakter kewarganegaraan, dan tindakan kewarganegaraan yang diperlukan untuk warganegara yang mengetahui hak, bertanggungjawab dan berakhlak mulia. Amali sivik dihayati melalui amalan dalam kehidupan yang dilaksanakan menerusi aktiviti di dalam dan luar bilik darjah. Kedua-dua aspek ini membolehkan murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan serta memberi sumbangan kepada masyarakat. 2
Rajah 1: Kerangka Pendidikan Sivik KERANGKA PENDIDIKAN SIVIK Pendidikan sivik dilaksanakan secara holistik berfokus kepada pembentukan perwatakan murid melalui nilai teras iaitu kasih sayang, hormati- menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan dalam konteks diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global seperti di Rajah 1. Draf 3
Literasi sivik dan amali sivik dijadikan asas dalam pendidikan sivik. Literasi Sivik merangkumi tiga elemen, iaitu pengetahuan kewarganegaraan (pengetahuan), karakter atau sikap kewarganegaraan (sosioemosi) dan keterampilan kewarganegaraan (tindakan) yang diterjemahkan dalam kurikulum seperti berikut: 1. Pengetahuan Kewarganegaraan Merupakan perkara asas yang perlu diketahui dan difahami oleh seseorang warganegara khususnya pengetahuan tentang hal ehwal raja berperlembagaan dan demokrasi berparlimen, pentadbiran dan kerajaan, masyarakat sivil, hak asasi manusia, perlembagaan dan undang-undang negara. Melalui pengetahuan sivik, setiap warganegara dapat memahami hak dan tanggungjawab bagi menjadikan mereka berfikiran lebih terbuka, dapat menyesuaikan diri dengan pelbagai isu, masalah dan cabaran serta boleh berfungsi dalam sistem sosiopolitik. 2. Karakter atau Sikap Kewarganegaraan Karakter atau sikap kewarganegaraan adalah kemahiran yang diperlukan untuk mengenali dan menguruskan emosi, membuat keputusan secara bertanggungjawab berdasarkan pertimbangan sivik, prihatin serta membina hubungan kasih sayang secara positif. Melalui sosioemosi sivik, setiap warganegara mampu menangani situasi yang mencabar secara rasional serta boleh menyesuaikan diri dalam kepelbagaian masyarakat. 3. Keterampilan Kewarganegaraan Keterampilan kewarganegaraan adalah individu yang mampu melaksanakan hak-hak kewajipannya sebagai warganegara, bertanggungjawab terhadap diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global. Melalui tindakan sivik, setiap warganegara berupaya untuk menyokong dan menyumbang melalui aktiviti kemasyarakatan, pembangunan negara serta mampu memberi respons perkara-perkara berkaitan dengan masyarakat, negara dan global. Draf 4
Amali Sivik ialah pengaplikasian pengetahuan, kesedaran dan tindakan sivik bermula dari diri, keluarga, masyarakat, negara dan global. Amali sivik membolehkan murid menterjemah pengetahuan, kesedaran dan tindakan sivik dalam kehidupan harian dan memberi sumbangan kepada masyarakat dengan berkesan. Amali sivik dilaksanakan melalui pelbagai aktiviti sama ada di dalam atau di luar sekolah seperti berikut: 1. Perhimpunan Sekolah Pelaksanaan kesedaran sivik dan amalan nilai murni dalam perhimpunan sekolah bertujuan melahirkan murid yang peka kepada tanggungjawab dan hak terhadap diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global serta membudayakan nilai murni dalam kehidupan harian. Manual Kesedaran Sivik dan Amalan Nilai Murni (MKSANM) disusunmengikut nilai teras yang ditetapkan dan disesuaikan dengan latar masyarakat Malaysia yang berbilang kaum,etnik dan agama bertujuan mengukuhkan jati diri, perpaduan dan semangat patriotik dalam kalangan murid. 2. Kokurikulum Pelaksanaan pendidikan sivik yang dilaksanakan pada setiap minggu diselaraskan mengikut nilai teras yang ditetapkan. Aktiviti Badan Unit Beruniform, Kelab dan Persatuan serta Sukan dan Permainan menyediakan peluang kepada murid untuk mengaplikasikan nilai sivik, meningkatkan ilmu, meneroka kemahiran baharu, mengukuhkan sikap positif dan mengamalkan sifat kemanusiaan serta meningkatkan kualiti jati diri. 3. Aktiviti/ Program Sekolah Pihak sekolah disaran mengadakan kerjasama strategik dengan pihak berkepentingan seperti ibu bapa, komuniti, media, agensi kerajaan dan swasta serta pertubuhan bukan kerajaan (NGO) bagi mengukuhkan penerapan nilai sivik. Pelibatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta komuniti setempat perlu diperkasakan dalam aktiviti atau program sekolah seperti Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP), Sambutan Bulan Kemerdekaan, Hari Bumi, Hari Kanak-kanak Sedunia dan sebagainya. Draf 5
UNIT 2 PERINCIAN PEMETAAN PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik Sekolah Rendah digubal berdasarkan empat nilai teras iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Melalui nilai teras murid didedahkan dengan maklumat dan idea yang diperlukan sebagai asas bagi melahirkan warganegara yang bertanggungjawab. Maklumat dan idea ini digubal mengikut konteks diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global. Tajuk-tajuk dalam perincian ini merupakan antara kandungan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) (Semakan 2017), bagi mata pelajaran berkaitan. Setiap tajuk yang digubal berasaskan empat nilai teras adalah seperti dalam Jadual 1. 6 Draf
Nilai Teras: Kasih Sayang Nilai Teras: Hormat-Menghormati Nilai Teras: Bertanggungjawab Nilai Teras: Kegembiraan Fizikal Cergas Mental Sihat Hak Aku dan Dia Untuk Tidak Disentuh Celik Wang Fikirkan Boleh Belas Kasihan Dalam Keluarga Hormati Keluarga Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara Keluarga Bahagia Masyarakat Sejahtera Sekolah Bebas Buli Menghargai Golongan OKU Peranti (Gajet Mania) Pengaruh Rakan Sebaya Masyarakat Penyayang Merentasi Kaum dan Etnik Hormati Warga Sekolah Rajin Dan Komited Interaksi Sihat Antara Rakan, Keluarga dan Masyarakat Jimat Air dan Elektrik Malu Melakukan Perkara Negatif Benci Rasuah Rakan Baik Selamanya Daripada Pelbagai Kaum Sayangi Flora dan Fauna Hormat Kepelbagaian Agama, Budaya dan Etnik Di Malaysia Sekolahku Rumahku Menghargai Pemimpin Sayangi Sesama Insan Mematuhi Undang-undang Jalan Raya Hak Kanak-kanak Semangat Patriotik Pemupukan Jati Diri Menghormati Undang-undang Negara Lain Jujur Dan Amanah Berterima Kasih Rukun Negara Toleransi Tepati Janji dan Masa Warisan dan Budaya Malaysia Jauhi Rasuah Kata Tidak Pada Rokok, Inhalan dan Dadah Sistem Raja Berperlembagaan Amalan 3R Celik Cukai Cintai Malaysia Dunia Aman Buli Siber Perincian Pemetaan Sivik Sekolah Rendah bagi setiap nilai teras dan tajuk adalah seperti berikut. Jadual 1 7 Draf
PERINCIAN PEMETAAN PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Fizikal Cergas Mental Sihat Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan cara menjaga kebersihan diri • Menghuraikan kepentingan menjaga kecergasan fizikal untuk kesihatan mental dan emosi • Menghayati amalan sayangi diri dengan mengamalkan gaya hidup sihat untuk kesejahteraan semua • Berkongsi perasaan tentang penjagaan makanan bagi menjaga kecergasan fizikal untuk kesihatan mental dan emosi • Mengadakan sesi luahan perasaan (muhasabah diri) untuk kestabilan emosi • Membasuh tangan dengan cara yang betul sebelum dan selepas makan • Menguruskan peralatan atau bekas makanan dengan bersih • Mempraktikkan senaman bagi mengekalkan kecergasan fizikal untuk kesihatan mental dan emosi Aktiviti PdP • Menjalankan aktiviti PAK21 berkaitan fizikal cergas dan mental sihat Aktiviti Kokurikulum • Keterampilan diri Program Sekolah • Program pemeriksaan kesihatan sekolah dengan kerjasama Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) 9 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Belas Kasihan dan Adab dalam Keluarga Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menjaga adab semasa berkomunikasi dengan ahli keluarga • Menerangkan kepentingan sikap membantu ahli keluarga tanpa diminta • Menjelaskan keperluan menjaga akhlak dan perlakuan yang baik serta sopan dalam keluarga • Mengekspresikan adab berkomunikasi dengan ahli keluarga • Berkongsi perasaan tentang bantuan dan sokongan dari segi fizikal dan mental dengan ahli keluarga • Menunjukkan akhlak dan perlakuan yang baik serta sopan dalam keluarga • Menunjukkan adab berkomunikasi dengan ahli keluarga • Membantu ahli keluarga tanpa diminta Aktiviti PdP • Menghasilkan peta minda tentang cara membantu keluarga dari aspek fizikal dan mental • Menjalankan aktiviti simulasi tentang adab dalam keluarga Aktiviti Kokurikulum • Bercerita • Simulasi Progam Sekolah • Program motivasi bersama Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM) 10 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Sekolah Bebas Buli Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan kepentingan menyayangi warga sekolah • Menerangkan ciri-ciri pembentukan sahsiah yang terpuji • Menghuraikan kepentingan pematuhan kepada peraturan sekolah • Menyatakan cara- cara menangani buli • Menzahirkan perasaan sayang kepada warga sekolah • Menghargai jalinan persahabatan dan semangat berpasukan antara rakan • Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang sopan • Menjalinkan persahabatan yang sihat dan semangat berpasukan • Melaporkan kes buli Aktiviti PdP • Menjalankan simulasi tentang kes buli di sekolah • Mencari maklumat berkaitan kes buli dari pelbagai sumber Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia berkaitan disiplin dan kerohanian Program Sekolah • Program kerjasama dengan Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia (SUHAKAM) 11 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Masyarakat Penyayang Merentasi Kaum dan Etnik Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan sikap mengambil berat tentang orang lain tanpa mengira kaum dan etnik • Menghuraikan kepentingan sikap simpati dan empati terhadap kesusahan orang lain tanpa mengira kaum dan etnik • Menghuraikan cara memupuk masyarakat penyayang • Melahirkan perasaan simpati terhadap kesusahan orang lain tanpa mengira kaum dan etnik • Menunjukkan perasaan bangga hidup dalam masyarakat yang harmoni • Menjalinkan dan menjaga hubungan yang positif tanpa mengira kaum dan etnik • Memberikan bantuan dan sokongan moral kepada orang lain tanpa mengira kaum dan etnik • Menyertai aktiviti kemasyarakatan dan kebajikan Aktiviti PdP • Menjalankan aktiviti PAK21 berkaitan masyarakat penyayang merentasi kaum dan etnik • Menjalankan aktiviti kumpulan tentang pemupukan semangat kekitaan Aktiviti Kokurikulum • Permainan Dinamika • Gotong-royong Program Sekolah • Program Pencegahan Denggi • Program pencegahan penculikan, penderaan kanak-kanak, pengabaian warga tua, anak yatim 12 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Jimat Air dan Elektrik Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan sumber-sumber air • Menjelaskan cara penjimatan air dan elektrik • Menjelaskan kepentingan penjimatan air dan elektrik • Mengekspresikan rasa bangga apabila dapat berjimat- cermat dari segi air dan elektrik • Mengaplikasikan sikap bersederhana dalam kehidupan dan berjimat-cermat • Mengamalkan budaya berjimat- cermat dalam kalangan murid • Tidak melakukan pembaziran air dan elektrik Aktiviti PdP • Debat mini berkaitan penjimatan air dan elektrik Aktiviti Kokurikulum • Mencipta dan memasang notis peringatan • Aktiviti 3R (Reuse, Reduce & Recycle) Program Sekolah • Kempen Let’s Save The World • Menyahut seruan kempen Earth Hour 13 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Sayangi Flora dan Fauna Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan kepentingan memelihara dan memulihara alam sekitar • Menyatakan cara- cara untuk menghargai flora dan fauna • Menunjukkan perasaan sayang akan alam sekitar • Menunjukkan kesedaran memelihara dan memulihara alam sekitar • Memelihara dan memulihara alam sekitar • Mengamalkan budaya sayangi alam sekitar • Melaksanakan tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah kepupusan flora dan fauna Aktiviti PdP • Menghasilkan kraf tangan dari bahan terbuang • Perbincangan tentang cara menghargai flora dan fauna Aktiviti Kokurilum • Aktiviti 3K (Kebersihan, Keceriaan dan Keselamatan) • Kebun sekolah • Sayangi sungai kita Program Sekolah • Kempen kelestarian alam • Melibatkan diri dalam pengekalan Tapak Ramsar 14 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Sayangi Sesama Insan Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan kepentingan keamanan sejagat • Mengetahui hak untuk menyayangi dan disayangi • Menjelaskan tentang hak asasi manusia seperti pendidikan dan perlindungan • Menunjukkan sikap mencintai keamanan • Menunjukkan sikap mengambil berat sesama insan • Mengaplikasikan budaya mencintai keamanan • Melibatkan diri dalam membantu mangsa perang atau bencana alam melalui pelbagai cara Aktiviti PdP • Menghasilkan buku skrap berkaitan hak-hak asasi • Menonton video berkaitan mangsa perang Aktiviti Kokurikulum • Nyanyian lagu bertema kasih sayang • Mencipta kad ucapan Program Sekolah • Kempen Kesedaran Isu Keamanan Dunia • Program sukarelawan bagi mangsa bencana alam (Kerjasama dengan Majlis Perundingan Pertubuhan Islam Malaysia (MAPIM) 15 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Pemupukan Jati Diri Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menghuraikan kepentingan pemupukan jati diri Malaysia • Mengenali identiti diri dan negara • Menerangkan usaha-usaha untuk membentuk jati diri • Mengekspresikan perasaan berkaitan pembentukan jati diri • Menghargai identiti negara seperti Jalur Gemilang dan Lagu Kebangsaan • Pengukuhan jati diri melalui Prinsip Rukun Negara • Mengamalkan sikap semangat setia negara • Memohon kad pengenalan bagi yang berumur 12 tahun • Berdiri tegak ketika menyanyikan Lagu Kebangsaan Aktiviti PdP • Menghasilkan buku skrap berkaitan identiti negara • Sumbang saran berkaitan cara memupuk jati diri Aktiviti Kokurikulum • Pengucapan awam • Cipta cogan kata Program Sekolah • Sambutan Hari Malaysia • Projek menggantikan Jalur Gemilang yang lusuh 16 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Rukun Negara Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan prinsip Rukun Negara dalam mengekalkan kedaulatan negara • Menerangkan sejarah Rukun Negara • Menghuraikan kepentingan menghormati dan mengamalkan prinsip Rukun Negara • Menghargai prinsip Rukun Negara • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat mengamalkan prinsip Rukun Negara demi kesejahteraan negara • Mengamalkan prinsip Rukun Negara dalam kehidupan • Mengamalkan hidup bersatu padu Aktiviti PdP • Menghasilkan mobail Rukun Negara • Melukis dan mewarna Bunga Raya dengan merujuk prinsip Rukun Negara Aktiviti Kokurikulum • Menghayati Rukun Negara Program Sekolah • Menyemarakkan Kelab Rukun Negara 17 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Warisan dan Budaya Malaysia Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenali warisan dan budaya dalam negara • Mengetahui peranan dan hak dalam pengekalan warisan dan budaya Malaysia • Menerangkan kesan pengaruh budaya luar terhadap warisan dan budaya Malaysia • Menghargai warisan dan budaya dalam negara • Melahirkan rasa bersyukur kerana dapat mengamalkan warisan dan budaya masing-masing • Memelihara warisan dan budaya Malaysia • Meraikan keunikan warisan dan budaya Malaysia Aktiviti PdP • Menghasilkan slaid pembentangan berkaitan warisan dan budaya Malaysia • Mengadakan pengucapan awam tentang kesan pengaruh budaya luar terhadap warisan dan budaya Malaysia Aktiviti Kokurikulum • Persembahan kebudayaan Malaysia Program Sekolah • Karnival Warisan dan Budaya dengan kerjasama Akademi Seni Budaya dan Warisan Kebangsaan (ASWARA) • Pertandingan tarian budaya 18 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Sistem Raja Berperlembagaan Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenali pelbagai jenis mahkamah yang ada di Malaysia • Menyatakan Sistem Raja Berperlembagaan • Menerangkan cara mempertahankan kedaulatan negara • Menjelaskan fungsi parlimen • Menjelaskan sistem perundangan negara • Menghuraikan peranan Yang di- Pertuan Agong dalam Sistem Raja Berperlembagaan • Mengekspresikan perasaan bangga berkaitan Sistem Raja Berperlembagaan di Malaysia • Menzahirkan rasa bangga kerana dapat mempertahankan kedaulatan negara • Menghormati raja dan negara • Menjalankan aktiviti simulasi mini parlimen • Bertindak rasional mempertahankan kedaulatan negara Aktiviti PdP • Mencari maklumat berkaitan Sistem Raja Berperlembagaan di Malaysia dari pelbagai sumber • Menghasilkan peta minda tentang pelbagai jenis mahkamah di Malaysia Aktiviti Kokurikulum • Mencipta buku skrap Program Sekolah • Melawat parlimen/ muzium/ mahkamah/ istana 19 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Cintai Malaysia Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan peranan dan tanggungjawab mengharumkan nama negara dalam pelbagai bidang • Mengetahui cara mempertahankan nama baik negara • Menerangkan peranan dan jasa pejuang terdahulu untuk kemerdekaan negara • Menjelaskan cara mengekalkan persahabatan dengan negara-negara lain • Menghuraikan kepentingan menjaga rahsia negara • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat menjaga rahsia negara • Menghargai perjuangan pejuang kemerdekaan • Menunjukkan tindakan rasional untuk mempertahankan maruah negara • Melibatkan diri dalam pelbagai bidang untuk mengharumkan nama negara Aktiviti PdP • Berpidato tentang kepentingan menjaga rahsia negara • Membuat folio pejuang kemerdekaan Aktiviti Kokurikulum • Nyanyian lagu patriotik Program Sekolah • Melawat Arkib Negara (menonton filem pejuang negara) • Menyemarakkan Program Cintai Malaysia 20 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Hak Aku dan Dia untuk Tidak Disentuh Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghindari sentuhan tidak selamat • Menerangkan tentang pendidikan kesihatan reproduktif dan sosial • Menerangkan sentuhan selamat dan tidak selamat • Menjelaskan batasan pergaulan dengan orang lain • Menjelaskan tentang cara menjaga maruah diri • Menghuraikan cara- cara menghargai diri • Mengekspresikan sikap bangga dengan maruah diri yang positif • Mengekspresikan perasaan bersyukur dapat menjaga maruah diri • Mengekspresikan perasaan secara asertif berkaitan sentuhan tidak selamat • Mengamalkan penampilan diri yang sopan • Mengamalkan sikap dan pemikiran yang positif • Mengaplikasikan dan mendemonstrasikan kemahiran berkata TIDAK terhadap sentuhan tidak selamat Aktiviti PdP • Melabel empat zon sulit • Menjalankan simulasi cara menghindari sentuhan tidak selamat Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia • Ceramah Program Sekolah • Kempen Gaya Hidup Sihat • Ceramah berkaitan sentuhan tidak selamat (kerjasama KKM) 21 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Hormati Keluarga Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan adab- adab terhadap keluarga • Menyatakan kepentingan menjalin hubungan yang mesra dan akrab sesama anggota keluarga • Menerangkan kepentingan hormat- menghormati sesama anggota keluarga • Menghuraikan tingkah laku yang boleh mencemarkan maruah keluarga • Mengekspresikan perasaan bangga terhadap keluarga • Mengekspresikan perasaan bangga dapat mempertahankan maruah keluarga • Mempraktikkan amalan menghormati ahli keluarga • Menunjukkan contoh terpuji sebagai ahli keluarga yang beradab Aktiviti PdP • Membuat banding beza tingkah laku yang menaikkan nama atau mencemarkan maruah keluarga • Melakonkan cara beradab terhadap keluarga Aktiviti Kokurikulum • Sistem panggilan dalam keluarga (semua keturunan kaum) Program Sekolah • Sambutan Hari Ibu • Sambutan Hari Bapa • Kempen Keluarga Bahagia 22 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Menghargai Golongan Orang Kurang Upaya (OKU) Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghormati dan menghargai golongan OKU • Mengenal pasti kelebihan dan kekurangan diri • Menerangkan kepentingan kemudahan untuk kesejahteraan golongan OKU • Menghuraikan peranan dan tanggungjawab terhadap golongan OKU • Mengekspresikan perasaan bersyukur terhadap kelebihan dan kekurangan diri • Menunjukkan sikap prihatin terhadap golongan OKU • Menunjukkan komitmen atau inisiatif untuk meningkatkan diri • Membantu golongan OKU mengikut keperluan dan situasi • Menghormati hak golongan OKU Aktiviti PdP • Mencari maklumat berkaitan kategori OKU melalui pelbagai sumber • Menceritakan pengalaman membantu OKU Aktiviti Kokurikulum • Mengenali simbol dan kemudahan untuk Murid Berkeperluan Khas (MBK) Program Sekolah • Lawatan ke Pusat Latihan Perindustrian dan Pemulihan Orang Kurang Upaya (PLPP) 23 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Hormati Warga Sekolah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghormati warga sekolah • Mengenal pasti hak dan tanggungjawab sebagai warga sekolah untuk dihormati dan menghormati • Menghuraikan kepentingan menghormati warga sekolah • Menzahirkan perasaan hormat antara warga sekolah • Menghargai jalinan persahabatan dan semangat berpasukan antara warga sekolah • Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang sesuai untuk menunjukkan rasa hormat terhadap warga sekolah • Menjalinkan persahabatan yang sihat dan mewujudkan semangat berpasukan Aktiviti PdP • Mengadakan perbincangan tentang cara menghormati warga sekolah • Membuat lakonan tentang menghormati warga sekolah Aktiviti Kokurikulum • Mengenal warga sekolah (Pengurusan dan lain-lain) Program Sekolah • Sambutan Hari Guru • Sambutan Hari Kanak-kanak 24 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Malu Melakukan Perkara Negatif Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara tingkah laku yang sopan • Menyatakan batasan pergaulan antara lelaki dan perempuan • Mengenal pasti perlakuan negatif yang mendorong rasa malu • Menjelaskan kepentingan menghormati peraturan dan undang-undang • Mengekspresikan rasa hormat terhadap peraturan dan undang-undang • Mengekspresikan perasaan bangga apabila bertingkah laku sopan • Menghargai diri dapat menjaga batasan pergaulan • Mengamalkan tingkah laku yang sopan • Menghormati peraturan dan undang-undang • Menjaga batasan pergaulan antara lelaki dan perempuan Aktiviti PdP • Menonton video berkaitan tingkah laku kurang sopan remaja dan membuat ulasan • Menghasilkan peta pemikiran tentang implikasi melakukan perkara negatif Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia • Ceramah Program Sekolah • Ceramah tentang remaja berhemah • Ceramah Akil Baligh 25 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Hormat Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa di Malaysia Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghargai sumbangan masyarakat pelbagai agama, bangsa, budaya dan bahasa • Menghuraikan kepentingan menghormati kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa • Menghuraikan kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa yang terdapat di Malaysia • Menunjukkan perasaan gembira dengan sumbangan masyarakat pelbagai agama, bangsa, budaya dan bahasa • Menzahirkan perasaan menghormati kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa • Menunjukkan perasaan bersyukur dengan kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa yang terdapat di Malaysia • Mengucapkan terima kasih atas sumbangan atau pertolongan masyarakat • Mempraktikkan amalan menghormati kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa yang terdapat di Malaysia Aktiviti PdP • Menonton iklan pelbagai perayaan di Malaysia • Mengumpulkan maklumat berkaitan sumbangan masyarakat yang pelbagai agama, bangsa, budaya dan bahasa. Aktiviti Kokurikulum • Pertunjukan fesyen pakaian tradisional Malaysia • Tayangan multimedia Program Sekolah • Karnival permainan tradisi kaum dan etnik • Pameran warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa 26 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Mematuhi Undang- Undang Jalan Raya Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan cara membuat aduan dan laporan terhadap salah laku undang-undang jalan raya • Menerangkan implikasi melanggar undang-undang jalan raya • Menghuraikan kepentingan mematuhi undang- undang jalan raya • Menunjukkan kesedaran mematuhi undang- undang jalan raya • Mengekspresikan perasaan bersyukur menjadi warganegara yang mematuhi undang- undang jalan raya • Mematuhi undang- undang jalan raya • Membuat aduan dan laporan berkaitan perlakuan melanggar undang-undang jalan raya kepada pihak berkuasa Aktiviti PdP • Menghasilkan poster • Melakonkan amalan yang betul mematuhi undang-undang jalan raya Aktiviti Kokurikulum • Simulasi (situasi dalam kehidupan harian) • Mengenal maksud papan tanda yang berada di sekitar kawasan sekolah Program Sekolah • Kempen Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR) dengan kerjasama Jabatan Siasatan dan Penguatkuasaan Trafik Polis Diraja Malaysia (PDRM) 27 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Menghormati Undang- Undang Negara Lain Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan kepentingan menghormati undang-undang negara lain • Menerangkan kesan tidak menghormati undang-undang negara lain • Menjelaskan kepentingan memelihara hubungan baik dengan negara- negara lain • Menunjukkan kesedaran menghormati undang-undang negara lain • Mengekspresikan perasaan menghormati undang-undang negara lain • Mematuhi undang- undang negara lain • Memupuk hubungan baik dengan negara- negara lain • Mengeratkan kerjasama dengan negara-negara lain Aktiviti PdP • Membuat pembentangan cara menghormati undang- undang negara lain • Berbincang dan menghasilkan poster tentang implikasi melanggar undang- undang negara lain Aktiviti Kokurikulum • Bercerita tentang negara luar yang pernah dilawati dan undang- undang yang berlainan dengan negara Malaysia Program sekolah • Program Pertukaran Pelajar 28 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Toleransi Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan cara bersikap toleransi dalam masyarakat • Menjelaskan kepentingan mengamalkan toleransi antara kaum dan etnik • Menghuraikan kesan pengabaian sikap toleransi dalam masyarakat • Menunjukkan perasaan bangga bersikap toleransi dalam masyarakat • Menunjukkan perasaan hormat terhadap masyarakat • Mengamalkan sikap toleransi dalam hidup bermasyarakat • Mengamalkan sikap saling bekerjasama dan memahami antara satu sama lain Aktiviti PdP • Sumbang saran berkaitan dengan cara bersikap toleransi dalam masyarakat • Menjalankan simulasi amalan toleransi dalam masyarakat Aktiviti Kokurikulum • Ceramah Program Sekolah • Program Rancangan Integrasi Murid untuk Perpaduan (RIMUP) 29 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Jauhi Rasuah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan kepentingan menghormati diri untuk bebas dari rasuah • Menjelaskan kepentingan menghormati pegangan agama untuk bebas dari rasuah • Menghuraikan kepentingan menghormati undang-undang dan hak negara untuk bebas dari rasuah • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat menolak perlakuan rasuah • Menzahirkan perasaan gembira dapat memelihara diri daripada memberi dan menerima rasuah • Menolak sebarang wang, hadiah, bonus, undi, perkhidmatan, jawatan, upah serta diskaun yang ditawarkan untuk mendapatkan sesuatu pulangan kepada pemberi Aktiviti PdP • Menjalankan simulasi situasi menerima dan menolak rasuah • Berkongsi idea berkaitan menjauhi amalan rasuah Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia Program Sekolah • Kempen Jauhi Rasuah • Ceramah berkaitan rasuah kerjasama dengan Suruhan jaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) 30 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Amalan 3R Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan maksud Reduce (kurangkan), Reuse (guna semula) dan Recycle (kitar semula) • Menerangkan cara mengitar semula bahan terbuang dan terpakai • Menjelaskan peranan individu dalam melestarikan alam sekitar • Menghuraikan kepentingan amalan kitar semula • Mengekspresikan perasaan apabila dapat mengamalkan konsep 3R • Melahirkan perasaan gembira kerana dapat menyumbang kepada kelestarian alam • Mengamalkan konsep fikir dahulu sebelum buang • Mengumpul bahan terbuang dan terpakai untuk dijual atau dikitar semula Aktiviti PdP • Membuat peta minda tentang bahan yang boleh dikitar semula • Menghasilkan barangan serbaguna daripada bahan kitar semula Aktiviti Kokurikulum • Gotong-royong Program Sekolah • Kempen 3R • Ceramah berkaitan kelestarian alam • Pertandingan Kitar Semula 31 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Dunia Aman Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara untuk menjamin keamanan dan keharmonian negara dan global • Menyatakan kepentingan mengekalkan keamanan global • Menerangkan kepentingan hak asasi manusia • Menerangkan aktiviti yang memberi sumbangan kepada keamanan global • Menzahirkan perasaan simpati dan empati terhadap kesusahan orang lain • Menghargai keamanan negara dan global melalui pelbagai cara • Menjalinkan hubungan dengan rakan luar negara melalui surat (pen-pal) atau interaksi media sosial • Menghasilkan kata-kata semangat/ puisi untuk dihantar kepada negara yang bergolak • Mewujudkan tabung keamanan Aktiviti PdP • Mencari maklumat berkaitan dengan hak asasi manusia • Menyenaraikan cara mengekalkan keamanan global AktivitiKokurikulum • Pengucapan awam Program Sekolah • Pengucapan awam berkaitan dunia bebas perang 32 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Celik Wang Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan pelbagai sumber pendapatan atau sumber alternatif (hadiah,duit raya, biasiswa,sagu hati) • Menyatakan pelbagai cara penjimatan secara berhemah • Menerangkan duit yang disimpan dapat memenuhi keperluan masa hadapan • Menerangkan cara membuat pembayaran dan instrumen yang digunakan (tunai,kredit,debit) • Menjelaskan sumber pendapatan murid (wang saku) • Menjelaskan pendapatan mempengaruhi perbelanjaan • Menghargai sumber pendapatan yang diterima • Menzahirkan perasaan bersyukur terhadap pendapatan yang diterima secara halal • Berterima kasih terhadap pemberian yang diterima • Menyediakan tabungan • Membuka akaun simpanan bank • Bertanggungjawab dalam membuat keputusan kewangan • Mereka cipta tabung daripada bahan terpakai Aktiviti PdP • Membuat karangan pendek tentang simpanan menjamin masa hadapan • Membuat lakonan berkaitan cara membelanjakan sumber pendapatan Aktiviti Kokurikulum • Keusahawanan • Bijak wang • Permainan Saidina dan setara • Kenal mata wang dunia Program Sekolah • Hari Kantin • Hari Kokurikulum • Hari Sukan Sekolah • Hari Graduasi 33 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Patuhi Peraturan dan Undang- Undang dalam Negara Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan implikasi tidak mematuhi peraturan dan undang-undang dalam negara • Menghuraikan kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang dalam negara • Menjelaskan cara membuat aduan dan laporan terhadap salah laku peraturan dan undang-undang mengikut saluran yang betul • Kesedaran pentingnya mematuhi peraturan dan undang-undang yang ada dalam negara • Mengekspresikan perasaan tidak terlibat dengan sebarang jenayah • Mematuhi peraturan dan undang-undang • Membuat aduan dan laporan berkaitan perlakuan melanggar peraturan dan undang-undang kepada pihak berkuasa Aktiviti PdP • Menghasillkan buku skrap tentang undang-undang yang perlu dipatuhi dalam negara • Menghasilkan poster “Patuh Kepada Undang-Undang dalam Negara” Aktiviti Kokurikulum • Simulasi keselamatan jalan raya Program Sekolah • Kempen Antidadah (Kerjasama PDRM) 34 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Peranti (Ketagihan Gajet) Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenal pasti jenis-jenis gajet • Menyatakan maksud ketagihan gajet • Menghuraikan kepentingan penggunaan peranti secara berhemah • Menerangkan kesan ketagihan gajet • Menjelaskan cara menghadapi ketagihan gajet • Menzahirkan perasaan mengawal emosi kesan daripada penggunaan gajet yang keterlaluan • Mengekspresikan perasaan dapat menggunakan gajet dengan berhemah • Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan • Penggunaan gajet secara berhemah Aktiviti PdP • Tayangan video/ Keratan akhbar berkaitan kesan penggunaan peranti secara berlebihan • Menyenaraikan cara menghadapi ketagihan gajet Aktiviti Kokurikulum • Penggunaan gajet berhemah Program Sekolah • Kempen Katakan Tidak Kepada Nomophobia ‘Ketakutan yang berlebihan yang diakibatkan tidak memegang telefon’ • Ceramah berkaitan etika penggunaan peranti • Kerjasama dengan Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (SKMM) 35 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Rajin dan Komited Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan kepentingan komited dalam melaksanakan amanah (pekerjaan) • Menjelaskan kerajinan dalam menuntut ilmu • Menghuraikan kepentingan sikap rajin dan komited untuk mencapai kejayaan • Menzahirkan perasaan gembira apabila mengamalkan sikap rajin • Mengekspresikan perasaan bangga dapat melakukan tugasan/ amanah yang diberikan • Mengekalkan sikap rajin dalam diri • Melaksanakan tugasan tanpa mengharapkan sebarang ganjaran dan balasan Aktiviti PdP • Membuat senarai semak berkaitan tugasan yang dilaksanakan • Mendengar cerita teladan berkaitan dengan sikap rajin Aktiviti Kokurikulum • Permainan Dinamika Program sekolah • Program 3K • Menyemarakkan konsep 5S (Sisih, susun, sapu, seragam dan sentiasa amal) 36 Draf
NILAI TERAS SIVIK PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Benci Rasuah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan definisi rasuah • Menerangkan isu utama mengenai rasuah di Malaysia • Menjelaskan jenis- jenis rasuah • Menghuraikan kesan amalan rasuah • Menghargai usaha kerajaan membendung gejala rasuah • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat menolak perlakuan rasuah • Membuat laporan atau aduan berkaitan amalan rasuah yang berlaku • Menolak sebarang wang, hadiah, bonus, undi, perkhidmatan, jawatan, upah serta diskaun yang ditawarkan untuk mendapatkan sesuatu pulangan kepada pemberi Aktiviti PdP • Membuat poster benci rasuah • Pengucapan awam berkaitan implikasi rasuah Aktiviti Kokurikulum • Simulasi Program Sekolah • Lawatan ke SPRM/IPD • Ceramah berkaitan jenayah rasuah (kerjasama dengan SPRM/PDRM) 37 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Sekolahku Rumahku Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menjaga kebersihan sekolah • Menghuraikan kepentingan menjaga persekitaran dan ketenteraman di sekolah • Menjelaskan kepentingan mengekalkan kebersihan persekitaran sekolah • Menghuraikan implikasi jika tidak memainkan peranan dan tanggungjawab dalam menjaga dan mengekalkan kebersihan dan ketenteraman di sekolah • Menzahirkan perasaan bangga dengan kebersihan dan ketenteraman di sekolah • Melahirkan perasaan sayang dan bertanggungjawab terhadap kebersihan dan ketenteraman di sekolah • Memupuk perasaan menghargai nyawa akibat ancaman wabak denggi • Menjaga dan mengekalkan kebersihan sekolah • Menyumbang kepada perlindungan/ penjagaan dan pemuliharaan persekitaran • Melibatkan diri dengan aktiviti kitar semula Aktiviti PdP • Membuat peta minda berkaitan cara menjaga kebersihan dan mengekalkan ketenteraman sekolah • Pembentangan kumpulan tentang implikasi jika tidak menjaga kebersihan dan ketenteraman sekolah Aktiviti Kokurikulum • Gotong-royong Program Sekolah • Program 30 minit keceriaan sekolah • Kempen Antiaedes peringkat sekolah dan kebangsaan (Combi Aedes) 38 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Hak Kanak- Kanak Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan hak kanak-kanak • Menjelaskan Convention on the Rights of the Child (CRC) • Menyatakan peranan dan tanggungjawab terhadap hak kanak- kanak • Menyatakan isu berkaitan buruh kanak-kanak • Menzahirkan perasaan bangga apabila hak kanak- kanak dilindungi • Mengekspresikan perasaan terhadap kegiatan buruh kanak-kanak • Bertanggungjawab untuk menjaga hak asasi kanak-kanak • Menghormati hak asasi kanak-kanak Aktiviti PdP • Tayangan video berkaitan dengan buruh kanak-kanak dan membuat ulasan • Pembentangan kumpulan tentang peranan dan tanggungjawab terhadap pencabulan hak kanak- kanak Aktiviti Kokurikulum • Pengucapan awam • Persembahan nyanyian • Pertunjukan bakat Program Sekolah • Menyambut Hari Kanak- kanak 39 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Jujur dan Amanah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan ciri-ciri perlakuan berintegriti • Menghuraikan kepentingan perlakuan jujur dan amanah dalam kehidupan • Menjelaskan kesan pengabaian sikap jujur dan amanah dalam kehidupan • Menghuraikan cara menjalankan tugas dengan jujur dan amanah • Mengekspresikan perasaan bangga berkaitan integriti dalam diri • Melahirkan perasaan bangga apabila bersikap jujur dan amanah • Berintegriti dalam membuat keputusan • Mengamalkan sikap jujur dan amanah dalam kehidupan Aktiviti PdP • Berkongsi pengalaman berkaitan dengan sikap jujur dan amanah yang pernah dilakukan oleh murid • Menghasilkan poster tentang jujur dan amanah • Menghasilkan kata-kata hikmah Aktiviti Kokurikulum • Simulasi (berkaitan kehidupan harian) Program Sekolah • Pameran dan ceramah Integriti (Kerjasama dengan Institut Integriti Malaysia (IIM)) 40 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Tepati Janji dan Masa Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghargai masa • Menghuraikan kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang lain • Menjelaskan kesan tidak menepati janji dan masa • Mengekspresikan perasaan bangga dapat menepati janji dan masa • Menghargai setiap masa yang dikorbankan oleh ahli keluarga • Berazam menepati janji dan masa • Sentiasa menepati janji dan masa • Hadir awal ke sekolah • Sentiasa mematuhi peraturan dan undang-undang Aktiviti PdP • Sumbang saran tentang cara menghargai masa • Membuat pembentangan kumpulan tentang kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang lain Aktiviti Kokurikulum • Permainan Dinamika Program Sekolah • Membuat ikrar janji untuk dijadikan pegangan dan amalan 41 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Kata Tidak Pada Rokok, Inhalan dan Dadah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan bahaya rokok • Menerangkan jenis- jenis inhalan dan dadah • Menghuraikan kesan penyalahgunaan inhalan dan dadah • Menghuraikan kepentingan bertindak tegas untuk tidak melibatkan diri dengan rokok, inhalan dan dadah • Menghargai diri apabila dapat menahan diri daripada terlibat dengan rokok, inhalan dan dadah • Menolak untuk terlibat dengan rokok, inhalan dan dadah Aktiviti PdP • Mendapatkan maklumat dari brosur KKM berkaitan dengan bahaya rokok, inhalan dan dadah • Membuat peta minda tentang implikasi rokok, inhalan dan dadah Aktiviti Kokurikulum • Pengucapan awam • Nyanyian lagu berkaitan kesihatan • Melukis poster Program Sekolah • Kempen bahaya rokok, inhalan dan dadah (Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) dan Petronas) • Karnival Bebas Dadah 42 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Celik Cukai Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyenaraikan jenis-jenis cukai • Menyatakan agihan hasil cukai kepada sesebuah negara • Menjelaskan peranan rakyat dalam membayar cukai • Menghuraikan kepentingan cukai dalam pembangunan dan kemajuan sesebuah negara • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat membayar cukai • Bersyukur dapat menikmati faedah daripada hasil cukai • Membayar cukai demi kemajuan negara • Memberi peringatan kepada keluarga untuk membayar cukai Aktiviti PdP • Mendapatkan maklumat daripada pelbagai media tentang jenis-jenis cukai • Menjalankan simulasi berkaitan dengan pembelian barangan di kedai atau pembayaran cukai Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia Program Sekolah • Ceramah berkaitan hak dan tanggungjawab terhadap cukai (kerjasama dengan Lembaga Hasil Dalam Negeri (LHDN)) 43 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Buli Siber Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan jenis- jenis buli siber • Mengenal pasti cara menangani buli siber • Menerangkan implikasi buli siber • Menjelaskan hak dan tanggungjawab dalam menangani buli siber • Menzahirkan perasaan menolak terhadap buli siber • Mengawal emosi dalam menangani buli siber • Membuat laporan berkaitan buli siber mengikut saluran yang betul • Menggunakan bahasa yang sopan dalam penggunaan teknologi • Katakan TIDAK kepada buli siber Aktiviti PdP • Mendapatkan maklumat daripada pelbagai media tentang jenis-jenis buli siber • Pembentangan kumpulan tentang hak dan tanggungjawab dalam menangani buli siber Aktiviti Kokurikulum • Simulasi • Tayangan multimedia Program Sekolah • Kempen kesedaran berkaitan buli siber • Ceramah berkaitan jenayah siber (SKMM) 44 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Fikirkan Boleh Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan ciri-ciri murid yang berfikiran positif • Menyatakan pengetahuan tentang kelebihan dan kekurangan diri • Menghuraikan kepentingan bersikap positif • Mengekspresikan perasaan bersyukur terhadap kelebihan dan kekurangan diri • Menzahirkan perasaan rasa bersyukur terhadap sesuatu perkara • Komited terhadap peningkatan diri • Boleh menerima secara terbuka cadangan dan idea • Boleh menerima perubahan • Melihat perspektif baharu dalam kehidupan Aktiviti PdP • Sumbang saran tentang ciri-ciri murid yang berfikiran positif • Membuat refleksi kendiri tentang kelebihan dan kekurangan diri serta memperbaiki diri ke arah yang lebih baik Aktiviti Kokurikulum • Nyanyian lagu-lagu patriotik dan kerohanian Program Sekolah • Kem motivasi meningkatkan keyakinan diri • Melawat pesakit kanser di hospital 45 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Keluarga Bahagia Masyarakat Sejahtera Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengetahui hak dan tanggungjawab dalam keluarga • Menyatakan ciri-ciri keluarga bahagia dalam masyarakat • Menghuraikan kepentingan berkomunikasi secara berkesan terhadap keluarga dan masyarakat • Menunjukkan perasaan gembira apabila bahagia dalam kehidupan • Menghargai pengorbanan ahli keluarga • Memberi tumpuan kepada keluarga • Berinteraksi dan berkomunikasi dengan beradab sesama ahli masyarakat • Mempertahankan maruah keluarga Aktiviti PdP • Menyanyikan lagu berkaitan dengan keluarga • Menjalankan aktiviti simulasi menghadapi situasi dalam keluarga • Menghasilkan buku skrap/ folio berkaitan keluarga Aktiviti Kokurikulum • Cipta kad ucapan • Cipta brosur • Melukis poster Program Sekolah • Ceramah berkaitan tanggungjawab terhadap ibu bapa • Program KPPWKM 46 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Pengaruh Rakan Sebaya Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan ciri- ciri rakan sebaya yang baik • Menerangkan pengaruh rakan sebaya terhadap diri • Menerangkan kepentingan memilih rakan sebaya dengan bijak • Menerangkan kepentingan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif • Menjelaskan cara menolak pengaruh negatif rakan sebaya • Menzahirkan perasaan gembira mendapat rakan sebaya yang baik • Menghargai jalinan persahabatan dan perhubungan dengan rakan sebaya • Menangani pengaruh negatif rakan sebaya • Membuat keputusan yang bijak dalam memilih rakan sebaya • Mempamerkan sikap rakan sebaya yang baik Aktiviti PdP • Pembentangan kumpulan tentang ciri-ciri rakan sebaya yang baik • Menjalankan aktiviti simulasi berkaitan situasi menolak ajakan negatif rakan sebaya Aktiviti Kokurikulum • Peer buddy • Cipta kad ucapan untuk Best Friend Forever (BFF) Program Sekolah • Program Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) • Program mentor-menti 47 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Interaksi Sihat Antara Rakan, Keluarga dan Masyarakat Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenal pasti ciri-ciri komunikasi berkesan • Mengenal pasti kesan tidak mengamalkan interaksi sihat terhadap rakan, keluarga dan masyarakat • Menjelaskan kemahiran rundingan antara rakan, keluarga dan masyarakat • Mengekspresikan perasaan gembira berkaitan adab berkomunikasi secara berhemah • Berkomunikasi dengan berkesan dan beradab • Bersosial secara sihat tanpa mengira bangsa • Menjaga batasan adab bergaul Aktiviti PdP • Pembentangan kumpulan berkaitan dengan ciri-ciri komunikasi berkesan • Menjalankan aktiviti simulasi tentang interaksi sihat antara rakan, keluarga dan masyarakat Aktiviti Kokurikulum • Permainan teka-teki • Permainan bahasa bertema Program Sekolah • Speaker’s Corner berkaitan dengan interaksi sihat antara rakan, keluarga dan masyarakat 48 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Rakan Baik Selamanya Daripada Pelbagai Kaum dan Etnik Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan kepentingan memahami satu sama lain • Menghuraikan kepentingan membina hubungan yang baik tanpa mengira kaum dan etnik • Menjelaskan cara membina hubungan dan mengekalkan persahabatan yang baik daripada pelbagai kaum dan etnik • Menunjukkan perasaan empati dan simpati terhadap rakan yang terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik • Menghargai rakan yang terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik • Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan kawan- kawan di sekolah yang terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik • Mengambil inisiatif untuk berinteraksi dengan kawan- kawan yang berlainan kaum dan etnik • Mengamalkan sikap meminta maaf apabila kita melakukan kesilapan • Mengamalkan sikap jujur, amanah dan penyayang sebagai seorang sahabat Aktiviti PdP • Berkongsi cerita tentang rakan baik daripada kaum lain • Membuat pembentangan kumpulan tentang cara menjalin dan mengekalkan persahabatan yang baik antara pelbagai kaum dan etnik Aktiviti Kokurikulum • Menulis surat kepada rakan • Mencipta “Friendship Bracelet” Program Sekolah • Sambutan hari jadi perdana (peringkat sekolah) 49 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Menghargai Pemimpin Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan sumbangan pemimpin terdahulu kepada masyarakat • Menerangkan peranan pemimpin terdahulu yang berjiwa rakyat • Menjelaskan sumbangan pemimpin terdahulu terhadap keharmonian dan kesejahteraan masyarakat • Menghargai sumbangan pemimpin terdahulu • Mengekspresikan perasaan gembira terhadap pemimpin terdahulu yang berjiwa rakyat • Menjaga nama baik pemimpin terdahulu • Mencontohi sikap dan semangat cintakan negara oleh pemimpin terdahulu Aktiviti PdP • Tayangan video berkaitan pejuang negara • Menghasilkan buku skrap/ folio tentang sumbangan pemimpin terdahulu Aktiviti Kokurikulum • Membuat topeng ‘wajah-wajah perwira’ • Bercerita tentang tokoh kepimpinan Program Sekolah • Lawatan ke Arkib Negara / Muzium 50 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Semangat Patriotik Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menyemarakkan semangat patriotik • Menjelaskan kepentingan hak untuk mengundi • Menghuraikan ciri-ciri pemimpin yang adil • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat memilih pemimpin yang adil • Menunjukkan semangat cintakan negara • Menjalankan kempen pemilihan pemimpin sekolah • Berdiri tegak ketika lagu Negaraku dan lagu negeri Aktiviti PdP • Sumbang saran ciri-ciri pemimpin yang adil • Mencari maklumat berkaitan dengan hak dan tanggungjawab mengundi Aktiviti Kokurikulum • Menyanyikan lagu patriotik • Simulasi patriotik Program Sekolah • Semarakkan Hari Kebangsaan • Kibar Jalur Gemilang 51 Draf
NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Berterima Kasih Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenal pasti cara berterima kasih melalui perbuatan dan pengucapan • Menerangkan kepentingan ucapan terima kasih apabila menerima bantuan daripada orang lain • Menghuraikan kesan sekiranya tidak mengamalkan budaya berterima kasih • Mengekspresikan perasaan gembira atas bantuan atau pemberian yang dihulurkan oleh orang lain • Menghargai bantuan atau pemberian yang dihulurkan oleh orang lain • Menzahirkan ucapan terima kasih melalui perbuatan dan pengucapan • Memelihara hubungan baik dengan rakan, jiran dan masyarakat Aktiviti PdP • Membuat peta minda tentang cara berterima kasih • Menghasilkan sesuatu untuk menunjukkan rasa terima kasih kepada seseorang Aktiviti Kokurikulum • Aktiviti ‘Suara Malaysia’ Program Sekolah • Sambutan Hari Guru • Program muhibah bersama-sama guru, murid dan ibu bapa (sarana ibu bapa) 52 Draf
Pendidikan sivik pada peringkat sekolah rendah Tahap II dilaksanakan dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Sejarah berdasarkan empat nilai teras iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Masa yang diperuntukkan untuk setiap mata pelajaran ialah satu jam pada minggu keempat setiap bulan. Guru boleh merancang dan membuat pengubahsuaian berdasarkan tajuk mengikut nilai teras yang selari dengan perhimpunan sekolah dan aktiviti kokurikulum. Guru hendaklah merancang dan menentukan hari serta masa untuk melaksanakan PdP mengikut kesesuaian mata pelajaran. Beberapa exemplar pendidikan sivik disediakan mengikut mata pelajaran sebagai panduan untuk membantu guru melaksanakan PdP secara bersepadu. Exemplar ini disediakan berdasarkan Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik Sekolah Rendah yang boleh dijadikan rujukan untuk merancang PdP. Exemplar bagi setiap mata pelajaran mengandungi tajuk, pengenalan, literasi sivik, aktiviti, penilaian, rumusan, info sivik dan nota guru yang berfokuskan kepada satu nilai teras. Exemplar yang disediakan mengandungi pelbagai kaedah PdP yang memberikan tumpuan kepada pembelajaran aktif, pembelajaran berasaskan projek, pembelajaran penyelesaian masalah dan pembelajaran khidmat masyarakat yang melibatkan hands-on, minds-on dan hearts-on bagi menggalakkan pelibatan murid secara aktif dalam PdP. Berpandukan modul ini, guru digalakkan mempelbagai strategi dan pendekatan PdP mengikut kesesuaian, kreativiti dan mengikut konteks setempat. Guru disaran menghasilkan PdP bagi mana-mana tajuk yang tiada dalam modul dengan berpandukan kepada perincian pemetaan dan exemplar. 53 UNIT 3 PANDUAN PELAKSANAAN Draf
Guru dicadang menggunakan bahan sokongan sedia ada bagi mengukuhkan PdP pendidikan sivik. Antara bahan sokongan tersebut ialah Buku Panduan Kelestarian Global, Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Kewangan, Buku Panduan Pelaksanaan Memperkukuh Perpaduan Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral dalam Kurikulum dan dokumen ‘Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak’. Guru juga boleh menggunakan bahan sokongan lain yang bersesuaian dan menarik minat murid. Pelaksanaan pendidikan sivik ini amat bergantung kepada kebijaksanaan dan kreativiti guru. Penyepaduan empat nilai teras yang berkesan perlu dilaksanakan secara berterusan supaya menjadi amalan dan dibudayakan dalam kalangan murid. Guru juga bertanggungjawab membina sahsiah dan potensi murid dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai untuk murid melaksanakan hak dan tanggungjawab mereka sebagai warganegara. 54 Sumber: SUHAKAM Buku Panduan Kelestarian Global Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Kewangan Draf QR CODE BUKU-BUKU PANDUAN
UNIT 4 MODUL EXEMPLAR PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH 55 Draf
Draf
MODUL EXEMPLAR BAHASA MELAYU 4.1 MODUL EXEMPLAR BAHASA MELAYU Draf
Draf
Penggunaan Sumber Air Secara Berhemat MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 4 PENGETAHUAN: Menjelaskan cara penjimatan air dan elektrik SOSIOEMOSI: Mengekspresikan rasa bangga apabila dapat berjimat cermat dari segi air dan elektrik TINDAKAN Tidak melakukan pembaziran air dan elektrik Nilai Teras: Kasih sayang Konteks: Keluarga Tema : Alam Sekitar dan Teknologi Hijau LITERASI SIVIK: NOTA GURU Nota Rujukan: 1. Kempen Kesedaran Penjimatan Air Kebangsaan, Jimat Air Jangan Membazir https:// www.academia.edu/6552162/ Kempen_Kesedaran_ Pen- jimatan_Air_Kebangsaan_ JIMAT_AIR_JANGAN_MEMBAZIR 1. Cara Jimat Elektrik di Rumah dengan Berkesan https:// mediamaklumat.com 2. Contoh Strategi Pengajaran: http://www.hec.uconn.edu/ documents/Teacher_guide1-9- 09.pdf PENGENALAN Setiap warganegara mempunyai hak untuk menggunakan kemudahan air yang bersih. Namun demikian, air merupakan suatu sumber yang sering dibazirkan. Padahal, amalan berjimat cermat merupakan suatu amalan yang amat penting dalam kehidupan kita. Oleh sebab itu, amalan ini perlu disemai sejak kecil ibarat peribahasa Melayu, melentur buluh biarlah daripada rebungnya. Air digunakan untuk memasak, mencuci dan mandi. Kita hendaklah menutup paip apabila tidak menggunakan air supaya pembaziran tidak berlaku. Kita perlulah mendidik anak-anak berjimat cermat menggunakan air agar pembaziran dapat dielakkan. Amalan berjimat cermat dapat memupuk sikap bertanggungjawab dalam sesebuah TAJUK 1 Jam Masa : Persediaan Guru: Mencari artikel-artikel berkenaan dengan penjimatan air dan elektrik, cara meningkatkan kecekapan penggunaan air dan elektrik dan kebaikan berjimat cermat. Kod QR Video Kempen Jimat Air Murid menonton tayangan video tentang cara menggunakan air secara berhemah. Murid menyenaraikan cara-cara untuk menjimatkan air. Sumbang Saran 59 Draf
AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 AKTIVITI 3 Kumpulan Cara untuk menjimatkan air Kumpulan 1 Jelaskan cara untuk membasuh tangan tanpa menggunakan air yang banyak. Kumpulan 2 Huraikan cara untuk menjimatkan air semasa be- rada di dapur. Kumpulan 3 Terangkan cara menggunakan air secara berhemat semasa berada di bilik air. Kumpulan 4 Jelaskan cara menjimatkan air semasa berada di luar rumah. Kita mempunyai hak untuk menggunakan kemudahan air yang disediakan. Namun demikian, penggunaan yang tidak berhemat akan menyebabkan pembaziran. Merujuk kepada gambar di bawah apakah peranan anda dalam hal ini? Murid menjelaskan perasaan mereka apabila berjaya melaksanakan langkah penjimatan sumber air di rumah melalui teknik Kerusi Panas. Anda dan keluarga telah mengadakan beberapa langkah penjimatan sumber air di rumah. Ayah memaklumkan hasil usaha tersebut telah berjaya menjimatkan bayaran bil air bulanan. Nyatakan perasaan anda setelah berjaya melaksanakan tanggungjawab tersebut. Murid menulis dan membentangkan cara untuk menjimatkan air melalui teknik Jelajah Pembelajaran. Tugasan: Anda sekeluarga baru menyertai kempen Sayangilah Sumber Air. Berdasarkan pengetahuan dan pengalaman daripada kempen tersebut, lakonkan cara keluarga anda menjimatkan sumber air semasa menjalani ker- ja-kerja pembersihan di rumah pada hujung minggu. 60 Draf
Rumusan Info Sivik Penilaian  Amalan berjimat cermat dapat menjimatkan perbelanjaan isi rumah.  Penggunaan air yang minimum dapat menjimatkan penggunaan sumber alam. Hak: Setiap individu berhak menikmati kemudahan asas yang disediakan seperti bekalan air dan elektrik untuk kehidupan seharian. Tanggungjawab : Sebagai pengguna bijak dan berhemah, kita bertanggungjawab menggunakan kemudahan asas yang disediakan tanpa pembaziran untuk kebahagiaan keluarga. Penilaian berdasarkan kesedaran murid tentang keperluan menjimatkan air dan elektrik yang diperincikan melalui perbincangan dan pembentangan. 61 Draf
Pemupukan Jati Diri MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 6 PENGETAHUAN: Mengenali identiti diri dan negara SOSIOEMOSI: Mengekpresikan perasaan berkaitan pembentukan jati diri TINDAKAN Mengamalkan sikap semangat setia negara Nilai Teras: Kasih Sayang Konteks: Negara Tema: Jati diri/ Patriotisme dan Kewarganegaraan LITERASI SIVIK: NOTA GURU Nota Rujukan: 1. http:// marymichelle0512.blogspot. com/2013/07/pengenalan- jati-diri.html 2. https:// sejkssrt6t1u2.wordpress.co m/2017/08/23/k10-2-6- kepentingan-menghormati- identiti-negeri/ Persediaan Guru: Mencari maklumat berkaitan dengan pemupukan jati diri warga Malaysia daripada pelbagai sumber. PENGENALAN Malaysia ialah sebuah negara berbilang kaum yang sangat unik dengan kepelbagaian agama, budaya, makanan dan adat resam. Setiap warganegara berhak untuk mengamalkan kebebasan beragama dan adat resam masing-masing. Kita juga bertanggungjawab untuk memahami dan menghormati perbezaan amalan tersebut demi menjaga keharmonian negara kita. Secara tidak langsung, hal ini akan memupuk perasaan mempercayai dan saling menyayangi antara satu sama lain. TAJUK 1 Jam Masa: Kod QR  Murid menonton tayangan video : https://www.youtube.com/watch?v=Z0I3TSTTR-I  Sumbang saran antara guru dan murid berdasarkan tayangan video.  Murid menyatakan keunikan yang ditunjukkan dalam video melalui Teknik Popcorn. MAKSUD JATI DIRI  Unsur-unsur kehidupan yang mencerminkan lahiriah pada seseorang individu atau masyarakat seperti agama, adat, bahasa, budaya dan sebagainya.  Merupakan identiti individu, masyarakat dan negara. 62 Draf
AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 TUGASAN KUMPULAN AKTIVITI 3 BAHASA BUDAYA ADAT RESAM  Islam  Buddha  Hindu  Kristian  Pakaian  Makanan  Melayu  Cina  Tamil  Inggeris  Perkahwinan Setiap kaum bertanggungjawab untuk memelihara agama, budaya, bahasa dan adat demi mewujudkan jati diri sebagai rakyat Malaysia. Identiti nasional yang menjadi dasar kepada penyatuan rakyat Malaysia adalah milik dan tanggungjawab semua pihak. Semua pihak seharusnya bertanggungjawab membina dan mempertahankan identiti nasional. Pengekalan budaya dan adat resam melambangkan kasih dan sayang rakyat terhadap negara serta pengukuhan jati diri rakyat. PERGAULAN BEBAS KEMAS MENUNJUKKAN IDENTITI KAUM MENGEKALKAN UNSUR TRADISIONAL SOPAN TIDAK KEMAS TIADA IDENTITI BANGSA KECELARUAN BUDAYA GAMBAR A GAMBAR B Berdasarkan dua gambar di bawah ini, murid-murid dikehendaki membuat perbandingan dari segi fizikal dan penampilan diri. Murid meneroka maklumat tentang jati diri Malaysia. Galakkan murid untuk mendapatkan maklumat tentang sesuatu adat dan budaya Malaysia sebagai sebahagian maklumat tentang jati diri Malaysia. Murid boleh juga menghuraikan penghargaan terhadap amalan adat dan budaya Malaysia yang sentiasa dijaga dan dipertahankan. Guru memilih satu pembentangan terbaik dan murid akan membentangkan dalam perhimpunan pagi sekolah. Kumpulan lain akan mempersembahkan hasil pembentangan dalam Sudut Pidato. Kita berhak untuk mengamalkan warisan budaya yang diwarisi. Nyatakan perasaan anda kerana masih mempunyai amalan yang diwarisi mengikut elemen berikut. 63 Draf
Rumusan Info Sivik Hak Setiap individu berhak mengamalkan dan mempertahankan budaya yang diwarisi. Tanggungjawab Sebagai rakyat Malaysia, kita bertanggungjawab untuk memastikan segala elemen jati diri dipelihara dan dipertahankan untuk generasi masa depan. Penilaian Penilaian adalah berdasarkan fakta relevan yang dibentangkan oleh kumpulan bagi memastikan murid memahami maksud sebenar semangat cinta akan negara dan pemupukan jati diri.  Kita mestilah mempunyai jati diri yang kuat, sentiasa sedar akan asal usul kita dan mengekalkan identiti kita walau di mana kita berada.  Individu yang mempunyai jati diri yang kukuh akan sentiasa menyanjung tinggi warisan budaya negara.  Warisan tanah air perlu sentiasa dipelihara dan dipertahankan supaya dapat diteruskan dan dinikmati oleh generasi masa depan. 64 Draf
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 4 Nilai Teras: Hormat-menghormati Konteks: Masyarakat Tema: Kebudayaan, Kesenian dan Estetika NOTA GURU Nota Rujukan: 1. Budaya & Warisan, Rakyat, Senibina, Permainan dan Aktiviti Masa Lapang http://www.malaysia.travel/ms- my/my/about-malaysia/culture-n- heritage 2. Masyarakat Malaysia/JKKN http://www.jkkn.gov.my/ms Persediaan Guru: Mencari maklumat berkaitan dengan kepelbagaian warisan masyarakat berbilang kaum dan etnik. PENGENALAN Kepelbagaian kaum yang terdapat di Malaysia menjadikan Malaysia kaya dengan pelbagai budaya. Setiap kaum di negara kita mempunyai warisan budaya masing-masing yang telah diwarisi sejak turun-temurun. Antara warisan budaya tersebut termasuklah permainan, pakaian tradisional, muzik tradisional, tarian tradisional, bahasa dan sebagainya. Keadaan ini menjadikan negara kita sebuah negara yang unik. Keunikan budaya negara kita patut dikenali dan dihargai. Kita perlu memahami agama dan kepercayaan, adat resam dan perayaan kaum lain. Dengan ini, budaya Malaysia akan kekal selama-lamanya. Setiap warganegara Malaysia mempunyai hak untuk mengamalkan dan menghormati warisan budaya kaum masing-masing. Mereka juga bertanggungjawab untuk mengekalkan warisan budaya tersebut daripada pupus ditelan zaman. TAJUK 1 Jam Masa: Kod QR SUMBANG SARAN Murid menonton video dan melihat gambar. Murid-murid menyatakan pendapat mereka tentang perayaan yang disambut. Imbas Kod QR ini untuk menonton “Iklan Perpaduan Tahun Baru Cina” AGAMA Masyarakat majmuk di Malaysia bebas mengamalkan agama yang berbeza seperti agama Islam, Buddha, Kristian, Hindu dan sebagainya mengikut kepercayaan masing- masing. BUDAYA Kepelbagaian budaya menjadikan masyarakat Malaysia unik dan istimewa ETNIK Masyarakat majmuk di Malaysia mempunyai kelompok etnik yang mengamalkan cara hidup yang berlainan tetapi di bawah sistem politik yang sama. Hormat Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa di Malaysia PENGETAHUAN: Menghuraikan kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa yang terdapat di Malaysia SOSIOEMOSI: Menunjukkan perasaan ber- syukur dengan kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa di Malaysia TINDAKAN Mempraktikkan amalan menghor- mati kepelbagaian warisan aga- ma, bangsa, budaya, dan bahasa di Malaysia LITERASI 65 Draf
AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 KOMUNIKASI BERANTAI Setiap kumpulan diberi sekeping gambar. Setiap kumpulan dikehendaki menghuraikan gambar tersebut secara berantai. makanan kaum India sambutan Deepavali tepung dal dan tepung beras makanan ringan pakaian alat muzik tarian kaum Kadazan kaum Melayu kaum Cina sambutan Pesta Menuai majlis keramaian Tahun Baharu Cina kain baldu hitam dan benang emas kulit lembu, kambing membawa tuah pakaian lelaki dan wanita berkumpulan memeriahkan sambutan 1 2 3 4 Rakyat Malaysia yang pelbagai kaum dan etnik mempunyai warisan keturunan masing- masing. Mereka berhak mengamalkan warisan yang mereka warisi daripada nenek moyang mereka. Sebagai rakyat, kita bertanggungjawab menghormati warisan budaya kaum dan etnik di Malaysia. (Guru perlu menerangkan hak dan tanggungjawab kepada murid) Adakah anda bersyukur dengan kepelbagaian warisan budaya di Malaysia? Jelaskan jawapan anda. Murid mempamerkan makanan tradisional, alat muzik tradisional, tarian tradisional dan memperagakan pakaian tradisonal pelbagai kaum mengikut kumpulan. Setiap kumpulan akan menceritakan keistimewaan barang atau bahan yang dipamerkan oleh mereka. Murid diuji pengetahuan mereka melalui aktiviti Bola Naga.  Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik.  Rakyat Malaysia menghormati antara satu sama lain walaupun berbeza budaya.  Pelbagai kepercayaan dan kebudayaan yang diamalkan mewarnai kehidupan masyarakat Malaysia.  Pelbagai jenis makanan dapat dinikmati kerana setiap kaum dan etnik mempunyai makanan tradisi masing-masing. 66 Draf
AKTIVITI 3 Tugasan Kumpulan: Setiap kumpulan diminta membuat rakaman video ringkas mengenai tajuk berikut.  Jelaskan cara anda menghormati amalan beragama pelbagai kaum  Jelaskan peranan anda menghormati kepelbagaian kepercayaan pelbagai kaum  Jelaskan tanggungjawab anda menghormati kepelbagaian budaya pelbagai kaum. Hasil dapatan kumpulan diselaraskan dan dibentangkan. Rumusan INFO SIVIK Hak: Setiap rakyat Malaysia mempunyai hak untuk mengamalkan kepercayaan dan kebudayaan yang diwarisi. Tanggungjawab: Kita bertanggungjawab untuk menghormati kepercayaan dan kebudayaan kepelbagaian etnik dan kaum di negara ini demi kesejahteraan dan keharmonian negara. Penilaian  Setiap warganegara Malaysia memainkan peranan penting untuk mengekalkan kepelbagaian warisan budaya.  Setiap individu perlu berbangga dengan budaya sendiri dan mengamalkannya dalam kehidupan dan tidak mudah terpengaruh oleh budaya asing.  Rakyat Malaysia perlu berpegang teguh pada kepercayaan dan adat resam masing-masing. Kod QR Imbas kod QR untuk contoh rakaman video bagi tugasan ini. Anda adalah rakyat yang bertanggungjawab dan menghormati hak amalan kepercayaan pelbagai kaum. Penilaian berdasarkan fakta relevan yang diberikan dan kefahaman murid tentang kepelbagaian warisan masyarakat berbilang kaum dan etnik. 67 Draf
Mematuhi Undang-undang Jalan Raya MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 5 PENGETAHUAN: Menghuraikan kepentingan mematuhi undang-undang jalan raya SOSIOEMOSI: Menunjukkan kesedaran mematuhi undang-undang jalan raya TINDAKAN Membuat aduan dan laporan berkaitan perlakuan melanggar undang-undang jalan raya kepada pihak berkuasa. Nilai Teras: Hormat-menghormati Konteks: Negara Tema: Keselamatan LITERASI SIVIK: NOTA GURU Nota Rujukan: 1. Langkah-langkah keselamatan di jalan raya http://pmr.penerangan.gov.my/ index.php/keselamatan/info- ringkas/7024-langkah-langkah- keselamatan-dijalan-raya 3. Tips Keselamatan Jalan Raya http://pmr.penerangan.gov.my/ index.php/keselamatan/in fo- ringkas/15867-tips-keselamatan- jalanraya-panduan-kepada- pemandu-untuk-mengelakkan- kemalangan. Persediaan Guru: Mencari maklumat berkaitan dengan keselamatan jalan raya. PENGENALAN Bilangan pengguna jalan raya yang semakin meningkat telah menyebabkan peningkatan kadar kemalangan jalan raya di seluruh dunia. Menurut World Health Organisation, setiap 30 saat berlaku kematian akibat kemalangan jalan raya. Peningkatan kemalangan jalan raya juga mengakibatkan semakin banyak individu yang kehilangan nyawa dan mendapat kecederaan serius. Kemalangan ini biasanya terjadi disebabkan kecuaian manusia dan keengganan pengguna mematuhi peraturan jalan raya. Pengguna jalan raya berhak untuk menggunakan kemudahahan jalan raya dengan selamatnya. Kita juga bertanggungjawab mematuhi undang-undang jalan raya demi menjamin keselamatan diri dan pengguna jalan raya yang lain. TAJUK 1 Jam Masa: Sumbang saran: Pernahkah anda melintas sendiri di jalan raya, sama ada ke sekolah, taman perumahan atau kawasan lain? Kongsikan pengalaman anda melintas jalan kepada rakan-rakan anda. 68 Draf
AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 Tugasan berkumpulan: Anda mempunyai hak untuk memastikan keselamatan diri anda dan keluarga semasa berada di jalan raya. Bincangkan peranan anda untuk mengelakkan kecederaan akibat daripada kemalangan jalan raya. PEMBENTANGAN KUMPULAN AKTIVITI 3 RUMUSAN : Menjadi tanggungjawab setiap pengguna jalan raya untuk mematuhi peraturan jalan raya demi keselamatan. Keselamatan diri dan semua pengguna jalan raya bermula daripada diri kita sendiri. RUMUSAN  Pengguna jalan raya berhak menggunakan jalan raya yang sempurna dengan kemudahan papan tanda yang jelas dan lampu isyarat yang berfungsi.  Pengguna jalan raya bertanggungjawab mematuhi peraturan jalan raya untuk mengelakkan kemalangan berlaku. KEPENTINGAN MEMATUHI PERATURAN JALAN RAYA Mendisiplinkan diri Mengelakkan berlakunya kemalangan Mengelakkan kecacatan anggota akibat kemalangan Mengelakkan berlakunya kehilangan nyawa Ibu bapa sering memberhentikan kereta di tempat yang tidak sepatutnya semasa menghantar dan menjemput anak-anak dari sekolah. Hal ini menyebabkan berlaku kesesakan lalu lintas di kawasan sekolah dan kadang kala membahayakan murid sekolah. Sebagai individu yang bertanggungjawab, anda ingin melaporkan perkara tersebut kepada pengetua sekolah supaya tindakan dapat diambil. Setiap kumpulan perlu menulis dalam bentuk laporan ringkas mengenai perkara tersebut dan membentangkan laporan tersebut di dalam kelas. Tugasan berkumpulan: Murid mengenal pasti kesalahan pengguna jalan raya dan menyatakan kepentingan mematuhi peraturan jalan raya. Kaedah Fan-N-Pick. Mengelakkan kerosakan harta benda Demi keselamatan keluarga, saya akan pastikan keluarga saya….  Pasangkan tali pinggang keledar semasa berada di dalam kereta yang bergerak  Patuhi peraturan lampu isyarat  Gunakan kemudahan pejalan kaki dengan betul 69 Draf
RUMUSAN Penilaian Penilaian adalah berdasarkan:  Hasil pemerhatian dan respons murid sama ada secara lisan atau tulisan.  Berdasarkan fakta relevan yang dibentangkan oleh kumpulan Info Sivik Hak: Sebagai warganegara kita berhak untuk menggunakan jalan raya dengan selamat. Tanggungjawab: Sebagai rakyat Malaysia, kita bertanggungjawab untuk mematuhi undang-undang jalan raya. Kod QR Kemalangan jalan raya Keselamatan jalan raya adalah tanggungjawab semua pengguna jalan raya. Patuh kepada peraturan jalan raya bukan saja memastikan kita selamat tetapi juga menjadikan kita seorang yang berdisiplin Sayangi diri anda demi keluarga. Kehilangan nyawa atau kecederaan kekal akan menyebabkan kesedihan dan kesukaran kepada keluarga kita. 70 Draf
Peranti (Ketagihan Gajet ) MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 5 Nilai Teras: Bertanggungjawab Konteks: Sekolah Tema : Sains Teknologi dan Inovasi NOTA GURU Nota Rujukan: 1. Majalah Pendidik Ogos 2018 - https:// www.pendidik.com.my/2018/ 08/kesan-buruk- penggunaan-gajet-kepada- remaja/ 2. Gajet dan kanak-kanak - https://www.bidadari.my/ kanak-kanak-dan-gajet-8- langkah-mengawal/ Persediaan Guru: Guru perlu mencari maklumat tentang kesan penggunaan peranti terhadap kanak-kanak dan cara menggunakan peranti secara berhemah. PENGENALAN Penggunaan gajet atau peranti mengubah cara manusia berinteraksi. Kini, jarak dan tempat tidak lagi menjadi halangan untuk kekal berhubung secara maya. Dengan hanya satu klik di hujung jari, jaringan interaksi sosial membolehkan kita kekal berhubung dengan orang lain tanpa mengira waktu dan tempat. Namun demikian, penggunaan peranti secara berhemah menjadi tanggungjawab kita demi menghalang gejala buruk seperti masalah kekurangan tidur, kemurungan akibat aplikasi sosial yang berlebihan, dan sindrom swafoto. Tanpa disedari, kita juga terdedah kepada kesan buruk seperti nomophobia, kehilangan fokus dan penyakit sukar tidur atau insomnia, serta masalah pelihatan akibat cahaya terang daripada telefon bimbit. Oleh sebab itu, kita mesti sedar bahawa interaksi sesama manusia ialah hak tetapi penggunaan peranti hanya suatu pilihan. TAJUK 1 Jam Masa: Kod QR Lapan langkah mengawal kanak-kanak dan gajet. https://www.bidadari.my/kanak-kanak- dan-gajet-8-langkah-mengawal/ Sumbang saran:  Senaraikan peranti yang anda ada di rumah.  Nyatakan kegunaan peranti tersebut. CONTOH PERANTI CONTOH KEGUNAAN PERANTI Telefon pintar : membuat dan menerima panggilan telefon, hantar pesanan, rakaman gambar dan video, mengimbas maklumat. Komputer riba : mencari maklumat, memasukkan data, menaip maklumat, menghantar e-mel, berhubung dengan rangkaian Internet dan Internet. PENGETAHUAN: Menghuraikan kepentingan penggunaan peranti secara berhemah SOSIOEMOSI: Menzahirkan perasaan mengawal emosi kesan daripada penggunaan gajet yang keterlaluan TINDAKAN Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan LITERASI SIVIK: 71 Draf
Maklumat yang luas, berguna dan berfaedah Berhubung dengan lebih mudah, cepat, pantas dan pelbagai cara Terdapat banyak bahan menarik yang membantu pembelajaran Tugasan kumpulan 1: Nyatakan hak anda untuk menggunakan peranti dan jelaskan kepentingan penggunaannya. Tugasan kumpulan 2: Nyatakan dan huraikan sebab dan akibat penggunaan peran- ti yang keterlaluan. Mengakses maklumat Alat komunikasi Medium pembelajaran berkesan Urusan perbankan Menjimatkan masa dan pengurusan kewangan yang cekap Penggunaan peranti Penggunaan peranti secara berhemah Apakah cara untuk saya gunakan peranti dengan betul? Tugasan berkumpulan: Bincangkan tanggungjawab anda untuk mengunakan peranti secara berhemah. Catatkan dapatan perbincangan sebagai aku janji anda kepada diri anda sendiri. Tentukan peraturan penggunaan peranti dan akur dengan peraturan tersebut. Hadkan masa penggunaan peranti dan manfaatkan masa dengan penggunaan yang betul. Gunakan hanya untuk tujuan pembelajaran dan komunikasi yang perlu dan penting. Layari laman sesawang yang mengandungi bahan yang sesuai. Rujuk ibu bapa untuk laman sesawang yang baru ditemui. Emosi terganggu dan terkesan dengan perkara negatif Sebab dan Akibat Penggunaan Peranti yang Keterlaluan Layari laman sesawang yang tidak sesuai Elakkan menggunakan peranti semasa makan atau pada masa santai dengan keluarga. Tidak berdisiplin Tidak boleh mengawal penggunaan, leka, menjejaskan kesihatan mata dan badan Guna tanpa kawalan masa Kurang tumpuan pada pelajaran Anda telah mengetahui kepentingan peranti dan menyedari kesan penggunaan peranti jika tidak digunakan secara berhemah. Fikirkan cara untuk menyebarkan kesedaran tersebut kepada semua murid di sekolah anda. Cadangan: i. Bina satu poster menggunakan aplikasi yang anda tahu. ii. Tajuk poster anda ialah: Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan. iii. Sebarkannya dalam media sosial sekolah selama dua minggu dan dapatkan respons daripada rakan-rakan dan guru. AKU JANJI Anda berhak menggunakan peranti untuk menikmati kemudahan dunia teknologi maklumat. Namun demikian, anda juga bertanggungjawab memastikan diri anda daripada kesan buruk akibat penggunaan yang tidak terkawal. Penggunaan peranti secara berhemah AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 AKTIVITI 3 72 Draf
Rumusan Penilaian  Pentaksiran bilik darjah dilakukan secara lisan dan pemerhatian dalam semua aktiviti. Kebergantungan penggunaan peranti boleh mengganggu fokus pembelajaran di dalam kelas. Pembelajaran menggunakan kemudahan peranti boleh membantu pembelajaran. Keasyikan melayan media komunikasi akan menyebabkan jarak anda dengan ahli keluarga yang dekat menjadi jauh. Peranti membolehkan kita berhubung dengan keluarga dan rakan tanpa had masa dan tempat. Info Sivik Hak Kanak-kanak berhak menggunakan dan menikmati kemudahan peranti kerana mempunyai pelbagai perisian interaktif yang berwarna-warni dan menarik, memudahkan pencarian maklumat dan menyeronokkan pembelajaran. Tanggungjawab Kita bertanggungjawab untuk memastikan penggunaan peranti secara berhemah agar terhindar daripada implikasi negatif seperti gangguan kesihatan terutama mata dan fokus terhadap pembelajaran. Kita perlu mempunyai garis panduan penggunaan untuk mengehadkan penggunaan peranti untuk memastikan tanggungjawab itu terlaksana. Penggunaan yang terlalu kerap dan tanpa kawalan akan menyebabkan gangguan tidur dan kesihatan mata. Penggunaan peranti membolehkan anda meneroka banyak perkara baharu dengan mudah dan cepat. Terdapat banyak jenis permainan menarik yang boleh merangsang dan mencabar pemikiran. Kekerapan penggunaan akan menyebabkan anda sukar berinteraksi dengan orang lain dan kehilangan minat untuk aktiviti luar seperti bersukan. GLOSARI:  Peranti: Alat atau perkakas yang berfungsi memasukkan data atau maklumat serta memaparkan maklumat tersebut dengan pelbagai cara.  Mania: Sebarang bentuk gangguan mental yang dicirikan dengan kelakuan yang tidak terkawal  Berhemah: Perbuatan yang baik dan wajar dilakukan. 73 Draf
Tepati Janji dan Masa MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 6 Nilai Teras: Bertanggungjawab Konteks: Masyarakat Tema: Integriti NOTA GURU Nota Rujukan : 1. Kepentingan Pengurusan Masa 2. Peranan Remaja dalam Masyarakat : http:www.myhealth. gov.my/teens- role-in -community/ Persediaan Guru : Mencari maklumat berkaitan dengan cara untuk menepati janji dan masa daripada pelbagai sumber. PENGENALAN Menepati masa bermaksud melakukan sesuatu kerja tepat pada waktu yang telah ditetapkan manakala menepati janji bermaksud melakukan perkara yang telah dijanjikan kepada diri dan orang lain. Untuk menjadi seorang individu yang bertanggungjawab, sikap menepati janji dan masa merupakan amalan penting yang harus dipraktikkan dalam kehidupan seharian. Individu yang mengotakan janji dan mematuhi ketepatan masa akan dihormati kerana sikap tanggungjawab yang ditunjukkan. Menepati janji dan masa melatih individu mendisiplinkan diri sekali gus memelihara hubungan baik dengan ahli keluarga dan masyarakat. Setiap individu berhak untuk dipercayai. Kepercayaan itu akan wujud apabila seseorang itu menepati janji. TAJUK 1 Jam Masa: Sembang Santai Murid-murid bersembang tentang perkara-perkara yang dijanjikan kepada diri sendiri, ibu bapa, guru dan rakan-rakan untuk mencapai keputusan UPSR yang cemerlang dan membuat senarai semak ringkas masing-masing. PENGETAHUAN : Menghuraikan kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang lain. SOSIOEMOSI : Mengekspresikan perasaan bangga dapat menepati janji dan masa. TINDAKAN Sentiasa mematuhi peraturan dan undang-undang LITERASI SIVIK : 74 Kod QR Draf
AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 Murid dalam kumpulan membuat buku kecil Zen Book dengan menggunakan sekeping kertas bersaiz A4. Jelaskan perasaan anda apabila dapat menepati janji yang dibuat. AKTIVITI 3 INFO : Menepati janji merupakan tanggunjawab yang mesti ditunaikan. Sifat ini salah satu sifat terpuji yang menunjukkan keluhuran budi manusia sekali gus menjadi hiasan peribadi yang menjadikan seseorang itu berjaya. Menepati janji membuatkan seseorang itu akan dipercayai oleh orang lain serta dapat menjalin hubungan yang erat dan harmonis dengan orang lain. DIRI IBU BAPA GURU MASYARAKAT MENEPATI JANJI Belajar bersungguh- sungguh Berusaha untuk mendapat 6A dalam UPSR Memberikan tumpuan semasa guru mengajar Menjaga kebersihan taman permainan Ketinggalan dalam pelajaran Gagal memperoleh keputusan yang cemerlang Gagal menguasai ilmu yang disampaikan Keharmonian masyarakat terjejas AKIBAT TIDAK MENEPATI JANJI & MASA Datang awal ke sekolah MENEPATI MASA Menunaikan ibadat mengikut agama masing- masing Menyiapkan lembaran kerja Menepati waktu majlis yang ditetapkan ii) Murid-murid membuat pembentangan kumpulan tentang kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang lain dengan merujuk jadual di atas. TULIS DAN BUAT 1. Murid-murid berbincang dalam kumpulan untuk menghasilkan poster Aku Janji yang mengandungi janji kepada diri, ibu bapa, guru dan masyarakat. 2. Lafazkan bersama-sama dalam sesi pembentangan. TIP : Anda digalakkan mengendalikan sesi aktiviti secara simulasi melafazkan ikrar. MUKA SURAT 1 JANJI KEPADA DIRI CATATAN : MUKA SURAT 2 JANJI KEPADA GURU CATATAN : MUKA SURAT 3 JANJI KEPADA MASYARAKAT CATATAN : i) Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan menyenaraikan janji mereka terhadap diri, ibu bapa, guru dan masyarakat dengan mengisi lembaran petak yang disediakan. 75 Draf
Rumusan Info Sivik Hak Setiap individu berhak untuk dipercayai. Kepercayaan itu akan wujud apabila seseorang itu menepati janji. Tanggungjawab Setiap individu bertanggungjawab untuk menepati janji dan masa. Sebagai murid, sikap menepati janji dapat membantu mereka untuk menentukan azam dalam hidup dan seterusnya mencapai cita-cita pada masa hadapan. Penilaian Penilaian berdasarkan fakta relevan yang dibentangkan oleh kumpulan bagi memastikan murid memahami tanggungjawab terhadap diri dan masyarakat.  Seorang murid yang cemerlang perlu menepati janji untuk belajar pada waktu yang telah ditetapkan.  Amalan menepati janji dan masa melatih murid menjadi seorang yang berdisiplin.  Sebagai murid yang berjati diri unggul, Rukun Negara menjadi prinsip yang perlu dipatuhi demi kemajuan nusa dan bangsa. 76 Draf
Berterima Kasih MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 4 PENGETAHUAN: Mengenal pasti cara berterima kasih melalui perbuatan dan pengucapan SOSIOEMOSI: Menghargai bantuan atau pemberian yang dihulurkan oleh orang lain TINDAKAN Menzahirkan ucapan terima kasih melalui perbuatan dan pengucapan Nilai Teras: Kegembiraan Konteks: Masyarakat Tema: Kemasyarakatan LITERASI SIVIK: NOTA GURU Nota Rujukan: 1. https://www.youtube.com/ watch?v=rVUAcxH6osk 2. https://id.wikihow.com/ Berterima-Kasih-pada- Seseorang Persediaan Guru: Guru mencari maklumat ten- tang pengucapan terima kasih dalam pelbagai bahasa dan cara-cara menyampaikan ucapan terima kasih secara bertatasusila. PENGENALAN Terima kasih bermaksud pernyataan penghargaan atas pemberian atau pertolongan yang telah diperoleh atau mengucapkan syukur. Ucapan terima kasih mampu memberikan kesan positif kepada individu yang saling berterima kasih. Kesan ini dizahirkan melalui mimik muka yang gembira dan ceria serta dilafazkan dengan nada dan intonasi yang menyenangkan. Yang paling penting, ucapan terima kasih mewujudkan suasana yang harmoni dan menggembirakan kerana seseorang yang telah berbudi berhak untuk dihargai. TAJUK 1 Jam Masa: Kod QR Mahalnya ucapan terima kasih (Mstar.com.my) Sumbang saran tentang ucapan terima kasih dalam pelbagai bahasa. ►Bahasa Melayu ►Bahasa Tamil ►Bahasa Jepun ►Bahasa Cina ►Bahasa Korea ►dan lain-lain Info Sivik Hak Kita berhak untuk menerima penghargaan dalam apa-apa jua bentuk atas perbuatan baik yang dilakukan. Tanggungjawab Kita bertanggungjawab untuk mengamalkan ucapan terima kasih sebagai tanda menghargai pertolongan atau pemberian orang lain. 77 Sebab kita perlu mengucapkan terima kasih: ► selepas menerima pertolongan ► selepas menerima hadiah ► selepas menerima pujian Draf
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK
PENDIDIKAN SIVIK

Recommended

Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019
Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019
Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Pelan intervensi bm
Pelan intervensi bmPelan intervensi bm
Pelan intervensi bmnur aliaa
 
Sejarah krs
Sejarah krsSejarah krs
Sejarah krsNur Azlina
 
INTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxINTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxssuser3fe836
 
SKPMg2 - Standard 4
SKPMg2 - Standard 4SKPMg2 - Standard 4
SKPMg2 - Standard 4ALSAFII
 
Peluang pembangunan kerjaya guru
Peluang pembangunan kerjaya guruPeluang pembangunan kerjaya guru
Peluang pembangunan kerjaya gurumuhamad hasif
 
KERTAS KERJA KARNIVAL STEM 2022.docx
KERTAS KERJA KARNIVAL STEM 2022.docxKERTAS KERJA KARNIVAL STEM 2022.docx
KERTAS KERJA KARNIVAL STEM 2022.docxSITISARABINTIALIZAMA
 
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)sktdamai
 

Recommended

Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019
Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019
Pernyataan profesional pelajar guru internship 2019Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Pelan intervensi bm
Pelan intervensi bmPelan intervensi bm
Pelan intervensi bmnur aliaa
 
Sejarah krs
Sejarah krsSejarah krs
Sejarah krsNur Azlina
 
INTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxINTERVENSI PBD 1 2022.pptx
INTERVENSI PBD 1 2022.pptxssuser3fe836
 
SKPMg2 - Standard 4
SKPMg2 - Standard 4SKPMg2 - Standard 4
SKPMg2 - Standard 4ALSAFII
 
Peluang pembangunan kerjaya guru
Peluang pembangunan kerjaya guruPeluang pembangunan kerjaya guru
Peluang pembangunan kerjaya gurumuhamad hasif
 
KERTAS KERJA KARNIVAL STEM 2022.docx
KERTAS KERJA KARNIVAL STEM 2022.docxKERTAS KERJA KARNIVAL STEM 2022.docx
KERTAS KERJA KARNIVAL STEM 2022.docxSITISARABINTIALIZAMA
 
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)sktdamai
 
SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digital
SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi DigitalSCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digital
SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digitalrosedainty
 
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptxMOHDFAIRUZBINALIKPMG
 
OPPM 2022.docx
OPPM 2022.docxOPPM 2022.docx
OPPM 2022.docxsyahir abdullah
 
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxBORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxnsmm
 
Program pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuProgram pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuCikgu Nur
 
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobok
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobokTeks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobok
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk seboboknedick apat
 
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolah
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolahMinit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolah
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolahSharfina Fina
 
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Izzati Zamburi
 
Tugasan Modul 6 TS25
Tugasan Modul 6 TS25Tugasan Modul 6 TS25
Tugasan Modul 6 TS25Nor Azize
 
eModul PKJR 2020.pptx
eModul PKJR 2020.pptxeModul PKJR 2020.pptx
eModul PKJR 2020.pptxHanisIbrahim
 
Pendekatan Bertema pdf.pdf
Pendekatan Bertema pdf.pdfPendekatan Bertema pdf.pdf
Pendekatan Bertema pdf.pdfssuser9470fe1
 
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKAN
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKANCONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKAN
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKANNURLIDYAWATI JASMIN
 
Teknik pemarkahan dan penyemakan
Teknik pemarkahan dan penyemakanTeknik pemarkahan dan penyemakan
Teknik pemarkahan dan penyemakangovernment
 
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaranMOHDGAZALI1
 
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012julianah73
 
Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1norihaharino
 
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020Riduan Selimin
 
laporan dialog prestasi 1.docx
laporan dialog prestasi 1.docxlaporan dialog prestasi 1.docx
laporan dialog prestasi 1.docxADLINAHANIEBINTIABUB
 
Panduan penubuhan kadet bomba jbpm
Panduan penubuhan kadet bomba jbpmPanduan penubuhan kadet bomba jbpm
Panduan penubuhan kadet bomba jbpmKamarul Arifin
 
KBAT Guru BM
KBAT Guru BMKBAT Guru BM
KBAT Guru BMUniversiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
 
Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap i
Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap iMaster modul pendidikan sivik sek rendah tahap i
Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap iThian Ngee
 
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docx
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docxTahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docx
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docxWaddaHaruna
 

More Related Content

What's hot

SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digital
SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi DigitalSCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digital
SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digitalrosedainty
 
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptxMOHDFAIRUZBINALIKPMG
 
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxBORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxnsmm
 
Program pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuProgram pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuCikgu Nur
 
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobok
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobokTeks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobok
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk seboboknedick apat
 
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolah
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolahMinit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolah
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolahSharfina Fina
 
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Izzati Zamburi
 
Tugasan Modul 6 TS25
Tugasan Modul 6 TS25Tugasan Modul 6 TS25
Tugasan Modul 6 TS25Nor Azize
 
eModul PKJR 2020.pptx
eModul PKJR 2020.pptxeModul PKJR 2020.pptx
eModul PKJR 2020.pptxHanisIbrahim
 
Pendekatan Bertema pdf.pdf
Pendekatan Bertema pdf.pdfPendekatan Bertema pdf.pdf
Pendekatan Bertema pdf.pdfssuser9470fe1
 
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKAN
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKANCONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKAN
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKANNURLIDYAWATI JASMIN
 
Teknik pemarkahan dan penyemakan
Teknik pemarkahan dan penyemakanTeknik pemarkahan dan penyemakan
Teknik pemarkahan dan penyemakangovernment
 
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaranMOHDGAZALI1
 
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012julianah73
 
Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1norihaharino
 
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020Riduan Selimin
 
Panduan penubuhan kadet bomba jbpm
Panduan penubuhan kadet bomba jbpmPanduan penubuhan kadet bomba jbpm
Panduan penubuhan kadet bomba jbpmKamarul Arifin
 

What's hot (20)

SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digital
SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi DigitalSCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digital
SCES3152 Pembentangan Projek Inovasi Digital
 
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
 
OPPM 2022.docx
OPPM 2022.docxOPPM 2022.docx
OPPM 2022.docx
 
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docxBORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
BORANG ULASAN BUKU SPLKPM.docx
 
Program pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharuProgram pembangunan guru baharu
Program pembangunan guru baharu
 
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobok
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobokTeks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobok
Teks pengacaraan ceramah bomba dan penyelamat sk sebobok
 
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolah
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolahMinit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolah
Minit mesyuarat kejohanan sukan tahunan sekolah
 
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
 
Tugasan Modul 6 TS25
Tugasan Modul 6 TS25Tugasan Modul 6 TS25
Tugasan Modul 6 TS25
 
eModul PKJR 2020.pptx
eModul PKJR 2020.pptxeModul PKJR 2020.pptx
eModul PKJR 2020.pptx
 
Pendekatan Bertema pdf.pdf
Pendekatan Bertema pdf.pdfPendekatan Bertema pdf.pdf
Pendekatan Bertema pdf.pdf
 
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKAN
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKANCONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKAN
CONTOH KERTAS KERJA PERMOHONAN KARNIVAL SUKAN
 
Teknik pemarkahan dan penyemakan
Teknik pemarkahan dan penyemakanTeknik pemarkahan dan penyemakan
Teknik pemarkahan dan penyemakan
 
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran
2016 12-26 panduan pelaksanaan stem dalam pembelajaran dan pengajaran
 
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012
Borang pemarkahan kelas paling patriotik bulan kemerdekaan 2012
 
Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1Rph perbincangan 1
Rph perbincangan 1
 
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020
Kertas Kerja Lawatan Penanda Aras 2020
 
laporan dialog prestasi 1.docx
laporan dialog prestasi 1.docxlaporan dialog prestasi 1.docx
laporan dialog prestasi 1.docx
 
Panduan penubuhan kadet bomba jbpm
Panduan penubuhan kadet bomba jbpmPanduan penubuhan kadet bomba jbpm
Panduan penubuhan kadet bomba jbpm
 
KBAT Guru BM
KBAT Guru BMKBAT Guru BM
KBAT Guru BM
 

Similar to PENDIDIKAN SIVIK

Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap i
Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap iMaster modul pendidikan sivik sek rendah tahap i
Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap iThian Ngee
 
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docx
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docxTahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docx
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docxWaddaHaruna
 
2 modul exemplar pendidikan sivik sek rendah tahap i
2 modul exemplar pendidikan sivik sek rendah tahap i2 modul exemplar pendidikan sivik sek rendah tahap i
2 modul exemplar pendidikan sivik sek rendah tahap iPratheep Regah
 
1. modul prasekolah (2)
1. modul prasekolah (2)1. modul prasekolah (2)
1. modul prasekolah (2)praba karan
 
2 MODUL PRASEKOLAH.pdf
2 MODUL PRASEKOLAH.pdf2 MODUL PRASEKOLAH.pdf
2 MODUL PRASEKOLAH.pdfMalarVasantha1
 
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaranDokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaranMuhamadiah Mohamed
 
Sukatan Pelajaran Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan
Sukatan Pelajaran Pendidikan Sivik Dan KewarganegaraanSukatan Pelajaran Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan
Sukatan Pelajaran Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraanangora6750232
 
Hsp psk tkt_4
Hsp psk tkt_4Hsp psk tkt_4
Hsp psk tkt_4Cuya MsNf
 
Hsp psivik tkt_4
Hsp psivik tkt_4Hsp psivik tkt_4
Hsp psivik tkt_4Khat Erin
 
HSP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
HSP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6HSP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
HSP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6ordinary teacher
 
Hsp moral y1
Hsp moral y1Hsp moral y1
Hsp moral y1Onie Gi
 
Hsp moral f2
Hsp moral f2Hsp moral f2
Hsp moral f2Saif Anan
 
Kerangka dasar dan_struktur_kurikulum
Kerangka dasar dan_struktur_kurikulumKerangka dasar dan_struktur_kurikulum
Kerangka dasar dan_struktur_kurikulumGus Fendi
 

Similar to PENDIDIKAN SIVIK (20)

Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap i
Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap iMaster modul pendidikan sivik sek rendah tahap i
Master modul pendidikan sivik sek rendah tahap i
 
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docx
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docxTahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docx
Tahap 1 - Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sek Rendah.docx
 
2 modul exemplar pendidikan sivik sek rendah tahap i
2 modul exemplar pendidikan sivik sek rendah tahap i2 modul exemplar pendidikan sivik sek rendah tahap i
2 modul exemplar pendidikan sivik sek rendah tahap i
 
1. modul prasekolah (2)
1. modul prasekolah (2)1. modul prasekolah (2)
1. modul prasekolah (2)
 
2 MODUL PRASEKOLAH.pdf
2 MODUL PRASEKOLAH.pdf2 MODUL PRASEKOLAH.pdf
2 MODUL PRASEKOLAH.pdf
 
Hsp t4
Hsp t4Hsp t4
Hsp t4
 
Sp psk kbsm
Sp psk kbsmSp psk kbsm
Sp psk kbsm
 
Hsp t5
Hsp t5Hsp t5
Hsp t5
 
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaranDokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
Dokumen standard teknologi maklumat dan komunikasi tahun 5 masalah pembelajaran
 
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 5
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 5Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 5
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 5
 
Hsp moral f5
Hsp moral f5Hsp moral f5
Hsp moral f5
 
Hsp psk thn5
Hsp psk thn5Hsp psk thn5
Hsp psk thn5
 
Sukatan Pelajaran Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan
Sukatan Pelajaran Pendidikan Sivik Dan KewarganegaraanSukatan Pelajaran Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan
Sukatan Pelajaran Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan
 
Hsp psk tkt_4
Hsp psk tkt_4Hsp psk tkt_4
Hsp psk tkt_4
 
Hsp psivik tkt_4
Hsp psivik tkt_4Hsp psivik tkt_4
Hsp psivik tkt_4
 
HSP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
HSP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6HSP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
HSP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
 
Hsp moral y1
Hsp moral y1Hsp moral y1
Hsp moral y1
 
Hsp moral f2
Hsp moral f2Hsp moral f2
Hsp moral f2
 
Kerangka dasar dan_struktur_kurikulum
Kerangka dasar dan_struktur_kurikulumKerangka dasar dan_struktur_kurikulum
Kerangka dasar dan_struktur_kurikulum
 
Hsp moral y5
Hsp moral y5Hsp moral y5
Hsp moral y5
 

Recently uploaded

Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 

Recently uploaded (20)

Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 

PENDIDIKAN SIVIK

  • 4. Terbitan 2019 © Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial, tidak dibenarkan sesiapa mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan apa cara pun, sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya. Draf
  • 5. v vi vii ix 1 2 3 6 53 55 57 83 97 125 150 178 179 KANDUNGAN Rukun Negara Falsafah Pendidikan Kebangsaan Definisi Kurikulum Kebangsaan Kata Pengantar UNIT 1: Pendahuluan Matlamat Kerangka Pendidikan Sivik UNIT 2: Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik Sekolah Rendah UNIT 3: Panduan Pelaksanaan UNIT 4: Modul Exemplar Pendidikan Sivik Sekolah Rendah 4.1 Modul Exemplar Bahasa Melayu 4.2 Modul Exemplar Bahasa Inggeris 4.3 Modul Exemplar Pendidikan Islam 4.4 Modul Exemplar Pendidikan Moral 4.5 Modul Exemplar Sejarah Panel Penggubal Penghargaan Draf
  • 7. RUKUN NEGARA BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; Memelihara satu cara hidup demokratik; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN v Draf
  • 8. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.” Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) vi Draf
  • 9. KURIKULUM KEBANGSAAN DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN 3. Kurikulum Kebangsaan Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan. Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 [PU(A)531/97] vii Draf
  • 10. Draf
  • 11. KATA PENGANTAR Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) telah dilaksanakan secara berperingkat-peringkat mulai tahun 2017. Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang memberi penekanan kepada pembangunan manusia secara holistik serta bersesuaian dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 dalam anjakan tiga, iaitu untuk melahirkan rakyat yang menghayati nilai, transformasi bagi memperkukuh pendidikan sivik akan dilaksanakan secara bersepadu serta holistik bukan sahaja dalam mata pelajaran tetapi turut dilaksanakan menerusi perhimpunan sekolah, kurikulum dan kokurikulum, dan pelbagai program atau aktiviti sekolah mulai Jun 2019. Pelaksanaan pendidikan sivik dalam kurikulum melalui beberapa mata pelajaran akan menggunakan modul exemplar yang menjadi panduan bagi pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Modul exemplar pendidikan sivik dibina berdasarkan empat nilai teras sivik iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Modul exemplar yang disediakan ini perlu dilaksanakan oleh murid dengan bimbingan guru mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Sejarah dalam waktu mata pelajaran masing-masing. Selain itu, pelibatan pihak luar dan pelbagai agensi, ibu bapa dan anggota masyarakat dapat menggalakkan pembudayaan sivik dalam kalangan murid dan memastikan pengamalannya dari sekolah ke rumah dan sebaliknya. Proses penerapan pembudayaan sivik secara berterusan ini dapat melahirkan warganegara yang mampu mengetahui hak dan bertanggungjawab dan berakhlak mulia. Bahagian Pembangunan Kurikulum merakamkan ucapan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih atas sumbangan idea serta kepakaran daripada pelbagai pihak bagi penghasilan modul exemplar ini. Sekian, terima kasih Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum ix Draf
  • 12. Draf
  • 13. 1 Pendidikan sivik didedahkan kepada murid seawal dari peringkat prasekolah untuk menyemai kesedaran sivik dalam kalangan kanak-kanak. Pada peringkat sekolah rendah, pendidikan sivik dipelajari oleh murid untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman sivik, manakala di sekolah menengah, pembelajaran pendidikan sivik membolehkan murid mengaplikasikan pemikiran sivik dan mengamalkannya dalam kehidupan harian. Pendidikan sivik memberi pemahaman dan kesedaran kepada murid tentang hak serta tanggungjawab mereka terhadap masyarakat dan negara. Pelaksanaan pendidikan sivik di sekolah memberi penekanan kepada aspek literasi sivik dan amali sivik yang diintegrasikan melalui empat nilai teras, iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Hasrat ini boleh dicapai melalui pendekatan bersepadu menerusi perhimpunan sekolah, kurikulum, kokurikulum dan program dan aktiviti sekolah. Melalui kurikulum, kandungan pendidikan sivik disampaikan secara pembelajaran bersepadu dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam,Pendidikan Moral dan Sejarah. Penyepaduan dalam mata pelajaran ini disediakan dalam Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik. Kandungan ini membolehkan murid memahami dan menghayati pelbagai ilmu dan maklumat seperti hak asasi, hubungan dengan orang lain, kelestarian alam sekitar, warisan budaya masyarakatMalaysia, dan kedaulatan negara. Pemahaman tentang pendidikan sivik membolehkan murid meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan berkesan, berunding dan menyelesaikan konflik serta membuat keputusan, hidup bersama-sama dalam masyarakat berbilang kaum dan etnik serta menyumbang kepada masyarakat. Pemahaman dan kesedaran sivik juga dapat membentuk perwatakan murid supaya menjadi warganegara yang bersatu padu, bersemangat patriotik, berintegriti dan ke arah kesejahteraan masyarakat, negara serta global. Perincian pemetaan ini disokong dengan penyediaan modul sebagai panduan kepada guru untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) pendidikan sivik dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Sejarah di sekolah menengah. Modul exemplar yang disediakan memberi penekanan terhadap aspek pengetahuan, sosioemosi dan tindakan sivik serta menyarankan pelbagai kaedah PdP bagi memastikan pelaksanaan pendidikan sivik dapat dilaksanakan secara berkesan. Pendidikan sivik hendaklah dilaksanakan secara bersepadu, holistik dan menyeluruh melalui pelbagai cara. Pelibatan semua pihak dapat mendorong ke arah pembentukan perwatakan murid yang memiliki pemikiran sivik dan mengetahui hak serta tanggungjawab sebagai warganegara dalam memberi sumbangan kepada masyarakat, negara dan global. UNIT 1 PENGENALAN Draf
  • 14. Modul Exemplar Pendidikan Sivik digubal berasaskan empat nilai teras, iaitu: MATLAMAT Matlamat pendidikan sivik adalah untuk melahirkan warganegara yang mengetahui hak, bertanggungjawab dan berakhlak mulia bagi menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan global. Draf Modul exemplar ini memfokuskan kepada aspek literasi sivik dan amali sivik yang dapat mendidik murid untuk berfikir, berilmu, beretika tinggi serta hidup dalam semangat perpaduan dan cinta akan negara. Literasi sivik membolehkan murid memperoleh pengetahuan kewarganegaraan, karakter kewarganegaraan, dan tindakan kewarganegaraan yang diperlukan untuk warganegara yang mengetahui hak, bertanggungjawab dan berakhlak mulia. Amali sivik dihayati melalui amalan dalam kehidupan yang dilaksanakan menerusi aktiviti di dalam dan luar bilik darjah. Kedua-dua aspek ini membolehkan murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan serta memberi sumbangan kepada masyarakat. 2
  • 15. Rajah 1: Kerangka Pendidikan Sivik KERANGKA PENDIDIKAN SIVIK Pendidikan sivik dilaksanakan secara holistik berfokus kepada pembentukan perwatakan murid melalui nilai teras iaitu kasih sayang, hormati- menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan dalam konteks diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global seperti di Rajah 1. Draf 3
  • 16. Literasi sivik dan amali sivik dijadikan asas dalam pendidikan sivik. Literasi Sivik merangkumi tiga elemen, iaitu pengetahuan kewarganegaraan (pengetahuan), karakter atau sikap kewarganegaraan (sosioemosi) dan keterampilan kewarganegaraan (tindakan) yang diterjemahkan dalam kurikulum seperti berikut: 1. Pengetahuan Kewarganegaraan Merupakan perkara asas yang perlu diketahui dan difahami oleh seseorang warganegara khususnya pengetahuan tentang hal ehwal raja berperlembagaan dan demokrasi berparlimen, pentadbiran dan kerajaan, masyarakat sivil, hak asasi manusia, perlembagaan dan undang-undang negara. Melalui pengetahuan sivik, setiap warganegara dapat memahami hak dan tanggungjawab bagi menjadikan mereka berfikiran lebih terbuka, dapat menyesuaikan diri dengan pelbagai isu, masalah dan cabaran serta boleh berfungsi dalam sistem sosiopolitik. 2. Karakter atau Sikap Kewarganegaraan Karakter atau sikap kewarganegaraan adalah kemahiran yang diperlukan untuk mengenali dan menguruskan emosi, membuat keputusan secara bertanggungjawab berdasarkan pertimbangan sivik, prihatin serta membina hubungan kasih sayang secara positif. Melalui sosioemosi sivik, setiap warganegara mampu menangani situasi yang mencabar secara rasional serta boleh menyesuaikan diri dalam kepelbagaian masyarakat. 3. Keterampilan Kewarganegaraan Keterampilan kewarganegaraan adalah individu yang mampu melaksanakan hak-hak kewajipannya sebagai warganegara, bertanggungjawab terhadap diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global. Melalui tindakan sivik, setiap warganegara berupaya untuk menyokong dan menyumbang melalui aktiviti kemasyarakatan, pembangunan negara serta mampu memberi respons perkara-perkara berkaitan dengan masyarakat, negara dan global. Draf 4
  • 17. Amali Sivik ialah pengaplikasian pengetahuan, kesedaran dan tindakan sivik bermula dari diri, keluarga, masyarakat, negara dan global. Amali sivik membolehkan murid menterjemah pengetahuan, kesedaran dan tindakan sivik dalam kehidupan harian dan memberi sumbangan kepada masyarakat dengan berkesan. Amali sivik dilaksanakan melalui pelbagai aktiviti sama ada di dalam atau di luar sekolah seperti berikut: 1. Perhimpunan Sekolah Pelaksanaan kesedaran sivik dan amalan nilai murni dalam perhimpunan sekolah bertujuan melahirkan murid yang peka kepada tanggungjawab dan hak terhadap diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global serta membudayakan nilai murni dalam kehidupan harian. Manual Kesedaran Sivik dan Amalan Nilai Murni (MKSANM) disusunmengikut nilai teras yang ditetapkan dan disesuaikan dengan latar masyarakat Malaysia yang berbilang kaum,etnik dan agama bertujuan mengukuhkan jati diri, perpaduan dan semangat patriotik dalam kalangan murid. 2. Kokurikulum Pelaksanaan pendidikan sivik yang dilaksanakan pada setiap minggu diselaraskan mengikut nilai teras yang ditetapkan. Aktiviti Badan Unit Beruniform, Kelab dan Persatuan serta Sukan dan Permainan menyediakan peluang kepada murid untuk mengaplikasikan nilai sivik, meningkatkan ilmu, meneroka kemahiran baharu, mengukuhkan sikap positif dan mengamalkan sifat kemanusiaan serta meningkatkan kualiti jati diri. 3. Aktiviti/ Program Sekolah Pihak sekolah disaran mengadakan kerjasama strategik dengan pihak berkepentingan seperti ibu bapa, komuniti, media, agensi kerajaan dan swasta serta pertubuhan bukan kerajaan (NGO) bagi mengukuhkan penerapan nilai sivik. Pelibatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta komuniti setempat perlu diperkasakan dalam aktiviti atau program sekolah seperti Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP), Sambutan Bulan Kemerdekaan, Hari Bumi, Hari Kanak-kanak Sedunia dan sebagainya. Draf 5
  • 18. UNIT 2 PERINCIAN PEMETAAN PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik Sekolah Rendah digubal berdasarkan empat nilai teras iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Melalui nilai teras murid didedahkan dengan maklumat dan idea yang diperlukan sebagai asas bagi melahirkan warganegara yang bertanggungjawab. Maklumat dan idea ini digubal mengikut konteks diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global. Tajuk-tajuk dalam perincian ini merupakan antara kandungan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) (Semakan 2017), bagi mata pelajaran berkaitan. Setiap tajuk yang digubal berasaskan empat nilai teras adalah seperti dalam Jadual 1. 6 Draf
  • 19. Nilai Teras: Kasih Sayang Nilai Teras: Hormat-Menghormati Nilai Teras: Bertanggungjawab Nilai Teras: Kegembiraan Fizikal Cergas Mental Sihat Hak Aku dan Dia Untuk Tidak Disentuh Celik Wang Fikirkan Boleh Belas Kasihan Dalam Keluarga Hormati Keluarga Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara Keluarga Bahagia Masyarakat Sejahtera Sekolah Bebas Buli Menghargai Golongan OKU Peranti (Gajet Mania) Pengaruh Rakan Sebaya Masyarakat Penyayang Merentasi Kaum dan Etnik Hormati Warga Sekolah Rajin Dan Komited Interaksi Sihat Antara Rakan, Keluarga dan Masyarakat Jimat Air dan Elektrik Malu Melakukan Perkara Negatif Benci Rasuah Rakan Baik Selamanya Daripada Pelbagai Kaum Sayangi Flora dan Fauna Hormat Kepelbagaian Agama, Budaya dan Etnik Di Malaysia Sekolahku Rumahku Menghargai Pemimpin Sayangi Sesama Insan Mematuhi Undang-undang Jalan Raya Hak Kanak-kanak Semangat Patriotik Pemupukan Jati Diri Menghormati Undang-undang Negara Lain Jujur Dan Amanah Berterima Kasih Rukun Negara Toleransi Tepati Janji dan Masa Warisan dan Budaya Malaysia Jauhi Rasuah Kata Tidak Pada Rokok, Inhalan dan Dadah Sistem Raja Berperlembagaan Amalan 3R Celik Cukai Cintai Malaysia Dunia Aman Buli Siber Perincian Pemetaan Sivik Sekolah Rendah bagi setiap nilai teras dan tajuk adalah seperti berikut. Jadual 1 7 Draf
  • 21. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Fizikal Cergas Mental Sihat Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan cara menjaga kebersihan diri • Menghuraikan kepentingan menjaga kecergasan fizikal untuk kesihatan mental dan emosi • Menghayati amalan sayangi diri dengan mengamalkan gaya hidup sihat untuk kesejahteraan semua • Berkongsi perasaan tentang penjagaan makanan bagi menjaga kecergasan fizikal untuk kesihatan mental dan emosi • Mengadakan sesi luahan perasaan (muhasabah diri) untuk kestabilan emosi • Membasuh tangan dengan cara yang betul sebelum dan selepas makan • Menguruskan peralatan atau bekas makanan dengan bersih • Mempraktikkan senaman bagi mengekalkan kecergasan fizikal untuk kesihatan mental dan emosi Aktiviti PdP • Menjalankan aktiviti PAK21 berkaitan fizikal cergas dan mental sihat Aktiviti Kokurikulum • Keterampilan diri Program Sekolah • Program pemeriksaan kesihatan sekolah dengan kerjasama Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) 9 Draf
  • 22. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Belas Kasihan dan Adab dalam Keluarga Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menjaga adab semasa berkomunikasi dengan ahli keluarga • Menerangkan kepentingan sikap membantu ahli keluarga tanpa diminta • Menjelaskan keperluan menjaga akhlak dan perlakuan yang baik serta sopan dalam keluarga • Mengekspresikan adab berkomunikasi dengan ahli keluarga • Berkongsi perasaan tentang bantuan dan sokongan dari segi fizikal dan mental dengan ahli keluarga • Menunjukkan akhlak dan perlakuan yang baik serta sopan dalam keluarga • Menunjukkan adab berkomunikasi dengan ahli keluarga • Membantu ahli keluarga tanpa diminta Aktiviti PdP • Menghasilkan peta minda tentang cara membantu keluarga dari aspek fizikal dan mental • Menjalankan aktiviti simulasi tentang adab dalam keluarga Aktiviti Kokurikulum • Bercerita • Simulasi Progam Sekolah • Program motivasi bersama Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat (KPWKM) 10 Draf
  • 23. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Sekolah Bebas Buli Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan kepentingan menyayangi warga sekolah • Menerangkan ciri-ciri pembentukan sahsiah yang terpuji • Menghuraikan kepentingan pematuhan kepada peraturan sekolah • Menyatakan cara- cara menangani buli • Menzahirkan perasaan sayang kepada warga sekolah • Menghargai jalinan persahabatan dan semangat berpasukan antara rakan • Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang sopan • Menjalinkan persahabatan yang sihat dan semangat berpasukan • Melaporkan kes buli Aktiviti PdP • Menjalankan simulasi tentang kes buli di sekolah • Mencari maklumat berkaitan kes buli dari pelbagai sumber Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia berkaitan disiplin dan kerohanian Program Sekolah • Program kerjasama dengan Suruhanjaya Hak Asasi Manusia Malaysia (SUHAKAM) 11 Draf
  • 24. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Masyarakat Penyayang Merentasi Kaum dan Etnik Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan sikap mengambil berat tentang orang lain tanpa mengira kaum dan etnik • Menghuraikan kepentingan sikap simpati dan empati terhadap kesusahan orang lain tanpa mengira kaum dan etnik • Menghuraikan cara memupuk masyarakat penyayang • Melahirkan perasaan simpati terhadap kesusahan orang lain tanpa mengira kaum dan etnik • Menunjukkan perasaan bangga hidup dalam masyarakat yang harmoni • Menjalinkan dan menjaga hubungan yang positif tanpa mengira kaum dan etnik • Memberikan bantuan dan sokongan moral kepada orang lain tanpa mengira kaum dan etnik • Menyertai aktiviti kemasyarakatan dan kebajikan Aktiviti PdP • Menjalankan aktiviti PAK21 berkaitan masyarakat penyayang merentasi kaum dan etnik • Menjalankan aktiviti kumpulan tentang pemupukan semangat kekitaan Aktiviti Kokurikulum • Permainan Dinamika • Gotong-royong Program Sekolah • Program Pencegahan Denggi • Program pencegahan penculikan, penderaan kanak-kanak, pengabaian warga tua, anak yatim 12 Draf
  • 25. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Jimat Air dan Elektrik Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan sumber-sumber air • Menjelaskan cara penjimatan air dan elektrik • Menjelaskan kepentingan penjimatan air dan elektrik • Mengekspresikan rasa bangga apabila dapat berjimat- cermat dari segi air dan elektrik • Mengaplikasikan sikap bersederhana dalam kehidupan dan berjimat-cermat • Mengamalkan budaya berjimat- cermat dalam kalangan murid • Tidak melakukan pembaziran air dan elektrik Aktiviti PdP • Debat mini berkaitan penjimatan air dan elektrik Aktiviti Kokurikulum • Mencipta dan memasang notis peringatan • Aktiviti 3R (Reuse, Reduce & Recycle) Program Sekolah • Kempen Let’s Save The World • Menyahut seruan kempen Earth Hour 13 Draf
  • 26. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Sayangi Flora dan Fauna Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan kepentingan memelihara dan memulihara alam sekitar • Menyatakan cara- cara untuk menghargai flora dan fauna • Menunjukkan perasaan sayang akan alam sekitar • Menunjukkan kesedaran memelihara dan memulihara alam sekitar • Memelihara dan memulihara alam sekitar • Mengamalkan budaya sayangi alam sekitar • Melaksanakan tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah kepupusan flora dan fauna Aktiviti PdP • Menghasilkan kraf tangan dari bahan terbuang • Perbincangan tentang cara menghargai flora dan fauna Aktiviti Kokurilum • Aktiviti 3K (Kebersihan, Keceriaan dan Keselamatan) • Kebun sekolah • Sayangi sungai kita Program Sekolah • Kempen kelestarian alam • Melibatkan diri dalam pengekalan Tapak Ramsar 14 Draf
  • 27. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Sayangi Sesama Insan Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan kepentingan keamanan sejagat • Mengetahui hak untuk menyayangi dan disayangi • Menjelaskan tentang hak asasi manusia seperti pendidikan dan perlindungan • Menunjukkan sikap mencintai keamanan • Menunjukkan sikap mengambil berat sesama insan • Mengaplikasikan budaya mencintai keamanan • Melibatkan diri dalam membantu mangsa perang atau bencana alam melalui pelbagai cara Aktiviti PdP • Menghasilkan buku skrap berkaitan hak-hak asasi • Menonton video berkaitan mangsa perang Aktiviti Kokurikulum • Nyanyian lagu bertema kasih sayang • Mencipta kad ucapan Program Sekolah • Kempen Kesedaran Isu Keamanan Dunia • Program sukarelawan bagi mangsa bencana alam (Kerjasama dengan Majlis Perundingan Pertubuhan Islam Malaysia (MAPIM) 15 Draf
  • 28. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Pemupukan Jati Diri Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menghuraikan kepentingan pemupukan jati diri Malaysia • Mengenali identiti diri dan negara • Menerangkan usaha-usaha untuk membentuk jati diri • Mengekspresikan perasaan berkaitan pembentukan jati diri • Menghargai identiti negara seperti Jalur Gemilang dan Lagu Kebangsaan • Pengukuhan jati diri melalui Prinsip Rukun Negara • Mengamalkan sikap semangat setia negara • Memohon kad pengenalan bagi yang berumur 12 tahun • Berdiri tegak ketika menyanyikan Lagu Kebangsaan Aktiviti PdP • Menghasilkan buku skrap berkaitan identiti negara • Sumbang saran berkaitan cara memupuk jati diri Aktiviti Kokurikulum • Pengucapan awam • Cipta cogan kata Program Sekolah • Sambutan Hari Malaysia • Projek menggantikan Jalur Gemilang yang lusuh 16 Draf
  • 29. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Rukun Negara Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menjelaskan prinsip Rukun Negara dalam mengekalkan kedaulatan negara • Menerangkan sejarah Rukun Negara • Menghuraikan kepentingan menghormati dan mengamalkan prinsip Rukun Negara • Menghargai prinsip Rukun Negara • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat mengamalkan prinsip Rukun Negara demi kesejahteraan negara • Mengamalkan prinsip Rukun Negara dalam kehidupan • Mengamalkan hidup bersatu padu Aktiviti PdP • Menghasilkan mobail Rukun Negara • Melukis dan mewarna Bunga Raya dengan merujuk prinsip Rukun Negara Aktiviti Kokurikulum • Menghayati Rukun Negara Program Sekolah • Menyemarakkan Kelab Rukun Negara 17 Draf
  • 30. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Warisan dan Budaya Malaysia Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenali warisan dan budaya dalam negara • Mengetahui peranan dan hak dalam pengekalan warisan dan budaya Malaysia • Menerangkan kesan pengaruh budaya luar terhadap warisan dan budaya Malaysia • Menghargai warisan dan budaya dalam negara • Melahirkan rasa bersyukur kerana dapat mengamalkan warisan dan budaya masing-masing • Memelihara warisan dan budaya Malaysia • Meraikan keunikan warisan dan budaya Malaysia Aktiviti PdP • Menghasilkan slaid pembentangan berkaitan warisan dan budaya Malaysia • Mengadakan pengucapan awam tentang kesan pengaruh budaya luar terhadap warisan dan budaya Malaysia Aktiviti Kokurikulum • Persembahan kebudayaan Malaysia Program Sekolah • Karnival Warisan dan Budaya dengan kerjasama Akademi Seni Budaya dan Warisan Kebangsaan (ASWARA) • Pertandingan tarian budaya 18 Draf
  • 31. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Sistem Raja Berperlembagaan Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenali pelbagai jenis mahkamah yang ada di Malaysia • Menyatakan Sistem Raja Berperlembagaan • Menerangkan cara mempertahankan kedaulatan negara • Menjelaskan fungsi parlimen • Menjelaskan sistem perundangan negara • Menghuraikan peranan Yang di- Pertuan Agong dalam Sistem Raja Berperlembagaan • Mengekspresikan perasaan bangga berkaitan Sistem Raja Berperlembagaan di Malaysia • Menzahirkan rasa bangga kerana dapat mempertahankan kedaulatan negara • Menghormati raja dan negara • Menjalankan aktiviti simulasi mini parlimen • Bertindak rasional mempertahankan kedaulatan negara Aktiviti PdP • Mencari maklumat berkaitan Sistem Raja Berperlembagaan di Malaysia dari pelbagai sumber • Menghasilkan peta minda tentang pelbagai jenis mahkamah di Malaysia Aktiviti Kokurikulum • Mencipta buku skrap Program Sekolah • Melawat parlimen/ muzium/ mahkamah/ istana 19 Draf
  • 32. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KASIH SAYANG Cintai Malaysia Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan peranan dan tanggungjawab mengharumkan nama negara dalam pelbagai bidang • Mengetahui cara mempertahankan nama baik negara • Menerangkan peranan dan jasa pejuang terdahulu untuk kemerdekaan negara • Menjelaskan cara mengekalkan persahabatan dengan negara-negara lain • Menghuraikan kepentingan menjaga rahsia negara • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat menjaga rahsia negara • Menghargai perjuangan pejuang kemerdekaan • Menunjukkan tindakan rasional untuk mempertahankan maruah negara • Melibatkan diri dalam pelbagai bidang untuk mengharumkan nama negara Aktiviti PdP • Berpidato tentang kepentingan menjaga rahsia negara • Membuat folio pejuang kemerdekaan Aktiviti Kokurikulum • Nyanyian lagu patriotik Program Sekolah • Melawat Arkib Negara (menonton filem pejuang negara) • Menyemarakkan Program Cintai Malaysia 20 Draf
  • 33. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Hak Aku dan Dia untuk Tidak Disentuh Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghindari sentuhan tidak selamat • Menerangkan tentang pendidikan kesihatan reproduktif dan sosial • Menerangkan sentuhan selamat dan tidak selamat • Menjelaskan batasan pergaulan dengan orang lain • Menjelaskan tentang cara menjaga maruah diri • Menghuraikan cara- cara menghargai diri • Mengekspresikan sikap bangga dengan maruah diri yang positif • Mengekspresikan perasaan bersyukur dapat menjaga maruah diri • Mengekspresikan perasaan secara asertif berkaitan sentuhan tidak selamat • Mengamalkan penampilan diri yang sopan • Mengamalkan sikap dan pemikiran yang positif • Mengaplikasikan dan mendemonstrasikan kemahiran berkata TIDAK terhadap sentuhan tidak selamat Aktiviti PdP • Melabel empat zon sulit • Menjalankan simulasi cara menghindari sentuhan tidak selamat Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia • Ceramah Program Sekolah • Kempen Gaya Hidup Sihat • Ceramah berkaitan sentuhan tidak selamat (kerjasama KKM) 21 Draf
  • 34. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Hormati Keluarga Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan adab- adab terhadap keluarga • Menyatakan kepentingan menjalin hubungan yang mesra dan akrab sesama anggota keluarga • Menerangkan kepentingan hormat- menghormati sesama anggota keluarga • Menghuraikan tingkah laku yang boleh mencemarkan maruah keluarga • Mengekspresikan perasaan bangga terhadap keluarga • Mengekspresikan perasaan bangga dapat mempertahankan maruah keluarga • Mempraktikkan amalan menghormati ahli keluarga • Menunjukkan contoh terpuji sebagai ahli keluarga yang beradab Aktiviti PdP • Membuat banding beza tingkah laku yang menaikkan nama atau mencemarkan maruah keluarga • Melakonkan cara beradab terhadap keluarga Aktiviti Kokurikulum • Sistem panggilan dalam keluarga (semua keturunan kaum) Program Sekolah • Sambutan Hari Ibu • Sambutan Hari Bapa • Kempen Keluarga Bahagia 22 Draf
  • 35. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Menghargai Golongan Orang Kurang Upaya (OKU) Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghormati dan menghargai golongan OKU • Mengenal pasti kelebihan dan kekurangan diri • Menerangkan kepentingan kemudahan untuk kesejahteraan golongan OKU • Menghuraikan peranan dan tanggungjawab terhadap golongan OKU • Mengekspresikan perasaan bersyukur terhadap kelebihan dan kekurangan diri • Menunjukkan sikap prihatin terhadap golongan OKU • Menunjukkan komitmen atau inisiatif untuk meningkatkan diri • Membantu golongan OKU mengikut keperluan dan situasi • Menghormati hak golongan OKU Aktiviti PdP • Mencari maklumat berkaitan kategori OKU melalui pelbagai sumber • Menceritakan pengalaman membantu OKU Aktiviti Kokurikulum • Mengenali simbol dan kemudahan untuk Murid Berkeperluan Khas (MBK) Program Sekolah • Lawatan ke Pusat Latihan Perindustrian dan Pemulihan Orang Kurang Upaya (PLPP) 23 Draf
  • 36. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Hormati Warga Sekolah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghormati warga sekolah • Mengenal pasti hak dan tanggungjawab sebagai warga sekolah untuk dihormati dan menghormati • Menghuraikan kepentingan menghormati warga sekolah • Menzahirkan perasaan hormat antara warga sekolah • Menghargai jalinan persahabatan dan semangat berpasukan antara warga sekolah • Mengamalkan pertuturan dan perlakuan yang sesuai untuk menunjukkan rasa hormat terhadap warga sekolah • Menjalinkan persahabatan yang sihat dan mewujudkan semangat berpasukan Aktiviti PdP • Mengadakan perbincangan tentang cara menghormati warga sekolah • Membuat lakonan tentang menghormati warga sekolah Aktiviti Kokurikulum • Mengenal warga sekolah (Pengurusan dan lain-lain) Program Sekolah • Sambutan Hari Guru • Sambutan Hari Kanak-kanak 24 Draf
  • 37. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Malu Melakukan Perkara Negatif Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara tingkah laku yang sopan • Menyatakan batasan pergaulan antara lelaki dan perempuan • Mengenal pasti perlakuan negatif yang mendorong rasa malu • Menjelaskan kepentingan menghormati peraturan dan undang-undang • Mengekspresikan rasa hormat terhadap peraturan dan undang-undang • Mengekspresikan perasaan bangga apabila bertingkah laku sopan • Menghargai diri dapat menjaga batasan pergaulan • Mengamalkan tingkah laku yang sopan • Menghormati peraturan dan undang-undang • Menjaga batasan pergaulan antara lelaki dan perempuan Aktiviti PdP • Menonton video berkaitan tingkah laku kurang sopan remaja dan membuat ulasan • Menghasilkan peta pemikiran tentang implikasi melakukan perkara negatif Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia • Ceramah Program Sekolah • Ceramah tentang remaja berhemah • Ceramah Akil Baligh 25 Draf
  • 38. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Hormat Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa di Malaysia Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghargai sumbangan masyarakat pelbagai agama, bangsa, budaya dan bahasa • Menghuraikan kepentingan menghormati kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa • Menghuraikan kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa yang terdapat di Malaysia • Menunjukkan perasaan gembira dengan sumbangan masyarakat pelbagai agama, bangsa, budaya dan bahasa • Menzahirkan perasaan menghormati kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa • Menunjukkan perasaan bersyukur dengan kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa yang terdapat di Malaysia • Mengucapkan terima kasih atas sumbangan atau pertolongan masyarakat • Mempraktikkan amalan menghormati kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa yang terdapat di Malaysia Aktiviti PdP • Menonton iklan pelbagai perayaan di Malaysia • Mengumpulkan maklumat berkaitan sumbangan masyarakat yang pelbagai agama, bangsa, budaya dan bahasa. Aktiviti Kokurikulum • Pertunjukan fesyen pakaian tradisional Malaysia • Tayangan multimedia Program Sekolah • Karnival permainan tradisi kaum dan etnik • Pameran warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa 26 Draf
  • 39. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Mematuhi Undang- Undang Jalan Raya Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan cara membuat aduan dan laporan terhadap salah laku undang-undang jalan raya • Menerangkan implikasi melanggar undang-undang jalan raya • Menghuraikan kepentingan mematuhi undang- undang jalan raya • Menunjukkan kesedaran mematuhi undang- undang jalan raya • Mengekspresikan perasaan bersyukur menjadi warganegara yang mematuhi undang- undang jalan raya • Mematuhi undang- undang jalan raya • Membuat aduan dan laporan berkaitan perlakuan melanggar undang-undang jalan raya kepada pihak berkuasa Aktiviti PdP • Menghasilkan poster • Melakonkan amalan yang betul mematuhi undang-undang jalan raya Aktiviti Kokurikulum • Simulasi (situasi dalam kehidupan harian) • Mengenal maksud papan tanda yang berada di sekitar kawasan sekolah Program Sekolah • Kempen Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR) dengan kerjasama Jabatan Siasatan dan Penguatkuasaan Trafik Polis Diraja Malaysia (PDRM) 27 Draf
  • 40. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Menghormati Undang- Undang Negara Lain Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan kepentingan menghormati undang-undang negara lain • Menerangkan kesan tidak menghormati undang-undang negara lain • Menjelaskan kepentingan memelihara hubungan baik dengan negara- negara lain • Menunjukkan kesedaran menghormati undang-undang negara lain • Mengekspresikan perasaan menghormati undang-undang negara lain • Mematuhi undang- undang negara lain • Memupuk hubungan baik dengan negara- negara lain • Mengeratkan kerjasama dengan negara-negara lain Aktiviti PdP • Membuat pembentangan cara menghormati undang- undang negara lain • Berbincang dan menghasilkan poster tentang implikasi melanggar undang- undang negara lain Aktiviti Kokurikulum • Bercerita tentang negara luar yang pernah dilawati dan undang- undang yang berlainan dengan negara Malaysia Program sekolah • Program Pertukaran Pelajar 28 Draf
  • 41. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Toleransi Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan cara bersikap toleransi dalam masyarakat • Menjelaskan kepentingan mengamalkan toleransi antara kaum dan etnik • Menghuraikan kesan pengabaian sikap toleransi dalam masyarakat • Menunjukkan perasaan bangga bersikap toleransi dalam masyarakat • Menunjukkan perasaan hormat terhadap masyarakat • Mengamalkan sikap toleransi dalam hidup bermasyarakat • Mengamalkan sikap saling bekerjasama dan memahami antara satu sama lain Aktiviti PdP • Sumbang saran berkaitan dengan cara bersikap toleransi dalam masyarakat • Menjalankan simulasi amalan toleransi dalam masyarakat Aktiviti Kokurikulum • Ceramah Program Sekolah • Program Rancangan Integrasi Murid untuk Perpaduan (RIMUP) 29 Draf
  • 42. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Jauhi Rasuah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan kepentingan menghormati diri untuk bebas dari rasuah • Menjelaskan kepentingan menghormati pegangan agama untuk bebas dari rasuah • Menghuraikan kepentingan menghormati undang-undang dan hak negara untuk bebas dari rasuah • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat menolak perlakuan rasuah • Menzahirkan perasaan gembira dapat memelihara diri daripada memberi dan menerima rasuah • Menolak sebarang wang, hadiah, bonus, undi, perkhidmatan, jawatan, upah serta diskaun yang ditawarkan untuk mendapatkan sesuatu pulangan kepada pemberi Aktiviti PdP • Menjalankan simulasi situasi menerima dan menolak rasuah • Berkongsi idea berkaitan menjauhi amalan rasuah Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia Program Sekolah • Kempen Jauhi Rasuah • Ceramah berkaitan rasuah kerjasama dengan Suruhan jaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) 30 Draf
  • 43. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Amalan 3R Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan maksud Reduce (kurangkan), Reuse (guna semula) dan Recycle (kitar semula) • Menerangkan cara mengitar semula bahan terbuang dan terpakai • Menjelaskan peranan individu dalam melestarikan alam sekitar • Menghuraikan kepentingan amalan kitar semula • Mengekspresikan perasaan apabila dapat mengamalkan konsep 3R • Melahirkan perasaan gembira kerana dapat menyumbang kepada kelestarian alam • Mengamalkan konsep fikir dahulu sebelum buang • Mengumpul bahan terbuang dan terpakai untuk dijual atau dikitar semula Aktiviti PdP • Membuat peta minda tentang bahan yang boleh dikitar semula • Menghasilkan barangan serbaguna daripada bahan kitar semula Aktiviti Kokurikulum • Gotong-royong Program Sekolah • Kempen 3R • Ceramah berkaitan kelestarian alam • Pertandingan Kitar Semula 31 Draf
  • 44. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program HORMAT- MENGHORMATI Dunia Aman Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara untuk menjamin keamanan dan keharmonian negara dan global • Menyatakan kepentingan mengekalkan keamanan global • Menerangkan kepentingan hak asasi manusia • Menerangkan aktiviti yang memberi sumbangan kepada keamanan global • Menzahirkan perasaan simpati dan empati terhadap kesusahan orang lain • Menghargai keamanan negara dan global melalui pelbagai cara • Menjalinkan hubungan dengan rakan luar negara melalui surat (pen-pal) atau interaksi media sosial • Menghasilkan kata-kata semangat/ puisi untuk dihantar kepada negara yang bergolak • Mewujudkan tabung keamanan Aktiviti PdP • Mencari maklumat berkaitan dengan hak asasi manusia • Menyenaraikan cara mengekalkan keamanan global AktivitiKokurikulum • Pengucapan awam Program Sekolah • Pengucapan awam berkaitan dunia bebas perang 32 Draf
  • 45. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Celik Wang Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan pelbagai sumber pendapatan atau sumber alternatif (hadiah,duit raya, biasiswa,sagu hati) • Menyatakan pelbagai cara penjimatan secara berhemah • Menerangkan duit yang disimpan dapat memenuhi keperluan masa hadapan • Menerangkan cara membuat pembayaran dan instrumen yang digunakan (tunai,kredit,debit) • Menjelaskan sumber pendapatan murid (wang saku) • Menjelaskan pendapatan mempengaruhi perbelanjaan • Menghargai sumber pendapatan yang diterima • Menzahirkan perasaan bersyukur terhadap pendapatan yang diterima secara halal • Berterima kasih terhadap pemberian yang diterima • Menyediakan tabungan • Membuka akaun simpanan bank • Bertanggungjawab dalam membuat keputusan kewangan • Mereka cipta tabung daripada bahan terpakai Aktiviti PdP • Membuat karangan pendek tentang simpanan menjamin masa hadapan • Membuat lakonan berkaitan cara membelanjakan sumber pendapatan Aktiviti Kokurikulum • Keusahawanan • Bijak wang • Permainan Saidina dan setara • Kenal mata wang dunia Program Sekolah • Hari Kantin • Hari Kokurikulum • Hari Sukan Sekolah • Hari Graduasi 33 Draf
  • 46. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Patuhi Peraturan dan Undang- Undang dalam Negara Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan implikasi tidak mematuhi peraturan dan undang-undang dalam negara • Menghuraikan kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang dalam negara • Menjelaskan cara membuat aduan dan laporan terhadap salah laku peraturan dan undang-undang mengikut saluran yang betul • Kesedaran pentingnya mematuhi peraturan dan undang-undang yang ada dalam negara • Mengekspresikan perasaan tidak terlibat dengan sebarang jenayah • Mematuhi peraturan dan undang-undang • Membuat aduan dan laporan berkaitan perlakuan melanggar peraturan dan undang-undang kepada pihak berkuasa Aktiviti PdP • Menghasillkan buku skrap tentang undang-undang yang perlu dipatuhi dalam negara • Menghasilkan poster “Patuh Kepada Undang-Undang dalam Negara” Aktiviti Kokurikulum • Simulasi keselamatan jalan raya Program Sekolah • Kempen Antidadah (Kerjasama PDRM) 34 Draf
  • 47. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Peranti (Ketagihan Gajet) Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenal pasti jenis-jenis gajet • Menyatakan maksud ketagihan gajet • Menghuraikan kepentingan penggunaan peranti secara berhemah • Menerangkan kesan ketagihan gajet • Menjelaskan cara menghadapi ketagihan gajet • Menzahirkan perasaan mengawal emosi kesan daripada penggunaan gajet yang keterlaluan • Mengekspresikan perasaan dapat menggunakan gajet dengan berhemah • Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan • Penggunaan gajet secara berhemah Aktiviti PdP • Tayangan video/ Keratan akhbar berkaitan kesan penggunaan peranti secara berlebihan • Menyenaraikan cara menghadapi ketagihan gajet Aktiviti Kokurikulum • Penggunaan gajet berhemah Program Sekolah • Kempen Katakan Tidak Kepada Nomophobia ‘Ketakutan yang berlebihan yang diakibatkan tidak memegang telefon’ • Ceramah berkaitan etika penggunaan peranti • Kerjasama dengan Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (SKMM) 35 Draf
  • 48. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Rajin dan Komited Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan kepentingan komited dalam melaksanakan amanah (pekerjaan) • Menjelaskan kerajinan dalam menuntut ilmu • Menghuraikan kepentingan sikap rajin dan komited untuk mencapai kejayaan • Menzahirkan perasaan gembira apabila mengamalkan sikap rajin • Mengekspresikan perasaan bangga dapat melakukan tugasan/ amanah yang diberikan • Mengekalkan sikap rajin dalam diri • Melaksanakan tugasan tanpa mengharapkan sebarang ganjaran dan balasan Aktiviti PdP • Membuat senarai semak berkaitan tugasan yang dilaksanakan • Mendengar cerita teladan berkaitan dengan sikap rajin Aktiviti Kokurikulum • Permainan Dinamika Program sekolah • Program 3K • Menyemarakkan konsep 5S (Sisih, susun, sapu, seragam dan sentiasa amal) 36 Draf
  • 49. NILAI TERAS SIVIK PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Benci Rasuah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan definisi rasuah • Menerangkan isu utama mengenai rasuah di Malaysia • Menjelaskan jenis- jenis rasuah • Menghuraikan kesan amalan rasuah • Menghargai usaha kerajaan membendung gejala rasuah • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat menolak perlakuan rasuah • Membuat laporan atau aduan berkaitan amalan rasuah yang berlaku • Menolak sebarang wang, hadiah, bonus, undi, perkhidmatan, jawatan, upah serta diskaun yang ditawarkan untuk mendapatkan sesuatu pulangan kepada pemberi Aktiviti PdP • Membuat poster benci rasuah • Pengucapan awam berkaitan implikasi rasuah Aktiviti Kokurikulum • Simulasi Program Sekolah • Lawatan ke SPRM/IPD • Ceramah berkaitan jenayah rasuah (kerjasama dengan SPRM/PDRM) 37 Draf
  • 50. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Sekolahku Rumahku Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menjaga kebersihan sekolah • Menghuraikan kepentingan menjaga persekitaran dan ketenteraman di sekolah • Menjelaskan kepentingan mengekalkan kebersihan persekitaran sekolah • Menghuraikan implikasi jika tidak memainkan peranan dan tanggungjawab dalam menjaga dan mengekalkan kebersihan dan ketenteraman di sekolah • Menzahirkan perasaan bangga dengan kebersihan dan ketenteraman di sekolah • Melahirkan perasaan sayang dan bertanggungjawab terhadap kebersihan dan ketenteraman di sekolah • Memupuk perasaan menghargai nyawa akibat ancaman wabak denggi • Menjaga dan mengekalkan kebersihan sekolah • Menyumbang kepada perlindungan/ penjagaan dan pemuliharaan persekitaran • Melibatkan diri dengan aktiviti kitar semula Aktiviti PdP • Membuat peta minda berkaitan cara menjaga kebersihan dan mengekalkan ketenteraman sekolah • Pembentangan kumpulan tentang implikasi jika tidak menjaga kebersihan dan ketenteraman sekolah Aktiviti Kokurikulum • Gotong-royong Program Sekolah • Program 30 minit keceriaan sekolah • Kempen Antiaedes peringkat sekolah dan kebangsaan (Combi Aedes) 38 Draf
  • 51. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Hak Kanak- Kanak Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan hak kanak-kanak • Menjelaskan Convention on the Rights of the Child (CRC) • Menyatakan peranan dan tanggungjawab terhadap hak kanak- kanak • Menyatakan isu berkaitan buruh kanak-kanak • Menzahirkan perasaan bangga apabila hak kanak- kanak dilindungi • Mengekspresikan perasaan terhadap kegiatan buruh kanak-kanak • Bertanggungjawab untuk menjaga hak asasi kanak-kanak • Menghormati hak asasi kanak-kanak Aktiviti PdP • Tayangan video berkaitan dengan buruh kanak-kanak dan membuat ulasan • Pembentangan kumpulan tentang peranan dan tanggungjawab terhadap pencabulan hak kanak- kanak Aktiviti Kokurikulum • Pengucapan awam • Persembahan nyanyian • Pertunjukan bakat Program Sekolah • Menyambut Hari Kanak- kanak 39 Draf
  • 52. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Jujur dan Amanah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menerangkan ciri-ciri perlakuan berintegriti • Menghuraikan kepentingan perlakuan jujur dan amanah dalam kehidupan • Menjelaskan kesan pengabaian sikap jujur dan amanah dalam kehidupan • Menghuraikan cara menjalankan tugas dengan jujur dan amanah • Mengekspresikan perasaan bangga berkaitan integriti dalam diri • Melahirkan perasaan bangga apabila bersikap jujur dan amanah • Berintegriti dalam membuat keputusan • Mengamalkan sikap jujur dan amanah dalam kehidupan Aktiviti PdP • Berkongsi pengalaman berkaitan dengan sikap jujur dan amanah yang pernah dilakukan oleh murid • Menghasilkan poster tentang jujur dan amanah • Menghasilkan kata-kata hikmah Aktiviti Kokurikulum • Simulasi (berkaitan kehidupan harian) Program Sekolah • Pameran dan ceramah Integriti (Kerjasama dengan Institut Integriti Malaysia (IIM)) 40 Draf
  • 53. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Tepati Janji dan Masa Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menghargai masa • Menghuraikan kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang lain • Menjelaskan kesan tidak menepati janji dan masa • Mengekspresikan perasaan bangga dapat menepati janji dan masa • Menghargai setiap masa yang dikorbankan oleh ahli keluarga • Berazam menepati janji dan masa • Sentiasa menepati janji dan masa • Hadir awal ke sekolah • Sentiasa mematuhi peraturan dan undang-undang Aktiviti PdP • Sumbang saran tentang cara menghargai masa • Membuat pembentangan kumpulan tentang kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang lain Aktiviti Kokurikulum • Permainan Dinamika Program Sekolah • Membuat ikrar janji untuk dijadikan pegangan dan amalan 41 Draf
  • 54. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Kata Tidak Pada Rokok, Inhalan dan Dadah Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan bahaya rokok • Menerangkan jenis- jenis inhalan dan dadah • Menghuraikan kesan penyalahgunaan inhalan dan dadah • Menghuraikan kepentingan bertindak tegas untuk tidak melibatkan diri dengan rokok, inhalan dan dadah • Menghargai diri apabila dapat menahan diri daripada terlibat dengan rokok, inhalan dan dadah • Menolak untuk terlibat dengan rokok, inhalan dan dadah Aktiviti PdP • Mendapatkan maklumat dari brosur KKM berkaitan dengan bahaya rokok, inhalan dan dadah • Membuat peta minda tentang implikasi rokok, inhalan dan dadah Aktiviti Kokurikulum • Pengucapan awam • Nyanyian lagu berkaitan kesihatan • Melukis poster Program Sekolah • Kempen bahaya rokok, inhalan dan dadah (Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa) dan Petronas) • Karnival Bebas Dadah 42 Draf
  • 55. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Celik Cukai Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyenaraikan jenis-jenis cukai • Menyatakan agihan hasil cukai kepada sesebuah negara • Menjelaskan peranan rakyat dalam membayar cukai • Menghuraikan kepentingan cukai dalam pembangunan dan kemajuan sesebuah negara • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat membayar cukai • Bersyukur dapat menikmati faedah daripada hasil cukai • Membayar cukai demi kemajuan negara • Memberi peringatan kepada keluarga untuk membayar cukai Aktiviti PdP • Mendapatkan maklumat daripada pelbagai media tentang jenis-jenis cukai • Menjalankan simulasi berkaitan dengan pembelian barangan di kedai atau pembayaran cukai Aktiviti Kokurikulum • Tayangan multimedia Program Sekolah • Ceramah berkaitan hak dan tanggungjawab terhadap cukai (kerjasama dengan Lembaga Hasil Dalam Negeri (LHDN)) 43 Draf
  • 56. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program BERTANGGUNG- JAWAB Buli Siber Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan jenis- jenis buli siber • Mengenal pasti cara menangani buli siber • Menerangkan implikasi buli siber • Menjelaskan hak dan tanggungjawab dalam menangani buli siber • Menzahirkan perasaan menolak terhadap buli siber • Mengawal emosi dalam menangani buli siber • Membuat laporan berkaitan buli siber mengikut saluran yang betul • Menggunakan bahasa yang sopan dalam penggunaan teknologi • Katakan TIDAK kepada buli siber Aktiviti PdP • Mendapatkan maklumat daripada pelbagai media tentang jenis-jenis buli siber • Pembentangan kumpulan tentang hak dan tanggungjawab dalam menangani buli siber Aktiviti Kokurikulum • Simulasi • Tayangan multimedia Program Sekolah • Kempen kesedaran berkaitan buli siber • Ceramah berkaitan jenayah siber (SKMM) 44 Draf
  • 57. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Fikirkan Boleh Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan ciri-ciri murid yang berfikiran positif • Menyatakan pengetahuan tentang kelebihan dan kekurangan diri • Menghuraikan kepentingan bersikap positif • Mengekspresikan perasaan bersyukur terhadap kelebihan dan kekurangan diri • Menzahirkan perasaan rasa bersyukur terhadap sesuatu perkara • Komited terhadap peningkatan diri • Boleh menerima secara terbuka cadangan dan idea • Boleh menerima perubahan • Melihat perspektif baharu dalam kehidupan Aktiviti PdP • Sumbang saran tentang ciri-ciri murid yang berfikiran positif • Membuat refleksi kendiri tentang kelebihan dan kekurangan diri serta memperbaiki diri ke arah yang lebih baik Aktiviti Kokurikulum • Nyanyian lagu-lagu patriotik dan kerohanian Program Sekolah • Kem motivasi meningkatkan keyakinan diri • Melawat pesakit kanser di hospital 45 Draf
  • 58. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Keluarga Bahagia Masyarakat Sejahtera Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengetahui hak dan tanggungjawab dalam keluarga • Menyatakan ciri-ciri keluarga bahagia dalam masyarakat • Menghuraikan kepentingan berkomunikasi secara berkesan terhadap keluarga dan masyarakat • Menunjukkan perasaan gembira apabila bahagia dalam kehidupan • Menghargai pengorbanan ahli keluarga • Memberi tumpuan kepada keluarga • Berinteraksi dan berkomunikasi dengan beradab sesama ahli masyarakat • Mempertahankan maruah keluarga Aktiviti PdP • Menyanyikan lagu berkaitan dengan keluarga • Menjalankan aktiviti simulasi menghadapi situasi dalam keluarga • Menghasilkan buku skrap/ folio berkaitan keluarga Aktiviti Kokurikulum • Cipta kad ucapan • Cipta brosur • Melukis poster Program Sekolah • Ceramah berkaitan tanggungjawab terhadap ibu bapa • Program KPPWKM 46 Draf
  • 59. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Pengaruh Rakan Sebaya Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan ciri- ciri rakan sebaya yang baik • Menerangkan pengaruh rakan sebaya terhadap diri • Menerangkan kepentingan memilih rakan sebaya dengan bijak • Menerangkan kepentingan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif • Menjelaskan cara menolak pengaruh negatif rakan sebaya • Menzahirkan perasaan gembira mendapat rakan sebaya yang baik • Menghargai jalinan persahabatan dan perhubungan dengan rakan sebaya • Menangani pengaruh negatif rakan sebaya • Membuat keputusan yang bijak dalam memilih rakan sebaya • Mempamerkan sikap rakan sebaya yang baik Aktiviti PdP • Pembentangan kumpulan tentang ciri-ciri rakan sebaya yang baik • Menjalankan aktiviti simulasi berkaitan situasi menolak ajakan negatif rakan sebaya Aktiviti Kokurikulum • Peer buddy • Cipta kad ucapan untuk Best Friend Forever (BFF) Program Sekolah • Program Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) • Program mentor-menti 47 Draf
  • 60. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Interaksi Sihat Antara Rakan, Keluarga dan Masyarakat Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenal pasti ciri-ciri komunikasi berkesan • Mengenal pasti kesan tidak mengamalkan interaksi sihat terhadap rakan, keluarga dan masyarakat • Menjelaskan kemahiran rundingan antara rakan, keluarga dan masyarakat • Mengekspresikan perasaan gembira berkaitan adab berkomunikasi secara berhemah • Berkomunikasi dengan berkesan dan beradab • Bersosial secara sihat tanpa mengira bangsa • Menjaga batasan adab bergaul Aktiviti PdP • Pembentangan kumpulan berkaitan dengan ciri-ciri komunikasi berkesan • Menjalankan aktiviti simulasi tentang interaksi sihat antara rakan, keluarga dan masyarakat Aktiviti Kokurikulum • Permainan teka-teki • Permainan bahasa bertema Program Sekolah • Speaker’s Corner berkaitan dengan interaksi sihat antara rakan, keluarga dan masyarakat 48 Draf
  • 61. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Rakan Baik Selamanya Daripada Pelbagai Kaum dan Etnik Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan kepentingan memahami satu sama lain • Menghuraikan kepentingan membina hubungan yang baik tanpa mengira kaum dan etnik • Menjelaskan cara membina hubungan dan mengekalkan persahabatan yang baik daripada pelbagai kaum dan etnik • Menunjukkan perasaan empati dan simpati terhadap rakan yang terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik • Menghargai rakan yang terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik • Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan kawan- kawan di sekolah yang terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik • Mengambil inisiatif untuk berinteraksi dengan kawan- kawan yang berlainan kaum dan etnik • Mengamalkan sikap meminta maaf apabila kita melakukan kesilapan • Mengamalkan sikap jujur, amanah dan penyayang sebagai seorang sahabat Aktiviti PdP • Berkongsi cerita tentang rakan baik daripada kaum lain • Membuat pembentangan kumpulan tentang cara menjalin dan mengekalkan persahabatan yang baik antara pelbagai kaum dan etnik Aktiviti Kokurikulum • Menulis surat kepada rakan • Mencipta “Friendship Bracelet” Program Sekolah • Sambutan hari jadi perdana (peringkat sekolah) 49 Draf
  • 62. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Menghargai Pemimpin Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan sumbangan pemimpin terdahulu kepada masyarakat • Menerangkan peranan pemimpin terdahulu yang berjiwa rakyat • Menjelaskan sumbangan pemimpin terdahulu terhadap keharmonian dan kesejahteraan masyarakat • Menghargai sumbangan pemimpin terdahulu • Mengekspresikan perasaan gembira terhadap pemimpin terdahulu yang berjiwa rakyat • Menjaga nama baik pemimpin terdahulu • Mencontohi sikap dan semangat cintakan negara oleh pemimpin terdahulu Aktiviti PdP • Tayangan video berkaitan pejuang negara • Menghasilkan buku skrap/ folio tentang sumbangan pemimpin terdahulu Aktiviti Kokurikulum • Membuat topeng ‘wajah-wajah perwira’ • Bercerita tentang tokoh kepimpinan Program Sekolah • Lawatan ke Arkib Negara / Muzium 50 Draf
  • 63. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Semangat Patriotik Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Menyatakan cara menyemarakkan semangat patriotik • Menjelaskan kepentingan hak untuk mengundi • Menghuraikan ciri-ciri pemimpin yang adil • Mengekspresikan perasaan bangga apabila dapat memilih pemimpin yang adil • Menunjukkan semangat cintakan negara • Menjalankan kempen pemilihan pemimpin sekolah • Berdiri tegak ketika lagu Negaraku dan lagu negeri Aktiviti PdP • Sumbang saran ciri-ciri pemimpin yang adil • Mencari maklumat berkaitan dengan hak dan tanggungjawab mengundi Aktiviti Kokurikulum • Menyanyikan lagu patriotik • Simulasi patriotik Program Sekolah • Semarakkan Hari Kebangsaan • Kibar Jalur Gemilang 51 Draf
  • 64. NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program KEGEMBIRAAN Berterima Kasih Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global • Mengenal pasti cara berterima kasih melalui perbuatan dan pengucapan • Menerangkan kepentingan ucapan terima kasih apabila menerima bantuan daripada orang lain • Menghuraikan kesan sekiranya tidak mengamalkan budaya berterima kasih • Mengekspresikan perasaan gembira atas bantuan atau pemberian yang dihulurkan oleh orang lain • Menghargai bantuan atau pemberian yang dihulurkan oleh orang lain • Menzahirkan ucapan terima kasih melalui perbuatan dan pengucapan • Memelihara hubungan baik dengan rakan, jiran dan masyarakat Aktiviti PdP • Membuat peta minda tentang cara berterima kasih • Menghasilkan sesuatu untuk menunjukkan rasa terima kasih kepada seseorang Aktiviti Kokurikulum • Aktiviti ‘Suara Malaysia’ Program Sekolah • Sambutan Hari Guru • Program muhibah bersama-sama guru, murid dan ibu bapa (sarana ibu bapa) 52 Draf
  • 65. Pendidikan sivik pada peringkat sekolah rendah Tahap II dilaksanakan dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan Sejarah berdasarkan empat nilai teras iaitu kasih sayang, hormat-menghormati, bertanggungjawab dan kegembiraan. Masa yang diperuntukkan untuk setiap mata pelajaran ialah satu jam pada minggu keempat setiap bulan. Guru boleh merancang dan membuat pengubahsuaian berdasarkan tajuk mengikut nilai teras yang selari dengan perhimpunan sekolah dan aktiviti kokurikulum. Guru hendaklah merancang dan menentukan hari serta masa untuk melaksanakan PdP mengikut kesesuaian mata pelajaran. Beberapa exemplar pendidikan sivik disediakan mengikut mata pelajaran sebagai panduan untuk membantu guru melaksanakan PdP secara bersepadu. Exemplar ini disediakan berdasarkan Perincian Pemetaan Pendidikan Sivik Sekolah Rendah yang boleh dijadikan rujukan untuk merancang PdP. Exemplar bagi setiap mata pelajaran mengandungi tajuk, pengenalan, literasi sivik, aktiviti, penilaian, rumusan, info sivik dan nota guru yang berfokuskan kepada satu nilai teras. Exemplar yang disediakan mengandungi pelbagai kaedah PdP yang memberikan tumpuan kepada pembelajaran aktif, pembelajaran berasaskan projek, pembelajaran penyelesaian masalah dan pembelajaran khidmat masyarakat yang melibatkan hands-on, minds-on dan hearts-on bagi menggalakkan pelibatan murid secara aktif dalam PdP. Berpandukan modul ini, guru digalakkan mempelbagai strategi dan pendekatan PdP mengikut kesesuaian, kreativiti dan mengikut konteks setempat. Guru disaran menghasilkan PdP bagi mana-mana tajuk yang tiada dalam modul dengan berpandukan kepada perincian pemetaan dan exemplar. 53 UNIT 3 PANDUAN PELAKSANAAN Draf
  • 66. Guru dicadang menggunakan bahan sokongan sedia ada bagi mengukuhkan PdP pendidikan sivik. Antara bahan sokongan tersebut ialah Buku Panduan Kelestarian Global, Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Kewangan, Buku Panduan Pelaksanaan Memperkukuh Perpaduan Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral dalam Kurikulum dan dokumen ‘Konvensyen Mengenai Hak Kanak-kanak’. Guru juga boleh menggunakan bahan sokongan lain yang bersesuaian dan menarik minat murid. Pelaksanaan pendidikan sivik ini amat bergantung kepada kebijaksanaan dan kreativiti guru. Penyepaduan empat nilai teras yang berkesan perlu dilaksanakan secara berterusan supaya menjadi amalan dan dibudayakan dalam kalangan murid. Guru juga bertanggungjawab membina sahsiah dan potensi murid dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai untuk murid melaksanakan hak dan tanggungjawab mereka sebagai warganegara. 54 Sumber: SUHAKAM Buku Panduan Kelestarian Global Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Kewangan Draf QR CODE BUKU-BUKU PANDUAN
  • 67. UNIT 4 MODUL EXEMPLAR PENDIDIKAN SIVIK SEKOLAH RENDAH 55 Draf
  • 68. Draf
  • 69. MODUL EXEMPLAR BAHASA MELAYU 4.1 MODUL EXEMPLAR BAHASA MELAYU Draf
  • 70. Draf
  • 71. Penggunaan Sumber Air Secara Berhemat MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 4 PENGETAHUAN: Menjelaskan cara penjimatan air dan elektrik SOSIOEMOSI: Mengekspresikan rasa bangga apabila dapat berjimat cermat dari segi air dan elektrik TINDAKAN Tidak melakukan pembaziran air dan elektrik Nilai Teras: Kasih sayang Konteks: Keluarga Tema : Alam Sekitar dan Teknologi Hijau LITERASI SIVIK: NOTA GURU Nota Rujukan: 1. Kempen Kesedaran Penjimatan Air Kebangsaan, Jimat Air Jangan Membazir https:// www.academia.edu/6552162/ Kempen_Kesedaran_ Pen- jimatan_Air_Kebangsaan_ JIMAT_AIR_JANGAN_MEMBAZIR 1. Cara Jimat Elektrik di Rumah dengan Berkesan https:// mediamaklumat.com 2. Contoh Strategi Pengajaran: http://www.hec.uconn.edu/ documents/Teacher_guide1-9- 09.pdf PENGENALAN Setiap warganegara mempunyai hak untuk menggunakan kemudahan air yang bersih. Namun demikian, air merupakan suatu sumber yang sering dibazirkan. Padahal, amalan berjimat cermat merupakan suatu amalan yang amat penting dalam kehidupan kita. Oleh sebab itu, amalan ini perlu disemai sejak kecil ibarat peribahasa Melayu, melentur buluh biarlah daripada rebungnya. Air digunakan untuk memasak, mencuci dan mandi. Kita hendaklah menutup paip apabila tidak menggunakan air supaya pembaziran tidak berlaku. Kita perlulah mendidik anak-anak berjimat cermat menggunakan air agar pembaziran dapat dielakkan. Amalan berjimat cermat dapat memupuk sikap bertanggungjawab dalam sesebuah TAJUK 1 Jam Masa : Persediaan Guru: Mencari artikel-artikel berkenaan dengan penjimatan air dan elektrik, cara meningkatkan kecekapan penggunaan air dan elektrik dan kebaikan berjimat cermat. Kod QR Video Kempen Jimat Air Murid menonton tayangan video tentang cara menggunakan air secara berhemah. Murid menyenaraikan cara-cara untuk menjimatkan air. Sumbang Saran 59 Draf
  • 72. AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 AKTIVITI 3 Kumpulan Cara untuk menjimatkan air Kumpulan 1 Jelaskan cara untuk membasuh tangan tanpa menggunakan air yang banyak. Kumpulan 2 Huraikan cara untuk menjimatkan air semasa be- rada di dapur. Kumpulan 3 Terangkan cara menggunakan air secara berhemat semasa berada di bilik air. Kumpulan 4 Jelaskan cara menjimatkan air semasa berada di luar rumah. Kita mempunyai hak untuk menggunakan kemudahan air yang disediakan. Namun demikian, penggunaan yang tidak berhemat akan menyebabkan pembaziran. Merujuk kepada gambar di bawah apakah peranan anda dalam hal ini? Murid menjelaskan perasaan mereka apabila berjaya melaksanakan langkah penjimatan sumber air di rumah melalui teknik Kerusi Panas. Anda dan keluarga telah mengadakan beberapa langkah penjimatan sumber air di rumah. Ayah memaklumkan hasil usaha tersebut telah berjaya menjimatkan bayaran bil air bulanan. Nyatakan perasaan anda setelah berjaya melaksanakan tanggungjawab tersebut. Murid menulis dan membentangkan cara untuk menjimatkan air melalui teknik Jelajah Pembelajaran. Tugasan: Anda sekeluarga baru menyertai kempen Sayangilah Sumber Air. Berdasarkan pengetahuan dan pengalaman daripada kempen tersebut, lakonkan cara keluarga anda menjimatkan sumber air semasa menjalani ker- ja-kerja pembersihan di rumah pada hujung minggu. 60 Draf
  • 73. Rumusan Info Sivik Penilaian  Amalan berjimat cermat dapat menjimatkan perbelanjaan isi rumah.  Penggunaan air yang minimum dapat menjimatkan penggunaan sumber alam. Hak: Setiap individu berhak menikmati kemudahan asas yang disediakan seperti bekalan air dan elektrik untuk kehidupan seharian. Tanggungjawab : Sebagai pengguna bijak dan berhemah, kita bertanggungjawab menggunakan kemudahan asas yang disediakan tanpa pembaziran untuk kebahagiaan keluarga. Penilaian berdasarkan kesedaran murid tentang keperluan menjimatkan air dan elektrik yang diperincikan melalui perbincangan dan pembentangan. 61 Draf
  • 74. Pemupukan Jati Diri MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 6 PENGETAHUAN: Mengenali identiti diri dan negara SOSIOEMOSI: Mengekpresikan perasaan berkaitan pembentukan jati diri TINDAKAN Mengamalkan sikap semangat setia negara Nilai Teras: Kasih Sayang Konteks: Negara Tema: Jati diri/ Patriotisme dan Kewarganegaraan LITERASI SIVIK: NOTA GURU Nota Rujukan: 1. http:// marymichelle0512.blogspot. com/2013/07/pengenalan- jati-diri.html 2. https:// sejkssrt6t1u2.wordpress.co m/2017/08/23/k10-2-6- kepentingan-menghormati- identiti-negeri/ Persediaan Guru: Mencari maklumat berkaitan dengan pemupukan jati diri warga Malaysia daripada pelbagai sumber. PENGENALAN Malaysia ialah sebuah negara berbilang kaum yang sangat unik dengan kepelbagaian agama, budaya, makanan dan adat resam. Setiap warganegara berhak untuk mengamalkan kebebasan beragama dan adat resam masing-masing. Kita juga bertanggungjawab untuk memahami dan menghormati perbezaan amalan tersebut demi menjaga keharmonian negara kita. Secara tidak langsung, hal ini akan memupuk perasaan mempercayai dan saling menyayangi antara satu sama lain. TAJUK 1 Jam Masa: Kod QR  Murid menonton tayangan video : https://www.youtube.com/watch?v=Z0I3TSTTR-I  Sumbang saran antara guru dan murid berdasarkan tayangan video.  Murid menyatakan keunikan yang ditunjukkan dalam video melalui Teknik Popcorn. MAKSUD JATI DIRI  Unsur-unsur kehidupan yang mencerminkan lahiriah pada seseorang individu atau masyarakat seperti agama, adat, bahasa, budaya dan sebagainya.  Merupakan identiti individu, masyarakat dan negara. 62 Draf
  • 75. AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 TUGASAN KUMPULAN AKTIVITI 3 BAHASA BUDAYA ADAT RESAM  Islam  Buddha  Hindu  Kristian  Pakaian  Makanan  Melayu  Cina  Tamil  Inggeris  Perkahwinan Setiap kaum bertanggungjawab untuk memelihara agama, budaya, bahasa dan adat demi mewujudkan jati diri sebagai rakyat Malaysia. Identiti nasional yang menjadi dasar kepada penyatuan rakyat Malaysia adalah milik dan tanggungjawab semua pihak. Semua pihak seharusnya bertanggungjawab membina dan mempertahankan identiti nasional. Pengekalan budaya dan adat resam melambangkan kasih dan sayang rakyat terhadap negara serta pengukuhan jati diri rakyat. PERGAULAN BEBAS KEMAS MENUNJUKKAN IDENTITI KAUM MENGEKALKAN UNSUR TRADISIONAL SOPAN TIDAK KEMAS TIADA IDENTITI BANGSA KECELARUAN BUDAYA GAMBAR A GAMBAR B Berdasarkan dua gambar di bawah ini, murid-murid dikehendaki membuat perbandingan dari segi fizikal dan penampilan diri. Murid meneroka maklumat tentang jati diri Malaysia. Galakkan murid untuk mendapatkan maklumat tentang sesuatu adat dan budaya Malaysia sebagai sebahagian maklumat tentang jati diri Malaysia. Murid boleh juga menghuraikan penghargaan terhadap amalan adat dan budaya Malaysia yang sentiasa dijaga dan dipertahankan. Guru memilih satu pembentangan terbaik dan murid akan membentangkan dalam perhimpunan pagi sekolah. Kumpulan lain akan mempersembahkan hasil pembentangan dalam Sudut Pidato. Kita berhak untuk mengamalkan warisan budaya yang diwarisi. Nyatakan perasaan anda kerana masih mempunyai amalan yang diwarisi mengikut elemen berikut. 63 Draf
  • 76. Rumusan Info Sivik Hak Setiap individu berhak mengamalkan dan mempertahankan budaya yang diwarisi. Tanggungjawab Sebagai rakyat Malaysia, kita bertanggungjawab untuk memastikan segala elemen jati diri dipelihara dan dipertahankan untuk generasi masa depan. Penilaian Penilaian adalah berdasarkan fakta relevan yang dibentangkan oleh kumpulan bagi memastikan murid memahami maksud sebenar semangat cinta akan negara dan pemupukan jati diri.  Kita mestilah mempunyai jati diri yang kuat, sentiasa sedar akan asal usul kita dan mengekalkan identiti kita walau di mana kita berada.  Individu yang mempunyai jati diri yang kukuh akan sentiasa menyanjung tinggi warisan budaya negara.  Warisan tanah air perlu sentiasa dipelihara dan dipertahankan supaya dapat diteruskan dan dinikmati oleh generasi masa depan. 64 Draf
  • 77. MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 4 Nilai Teras: Hormat-menghormati Konteks: Masyarakat Tema: Kebudayaan, Kesenian dan Estetika NOTA GURU Nota Rujukan: 1. Budaya & Warisan, Rakyat, Senibina, Permainan dan Aktiviti Masa Lapang http://www.malaysia.travel/ms- my/my/about-malaysia/culture-n- heritage 2. Masyarakat Malaysia/JKKN http://www.jkkn.gov.my/ms Persediaan Guru: Mencari maklumat berkaitan dengan kepelbagaian warisan masyarakat berbilang kaum dan etnik. PENGENALAN Kepelbagaian kaum yang terdapat di Malaysia menjadikan Malaysia kaya dengan pelbagai budaya. Setiap kaum di negara kita mempunyai warisan budaya masing-masing yang telah diwarisi sejak turun-temurun. Antara warisan budaya tersebut termasuklah permainan, pakaian tradisional, muzik tradisional, tarian tradisional, bahasa dan sebagainya. Keadaan ini menjadikan negara kita sebuah negara yang unik. Keunikan budaya negara kita patut dikenali dan dihargai. Kita perlu memahami agama dan kepercayaan, adat resam dan perayaan kaum lain. Dengan ini, budaya Malaysia akan kekal selama-lamanya. Setiap warganegara Malaysia mempunyai hak untuk mengamalkan dan menghormati warisan budaya kaum masing-masing. Mereka juga bertanggungjawab untuk mengekalkan warisan budaya tersebut daripada pupus ditelan zaman. TAJUK 1 Jam Masa: Kod QR SUMBANG SARAN Murid menonton video dan melihat gambar. Murid-murid menyatakan pendapat mereka tentang perayaan yang disambut. Imbas Kod QR ini untuk menonton “Iklan Perpaduan Tahun Baru Cina” AGAMA Masyarakat majmuk di Malaysia bebas mengamalkan agama yang berbeza seperti agama Islam, Buddha, Kristian, Hindu dan sebagainya mengikut kepercayaan masing- masing. BUDAYA Kepelbagaian budaya menjadikan masyarakat Malaysia unik dan istimewa ETNIK Masyarakat majmuk di Malaysia mempunyai kelompok etnik yang mengamalkan cara hidup yang berlainan tetapi di bawah sistem politik yang sama. Hormat Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa di Malaysia PENGETAHUAN: Menghuraikan kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa yang terdapat di Malaysia SOSIOEMOSI: Menunjukkan perasaan ber- syukur dengan kepelbagaian warisan agama, bangsa, budaya dan bahasa di Malaysia TINDAKAN Mempraktikkan amalan menghor- mati kepelbagaian warisan aga- ma, bangsa, budaya, dan bahasa di Malaysia LITERASI 65 Draf
  • 78. AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 KOMUNIKASI BERANTAI Setiap kumpulan diberi sekeping gambar. Setiap kumpulan dikehendaki menghuraikan gambar tersebut secara berantai. makanan kaum India sambutan Deepavali tepung dal dan tepung beras makanan ringan pakaian alat muzik tarian kaum Kadazan kaum Melayu kaum Cina sambutan Pesta Menuai majlis keramaian Tahun Baharu Cina kain baldu hitam dan benang emas kulit lembu, kambing membawa tuah pakaian lelaki dan wanita berkumpulan memeriahkan sambutan 1 2 3 4 Rakyat Malaysia yang pelbagai kaum dan etnik mempunyai warisan keturunan masing- masing. Mereka berhak mengamalkan warisan yang mereka warisi daripada nenek moyang mereka. Sebagai rakyat, kita bertanggungjawab menghormati warisan budaya kaum dan etnik di Malaysia. (Guru perlu menerangkan hak dan tanggungjawab kepada murid) Adakah anda bersyukur dengan kepelbagaian warisan budaya di Malaysia? Jelaskan jawapan anda. Murid mempamerkan makanan tradisional, alat muzik tradisional, tarian tradisional dan memperagakan pakaian tradisonal pelbagai kaum mengikut kumpulan. Setiap kumpulan akan menceritakan keistimewaan barang atau bahan yang dipamerkan oleh mereka. Murid diuji pengetahuan mereka melalui aktiviti Bola Naga.  Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan etnik.  Rakyat Malaysia menghormati antara satu sama lain walaupun berbeza budaya.  Pelbagai kepercayaan dan kebudayaan yang diamalkan mewarnai kehidupan masyarakat Malaysia.  Pelbagai jenis makanan dapat dinikmati kerana setiap kaum dan etnik mempunyai makanan tradisi masing-masing. 66 Draf
  • 79. AKTIVITI 3 Tugasan Kumpulan: Setiap kumpulan diminta membuat rakaman video ringkas mengenai tajuk berikut.  Jelaskan cara anda menghormati amalan beragama pelbagai kaum  Jelaskan peranan anda menghormati kepelbagaian kepercayaan pelbagai kaum  Jelaskan tanggungjawab anda menghormati kepelbagaian budaya pelbagai kaum. Hasil dapatan kumpulan diselaraskan dan dibentangkan. Rumusan INFO SIVIK Hak: Setiap rakyat Malaysia mempunyai hak untuk mengamalkan kepercayaan dan kebudayaan yang diwarisi. Tanggungjawab: Kita bertanggungjawab untuk menghormati kepercayaan dan kebudayaan kepelbagaian etnik dan kaum di negara ini demi kesejahteraan dan keharmonian negara. Penilaian  Setiap warganegara Malaysia memainkan peranan penting untuk mengekalkan kepelbagaian warisan budaya.  Setiap individu perlu berbangga dengan budaya sendiri dan mengamalkannya dalam kehidupan dan tidak mudah terpengaruh oleh budaya asing.  Rakyat Malaysia perlu berpegang teguh pada kepercayaan dan adat resam masing-masing. Kod QR Imbas kod QR untuk contoh rakaman video bagi tugasan ini. Anda adalah rakyat yang bertanggungjawab dan menghormati hak amalan kepercayaan pelbagai kaum. Penilaian berdasarkan fakta relevan yang diberikan dan kefahaman murid tentang kepelbagaian warisan masyarakat berbilang kaum dan etnik. 67 Draf
  • 80. Mematuhi Undang-undang Jalan Raya MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 5 PENGETAHUAN: Menghuraikan kepentingan mematuhi undang-undang jalan raya SOSIOEMOSI: Menunjukkan kesedaran mematuhi undang-undang jalan raya TINDAKAN Membuat aduan dan laporan berkaitan perlakuan melanggar undang-undang jalan raya kepada pihak berkuasa. Nilai Teras: Hormat-menghormati Konteks: Negara Tema: Keselamatan LITERASI SIVIK: NOTA GURU Nota Rujukan: 1. Langkah-langkah keselamatan di jalan raya http://pmr.penerangan.gov.my/ index.php/keselamatan/info- ringkas/7024-langkah-langkah- keselamatan-dijalan-raya 3. Tips Keselamatan Jalan Raya http://pmr.penerangan.gov.my/ index.php/keselamatan/in fo- ringkas/15867-tips-keselamatan- jalanraya-panduan-kepada- pemandu-untuk-mengelakkan- kemalangan. Persediaan Guru: Mencari maklumat berkaitan dengan keselamatan jalan raya. PENGENALAN Bilangan pengguna jalan raya yang semakin meningkat telah menyebabkan peningkatan kadar kemalangan jalan raya di seluruh dunia. Menurut World Health Organisation, setiap 30 saat berlaku kematian akibat kemalangan jalan raya. Peningkatan kemalangan jalan raya juga mengakibatkan semakin banyak individu yang kehilangan nyawa dan mendapat kecederaan serius. Kemalangan ini biasanya terjadi disebabkan kecuaian manusia dan keengganan pengguna mematuhi peraturan jalan raya. Pengguna jalan raya berhak untuk menggunakan kemudahahan jalan raya dengan selamatnya. Kita juga bertanggungjawab mematuhi undang-undang jalan raya demi menjamin keselamatan diri dan pengguna jalan raya yang lain. TAJUK 1 Jam Masa: Sumbang saran: Pernahkah anda melintas sendiri di jalan raya, sama ada ke sekolah, taman perumahan atau kawasan lain? Kongsikan pengalaman anda melintas jalan kepada rakan-rakan anda. 68 Draf
  • 81. AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 Tugasan berkumpulan: Anda mempunyai hak untuk memastikan keselamatan diri anda dan keluarga semasa berada di jalan raya. Bincangkan peranan anda untuk mengelakkan kecederaan akibat daripada kemalangan jalan raya. PEMBENTANGAN KUMPULAN AKTIVITI 3 RUMUSAN : Menjadi tanggungjawab setiap pengguna jalan raya untuk mematuhi peraturan jalan raya demi keselamatan. Keselamatan diri dan semua pengguna jalan raya bermula daripada diri kita sendiri. RUMUSAN  Pengguna jalan raya berhak menggunakan jalan raya yang sempurna dengan kemudahan papan tanda yang jelas dan lampu isyarat yang berfungsi.  Pengguna jalan raya bertanggungjawab mematuhi peraturan jalan raya untuk mengelakkan kemalangan berlaku. KEPENTINGAN MEMATUHI PERATURAN JALAN RAYA Mendisiplinkan diri Mengelakkan berlakunya kemalangan Mengelakkan kecacatan anggota akibat kemalangan Mengelakkan berlakunya kehilangan nyawa Ibu bapa sering memberhentikan kereta di tempat yang tidak sepatutnya semasa menghantar dan menjemput anak-anak dari sekolah. Hal ini menyebabkan berlaku kesesakan lalu lintas di kawasan sekolah dan kadang kala membahayakan murid sekolah. Sebagai individu yang bertanggungjawab, anda ingin melaporkan perkara tersebut kepada pengetua sekolah supaya tindakan dapat diambil. Setiap kumpulan perlu menulis dalam bentuk laporan ringkas mengenai perkara tersebut dan membentangkan laporan tersebut di dalam kelas. Tugasan berkumpulan: Murid mengenal pasti kesalahan pengguna jalan raya dan menyatakan kepentingan mematuhi peraturan jalan raya. Kaedah Fan-N-Pick. Mengelakkan kerosakan harta benda Demi keselamatan keluarga, saya akan pastikan keluarga saya….  Pasangkan tali pinggang keledar semasa berada di dalam kereta yang bergerak  Patuhi peraturan lampu isyarat  Gunakan kemudahan pejalan kaki dengan betul 69 Draf
  • 82. RUMUSAN Penilaian Penilaian adalah berdasarkan:  Hasil pemerhatian dan respons murid sama ada secara lisan atau tulisan.  Berdasarkan fakta relevan yang dibentangkan oleh kumpulan Info Sivik Hak: Sebagai warganegara kita berhak untuk menggunakan jalan raya dengan selamat. Tanggungjawab: Sebagai rakyat Malaysia, kita bertanggungjawab untuk mematuhi undang-undang jalan raya. Kod QR Kemalangan jalan raya Keselamatan jalan raya adalah tanggungjawab semua pengguna jalan raya. Patuh kepada peraturan jalan raya bukan saja memastikan kita selamat tetapi juga menjadikan kita seorang yang berdisiplin Sayangi diri anda demi keluarga. Kehilangan nyawa atau kecederaan kekal akan menyebabkan kesedihan dan kesukaran kepada keluarga kita. 70 Draf
  • 83. Peranti (Ketagihan Gajet ) MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 5 Nilai Teras: Bertanggungjawab Konteks: Sekolah Tema : Sains Teknologi dan Inovasi NOTA GURU Nota Rujukan: 1. Majalah Pendidik Ogos 2018 - https:// www.pendidik.com.my/2018/ 08/kesan-buruk- penggunaan-gajet-kepada- remaja/ 2. Gajet dan kanak-kanak - https://www.bidadari.my/ kanak-kanak-dan-gajet-8- langkah-mengawal/ Persediaan Guru: Guru perlu mencari maklumat tentang kesan penggunaan peranti terhadap kanak-kanak dan cara menggunakan peranti secara berhemah. PENGENALAN Penggunaan gajet atau peranti mengubah cara manusia berinteraksi. Kini, jarak dan tempat tidak lagi menjadi halangan untuk kekal berhubung secara maya. Dengan hanya satu klik di hujung jari, jaringan interaksi sosial membolehkan kita kekal berhubung dengan orang lain tanpa mengira waktu dan tempat. Namun demikian, penggunaan peranti secara berhemah menjadi tanggungjawab kita demi menghalang gejala buruk seperti masalah kekurangan tidur, kemurungan akibat aplikasi sosial yang berlebihan, dan sindrom swafoto. Tanpa disedari, kita juga terdedah kepada kesan buruk seperti nomophobia, kehilangan fokus dan penyakit sukar tidur atau insomnia, serta masalah pelihatan akibat cahaya terang daripada telefon bimbit. Oleh sebab itu, kita mesti sedar bahawa interaksi sesama manusia ialah hak tetapi penggunaan peranti hanya suatu pilihan. TAJUK 1 Jam Masa: Kod QR Lapan langkah mengawal kanak-kanak dan gajet. https://www.bidadari.my/kanak-kanak- dan-gajet-8-langkah-mengawal/ Sumbang saran:  Senaraikan peranti yang anda ada di rumah.  Nyatakan kegunaan peranti tersebut. CONTOH PERANTI CONTOH KEGUNAAN PERANTI Telefon pintar : membuat dan menerima panggilan telefon, hantar pesanan, rakaman gambar dan video, mengimbas maklumat. Komputer riba : mencari maklumat, memasukkan data, menaip maklumat, menghantar e-mel, berhubung dengan rangkaian Internet dan Internet. PENGETAHUAN: Menghuraikan kepentingan penggunaan peranti secara berhemah SOSIOEMOSI: Menzahirkan perasaan mengawal emosi kesan daripada penggunaan gajet yang keterlaluan TINDAKAN Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan LITERASI SIVIK: 71 Draf
  • 84. Maklumat yang luas, berguna dan berfaedah Berhubung dengan lebih mudah, cepat, pantas dan pelbagai cara Terdapat banyak bahan menarik yang membantu pembelajaran Tugasan kumpulan 1: Nyatakan hak anda untuk menggunakan peranti dan jelaskan kepentingan penggunaannya. Tugasan kumpulan 2: Nyatakan dan huraikan sebab dan akibat penggunaan peran- ti yang keterlaluan. Mengakses maklumat Alat komunikasi Medium pembelajaran berkesan Urusan perbankan Menjimatkan masa dan pengurusan kewangan yang cekap Penggunaan peranti Penggunaan peranti secara berhemah Apakah cara untuk saya gunakan peranti dengan betul? Tugasan berkumpulan: Bincangkan tanggungjawab anda untuk mengunakan peranti secara berhemah. Catatkan dapatan perbincangan sebagai aku janji anda kepada diri anda sendiri. Tentukan peraturan penggunaan peranti dan akur dengan peraturan tersebut. Hadkan masa penggunaan peranti dan manfaatkan masa dengan penggunaan yang betul. Gunakan hanya untuk tujuan pembelajaran dan komunikasi yang perlu dan penting. Layari laman sesawang yang mengandungi bahan yang sesuai. Rujuk ibu bapa untuk laman sesawang yang baru ditemui. Emosi terganggu dan terkesan dengan perkara negatif Sebab dan Akibat Penggunaan Peranti yang Keterlaluan Layari laman sesawang yang tidak sesuai Elakkan menggunakan peranti semasa makan atau pada masa santai dengan keluarga. Tidak berdisiplin Tidak boleh mengawal penggunaan, leka, menjejaskan kesihatan mata dan badan Guna tanpa kawalan masa Kurang tumpuan pada pelajaran Anda telah mengetahui kepentingan peranti dan menyedari kesan penggunaan peranti jika tidak digunakan secara berhemah. Fikirkan cara untuk menyebarkan kesedaran tersebut kepada semua murid di sekolah anda. Cadangan: i. Bina satu poster menggunakan aplikasi yang anda tahu. ii. Tajuk poster anda ialah: Mengehadkan penggunaan gajet dalam kehidupan. iii. Sebarkannya dalam media sosial sekolah selama dua minggu dan dapatkan respons daripada rakan-rakan dan guru. AKU JANJI Anda berhak menggunakan peranti untuk menikmati kemudahan dunia teknologi maklumat. Namun demikian, anda juga bertanggungjawab memastikan diri anda daripada kesan buruk akibat penggunaan yang tidak terkawal. Penggunaan peranti secara berhemah AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 AKTIVITI 3 72 Draf
  • 85. Rumusan Penilaian  Pentaksiran bilik darjah dilakukan secara lisan dan pemerhatian dalam semua aktiviti. Kebergantungan penggunaan peranti boleh mengganggu fokus pembelajaran di dalam kelas. Pembelajaran menggunakan kemudahan peranti boleh membantu pembelajaran. Keasyikan melayan media komunikasi akan menyebabkan jarak anda dengan ahli keluarga yang dekat menjadi jauh. Peranti membolehkan kita berhubung dengan keluarga dan rakan tanpa had masa dan tempat. Info Sivik Hak Kanak-kanak berhak menggunakan dan menikmati kemudahan peranti kerana mempunyai pelbagai perisian interaktif yang berwarna-warni dan menarik, memudahkan pencarian maklumat dan menyeronokkan pembelajaran. Tanggungjawab Kita bertanggungjawab untuk memastikan penggunaan peranti secara berhemah agar terhindar daripada implikasi negatif seperti gangguan kesihatan terutama mata dan fokus terhadap pembelajaran. Kita perlu mempunyai garis panduan penggunaan untuk mengehadkan penggunaan peranti untuk memastikan tanggungjawab itu terlaksana. Penggunaan yang terlalu kerap dan tanpa kawalan akan menyebabkan gangguan tidur dan kesihatan mata. Penggunaan peranti membolehkan anda meneroka banyak perkara baharu dengan mudah dan cepat. Terdapat banyak jenis permainan menarik yang boleh merangsang dan mencabar pemikiran. Kekerapan penggunaan akan menyebabkan anda sukar berinteraksi dengan orang lain dan kehilangan minat untuk aktiviti luar seperti bersukan. GLOSARI:  Peranti: Alat atau perkakas yang berfungsi memasukkan data atau maklumat serta memaparkan maklumat tersebut dengan pelbagai cara.  Mania: Sebarang bentuk gangguan mental yang dicirikan dengan kelakuan yang tidak terkawal  Berhemah: Perbuatan yang baik dan wajar dilakukan. 73 Draf
  • 86. Tepati Janji dan Masa MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 6 Nilai Teras: Bertanggungjawab Konteks: Masyarakat Tema: Integriti NOTA GURU Nota Rujukan : 1. Kepentingan Pengurusan Masa 2. Peranan Remaja dalam Masyarakat : http:www.myhealth. gov.my/teens- role-in -community/ Persediaan Guru : Mencari maklumat berkaitan dengan cara untuk menepati janji dan masa daripada pelbagai sumber. PENGENALAN Menepati masa bermaksud melakukan sesuatu kerja tepat pada waktu yang telah ditetapkan manakala menepati janji bermaksud melakukan perkara yang telah dijanjikan kepada diri dan orang lain. Untuk menjadi seorang individu yang bertanggungjawab, sikap menepati janji dan masa merupakan amalan penting yang harus dipraktikkan dalam kehidupan seharian. Individu yang mengotakan janji dan mematuhi ketepatan masa akan dihormati kerana sikap tanggungjawab yang ditunjukkan. Menepati janji dan masa melatih individu mendisiplinkan diri sekali gus memelihara hubungan baik dengan ahli keluarga dan masyarakat. Setiap individu berhak untuk dipercayai. Kepercayaan itu akan wujud apabila seseorang itu menepati janji. TAJUK 1 Jam Masa: Sembang Santai Murid-murid bersembang tentang perkara-perkara yang dijanjikan kepada diri sendiri, ibu bapa, guru dan rakan-rakan untuk mencapai keputusan UPSR yang cemerlang dan membuat senarai semak ringkas masing-masing. PENGETAHUAN : Menghuraikan kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang lain. SOSIOEMOSI : Mengekspresikan perasaan bangga dapat menepati janji dan masa. TINDAKAN Sentiasa mematuhi peraturan dan undang-undang LITERASI SIVIK : 74 Kod QR Draf
  • 87. AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 Murid dalam kumpulan membuat buku kecil Zen Book dengan menggunakan sekeping kertas bersaiz A4. Jelaskan perasaan anda apabila dapat menepati janji yang dibuat. AKTIVITI 3 INFO : Menepati janji merupakan tanggunjawab yang mesti ditunaikan. Sifat ini salah satu sifat terpuji yang menunjukkan keluhuran budi manusia sekali gus menjadi hiasan peribadi yang menjadikan seseorang itu berjaya. Menepati janji membuatkan seseorang itu akan dipercayai oleh orang lain serta dapat menjalin hubungan yang erat dan harmonis dengan orang lain. DIRI IBU BAPA GURU MASYARAKAT MENEPATI JANJI Belajar bersungguh- sungguh Berusaha untuk mendapat 6A dalam UPSR Memberikan tumpuan semasa guru mengajar Menjaga kebersihan taman permainan Ketinggalan dalam pelajaran Gagal memperoleh keputusan yang cemerlang Gagal menguasai ilmu yang disampaikan Keharmonian masyarakat terjejas AKIBAT TIDAK MENEPATI JANJI & MASA Datang awal ke sekolah MENEPATI MASA Menunaikan ibadat mengikut agama masing- masing Menyiapkan lembaran kerja Menepati waktu majlis yang ditetapkan ii) Murid-murid membuat pembentangan kumpulan tentang kepentingan menepati janji dan masa kepada diri sendiri dan orang lain dengan merujuk jadual di atas. TULIS DAN BUAT 1. Murid-murid berbincang dalam kumpulan untuk menghasilkan poster Aku Janji yang mengandungi janji kepada diri, ibu bapa, guru dan masyarakat. 2. Lafazkan bersama-sama dalam sesi pembentangan. TIP : Anda digalakkan mengendalikan sesi aktiviti secara simulasi melafazkan ikrar. MUKA SURAT 1 JANJI KEPADA DIRI CATATAN : MUKA SURAT 2 JANJI KEPADA GURU CATATAN : MUKA SURAT 3 JANJI KEPADA MASYARAKAT CATATAN : i) Murid-murid berbincang dalam kumpulan dan menyenaraikan janji mereka terhadap diri, ibu bapa, guru dan masyarakat dengan mengisi lembaran petak yang disediakan. 75 Draf
  • 88. Rumusan Info Sivik Hak Setiap individu berhak untuk dipercayai. Kepercayaan itu akan wujud apabila seseorang itu menepati janji. Tanggungjawab Setiap individu bertanggungjawab untuk menepati janji dan masa. Sebagai murid, sikap menepati janji dapat membantu mereka untuk menentukan azam dalam hidup dan seterusnya mencapai cita-cita pada masa hadapan. Penilaian Penilaian berdasarkan fakta relevan yang dibentangkan oleh kumpulan bagi memastikan murid memahami tanggungjawab terhadap diri dan masyarakat.  Seorang murid yang cemerlang perlu menepati janji untuk belajar pada waktu yang telah ditetapkan.  Amalan menepati janji dan masa melatih murid menjadi seorang yang berdisiplin.  Sebagai murid yang berjati diri unggul, Rukun Negara menjadi prinsip yang perlu dipatuhi demi kemajuan nusa dan bangsa. 76 Draf
  • 89. Berterima Kasih MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tahun 4 PENGETAHUAN: Mengenal pasti cara berterima kasih melalui perbuatan dan pengucapan SOSIOEMOSI: Menghargai bantuan atau pemberian yang dihulurkan oleh orang lain TINDAKAN Menzahirkan ucapan terima kasih melalui perbuatan dan pengucapan Nilai Teras: Kegembiraan Konteks: Masyarakat Tema: Kemasyarakatan LITERASI SIVIK: NOTA GURU Nota Rujukan: 1. https://www.youtube.com/ watch?v=rVUAcxH6osk 2. https://id.wikihow.com/ Berterima-Kasih-pada- Seseorang Persediaan Guru: Guru mencari maklumat ten- tang pengucapan terima kasih dalam pelbagai bahasa dan cara-cara menyampaikan ucapan terima kasih secara bertatasusila. PENGENALAN Terima kasih bermaksud pernyataan penghargaan atas pemberian atau pertolongan yang telah diperoleh atau mengucapkan syukur. Ucapan terima kasih mampu memberikan kesan positif kepada individu yang saling berterima kasih. Kesan ini dizahirkan melalui mimik muka yang gembira dan ceria serta dilafazkan dengan nada dan intonasi yang menyenangkan. Yang paling penting, ucapan terima kasih mewujudkan suasana yang harmoni dan menggembirakan kerana seseorang yang telah berbudi berhak untuk dihargai. TAJUK 1 Jam Masa: Kod QR Mahalnya ucapan terima kasih (Mstar.com.my) Sumbang saran tentang ucapan terima kasih dalam pelbagai bahasa. ►Bahasa Melayu ►Bahasa Tamil ►Bahasa Jepun ►Bahasa Cina ►Bahasa Korea ►dan lain-lain Info Sivik Hak Kita berhak untuk menerima penghargaan dalam apa-apa jua bentuk atas perbuatan baik yang dilakukan. Tanggungjawab Kita bertanggungjawab untuk mengamalkan ucapan terima kasih sebagai tanda menghargai pertolongan atau pemberian orang lain. 77 Sebab kita perlu mengucapkan terima kasih: ► selepas menerima pertolongan ► selepas menerima hadiah ► selepas menerima pujian Draf